2020年夏令营团队教师总结。
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今年夏天，我很荣幸地成为淄博夏令营教师团队中的一员。在这21天里，我们一起玩过、笑过、拼搏过，当然，我们也曾一起哭过、累过、茫然过，然而我们从未放弃过。就是在这里，我见证了孩子们的点滴成长和变化。也是在这里，我的生命得到了新的洗礼。在这里的每一天，我和孩子们都会有新的成长与收获。
依然清晰地记得，XX年7月2号的下午，从双脚踏进淄博警察训练基地的那一刻起，我的心里多了一份期盼与紧张，当然肩上也就多了一份责任与压力，我默默地告诫自己，必须要照顾好每个孩子、必须要尽心尽力地做好每一份工作、一定不能辜负孔老师对我的信任与支持。我相信自己一定可以把这份工作做好。我带着高昂的斗志与饱满的热情准备起航，准备迎接这项全新的挑战。
7月24日是开营的第一天，孩子们陆陆续续前来报到。我也很荣幸地成为行政四班的班主任老师，我们班包括我在内一共有5名年轻教师，除此之外我们还有一名经验丰富的心理团辅教师(韩老师），班里的每个老师责任心都很强，同时在我们的共同努力下，行政四班这个团队逐步成型，绝大部分孩子都能很快地融入到这个团队中。说到这里就不得不提行政四班的每个工作伙伴。心理団辅专家韩老师，为人正直热情、做事认真负责、可亲又不失严谨，深得老师和同学们的喜爱。副班主任李老师更是心思细腻，做事井井有条，脾气好的没话说。助教于老师，为人热情、善良、温柔，做事认真。吴老师（男）虽然是一个博士，但一点博士的架子都没有，做事认真负责，吴老师（女）也是一位负责认真的老师，对待孩子也很有耐心，能与他们共事，我感到很开心。
经过几天的磨合，行政四班的营员在我们各位老师的努力下，很快地融入到了这个大家庭中，孩子们慢慢地有了很强的集体荣誉感，能够很好地遵守营规，在各项活动中积极踊跃，得到了老师们的一致肯定与表扬。在行政四班，老师和孩子们也成了无话不谈的知心朋友。有的同学在日志中写道：在这里我们很快乐，因为老师们会像我们的朋友一样相处和关心我们。正是通过我们几位老师的共同努力，四班的营员一直健康快乐地成长这着。
今年的夏令营与往年有大不同，今年增加了军训、射击和心理行为训练的项目。在军训中，不论是大孩子还是小孩子他们都顶着炎炎的烈日在训练，他们会喊累，会抱怨，但是没有一个想过放弃。每次去看他们时我都会觉得心疼，这天光站着都出一身汗，孩子们站着军姿进行着各种训练；在高空行为训练中更是不断地挑战自己，一次次地想要放弃、退缩，一次次地颤抖，一次次地蹲下、起来，一次次地犹豫，硬是在同伴们的加油和鼓励下坚持完成了任务，不但挑战了自己，更知道团体的力量是不可小视的，当然也有的同学上去了但是没有成功的，可是他有勇气去挑战自己，有勇气去迈出这艰难的一步，难道不也是一种成功吗？我想这些经历将会是他们一生中最宝贵的东西。
根据夏令营的统一安排，我们每天上午都会进行学科辅导和学能培训，下午我们进行心理团辅课程，心理团辅老师把我们班全体营员分成了四组，为了拉近与孩子的距离，我们几位老师也被安排到了其中。我带领的是四组，我们组有五个孩子：阿瑞、阿源、阿桢、阿岩、阿冉、阿辰。在经过简单的组内自我介绍后，我们便迅速地开始了心理団辅的第一节课程。在这21天里的每一幅画面都深深地印在我的脑海中，孩子们清澈的眼神、甜蜜的微笑、苦涩的泪水都将成为我记忆中的永远。
最大的欣喜是阿森获得最大进步奖，阿森其实是个很热情的孩子，但是由于家长的原因导致孩子缺乏人际交往的能力与技巧，生气时不能控制自己，刚来夏令营时，没有集体荣誉感、不愿意帮助小同学，时常把别人的好意曲解，把别人的无意当成是故意。经过孔老师的多次长谈，他逐渐开始注意言谈举止，并开始主动关心和帮助小同学。夜行军时，他一直抓着小同学的手没有放开过。慢慢地他也融入到这个集体中了，刚开始对他有意见的同学最后也慢慢地改变对他的看法了，他的进步让我们大家有目共睹，可以说他的获奖众望所归。
最令我感动的画面：是应力专家给我讲的“生命列车”，孩子们、老师们痛哭的情景。生命列车比喻是一个人的一生，在这一生中会有很多最重要的人会在不同的地方上车或是下车，包括我们父母、亲人、朋友，同时也会很多新的家人、朋友上车，当他们面对自己父母有一天会在他们生命列车中下车（死去）时，他们哭了，他们说：“现在才知道父母的爱是什么，等我回家之后一定会好好地爱我的父母，不再惹他们生气了。”在団辅课中“我生命的五样”中，也给我们留下了深刻的记忆，大部分的孩子宁愿舍弃自己的生命，也不愿意舍弃父母，足见他们年龄虽小，但他们都很懂事，他们懂得感恩。孩子们流下了苦涩的泪水，我们见证了孩子们的一片孝心。
最令我难忘的画面：闭幕仪式。闭幕仪式上我们全体营员表演了“感恩的心”手语版，当我们班孩子们喊出爸爸妈妈我爱你们的那一刻：所有人的眼睛都湿润了。当孩子依依和我拥抱惜别时，感性的我哭了。或许出于感动，或许出于一种释放，或许出于依依不舍，从那天我知道了我们的孩子都是好样的，其实他们心中是一直充满感恩的。
为期21天的夏令营给了我学习和成长的机会，给我留下了一生中最美好的回忆，在获得成长与进步的同时，我也发现了自身的很多不足，例如做一个班主任的经验还是不够，还需要向其他有经验的老班主任们学习；在处理孩子的问题上有时还是会慌张，在这个夏令营里我和孩子们一起成长，一起挑战自己，一起学习什么是坚持不懈……
最后，我要衷心地感谢孔老师对我的信任与支持，感谢您给了我这么宝贵的学习、实践机会；感谢夏令营的每一位老师，感谢每一个孩子，感谢每一个我们一起走过的日子，让我们一起记住这21天，它将会是我生命中永远最美好的回忆。
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2024年夏令营带队老师工作总结
假期是用来充实自己的，在暑假假期家长也会送学生去各种夏令营，去培养自己的兴趣爱好或者去提升自己的身体素质。作为夏令营的带队老师，责任重大，需要负责学生的安全以及日常生活。夏令营结束以后，带队老师也该写一份工作报告，看看自己带队期间的工作做得如。下面是由小编为大家整理的“2024年夏令营带队老师工作总结”，供您参考。
2024年夏令营带队老师工作总结(一)
回眸刚刚过去的21天夏令营，孔老师和滕校长的忙碌身影立刻出现在我的眼前，她们是最辛苦的!家长把孩子接走的那天，都满脸的笑容，笑容背后却都是孔老师和滕校长的辛勤付出。还记得天天的妈妈说，孩子进步很大，冬令营还让孩子参加。我感悟到夏令营给孩子们带来的成长，给家长重新定义孩子的机会。夏令营牵手两代，共同成长!让孩子们扬帆起航!夏令营不仅让孩子们得到了成长，也让我这个助教受益匪浅。夏令营是鼓励的教育，重视每个孩子的进步和成长。在学校里成绩是天，没有好的成绩就没有足足的自信心。在这里，孔老师要求我们发现每个孩子的优点，重视每个孩子，提高孩子的自信心。每个人没有好与坏之分，只有你有什么优点、他有什么特点之分。所以孩子之间的关系都特别融洽，因为这种气氛让他们也清楚，他们是来发掘自己优点的，没有谁强谁弱之争。像之之这样调皮的孩子，我们却非常喜欢他，因为我们发现了他身上与众不同的潜质，他认准的事情，不管有多么困难，他都会超乎同龄孩子的耐心，坚持做下去。在学能班里我经常被这种非常人性化的教育感动，我在想，如果他们一直在这样的教育里成长，那该多好啊!我特别感激孔老师给予我这次学习的机会，能在这样的人文环境里工作，太幸福了!
其次，我感悟到做老师做领导的难处。做学生时，总感觉老师不用写作业不用完成课堂任务，他们工作应该很轻松。当了助教之后才认识到老师的不易，特别是孔老师和滕校长。孔老师不仅要布置每天的任务，管理各个班里出现的问题，还要每天晚上批改学生的日志，孔老师工作特别认真，批语很真挚很细心，这让我特别佩服，我上过这么多年学，也没见过有老师做这么认真的批语，批语中有沟通有鼓励有同感，孔老师批改日志都是到夜里两点多才能睡觉，我每次看见她操劳的表情，都想给她说声多休息的话，但当看到她那种为孩子付出的快乐和执着，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老师在我心目中的地位越来越高了。每天早上孔老师和滕校长还要给孩子们训话、发奖品，早上他们起的特别早，孩子们还没集合完毕，她们已经在训话的`地方等待我们了。她和滕校长对待工作的负责与认真让我感动，老师辛苦了!我们这些助教比起你们来，那些苦就不算什么了!再次就是在好的管理者下面工作真是太顺心了。这里不仅有孔老师和滕校长，还有很多好班主任，我在行政四班，班主任吕老师人非常好，对孩子非常负责，而且对我们这些助教也非常关心。我们每天开会时间虽然到很晚，但讨论的都是班里孩子们的事情，每个老师会说说今天发现的哪个孩子的特点、优点，然后集体讨论如何解决这些孩子的问题，怎样鼓励、疏导孩子，明天的工作具体如何开展，有没有新的创意。吕老师都是先听听我们这些助教的意见，再做决定，这让我们做工作更加有热情了。所以21天里我们班的孩子出现的问题很少，并且把那些行为和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集体的怀抱里，看到这样的变化时，真是太幸福了!像阿森、阿欣。阿欣是我们宿舍的孩子，刚来时我就跟她聊，她就告诉我，她最大的弱点就是不合群，她问我愿意帮助她走出这个困难吗?我告诉她，这是我应该做的，肯定会和她一起走出来。21天的时间果然能让一个人养成一个习惯，阿欣每次讨厌别人时，我就告诉她，她需要包容别人，而不是别人适应她。真替阿欣高兴，她战胜了自己，成功走出了不合群的沼泽。
还有很多孩子的故事和进步没有一一列表出来，我被这些孩子的爱感动着。记得距离结营还有一周的时间时，宿舍的俩孩子就开始赖在我床上不舍了，孩子的爱是最纯洁的，这次感悟很深。依依是个九岁的女孩，特别优秀，能写出初二的写作量，画画特别棒，就是经常想妈妈，在宿舍里她管我叫妈妈，缓解了她的想家之情。小薇折了几个可爱的东西，画了一副画送给我，真是很感动。我们之间都像朋友，过得非常开心!现在真是很想念他们!希望他们健健康康、快快乐乐成长，希望能再次见到他们!21天的美好，21天的进步，与孩子们在一起，生活就像在动画片里，如此美妙!与这些好管理者在一起工作，生活很顺心!从此，我会同这些孩子们一起扬帆起航，坚持好习惯，追逐自己的梦想!最后，感谢孔老师给予我这次学习的机会，让我的心飞得更高!谢谢!
2024年夏令营带队老师工作总结(二)
今年的夏令营一转眼就过去了，给我留下了许多美好的回忆，不仅锻炼了我的组织协调能力，还认识了许多朋友增进了友谊，加强了自身业务的学习。非常感谢青岛市足协给了我这次宝贵的锻炼机会，我会将在本次夏令营学习到的种种带到我的平日工作、生活中去，完善自己，精益求精。 本次夏令营是青岛市足球协会，首次举办的少儿足球夏令营，这是一个赛会制的比赛，虽然以前在专业队每年要在外地参加4次赛会制的比赛，但作裁判工作亲身参与赛会制比赛，这还是第一次，报到之初有激动、兴奋、紧张和忐忑。既有对自己参与到本次夏令营裁判工作的激动与兴奋，也有对把握不住如此密度的活动的紧张与忐忑。本次夏令营，我将从自身裁判工作与我参与到夏令营本身这项活动，这两个方面做一下总结。
作为一个新裁判，能共参与到此项活动中来，感觉到足协领导的信任，也非常高兴参加这么一个赛会制的比赛，吃住都在一起一共一个周的时间，对裁判队伍的各位裁判加深了了解，增进了友谊，也对各运动队的教练员及场上队员有了一定的了解。比赛的第一天就是在雨中进行的，我是第一次在天然草地进行工作，更是第一次在这么大的雨中进行判罚，在大雨中通过自己的跑动和观察，丰富了自己的经验，这正了解到非身体接触的倒地，由于大雨天，对我的判罚工作也带来了一定的影响，由于地上的积水，球比较重，各个队的儿童力量又小，所以经常出现球没有传出来，反而是我陷入到两个队的纠缠当中，退不出足够距离，视野做不到开阔。但是到了后来我才知道，并不是下雨我才容易进到纠缠区域，退不出距离，而是我在跟随队伍反击时，跟踪的切入点就是错误的，导致球一停我就停不住，纠缠到比赛当中。跑位预见性不够，我也能体会到，每当队员进攻大范围转移球时，我都是在跟着走或者看，当球被传出后才想到，为什么不早跑动呢，这样也能节省很多体力。影响比赛进程，例如进攻方没有要求防守方退出距离，而我却“一相情愿”的要求进攻队员听哨。手势的不明确，在场上我知道我的每一个的判罚，但在场下裁判长和裁判却认为手势持续时间不长，或者不及时，这个就要从判罚之后就进行跑位，当球要发出时已经将位置选好，进行手势及哨音的指示。
首次举办少儿的足球夏令营，这也是市足协的第一次，这是一次尝试，各个队也很珍惜本次夏令营机会，遵守夏令营安排也很到位，但作为裁判和工作人员于一身的服务人员，感觉到时间比较紧，通常是上楼没多长时间就要下楼，开始工作通过赛后教练和队员的反馈可以看出，教练和队员也相对比较累，比较疲劳。在组委会中每个人的职责可能不同，我是负责与各个队的教练沟通协调并传达组委会通知的工作，我这项工作有一个不方便，那就是每当要通知事情时，场地，房间可能都找不到教练，这是很不方便的。开赛开始时，说过不搞排名，没有成绩，但是比赛到最后，在执行上却有点变味，应为名次和胜负都是明摆着的，教师带队出来比赛肯定要有任务，所以执行起来比较难，提一个建议，那就是不按照顺序排列比赛，有些对可能赛2场，有些对可能1场都碰不上，这样可以回避排名积分，没有了任务指标，教练员可以更放手去实践一些战术和锻炼队员，这就像现在的学校不让排名一样，一旦有了考试试卷，所有的分数和名次就都一目了然了。儿童基础的足球练习要求我们做好的是过程，并不是急功近利的要比赛成果，那样我们的足球希望才会更美好。
2024年夏令营带队老师工作总结(三)
有人说，奇绝壮丽的黄山是最美的风景;有人说，蜿蜒曲折的长城是最美的风景;有人说，波涛滚滚的珠江是最美的风景。我却说，在信息学夏令营中的一幕幕场景才是最美的风景。
炎炎夏日，烈日当空，我带着满心的愉悦，来到了石门实验学校。转眼间，一抹斜阳下，十二天就过去了。十二天，也许是转瞬即逝的几天。但是，在这十二天中，我却过得不平凡。蓦然回首这一幕幕“最美的风景”，一股怀念之情涌上心头。
教室里的一抹抹风景
考试时
我怀着沉重的心情地走进教室，直挺挺地坐在座位上等待老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题。这时，心神稳定下来了，思考速度也快了。于是，我开始了编写程序。会做的题做完了，再看看挑些似会非会又弄不准确的题，同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，东一耙子西一扫帚，尽量地多考虑情况。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的找到了突破口，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。2个小时飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。考后，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。这就是我们教室里美丽的风景。
评讲时
一缕夏季的凉风吹进教室。老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游。白板笔像一条小蛇，在白板上龙飞凤舞地游动着。他也手舞足蹈地讲课。讲到重点时，大家提笔疾书;讲到难点时，大家又抓耳挠腮。突然，老师停了下来，他问了一位同学，“这题的时间复杂度是多少?”那位同学却答得牛头不对马嘴。老师厉声呵斥，忽然又婉转一笑。大家又哄堂大笑，老师把我们从沉寂的气氛中又拉了回来。老师真有一种化腐朽为神奇的能力。接着，老师花了两个小时编写了一个程序，尽管程序很枯燥，但是老师却把它讲得活灵活现，C++中的符号像一个个跳跃的精灵。深度搜索，宽度搜索，部分和，二分查找，位运算，这些知识，我们尽收囊中，我受益匪浅。老师讲课的背影，这就是我们教室里美丽的风景。
操场上的一幅幅诗画
曾经获过诺贝尔生理学奖的巴普洛夫说过：“感谢科学，它不仅使生命充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。”信息学夏令营的生活也是丰富多彩的。
离开清凉的教室，重回夏日的拥抱。我来到的操场上，紧握球拍，双手舞动，就这样，我们打了起来。第一局开始了。我先发球，想给同学来个下马威，于是，开了个“低下旋球”，球打着旋急急的向同学飞去。同学见状，便往后退了一步，扬起球拍，轻松地把球接住了。我看见他这样接球，马上把球调高，试图拉远球。同学似乎明白我的意图，也跟我慢慢地拉球。可是，这样打是很难分胜负的。因为，我们的技术旗鼓相当，拉远球的水平不分上下。这样的拉锯式僵持了几个回合，怎么办?我怎么才能赢得了他呢?不行，我一定得想个法。这时，球又高高地弹到我的面前，我不扣它还等到什么时候?我心念刚起，手随之一扬，只见一道白影，乒乓球打在同学的台桌上，又向外急急飞去了，同学没能接住。我高兴得举起两手。大喊：“耶!”第一局，同学输了。同学要求休息一会。他和他的伙伴围成一圈，我分明听到他们是在讨论第二局该怎样打。我坐在一旁，高兴地喝水。你们尽管商量吧，有限公司，怎么能打赢我呢?我看了他们几眼，继续喝我的水，等待第二局的胜利!第二局开始了。我外甥打灯笼——照旧。可是，同学已有了提防。并且采取了几种不同的打法，回击了我几个扣球，我没能接住，很快，我就输了。第三局，我也没能赢同学。今天，虽然我打球输了，但我还是感觉很开心，因为我感受到了课堂外运动的享受。同学反扣球的动作，就是我心中最美的风景。
时间流逝，夏令营的那些时刻，让我兴奋过，让我紧张过，让我伤心过。那些最美的风景，让我难忘。我知道，是知识，让我与这些“风景”相遇。我会努力学习，让我的青春更灿烂，让风景更美丽。
2024年夏令营带队老师工作总结(四)
第二期夏令营，来了五个孩子，真的做到了少而精的教育。xx和侯xx继续读《大学中庸》，顶住家里和xx的不情愿还是把他又带到了书院，原本应在论语班中见的效果终于在大学中庸班中看到了。也许就欠那么一点火候，xx成了班里的活宝，侯xx终于写出了内心的真实感受。吴xx的乐观，吴xx的腼腆，彭xx的认真与懂事。他们一起学习、生活，愉快的相处，一起埋空蜗牛壳，一起为大蜗牛领养孩子，一起抓蛐蛐……xx说“人死了要埋葬，蜗牛死了也得埋”，者是不是源于之前和他一起埋死去金鱼的启发呢?其实只要找对方法，小孩子们远比我们想象的好教，他们清澈如水，更接近老子所说“婴儿”的状态，他们也远比我们更聪明，老师的一点点变化他们都感受的到，每次都希望自己以最好的状态去教他们。与前期相比这期的孩子省心多了，而我们也思考着在省心的同时如何教的更好，有一些进取的工作。
彭xx的懂事同样源于其良好的家庭教育，首先是父母的意识，其次是父母的力行，不言之教对孩子产生的影响更大。如若只是意识到而未去做，于子女同样效果不大。教育不只是学校的事，更是父母的责任与配合。潘xx、彭xx有一个良好的家庭，他们的敦厚、懂事、与人为善的品德也许是其他孩子花很多时间及经历也不一定具有的。
教学相长，其实孩子们也教会我很多。让我在进入研究生生活之前体会做老师的感受，处其位才真正体会为师之不易及应如何为人师。也更能体会做学生的感受，看到孩子们似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其实孩子们不比大人做的差。其实孩子是老师的一面镜子，反映出老师的许多问题，“德犹如毛，毛犹有伦。上天之载，无声无臭”，要循循善诱，善于引导。两个月在幽静的乡村，古朴的书院与一群天真的孩子们相处，漫长的暑假在不经意间度过了。忙碌而充实，未来新的生活即将开启，不因过去的挫折影响现在的生活，调整好自己的状态，事在人为!
夏令营工作总结
第二期夏令营，来了五个孩子，真的做到了少而精的教育。xx和侯xx继续读《大学中庸》，顶住家里和xx的不情愿还是把他又带到了书院，原本应在论语班中见的效果终于在大学中庸班中看到了。也许就欠那么一点火候，xx成了班里的活宝，侯xx终于写出了内心的真实感受。吴xx的乐观，吴xx的腼腆，彭xx的认真与懂事。他们一起学习、生活，愉快的相处，一起埋空蜗牛壳，一起为大蜗牛领养孩子，一起抓蛐蛐……xx说“人死了要埋葬，蜗牛死了也得埋”，者是不是源于之前和他一起埋死去金鱼的启发呢？其实只要找对方法，小孩子们远比我们想象的好教，他们清澈如水，更接近老子所说“婴儿”的状态，他们也远比我们更聪明，老师的一点点变化他们都感受的到，每次都希望自己以最好的状态去教他们。与前期相比这期的孩子省心多了，而我们也思考着在省心的同时如何教的更好，有一些进取的工作。
彭xx的懂事同样源于其良好的家庭教育，首先是父母的意识，其次是父母的力行，不言之教对孩子产生的影响更大。如若只是意识到而未去做，于子女同样效果不大。教育不只是学校的事，更是父母的责任与配合。潘xx、彭xx有一个良好的家庭，他们的敦厚、懂事、与人为善的品德也许是其他孩子花很多时间及经历也不一定具有的。
教学相长，其实孩子们也教会我很多。让我在进入研究生生活之前体会做老师的感受，处其位才真正体会为师之不易及应如何为人师。也更能体会做学生的感受，看到孩子们似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其实孩子们不比大人做的差。其实孩子是老师的一面镜子，反映出老师的许多问题，“德犹如毛，毛犹有伦。上天之载，无声无臭”，要循循善诱，善于引导。两个月在幽静的乡村，古朴的书院与一群天真的孩子们相处，漫长的暑假在不经意间度过了。忙碌而充实，未来新的生活即将开启，不因过去的挫折影响现在的生活，调整好自己的状态，事在人为！
夏令营学生总结
这几天里我在开心中学到了相处的方法，我很开心，在进步中快乐，这是非常理想的生活方式。使我非常的难忘、难忘这里的景、难忘这里的人、难忘这里的事，虽然有不愉快的事情发生，但最后还是有惊无险的度过，开心地结束了。在这里我感受到了集体生活的快乐，虽然有一点累，但这几天有许多许多使我感动的事情，在感动的同时，我也学会了去感动别人，因为我相信，幸福是可以传递的。要感动身边的人，就要做使他们开心的事情，有时也许只是一些微不足道的事，一杯水、一张纸、都会使别人感动。
时间飞快的流过，还有两天就要离开这里了，有些不舍，因为忘不掉在这里度过的每个快乐的时刻，经过这些天的磨练与成长，我会变得更会管理自己。
我喜欢这里！美丽的秦皇岛，这份记忆永远会在我的脑海中，它会给我的成长打下一份奠基石，它会使我坚强、使我博爱、去关爱身边的每个人。
在这里的几天，我忘记了孤单，这里只有幸福和快乐，告别孤单后，我是快乐的。难忘的3天、难忘的事情。
今天轮到我们组刷碗，心里觉得我是个大孩子，又是个大小伙子，这种又脏又累的活不应该让女孩子来做，所以我起个带头作用。刚开始的时候，觉得还很轻松，可是到了后来，剩菜剩饭越来越多，觉得有些不好受。浑浊的水中，夹带着剩饭剩菜，的确让人很难受，不过想起了哥哥昨天也是这样，所以动摇的心又坚定了下来，当老师来给我照相的时候，我更觉得应该把这件事做得更好，所以就加了把劲，一口气把碗刷完了。就这样，在成长中快乐，在快乐中劳动。
夏令营助教工作总结范文
在第十一届青少年生涯筹划 夏令营中，我第一次由学员转化升级为助教工作，上次作为学员的时候，认为 上课的气氛好重要 ，先生 们都好严厉啊，其时 异常 异常 想做为助教，认为可以轻松一些，每天可以只是会场里随处 转一转，认为也许可以没什么事情做，这次真正当了助教后才发明 其实并非这样。这次作为三组的助教，带着一些年龄性格或多或少都有差别 ，作为助教，就需要对组里面每一小我 都公平 对待 ，赐与 相对公平 的机会 ，并且 依据 每小我 的不合 性格特征进行有针对性的简单 指点 。
其实方才 开端 的时候，我照样 有些害羞的，因为组里面是有一些年龄比我年夜 的学生，并且 年夜 多半 照样 男孩子，像我这样的一个助教，年夜 家会服气么。其实在助教历程 中，我是有保持 一个理念：温柔但不放肆 ，严厉但不苛刻 ，我有我自己的原则，没有人可以触碰我的底限。每个组都有几个性格对照奇怪的学员，我的组里也不破例 ，有个女孩极其叛逆，不肯 意介入 集体运动 ，对于这种有些软硬不吃的学员，我又能如何。不过 在后面几天的相处中，我发明 她有对照强的绘画天赋，就尽量引导她作为小组绘画主力去介入 一些组里面的团体运动 ，慢慢地她也变得开放起来，甚至在最后一天还报名介入 了争辩 赛，看着她的提高 ，我是异常 欣喜的。除了邵同学以外，组里照样 有几个我对照欣赏的学员，第一个就是 高二男生周同学，他是异常 沉着 镇静 ，并且 极富组织和领导能力的，从他的演媾和 思维导图的认真上可以看得出来，他年夜 方得体，从不迟到，对人有礼貌，是组里我最信任和欣赏的学员，许多 多少 器械 我也可以对他委以重任，是一个稳重成熟，有着坚决梦想的年夜 男孩。
鲁津先生 第一天就说了，我们需要和每一个学员都搞好关系，我在工作历程 中也是尽量保持 应有的耐心，对每个学员也是尽自己的努力解答他们在训练历程 中的一些利诱，然则 某些时候等我的耐心被完全磨光以后，我就无可避免地对组员进行训斥，这种情况年夜 多半 时候涌现 在我们练钢管的时候，前几回 年夜 家状态都欠好 ，持续 几回 都成为倒数第一，我表示 我也很着急，然则 外面 上淡定得和他们说，你们做不做的功德 你们自己的事，自己 与我无关，我只是负责协助。有一次我很生气的训斥他们，我说，小班的造诣 都快赶上你们了，那天年夜 家都很宁静 ，似乎都在思考着什么，下一天比赛 的时候，年夜 家都很认真，集中注意力，得了第一，让我很快活 ，也很自豪。
其实纵不雅 九天的运动 ，真正开端 明白助教并不是那么好当的，在助教生涯中，我也在赓续 地学习，成长，从最一开端 的莽撞，无所事事，酿成 后期的专注，认真，真正开端 明白，助教的任务不仅仅是协助锻练 赞助 组员进行训练，更重要的是要和每一位组员将心比心，让他们把我们当成真正的朋友，一起努力，一起成长，互相勉励 ，协助每一位学员度过 青春期，加倍 坚决自己的梦想，并向着梦想勇敢的前行。
在担负 助教工作的历程 中，我也在逐渐成长，心智变得比以前加倍 成熟，让我开端 明白每小我 身上都肩负着不合 的使命，不合 的责任，所以每小我 都应该保持 走好自己的路，以乐不雅 的心态面对一切。阅历 过这次训练，我仿佛阅历 了一次心灵的蜕变，职业这个词在许多年夜 人眼里似乎还言之过早，然则 在我的眼里，恰恰就是对我人生之路的一次历练，通过这次训练，我开端 学着顾及别人的感触感染 ，学着担当 责任和照顾别人同时开端 换位思考，学着开端 了解别人，了解自己，从心灵出发 ，做一些得体的抉择 。
一次次的阅历 ，一次次的训练，我开端 慢慢转变 ，训练营的锻练 都知道，我其实在介入 训练之前对演讲这个器械 是又恨又怕，一点自信都没有，刚开端 两天上台的时候腿还在颤抖 ，然则 经由 这么多次的历练，我慢慢开端 变得自信，上台演讲或者是揭橥 一些不雅 点都不那么重要 了，也许这就是成长吧。在这历程 中，我明白，有些事情我处置惩罚 的也不是那么合适，我的性子对照急，遇到某些事情就开端 烦躁 ，导致无法静下心来好好思考事情的利弊，助教工作历程 中，我开端 明白，凡事要先沉着 下来，换位思考，仔细想，仔细不雅 察，不要心慌意乱，一定要沉着 下来，得出正确的结论，作出适当的回声，听取长辈的经验教训，而不该 该是一意孤行。
时间 似箭，日月如梭，回想 曩昔 ，一件件事情历历在目，展望未来，我们的未来一片光亮 。从上次当学员直到这次成为助教，这一年中，我可谓是成长了不少，赓续 成长的历程 中，我也发明 了自己身上的许多问题，譬如说：做事不敷 利落，情绪有时不敷 平静，做事有些浮躁 不敷 细致等。然则 人无完人，金无足赤，我需要学着在自己的负面情绪中找到自己努力的正面价值，并且 努力改正 自己的不足，成为优秀的职业人。
人生比如 马拉松，每小我 的起点都是一样的，然则 对待 事物的办法 不合 ，自然也就产生 了截然不合 的成果 ，这些成果 有些是正面积极的，有些是负面消极的，我们应该学着摒弃负面消极的思想，往正面阳光积极的方面努力成长 ，这样，我们能力 在人生的马拉松之中，跑得欢快 ，跑得自在，在疾驰中开端 努力，在疾驰中学会收获，跑出自己光亮 的人生，跑出自己勇敢的未来。