小学教学活动

小学教学活动 共48份

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小学教学活动方案集合

一旦确定了计划,就要坚决地付诸实施,以确保工作有条不紊地进行。为此,经常需要事先准备一份具体细致、详尽全面并且针对性强的工作方案,这份方案应该是明智且合乎逻辑的。笔者为了让您满意而不断地调整这份“小学教学活动方案”,希望您能喜欢。如果您认为这份资料有用,请将它分享给您的伙伴们!

小学教学活动方案(篇1)

1、活动目的

全面贯彻党的教育方针,结合县局文件精神,把“立德树人”落实到学校、课程和教学中。同时,促进教师专业成长,全面推进素质教育。

2、活动组织

在校委的领导下,由学校教务处组织实施。总务部提供后勤保障,科技教育部配合。成立活动领导小组:

组长:副组长:

成员:3、活动要求

1所有教师均可申请,并体教领导小组办公室汇总。由活动领导小组统一审批。

2、推荐条件:教师具有良好的师德师风,治学严谨、爱岗敬业、乐于奉献。

三。课程:数学、德育、科学、体育、美术、综合实践活动、书法教育。

4、课例形式统一为“录像优质课”。教学录像按市教学文件要求制作。

4、活动时间

4月18日-4月24日:教师确定主题,备课,撰写讲稿

4月25日-4月30日:教师授课,导师提出修改意见

5月3日至5月6日:中心小学完成了参评班的记录,评议组完成了评议,确定了优秀班级案例,并送县教研室。

5、经费安排

对审核通过的参评课例施教者及指导老师,施教老师给予价值200元奖品,指导教师给予价值100元奖品。

附件1:优秀学科和教师名单

头陂镇中心小学

2016年4月10日

小学教学活动方案(篇2)

空壳树小学各学科组武术竞赛方案

一、指导思想

以“三主五步”的理念为指导,以提高教师教学水平为重点,促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过学科组之间的教学比武活动,进一步更新教师的教学观念,改变教师的教学行为,优化课堂结构,增强学科组之间的凝聚力,全面提高教师的业务素养,提高教学质量。

二、成立活动领导小组

为加强本次学科组教学比武的顺利开展,我校成立领导小组,加强对此项工作的领导,组织协调教师开展教学比武,确保活动取得实效。

组长:张长青

副组长:彭长耀

组员:陈英涂国振徐远岩彭齐明刘兴云

三、活动安排:

(1) 时间:2014年11月26日和27日。

(2)参加对象:1至6年级语、数12个学科组和一个综合组,每个学科组推选一个教师参加此次教学比武活动,还要推选一个评分人员。

(3)地点:多

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小学教学活动方案 小学教学活动
小学教学活动总结通用三篇

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小学教学活动总结(篇1)

历时两周的公开教学活动拉下了帷幕,本次活动我们围绕了“如何指导学生与文本进行有效对话”这一主题展开,又一次展示了我校课改的成果,深化了有效对话这一课题的研究。

本次活动采取自主申报的原则,参与讲课的教师33位(司xx老师推迟到31号讲),参与评课的16位,其中14位老师集讲课与评课于一身,是近年来参与面最广,效果最突出的一次活动。刘校长和郭校长在小组内体验了教学和评课的全过程,最终以评课为主题将活动推向高潮。

本次课堂教学凸出以下几点:

1.所有讲课老师板书规范,教态自然,学生“读书、写字”等课堂基本功非常令人满意。养成教育的成果令人满意。

五年级两个班的小组合作学习已成为自然;一年级的入学教育已成型;在语文课堂上,学生的听、说、读、写能力得到充分发挥;数学课从摆放教具到有序起草**等,都在展示我们平时教育教学的成果。

2课堂教学环节齐全,主题突出,师生互动自然有效。明智的指导和与案文的有效对话是这种开放式教学的最大亮点。

老师们不仅利用文本本身的文字、插图、留白等引导学生尽情的参与对话,而且还进行补充各种视听资料让孩子们延伸、拓展文本,最大限度的发挥了孩子们的潜能。

三。各级特级教师和教学专家展示了自己独特的课堂,起到了示范带头作用。郭校长和梁xx两位特级教师让全校教师领略专家的课堂教学风格。

延xx、文xx、冯xx、王xx、张xx等省市级教学能手从设计到实施都从不同角度、不同侧重面给听着留下了深刻的印象,就像有的老师在评课是说的,“教学能手就是不一样”。

4年轻教师趋于成熟,提高课堂教学技能。本次活动中、向郭素妮、李红莲、司利军等年轻教师的活力四射、创新思维无不向我们展示着年轻这一无价的资本价值所在。

5.“同课异构”的课堂,各具特色,精彩纷呈。本次公开教学活动我们在语数两科中进行了同课异构,这种形式大大激发了教师教研的热情,在对比中老师们找到了差距,汲取别人营养的同时潜移默化的改进了自己的教学。

小学教学活动总结(篇2)

(1) 走出去学习别人的先进思想。

从2

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小学教学活动总结 小学教学活动
小学教学活动方案11篇

一般而言,企业公司都会按照惯例提前制定完整的活动方案,那么如何制定活动方案呢?建议大家可以阅读“小学教学活动方案”,这样或许能够更深刻地了解和理解,同时也欢迎借鉴和参考,相信对于大家有所帮助!

小学教学活动方案(篇1)

深入贯彻落实《教育部关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》,推动《义务教育体育与健康课程标准(20xx年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的全面实施,通过面向基层、广泛参与、深入研究,总结、交流和推广各地体育教学改革的经验和成果,引领体育教学改革,全面提高体育课教学质量,推进青少年学生阳光体育运动的深入开展。

本届体育教学评优活动设体育优质课评比和“三个一”教学案例评比两项评比活动。

(一)优质课评比以参赛教师自备课现场展示进行评审。各地推荐参评体育课的基本要求:

1、参评的体育课应符合教育部颁发的《义务教育体育与健康课程标准(20xx年版)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的基本精神,九年义务教育阶段的教学内容以《湖北省中小学体育与健康课程实施方案》为参考,教学内容、教学进度不限。能反映近两年来体育课程教学改革实践的成果,具有鲜明的特色、较强的代表性和较高的推广价值。

2、优质课参评教师报名时需提交一份完整的教学设计,教学设计包括“教学设计说明”(其中对该教材的单元或模块教学计划要作出说明)和“表格式课时教学计划”。作课教师在进行教学设计时,应考虑到承办单位的场地器材设施和教学对象,自制器材、挂图等教学用具由作课教师自带。

(二)“三个一”教学案例评比以《体育与健康课程标准》为依据,参评教师根据其任教年级,赛前完成一份单元(模块)教学计划、一份本单元(模块)教学计划中一节课时的教学设计,在优质课评比活动期间,由组委会随机确定一节课现场撰写一份听评课报告,综合三项进行评定。

本届评优活动分为两个阶段:

第一阶段:自本通知印发之日起至xxxx年5月15日,

由各地按照本方案的要求,层层组织开展本地体育教学评优活动;

第二阶段:xxxx年5月22—24日,全市集中展评。

为切实推进体育教学比武常态化,让更多专兼职教师参与学习交流,本次评优活动共设六个组别,分别是:

小学城镇教师组 小学农村教师组 农村小学兼职教师组初中城镇教师组 初中农村教师组 高中组

1、以各县市区为单位组队参加。各代表队设领队1人(体卫艺职能部门

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