2020年校少先队工作总结

韶光易逝,这一阶段的工作很快就要过去了。此时就可以总结剖析自己的工作情况了。通过总结还可以从中吸取经验教训,工作总结到底要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2020年校少先队工作总结”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

公文易温馨提示:本文中含有“公文易文秘资源网-govyi.com”防盗标识,请使用本范文时注意检查。

本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化"手拉手"互助活动,组织开展"争当文明学生"活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。

一、强化活动,少先队工作丰富多彩

1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。

(一)“五帮一”系列活动。

学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。

1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。

2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。

3、对心理上有障碍的学生,我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。

(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。

(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。

(四)开展“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。

针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入城市,帮助他们拓宽视野。”

2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组,强调四个注重:1、注重全员参与,把科技活动纳入课表,做到人人有机会参加,个个有所进步;2、注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;3、注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;4、注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。

在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖,。

3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。

今年,我校有30多幅学生书法、绘画作品在国家、省、市获奖,舞蹈节目、小品在市教育局组织的文化艺术节上获一等奖,并参加了在世纪学校举行的全国少儿乒乓球大赛的开幕式节目表演。学校鼓号队获得了全市鼓号操大赛二等奖的好成绩,平时还参加了清明献辞,妇女代表大会开幕,寿光市20xx国庆文艺演出,欢送新兵入伍等各种各样的活动。

4、社区活动丰富多彩。为丰富学生生活,培养学生的参与意识,养成良好品德,学校少先队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。

二、再接再厉,争取明年工作再创佳绩

1、加强少先队工作队伍。1、是抓好中队辅导员的配备工作。选聘一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到中队辅导员工作岗位上来。2、聘请热爱公文易文秘资源网-govyi.com少儿教育事业的离退休老干部、公安干警、企业家、学生家长为校外辅导员,充实辅导员队伍。3、抓好辅导员的培训工作。利用每周一次的星期六培训时间,确定半小时为辅导员学习时间,全面提高辅导员的整体素质。

2、搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备,排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。

3、争取社会力量,优化社会环境。1、加强与宣传机构的联系,努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通,进一步扩大学校少先队的社会影响。2、积极调动社会力量,利用社会资源,充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地,与交警大队联合开展“争当小小交警”活动等。

过去一年的实践,创造了丰硕的成果,也带给我们深刻的启示:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性的培养,才能拓展学生内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。在今后的工作中,我们将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,加强少先队基础建设力度,加强少先队理论研究力度,推动素质教育的实施,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。

GZ85.cOm更多工作总结范文延伸阅读

2020年“创建红领巾示范校”少先队工作总结


在创建红领巾示范校的这段时间以来一年来,我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于创建xx省红领巾示范校》文件精神,全面落实新修定的《义务教育法》要求,以我校“理想励志”教育活动为核心主题,借创建红领巾示范校为契机,联合学校各部门,开展内容丰富,形式多样的少先队体验教育活动。现总结如下:

一、设立学校少工委,开拓少先队活动空间。

今年的11月我校向团市委、市少工委提出申请设立了学校少工委,并得到团市委同意批复。我校成功设立了少工委以后,大大加强了我校少先队活动的开展力度。

1、完善少工委工作架构

我校少工委的工作架构顾问由校家委成员组成,少工委主任由校长刘道康担任,负责少工委的全面工作。下面设立了少工委副主任、少工委办公室主任、

少工委少先队总辅导员、少工委宣传部、少工委组织部、少工委活动部、少工委义工部、少工委培训部等部门。

2、学校少工委的设立,让学校少先队的活动有新的定位,对于我校少先队,学校少工委设立有以下两大优势:

(1)拓展少先队大队工作思路和定位。少先队大队工作现已不单单地只定位在校园资源上,而更是充分利用社区资源,让少先队工作更好地拓展到社区当中。不但如此,社会资源渠道在学校少工委的积极推动下得到更广的开拓和延伸,从而让少先队活动得到更广、更深地开展。

(2)对学校少先队活动品牌有更好的促进作用。让更多的社会资源融合到学校的活动中来,让原是比较单一,只局限于学校层面的活动,有更广大的开拓空间。甚至可以走出校门,融入到社会中去,如社会调查,环保齐行动,科普活动等少先队活动。

(3)整合各方资源。让更多的社会人士加入到我校的少工委组织中,让他们的能力资源,为学校服务,为学校工作积极献谋献策,也让他们真正感受教育的魅力。

二、大力创新品牌活动,延伸少先队活动内涵。

少先队活动富有生命力,如何将此延续下去,关键在于学校要创新活动,创新方法,开拓渠道,创特色品牌活动。

1、“延伸的课堂,体验中成长”春秋游实践活动。

春秋游活动,是我校长期以来一直没间断过的一项社会实践活动。此活动,目的是让学生走出校门,亲近大自然,体验旅游的快乐。但是以往所设计的线路都比较单一固定,今年所开展的春秋游线路考虑到不同年级学生的情况,先调查后定线的原则,分不同年级段设计出出游方案。再由学校统一调配,分工。出游前对学生做好出游的安全教育,由安全主任为全校师生上了一节安全教育课。另外,更重要的是让学生在安全环境下体验学习,由学校大队部分年级设计了春秋游体验活动方案,学生在老师的组织下开展丰富的春秋游活动,如开展户外游戏,座谈分享会等。回校以后,向学校大队部上交春秋游作品,如手抄报,摄影作品,游记等。由大队部收集所有作品所,评出一、二、三等奖,并在学校的文化板报上展示。

2、纪念孙中山先生诞辰系列活动,感悟、发扬孙中山先生精神

我校德育旨在以孙中山先生精神来教育学生,让学生在纪念孙中山先生一系列活动中感悟孙中山先生的精神。“弘扬孙中山先生伟大精神,做有理想的好少年”是今年我校少先队开展纪念孙中山诞辰系列活动的主题。主要内容有

(1)“我读书我快乐我成长”全员参与读书活动。

(2)纪念孙中山诞辰暨“在队旗下成长”一年级入队仪式主题活动。

(3)孙中山汉白玉像揭幕。

(4)“《弘扬孙中山精神做有理想的好少年》大队主题会。

(5)寻找孙中山伟人足迹―――市实验小学少先队干部主题会。

(6)出一期“纪念孙中山诞辰学习孙中山精神”为题的墙报。

(7)开展一次“学习孙中山精神”故事会――――各中队围绕孙中山精神开展一次中队活动。

(8)救死扶伤,博爱传承―――师生急救技能培训。

(9)“弘扬孙中山博爱精神,实验小学慰问送温暖”活动。

(10)“学会包容”学校队干培训活动。

(11)组织观看电视片《中山路》。

纪念孙中山先生的系列活动,以全员参与的原则,做到影响广泛,教育性强,学生参与积极性高。并很好地利用社会的资源,加大了开展此活动的力度。如“《弘扬孙中山精神做有理想的好少年》大队主题会,邀请了孙中山先生的哥哥的曾孙孙必胜先生到场参加活动,并向我校赠送了一座孙中山汉白玉像,不但如此,还为我校全体师生讲述了孙中山先生与孙眉的故事,他还勉励我校学生要学习孙中山先生的爱读书的精神,努力读书,天天向上。

3、开展“三球”,“三棋”,“三节”的活动,

“三球”是指篮球、乒乓球、羽毛球。“三棋”是指围棋、国际象棋、中国象棋。“三节”是指艺术节、体育节、科技节。“三球”,“三棋”,“三节”活动对于我校的德育工作的定位有了新的内容。如何将“三球”,“三棋”,“三节”活动做强做大,并对全市有一定的影响力的?为这,学校将此活动纳入全年德育活动的重大活动之一。市教育局开展的“三球”,“三棋”,“三节”的启动仪式在我校举行,我校也借此机会让我校的“三球”,“三棋”,“三节”活动向全市中小学幼儿园等领导开放展示。

三球”,“三棋”,“三节”活动,将让我校少先队活动有了新的突破,也在此基础上,拓展少先队活动新的层面。

首页 1 2 尾页

转贴于

4、开展“手拉手”互助活动,帮助少年儿童树立团结协作、同情关心、乐于助人的品格。

结合校红十字会,我校积极开展“手拉手”互助活动,开展了形式多样的“手拉手”活动,与市内、省内、国家级贫困县的多个学校 “手拉手” 结对子。开展了各种的慰问活动、送教下乡活动、捐款捐物活动、“请到城里来,下到乡村去”、“同在蓝天下”、“雏鹰展翅飞”系列活动、“我爱中国”、月饼盒回收助学行活动、情系灾区心连心捐款慰问活动。除此之外,我校还定期为中区的九名五保户、三角七名五保户、残疾军人等义务服务和定期开展慰问活动;以市福利院、颐老院、华宇乐颐养院、启智学校(聋、哑、弱智儿童学校)为定点活动单位,开展慰问、义演活动;慰问有困难的退休教师。长期的“手拉手”互助活动,目的在于让学生体验爱心教育。学生们在体验活动中团结协作、同情关心、乐于助人的高尚人格得到了培养,服务别人等能力也相应得到提高。

5、积极开展科技活动,培养队员的动手动脑能力。

对于科技活动,我校特别的重视。特别是增设了机器人培训项目以后,无论是人力,物力都加大了投入力度。

积极开展科技培训。

我校迎来了“神舟”号飞船总设计师、中国工程院院士、北京航空航天大学宇航学院院长戚发轫教授及戚发轫科普报告团、向300多名“小实验家”作了题为“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的科普知识讲座。

开展全国争当小实验家的培训活动,并于12月2日,参加在北京大学百年讲堂举行的第五届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动中,我校获得了七金八银八铜的好成绩。

开展机器人培训。机器人项目已开展了几年时间了,在这几年里,也取得很好的成绩。特别今年,我校机器人小组在原来已有灭火、足球、火炬接力、fll竞赛等项目中再增设了一个“

4、开展“手拉手”互助活动,帮助少年儿童树立团结协作、同情关心、乐于助人的品格。

结合校红十字会,我校积极开展“手拉手”互助活动,开展了形式多样的“手拉手”活动,与市内、省内、国家级贫困县的多个学校 “手拉手” 结对子。开展了各种的慰问活动、送教下乡活动、捐款捐物活动、“请到城里来,下到乡村去”、“同在蓝天下”、“雏鹰展翅飞”系列活动、“我爱中国”、月饼盒回收助学行活动、情系灾区心连心捐款慰问活动。除此之外,我校还定期为中区的九名五保户、三角七名五保户、残疾军人等义务服务和定期开展慰问活动;以市福利院、颐老院、华宇乐颐养院、启智学校(聋、哑、弱智儿童学校)为定点活动单位,开展慰问、义演活动;慰问有困难的退休教师。长期的“手拉手”互助活动,目的在于让学生体验爱心教育。学生们在体验活动中团结协作、同情关心、乐于助人的高尚人格得到了培养,服务别人等能力也相应得到提高。

5、积极开展科技活动,培养队员的动手动脑能力。

对于科技活动,我校特别的重视。特别是增设了机器人培训项目以后,无论是人力,物力都加大了投入力度。

积极开展科技培训。

我校迎来了“神舟”号飞船总设计师、中国工程院院士、北京航空航天大学宇航学院院长戚发轫教授及戚发轫科普报告团、向300多名“小实验家”作了题为“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的科普知识讲座。

开展全国争当小实验家的培训活动,并于12月2日,参加在北京大学百年讲堂举行的第五届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动中,我校获得了七金八银八铜的好成绩。

开展机器人培训。机器人项目已开展了几年时间了,在这几年里,也取得很好的成绩。特别今年,我校机器人小组在原来已有灭火、足球、火炬接力、fll竞赛等项目中再增设了一个“

中心校少先队工作总结


创新思路 务实工作

xx省xx县xx乡中心学校少先队大队本着务实、创新、以人为本这一思想,坚持“以德为首、以德促教,不断发展”为办学目标,以教会学生“读书要用心、办事要认真、做人要善良”为理念,充分开展少先队活动。以体验式教育为基本途径,组织开展丰富多彩的实践活动,在轻松愉悦的氛围中使学生受到教育,养成学生良好的思想道德素养。

一、建立建全组织,完善管理制度

1、学校经过不断的发展,现有少先队员xxx名,入队率达100%,大队总辅导员x名,中队辅导员xx名,少先队大队干部22名。

2、学校根据《中国少年先锋队纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设若干意见》的精神,以培养“五自”小主人为目标,具体结合本校实际制定了《队前教育》、《优秀少先队员评选制度》、《优秀少先队干部评选制度》、《优秀中队评选制度》、《少先队辅导员职责》等一系列管理制度,并由于学校工作。

3、加强辅导员队伍建设。学校始终不渝地坚持抓好大队、中队辅导员的配备、选拔培训工作。定期召开辅导员会议,进行培训,或组织学习,或研究工作,努力提高辅导员的工作能力和工作水平。

二、开展多彩活动,搭建学生成长舞台

学校把品德教育贯穿于活动之中,利用“3.8”妇女节、“3.12”植树节、“6·1”儿童节、端午节、“6·26”禁毒日、“7.1”建党节、“9.10”教师节、中秋节、“10.1”国庆节、重阳节、“12·9”纪念日等,结合学校实际和学生的年龄、心理特征,组织开展形式多样、内容丰富的主题活动,把思想品德教育、传授知识、行为习惯养成教育、陶冶情操有机结合起来,将各种教育寓于学生们喜闻乐见的活动之中,并把德育渗透到活动的每一个环节,使每一位学生在不同程度上都受到一定的教育、启发、感染。

1、开展特色主题活动

学校开办了舞蹈、音乐、体育、美术、体育等特长班,为学生的学习、发展创造了有利的条件,同时,也培育一批一批优秀的学生。

主题队会是少先队活动的主要形式。学校组织开展了贴近学生实际、富有活力的主题班队会,给学生的成长带来了积极的影响。学校先后组织开展以“爱祖国.爱家乡”、“结伴诚信.快乐同行”、“我与祖国共奋进”、“以好书为友.与智慧同行”等为主题的大队会,组织开展了以“与健康同行.培养良好的生活观念”、“在感恩中成长”等为主题的中队观摩活动,在活动中,用鲜活通俗的语言、生动典型的事例吸引学生、感化学生,而且活动力求做到内容与学生日常行为有机结合,这样,对学生进行切实的、完整的、系统的、科学的教育,让学生快乐、幸福、健康地成长。

2、规范管理,重视行为习惯养成教育

良好的思想品德行为习惯对于学生成长极为重要。学校采取有效措施,深入开展行为习惯养成教育,取得了明显成效。一是利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播、主题班队会,大力宣传学生文明礼仪知识。二是开设文明习惯养成教育课,学习小学生守则、日常行为规范,卫生健康知识。三是组织开展学生社会实践活动,建立学生文明监督队,监督不文明行为,增强学生环保意识,培养学生自觉爱护环境的习惯。四是各班每学期召开3至5次“安全伴我行”主题班会,教育学生自觉遵规守纪、文明出行,培养和提高学生的安全意识。五是制定一系列养成教育工作制度和考核细则,设立学生自主教育监督岗,让学生人人参与,轮流监督,促使学生向不良行为习惯告别。六是开展养成教育主题活动,并根据学生行为习惯养成评估办法,每学期评出“校园十佳道德小公民”,并给予表彰和奖励。七是学校坚持开展“一个月养成一个好习惯”的教育活动,要求学生找出自己生活或学习上的不良习惯,并根据自身实际制定个人习惯养成目标,不断改正不良习惯,养成良好习惯。八是学校要求学生每天改正一个缺点,争做文明学生。

为了加强学生的思想道德教育,创xx安校园,形成良好的校园风纪,杜绝安全事故的发生,学校还邀请了法制副校长、xx乡派出所民警来学校,给全体师生做了法制宣传和交通安全教育报告,并要求孩子们“小手拉大手”把法律知识和交通安全常识带到家庭和街道,让学生学法、知法、用法,懂得交通安全知识,做文明学生。

3、开展“诵读经典”活动

学校营造了良好的诵读氛围,让学生在书海的浸润中健康成长,学校组织开展了大型“诵读经典”系列活动。各班开展了以“阅读、感悟、做人、成长”为主题的读书活动,将“自主阅读、集体阅读、每天个人展示、期中期末评比”相结合,每学期举行两次读书笔记展评,举行一次读书成果展示。在这一系列活动中,学生积极参与、认真体味,无私分享,掀起了一浪高过一浪的“诵经典,学经典”的浓郁学潮,培养了学生浓厚的人文主义情怀和爱国情怀。

4、“手拉手”爱心互助活动

学校每学期都要在校内开展队员之间、队员与老师之间、队员与留守儿童之间、队员与返乡工子女之间的“手拉手”爱心互助活动,关心、支持、帮助家庭困难的、学习落后的队员、留守儿童、返乡农民工子女,让大家一起成长。

三、扎实推进阵地建设,认真开展“红领巾在行动”活动

认真开展“红领巾在行动”活动,为少先队员提供展示、体验、交流的舞台,切实对学生实施素质教育和多元性评价。在参活动的过程中,队员们的组织、策划以及实施能力得到不断提高,积极向上、活泼上进的个性得到不断的发展,思想道德不断提高,良好的行为习惯逐步养成。每年都要组织学生开展“我为敬老院的老人送温暖”的活动。

1、开办红领巾广播站

红领巾广播站是该校少先队的特色活动之一。从稿件的采写、整理、编辑到播音等各个环节都是由队员们集思广益、自主完成的。每年都有近二十位以上少先队员经过层层选拔,成为学校广播站的主持人、播音员、小记者。

2、积极开展养成教育

XX年以来,学校每年都要组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《校园文明礼仪》等,加强对学生进行文明习惯养成教育,并把此贯穿于学校教育的全过程,以规范学生的行为习惯。学校对各年级的孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守儿童给予特殊的关爱,并进行特殊的教育,重心放在遵纪守法和行为习惯的养成上,收到明显效果,使他们在学习成绩、遵规守律自觉性、良好行为能力等方面都有了很大的提高。

四、注重培训,创造性开展工作

少先队干部是少先队组织的重要成员,肩负着协助辅导员管理、组织大、中队的职责和策划、实施各种活动的责任。学校积极引导他们开拓思路,大胆实践,主动工作。每学期学校都要对大、中队干部进行培训,组织他们学习《怎样建设快乐的队集体》、《少先队干部的工作方法与技巧》、《怎样得到队员的信任和支持》等,通过培训,为少先队干部的工作提供理论指导与方法参考,并定期组织开展少先队活动观摩,通过观摩相互学习、借鉴经验,提高学生的工作能力和工作艺术。

五、自创业绩、硕果累累

近几年来,学校历届毕业生的综合素质得到上级主管部门的充分肯定,在县、乡素质教育检测中,教学质量稳步攀升。在地区、县组织的各种竞赛中,学生屡次获奖,每次参赛都是满载而归。在地区举行的自编校园歌曲大赛上,由肖仕华、陈光灿作词、彭泉贵作曲学校校歌《xx、我可爱的家》、《八荣八耻歌》获得xx地区三等奖;教师参加各级各类比赛也总是喜讯连连……学校多次被评为地、县、乡文明单位,先后获得“xx县两室建设先进学校”、“xx县师资培训先进学校”、“xx县资料建设工作先进学校”、“xx县校本教研工作先进学校”、“xx县教育目标管理一等奖”、“xx县小学教学质量一等奖”、“xx县素质教育先进学校”、“xx地区诗教先进单位”,“xx县校园集体舞比赛三等奖”、“xx县小学自然科学实验操作比赛优秀奖”、“xx县平安校园”、“xx县德育工作先进集体”、“xx地区女农民技术学校”、“xx县中小学新课改工作示范学校”、“xx地区教育系统先进集体”、“xx地区德育工作先进集体”、“xx地区优秀少先队大队”、“全国流动人口子女、留守儿童示范家长学校”等荣誉称号,得到了社会各界的广泛认可。

xx乡中心学校虽然取得了很多多荣誉,但他们并不骄傲。从校长到老师、学生,每个人都在继续不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩。

xx乡中心学校,她,虽然年轻,但充满自信;她,虽然稚嫩,但敢于拼搏和创新;她,虽然取得了辉煌成绩,但仍以坚实步履继续迈进,将向世人展示其独特而又崭新的风采。

2020年少先队大队创建“省红领巾示范校”工作总结


抓好规范,快乐体验,深化育人

为进一步落实“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求,推动中小学校素质教育和校园文化建设,发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用,团省委、省教育厅、省少工委决定在全省开展创建“xx省红领巾示范校”活动。石岐中心小学在被评为首批“xx省红领巾示范校创建单位”以后,以大力弘扬传统美德为重点,以责任教育为抓手,关注孩子的心灵需要,以实践活动为途径,深化“雏鹰行动”,注重“体验教育”,开展丰富多彩的教育活动,加强对少年儿童的思想道德建设,努力创建“xx省红领巾示范校”。

一、抓好学生思想道德教育,继续加强行为规范养成教育。

1.创建“xx省红领巾示范校”以来,我们以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的若干意见,努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来,以体验教育为载体,结合队员生活实际,从细微处入手,通过丰富多彩的活动,宣传基本道德知识、道德规范,使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

2.在创建活动中我们加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度,进一步规范日常管理,继续组织学生学习《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》,加强礼仪教育与训练,开展“文明在校园”教育活动,我们把养成教育放在工作的首位,不断提高学生思想道德素质。将礼仪教育与创“卫生免检班”、“仪表免检班”、“乘车免检班”、“进餐免检班”、午休免检班”、“班容免检班”活动有机结合,从而引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,争做文明守纪的阳光队员。

3.大力弘扬传统美德,积极开展礼仪教育和珍惜粮食教育,努力培养队员良好的文明行为习惯。

(1)礼仪教育

在创建活动中我们开展举行了升旗仪式前各级组仪表互检互评活动,每逢周三利用电子屏进行校园礼仪报道,利用红领巾电视台播出两期礼仪知识节目;每班上一节以“礼仪”为主题的队会课。每周每班选出1名礼仪之星,并在学校网站和校园电子屏中通报表扬。

(2)珍惜粮食教育

利用红领巾电视台播出两期主题分别为:世界及我国部分地区缺乏粮食情况和同学们浪费(珍惜)粮食情况的主题节目。每班上一节以“珍惜粮食”为主题的队会课。校园小卫士加强对学生就餐的检查,减少浪费粮食的情况。

(3)习惯养成教育

利用红领巾电视台播出卫生习惯养成和遵守公共秩序的主题节目各一期。发挥“校园小卫士”的作用,进行督促落实。

二、加强少先队的自身建设,为队员的发展提供有力的保障。

在创建“xx省红领巾示范校”中我校少先队完善了辅导员队伍建设工作,健全了中队辅导员业务培训、学习制度。同时注重加强少先队工作的社会化,争取社会各方面的支持,优化校外活动环境,整合社会资源,形成教育合力,发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用,邀请、聘任各工作岗位的先进模范和典型人物担任校外辅导员,建立活动制度,为队员提供更广阔的受教育的天地.

我们还重视对学生干部能力的锻炼,大队委、中队干部均需通过竞聘,由同学投票选出,同时学校设置了午餐管理员、乘车管理员、校园小卫士等职务,让学生自我管理,做学校的小主人,学校定时给他们培训,使其管理能力进一步提升。

为了培养一批优秀的小记者、小主持人,少先队大队部主持招聘、培训、试用等一系列的活动。组织他们开展各种有计划、有组织的培训实践,激发他们热爱生活的情感,引导他们关心生活、关注社会,形成积极健康的生活态度,培养他们的社会责任感。同时也培养他们观察生活,认识社会,分辨是非的能力。培养语音标准,态度自然大方的口语表达能力;反映事实,表达自己观点的新闻稿件撰写能力;稿件的收集整理编辑等方面的能力。

红领巾电视台、学校网站、学校电子屏是少先队育人工作的主阵地,更利于创建“xx省红领巾示范校”。我们要求红领巾电视台利用每周二、四的午会课播放学校自己创作的节目,包括“校园快讯”、“红领巾论坛”、“心理健康你我他”、“卫生与健康”等栏目,以及各类专题节目。由于大部分节目由学生主持、演出,而且讲述的是学校的身边人和事,贴近同学的生活,许多节目都受到了同学们的欢迎。红领巾电视台也是学校少先队育人工作的重要途径,用影象让同学们了解在学习生活中存在的问题,通过正面的示范,对学生进行良好行为习惯的指引,以正面教育为主,树立典型。同时,每周学校通过在学校网站、大堂的电子屏表彰各班的“礼仪之星”,从而鼓励学生有礼貌,举止文明,提高学校少先队工作的实效性。

首页 1 2 尾页

转贴于

三、以“传统美德教育”和“亲子活动”为主线,创建少先队活动特色化。

在创建“xx省红领巾示范校”活动中,结合学校校情,我校少先队大队组织开展了主题鲜明的体验活动,让学生在活动中自我体验、自我教育。以“传统美德教育”和“亲子活动”为主线,开展中华民族历史、中华传统美德等系列宣传,从具体生动的故事入手,把抽象的民族精神变为少年儿童易于理解和接受的内容。 “学习雷锋,树新风”、“寻找美丽中山”、“做一件感动人的事”、“绿色中秋-月饼盒回收”、“孙中山纪念活动”、“礼仪之星评选”、“电力与安全手抄报-主题队会活动”、“红棉俱乐部”主题活动系列、慈善筹款义卖、消防安全演练等都取得了好的效果。

学校大队部发动各中队成立家长委员会,利用节假日组织开展形式多样的亲子活动,如11月10日,我校全体教师、各年级学生和家长代表共300多人举行了主题为“寻找孙中山革命足迹”的亲子活动。由孙文纪念公园出发,乘车到达孙中山故居参观,再步行到中山纪念中学,然后乘车前往南朗镇崖口村村口,从那里步行到崖口集益寺庙,最后徒步到达伶仃洋畔。家长和老师同学们怀着无比崇敬的心情行走在前往伶仃洋畔的乡间小路上。沿途旖旎的田园风光,山清水秀、风景如画的“现代桃花源”更让他们深切感受到家乡的人文之美、自然之美。继承中山精神,建设家乡的美好心愿悄悄在大家的心田扎根……

同时,各中队的亲子体验活动也在如火如荼地进行,“爱心妈妈”系列活动、到陆河扶贫助学、与乡镇学校“手拉手”活动、迎新年联欢、参观消防基地、参观110指挥中心、参观气象站、参观污水处理厂、参观中山日报印务中心、“喜迎十七大,感受新变化”亲子活动等等。活动内容丰富,家长与孩子一起参与,一起学习,既增进了感情的沟通,促进亲子关系,同时也为学生提供了社会实践的机会,让学生走进社会,了解社会。

我们还利用社会资源,以体验教育为基本途径,大力推进体验活动的开展。“手拉手、献爱心、情系失学儿童”培养队员关心他人、助人为乐的优秀品质;系列环保考察活动,培养队员的环保意识;军事训练提高学生自理、自护、自律的能力;“好读书、读书好、读好书”系列读书活动,使学生开阔视野,丰富课外知识,提高阅读能力,提高综合素质……内容丰富、形式灵活的社会实践活动让儿童寻找岗位、扮演角色,关心生活、关注社会,增强自信心和社会责任感,使同学们在活动中体验,在体验中成长。

“六一”艺术节,我们召开了庆祝20**年“六一”儿童节表彰大会,会上颁发了优秀辅导员、红旗中队、十佳少年等奖项。会后,各班举行了形式多样、内容丰富的班级庆祝活动。校园内一片欢腾,充满了节日的欢乐。孩子们以各自的方式,与老师们一起分享自己的快乐。

此外,我们在5月27、28、29日晚上连续举行三场大型的庆“六一”音乐晚会——《木棉盛开的日子》音乐剧。木棉花开,万众期待;花开正红,万人瞩目。在舞台上,孩子们收获的不仅仅是掌声和汗水,不仅仅是才艺的培养、能力的提高,还有心灵的感动、情感的升华、自信心的增强和责任感的建立!

“千名家长上学堂”的家庭教育系列活动产生了极大的社会影响,《中山日报》《中山商报》《南方日报》《南方都市报》《中山网》《中山教育信息网》等媒体都作了相关的报道。xx省教育厅政教处处长刘秋明等德育专家到学校实地考察了活动情况后,给予了极高的评价,认为“千名家长上学堂”有新意、有广度、有深度,是家长学校办学模式的一个重大突破。她还希望石岐中心小学能加强对这项活动的研究和探索,创出经验,并推广到全省。活动启动了一年,家长的家庭教育理念得到了更新和充实,家庭教育方法有了很大的转变,家长们积极参与学校和班级的活动,加强了家长与老师,家长与家长,家长与孩子之间的沟通,家庭更和谐了,孩子的身上也出现了可喜的变化,产生了极大的社会影响。今年11月26日,我们与市少先队工作委员会一起请中国青少年研究中心副主任孙云晓到我校作题为《少年儿童良好行为习惯培养》的专题报告会,取得了良好的效果。

回顾创建“xx省红领巾示范校”工作的开展,我校少先队取得了一些成绩,《中华传统美德教育实验》获国家优秀实验学校荣誉称号,邢旺老师设计的《弘扬中华美德,争当现代公民》主题教育活动方案获省二等奖,杨泳祥老师写的《少先队家校合作教育模式的研究与实践》和肖少琼老师写的《发挥少先队作用,渗透传统美德教育》获20**年xx市少先队工作优秀论文二等奖,邱曼春老师写的《浅谈少先队教育的校外延伸》获20**年xx市少先队工作优秀论文三等奖。我校少先队大队获20**年度xx市少先队工作先进集体,杨泳祥获20**年度xx市优秀少工干部称号, “寻找孙中山革命的足迹”大队主题活动获xx市少先队“活力在基层”优秀大队主题队日奖, “我运动,我健康,我快乐”四1中队主题活动获xx市少先队“活力在基层”优秀中队主题队日奖,学校少先队大队被评为市红旗大队,二2中队获省红旗中队称号,我校聘请的法制副校长程禹斌律师获得“xx省十佳少先队志愿者辅导员”光荣称号、六6中队冯雅茜同学荣获“第八届宋庆龄奖学金”、吴壮壮被评为“xx省优秀少先队员”;我校的红领巾电视台小记者组被评为xx省“优秀红领巾小社团”;四6中队被评为xx省“先进中队”; 参加市第四届鼓号仪仗队花样操表演获得一等奖,在“农信杯”少年军校阅兵评比中我校的少年军校荣获特等奖和优秀组织奖。六6班余浩阳获全国第四届“中国青少年科技创新奖”,五6班彭伊彤被评为省“十佳少先队员”,还有一批队员多个项目获得了国家、省、市的表彰。在创建“xx省红领巾示范校”取得成绩的同时,我们也看到了不少存在的问题,如:我们的少先队工作经常和教学工作有冲突,既耽误了教学又影响了少先队育人效果;我们的少先队工作开展得太多会影响队员的成绩,开展少一些又没有了“以活动为载体,深化育人”的效果。面对新形势,新任务,展望未来,我们迫切希望能评为“xx省红领巾示范校”。在以后的工作中,勇于开拓,努力创新,使少先队工作向更高的层次迈进。

首页 1 2 尾页

转贴于

三、以“传统美德教育”和“亲子活动”为主线,创建少先队活动特色化。

在创建“xx省红领巾示范校”活动中,结合学校校情,我校少先队大队组织开展了主题鲜明的体验活动,让学生在活动中自我体验、自我教育。以“传统美德教育”和“亲子活动”为主线,开展中华民族历史、中华传统美德等系列宣传,从具体生动的故事入手,把抽象的民族精神变为少年儿童易于理解和接受的内容。 “学习雷锋,树新风”、“寻找美丽中山”、“做一件感动人的事”、“绿色中秋-月饼盒回收”、“孙中山纪念活动”、“礼仪之星评选”、“电力与安全手抄报-主题队会活动”、“红棉俱乐部”主题活动系列、慈善筹款义卖、消防安全演练等都取得了好的效果。

学校大队部发动各中队成立家长委员会,利用节假日组织开展形式多样的亲子活动,如11月10日,我校全体教师、各年级学生和家长代表共300多人举行了主题为“寻找孙中山革命足迹”的亲子活动。由孙文纪念公园出发,乘车到达孙中山故居参观,再步行到中山纪念中学,然后乘车前往南朗镇崖口村村口,从那里步行到崖口集益寺庙,最后徒步到达伶仃洋畔。家长和老师同学们怀着无比崇敬的心情行走在前往伶仃洋畔的乡间小路上。沿途旖旎的田园风光,山清水秀、风景如画的“现代桃花源”更让他们深切感受到家乡的人文之美、自然之美。继承中山精神,建设家乡的美好心愿悄悄在大家的心田扎根……

同时,各中队的亲子体验活动也在如火如荼地进行,“爱心妈妈”系列活动、到陆河扶贫助学、与乡镇学校“手拉手”活动、迎新年联欢、参观消防基地、参观110指挥中心、参观气象站、参观污水处理厂、参观中山日报印务中心、“喜迎十七大,感受新变化”亲子活动等等。活动内容丰富,家长与孩子一起参与,一起学习,既增进了感情的沟通,促进亲子关系,同时也为学生提供了社会实践的机会,让学生走进社会,了解社会。

我们还利用社会资源,以体验教育为基本途径,大力推进体验活动的开展。“手拉手、献爱心、情系失学儿童”培养队员关心他人、助人为乐的优秀品质;系列环保考察活动,培养队员的环保意识;军事训练提高学生自理、自护、自律的能力;“好读书、读书好、读好书”系列读书活动,使学生开阔视野,丰富课外知识,提高阅读能力,提高综合素质……内容丰富、形式灵活的社会实践活动让儿童寻找岗位、扮演角色,关心生活、关注社会,增强自信心和社会责任感,使同学们在活动中体验,在体验中成长。

“六一”艺术节,我们召开了庆祝20**年“六一”儿童节表彰大会,会上颁发了优秀辅导员、红旗中队、十佳少年等奖项。会后,各班举行了形式多样、内容丰富的班级庆祝活动。校园内一片欢腾,充满了节日的欢乐。孩子们以各自的方式,与老师们一起分享自己的快乐。

此外,我们在5月27、28、29日晚上连续举行三场大型的庆“六一”音乐晚会——《木棉盛开的日子》音乐剧。木棉花开,万众期待;花开正红,万人瞩目。在舞台上,孩子们收获的不仅仅是掌声和汗水,不仅仅是才艺的培养、能力的提高,还有心灵的感动、情感的升华、自信心的增强和责任感的建立!

“千名家长上学堂”的家庭教育系列活动产生了极大的社会影响,《中山日报》《中山商报》《南方日报》《南方都市报》《中山网》《中山教育信息网》等媒体都作了相关的报道。xx省教育厅政教处处长刘秋明等德育专家到学校实地考察了活动情况后,给予了极高的评价,认为“千名家长上学堂”有新意、有广度、有深度,是家长学校办学模式的一个重大突破。她还希望石岐中心小学能加强对这项活动的研究和探索,创出经验,并推广到全省。活动启动了一年,家长的家庭教育理念得到了更新和充实,家庭教育方法有了很大的转变,家长们积极参与学校和班级的活动,加强了家长与老师,家长与家长,家长与孩子之间的沟通,家庭更和谐了,孩子的身上也出现了可喜的变化,产生了极大的社会影响。今年11月26日,我们与市少先队工作委员会一起请中国青少年研究中心副主任孙云晓到我校作题为《少年儿童良好行为习惯培养》的专题报告会,取得了良好的效果。

回顾创建“xx省红领巾示范校”工作的开展,我校少先队取得了一些成绩,《中华传统美德教育实验》获国家优秀实验学校荣誉称号,邢旺老师设计的《弘扬中华美德,争当现代公民》主题教育活动方案获省二等奖,杨泳祥老师写的《少先队家校合作教育模式的研究与实践》和肖少琼老师写的《发挥少先队作用,渗透传统美德教育》获20**年xx市少先队工作优秀论文二等奖,邱曼春老师写的《浅谈少先队教育的校外延伸》获20**年xx市少先队工作优秀论文三等奖。我校少先队大队获20**年度xx市少先队工作先进集体,杨泳祥获20**年度xx市优秀少工干部称号, “寻找孙中山革命的足迹”大队主题活动获xx市少先队“活力在基层”优秀大队主题队日奖, “我运动,我健康,我快乐”四1中队主题活动获xx市少先队“活力在基层”优秀中队主题队日奖,学校少先队大队被评为市红旗大队,二2中队获省红旗中队称号,我校聘请的法制副校长程禹斌律师获得“xx省十佳少先队志愿者辅导员”光荣称号、六6中队冯雅茜同学荣获“第八届宋庆龄奖学金”、吴壮壮被评为“xx省优秀少先队员”;我校的红领巾电视台小记者组被评为xx省“优秀红领巾小社团”;四6中队被评为xx省“先进中队”; 参加市第四届鼓号仪仗队花样操表演获得一等奖,在“农信杯”少年军校阅兵评比中我校的少年军校荣获特等奖和优秀组织奖。六6班余浩阳获全国第四届“中国青少年科技创新奖”,五6班彭伊彤被评为省“十佳少先队员”,还有一批队员多个项目获得了国家、省、市的表彰。在创建“xx省红领巾示范校”取得成绩的同时,我们也看到了不少存在的问题,如:我们的少先队工作经常和教学工作有冲突,既耽误了教学又影响了少先队育人效果;我们的少先队工作开展得太多会影响队员的成绩,开展少一些又没有了“以活动为载体,深化育人”的效果。面对新形势,新任务,展望未来,我们迫切希望能评为“xx省红领巾示范校”。在以后的工作中,勇于开拓,努力创新,使少先队工作向更高的层次迈进。

首页 1 2 尾页

转贴于

2020年校2020年就业工作总结


20xx年,我校毕业生就业工作在上级主管部门和学校党委、行政的正确领导下,在毕业生就业工作人员及全体毕业生的共同努力下,克服种种困难,各有关工作顺利进行,达到了预期目标。现将我校20xx年就业工作简述如下:

一、我校就业工作的基本情况

(一)、毕业生基本情况

20xx年我校共有毕业生4500余人,来自北京、上海、广东、新疆等二十多个省、市、自治区,其中研究生100多人人,本科毕业生近3000人,专科毕业生1500多人。学校所设专业涵盖土木、建筑及其他理学、工学、经济学、管理学等各大门科学类,各专业各具特色、各有优势。

(二)毕业生就业指导教育工作

为了帮助毕业生更快、更好地适应高校毕业生就业制度改革后的新形势,正确地认识和解决毕业生就业中可能遇到的种种问题,我们及时开展大量的就业指导教育工作。我们多次邀请到市有关领导及心理专家学者通过举办就业专题讲座,及其他就业指导课、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式,在毕业生中进行就业形势、政策和程序的指导,同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导;我们通过印发《就业手册》、编制《成才指导》、建立就业专栏、不断更新就业网站等,帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策,引导毕业生树立正确的择业观念,降低就业期望值,积极做好就业前的思想准备和心理准备。

(三)、需求信息收集工作,举办毕业生供需见面会

一方面,为了提供更多的“双向选择”机会,我们重视各方面信息的收集、整理工作,及早开展毕业生市场调查,收集需求信息,积极拓宽就业市场。另一方面,我们经常性的有组织有保障的举办各种供需见面会,主动为用人单位和毕业生提供全方位服务,做好桥梁工作。

十二月十二日,在学校党政领导的大力支持下,在全体毕业生就业工作人员共同努力之下,由我校主办的20xx年青岛三高校毕业生及华东地区研究生供需洽谈会在山东路人才市场和海尔路人才市场成功召开。本次招聘会创造了几个新的特点:

1、形式创新

这是我市第一次由高校联合地方举办的供需见面会,我校与青岛市人事局、中国海洋大学、青岛科技大学联手人才市场举办就业供需见面会,是完善就业工作运行机制的新探索,多方面合作优势互补,资源共享,扩大了我校毕业生在就业市场的影响力,为进一步提高毕业生就业率和就业质量奠定了坚实的基础。

2、内涵丰富,学历层次提高

本次招聘会应聘人员专业覆盖面广、学历层次较高。华东地区六省一市研究生1080余人,我校和中国海洋大学、青岛科技大学涉及理学、工学、农(水产)学、文学、医(药)学、经济学、管理学、法学等本专科毕业生1.2万余人。共有28000余人入场参加此次招聘会,创下了近年来青岛市人才交流大会参会人数新高。

3、招聘单位层次提高

本次供需洽谈会共发放5000余份邀请函,其中参加的单位包括,海尔集团、澳柯玛集团、青岛建设集团、青岛钢铁集团、青岛热电集团、青岛特种汽车集团、青岛碱业股份公司、海信房地产公司、中建八局、戴尔等全国各地的许多大型企业参会。

4、新闻、实际效应加大

由于本次招聘会涉及面广,参会人员层次高,组织合理。山东电视台、青岛日报、青岛晚报、青岛早报等各大媒体都有相应的报道,给我校带来了较高的社会声誉,给毕业生带来了更多的就业宣传机会,为今年的就业工作奏响了号角。

(四)、制度建设和创新工作

我校就业指导中心在统筹安排就业中心整体工作、完善有关规章制度的同时,实行“三三工作制”,即:三分之一的时间、精力用于就业形势、就业政策和就业工作先进经验的学习调研;三分之一的时间、精力用于对毕业生跟踪调查、走访用人单位、邀请用人单位为人才培养献计献策;三分之一的时间、精力用于为毕业生和其他在校学生提供就业测评、就业指导、咨询服务和校内就业市场建设。三年来,就业指导中心相关工作人员几乎走遍了省内、外各大用人单位,对近千名毕业生进行了走访调查、搜集了上万条用人需求信息,保持了我校连续几年的高就业率,同时为学校的学科建设、专业调整和招生事业计划的编制提出了几十条合理化的建议。

(五)、学生职业生涯发展规划辅导工作

我们牢固树立“以人为本”的思想,以科学的理论和人才测评技术作指导,以专业队伍作支撑,以系统的辅导为途径,分阶段、分层次帮助学生进行个性化职业生涯发展规划,形成了“一个目标、四个阶段、四个体系”的“一四四”辅导系统。即以学生的成长成才为目标,按年级分别制定了适应与定位、学习与准备、行动与实践、评估与检验四个阶段的生涯规划与辅导方案,通过专业课程和理论教学体系、行为训练和实践活动体系、个体咨询和团体辅导体系、心理测评和就业测评体系,帮助学生从大一开始正确认识、了解自己,培养正确的成才意识,明确成才方向,在专业教师的辅导下,针对自己的个性特征和职业能力倾向,通过系统的学习和训练,提高自己的综合素质,培养就业竞争力。同时,是毕业生在择业过程中能够做到扬长避短,减少盲目性,是自己的就业选择更加符合个人和社会实际。

(六),拓展就业基地,建立就业“绿色通道”

早在几年前我校就实施了拓宽就业渠道的“105工程”,即每年与50家较大规模的企事业单位建立稳固的教学科研、实习、就业基地,通过10年的努力与500家用人单位保持长期密切合作的用人关系,最终每年为我校提供5000个稳定的就业岗位。通过“105工程”的实施,建立起一个以大型和特大型企业为示范,大中型企业为依托,小型企业为补充的就业基地网络。在这一网络中,人才的进入壁垒和流动性限制降到最低,为毕业生的充分就业和有效择业开辟了“绿色通道”。

(七),搭建信息服务平台,完善就业信息网络化主渠道建设

我校充分利用网络这一现代化的信息手段,不断完善就业信息网络化的主渠道建设,搭建了“三大”特色信息平台,一是以职业能力、职业倾向、职业适应性和心理个性特征测量为主要内容的网上就业测评服务,学生可以随时随地上网键入自己的身份证号进行测评,实现了就业测评的唯一性、安全性;二是网上就业短信群发服务功能,毕业生只要将其手机在我校信息管理中心登记入库,就业中心就会将最新的需求信息,通过就业信息网及时发送到毕业生的手机上;三是毕业生档案网上查询系统,毕业生离校后其档案转递情况全部录入上网。毕业生或用人单位只要输入所查毕业生在校期的年级、专业、姓名,即可以从网上查出其档案转寄地址及转出时间。

二、明年我校就业工作思路安排

(一)、加强我校就业工作与市有关部门的密切配合

我校的就业工作,离不开市有关部门的指导教育。希望有关领导在对我校就业工作肯定的同时,给我们以指导,提出宝贵意见和建议。在今后的工作中,我们将不断完善就业体制,进一步突出服务职能,以树立品牌意识,提高就业层次,努力实现充分就业目标为方向,全面推进我校就业工作实现新的突破!

(二)、加强对学生服务意识的教育,让学生立足青岛,服务社会

当前我市正处于全方位高速发展时期,更需要各方面的人才来带动相关产业的发展。希望我们的学生能够扎根青岛,立足青岛,服务社会,为当地的经济、文化等方面做出应有的贡献。

(三)、加强对学生的思想教育和就业指导,鼓励学生到基层和艰苦的地方去工作

目前尽管就业形势比较严峻,但毕业生的就业期望仍然比较高。一方面是毕业生就业难,另一方面是又有不少单位要不到毕业生,“有业不就”现象比较普遍。转变毕业生的择业观念是当务之急。这就要加强毕业生的思想政治工作,抓好毕业生的人生观、价值观、择业观教育,摆脱传统就业观念影响。要引导学生认识到,到基层、到西部、到祖国最需要的地方,既是国家建设的需要,也是个人锻炼成长的需要。要采取多种形式,通过生动、扎实、细致的工作,帮助学生树立自主创业观念、灵活就业观念、竞争就业观念等,帮助学生迈好走向社会的第一步。

(四)、实施创业教育,加强创业指导,开辟就业新渠道

大学生不仅是现有岗位的占有者,而且应该成为就业岗位的创造者。尽管高校毕业生自主创业的数量还不多、规模还不大,但其意义重大。因此,我们应该不断改革传统的教育和人才培养模式,改变以填补现有的、显见的就业岗位为价值取向的就业教育,实施以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育,培养学生的事业心、进取心,培养学生的创业技能与主动精神,使自主创业成为今后毕业生就业的主渠道之一,让更多的毕业生以自主创业的形式迈向社会。

三、对我市毕业生就业工作的意见和建议

1、建议为自主创业的大学生提供更加优惠的条件;

2、多组织宣讲团到高校宣传青岛的发展和环境,从社会角度对大学生进行就业指导、礼仪培训等;

3、对志愿服务西部的提供优惠政策。