中班群数

经过工作总结之家的编辑的耐心推敲和打磨这篇“中班群数教案”终于完成了，如果您在阅读本文的过程中能够获得一些启发那就是我的目的。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。设计教案需要注重课堂气氛的营造和调动。

中班群数教案 篇1

主题：中班群数教案

一、教学目标：

1. 能够认识并书写数字1-20；

2. 能够正确地说出1-20的数字；

3. 能够在实际生活中应用所学数字。

二、教学重点：

1. 数字的认知和书写；

2. 数字的说出；

3. 数字的应用能力。

三、教学准备：

1. 数字卡片；

2. 数字表；

3. 数字拼图游戏。

四、教学过程：

1. 数字认知和书写

（1）教师出示数字卡片1-20，让学生逐个观察，边观察边说出数字。

（2）教师手把手教学生如何正确地书写每个数字，要求学生按照示范进行书写。

（3）教师进行数字的复习，随机出示数字卡片，要求学生说出相应的数字，并在纸上进行书写。

2. 数字的说出

（1）教师出示数字表，指着某一个数字，让学生依次说出数字直到20。

（2）教师利用数字卡片进行游戏，出示一个数字卡片，学生按顺序依次说出数字，每个学生只能说一个数字。

（3）老师唱歌，“小草小草绿绿草，一二三四充满了山坳。五六七八点缀青山，九十十一就是好汉。”学生按着歌词的顺序说出数字。

3. 数字的应用能力

（1）教师用数字卡片和数字表演示日常生活中数字的应用，例如：“我有5个苹果，你能帮我数一下吗？”“今天有19个小朋友来上幼儿园，我们一起数数。”

（2）教师组织数字拼图游戏，每个学生手里拿一个数字卡片，然后按照数字的大小顺序排队。学生用自己的数字卡片将数字表上对应的位置填满。

（3）老师出示一幅图片，上面有不同数量的物品，比如花朵、小鸟等，要求学生根据图片上的物品数量说出相应的数字。

五、教学延伸：

1. 教师可以让学生利用数字进行排序和比较的游戏。

2. 教师可以通过数学玩具、数字故事书等其他教具来巩固学生对数字的认知、书写和应用能力。

六、教学总结：

通过本节课的教学，学生能够认识并书写数字1-20，能够正确地说出1-20的数字，并能够在实际生活中应用所学数字。教师还可以给予学生适当的激励和鼓励，让他们在学习数字的过程中能够更加积极主动地参与。

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在这火热的季节里，在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活即将结束。回想这学期的点点滴滴，让我感到很欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。

看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我班是开展《蒙氏数学》教学的实验班，对于我这个实验班的老师来说压力好大，很多东西都要自己去大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验。下面我就本学期的《蒙氏数学》教学工作做如下总结：

一、结合《新纲要》，明确指导思想。

学习灵活运用《蒙氏数学》教具、教法的科学原则；充分利用《蒙氏数学》和《主题式教学》相结合；结合本班幼儿的实际情况，有目的、有计划地引导幼儿，促进他们在德、智、体、美全方面的发展。m.gz85.com

二、做好课前的充分准备工作。

活动前制定了符合中班幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作计划（如：以感官教育及一些粗浅的数学知识为主）；逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法；根据其原则配备了生活部分的操作材料，设立了《蒙氏数学》操作区角；让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组及个别指导。

三、制作和投放了丰富的活动材料。

我充分利用家长资源，请家长与老师共同制作一些适合幼儿的操作需要和感兴趣的教具。制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、明亮的色调为主，材料具备目的性，有规则、步骤和顺序；在设计时做到由浅入深，由简单到复杂，让操作更灵活!

四、形式要多样化。

活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师要有明确的目的、计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神；在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的能力进行。

五、实践的效果与体会。

本学期幼儿的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了，观察更细致了，无论是生活能力，还是学习习惯，都有很强的顺序性。同时，他们更爱动脑筋，思维活跃，有强烈的求知欲。不足之处：孩子们之间的差距较大，存在两极分化，如何更好地拉近他们之间的差离，将是我下学期的努力的方向。为了让每个孩子得到更好的发展，我将不断的努力学习新的知识，力求自己做的更好！

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资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编推荐你不妨读一下中班数学课件12篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

中班数学课件(篇1)

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活

动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.

活动目标

1. 在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数。

2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。

3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。

4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重点：认识数字6，理解6的含义

难点：了解数字具体数量的对应关系。

活动准备

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)

活动过程

一.情景引入：

手绢游戏：________回家歌。复习数字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

二.进行部分：

出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)

认识数字6.

1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。

2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示?

3. 引导幼儿观察6像什么?

4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小动物住房子，巩固对数量6的理解。

教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。

3. 为房子贴上门牌号。(123456)

游戏----找朋友。巩固对数字的认识。

方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。

三.结束部分：

幼儿和数字宝宝说再见。

四.延伸活动：

1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

2. 游戏：夺红旗

方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。

教学反思

活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。

教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。

中班数学课件(篇2)

活动目标：

1.学习两组物体有规律的交替排序

2.发展培养

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