幼小衔接教研活动记录

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幼小衔接教研活动记录

为了更好地促进幼小衔接教育，提高学生的过渡能力，我校于某某日，在某某楼的会议室开展了一场别开生面的幼小衔接教研活动。本次活动旨在让幼儿园和小学教师共同探讨幼小衔接教育的实施策略、问题解决和经验分享。以下将详细记录本次活动：

一、活动准备：

在活动开始前，我们精心准备了会议室，将其布置得温馨舒适。会议桌上摆放了幼小衔接教研活动手册、学生作品集和参考书籍。另外，我们还设置了幼儿园和小学教师名片展示区，便于教师之间相互交流。此外，我们还邀请了一位专家作为本次活动的主讲人，以确保活动的质量和效果。

二、活动内容：

1. 主题演讲：活动伊始，主讲专家就幼小衔接教育的重要性、作用以及相关实施策略进行了详细介绍。他强调了逐步引导、因材施教的原则，并提出了一系列有效的过渡教育措施。同时，他还分享了他所在学校的经验案例，给与会教师带来了许多灵感。

2. 小组讨论：在主题演讲结束后，与会教师分成小组进行讨论。每个小组由一名幼儿园教师和一名小学教师组成，以促进彼此之间的交流和合作。讨论的主题包括如何加强园校衔接、如何提高学生的适应能力等。每个小组都展开了热烈的讨论，教师们积极提出问题并分享自己的经验。

3. 经验分享：在小组讨论之后，我们特别安排了经验分享环节。数名有过幼小衔接教学经验的教师上台分享自己的成功案例和教学方法。其中包括了课堂教学、学生管理、家庭联系等方面的内容。经验分享环节受到与会教师的高度关注，大家互相交流、探讨，共同提高。

4. 学生作品展示：为了让教师们更好地了解幼小衔接教育的实施效果，我们组织了一次学生作品展示。从幼儿园和小学分别选取了一些优秀作品进行展示，让教师们看到学生在衔接过程中的进步和成长。学生作品展示不仅让教师们感受到了工作的意义和成果，也激发了他们进一步探索幼小衔接教育的热情。

5. 结束总结：活动结束前，我们进行了一次简短的总结。主讲专家总结了本次活动的主要内容，并再次强调了幼小衔接教育的重要性。他鼓励与会教师将所学到的知识与实践相结合，推动幼小衔接教育的不断发展。

三、活动效果：

通过本次

时间是宝贵的，但是时间也是易逝的，我们的活动结束了，在此次活动结束后是时候写一篇总结了。写活动总结可以为下一次活动做准备，让下次活动更加顺利。写活动总结需要注意方法和策略，掌握知识和操作技巧。有哪些好的活动总结模板值得借鉴呢？以下为小编为你收集整理的幼小衔接活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼小衔接活动总结

作为一名幼儿教师，我非常注重幼小衔接这一阶段的活动，旨在顺利过渡幼儿园生活与小学学习。我将在此分享我最近的幼小衔接活动总结，希望能给其他教师们一些启发和参考。

我最近组织了一次主题为“欢迎来到小学”的幼小衔接活动。在活动开始前的准备阶段，我与小学老师合作，了解他们的教学计划和期望。我们决定以“探索新世界”为主题，通过一系列互动游戏和学习活动来帮助幼儿适应小学的生活。

活动的第一部分是一个可爱的迎新仪式。小学老师们精心准备了一份欢迎礼物，每个幼儿都获得了一本精美的小学日记本和一支彩色笔。在仪式上，小学老师向幼儿们介绍了小学的环境和大家庭，并鼓励他们积极适应。

接下来是一场有趣的互动游戏，目的是培养幼儿们的自信和合作精神。我们设计了一道“谜题闯关”游戏，幼儿们需完成一系列小任务，以此赢得每个任务后的谜面。这些谜面揭示了小学生活的一些特点和经历，引发了幼儿们的好奇心和兴趣。游戏的最后，幼儿们得到了一个小奖品，以表彰他们的努力和合作。

在活动的第三部分，我们组织了一场小学生活体验活动。小学老师们带领着幼儿们参观了小学的各个教室，让他们感受到小学的不同环境。在阅览室，孩子们被赞赏的环境和丰富多样的书籍吸引；在实验室，他们观察到小学生们进行科学实验的情景。这样的体验让幼儿们对小学生活充满期待和好奇。

活动的最后一个环节是一场与小学生座谈的交流时间。小学生们与幼儿们分享了他们在小学的生活经历，包括上课、作业和课外活动等。幼儿们兴奋地提问问题，小学生们则耐心地回答，营造了一个友好和融洽的氛围。

通过这次幼小衔接活动，幼儿们得以了解并预习小学阶段的学习内容和环境，消除了一些关于小学的恐惧和不适感。同时，他们也建立了与小学老师和学生的联系，并对小学的生活充满了期待。

这次幼小衔接活动不仅帮助孩子们顺利过渡到小学的学习生活，还促进了幼儿园和小学之间的合作与交流。通过与小学老师的合作，我们了解了小学教育的要求和目标，并更好地为幼儿的学习准备。

作为幼儿教师，我深感幼小衔接活动的重要性

很多的家长担心自己的孩子不能很好地适应小学生活，因为小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。下面是由小编整理的“幼儿园幼小衔接活动总结”，欢迎阅读。

幼儿园幼小衔接活动总结

为了让家长正确认识幼小衔接工作的重要性，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利步入小学生活。xx市中心实验幼儿园开展了“做好幼小衔接、给幼儿美好明天”系列活动：家长培训、走进小学。

之一，家长培训。今年x月，xx市中心实验幼儿园特邀xx市教育科学研究所宋xx老师，为大班家长进行了“如何做好幼小衔接”专题讲座。帮助家长了解幼儿入学适应现状，以及怎样帮孩子做好入学前的准备和哪些需要注意的事项，给家长们提供了实际的指导方法，帮助家长树立正确的幼小衔接观念。

下午，200余名家长在幼儿园多功能活动室认真聆听了讲座，宋老师从“幼小衔接的误区、怎样做好幼小衔接、如何正确引导孩子学会学习”三个方面，结合真实、生动的实例，详细阐述了家长需如何做好幼小衔接的方法，家长们认真记录下要点，频频点头，受益匪浅。讲座让家长们认识到孩子从幼儿园到小学，作息时间、课程设置、教学方法、师生关系等都有着很大的差异。要想让孩子能及早适应小学生活，必须提早做好生理准备、心理准备以及生活准备。

之二，教师走进小学。x月x日，中心实验幼儿园徐xx园长、冯xx副园长率32名教师走进xx小学，走进小学课堂，参加幼小衔接教学观摩研讨活动。

下午2点30分，xx小学李x老师进行了《小壁虎借尾巴》的教学活动，从认识生字、组词到对重难点字词的书写指导再到课文的理解、阅读，李老师用亲切活泼的语言和教态为观摩的人员展示了一节优秀的小学课堂，凸显了语文的学习与识字教学的有机整合，体现了幼儿园与小学教学活动的不同。随后，教师们通过分组共同研讨《指南》与课标对孩子读写的培养和要求的异同点，并结合实际工作交流在幼小衔接中遇到的困惑，比如幼儿园与小学教学模式、教材的不同；幼儿发音不准、写字笔画不对导致小学阶段难以改正；幼儿园与小学教学的差异等问题展开讨论。在不断的思维碰撞中，大家一致认为：对幼儿学习习惯的培养不论在小学还是幼儿园都是极为重要的，好的学习习惯会让孩子终身受益。

最后，市教科所的王xx老师对本次活动进行总结，肯定了我园幼小衔接课题对幼儿发展的意义和价值，并畅谈了幼小教师工作、教学形式策略的不同之处，同时对之后的教研提出了建议，希望幼儿园与小学之间打