优秀事迹报告

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臧燕今天下午听完王老师的先进事迹报告后，我深受感动，他以自己无私奉献的敬业精神和渊博的文化知识，不仅证明了教师这一“太阳底下最光辉”的职业的伟大，同时也为我们大家上了一堂生动的“如何成为新时代合格的教师”的进修课。我将以王老师为楷模，争取早日成为一名新时代的合格的人民教师，对得起“园丁”这个称呼。

我刚进入教师的职位。我没有多少教学经验和管理经验，但我以饱满的热情投入到教育教学工作中。虽然在教学中我没有优美生动的语言，但我愿意用脚踏实地的行动感染学生，帮助他们实现心中美好的愿望，真正践行“言传身教”。

听了王老师的报告后，我不仅对教师的专业有了更深的了解，也为以后的教学指明了方向，并给了我以些教学方法，这是有益的。课前的备课很重要，不单单要备教材，更要从学生的实际出发，备学生。只有对教材有了清晰的理解，才能确定本课程的教学重点和难点，进而确定对学生最有益的教学理念。

“学生是学习的主体”，只有从学生的实际出发，充分考虑到学生的自身条件，才能逐步实现“因材施教”，使每个学生都得到最大限度的发展。教师应使学生接受全面的教育，为未来社会的可持续发展奠定坚实的基础。我国古人云：

授人鱼，不如授之以渔。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。

可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。在教学过程中，要引导学生积极参与课堂活动，随时灵活调整教学方法，以鼓励为主，让学生找到自信，不断进步。

作为一名教师，我认为首先要做的就是工作的乐趣，这样我才能永远充满热情和激情。要想快乐地工作，我认为老师必须有爱心和进取心。有爱心，才能爱自己的学生和自己的事业，用温馨的语言教育学生，用母亲的爱感化学生，使学生感受到教师就像父母一样，从而在快乐中学习，在快乐中成长。

“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”如今，面对知识的快速更新，教师拥有一桶水是远远不够的，而应该拥有广阔的大海，这样才能拥有源源不断的“活水”，才能满足教育教学的需要和学生对知识的渴求。面对新课

古人云，勤耕必有收获。一项事情即将结束时，我们应做好准备，撰写一份报告。而在报告中，我们要体现出报告对象真正关心的问题。如果您感到困惑，不妨阅读一下“优秀事迹报告”，或许能够给您一些帮助。请您注意本文的内容，并将其保留收藏！

德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯曾说“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”，学***银老师的先进事迹后，我深深体会到了这句话的内涵。

邵永银老师勤勤恳恳从教十八年，2014年12月确诊肝硬化晚期，2019年9月12日中秋小长假前还在兢兢业业工作，却在9月20日因病救治无效而与世长存，年仅42岁。一个优秀的老师就这样离开了，留下了深深想念他的学生；一个家庭的栋梁就这样离开了，留下了外表坚强、内心深处却早已哭泣的母女。

在同事们眼里，邵永银先生对学生们的关心是很深的。他认为自己有机会改变学生的命运，所以在教学工作上一丝不苟。他从不使用旧的教学计划和课件，经常备课和作业到午夜。即使是在他生病的时候，面对同事们的关心，他也只是微笑着挥手，说自己没事。他会没事的，让大家放心。舍身忘我铸师骨，全情从教誓忠诚，从教18年，邵永银老师勤勤恳恳，心心念念的都是学生，舍不得请婚假，连女儿出生时也只在医院陪伴一个上午就赶回去给学生上课。

2014年底，邵先生被诊断为晚期肝硬化。得知自己的病情后，除了妻子，他选择对所有的亲戚、同事和学生隐瞒病情。他总是微笑着站在三英尺高的平台上，直到最后的光和热熄灭。

在学生眼中，邵老师上课认真，思路清晰，知识面广，平易近人。他的课生动有趣。在他的领导下，学生们分析和思考一个又一个问题。下课后，学生们收获了很多。邵老师有一名学生，现在已是一位体育老师，他这样说起邵老师：

我是一名体育生，文化成绩不是很好，邵老师经常找我谈心，邵老师留给我印象最深刻的一句话就是“成绩好不好没关系，最重要的是要先学会做人”。还有一名同学，因为沉迷网络游戏严重影响学习，邵老师多次观察和做思想工作，甚至还**了那款游戏亲自盯梢该同学，一看到该同学上线，邵老师就立刻去劝阻解决。那位同学现在在国外研修学习，无法赶回来，还哭着打**让她的妈妈去吊唁。

这些学生非常感谢邵老师。没有邵先生，就没有他们了。邵老师留给学生的印象总是温文尔雅，用春风化雨的真挚教诲引导学生自强不息。大病期间，他每天早上6点半仍然到学校与

古语言，一分耕耘，一分收获，对于结束的一项工作任务，我们需要撰写报告。报告到底该如何写好？对于“优秀事迹报告”话题我们为您整理的资料具有广泛适用性，为方便后续阅读，请你收藏本文！

二十二年如春蚕奉献教育

老师基本情况：生于1967年，1990年7月参加教育工作，先后在乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学任教，1996年加入中国共产党，1998年开始从事高中教学工作，01、03、04、06、07、08、11年七届高三毕业班，均担任班主任和三个班数学教学工作，是高县青年骨干教师，多次被市县评为优秀共产党员、优秀班主任、师德标兵、高中阶段教育先进个人。现任高县中学数学教研组组长、高2014级宏志班班主任、担任三个班的数学教学工作。

老师在三尺讲台上辛勤耕耘，用春蚕的精神奉献教育，用孺子牛的精神关爱学生，关心学生疾苦，关注学生发展，教学上兢兢业业、勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩，展示了一个优秀中学教师的人身价值。一、二十二年如春蚕奉献教育

老师参加工作二十二年以来，先后在江安、高县的乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学工作，丰富的履历和曲折的生活经历，特别是多年在乡村代帽初中等条件艰苦的地方工作，磨炼出坚强的意志和顽强的拼搏精神，也考验了他对教育的忠诚和执着，也培养了他对待工作的品德和习惯，能面对各种困难的挑战和考验。在对待工作和家庭的关系上，始终把工作放在了第一位，从不因为生活琐事和身体伤病而耽误工作，虽然家就住在校内，却几乎没有顾及家务而一心扑在工作上，无怨无悔，参加工作二十二年来没有请过一天病事假，二十二年如一日，真是难能可贵啊！

更难能可贵的是，他长期争挑重担，超负荷工作，总是任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，而且在学校工作安排有困难时，总是以学校集体利益为重，顾全大局，为学校解决困难。在教学工作中，谦逊平和，为人低调，团结同志，乐于助人，积极参加各种公益活动，积极协调好班级科任教师的工作，积极参加培养青年教师工作，曾指导数学青年教师刘媛丽，获高县高中青年教师教学比赛理科组一等奖。在物欲横流，价值多元取向的今天，赵志强老师苦守清贫，如春蚕般奉献教育，表现出了一个优秀人民教师的高尚的师德，更体现出了他对待教育工作高度的责任感和使命感。

二、教学业务精益求精

老师课堂教学中以“低起点，多层次”，以优化学生的数学思维为指导，