指尖艺术作文

写作是帮助学生发掘个人潜能和实现自我价值的重要方法之一，同时也对我们的心灵成长起着特殊的促进作用。笔者在广泛的阅读中发现了一篇非常有价值的“指尖上的艺术作文”，如果您还希望获取更多相关信息，请继续关注我们的网站！

指尖上的艺术作文 篇1

面塑，顾名思义用面粉制作成各种风格的面塑艺术，俗称捏面人。面塑作为一种民间生命力极强的造型艺术，生长和扎根于民众生活 ，成为民俗风情的一种表现方式。南通面塑以其细腻、优美、精巧见长，去年4月已被正式列入市级非物质文化遗产。

今天我们扬子小记者们来到了巷子深处，跟着南通面塑代表性传承人徐江老师，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一双巧手将面团几经捏、搓、揉，顷刻间，塑造出一个个栩栩如生的艺术品。

一来到徐老师的工作室，我的目光就被那一个个活灵活现的卡通面人像给吸引住了，黑猫警长、葫芦娃、喜洋洋……各种各种样的人面像，它们个个生动形象，栩栩如生，仿佛是从荧幕和卡通书里蹦出来的。再回头一看，我简直不敢相信自己的眼睛，一条色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，飞向天空的龙出现在我的眼前，太震撼太不可思议了，我几乎要惊讶地喊出声来…..真得是精妙绝伦，美轮美奂。

接下来就是我们体验的环节了。老师笑了笑，给我们每人发了一块蓝色的粘土，让我们搓成球，我心里得意地想：这么简单？真是小菜一碟，一点都没有妈妈说的那么难。接着老师娴熟地把小球一捏，变成一头大一头小的长条，又把小头轻轻一压，大头一按，一只活生生的小鸭子就完成了，让我们惊叹不已。还没反映过来，就轮到我们自己做了，这下我们可都有些蒙了，抓耳挠腮，不知所措。老师不禁笑道：“这虽然是最最简单的造型，但对于你们来讲并不是那么简单，大家认真地再看我做一遍吧！”我那颗自以为是的心也终于冷却了下来，仔细看老师做的每一步手法后，也捏出了一个像模像样的鸭子来。

接下来，就开始加大难度制作玫瑰花。老师给大家分了粉色和红色的粘土，然后手把手地教我们捏，可我们一个个还是被难倒了，有的做成了松果，有的做成了多肉，还有的甚至花瓣与花瓣全粘在一起了……这才是一朵简单的玫瑰花，就把我们难住了，老师那摆放的一件件精美的面塑真得是叹为观止，体会到老师超凡的技艺，冰冻三尺非一日之寒，那是老师付出多少努力，不断重复搓捏，才有今天力透纸背，如火纯青的技艺。

最后我们还学习制作狐狸头和kitty猫，这回我极

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你觉得自己能否写出非常优秀的作文？在网络时代写作文已经成为我们获取信息开展学习的新方式，拥有写作技能可以让我们更有效地与他人沟通和解决问题。想要写出让人难忘的作文素材的积累是少不了的，工作总结之家编辑搜集了大量材料终于完成了这篇“指尖上的幸福作文”，希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法！

指尖上的幸福作文【篇1】

我常常想，幸福是什么呢？

幸福就是早上醒来，看到温暖的阳光布满了房间。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在阳台上侍弄花草，不一会儿就用软绵绵的声音叫我起床。幸福就是自己亲自喂养的小仓鼠，乖巧地用脑袋蹭蹭我的指尖；就是大扫除时在箱子底下发现了一本幼时自己编写的书，翻开一看，那童稚的字迹和俏皮的插画都是那么熟悉；就是看到平台上自己亲手摘中的石榴树任性地在炎热的盛夏开出朵朵红花。

幸福就是漫步在宁静的江边，阵阵凉爽的微风将许多遥远的时间和心情吹来吹去。幸福就是在路边看到一个小小的烧饼摊，于是掏出身上的零钱，在转身离去的时候，肉沫和葱的香味在口腔中弥漫。

幸福就是在书店的沙发上看书，一条进来乘凉的流浪狗趴在了脚边，大口大口地喘着气。幸福就是开心时有人陪你去疯，满足你所有任性的要求，难过时有人贴心地递给你一杯暖暖的奶茶，像黑夜里那一盏盏桔黄的路灯，像寒冷时永远陪着你的那件羊毛披肩。

幸福就是春日里那一阵阵稚嫩的鸟鸣，夏日里那一支支解暑的棒冰，秋日里那一片片枯黄的落叶，冬日里那一朵朵飘飞的雪花。

幸福就是坐在树下的长椅上静静地看着一条条好动的小鱼；幸福就是一只蝴蝶停在你的指尖，久久不肯离去；在一条清澈见底小溪旁默坐几个小时，让满树的繁花在你身旁飘落

幸福就是半夜突然醒来，发现妈妈正在静静地读那本《平凡的世界》，见我行了，就拍拍我的背，让我重会周公。

幸福就是一本好书，时而让你迷茫，时而让你清醒，时而让你捧腹大笑，时而又让你泪流满面。

幸福，可以比花瓣更美，比草原更绿，比海洋更广，比天空更无边际，比云还要自在。幸福是最有力量的，是最恒常的！

指尖上的幸福作文【篇2】

天，似乎有一盆墨水倾倒在上面，阴沉沉的。突如其来的大雨漫过了街道，漫过了马路，漫过了学校。不断增长的积水，浸湿了我的'鞋子和裤管。鞋中的水似乎发酵了，黏乎乎的，怪难受的。鞋子湿成这样了，真讨厌。一想到我等会儿还要看到那个苛刻的她，阴霾的脸立刻变成欲雨的天。不管那么多了，我跟着大家一起早读

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20xx年，在区教育局的领导下，根据某区艺术教育工作总体思路，某区艺术教育指导中心充分利用某区青少年活动中心这一得天独厚的校外教育主阵地，开拓思路，积极创新，面向社会、面向全体学生，校内外教育互联互补，共同构筑开放型、参与型、社会化的艺术活动多个格局，组织并参加各级各类艺术普及和提高活动，取得了良好的艺术教育效果，为打造我区艺术教育新航船 ，提高我区少年儿童艺术素质作出了应有的贡献。 一、联手社会知名团体，树立我区艺术教育品牌 5月下旬，在区教育局领导的直接关心下，联手杭城著名社会团体——西泠印社，共同创建了“西泠印社上城少儿书画园”。书画园由书画印学名家组成强有力的顾问团，组建一流的师资队伍；用先进的教育理念，通过科学的管理方法，力求最佳的艺术教育效果，是我区少儿诗书画印传统艺术文化学习的乐园、少儿艺术才华展示的天地、艺术幼苗成才的摇篮。一年来，“书画园”着力开展三了大板块诗书画印传统艺术文化教育工作： 1、组织开展“诗书画印传统文化进课堂”艺术普及活动。此项活动旨在充分发挥传统艺术文化的教育引导与激励功能，使少年儿童能够深刻体验以诗书画印为代表的优秀传统艺术文化的博大精深与不朽的生命力。首批选择了天长小学、胜利小学、新世纪外国语小学、高银巷小学、崇文实验学校、娃哈哈小学六所学校作为试点学校，由西泠印社教育培训中心制定教学计划并提供师资，在各试点学校开展“诗书画印传统文化进课堂”系列讲座活动，通过名师宣讲与指导，增进了少年儿童对我国诗书画印传统艺术文化的了解和热爱，很好地普及了诗书画印传统艺术文化。 2、开展诗书画印传统艺术新苗培训活动。此项活动旨在通过开设定期的 传统文化艺术培训班，及时发现与栽培在传统艺术上有天赋、有兴趣的新苗，让他们在启蒙阶段获得正确的引导与悉心的指点。西泠印社少儿书画园在某区青少年活动中心和有意向的试点学校设立培训点，利用节假日时间委托西泠印社教育培训中心组织开展优质艺术培训活动。首期培训班开设了高银巷基地学校书法班、娃哈哈基地学校书法班、书画园国画起步班等，一流的师资力量，小班化的教学模式，受到家长、学生和教师的一致好评。 3、开展丰富多彩的少儿书画社团活动。活动旨在汇聚和培养在传统文化艺术方面颇有天赋并取得一定成绩的艺术人才，为他们的进一步成长提供良好的学习空间。04年开展了“我和名师手拉手”活动，参观 查看更多>>