四年级劳动与技术教学计划。
资料意义广泛，可以指一些参考素材。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？由此，小编为你收集并整理了四年级劳动与技术教学计划在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，那么如何制定四年级劳动与技术教学计划？下面是小编收集整理的四年级劳动与技术教学计划，欢迎阅读。
四年级劳动与技术教学计划篇一
一、基本情况概述：
本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地请你像我这样做的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
一、本册教材总的教学要求
(一)家政
1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
(二)技术初步
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求
(一)家政
了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
(二)泥工
1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
(三)纸工
1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点
1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明
2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
6.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
四年级劳动与技术教学计划篇二
情况分析：
根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。
教学目的：
《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。
教学内容及措施：
本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，名为工具材料、看图与表达、设想与设计，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。
教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块：
设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。
作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
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综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。
落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：
在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。
德育渗透
通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。
通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。
字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。
在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。
生命教育渗透
设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。
引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不安全因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。
制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。
信息技术教育渗透
利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。
四年级劳动与技术教学计划篇三
一、教材分析：
教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。
四上年级有16课，其内容涉及：编织类(纸绳工艺)5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小(电子、电工机械、模型)类2课，奇思妙想头脑OM类1课。编织(纸绳工艺)：1.动物乐园、2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5漂亮的背包。种植、养植：3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家政：7面包房里的劳动、8缝布袋。
工艺制作：10.可乐机器人、11.纸杯毛驴、12.曹冲称象、13.迷你坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。
二、学情分析：
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
三、教学目标：
(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能
认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作.
四、教学重难点：
1、有效的增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学策略与措施：
1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
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八年级劳技教学计划
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，八年级教师如何制定劳技教学计划？下面是小编收集整理的八年级劳技教学计划，欢迎阅读。
八年级劳技教学计划篇一
搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、学情分析
本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。
二、教学目标
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
四、教学内容
1、插花技艺;
2、水仙盆景的设计与制作
3、制作小盆景
五、本学期教学任务
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六、教学进度
1-7周插花技艺
8-13周水仙盆景的设计与制作
14-17周制作小盆景
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
八年级劳技教学计划篇二
一、教学目标
1、思想品德目标:
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能;注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样
操作现给同学们。
3、能力目标:
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、学生状况分析
现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学重、难点
重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学进度安排表
1、金盏菊的播种及养护
2、别致的小鞋
3、种蚕豆
4、面包里的劳动
5、缝布袋
6、纸杯毛驴
7、安装门铃
8、观察电冰箱及其原理
9.玫瑰花的种植及养护
10、拆装电风扇并了解原理
五、教学措施
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
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2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术
思考题，激发学生的兴趣。
5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野
外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
6、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
7、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
9、利用在每班评选巧手之星的活动，提高他们的操作技能。
10、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
八年级劳技教学计划篇三
一、情况分析
本学期初二年级劳动与技术学科教学内容为：
1、家用器具(国家课程)
2、综合实践活动(校本课程开发与实施)
本学期教学中存在的困难有：
《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。
本学期教学进度安排：
9月1日至11月18日(11课时)学习家用器具一、二两章;
10月1日至10月7日开展综合实践活动;(7课时)
11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时)(根据各班学生的需要开发)
08年1月3日至1月19日对学生进行创新教育(3课时)
二、本学期教学指导思想
新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
本学期教学的主要任务
本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。
校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。
创新教育以我理想中的主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。
三、本学期教学的主要任务和目标要求
本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识;通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。
通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。
通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性;
2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。
五、教材的重点和难点
重点是家用器具的使用方法和学生安全防范意识的培养
难点是家用器具的故障处理，小发明制作
苏教版劳动与技术教案必备
上课前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的。撰写教案和课件是每位老师必须要完成的任务。教案中一定要详细写明教学的难点，这样才能更清晰明了地进行教学。那么，到底什么样的教案和课件才算是优秀的呢？为了让大家更好地了解“苏教版劳动与技术教案”，工作总结之家小编进行了系统整理，相信对大家会有所帮助！
苏教版劳动与技术教案【篇1】
劳动与技术的教学内容是培养学生劳动技能和技术创新能力的重要内容之一。在苏教版教材中，有关劳动与技术的教案教学设计可以涵盖多个主题，例如手工制作、科学实践、计算机编程等。下面是一个关于计算机编程的主题范文，供参考。
主题：计算机编程——培养学生的创新能力和动手实践能力
一、教学目标：
1. 掌握计算机编程的基本概念和方法；
2. 培养学生动手实践和创新思维能力；
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容：
1. 计算机编程的概念和发展历程；
2. 使用Scratch等可视化编程工具进行编程实践；
3. 进行小组合作，完成一项创新的编程项目。
三、教学过程：
1. 概念引入（20分钟）
教师介绍计算机编程的基本概念和发展历程，引导学生了解计算机编程的重要性和应用领域。学生分享自己对计算机编程的认知和体验。
2. 编程实践（40分钟）
教师利用计算机编程可视化工具Scratch进行操作演示，向学生展示如何使用Scratch进行简单编程，例如制作一个跳舞的角色。学生们跟随教师一同操作，亲自尝试编写代码，理解编程的基本语法和逻辑。
3. 编程项目（30分钟）
学生分成小组，共同讨论并确定一个创新的编程项目，例如制作一个互动游戏或教育应用程序。小组成员根据自身的兴趣和技能分工合作，完成各自的任务，并在一定时间内进行测试和调试。
4. 项目展示和总结（20分钟）
各小组依次展示他们的编程项目，分享制作过程和遇到的问题，并接受其他同学的提问和评价。通过讨论和反思，总结课程中的经验和收获，进一步激发学生对创新和编程的兴趣。
四、教学评价：
1. 学生的参与度和进步情况；
2. 学生的项目展示和表现；
3. 学生之间的合作和沟通能力；
4. 学生的自主学习和创新能力。
五、教学延伸：
1. 引导学生通过互联网等资源继续学习和探索更多的编程技术和方法；
2. 鼓励学生参加编程竞赛或开展编程创新项目，培养其创新和团队合作能力；
3. 提供计算机编程和科技创新相关的书籍和网络资源，供学生自主学习和研究。
通过以上主题范文的教学设计，学生将能够系统性地学习和掌握计算机编程的基本概念和方法，培养其动手实践和创新思维能力。该主题设计着重于学生的实际操作和团队合作，能够全面提升学生的编程能力，为未来的科技创新和职业发展奠定坚实的基础。
苏教版劳动与技术教案【篇2】
主题：劳动与技术的重要性
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，它们的作用和意义在人类历史上屡见不鲜。在这篇文章中，我们将探讨劳动与技术的重要性，并且列举一些例子来支持我们的观点。
首先，劳动是人类生活和社会发展的基础。没有劳动，没有人类社会的进步。劳动是一种手段，通过劳动可以创造财富和价值。从古代劳动力的繁忙到现代工人的辛勤劳动，劳动一直是推动社会发展的动力之一。
其次，技术作为劳动的工具，对于提高劳动效率和质量具有重要作用。技术的应用可以让劳动更加智能化、高效化和精细化，提高生产效率和质量。比如，在农业生产中，现代农业机械化为农民减轻了农田劳动强度，提高了粮食产量；而在工业生产中，自动化生产线节省了大量的人工成本，提高了产品的质量和产量。
此外，劳动与技术的结合能够促进社会的发展和进步。劳动与技术的结合不仅可以提高生产力，还可以促进科技创新和社会变革。通过推动劳动力的技能培养和科技研发，我们可以提高整个社会的竞争力和创造力。例如，21世纪以来，全球信息技术的飞速发展为全球经济的繁荣带来了新的机遇和挑战，推动了社会的快速发展。
然而，劳动和技术也存在着一些问题和挑战。一方面，劳动过度倚重技术可能导致人的能动性的下降和价值观的扭曲。另一方面，技术革新和劳动力市场的变动也带来了一些就业问题和社会不平等。因此，我们需要在重视技术创新和提高生产力的同时，也要关注人的发展和社会公平。
总之，劳动与技术的重要性不可忽视。劳动作为人的本能和基本需要，推动了社会的发展和进步；而技术作为劳动的重要工具，提高了生产效率和质量，促进了社会的快速发展。因此，我们应该在劳动和技术的结合中，寻找一个平衡点，推动经济的繁荣，实现社会的进步。
苏教版劳动与技术教案【篇3】
标题：劳动与技术的重要性
正文：
一、引言
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，它们相互关联、相互依存，对社会经济的发展起着重要的推动作用。本文旨在探讨劳动与技术的重要性。
二、劳动的重要性
劳动是人类通过自身的努力创造财富、实现个人价值的过程。劳动不仅可以满足人类的物质需求，还能培养人们的实际能力和创造力。通过劳动，人们可以锻炼身体，培养吃苦耐劳的精神，提高自己的工作效率和生产力。
三、技术的重要性
技术是劳动的有效工具，它能够提高生产效率，实现劳动的机械化和自动化。技术的发展推动了社会经济的进步和科学技术的创新。例如，发明农业机械可以提高农业生产力，发明火箭可以实现太空探索，发明互联网可以改变人们的生活方式。
四、劳动与技术的结合
劳动与技术是相辅相成的，二者相互依赖、相互促进。技术的发展可以提高劳动效率，使劳动变得更加智能化、便捷化；而劳动实践中的需求和问题也能够推动技术的创新和提高。例如，在工业生产中，劳动者利用先进的技术设备，能够更高效地完成任务；而技术的发展也推动了工业生产模式的转变，提高了劳动效率和质量。
五、劳动与技术的教育意义
劳动与技术教育是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。通过劳动教育，学生可以增强自理能力、合作意识和解决问题的能力；而技术教育能够培养学生的创造力、动手能力和科学思维。劳动与技术教育使学生在实践中学习，培养学生的劳动观念和技术认知，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
六、劳动与技术的倡导与推广
为了充分发挥劳动与技术在社会经济发展中的重要作用，需要社会各界的共同努力。政府应加大对劳动与技术教育的支持和投入，制定相关政策和法规。学校应重视劳动与技术教育，开设相关课程和实践活动。家庭应鼓励孩子参与劳动实践，培养他们的劳动观念和实践能力。企业应重视员工的技术培训和提高，加强与学校的合作，促进技术创新。
七、结论
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，它们的发展与推广对于社会经济的发展至关重要。我们应该认识到劳动与技术的重要性，加强劳动与技术的教育和推广，为未来的发展奠定坚实的基础。
苏教版劳动与技术教案【篇4】
《苏教版劳动与技术教案》主题范文：探索创新的力量
第一章：劳动与技术的重要性
劳动与技术是人类社会发展的关键因素。劳动使我们从自然界获取所需的物质资源，技术则帮助我们改善生活条件，提高生产效率。劳动和技术相辅相成，为人类创造了一切繁荣和进步。
第二章：劳动与技术的历史与发展
劳动和技术的历史长久而丰富多样。从最早的石器时代到现代高科技时代，每一次技术革新都给人类社会带来巨大的变革。我们应该了解和学习历史上的劳动和技术成就，从中获得启迪和灵感。
第三章：劳动与技术的重要角色
劳动和技术在现代社会扮演着重要的角色。在工厂、农田和办公室，劳动者通过技术手段完成各种生产和管理任务。技术的发展也催生了新的职业和就业机会。我们需要了解不同行业中的劳动和技术，以便更好地选择和发展职业。
第四章：劳动与技术的实践
劳动科技实践是培养学生动手能力和思维能力的重要途径之一。通过参与劳动和技术实践活动，学生可以实际操作和应用所学的知识和技能，培养实践动手的能力和创新的思维。
第五章：劳动与技术的责任与伦理
劳动与技术的发展应当伴随着对环境的保护和社会责任的履行。我们应该通过教育引导学生树立正确的劳动和技术价值观，强调劳动正当性和技术的伦理规范。
第六章：劳动与技术的创新与发展
劳动与技术的创新是社会进步和发展的源泉。我们应通过培养学生的创新思维和创新能力，促进劳动与技术的创新和发展。同时，我们也要关注劳动和技术的可持续发展，确保其对社会和环境的可持续影响。
结语：劳动与技术是现代社会不可或缺的一部分。通过学习和实践劳动与技术，我们可以获得实际能力和思维能力的提升，更好地适应和应对社会的变化和挑战。同时，我们也要深入思考劳动与技术的责任和伦理问题，以保证其可持续发展和社会效益。劳动与技术的学习和实践是培养学生全面发展的重要途径，也是实现个人和社会幸福的土壤。
苏教版劳动与技术教案【篇5】
标题：劳动与技术的重要性
正文：
一、前言
劳动与技术是人类社会发展的两个重要方面。劳动是人类创造和改造世界的活动，技术则是劳动的工具和手段。随着现代社会的不断发展，劳动和技术的关系也在不断演变。本文将就劳动与技术的基本概念、两者之间的关系以及劳动与技术的重要性进行探讨。
二、什么是劳动与技术
劳动是人们利用自然界的物质和能量，通过人的意志和动作，创造和改造物质的活动。劳动是人类最基本的活动，也是最根本的经济活动。技术是人类在具体的劳动实践中形成的工具和手段。技术是劳动的产物和扩展，是人类在劳动中不断积累和创新的结果。
三、劳动与技术的关系
劳动与技术是密不可分的关系。没有劳动，就没有技术的发展；而没有技术，劳动就缺乏高效、智能和创新性。劳动与技术是相互促进、相互作用的关系。劳动推动着技术的发展，而技术为劳动提供了更多的工具和手段，提高了劳动效率和质量。
四、劳动与技术的重要性
1. 促进经济发展：劳动和技术是现代经济发展的两个重要因素。劳动的合理组织和技术的创新可以提高生产力，推动经济的繁荣和发展。
2. 提高人们的生活品质：技术的进步带来了更多的物质财富和生活便利，提高了人们的生活水平。人类通过劳动和技术的结合，创造出了各种便捷的产品和服务，使人们的生活更加丰富多样。
3. 促进社会进步：劳动和技术的发展推动着社会的进步。技术的不断创新使得人们的工作更加智能化、自动化，减少了体力劳动，提高了工作效率。同时，劳动通过技术的支持，为社会提供了更多更好的公共服务，推动社会的发展。
4. 塑造个人品质：劳动可以锻炼人的意志品质、动手能力和创造力。技术的学习和应用使人们具备了更多的专业知识和实践能力。劳动和技术的结合，使每个人都能够在工作中发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
五、结论
劳动与技术是人类社会发展不可或缺的两个要素。劳动推动着技术的发展，技术为劳动提供了更多的工具和手段。劳动与技术的紧密关系在现代社会变得更加密不可分。劳动和技术的结合，促进经济发展、提高人们的生活品质、促进社会进步，并且能够塑造个人的品质。因此，更加重视劳动与技术的关系和发展，是人类社会发展的必然要求和重要方向。
苏教版劳动与技术教案【篇6】
主题：劳动与技术的重要性
【导言】
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，对于个人和社会的发展都起着重要的作用。劳动让人们能够通过实践行动来创造物质财富；而技术则是在劳动实践中积累起来的知识和技能的总和。本文将探讨劳动与技术的重要性以及二者之间的关系。
【论点一】
劳动是人类社会发展的基础，是创造物质财富的重要方式。通过劳动，人们能够从自然界中获取资源，并加工、生产出满足人类需求的产品。比如，农民通过耕种，将种子埋入土壤中，通过勤劳的劳动得以收获丰富的农作物。工人通过机器的操作，将原材料加工成各类产品，从而满足人们的生活和消费需求。可以说，劳动是人类生存和发展的基石，也是创造繁荣的源泉。
【论证一】
技术的发展推动了劳动的发展，使劳动变得更加高效和精确。在人们的劳动过程中，技术起着至关重要的作用。技术是人类智慧的结晶，是劳动实践中的知识和技能的具体体现。通过不断的实践和总结，人们积累了丰富的经验和技巧，并将其系统地总结为技术，从而提高了劳动的效率和质量。例如，随着农业机械化的普及，农民们可以通过农机来完成农田的耕种和收割，大大提高了生产效率，减轻了劳动强度，使农民们的农务得到了更好的发展。
【论证二】
与此同时，劳动也推动了技术的进步和创新。劳动是人类智慧的源泉，通过劳动的实践，人们不断地面临问题和挑战，并通过解决问题和改进劳动方法来推动技术的进步。例如，工人在实际生产中，根据自身经验和技能，不断改进产品的生产流程和工艺，提高产品的质量和性能。同时，通过对劳动实践的总结和研究，人们不断创新和发明出新的技术，从而推动社会的进步和发展。
【论点二】
劳动与技术的结合，将为人类创造更美好的未来。
劳动和技术的结合，将给人们带来更多的机遇和挑战。在现代社会中，技术的发展日新月异，对于劳动者的要求也在不断提高。以汽车制造业为例，传统的汽车生产线已经逐渐被智能装备所取代，对于汽车制造工人来说，仅具备简单的劳动技能已经不再足够。而需要借助技术的力量，掌握先进的制造技术和操作技能，才能适应新的生产需求和工作方式。
【论证一】
劳动与技术的结合提供了更多的发展机会。尤其是对于青少年来说，通过学习和掌握技术，不仅能够提升自身的就业竞争力，还能够积累丰富的工作经验和技能。例如，学习和掌握计算机技术，就能够在互联网领域找到更多的就业机会，从事与互联网相关的工作。同时，掌握技术还能够自主创业，发挥个人的才华和创造力，为社会和人类的发展做出更大的贡献。
【论证二】
劳动与技术的结合推动了社会的进步和发展。劳动力的发展和技术的进步密不可分，二者相互促进，推动着人类社会不断向前发展。通过劳动实践和技术创新，人类解决了大量实际问题，提高了生产效率和质量，满足了人们日益增长的物质需求。同时，技术的进步也带来了产业的升级和转型，推动了经济的发展和社会的繁荣。
【结论】
劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，相互依赖、相辅相成。劳动通过实践行动创造物质财富，技术通过总结和创新提高劳动的效率和质量。二者的结合将为人类创造更美好的未来，提供更多的发展机会，推动社会的进步和发展。因此，我们应该积极学习和掌握技术，不断提高劳动技能，为实现个人价值和社会进步做出积极贡献。
苏教版劳动与技术教案【篇7】
劳动与技术教案
本教案旨在培养学生劳动意识和技术能力，通过研究和实践劳动和技术相关的知识，提高学生的动手能力和创新能力，使他们能够在今后的生活和工作中发挥更大的作用。
第一节：劳动与技术的定义和意义
劳动是人们为生存和发展所进行的各种实际工作的总称。它是人类社会发展的基础，也是人类创造一切物质、精神和文化财富的基础。技术是人类在劳动过程中运用科学知识和技巧的一种方式。劳动和技术是相互依存、相互促进的关系，没有劳动就没有技术的应用，没有技术的应用就无法实现人类的劳动目标。
劳动和技术的意义在于：
1. 培养学生动手能力和实践能力，使他们能够熟练掌握和运用各种工具和设备。
2. 培养学生的创新意识和创造能力，使他们能够独立思考和解决问题。
3. 增强学生的社会适应能力和竞争能力，使他们在未来的职业生涯中具备更强的竞争力。
第二节：劳动与技术的课程设置
为了实现上述目标，我们将劳动与技术课程分为三个部分：基础知识、实践技能和创新实践。
1. 基础知识：通过教授劳动和技术相关的理论知识，包括工具、设备和工艺等方面的知识，培养学生的基础知识和理论分析能力。课程内容包括：工具和设备的分类和用途、工艺流程的分析和优化、工艺参数的选择和调整等。
2. 实践技能：通过给学生提供实际的劳动和技术实践机会，培养学生的动手能力和实践能力。课程内容包括：手工技能的培养、机械设备的操作、电子装配和焊接等。
3. 创新实践：通过给学生提供创新实践机会，培养学生的创新意识和创造能力。课程内容包括：问题解决和改进、项目设计和实施等。
第三节：教学方法与评估方式
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、实践和项目等方式。通过讲授，我们将向学生介绍相关的理论知识和实践技能；通过实践，我们将让学生亲自动手操作和实践；通过项目，我们将给学生提供一个完整的项目实践机会，让他们能够进行系统性的实践和创新。
在评估方面，我们将采用多元评估的方式，包括课堂表现、实践操作、作业和小组项目等。学生将根据自己的实际情况进行参评，并根据评分结果进行总评。
第四节：教学资源与活动
为了更好地开展劳动与技术课程，我们将积极争取教育部门和社会资源的支持。我们将鼓励学生积极参与各种劳动和技术实践活动，包括实习、实地考察和社区服务等。我们将建立一个劳动与技术实践中心，为学生提供必要的工具和设备。
在教学过程中，我们还将积极应用信息技术，为学生提供在线学习资源，包括网络课程、在线实验和学术论文等。我们还将组织各种教学活动，包括比赛、展览和讲座等，为学生提供更多的学习和交流机会。
结语
通过本教案的实施，我们希望学生能够深入理解劳动与技术的内涵和意义，培养他们的动手能力和实践能力，提高他们的创新意识和创造能力，使他们能够在未来的生活和工作中发挥更大的作用。
人教版四年级美术教学计划
新学期，新计划，四年级美术教学计划是怎样的呢？下面是小编收集整理的四年级美术教学计划，欢迎阅读。
四年级美术教学计划篇一
一、学情分析
四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.
二，教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中.
三，教学目标
(一)总学习目标
本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格.
(二)各学习领域目标
造型表现:初步认识形，色，与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望.
设计应用:学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受.
综合探索:采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图.
四，教学重点，难点
1，学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用.
2，表现生活中的有趣情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感.
3，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望.
教学难点:
1，学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养.
2，欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点
3，用水粉，水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望.
五，教学措施
1，应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.
2，多种形式，组织学生认识人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重.
3，采用多种办法，使学生思维的流畅性，灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力.
4，为丰富校园文化，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，培养特长生，继续开展艺术团的培训工作，重点加强学生儿童画，创作画的训练.如本学期的科技节，做好学生的选拔和对学生相应的辅导，参赛工作.
5，通过学习活动方式的多样化，促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色，加强校园艺术文化建设.配合学校，区开展的活动，定期更换学校橱窗作品，定期指导学生画艺术走廊等.
六、进度安排
全册20课，每课一课时，难以掌握的课程是的适当安排两课时。
四年级美术教学计划篇二
一、学情分析：
四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
二、本期教学的主要任务和要求
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
培优补差措施：
1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。
2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。
3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。
四年级美术教学计划篇三
一、教材分析：
【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标
1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：
1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：
1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩，主题的表现等)
3、定期进行作品展评。
四、教学进度
周次、课时、内容、目标、重难点
1
2
为中国队加油
1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
重点：尝试用泥塑形式
表现新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接
2~3
3
茶香四溢
1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。
2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
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3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。
难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。
4
2
风筝风筝飞上天
1、初步了解风筝的起源，流派等有关知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养学生动手实践的能力。
3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
5
1
七彩足迹
1、了解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的基本方法和成长记录袋的功能。
2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。
3、培养学生爱惜自己每一张习作的情感。
重点：成长记录袋的设计与制作方法。
难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。
6
2
爱书、藏书
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感
重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。
难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。
7
2
风车转呀转
1、师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。
2、根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。
3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。
难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。
8
2
十二生肖
1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化十二生肖的基本特征。
2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。
3、在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。
重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。
难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。
9
2
年年有余
1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字谐音的用法，懂得圆形纹样的特点。
2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。
难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。
11
1
落日
1、初步了解地球自转的现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。
2、把观察到的落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。
3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。
重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。
难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日的美景。
12
1
巧折巧剪
1、通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。
2、继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
难点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。
难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。
13
1
蔬果造型
1、通过观察、了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。
难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
13~14
2
美丽的拼画
1、欣赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。
2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。
3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。
重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。
难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。
14
1
砖石上的雕刻
1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
3、通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
15
2
房间的一角
1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。
2、用写生的方式创造性的表现房间的一角，可进行合理的添加或者删减。
3、通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、创造美的能力，进而让学生感受生活的美好。
重点：能用写生的方式创作。
难点：学生对自己的房间进行设计，给人美观、舒适、实用、新鲜的感觉。
16
2
中国古代陶艺
1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区别。
2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力。
3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
重点：初步感受古代陶艺的魅力。
难点：如何欣赏古代陶