愚公移山心得

工作总结之家最近发表了一篇名为《愚公移山英语作文》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。

八下 unit 6 作文

书面表达（共15分）

同学们对“愚公移山”的一定有着很深的体会。请以the story of yu gong 为题，把“愚公移山”的故事用英语简要叙述一下，并谈一谈你从这个故事中学到了什么。

内容要点：

1.愚公决定移山；

2.一个叫智叟的人说愚公太老了不能移山；

3.愚公回答智叟；

4.愚公的行为感动了天神，天神派两个神仙来帮助他；

5.从故事中，你学到了什么。

参考词汇：

1.move the mountains 2.zhi sou,too...to...3.continiue to do sth.

4.be moved5.send sb.to do sth.6.anything is possibl

要求：

1.内容应包括所有提示要点及参考词汇，可适当发挥；

2.语句通顺，语法正确，80词左右。开头已给出，不计入总次数。

the story of yu gong

once upon a time,there oved the mountains

translated by 20135415 何润堃

betountain lived a 90-year-old man yu gong,ily and stressed his plan: and said:hoy descendents.so long as the generation and the faith passes on,and the mountain doesn't groily oved by their faith,ordering t then on,there's never been any mountains barring between south of ji and the han river.

篇三：愚公移山作文

《愚公移山》之我见（下水作文）

两千多年前，有一位哲人写过一篇文章，题目叫《愚公移山》，文章中给讲述了一个年龄将近九十岁的老人面对堵住自家出路的两座大山，下定决心移山的故事。在征得家人的支持后，他说干就干，不怕人少，运输工具简陋，道路的遥远，不畏惧智叟老头嘲讽的语言，他凭着执着的勇气和必胜的信心，向“方七

每位教师在授课前都需要准备教案和课件，通常教师们都会认真和负责任地设计。教案是课堂教学规范化的表现，而如何编写出优秀的教案与课件呢？对此，本文将为您呈现有关“愚公移山课件”的文章，欢迎品鉴。

设计理念

这是一则古代寓言故事，新课标强调课堂上学生的主动参与，要求课堂以学生为主体，教师应关注学生的生活与情感体验。教学内容与方法的设计要贴合学生生活实际，符合学生认知水平，教学的各环节都应紧扣单元主题。课文教学过程结束后，目标的达成度高。

教材分析

《愚公移山》是部编版八年级《语文》上册第六单元的一篇精读课文。本单元的古诗文从不同角度回答“人应该有怎样的品格与志趣”的问题，所选课文都需师生用心去感受古人的智慧与胸襟。《愚公移山》选自《列子》这部很有趣的著作，同学们已学过《两小儿辩日》、《杞人忧天》等作品，对这篇文章也饶有阅读兴趣。本单元的学习要求是要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，提高文言文阅读能力。因此，执教这篇课文，要在诵读的基础上，引导学生感知大意，积累词语，并悟出寓言的深层寓意，更好地指导自己的学习生活。

学情分析

八年级的学生正处在发散思维、独立思考能力不断提升的关键阶段，学习主动性和求知欲较强，已基本具备了自主、合作、探究的学习能力。经过一年多的文言古诗文学习，有一定的经验积累和实词虚词感知能力，因此，我通过反复诵读的方式，调动学生独立思考，通过集体智慧了解文章大意，从中感悟愚公精神为主要内容，完成课堂教学任务。

教学目标

1、知识与能力目标：能通顺、有感情的朗读课文，注重语气、节奏的变化；结合注释，疏通文意，积累文言文中重点实词虚词。

2、过程与方法目标：加强诵读训练，通过反复诵读加深理解，培养文言语感；准确分析文中人物对愚公移山的态度有何异同。

3、情感态度价值观目标：体会和把握寓言的寓意，并感知愚公精神在当代社会中的意义。

教学重点

1、结合注释，疏通文意，积累词语。

2、准确分析文中人物对愚公移山的态度有何异同。

教学难点

体会和把握寓言的寓意，感知愚公精神在当代社会中的意义。

教学方法

朗读法、角色扮演法、点评法、归纳法。

教学过程

一、导入：（多媒体太行山美景图片）？

本环节设计思路为：学生通过在欣赏气势磅礴、景色优美的太行山图片，感知山的高大魁梧，教师引领学生走进大山，有一位老

写好作文是我们学习语文必备的看家技能，练习写作文能够提高我们的思维，作文要写得真实，避免出现凭空捏造。怎么样才能写出来好文章呢？经过收集并整理，编辑为你呈上《愚公移山》的读后感作文，仅供参考，我们来看看吧！

学习了《愚公移山》这篇文章，我认为愚公虽然很蠢，但他那高大的身影在我们脑海里留下了很深印象，像一座山。

愚公很蠢，而且不可理喻。他不但想用自己剩余的时光去挖“方七百里高万仞”的两座大山，还要让子子孙孙世世代代都去挖。这怎么可能呢，但即使是这样，愚公的精神还是被无数人所赞颂。许多人不止一次被愚公锲而不舍的精神所感动，这个寓言故事流传了几千年，而愚公的精神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。有志者事尽成，愚公苦于门前的两座大山挡道，给他正常的生活造成了障碍，于是立志将这两座大山铲除，于是他号召全家男女老少挖山不止。当零人智叟笑话他们“汝之不惠”的时候，愚公却很豪迈地回答：“虽我之死，有子存焉兮又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何若而平”。

愚公真的很蠢吗？不，其实他是大智若愚，他没有向河曲智叟那样目光短浅，只看到当下的，而不将眼光放长远一些看待事物。这个故事还反映了愚公一家坚韧不拔的毅力和敢于用自己双手改变自然的精神。愚公移山的故事在我们国家家喻户晓，愚公移山精神曾经教育了一代又一代人，尤其是遇到困难的时候，很多人都会想起愚公，想起他又遇到困难不退缩因难而上精神和信念，永不放弃。这则故事告诉我们，只要坚持不懈，不管有多大大困难，最终都可以克服。一个人的梦想必须靠自己的恒心与毅力才能克服，才能完成。有了这种精神，我们便能战无不胜，攻无不克。

愚公，他蠢到了人生中的坎坷，人的一生会有许多的波折起伏。所以啊！我们需要“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的勇气，需要“千锤万击还坚韧，任尔东西南北风”的能力。

今天我读了《愚公移山》一篇，感悟颇深。

愚公移山讲的是：太行，王屋两山，方圆700里，高达1000仞，原在冀州的南边，河阳的东边。北山有一个叫愚公的老人，已年近九旬，面对着大山而住，他苦于山北道路堵塞，进进出出要绕很多弯路。所以它就与家人商议：能不能将这山给移开？让大陆直通豫州南面，汉水南面。但是他一个人怎么能行呢？况且那些挖出来的泥土石块又能放到哪里呢？大家七