幼儿园大班秋天教案 共50份
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教师在每节课都需要准备教案和课件,这是每位教师都必须具备的基本技能。教师需要按照教案课件来进行教学。而下面的“幼儿园大班秋天教案”则是工作总结之家为您准备的特别内容,不妨点击收藏按钮,以便以后更方便地访问该页面!
幼儿园大班秋天教案(篇1)教学目标:
1、观察认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。
2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点:
能说出秋天的季节特征。
教学难点:
让学生学会观察周围事物的变化。
教学关键:
通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。
教学方法:
讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。
教具:
各种树叶、课件等。
课型:
新授课
教学过程:
一、复习巩固。
说一说借别人的书应注意些什么?
二、导入新课。
秋天是收获的季节,秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天,我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题:找秋天)
三、讲新课。
1、看图,说一说蛐蛐在干什么?
2、指名汇报。
3、模仿一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?
5、练习表演。
6、提问:在秋天里还有哪些小动物?
7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?
9、教师加以订正。
10、看图,说一说秋天的天气怎样?
11、观察同学们的衣着有什么变化。
13、讨论:蝉到哪里去了?
14、教师加以订正。
15、教师:老师带领你们去田野里看一看!
16、看图,说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?
17、指名汇报。
18、讨论:在秋天里,还有哪些叶子发生了变化?
19、观看各种树叶。
20、教师:秋天到了,螃蟹又长肥了,说一说还有什么变化?
21、看图,说一说桂花怎么样了?
22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》,变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习:
秋天到了,说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结:说一说你在本节课有什么收获?
幼儿园大班秋天教案(篇2)活动目标
1、能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式今年秋天丰收了涨红了脸笑弯了腰,大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?以下是由小编为大家整理的“幼儿园大班秋天教案十四篇”,相信你能找到对自己有用的内容。
幼儿园大班秋天教案 篇1秋风乍起,幼儿园里树叶飞舞,黄花满地。孩子们欣喜的捡起一片有一片的树叶,并带回了班里。“拣回这么多的树叶你们想怎么办?”老师的一个问题引发了幼儿的讨论。因此,我设计了这个活动。
2、目标定位:
(1)、引导幼儿讨论落叶的用途,发展幼儿的语言表达能力。
(2)、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
(3)、培养幼儿保护环境的意识及良好习惯。
3、活动重点、难点:
本活动注意幼儿语言和动手能力的培养,所以我把重点放在了讨论落叶的用途和用树叶进行的各种制作。
课前带幼儿拣落叶,各种树叶的图片,纸、剪刀、广告色、油画棒等。
二、说教法:
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动、教师的角色定位是活动的核心问题,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育。让幼儿真正成为学习的主体,我采用的教法有:
(1)观察讨论法:把活动前幼儿拣回来的树叶展示给幼儿欣赏,让幼儿从颜色、形状等方面进行分辨,讲述一下这是什么树叶?有什么用途?
(2)引导法:在幼儿制作的过程中,适当给予指导,充分发挥幼儿的自主创造性。
三、说学法:
幼儿是学习的主体,我根据教材的内容和幼儿的'年龄特点,为了让幼儿能够积极主动的参与制作活动,我采用以下方法:
(1)讨论法:组织幼儿讨论并发表自己的见解和看法,能提高幼儿的语言表达能力。在讨论的过程中,注意引导幼儿发挥自己的想象力,通过哪些方法把树叶变成一幅美丽的画。
(2)难易结合法:让孩子制作的第一幅作品是拓印树叶,拓印树叶可以在瞬间完成,而且具有较强的艺术效果,几乎每个孩子都可以轻松的做到,成功感增强了幼儿的自信心,为下一步制作难度较大的其他作品打下了基础。
(3)分组操作法:在制作过程中,让孩子们按意愿分组活动,这样老师可以更加清楚的了解孩子的长处,认识到孩子尚需努力的地方,从而明确下一步的教育目标。
兴趣是一切活动的动力。在活动开始时,出示幼儿捡来的落叶,因为是自己动手捡来的,孩子的兴趣会很高。在本环节中采用提问,讨论等多种形式
查看更多>>以下是我为大家整理的与“幼儿园大班春天教案”相关的实用资料。教案和课件是每个教师在新学期前需要准备的必备材料,每位教师都应认真撰写教案和设计课件。教案和课件的设计应该反映教师的独特思维和创造力。如果你认为这个想法有价值,欢迎与你的社交圈分享!
幼儿园大班春天教案 篇1活动目标:
1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式(线条、形状、色彩等)进行综合练习,以达到体现内心情感的目的。
2、拓展幼儿的想象空间,培养创造力和审美能力。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
1、教师:春天到了,让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢?引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。
2、玩声音火车的游戏(启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音)
小结:小朋友都讲述了自己听到过的声音,大家都能发现声音是多种多样的,丰富多彩的,有的声音很大,有的声音很小,有的听了使人很高兴愉快,有的听了使人很紧张害怕,还有的听了使人很悲伤……
二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系
(1)听,这是什么声音?(春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。)原来它们呀在说话呢!它们有时说得声音大,有时说得声音小。
(让幼儿体会出轻重)
(2)出示24色彩色油画棒颜色(分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深):原来啊,颜色宝宝们也会说话呢,各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢!
(3)如果我们画出打雷的声音来,你会用什么颜色来画呢?让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重,什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩,轻的雷声用较轻淡的色彩。
4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。
(1)出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。
如果一种声音用一种颜色表示,让幼儿感知声音多,颜色多,声音少,颜色少。
5、声音的节奏用线条表示:
春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。
春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。
6、声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音,用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。
三、操作部分
(1)幼儿作画师:声音有自己喜欢的,也有自己不喜欢的,用你喜欢
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