10双数 共50份
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10以内的单双数教案 篇1活动目标:
引发幼儿学习单数双数的兴趣。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
课件ppt,单数,双数磁性字卡,红包,1元硬币一个,1元纸币一张,1到6数字磁性卡片,黑板。
活动过程:
一,师幼问好
二,话题引入
教师出示红包教师:这是什么?(红包)是的,红包,过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱,有了这些压岁钱,就可以买自己想要的东西了,你想要买什么呢?
幼儿:xxxx
教师:嗯,有想买xx那我们上哪儿去买这些东西啊?
幼儿:......
教师:是的,那小朋友有没有听说过两元超市啊?(听过或没听过)那你们想想,什么是两元超市啊?(幼儿各抒己见)教师总结:超市里面有很多很多东西卖,无论是大的还是小的,通通多少钱啊?(2元钱),这就是两元超市。你们想不想和郑老师一起去逛超市啊?(想)展示ppt(5元代币劵)老师准备了一张代币劵,几元的啊?(5元的)你怎么知道啊?(幼儿各抒己见)教师:像这种圆圆的,硬硬的,你知道它叫什么吗?(硬币)那这种软软的,纸的,叫什么啊?(纸币)像这种圆圆的,硬硬的硬币一共有几个?(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊?(5元)嗯,刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的,那小朋友先看看老师是怎么样买东西的?
老师先用两元买xx再用两元买xx最后剩下几元?还能买吗?差几个?
老师也给小朋友准备了几张代币劵(ppt课件),是一元到六元钱的,小朋友也想想,圈一圈,看看你的代币劵能买到几样东西?可以和旁边的小伙伴交流一下,看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。
讨论结果。收好代币劵和笔。
1、哪几张是两元两元的花刚刚好花完的?像这种两元两元的花,刚刚好花完的,它们都有一个共同的名称:双数2,哪几张是两元两元的花没花玩的?没花完的剩几个?像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称:单数。
小结:单数有哪几个?双数有那几个?
三,游戏
今天我们认识了单数和双数这两个好朋友,我们来玩一个游戏庆祝一下吧。老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。游戏规则:我出单数小朋友自己抱自己,我
查看更多>>做好教案课件是老师上好课的前提,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手,什么样的教学课件才是好的?工作总结之家小编在翻阅中发现了一篇十分实用的“10以内的单双数教案”,所提供的信息仅供参考具体情况请自行调查!
10以内的单双数教案【篇1】活动目标
1、通过圈画,数数活动方法,引导幼儿区分单双数。
2、发展幼儿的'观察里,思维力和动手操作的能力。
3、在游戏中体验快乐。
活动准备:
ppt、作业纸、彩笔
活动过程:
一、谈话引入,认识单双数
师:你有自己的好朋友吗?今天老师给你们带来了许多小星星,它们也要找朋友,请大家帮帮它们吧!
(出示ppt)
1、说出相应的数字。
师:在找朋友前,想请小朋友先分别说出它们没队前相应的数字。
2、圈星星找朋友,认识单双数。
师:非常棒!下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的
圈上找好朋友,好吗?第一队只有一个,它有好朋友吗?(没有)
师:对,那第二队谁来帮帮忙?
(总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友)
师:咦?你们发现了什么?
(ppt演示)
小结:两个两个数,最后有个找不到朋友的数就叫做单数。
两个两个数,都找到了朋友的数就叫做双数。
师:那10以内有哪几个单数呢?
幼:1、3、5、7、9
师:有哪几个双数呢?
幼:2、4、6、8、10
师:非常棒!你们再告诉我一边好吗?
二、闯关游戏巩固对单双数的认识
1、第一关:找身体上的单双数
师:嗯,你们真厉害!那王老师要考考你们,看你们是不是真的认识单双数了,你们敢接受我的挑战吗?
师:好,现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数,哪些是双数?
师:那我们一起来看一看ppt你们说的对不对呢?
(观看ppt)
2、第二关:双数抱朋友,单数抱自己。
师:哇!你们太厉害,我要换一个难一点的游戏。这一关
叫做单数抱自己,双数抱朋友。
(先找个幼儿上来和老师师范,在将全班幼儿分为三组上来,根据ppt出现的数字玩游戏)
3、第二关:找一找,涂一涂
师:哇,都对了哦!这么难的挑战你们都成功了,你们这么棒,我也送给你们一个礼物,想知道是什么吗?
师:礼物就藏在这张魔术纸,小朋友把所有的双数图上颜色,礼物就会出现了,行动吧!
师:小朋友们都做对了吗?我们一起来看看答案吧。
三、活动延伸:
小朋友,单数、双数在我们生活中也经常出现,你们知道有什么吗?我们来
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编特意收集和整理了单数双数课件精品,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
单数双数课件(篇1)活动目标:
1、能初步区分10以内的单、双数。
2、在小组活动中能边做边讲操作过程。
活动准备:
学具:红色圆片(1——10)
教具:积木、雪花片若干 1——10的圆点卡片 球一个
活动过程:
一集体活动
1、认识单、双数
(出示圆片、见书图六)“黑板上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁
会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是怎么数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)
“小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧”(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单数会有一个不能成对)
“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作,并提示幼儿进行观察)
总结:两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后没有单的叫双数。
2、区别10以内的单、双数
①分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。
②说一说:教师任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?
是单数还是双数?”
二幼儿操作
摆积木:教师出题如:请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)
请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后,看一看,它们排出来的队伍是怎样的,这个数字是单数还是双数,你是怎么看出来的?
(以这样的方式出题,让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片,进一步感知单、双数)
三游戏:传球
玩法:教师摇铃鼓,幼儿传球,鼓声停,球传到谁的手上,谁就到老师
手中抽取一张圆点卡,数一数告诉大家是几个圆点,几是单数(或双数)(游戏可反复进行)
四结束部分
总结:今天,我们认识了单数和双数,数两两配对后有一个是单的就叫
单数,两两配对后没有单的就叫双数。单数有:1、3、5、7、9,双数有:2、4、6、8、10.
2、收拾用具,结束本次活动。
单数双数课件(篇2)幼儿园大班优质数学教案《有趣的单双数》
设计意图:
《指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼
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