指导教案

指导教案 共48份

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2024阅读指导课教案汇集

资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?以下是由小编为大家整理的“2024阅读指导课教案汇集”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

阅读指导课教案【篇1】

一、完善课外阅读指导课,建立可操作模式

针对我校中年段学生课外阅读现状形势不容乐观,我们从课堂入手,激发学生的阅读兴趣,点燃学生对课外阅读的渴望,并在课堂中对学生的阅读习惯进行指导。对于每一节的指导课我们均采用记录表的形式进行跟踪,研讨最佳的课外阅读指导方案,我们共进行了3次的研究课交流。

通过一堂堂的研讨课,我们看到了学生阅读的兴趣被唤醒,

孩子们在课堂上表现出的热情和激动令我们兴奋不已,下课的时候很多孩子放弃了休息的时间,坐在教室里看书,完全沉浸在书的海洋中。通过一堂堂的研讨课和案例交流,我们确立了《××三小中年段课外阅读的导读策略》,组员人人撰写导读课的案例或论文,并编成册,供全校老师借鉴。

二、推荐优秀书目,编制校本教材

对学生进行阅读方法指导的同时,我们把热烈讴歌历史的和

时代的英雄,伟人,劳动者的美好品质和精神的故事、小说、传记、报告文学,表现真善美的童话、寓言、小品、剧本、诗歌普及科学知识、展现社会美的科幻小说、反映人文历史、自然风情美的游记、特写,及有关深化课文学习的书籍(文章)作为好书向学生推荐。共推荐了50部适合中年段阅读的书籍,包括中国部分25部和外国部分25部。并且编写了《××三小课外阅读校本教材(中年段)》,在全校推行,加深学生的文化积淀。

三、开展学生的阅读实践活动,积累读书成果

1.建立阅读场所,营造阅读氛围

学生要有丰富的书刊可读,这是完成课外阅读量的基本条件。学校建立两种阅读场所。一是阅读中心。由学校的图书馆和阅览室组成,应当书籍丰富,资料众多,供学生自由选择,进行自主性阅读。二是班级图书架。图书可以由学校提供,也可以由学生自带,相互交流阅读。为了广开书源,可以发动师生捐书,班级之间建立换书机制,提倡学生之间、学生与教师之间、学生与家长之间互相借书。如此一来,能够营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣。

2.固定课外阅读时间,是保证课外阅读质量的一个重要条件

凡是课外阅读开展得比较出色的学校都把课外阅读列入课表。因为我们学校有午读的安

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阅读指导课教案

教师事先制定每个课时的教学课件是必不可少的,每位教师都需要改进和完善他们的教案课件设计。教案是评估和改进课堂教学效果的重要工具,一份好的教案课件应从哪些角度来撰写呢?在本文中,我将介绍关于“阅读指导课教案”的主题。希望阅读本文可以帮助您更好地了解自己的行为和决策方式!

阅读指导课教案【篇1】

教学目标:

1、知识目标:进行经典作品的阅读,使用感悟、分析法,获得对作品的整体阅读。

2、技能目标:发展听读说写的多种能力,促进对经典作品的交流与共享。

3、情感目标:领略经典的魅力,感受经典的的价值与意义,提高阅读兴趣,扩大阅读视野,形成对人类文化遗产的尊敬态度。

1、激发学生的阅读兴趣。

冰心是20世纪中国的一位杰出女作家。她的作品以歌颂自然、歌颂母爱,歌颂一切美好的东西为思想内核,她思想中深切的爱心和对人生中美的追求,使她的作品渐渐地形成了清新、细腻、隽永的风格,感人至深,净化着读者的心灵。

可根据以往的经验,大多数同学对《繁星春水》没有阅读的兴趣,可能是和它没有典型的人物和曲折的故事有关。这是因为学生没有深入的阅读,还没有体验但“冰心体”小诗的魅力所在。因此这节课的最主要的目的是引导学生深层的去理解诗歌,从中激发学生的阅读兴趣。

2、教给学生必要的阅读方法。“工欲善其事,必先利起器”,关于方法的知识是最有价值的知识,要想引发学生的阅读兴趣,方法的指导也是关键的一环。关于方法的选择,即要遵循文学欣赏的规律,又要兼顾到学生的接受能力。所以,我精心选择了三首诗歌,巧妙的设计问题,从不同的侧重点出发,在教学欣赏的过程中渗透方法的指导。

3、简要介绍《繁星春水》的内容。

让学生对名著的内容有所了解,也利于激发学生的阅读兴趣。根据自己的阅读理解,我把《繁星春水》的内容概括了三个方面:爱母亲,爱自然,爱生活。在教学的过程中要尽量选择三个方面的内容加以展示。

师:据我了解,咱们班很多同学都非常喜欢诗歌,他们在平时阅读了很多优秀诗篇,那么谁愿意把你喜欢的诗歌为我们大家朗诵一首呢?(5―6人朗诵)我也很喜欢诗,特别是现代诗。这样的诗:

母亲啊!

你是荷叶,

我是红莲。

心中的雨点来了,

除了你,

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

师:刚才老师朗诵的这首诗的题目是什么?它的作者是谁?

师:看来同学们对这首诗非常熟悉,她的诗集《繁星春水》我看到有的同学在阅览课上也看过,有的同学手里还有这本

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阅读指导课教案9篇

资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!所以,关于资料你究竟了解多少呢?于是,小编为你收集整理了阅读指导课教案9篇。欢迎大家与身边的朋友分享吧!

阅读指导课教案 篇1

一、教学目的:

1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧

2、激发学生的读书兴趣

3、提高课外阅读的能力

二、教学准备:

1、每位学生准备一本书

2、准备卡片硬纸

3、多媒体教学课件

三、教学过程:

1、 课件出示:

对于每一本书,都必须学会阅读。——帕斯卡

2、请同学们一起读帕斯卡的名言(齐读)

3、出示课题:课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们,你们当中的很多同学在家长的指导下,很小的时候,从听故事看图片开始,就接触了课外阅读,到了现在五年级,已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书,并且收获不少,不仅学到了知识,还提高了自己的作文水平。但也有一些同学,书读得不少,却收获不多,这是为什么呢?那是因为他没有掌握正确有效的读书方法。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率,获得更多更新更有价值的知识。同学们, 读书的方法有很多种,据不完全统计,大概有四十余种,我们在语作本上也读到过不同的人都有自己不同的读书方法,那你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?这节课我们请平时读课外书最多的师同学向大家推荐三种方法,那是我们在平时的课外阅读中最常用也很有效的方法。

⑴、粗读法:

生问:什么是粗读法?

师:粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解,这是一种不求深入精研,只求概览大意的阅读方法。

生问:我们应该抓住哪向个要点呢?

师:

课件出示:粗读时应抓住以下几个要点:

书名 作者 内容提要 目录 浏览全书

(看开头和结尾,然后顺着层次看下去,从整体上把握文章主要内容)

生问:那哪些书适合用粗读法呢?

师:那些内容比较多的,重在故事情节比较曲折,但描写一般的小说故事,我们就可以用这种方法来读。

师:师同学们向我们介绍了粗读法,接下来,请同学们拿出书来。按照师介绍的方法来阅读一本书。

生阅读后简单交流汇报

⑵、精读法: 师:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。接下来,我们就请师给我们介绍一下精读法

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