音乐课学期总结 共50份
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本学期的音乐成绩评定形式早在一开学就和同学们预定好了,综合成绩有三部分组成,即“平时表现60%分;笔试30%分,技能10%分”。
临近新课结束时,我又向同学们做起了宣传,最后俩节课是“考试时间”,请大家要认真对待,很多同学纷纷打听,是否有和以前一样的免试名额,当得到肯定的答案后,大家有些兴奋和惊喜,纷纷猜测这次的“幸运儿”又会是谁呢?也有同学在下课前的空余时间里认真的翻阅音乐教材,和同学交流本学期学习心得,似乎想从那里多找出一些免考的机会(哈哈,考试,考试还是有一定促进作用的)
一、平时表现
这项分数有同学们评议完成,有同学们选出你心目中音乐课中表现较好的(标准一开学就已经制定了,如:遵守纪律,积极参与音乐活动,发言精彩,大胆表现等方面),通过同学们举手表决,没班选出了表现他别好的五名同学,因此拿到了满分60分,同样,表现最差的同学也是由大家筛出来的(原以为小家伙们会像大人一样碍于面子,不好意思选,结果却相反,这一点上孩子们比我们做得好),最后大家还是以发展的眼光为他们打了45分。
二、笔试
倒数第二节课前半节课,我进行了笔试测试,试题选自综合练习音乐湖,内容牵涉到本学期所学的歌曲、聆听的经典作品、掌握的音乐知识以及乐器音色听辨、乐曲结构划分等等,看似有些难度,却又是对本学期的一个小结,随着考试的进行,很多同学皱起了眉头“这首歌的曲名是什么?”“它是哪个国家的?”“这是什么乐器的声音?”“乐曲是两段还是三段?”……但是也有一少部分同学在默默的答题,还不住的点头或者对着天花板思索着……(考试真是老师的法宝,真是难为了不少人呢,但是那些平时偷空复习的同学心里一定高兴坏了)
后半节课,全班进行了互换批改,看着他们分分计较,争得面红耳赤,有的还专门跑到我面前来理论,寻求一个最标准的答案,我很高兴(其实,考试不是目的,让他们多学一遍,多记住一点知识才是重要的,争辩不是坏事,这样他们会记得更多,我偷笑着)
分数全部评完后,我进行了统计,并且告诉大家,凡是成绩较好的前10名同学都能获得免试的机会(即技能也可以不考了),考得好的同学乐开了花,考得不好的同学,有的无所谓,有的也开始后悔自己没有好好复习(期待明年有更多的同学免考)
三、技能考试
本次考试我示先做好了五个签,每个签上都有几句歌词和8小节乐谱,按学号分组考试,抽到者可先练习3分钟,然后再考,经过测试,其实也发现有很多意外
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篇一:教师教学总结音乐教学工作总结
忙忙碌碌的一学期又过去了,这一学期我担任初一至初二年级音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我,回顾本期的教育教学工作,有成绩,也存在一定的不足。现将这一学期的教学工作作如下总结,以便今后更好地开展教育教学工作,弥补不足,使的教育教学工作做得更好。
在教育教学工作上,努力做到“把学习还给”。在课堂中让学生有表现自己的才华的机会,给予了他们充分表现自己的机会,增强他们的表现欲,让学生在愉快的音乐实践中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友,感受他们的喜怒哀乐,让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐,喜欢音乐。
1、课堂教学
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动,使学生的能力得到了锻炼。
2、课堂管理
努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力,使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练,使课堂常规正常化,有利于课堂教学的有序进行,对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。
3、教研方面
积极参加教研组活动和学校组织的公开课等活动,注重提高自己的教育教学水平。能够坚持对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思,汲取经验教训。
在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。
篇二:2014年小学音乐教师教学工作总结
2014年小学音乐教师教学工作总结
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本学期即将结束,通过一个学期紧张的工作和学习,我又获得了积累了一些经验教训,得到成长和锻炼,现总结如下:
在思想上,积极向党组织靠拢,参加党组织开展的各项党员活动,今后我还要继续以党员的标准严格要求自己,多向优秀党员学习。在工作中,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,从不迟到早退。对工作尽心尽力,对学生爱护有加,并积极参加学校的各项学习活动,虚心好学,认真对待学校指派的每一项任务。
教学方面:本学期,我担任的3-5年级的音乐课的教学工作。在教学中,我充分利用
查看更多>>教案课件是老师上课中很重要的一个课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径,什么样的教案课件才是好课件呢?工作总结之家的编辑挑选出这篇优质的“音乐课课件”希望大家都能收获满满,请将本网页的链接保存起来以备将来使用!
音乐课课件 篇1各位评委老师:
大家好,我说课的内容是湖南文艺出版社高中音乐欣赏第二单元《音乐的美》中的第二节《悲剧美》,我将从说教材、说教法两个方面进行说明。
一、说教材
1、教学内容的作用和意义
人类在创造历史,开辟未来的的斗争中经历了无数的艰难困苦与奋斗牺牲,先进人物为探索真理而经受磨难,仁人志士为正义事业而献身捐躯,人民大众饱受压迫和痛苦,这一切都是悲剧美取之不尽的生活源泉。悲剧美是在悲剧性的艺术表现中对美的肯定,它使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵的震撼,以其特殊的艺术感召力,给人以激励和启示。
音乐不同于文学和戏剧,它在表现悲剧性冲突的具体情节方面受到很大局限,然而它却能以特别强大的力量表现悲剧所引起的心理感受,再现最深沉、最激越、最动人的悲剧性情感。
通过对《悲剧美》的学习,使学生了解,悲剧美是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,而且往往与崇高和壮美相联系,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以独特的艺术感染力,给人以激励和启示,引发学生深层次的审美感受。
2、教材分析
《松花江上》
作于1936年,“西安事变”前,词曲作者张寒晖正在西安二中教书。当时呈现在西安街头的东北军官兵和大批东北逃亡者的惨痛的景象,深深触动着他的心弦,于是便谱写了这首感人肺腑的独唱曲。他们饱含热泪的如泣如诉的音调,愤恨哀伤的情绪,提示出当时因遭受日本侵略而背井离乡的东北同胞的悲惨生活,倾诉他们对侵略者的无比仇恨。“西安事变”爆发前后,西安城里已到处可以听到《松花江上》的歌声。由于它唱出了全国人民的抗日心声,所以迅速传遍全国各地。
3、教学目的
①在音乐欣赏中,能够随老师琴声哼唱有关悲剧美的音乐片断。
②能独立或与同学一起探讨悲剧美的基本概念。
4、教学重点
①引导学生在倾听悲剧美的音乐时获得深层次悲剧美的情感体验。
②理解悲剧美的基本含义。
二、说教法
1、导入新课:让学生谈谈对悲剧美作品的认识和看法,并举例说出几部了解的悲剧美的作品(如歌剧、戏曲、舞剧、歌曲等体裁的作品),调动学生的'积
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