综合教研工作总结 共47份
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综合组教研工作总结 篇1本学期,五年级语文教研工作以学校教研室计划为指导思想,以“踏实、落实、求实”的教研态度,展开了榆次区张主任提出的“三步导学教学模式”的学习钻研应用,全组语文老师努力学习“三步导学”的理论依据,踊跃参与集体备课,在语文实践中思考如何灵活运用,如何指导学生自学。在教研活动中,全组语文老师团结一致,求真务实,教书育人,顺利地完成学校布置的工作。现总结如下:
一、学习态度踏实
全组语文老师踊跃参加“三步导学教学模式”培训。任何教研活动我们踊跃参与,从不随便缺课。好学、肯钻、互学是我们组的学风。在业务学习上,老师们确立了“活到老,学到老”的思想。“宝剑不磨要生锈;人不学习要掉队。”老师们自觉学习各种语文教学杂志,按教研室要求摘抄学习笔记。今年按国培计划有两批学员来我校学习培训,学校通过各个渠道请专家进行讲座或示范“三步导学教学模式”的研究课,这更给予我们学习新理念,提高教学新方法的机会,老师们学习态度认真、踏实,在各方面都有不同程度的进步,作为教研组长的我,又担任国培辅导老师,更不敢怠慢,多听专家的指导,又从课堂实践中摸索,先后为国培学员讲了综合实践示范课《可怕的白色污染》,班会课《习惯伴随我成长》代表学校参加榆次区比赛荣获一等奖,为了国培学员,每天把计划安排周详,交流教学上心得体会,班级管理经验,不知不觉中结下了深厚的友谊,虽忙碌,但踏实。
二、常规教学落实
常规教学的落实是实践课改理念,探究适合学生的学习方法的有效途径。教研组竭力抓好老师的常规工作,负责落实备、讲、批、辅、查等常规工作,这些工作的落实,促使老师不仅面向全体学生,确保教学工作的正常展开。
备课是上好课的前提条件。备课不仅要负责,还要凸现本色,防范照本宣科。教学关键简单实用,重点突出,有体现本节课重点、难点的突破方法及师生互动的过程。
集体备课是聪颖的结晶。本学期备课初次严格按教研室的“三步导学教学模式”集体备课,对每位老师都是一个新的挑战,每课学习目标及重难点都必须有一个全面的剖析,学习案例之后,又认真倾听了王建平老师的“三步导学教学模式”的讲解引领后,老师们终于有了眉
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综合组教研工作总结 篇14问题的设计要有针对性和有效性。问题是我们教师组织教学最常用的教学手段,是深化课堂的纽带。好的问题,就是一节课**的主线,使得整节课目标明确,重点突出。
但如果问题设计缺乏针对性和有效性,整个课堂就会显得支离破碎、不完整。这充分说明导学稿备写不到位,导学案的备写有待于下功夫。
5、教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中,教师们大多是平淡的讲解知识,这使整个课堂气氛显得都很沉闷,教师不能用自己的激情感染学生,另一方面表现在教师提问学生只局限于部分学生,不能照顾到全体学生。
6教师们在课前都有充分的准备和分析,但如何在分析和准备之后大胆地选择并展示自己的教学风格,还有待于进一步的论证。
课堂教学不仅是一项技术,而且是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节可都上成优质课,但要上成规范课,是每节课都有坐标点,都有坐标系,切切实实的把教学质量提高上来,这就是我们所追求的根本所在。
这次课堂教学大比武活动已经圆满结束了,这次比赛是一个平台,展示了我组教师的风采;这次比赛也是一个窗口,体现了我们教师的进取精神和科研精神;这次比赛更是一个起点,希望全组成员能以这次课堂教学比武活动为契机,在平时的日常教学中,认真落实好新课标精神,迎接以后的比赛。我也希望在这次比赛中获奖的老师们继续努力,不断进步。没有获奖的老师们努力赶上。
综合组教研工作总结 篇2一学期的教授教化教研工作已靠近尾声,俗语说'春的垦植、秋的劳绩',回首一学期的教授教化教研工作,我们有着几充足、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着'为了学生办事,为了本身的进步'的理念,在全体先生们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、 肯定教研内容,进步自身业务程度。
教研的内容抉择着先生们业务程度成长的偏向,对付自身素质的进步起着症结性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让先生们填写'语文组运动开展'一表,让人人谈谈说说本身内心的想法和本身所需进步的偏向与内容,采纳配合协议的法子肯定出新学期教
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综合教研工作总结【篇1】本学期,我校综合组依据学校教务处工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、教研组建设方面
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力的培养。我们将“更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量”作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
信息技术与各学科的整合,采用现代化教学手段,启发学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。全组教师边学边干。
2、注重青年教师培养。教研组中李凤娥是即将退休的老教师,每周12课时,身体力行,对唐婷婷、王玲、王静等老师实施传帮带,悉心指导她们钻研业务和常规教学,督促她们完成课改教研任务。鼓励她们承担教研课、实践课任务,并给予全方位的'帮助,促进青年教师的迅速成长。吾兰太老师是一名担任科学教学的教师,虚心好学,教研室老师、袁海玲老师多次听课、评课,使之教学水平不断提高,每上完一节课,都指导他将科学、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。担任校本课程的各年级教师,在阿布都老师关于“校本课程实施纲要”的培训后,对各学段的校本课程有了新的认识,对校本课程的备课及教学都有了新的把握。
3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改
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