祖国在我心作文

那是一个异常炎热的下午，梓亚飞速地骑着车向学校赶去。一路上，骄阳似火，烤得柏油路快冒了烟，树上的蝉儿也不耐烦地叫着，仿佛在预示着一件不寻常的事将要发生。

果然，梓亚刚过大桥，就被一位在路旁焦急眺望的中年男子拦住了。梓亚很不情愿地刹住车。那个男子不停地搓着手，眼神游离，操着一口徐州方言说：请问你是哪个学校的？

阳光中学的。

怎么走？

向南走不远就到了。原来是问路的。梓亚正准备走，谁知那人连忙问：你是哪个班的？叫什么？梓亚顿时提高了警惕，他皱着眉说：你到底想干什么？

只见那男子面露难色，结结巴巴地说出了原因。原来他是徐州第一加油站站长，来这里出差，下车时把公文包弄丢了，身无分文，回不去了，想向梓亚借些钱发份电报。借还是不借？梓亚一下子沉默了，他不知道眼前这个人是否值得他去信任他终于体会到矛盾这个词的含义了。那一刹那，树上的蝉儿仿佛都停止了叫唤，它们也在等待梓亚的回答吗？那人显然看出了梓亚的为难，他连忙近乎恳求地说：告诉我你的班级，我明天一定把钱汇给你。梓亚忽然想起不久前的那次受骗，想起了父母往日的教导，于是他一咬牙，抬起头，僵硬地一笑：对不起，我没带钱。那人的嘴微微张开，仿佛要说些什么但最后还是什么都没说。树上的蝉儿又恢复了叫声，它们感到失望了吗？

梓亚有错吗？不，他没错。只因这个世界太复杂，复杂得连人们那已经少得可怜的爱心也时常受骗。于是人们给自己披上一层外套也成了不得已而为之的事。可就在这时，梓亚刚迈出的脚忽然收了回来。因为他在回头的一刹那看到了那名男子的目光。那是一种怎样的目光啊！透露出来的是失望，是无奈，还是迷茫？梓亚说不清，但他感到那目光可以刺痛他的心，并使他猛然想起自己几年前迷了路时的那种心境面对路人的冷漠欲哭无泪。梓亚想到这里，便拿出了包里的10元钱那是学校要交的水费钱，递给了男子。那男子说了几声谢谢，并问了他的班级。

上学后，因为没交水费被老师批评了，梓亚并没有向老师说明情况，一来是因为像他这种差生是得不到老师的重视的，二来是因为连他自己都不能确定是不是做了一件愚蠢的事。

晚上回到家，他向妈妈说了这件事，原以为会得到一顿痛批，没想到妈妈顿了一会儿，拿出10元钱，只说了句明天交了吧，就离开了。梓亚不知道，妈妈还想说，千金散去可以还复来，爱心与关怀丢了就回不来了。

其实梓亚只是怀着一丝的希望在等待，可谁知第四天他居然收到了一张来自

你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。

1949年10月1日，伟人毛泽东，在天安门城楼上向世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！近百年来，许许多多大有成就的中华儿女，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己努力奋斗？周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就是因为他人用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己？伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋回到祖国，为国家奉献了一生，因为他一直从来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的话：“祖国啊，我回来啦！”

中国，我的祖国。你经历了多少风风雨雨啊，我相信您的儿女都不会忘记。地震、台风、雪灾……突如其来的灾难让我们撕心裂肺，痛苦不已啊，悲愤不已，它让您失去了多少儿女啊！但是，您知道吗？在灾难中，我看到了！看到了您的儿女是多么坚强，多么伟大，一个个感人的故事让我流泪。他们向世人见证了——中国是不会屈服任何困难的。

20xx年8月，我国申奥成功，我们激动，我们流泪，因为祖国在我心中；20008年北京奥运会上，我们的体育健儿一举获得了51枚金牌，使我国成为体育强国，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；改革开放的春风吹拂大地，使我国由贫穷走向富裕；加入世贸组织，融入世界经济，国力强盛，东方巨龙正在崛起！

我们骄傲，我们自豪，因为祖国在我们心中！历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。

五千年慢慢征程，一路风雨一路行。想必大家都知道，我们中国以前是一个很软弱的国家，常常受到其他国家的欺辱，让我们在世界上抬不起头来。想想我们祖国遇过许多困难，用了很多汗水才解决，才能有今天。俗话说的好，不经一番刺骨寒，哪得梅花扑鼻香。

曾经有些外国人认为中国是一头沉睡的雄狮。现在这头亚洲雄狮不再沉睡。他开始在划界上怒吼，让所有人知道他的强大，他的威风。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。

在20xx年8月，我国申奥成功，20xx年雅典奥运会上，我国的体育健儿一举获得了32枚金牌，使我国成为体育强国。东方的巨龙正在崛起！

我们虽

作文的重要性在于帮助学生更深入地了解社会和文化，并提升他们的写作能力。通过提高写作水平，学生能够更好地表达自己的思想和观点。在写作时，学生应该有一个明确的中心思想，并抓住重点进行描写。只有这样，才能写出一篇精彩的作文。若您对于“祖国在我心中作文”有兴趣，可以将本网页的链接加入到您的浏览器收藏夹中，以便随时查阅。

学生分析：二年级学生基础知识比较扎实，识字量多，课堂发言积极，课外积累也比较丰富，所以这节课上起来成功的难度应该不大。

教学目标：

1、采用多种方法有感情地朗读课文。学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感，树立维护祖国利益的意识。

3、认字15个，写字8个。

教学重点：能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思

（出示实物地球仪）同学们你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都、家乡在哪，谁能指出来吗？（学生动手指出）

有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。

1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。

2、通过听，你了解了什么？

学生各抒己见，可能会说出：我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。

我知道中国位于太平洋边上。

我了解到中国地图的形状像一只金鸡。

我发现福建与台湾一海相隔……

三、读文识字

（一）初读课文，读准字音。

1、你们听得可真仔细，请同学打开书自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音，或请教同学、老师）。

2、哪些同学有信心把课文读正确？请同学读。

你们课文读得很正确，接下来，我们一起步入“识字王国”，这里有15个生字朋友，我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。（学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习）

四人一小组：每位同学把你记得最好的字，讲给同学听。每位同学讲时要读字音、说记法、再扩词，最后说写时应注意什么。其他同学认真听，听完之后你觉得他说的对，或比以前有进步就为他竖大拇指鼓励他。如果有错请你帮他改正。

哪位同学，把你们组记得最好的字，讲给大家听？（学生讲字，其他组可以补充、教师做适当的指导。）

祖：（课件演示这个字，左边示补旁用红笔突出出来。）这个偏旁是“示补旁”。

建：（电脑演示建字的`书写顺序，这个字的偏旁是“建之旁”。出现“建”“道”两个字，让学生比较