初三班主任工作总结 共50份
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初三班主任学期工作总结【篇1】初三班主任学期工作总结
一、工作回顾
初三是学生面临升学压力最大的一年,在这一年中,作为班主任,我的工作重心主要在以下几个方面:
1.班级管理:包括考勤、纪律、宿舍管理等方面;
2.学生考试成绩分析、帮助学生定位问题并及时给出解决方法,提高学生学习成绩;
3.针对学生的心理状态,制定不同计划,培养学生自信和应对考试的信心;
4.与家长、年级主任和科任老师建立良好的沟通与协作机制,共同支持学生的学习和成长。
在整个学期的工作中,主要工作及取得的成绩如下:
1.实施考勤抽查制度,有效提高学生的纪律意识和出勤率;
2.对日常考试成绩进行深度分析,发现学生的学习问题和差距,及时采取补救措施,推动学生的进步;
3.制定心理辅导策略,重视学生的心理状态,积极开展心理辅导工作,帮助学生增强内心抗压能力;
4.与各科任老师加强沟通协作,开展集体备课和集中复习,形成了学科渗透的良好氛围,有效提高学生的学习效果;
5.及时向家长汇报学生的学习情况和学生能力水平,提供家校沟通平台,建立了密切有效的师生家长联系。
二、工作体会
作为初三班主任,我深感教育的责任与压力,但同时我们也会收获很多,以下是我的体会:
1.班级管理是班主任工作的基础,也是最难的部分,需要时刻注意,严格把好门槛,与学生进行心理沟通,这样可以协调管理关系;
2.针对学情不同,采取不同的教育策略对于提高学科成绩非常重要,师生要共同学习和探索适合自己的学习方法和策略,实现互补共赢;
3.在开展心理辅导工作的同时,也要注重学生的心理调节能力和建立健康的心理体系,提高学生应对各种挑战的能力;
4.班主任不仅是学生的老师,还是家长的代表,双方在家校合作中,要树立共同教育的信念,形成良好的师生家长关系,实现教育共治。
三、工作展望
新的学期即将到来,班主任的工作依然繁重,从前两个学期工作的实践来看,我们已经积累了一些经验并获得了一定的成绩。
1.加强与科任老师和家长之间的沟通,形成教育共同体;
2.重视班级日常管理,严格门槛把好关,吸引
查看更多>>年轮流转,时光飞逝,回想起来,我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,总结那一段时间的经过是非常重要的。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。那么,大家有写过关于总结的范文吗?为满足你的需求,小编特地编辑了“初三班主任工作总结500字”,希望能对你有所帮助,请收藏。
初三班主任工作总结500字(篇1)2019-2019学年第一学期初三班主任工作总结
2009-2010学年第一学期初三班主任工作总结
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷
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初三班主任工作总结(篇1)时光飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,以下是小编为您整理初三年级班主任工作总结,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击查看。
为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自我是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的:
第一,人人有事做,事事有人管。
在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自我的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上方,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。
第二,分组学习,互相竞争,共同进步。
在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素
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