早恋课件 共50份
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工作总结之家编辑为您收集了一些有关“早恋的课件”的资料希望对您有所启示,希望这些内容能够对你有所帮助。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平。
早恋的课件 篇1青春期心理健康教育
生命不能承受之重——早恋的困惑
活动目的:通过活动,帮助学生深入认识早恋对学习和生活的影响,认清早恋的危害,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
辅导重点:早恋的危害及怎样正确处理早恋现象 辅导难点:如何正确处理早恋现象
活动形式:讲述、讨论、谈话、歌曲、诗歌欣赏等活动形式相结合。活动时间:45分钟 辅导年级:九年级
活动准备:多媒体演示课件 活动步骤:
一、导入主题,欣赏歌曲(5分钟)《为爱痴狂》
《为爱痴狂》歌词:我从春天走来,你在秋天说要分开,说好不为你忧伤,但心情怎会无恙。为何总是这样?在我心中深藏着你,想要问你想不想,陪我到地老天荒,如果爱情这样忧伤,为何不让我分享,日夜都问你也不回答,怎么你会变这样,想要问问你敢不敢,像你说过那样的爱我,想要问问你敢不敢,像我这样为爱痴狂,像我这样为爱痴狂,到底你会怎么想。说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情
师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情 那么什么是爱情?什么是早恋呢?
二、案例介绍,引出早恋对中学生的学习和生活的影响。(15分钟)
(一)展示案例: 案例
1、案例
2、案例3
(二)结合案例,讨论问题(1)造成这样结果的原因是什么?
(2)畅谈早恋对我们中学生的危害有哪些?
(三)学生小组讨论。
(四)教师归纳:
早恋是一朵不结果实的花,早恋有以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展: 1.影响学习和生活。有的中学生错误地认为:“只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习”,或者认为:“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制,学习没有不分心,成绩没有不下降的,许多早恋者两人交往虽然很隐蔽,之所以最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意,追问之下,道出实情。
2.早恋更容易使人受到伤害。
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?下面是小编帮大家整理的2023早恋的课件(精品4篇),欢迎大家与身边的朋友分享吧!
早恋的课件 篇1初一七年级“我们不早恋”主题班会教案
一.背景中学生已进入人生的青少年阶段,情感开始盟发,对爱恋有一种朦胧的感觉,但是中学阶段是人生的黄金时代,是学习的大好阶段,如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习,做到——“我们不早恋”。1.使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观。2.正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系,排除干扰,加倍努力学习。二.班会准备1.召开全班学生会议,要求学生查阅有关青春期的生理,心理发展特征,以及如何保持个人心理健康的资料。2.对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。3.以小组为单位,讨论:(1)在中学为什么要禁止谈情说爱?(2)早恋一定会尝到苦果吗?为什么?4.利用作文课,以"我们不早恋"为题目,将讨论中感受最深的一点写成休会。三.班会程序:男主持:同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学出现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导,将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生,特举行本次班会,现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。女主持:早恋的表现及危害,同学们已谈了许多,现在请陈心悦同学小结。陈心悦同学小结:随着改革开放和经济的发展,目前中学生的早恋现象呈上升趋势,据调查,中学生早恋有如下特点:(1)年龄下降,年级超前。据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其分布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35%。(2)一触即发,发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系,一般不超过两星期,其中时间最短者,只是一起看过一场电影。早恋的危害有如下几个方面:(1)分散精力,影响学习,不利于青少年的成长,如某校一位16岁的女生,刚进该校时,成绩优异,由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情,并很快谈上了恋爱,上课"走神",下课思念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧下降,最后竟没有升入高中。(2)走上犯罪
查看更多>>一般来说,教师会在上课之前准备好教案和课件,而此时又到了制作课件的时候了。教案是评估教学质量的重要方法。经过栏目小编的精挑细选,下面这篇“早恋课件”呈现在大家面前,欢迎阅读并作为参考!
早恋课件【篇1】教学目的:
青春期是情感的萌动时期,早恋现象比较普遍,其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会,使学生正确看待早恋危害,知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。
教学重点、难点:
早恋的危害。如何正确处理早恋
教学手段:
小组合作探究多媒体展示
一.班会过程:播放歌曲《明天会更好》
男女主持人导入:(男女)带着对未来对明天的美好祝愿,欢迎大家来到1916班会现场。
女主持人:我们是处于花季中的少男少女,我们正处于拼搏奋进花样年华,与此同时,我们的情感开始萌发,对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说,青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰,我们常常被他们的纷芳所吸引,然而一旦情不自禁的触摸,却常常就被无情的刺伤。尽管如此,我们身边依然有些人出现了这样的现象。
班主任:从同学们的回答,我们知道,处于“花季和雨季”年龄的我们,容易对彼此产生好感,从而互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢?
不是,中学生的这种恋爱属于早恋
女主持人:那么,我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的?
(播放幻灯片:心理学上对早恋的分析)(含义,产生的原因)
班主任:早恋,所谓早恋,就是过早的恋爱,即生理上和心理上均未成熟的少男少女,由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验,并有意识地爱慕异性的行为,缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说,中学生谈恋爱属于早恋,主要原因有两点:一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚,这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任,中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁,女20岁)相差甚远。
男主持人:
1.并非男女生一交往就是谈恋爱,而是某个男同学与某个女同学长时间在一起,就可能是谈恋爱。
2从交往的地方看:看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方,谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。
3、从早恋的迹向看:
突然变得爱
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