语文教师述职报告总结 共48份
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语文教师年度述职报告总结 篇1转眼之间,一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年,在×××(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师工作岗位上,我始终秉承着“在岗一分钟,尽职六十秒”的态度努力做好初中语文教师岗位的工作,并时刻严格要求自己,摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下,我在初中语文教师工作岗位上积极进取、勤奋学习,认真圆满地完成今年的初中语文教师所有工作任务,履行好×××(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师工作岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下:一、思想上严于律己,不断提高自身修养
一年来,我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观,并用以指导自己在×××(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师
岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在初中语文教师工作岗位,但我时刻关注国际时事和中央最新的精神,不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在×××(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师工作岗位上认真贯彻执行中央的路线、方针、政策,尽职尽责,在初中语文教师工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。
时代在发展,社会在进步,信息技术日新月异。×××初中语文教师工作岗位相关工作也需要与时俱进,需要不断学习新知识、新技术、新方法,以提高初中语文教师岗位的服务水平和服务效率。特别是学习初中语文教师工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此,才能提高×××初中语文教师工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习了×××初中语文教师工作岗位工作有关业务知识,并总结吸取前辈在×××初中语文教师工作岗位工作经验,不断弥补和改进自身在×××初中语文教师工作岗位工作中的缺点和不足,从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。
回顾过去一年来在**(改成初中语文教师岗位所在的单位)初中语文教师工作岗位工作的点点滴滴,无论在思想上,还是工作学习上我都取得了很大的进步,
查看更多>>您要的信息我已经整理好了:“语文教师年度述职报告总结”,欢迎收听愿您从中获得启示。岁月如流水,经过本年度的工作,对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识,经过一年工作的磨炼之后就可以对其做一个年度述职报告。不夸大成绩,不缩小缺点,是我们写年度述职报告的要点之一。
语文教师年度述职报告总结(篇1)各位,各位同事:
大家好!
宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过,忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,
一、方面
本人热爱忠诚x的教育事业,在上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的觉悟,不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果
(一)班主任工作
我担任五年四班班主任工作。在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”,孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新,他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关心体贴父母的小事。
我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事,值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的长处,而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之,学生们之间的矛盾减少了,助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了,为学生们营造了一个良好的学习环境。
经过长时
查看更多>>相对来说,很多人在写个人工作总结的时候没有灵感,可以有几篇借鉴的范文可以让我们的效率事半功倍,那么,优秀的个人工作总结参考有哪些,我们还需要考虑哪些事情呢?下面是小编为大家整理的“初三语文教师述职报告”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
尊敬的校长、领导、各位评委,大家好!
我是某中学初三语文教师,很荣幸能在此向大家述职。过去一年,我深刻感受到了初三学生的热情和好学精神,也充分挖掘和发挥了自己的语文教育经验和教学技巧。现在,我将结合具体教学案例,和大家分享我在初三语文教学方面的心得体会。
一、教学目标和策略
初三阶段是学生全面升华、学科重点转化的关键时期,因此在语文教育方面,我注重培养学生批判思维和综合运用能力,突出提高学生的素养和能力,而非单纯地追求学科成绩。在教学目标的制定上,我既注重符合教育部新课程改革方向,也有针对性地根据学生不同的特点和需求。在教学策略中,我更注重启发式教学,培养学生的探究精神和主动性,以及激发他们对语文学科的兴趣和热情。
二、教学设计和实施
在教学设计方面,我注重批判思维和现代文化元素的融入,帮助学生理解文化变迁和文学发展对现代社会的影响。我以学生的知识储备和兴趣点为基础,通过个性化教学,使学生获得更多感性的体验,提高他们的自信心和自主性,使他们从课堂上扩展到现实生活中,获得更深的理解。
在实施过程中,我的教学风格是互动性强,注重启发式,示范性又不过分庄重,充分引导学生探究和思考,轻松和愉悦的氛围下达到了很好的效果。同时,在语文阅读、写作、口语等不同语能维度,我给出了不同的课程安排和具体教学策略,充分挖掘和拓展了每个学生的话题背景和语言表达能力。
三、教学成果和效果
一年的教学过程中,我以学生的数据表现和态度反馈为着眼点,不断进行教学调整和反思。通过管理系统的数据点评相结合和与个别学生谈话,我发现学生在高层次思维和综合运用能力方面的增长同样令人满意。在学生日常考试和中期测评中,我的班级平均分和学生个人表现不断提高,落实了校方的语文教育指导方向。
从学生的态度反馈来看,我班的学生们更爱上了语文课。在和学生交谈和班级呼声汇总中,我发现学生们对于课堂讨论和课外阅读的积极性也有了明显的提升。对于语言表达和素养提高,我也得到了学生家长的一致好评和支持。
四、教学创新和自我提升
对于教学创新和提升,我在全年教学中始终保持了敏感和进取心。我参加了多次学科
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