事迹作文

透过写作，学生可以锻炼自己思考问题的深度和广度，而保存作文就像保存着生命中光辉瞬间的心灵史诗。一篇好的作文应该具备理性和逻辑上的说服力，同时也要引发读者的情感共鸣，让人产生兴趣并深入阅读下去。那么，写好一篇作文需要什么？在这里，我向您推荐标题为“学生优秀事迹作文”的文章。非常感谢您的支持，并希望您能够收藏我们的网站，以便获取最新的资讯。

我的孩子是一个性格外向、活泼善良、聪明伶俐的的孩子。跟天下所有的父母一样，希望自己的孩子将来成才，成为对社会有用的人。我也希望自己的孩子一生平安、快乐、幸福，而我们也有义务把她培养成一个人格健全、素质优秀、有能力创造幸福的人。

首先作为家长，我们不给孩子不切实际的压力。每个家长都有一个美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龙成凤，但是由于个体的差异，并不是都能称心如意。期望值太高会使孩子觉得无论自己怎么努力，也达不到父母的要求，甚至觉得根本无望实现而放弃努力，失去学习的信心，变得不相信自己。所以无论孩子是不是能够同时拥有其他孩子那么多优点，只要孩子努力去做了，我们就要给予认可。在对孩子的教育过程中，我有几点肤浅的体会。

一是要给孩子养成良好的习惯。

1、帮助孩子养成读书的习惯，这会使孩子终生受益。

在女儿很小的时候，我就给她订阅了幼儿画报、娃娃画报等等杂志，孩子在上一年级之前已经认识近1000字了，读小学语文课文基本没有障碍。上学后给她买了很多书，也订了很多书。孩子喜欢看书，一方面增长了知识，另一方面也提高了孩子的写作能力，孩子的作文经常在班里被当作范文，其中也不乏优美精练的语句令我们作家长的赞叹。

2、帮助孩子养成做作业“三部曲”的习惯。

作业“三部曲”即：复习—作业—预习三部曲。放学后先复习当天学的内容，如果有不懂或者理解不透的内容，问家长或者第二天问老师，然后做作业，做作业时要注意掌握时间，不能磨蹭，做完之后自己检查。最后预习明天即将进行的新课程，提前找出难点和疑点，上课时注意听讲。

3、帮助孩子养成合理安排时间的习惯。

合理安排时间能让孩子更轻松，不至于要睡觉了，还有一大堆的事情没有做完。我的孩子在这一点上做的不是很好，特别是星期天，如果老师布置了作业，宣凝作业总是要拖到最后一天下午才能完成，有时候到周日的晚上才能彻底收尾。针对这个情况，周末我和孩子制定计划，周末两天分别在什么时间完成所有作业，最

创作作文并非某个个人独享，而是大伙共有的，作文是文化传承和交流的重要工具。您能从以下内容中找到与“好人事迹作文”相关的信息。在阅读本网站的同时，希望您能获取一些实用的信息和得到帮助！

天气不知什么时候变得寒冷，小区里几乎没有什么人在走动。

我坐在楼下的坐椅上，哈着热气，等着朋友的到来。

突然，一个穿着深紫色大衣的人，进入了我的视线：他手中大大小小的包裹引起了我的注意——他是来干什么的呢?

他左看看，右望望，不知要去哪栋楼。我绕有兴趣地看着他，不料他也望了过来，看见我在看他，显然吃惊不小，我刚想把目光收回时，忽然蹦出了个念头：看有没有什么可以帮帮他呢?

我犹豫了一下，还是走了过去：“请问，有什么可以帮忙的呢?”他笑了笑说：“不用，我只是找个朋友，不用麻烦你了。”“没关系的，看您似乎对这里不太熟悉，我来帮您找吧!”我顿了顿，“您的朋友和您说过哪栋楼吗?”“嗯……有，可是住址被我遗忘在家了，我前年来过一次，好像……是这栋楼吧!”他指了指我家的那栋楼。

“哦!真巧啊，我就住这儿，您要找……“我笑了，“我忘了他们住几层，不是过一对外国夫妇。”他说道。“外国夫妇?”我为难地说：“我们这至少有五对外国夫妇呢!”

啊?不会吧?“他眼中的光芒暗了下来。

“嗯……”我想了想说：“我带你去挨家挨户地找吧，总能找到的。”

那位中年人还是有些过意不去，我没想那么多，带着他敲开了住在较低层的一户外国人家，我用英语吞吞吐吐地讲要找人，结果对方有些听不懂，中年人笑了笑，然后用流利的英文和那户人家说了几句，就和对方说再见了，原来他会讲英文啊!

外国人都比较和气，对我们这种找人方式并不介意。我们终于在敲了第五次门时找到了中年人的朋友，不过开门的是他们的女儿，她的父母有点事出去了。中年男子放下手中的行旅，握了握我的手，说：“谢谢你帮了我的忙，小姑娘。”我和中年男子道了别，一看表，天啊，我和朋友约定的时间快过半小时了，我跑下了楼，朋友个个都给我好脸色。

路上免不了被他们责怪，不还心里还是美滋滋的。

顾炎武在寄给儿子的一封信中落笔：“为万民开太平，为往世继绝学，为天地立圣心。”

站在历史荒原的坐标轴原点上向后回看，千百年的岁月已是浮尘万里，我们拼尽全力也拉不回一个溃败的封建王朝。然而当旷野上隐约有风声之时，我仿佛听闻风中夹杂着那些灵魂如星辰一般的人们的低语

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一天，奥托·格里克和助手做成两个半球，直径14英寸，即30多厘米，并请来一大队人马，在市郊做起“大型实验”.

1654年5月8日的这一天，美丽的马德堡市风和日丽，晴空万里，十分爽朗，一大批人围在实验场上，熙熙嚷嚷十分热闹.有的说这样，有的说那样;有的支持格里克，希望实验成功;有的断言实验会失败;人们在议论着，在争论着;在预言着;还有的人一边在大街小巷里往实验场跑，一边高声大叫：

“市长演马戏了!市长演马戏了!”

奥托·格里克和助手当众把这个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈;再把两个半球壳灌满水后合在一起;然后把水全部抽出，使球内形成真空;最后，把气嘴上的龙头拧紧封闭.这时，周围的大气把两个半球紧紧地压在一起.

奥托·格里克一挥手，四个马夫牵来八匹高头大马，在球的两边各拴四匹.格里克一声令下，四个马夫扬鞭催马、背道而拉!好像在“拔河”似的.

“加油!加油!”实验场上黑压压的人群一边整齐地喊着，一边打着拍子.

4个马夫，8匹大马，都搞得浑身是汗.但是，铜球仍是原封不动.奥托·格里克只好摇摇手暂停一下.

然后，左右两队，人马倍增.马夫们喝了些开水，擦擦头额上的汗水，又在准备着第二次表现.

奥托·格里克再一挥手，实验场上更是热闹非常.16匹大马，死劲抗拉，八个马夫在大声吆喊，挥鞭催马……

实验的上的人群，更是伸长脖子，一个劲儿地看着，不时地发出“哗!哗!”的响声.

突然，“啪!”的一声巨响，铜球分开成原来的两半，奥托·格里克举起这两个重重的半球自豪地向大家高声宣告：

“先生们!女士们!市民们!你们该相信了吧!大气压是有的，大气压力是大得这样厉害!这么惊人!……”

实验结束后，仍有些人不理解这两个半球为什么拉不开，七嘴八舌地问他，他又耐心地作着详尽的解释：“平时，我们将两个半球紧密合拢，无须用力，就会分开.这是因为球内球外都有大气压力的作用;相互抵消平衡了.好像没有大气作用似的.今天，我把它抽成真空后，球内没有向外的大气压力了，只有球外大气紧紧地压住这两个半球……”.

通过这次“大型实验”，人们都终于相信有真空;有大气;大气有压力