照镜子作文

栏目小编精心整理的“照镜子课件”即将呈现眼前。在教学过程中，教案课件是必不可少的关键部分。现在正是编写教案课件的时候，因为教案和课件的重要性不能被低估。请大家阅读参考本文，并将其收藏！

照镜子课件【篇1】

活动目标：

1、学习控制自己的身体，复制镜像动作。

2、能注意观察别人的动作，尝试合作表演。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。

活动流程：

谈话引出——尝试体验——围坐讨论——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作游戏——活动延伸

活动过程：

（一、）谈话引出：

师：前几天我们欣赏了一首《照镜子》的歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。（放音乐《照镜子》，师幼一起欣赏歌曲。）

提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。）

那你们照过镜子吗？是不是像歌曲中唱的那样？

（二、）尝试体验：

师：今天老师准备了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的？（师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。）

（三、）围坐讨论：

师提问：在照镜子的过程中你发现了什么？（幼儿自由说。）

师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试？

（请几个小朋友来做做动作。）

师小结：我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。

（四、）再次体验：

师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样？音乐停，幼儿回坐，讨论镜子里的人在做什么？

（五、）体验镜面示范：

师：请一个小朋友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。

(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么？应该怎样做？（请幼儿来辨别，等幼儿识别清楚后，再纠正动作。）那我们再请一位小朋友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小朋友做得最像。

（六、）再次体验：

师：刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里仔细看看镜子里的自己，和镜子里的自己一起玩。

师：好，我们休息一下，我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。（请个别幼儿示范。）师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。

师小结：现在我们发现了自己和镜子里的人，也就是镜面

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人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，假设此刻我们要进行上台演讲。准备演讲稿可以帮助演讲者更好地准备自己的语言和行动，演讲稿可以让我们从容不迫地完成自己的演讲。根据您的提要工作总结之家的编辑为您整理了以下有用的信息：“照镜子演讲稿”，请现在就把此页收藏起来方便下次访问！

照镜子演讲稿(篇1)

照镜子演讲稿

尊敬的评委、各位老师，大家下午好！

我很荣幸能站在这里，向各位展示我的演讲，感谢大家的光临和鼓励。今天，我想和大家分享的主题是“照镜子”。

照镜子，是一种反思和自省的方式。无论是在个人生活中，还是在企业管理中，都有重要的意义。但是，可能很多人觉得“照镜子”很简单，一旦变得容易就会被大家所忽视，这是我们不愿面对的现实。但是，我们必须面对，并且保持首先的清晰和冷静。因为，如果我们不照镜子，我们将失去对自己和事物的了解和理解，我们失去了发展的机会，我们失去了思考的癫狂，我们失去了认清现状的勇气，我们失去了主人公的价值观。

照镜子，不仅是一种毒瘤检查，也是一个宝藏寻找的过程。在这个过程中，我们不仅能找到内在的优点，还能找到自身的缺点。因此，在反思中，我们能够不断地提高自己并发现潜在的机会。

企业也需要照镜子。在管理层看来，企业照镜子的目的是为了找出更多的改进之处，并在不断地改进之中把企业带向成功。长期以来，许多企业都在用各种方法来照镜子、发现问题并加以解决。例如，通过客户满意度调查、员工意见调查等手段来了解自己的优点和缺点，并寻找改进的方法。这样的方式不仅可以增强企业的竞争力，还可以提高员工的满意度和业绩。

我们应该养成适时照镜子的习惯，把照镜子看作是自我管理和自我提升的一种形式，来不断地改善自己的品质和个性。在这个过程中，我们不仅能够认清自己的优点和劣势，而且能够不断反思自己的管理方式和思维方式，有助于我们更好地成长和发展。

最后，我希望与大家分享一句话：改变自己，世界就会改变。只有我们努力地照镜子，不停地反思和自省，我们才能不断提高自己的素养和能力，从而改变我们的生活和世界。谢谢大家！

照镜子演讲稿(篇2)

照镜子演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“照镜子”。

所谓照镜子，意指通过反思自己的言行和行为，反思自己的优点和缺点，以及反思自己的成长和发展。照镜子，是一种充满睿智和自省的行为，它能够帮助我们更好地认识自己，更

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讲课的老师需要编写教案课件，这是必要的工作之一。只要老师能够认真负责地撰写，就能够有效地实现教学目标，提高学生的学习成绩。有时候，你可能会担心自己无法写好教案课件。别担心，我们工作总结之家编辑经过不懈努力，最终推出了最新的“中班照镜子教案”。请记得收藏本页，方便以后查阅哦！

中班照镜子教案 篇1

活动目标：

1、学习保持衣着整齐的方法。

2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

活动准备：1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》

欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

1、教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？

2、教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

（二）基本部分：

1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

2、教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

3、教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

3、听儿歌做整理衣服的练习。

1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思：

在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

中班照镜子教案 篇2

活动目标：

1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

2、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

活动准备：

平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

活动过程：

1、导入部分：猜谜语你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。

2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等，让幼儿自由的照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子能照物体影像的原理。

3、讨论：你是

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