有趣教案

教案课件的重要性不仅涉及到教学步骤的安排，还与教学课程标准密切相关。因此，每位教师都应认真思考自己的教案课件。教案是实施学校教育方针的有效工具。您可以在以下资源中找到与您所需相关的“有趣的树教案”资料，阅读完这篇文章后，您可以将其分享给您的朋友们，让大家都受益！

有趣的树教案【篇1】

教学目标

1、认识11个生字，会写7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

4、能仿照例句，用“有？有？还有？”写句子。教学重难点：

1、重点：识字写字，正确流利地朗读课文。

2、难点：理解作业为什么有趣。

教学方法：

讲授法、朗读法、小组合作探究。

教具准备：

教学挂图、生字卡、词语卡。

教学课时：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣兴趣，引入新课

1、激趣：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗？快读一读第三课。板书课题。

2、设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。

2、画出生字，多拼读几次。

3、小组长带领组员认读生字。

4、开火车认读生字，检查字音。

5、指名分段朗读课文。

6、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？

三、合作探究，感悟内容

1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么？

2、小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？

（1）小组长带领朗读课文。

（2）小组内交流。

3、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。

趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。

4、老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？

5、讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？听了老师的话你知道了什么？

6、再读老师的话，真心赞美小丽。

7、朗读全文。

8、师小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。

9、分角色朗读课文，加深理解。

四、实践活动，拓展思维

1、课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。

2、读读“词语花篮”中的词语，再把你喜欢的词语摘抄在空花朵上。

五、作业布置：

1、熟读课文。

2、思考：老师为什么满意地笑了？

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资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面的内容是小编为大家整理的有趣的钟教案分享，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

有趣的钟教案【篇1】

教学要求：

1、能正确、流利的朗读课文。

2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的良好学风。

教学重点：进行词和句的训练

教学方法：紧扣课文主线“有趣的发现”，以读为主，在读中学习本课

课前准备：生字卡 课文录音

教学课时：三课时

第一课时

一、揭示课题

1 板书课题：有趣的发现

2 解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？

二、初读课文

1、范读课文

2、自由轻声朗读课文

3、自读课文闯三关 （1）抽读生字卡片 （2）试读课文 （3）指名读文

三、细读课文第一自然段

1、读了第一自然段，你知道了什么？

2、给著名找个近义词

四、学习部分生字

第二课时

一、复习导入

1、复习上节课学习的生词

2、回忆已学内容，巩固“考察”词义，冠以全班考察员头衔

二、了解现象，发现问题

1、考察员们，你和达尔文在岛上发现了什么现象？自读课文说一说

“要么……要么……”换成“不是……就是……”帮助理解有趣现象

2、出示句子：他看到岛上的昆虫要么特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。

面对这种有趣的现象，你会发现什么问题？

3、为什么岛上只有翅膀大的和没有翅膀的昆虫，而没有翅膀小的昆虫呢？同学们说说应该怎样去解决这些问题？

请研究员们组成研究组研读地三自然段

三、合作探究，自主展示

1、小组研读地三自然段解决问题。

教师点拨学生抓住关键词句思考：“经常刮大风、不会飞”“翅膀大、顶住”“翅膀小、能飞、顶不住”（相机板书）

2、自主展示结论。

学生自由选择方式展示结论。可能会采用的方式有：讲解、表演……

指导用句式“因为……所以……”练习说话

最终评学生们为“科学家”，得出适者生存的终极结论。

3、品味感受，感情朗读。

四、朗读全文谈收获

教师介绍达尔文，联系课文第四自然段激励学生从自然界中发现有趣的现象，研究这些有趣的现象。

第三课时

一、朗读课文

二、复述课文

1、指导复述课文

只要把主要课文的主要内

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老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 精心准备的教学教案和课件有利于激发学生的学习热情，你不是否正为教案课件而苦恼呢？工作总结之家编辑从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的“有趣的嘴巴教案”，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！

有趣的嘴巴教案 篇1

一、活动名称：《大公鸡和漏嘴巴》

二、活动目标：

1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯。

2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食;进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

三、活动准备：

故事的ppt、录音。

四、活动过程：

1、看图引出课题。

(请幼儿看图)师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀?(大公鸡、小弟弟)今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

【环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢?请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。】

2、倾听与理解故事。

(1)、第一遍完整欣赏(录音)

师：故事里都有谁，发生了什么事情?

(2)、第二遍分段欣赏(结合ppt)

师根据ppt引导幼儿说出图片内容，提问如下：

——“小弟弟坐在院子里干什么? 小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?”

——“大公鸡来了说什么?然后做了什么? 大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?大公鸡唱的是什么儿歌? ”

——“小弟弟为什么哭了? 奶奶对小弟弟说了什么?后来小弟弟还撒饭粒吗?”

【环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了ppt资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一个不好的习惯。】

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