节水课件

教案课件不仅仅关涉到教学的步骤，更与课程标准密切相关。每位教师都需要认真策划自己的教案课件，这是日常教育工作不可或缺的一部分。教案承载着教学技巧的重要总结，在栏目小编的不断调整和修正下，本文已经达到了更加含蓄的效果。在这里提醒你收藏本页，以便日后浏览。

1、云南有个美丽的地方叫西双版纳，今天老师带大家一起去那里看看!(看录象)

2、每年清明节前后，凤凰花开时，傣族人民就迎来了一次盛大的节日──泼水节。(板书)

师介绍：泼水节就是他们的新年，过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着锣，打着鼓，唱着歌，跳着舞，不分男女老少互相泼水，互相祝福。

3、泼水节每年都过，可是1961年的泼水节却令傣族人民世代难忘。 (板书：难忘)今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。出示课题：难忘的泼水节。指名读课题。

要求：带着问题，用自己喜欢的方式把课文读通读顺，不认识的字找小海锣帮忙。

⑴ 认读生字：老师把生字请到了大屏幕上，你能有礼貌地和他打招呼吗?自由读生字。抽卡片读。

⑵ 读了这篇课文，你能解决刚才提出的问题了吗?用一句话来说一说。

1、教学第二段：今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节。

⑴ 看看今年的泼水节有什么特别的地方?用因为所以说一说原因。

⑵ 齐读。

2、教学第三段：

⑴ 那一年，周总理已是六十多岁的老人了，可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和少数民族一起过泼水节，怎能不让人开心，怎能不让人兴奋了?让我们也加入这行列，看看人们是怎么样欢迎周总理的。

要求：读第三段，你读着读着，仿佛看到了什么，听到了什么。

①那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

a、读一读，你感受到了什么?

b、谁来读读这句话，读出这人山人海的热闹，读出这锣鼓喧天的热闹。

教学敲人们高高兴兴地一次又一次地敲着象脚鼓，是多么高兴啊!

c、多么壮观的场景啊，一起来读一读!

② 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

a、你看到了什么?你在哪里见过鲜红的地毯?联系实际说说，什么情况下会用红地毯?而傣族的人们撒花瓣独特的迎客方式来欢迎周总理。

b、从地上洒满的花瓣鲜红的地毯，你感受到傣族人民的热情了吗?指名读读课文里的句子，齐读。

③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

a、看到什么?

b、比较一条条、一串串与一条、一串

学生们在一个生动有趣的课堂中学习，离不开老师提前备好的教案和课件。现在大家可以开始写自己的课堂教案和准备课件了。教案是教育教学改革的核心产物。今天工作总结之家给大家推荐的是一篇关于“节约用水课件”的好文，经过仔细阅读，您的思维会得到锤炼！

教学目标：

1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。

3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

教学准备：

为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：

1、（上网或阅读书刊）查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。

2、调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。

3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。

2、师：地球表面上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？

3、让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。

4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。

生1：我从网上查到，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。

生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。

生3：我从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。

生4：我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。

5、说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法？

1、出示统计图。

①观察统计图，你发现了什么？

生2：我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。

②估一估：我们全市有600万常住人口，全年人均用水量约是多少

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是教学的重要组成部分。这是一篇非常不错的“观察水课件”网络文章值得推荐给大家，本文仅供参考内容仅供参考之用！

教学目标：

1、使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。

2、使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发民兵直观思考和初步的宽间观念。

3、使用学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受到数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。

教学重难点：

在各种活动中丰富学生的空间观念，体会从不同方位观察物体看到物体的形状有所不同的道理。

教学用具：

照片、玩具猴、茶壶、教学挂图。

教学进程

一、情境引入

1、出示一张课前本班某同学拍的照片（投影）。

黑林小学集体备课用纸谈话：同学们认识这是谁吗？你们怎么知道他是谁的？你们喜欢拍照吗？好的，我们来玩一个拍照片的游戏吧！来，像老师这样架起自己的照片机。你们这么多相机一齐拍老师，老师得准备一下，好了，你们拍吧，请仔细观察，你拍的照片里，能看到老师的什么？谈话：同学们还想拍吗？好，老师再换个姿势你们拍吧。

学生活动。师：这次你能从你拍的照片里看到老师的什么呢？为什么和刚才看到的不一样？导入新课：由于观察的位置不同，观察的结果也就不同，今天我们就来研究“观察物体”。

板书课题。

二、组织活动，引导观察。

1、教学例1出示书上94页上的两张照片。谈话：小明和我们一样也在教室里拍了两张照片，想一想，他是在教室的哪一面拍的照片？请在小组中交流。

说一说：你是怎么想的？小结：虽然两张照片都是在教室里拍的，但由于观察的位置不同，观察的结果也不同。

2、教学例2

黑林小学集体备课用纸谈话：同学们还想拍照吗？我们再来为四只小猴子拍照吧。请每个小组长拿出课前准备好的玩具猴，让它面朝黑板坐好。

学生把玩具猴放好，教师检查一下每个小组的玩具猴摆的位置对不对。

谈话：请小组长从信封里拿出4张小猴的照片，想一想：哪一张会是你自己拍的？为什么？提问：你们四个同学都是为同一只小猴子拍照片的，为什么拍到的四张照片都不一样呢？先在小组中说一说，再在全班交流。

谈话：你们想换个位置给小猴拍照吗？请90度旋转你们的座位，然后再拍，这样组织三次。