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最新20xx年小学学年第二学期语文教研组计划
一、指导思想
本学期，我们语文教研组将以区教师发展中心工作计划和校教科室的安排为指导，认真贯彻落实区级教育工作会议精神。以20xx版《小学语文课程标准》为指导，以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南，以聚焦核心素养 为抓手，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把主动学习、探究学习、合作学习作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率，提升学生的综合素质，以达到全面提高教育教学质量的最终目的。
二、本学期研训工作要点
（一）落实教学常规，提高课堂效率
1.强化备课常规管理，推进学本课堂的进程。开学初，组织每位老师认真研读20xx版《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《浙江省小学语文教学建议》，再进行计划制定和备课，备课时，关注核心素养，要备课堂作业与课后题，杜绝无备课进课堂，争取向40分钟要质量。
2.强化教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查，并进行及时交流反馈，这样有利于教师间的相互学习和相互促进，同时有利于发现问题，共同研讨解决。
3.关注学习习惯的培养。继续贯彻三十方针，保证学生课堂读、写、探究的时间，有充分的写字时间和练笔时间、阅读时间等，以养成正确的书写习惯，将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。以核心问题 展开教学，强化课堂学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把主动学习、探究学习、合作学习作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式。
（二）重视教师发展，提升教师素养
1.鼓励教师主动承担校本研修任务，如公开课、试课等，在实践中不断提升自我，并促进整组教师教学水平的提高，以骨干教师辐射引领，形成团队凝聚力。原则上，要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。通过以上活动， 提高教师的课堂教学能力。
2.强化集体备课的形式改革，以学本课堂的构建为出发点，以学习活动为抓手，不断丰富集体备课的内容，追求有实效，有意义，有新意的集体备课模式，避免走过场式的集体备课，让备课活动真正落实。
3.鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写，能将日常教学和学术研究相结合，不做闭门造车的教书匠。本学期，语文组有一个课题正在进行中，我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。
4.重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写，并在期末选择一项对每位老师进行考核。
5.重视教师专业水平及综合水平的提高，创建学习型教师队伍。本学期，在教科室的带领下，我们语文组决定全员共读一两本书，再以读书交流的形式进行汇报，改变了以往交流者仅交流、聆听者仅聆听的尴尬模式，而是大家都有话说，真正达到交流碰撞的目的。
（三）建设书香校园，培养良好阅读习惯
1.为认真贯彻《龙湾区中小学爱阅读行动项目方案》精神，引导学生养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校园，推动全校师生阅读，我们充分发挥学校午间阅读和开放书吧的作用，营造一个人人爱阅读的读书氛围。我们创新阅读评价的机制，根据不同年段特点，制作了书海拾贝读本，让孩子们做到有读有记录，还会定期进行读书活动评选，以此激励孩子沐浴书香。
2.申请爱阅读公益团进校园，除此以外我们还与学生进行童书共读活动，向学生推荐与课文紧密相连的课外读本，将此纳入我们的校本教研活动中，通过阅读指导课和阅读交流课，丰富学生知识，拓宽他们的视野。
延伸阅读：
小学第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、主要工作：
（一）、教研组层面的规范与建设
1．教研：精心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题教研活动。教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与经验借鉴，达到对课堂教学共性认识：以学定教，顺学而导，先学后教，练习为主。推进课堂工作坊校本教研制度，实行问课─观课─议课─品课一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训融为一体，提高教师专业能力。活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记录，一人述说变化过程，一人整理。
2．科研：用心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学设计、等评选活动，引领教师走学习──实践──反思的发展路子。
3．常规：细心组织与开展好四项教学规范工作，形成长效的教学管理机制。检查与评估立足四项（备课、上课、作业批改、质量测评），细化要求，突出重点，狠抓实效。
（二）、教师层面的规范与建设
1．备课：严格计划制定的针对性，切合学科、个人的特点；严格备课环节的具体性，做到详略结合，突出个人的思考与创新。备课的模式与方法需要多元化，因人而异，不追求单一的标准。建议手写、电子稿、改编模仿等方式相结合，一定要有适量的修改记录。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要深；严格反思的实效性，做到真有所思，真有所想。
2．上课：倡导课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一致性；倡导以学为主，体现学生学习的主体性，教师的主导性；倡导课堂练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。
3．听课：提倡老师多听课，一学期听课节数至少15节以上。听后多反思多评价，记录本有简要的、富有针对性的评价记录。
4．作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．测评：抓好阶段性学习质量监测，做到及时总结，树立反思意识；抓好教师个人自主命题，做到教、学、考三者合一，树立质量意识。
6．辅导：做好对学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
7．专业：提倡教师多读，阅读中汲取智慧、积蓄力量；提倡教师多思，听后思，学后思；提倡教师多写，记录教学之思、生活之美；提倡教师多实践，实践中寻求策略、提升自我。
（二）、学生层面的规范与建设
1．读好书：一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛学生的阅读大餐，营造校园的阅读氛围。低段引导课外阅读，激发阅读的兴趣。中段体验阅读，牧养学生想象力和创造能力，鼓励写作。高段阅读感悟，尽情阅读，放飞写作。
2．写好字：写规范，写端正，写干净，做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从小养成良好的书写习惯。规范训练，掌握正确的书写方法，反复指导，反复练习，夯实学生写字基础。
三、具体安排：
第三周：教研组制定教研计划，教师制定学科计划
第四周：确定教研活动开展方案，人员落实。
第五周：国庆放假
第六周：学区教学设计评比
第七周：主题1：科普说明文姓语。问课：科普类说明教什么，怎么教。教师讲座。
第八周：观课：四年级上册《呼风唤雨的世纪》（徐京执教），议课。
第九周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。
第十周：学科命题，期中测试，测后分析。
第十一周：外出学习，新作文研习活动。
第十二周：集体备课，学区教坛新秀评比。
第十三周：主题2：作文，我们有办法。问课：课内作文教什么，怎么教。观看名师讲座实录《 张祖庆：烹出教材作文的美味──谈教材作文的二度开发与有效指导》。
第十四周：观课，议课。
第（观看《将改革进行到底》有感_将改革进行到底有感）xx周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。
第十六周：共读一本书。
第十七周：交流阅读之思。
第十八周：整理本学期自我教研材料，撰写教研所获。
第十九周：制定复习计划，扎实复习。
阅读拓展：
小学语文教研组计划
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展促进学生主动参与教学活动的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
x月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、组织学习《新课标》解语材料；
3、教学检查。
x月份：
1、课题分工与设计；
2、组织讲故事比赛活动；
3、每月教学检查。
x月份：
1、学习有关教学新理念的文章；
2、组织写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课；
4、期中教学检查。
x月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织手抄报评比活动；
3、每月教学检查。
x月份：
1、观看教学录相；
2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；
3、期末教学检查；
4、期末教学质量分析。
小学语文组
20xx年x月
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第二学期初中语文教研组工作计划
新学年，新气象，新挑战!下面是小编为大家整理的“第二学期初中语文教研组工作计划”，欢迎参阅，内容仅供参考。
第二学期初中语文教研组工作计划
xx初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作计划如下：
一、指导思想
本学期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践
2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
3、继续完善集体备课，形成团队合力。
本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期继续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实情况。
5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、学科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。
2021学年第二学期数学教研组工作计划
如何打造高效的数学教学课堂，让数学教学焕发新的活力呢?下面是小编为大家整理的“20xx学年第二学期数学教研组工作计划”，欢迎参阅，内容仅供参考。
20xx学年第二学期数学教研组工作计划
一、指导思想
认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况
我校共有X位数学教师，XX个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。
三、工作重点及具体措施
1.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。
2.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备——形成个案，集体研讨——形成共案，个性修改——形成特案，课后反思——形成定案。
3.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。
4.狠抓毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。
5.为促使青年教师尽快成长起来，继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。
6.认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。
7.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。
8.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
9.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。
小学语文教研组工作计划2021
进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。小学语文教研组工作计划20xx如下，快随小编一起来了解下。
小学语文教研组工作计划20xx
一.指导思想本学期
我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。
二.工作要点
1、理论学习深入加强。当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体 提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六认真”。
(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8.加强习作的训练，提高写作能力。一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份：1、完成教研组计划的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。3、期初常规教学六认真检查(一)。4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。6、组织上交暑期读书征文。7、外出学习老师上汇报课。
十月份：1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。3、开展小学语文教学案例评比。4、外出学习老师上汇报课。十一月份：1、期中常规教学六认真检查(二)。2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。(新世纪学校)3、参加小学语文片组研讨活动。4、外出学习老师上汇报课。十二月份：1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。(书面问卷形式)3、组织参加区中小学教师博客大赛。4、组织参加20xx年度小学语文优质教学论文评比活动。一、 二月份：1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。2、期末常规教学六认真检查(三)。3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。4、做好期末教研组工作总结。罗埠小学语文教研组