用心灵去倾听读后感 共50份
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用心灵去倾听读后感(篇1)昨天晚上,自己扛着摄像机教学了一篇《唯一的听众》,慢慢找到了一点上情感类课文的感觉。今天,趁热打铁,设计教学了一篇略读课文《用心灵去倾听》。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开,脉络清楚。课文先写“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵,只要拨“105”,就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤,情急之中拨通了电话,得到了苏珊的热情帮助,对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天,苏珊总是用心灵倾听“我”的声音,耐心地给“我”帮助与安慰,她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后,“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕,苏珊不幸病逝了。
“我”深切地怀念她。首先,我从昨晚的课堂导入,引入今天的课题。“由课题这样一个错位的用词搭配,我相信你一定有所发现或有所疑惑!”在问题的引导下,引导学生自由朗读课文,或多或少地吸引了学生的注意力。等到学生朗读完毕,我请学生说说最令你感动的故事情节。随机引导学生朗读课文,这也算指导朗读吧。在学生说到课文的最后一句:随后,她给我读了纸条上的留言:汤米,我要到另一个世界去歌唱。有的学生说,我感动于苏珊面对死亡能如此平静面对;有的学生说,我感动于苏珊有一颗美好的心。我引导:作者——我,将这句话留在了文章的结尾,这是作者的情感发展的高潮。作者真的感动于苏珊那一颗平静的心吗?教室里反映者寥寥无几。
“我们先不急着思考这个问题,我们先放一放,让我们先去看看我和苏珊之间发生的故事吧!”随后,组织学生概括文章,让学生直面一个个故事,在故事的概括中,随机帮助学生感受语言。在学生的发言中,我发现课堂不知不觉中吟唱了一曲曲感人肺腑的赞美曲,这种渐入佳境的课堂感觉真好。现在回想,这也是我本节课自我感觉良好的关键,这个直面文字的过程,没有让学生去体味文字的温度,大部分学生将永远游离课堂之外。最后抛出刚才的问题,作者感动于这张纸条的分量是为什么?学生发言精彩:苏珊,一个素未谋面的人,在临死之前仍然想着我,希望我不要因为她的过世而悲伤,因此她仍像小时候安慰我失去金丝雀一样安慰我,这不正像一位母亲呵护孩子的爱吗?
课堂结束了,我觉得在这个浮躁强刺激的社会里,让学生去感受那一个个平面素面的文字的温度,只有引领学生走进文字,让文字与自
查看更多>>你的读后感能否给他人留下深刻印象呢?闲暇之余我阅读了作者写的作品,受益良多。不同年龄读这本书的感触都不同,不妨写篇读书心得,记录下现在读这本书的感悟,工作总结之家小编为您详细介绍“用心灵去倾听读后感”的相关内容请看下去。
用心灵去倾听读后感(篇1)“布谷,布谷”幽静的山岭里传出一声声布谷鸟那动听的歌声……“滴答,滴答”湛白的大地上奏出一曲曲雨点娃娃那优美的乐曲声……“呱呱,呱呱”宁静的田野里传出青蛙那欢快的洪亮声。世上最美的声音也不过如此,不过我却听到了一个震撼心灵的音乐演奏曲……小时候,我迷上了家里那台老旧的电话机。随着时间的擦肩而过,我知道了——里面住了个小精灵。
一天我被锤子敲到自己手指上。便告诉了小精灵。她让我用冰敷,果真,一下子就不疼了。以后的日子里,我都偷偷的和小精灵聊天,问她一些事情,比如:金丝雀死了,西班牙的首都呀,等等。我知道了他的真名:苏珊。我也告诉了她我的名字:汤米。
长大后,我想认识那个像我第二个母亲的人——苏珊。于是拨通电话,与她又聊了起来。
没想到,过了段时间,苏珊去世了……
读完,不禁思绪万千,思潮起伏。在我脑海中念念不忘的还是苏珊临死前的一句对汤米说的话:汤米,我要到另一个世界去歌唱。对呀,另一个世界,一个被人们称之为天堂或地狱的世界。用人们的话来说,好人会上天堂,想必苏珊应该正在天边的一角看着汤米吧想起从前,苏珊对一个从没谋面的小孩,付出了她母亲般的爱心,直到她离开人世。去世后,还让汤米乐观的对待生活。正所谓送人玫瑰,手有余香。只要用心呼唤心,用爱拥抱爱,人世间一定会更加美好。
人间处处充满爱,比如:汶川大地震……
记得,有一个母亲被压在废墟之下,当救护人员发现她时,已经停止呼吸了。但人们很快发现她那双如鹰般手臂的下面睡着一个小孩子。救援人们立刻把孩子救出,就在这时,大家泣不成声,原来,母亲发了一条短信给儿子:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”……苏珊对汤米是如此,这位母亲对她的孩子也一样。爱,已经占据了他们的心……
世上最美的声音,不是单单声音这两个字,而是发自心里感人肺腑的声音——爱……
用心灵去倾听读后感(篇2)用心灵听阅读后的感受[1]没有人的生活是完美的。在人生的旅途中,我们会遇到一些坎坷和一些快乐的事情。这时候,我们需要的是一个倾听者,一个真心诚意地听我们倾诉的人,跟我们说话的人……
苏珊,一个普通
查看更多>>人的想法不一样,能力不一样,眼界不一样,基于自己的思考和感悟,我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会,写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎么才能在写心得体会时更全面呢?推荐你看看以下的《用心灵去倾听》读后感(集合四篇),不妨参考一下。希望你喜欢!
《用心灵去倾听》读后感【篇1】有的人就算认识十年、二十年,也不能成为朋友;有的人只要见一面,交流一会儿,就能成为对方的知己;还有的人,通过一台老旧的**机,就能成为互相之间刻骨铭心的人。其实,每个人都可以做到后者,只要我们用心去观察、去感受、去倾听。
昨天,我读了《用心灵去倾听》这篇。当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时,我的心不禁一怔,脑子里飞快地闪过一个疑问:世界上真有这样真挚的感情吗?
我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
我还记得前几天,我在运动会上摔倒了,有同学来帮我,有同学来安慰我,但其他同学只看着我,我觉得很委屈。现在回想起来,在他们眼中,他们清楚地表达了对我的问候、关心和关心。是的,有时候,真相只是一个眼神,它取决于我们是否用心去观察。
一次,在上学的路上,我正在过马路。马路上汽车奔驰着,“呼呼”的声音不断地响。我看了一眼手表,哎呀,快迟到了!
我眼睛盯着前方,加快脚步走。突然,一辆车飞驰而过,就在这时,一位阿姨及时抓住我,车在我眼前开走了。我正要感谢那位阿姨,但当我回头看时,她已经走了。
是的,有时候,真相只是一种行动。这取决于我们是否用心去感受。
期末考试成绩下来了,我考得不好,心情很低落。这时,好朋友卢嘉禾看见了,马上过来鼓励我,叫我不要灰心,还冲我笑了笑。在她微笑的背后,也是伤心,难过,因为她自己也没考好。
听了她的话,我的心情一下子舒坦了许多。是的,有时候,真相只是几句话,这取决于我们是否用心倾听。
这时,我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。我看到苏珊要为一个孩子负责,即使不是她自己的孩子。
是的,人们应该互相关心,互相帮助,不要吝惜自己的真情,哪怕只是一个眼神,哪怕只是一个动作,哪怕只是几句话。
用心灵去倾听读后感【二】
“汤米,我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到**里那女人说完这句话后,汤米挂下**后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤,就如失去一位母亲般痛苦。
“你知道吗,这只可爱小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”这句
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