高中德育处工作总结

2019-08-12 初中德育处工作总结高中德育工作总结

高中德育处工作总结。

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篇一：高中部总结

高中部德育工作总结

2010—2011学年度第一学期

2010年7月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了德育管理的新局面。

本学期，高中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育的新形势和新特点，从高中实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下：

一、加强德育领导，注重队伍建设。

（一）、强化德育管理机制。

1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

2、借助鸡西市“师德师风建设年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了适合高中德育教育特点的《工作考核细则》、《高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。明确了“校长—主管校长——主管主任——学年组长——班

主任”及“值周教师——值周学生干部——值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

（二）、加强班主任教育主渠道。

每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续发展奠定教育基础。

二、强化常规管理，注重工作实效。

1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查。以“值周领导—值周教师—值周学生干部—值周班”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比（前3名班级获“值周流动红旗”）、一月一总结（前3名班级获“值周优胜班”），一学期一汇总。适时进行公示，并以《德育简报》下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。

2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证

一排右侧通行。同时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。

3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期，完成了学生干部的换届选举。通过培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设。

三、开展德育活动，注重教育效果。

1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月；10月为“爱国、爱校、爱班”活动月；11月为“校园文化”活动月；12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案,并组织典型的班级召开班会示范课。本学期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分别召开了“”成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深

入学生内心，促进了学生习惯的养成；11月19日，高一二班举行了“班规伴我成长，评价让我进步”主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作意识。

四、重视安全教育，注重责任意识。

学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在9月份安全教育活动月和11月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把间操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教育，同时，11月17日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍存在的问题进行了通报，明确了值班领导、生活老师的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。

总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。

高中部政教处

2010年12月31日

篇二：中学政教处工作总结

政教处工作总结

(2012---2013学年度第二学期)

本学期来，政教处工作以学校、政教工作计划为依据，以十八大精神为指导，在学校领导的正确指导下，在年级组、班主任的积极配合下，以“养成教育”为突破口，以加强和改进青少年学生的思想政治工作为重点，开展了一系列活动，不但丰富了学生的课余生活，又提高了学生的思想素质，发挥了学生的特长，学习风气明显好转，校内违纪、违规现象大大减少，一年来无重大违纪违规现象发生，现就本期政教处工作总结如下：

一．德育工作方面

由于我校农村学生多，留守学生多，家庭教育薄弱，许多学生是非观念淡薄，组织纪律性不强，违犯校纪、校规的现象比较突出。为此，我们首先从学生的思想根源抓起。开学初学校制定了《宁县五中关于开展教育教学管理专项整治活动安排意见》进一步加强教育教学管理，强化师德师风。团委政教处联合向全校学生发出了《“学雷锋、讲文明、树新风”活动倡议》和《宁县五中“文明餐桌行动”活动倡议》，通过年级组晨会、班会、校园橱窗、学生干部会等多种形式，组织学生学习《中小学生守则》、《宁县五中学生一日常规》、《中学生文明礼仪规范》等各项规章制度，进一步规范了学生的文明习惯。（一）以活动为载体，全面贯彻德育教育；1、本期我校成功举办了春季田径运动会、第五届校园艺术周系列活动、我的“中国梦”征文等大型活动，学生普遍参与

热情高，每次活动政教处都确定一个德育目标，精心筹划，认真组织，通过一系列的活动，学生的思想认识有了明显的转变，从而促进良好学风的形成。

2、每周星期一的升旗仪式，政教处统一组织，全校师生参与，国旗下讲话从行政领导到年级组长逐周轮流，然后各班推荐表现好品学兼优的学生演讲，演讲内容紧跟时令，对学生进行爱国主义教育，理想前途教育。

3、团委主办的校报，校园广播，充分反映学生的文化生活，提升学生素质。

4、学校大力倡导节俭之风，帮助学生树立节俭意识，开展了《宁县五中“文明餐桌行动”活动倡议》，并将节俭教育当做今后工作的一个重点。

（二）加强班主任培训，提高班主任工作能力；班主任工作是学校工作中的重中之重，直接影响着学校工作，本期召开班主任工作例会5次，班主任外出培训6人次，每周教师论坛确定一位班主任进行工作方法交流,通过一系列培训活动，班主任工作能力有了明显提高，从而改善和提高了学生的思想道德素质。

（三）表彰各种先进，树立学习榜样。本期政教处细化班级量化考核内容，一周一统计，一月一小结，考核结果和班主任津贴挂钩，每周分年级组排名，每级评出文明班级一个，发给流动红旗。政教处对举办活动中彰显出来的先建个人和集体，以及每期各班评选出来的文明星都予以奖励，并在校园内张榜公示，充

分发挥榜样的力量，进一步规范学生的言行，树立学生学习的楷模，从而树立了正气，有力地推动了学校精神文明建设。

二．学生管理方面

各班通过学生自主化管理，从吃饭打水排队等生活细节入手，让学生全员参与管理，通过一学期的努力，学生的行为习惯有了明显好转，校园中读书学生多了，吵闹声少了，从而促进了学风的转变。（一）加强学生干部培养，落实学生自主化管理；学生会是学生管理的中坚力量，开学初政教处通过个人申请、班级推荐、政教处审查，选取了部分品学兼优学生充实了学生会队伍，对学生会召开了专题培训会，明确了工作职责和任务。一学期来学生会发挥了自己工作职能，管理井然有条，做到了管理有记载，有通报，补充了政教处管理的死角，在学生中起到了督促和带头作用。（二）强化入学教育，深化养成教育；开学初，政教处详细安排了入学教育工作，将学生的仪容仪表检查安排为学生开学德育第一课，并将开学前四周定位入学教育月，充分改正假期中学生养成的不良习惯。学期内政教处配合值周组一周一个工作重点，一月一个工作主题，从到校到晚休，延伸管理触角，加大空档时间对学生的管理，不留管理死角。每天三餐期间各楼层安排教师对学生进行管护，每晚校内住宿生班主任、值周组、政教处组织查宿，校外住宿生体育教师放学组织护送，督促及时返店，本期初中部全体班主任校外查宿10次。通过一学期的努力校内违纪、违规现象大大减少。本期政教处对在校外摊点购买零食、“三无”

垃圾食品、油炸食品等现象进行集中整治，通过倡议、监督、通报等形式学生校外摊点购买零食现象大大减少，确保了学生身心健康。

（三）抓好卫生工作，展示校园新貌。校园的卫生就是学校的脸面，它的好坏直接影响着学校的形象。为了培养学生爱清洁、讲卫生的习惯，自觉抵制不良行为，政教处多次召开学生会、班委会会议，要求每位学生要爱清洁、讲卫生，做到不乱扔纸屑、果皮；人人每天弯腰一次，自觉拾取地上的纸屑；充分发挥监督作用，确保校园的整洁、舒适。

三．综合治理方面

1、学校始终从严、紧、实上下功夫，做好学校安全工作。为了创造一个良好的学习环境，学校对内部治安做到了细致入微、防微杜渐；上课期间严禁各种车辆进入校园、闲杂人员进入教学楼，防止了车辆、闲杂人员对正常教学秩序的干扰。

2、严格学校的内部管理工作。保证学生按时到校，防止喝酒、打架、盗窃等事件的发生。

3、加强防火、防盗的教育，把教育和检查结合起来，收到了显著效果。

四、安全工作方面

安全是学校工作的头等大事，学校把安全工作列入学校工作的重点，校长直接抓，分管主任具体抓，政教处具体分工负责组织实施。本期开学初学校与各科室负责人、年级组、班主任层层

签订安全责任书，强化了各自职责，靠实安全责任。制定了《宁县五中“开学第一课”交通安全宣传教育活动实施方案》、召开安全主题班会5节/班，组织地震应急疏散演练一次，下发各类安全教育材料8篇，每周各班主任利用班会时间对学生违禁物品进行检查，确保学生人身安全。利用校园广播、举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动。通过一学期的努力，广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力都有了较大提高。

五、规范学生各类资助资金的评选和发放

开学初政教处建立完善了贫学生档案，本期学生各类资助政教处严格以《宁县五中学生资助发放办法》为依据，坚持公正、公平、公开的原则，经个人申请、班级推荐、政教处审查、校园公示一系列程序，确保资助对象的准确性，资金实行转账管理，直接打入学生个人账户，确保资金发放到位。

六、存在的问题和今后的打算

存在的问题：

1、班主任队伍管理层次低，对学生管理积极性不高，工作缺乏创新，对学校安排的工作只是点卯应卯者具多，工作缺乏实效；

2、科任教师只教书，不管理，忽视了对学生心理的研究，对部分违纪学生听之忍之，导致学生行为习惯得不到巩固；

3、班会缺乏实效，缺乏创新

今后的打算：

篇三：中学德育工作总结

中学德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示

范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分。德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

以上是《高中德育处工作总结》的范文参考详细内容，涉及到学生、教育、班主任、活动、德育工作、工作、学校、德育等方面，看完如果觉得有用请记得（CTRL+D）收藏。

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初中德育处工作总结

本学期，德育处按照学校以人为本、继承创新、科学发展的办学思路，继续进行精细化管理的探索。学期初，结合教育局政体科《德育工作要点》，制定了《学期德育工作计划》，针对每个人的特点进行了德育处人员分工，各司其职，团结协作，较好地完成了学校各项德育工作。

1、班主任队伍和师德建设

班主任是学校工作的主要力量，德育处本着说了算、定了干的原则，认真执行《班级量化考核方案》，把日常工作完成情况作为评价班级管理和师德的主要依据。制定了《班主任工作一日常规》，从每天的卫生摆放、人数检查，到每周的升旗和每天的大课间操，再隔周的班主任会，目标是班主任工作忙而有序，多而不乱，和谐高效，养成习惯。本学期班主任和广大老师遵规守纪，主动工作，学校的办学思想在传达过程中基本没有偏差和损耗，学校教育工作和教学秩序呈良性发展趋势，在学期学生评教中，所有任课教师都达到90分以上。

为了指导班主任班级管理工作，我们修改完善了《班级事务分工表》，经过第九次修订，使“人人有事做，事事有人做”活动更加细化，内容更加丰富，明确班干部的职责，明确每个事务的要求，提高同学们的班级主人翁意识，培养责任心和认真做事的习惯，也减轻了班主任老师的工作负担。XX年1月8日，学校的《日清周结月总—学校德育工作精细化管理的实践探索》，正式申报为沧州市政府认定的学校德育工作品牌。

20xx年9月15日，组织刘玉红、于素君等19位老师到艺术中心学习，听取沧州师院何兰芝教授《教育科研和教师专业发展》的讲座。XX年12月21日、22日刘迎春老师去沧州参加了市教育局组织的班主任培训，聆听专家讲座，提高班主任工作水平。

20xx年10月31日，组织了全校的班主任素质大赛，进行了全程录像并上报县教育局，126班主任毕振雨表现优异，获得全县一等奖，作为全县唯一的初中班主任代表到沧州参加复赛。

2、学生习惯

学校初把学生习惯分三类做成展板，放在博学楼前橱窗，让广大师生时时严格要求自己，逐渐养成习惯。

首先，规范学生的仪表举止。班级负责学生仪表的同学，每周进行班内统计，名单交德育处，以自行解决为主，德育处解决为辅的原则，各班自查自纠情况记录在案，纳入班级考核。

其次，规范学生的打饭秩序。不同年级错开时间打饭，每个班级先在餐厅外边排队，有序进入食堂打饭，不同班级固定打饭窗口，打饭窗口前设置一米线，每天有两名值班人员维持秩序，德育处和班主任亲自监管打饭秩序一周，并培训各班的管理员，逐渐达到学生自我管理，遵守公共秩序的习惯。

3、卫生工作

德育处人员长期以来，已经打造成为一支作风优良、敬业奉献、不怕困难、任劳任怨的学校管理队伍。

每天早到校，检查学校卫生区、自行车摆放、厕所、楼道楼梯、教室布置张贴，各班应到人数实到人数，然后根据实际情况马上采取措施，保证落实到位。

发现问题不等不靠，想办法解决，不怕脏不怕累，亲自动手清理厕所、捡拾地上的垃圾、打扫卫生死角等已成为我们的习惯。一楼打水处，又是水又是泥，还有很多垃圾袋子，我们齐心协力把污泥污水清理干净，里里外外打扫干净，又在楼梯下垒起一道砖墙，忙累了半天，裤子湿了，皮鞋泡了，但看看自己的劳动成果，想到这里不再脏乱，心里感到非常欣慰，终于解决了这个棘手的问题。

冬季是感冒流行季节，也是易爆发腮腺炎。德育处在家校联系卡上及时做出温馨提示，不喝生水，不暴饮暴食。并联系后勤处、卫生室时时掌握各班学生生病情况，组织各班喷洒来苏水、消毒液，保证学生在清洁环境中学习生活，健康成长。

4、文体活动

本学期进行一系列的校园文体活动：

大课间操是本学期的重头戏，虽没有创新设计，但在学操训练过程中，德育处、体育组、班主任的工作配合越来越和谐，经过平时训练、集体演练，汇操比赛、效果不错，取得XX年大课间操检查优胜学校奖。今年的运动会取得了长足进步，得分76分，创历史新高，排名第三，获精神文明奖。

开学典礼、新生军训、“弘扬西柏坡精神，做西柏坡精神的传人”书法征文活动、学科德育精品课程上报、班主任工作案例征集、异程接力赛、乒乓球比赛、校园文化演讲比赛、安全教育、逃生演练、元旦联欢、升旗、新团员入团宣誓、征文书法绘画比赛等。

5、家校联系

本学期新装校讯通电话机一部，新生和初二、初三同学办理校讯通卡的数量增长明显，为新调入的十几名老师办理校讯通登录号码，能够正常接收学校群发短信，大大提高了工作效率，使用校讯通工作获得市级奖励。

成立家长学校，设立校、班两级家长委员会，订阅家长学校教材，聘请专家李世杰到校讲座，家长到会率高，家校沟通效果明显。每周一期的家校联系卡，选材更精致，编排更美观，反馈更及时，学期末装订成册。

6、校园文化

本学期对志远楼门厅及楼梯楼道文化进行了设计安装，选择内容、美化版面需要大量的时间和精力，每一条都凝结了德育处的丰富的感情，希望给学校和广大师生营造一个积极温馨的学习生活环境。

成功之处：

1、德育处对三中有深深的感情，他们珍视三中荣誉，关注三中发展，遵循教育规律，充分发挥其大熔炉的功能，把每一位成员锻造成品质优秀、作风优良、善良优雅、乐于奉献的优秀员工，以身作则，用师德引领广大教职工完成教书育人神圣职责，培养学生良好习惯，对学生终身发展奠基。

2、德育处人员分工明确，各司其职，高质量地完成本职工作。更重要的是团队精神强列，配合协调，不怕苦，不怕累，不抱怨，在工作中快乐，在快乐中工作的氛围非常温馨。

不足之处：

1、学校运动场地缺失，春季季运动会没按时召开，跑步也达不到增长成绩的目的，中考体育成绩很差。

2、学校缺少一个大型的热水锅炉，食堂设施不达标，学生午饭和晚饭没稀的，导致学生上火生病。

中学德育处工作总结

本学期xxxx中学德育处坚持以党的十七精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局和学校德育工作精神，积极探索新时期学校德育工作的新途径，狠抓管理、注重实效，不断加强和改进德育工作，创建平安和谐校园。学校以德育活动为载体，以抓好德育常规为重点，通过各种形式的主题教育活动，渗透对学生的理想教育、规范养成教育、诚信教育、公民道德等方面教育，各项工作进展顺利，取得了一定的工作成效，现将本学期的主要工作总结如下:
一、抓好班主任的管理工作是实施德育工作的首要任务
1。9月8日，德育处召开了xxxx中学全体班主任大会，并举行了段长、班主任聘任书颁发仪式，会上德育处王志毅主任明确了班主任的28字工作作风，要求班主任在平时工作中必须坚持20条工作要求，建设一支具有凝集力、号召力、战斗力的班主任队伍，推动德育工作迈上新台阶。
班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，班主任工作是学校实施德育教育的主渠道，也是学校德育工作能否取得实质性成效的关键，因此，抓好班主任的管理工作是实施德育工作的首要任务。德育处通过学习有关教育法规文件，进行班主任自查互查，对学生及家长进行调研等途径，大力整顿班主任工作作风，一学期来取得了良好的效果，班主任队伍的整体素质得到了提升。
2。德育处坚持每周一次的段长例会制度，确保德育工作做到贵在坚持、贵在落实。段长例会由德育处王志毅主任主持，谢艺明副校长坚持每次参加会议，并做重要讲话。在会上，德育处和各年段统一思想，明确目标，牢固树立德育为首的观念，将布置德育工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，认真组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，与时俱进，求真务实，扎实推进学校德育工作。
德育处还坚持每周德育工作简报，记录德育处一周的大事、完成的工作和传达上级的德育任务和精神，受到上级领导、社会各界和老师们的一致好评。
3。提高班主任的地位，保障班主任的合法权益。明确班主任工作量，班主任津贴纳入绩效工资管理。我校认真落实教育部制定的《中小学班主任工作规定》文件精神，学校颁布了《xxxx中学班主任工作管理实施办法》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，班主任津贴已纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任倾斜，使班主任成为教师的主业。
4。开学初，德育处与全体班主任签订《xxxx中学班级安全管理责任状》、与新班主任签订《班主任聘任协议书》，并向班主任颁发聘任书。这一方面，表明了学校对班主任工作的重视;另一方面，对班主任的任职资格做了界定，为班主任的任用选拔提供了理论依据。要担任班主任工作的，必须持有德育处颁发的聘任书，真正做到执证上岗。
5。健全班主任培训制度。本学期德育处十分注重班主任队伍的建设，采用多种形式来提高班主任素质。如:
(1)召开班主任青蓝结对暨新任班主任培训会，开展新老班主任结对子，传帮带活动，以青蓝工程为依托，以师徒结对为基本形式，充分发挥经验丰富老师的传帮带作用，提高青年教师班主任的工作水平。
(2)德育处每年定期进行班主任工作的专项培训(如①怎样开好班会课，②如何引导学生正确对待男女生关系)。通过这样的专项培训，培养了一支懂教育规律，善于管理，敢于负责，乐于奉献的班主任队伍。
(3)每年都会举行德育工作座谈会。校领导、德育处领导、各年段段长、曾担任年段长的教师参加了会议，共同交流探讨，征求到了许多宝贵的意见和建议。 11月5日在我校召开重庆、内蒙古教育同仁莅临我校交流研讨会，就课改经验和德育工作经验进行了深入探讨，来访的教育同仁们对我校给予了积极的肯定，认为xxxx中学德育工作特色鲜明，思想开阔，既富有时代气息，又切合实际，行之有效，值得借鉴和推广。
(4)学校每年都会组织举行德育工作研讨会，现已坚持10年。xxxx-xxxx学年xxxx中学德育研讨会暨年度班主任培训会，主题为走进后进生。会上，谢副校长首先作了主题发言。王主任宣布了德育论文获奖名单，并颁发了获奖证书。获得一等奖的周宇翔、赵雅军、江艺华、曾志慧、韩安娜等五位来自德育工作第一线班主任分别进行了大会发言，汇报了他们在后进生转化过程中的成功经验，也道出了在新的形势下，一线德育工作者的困惑，他们的发言精彩感人，赢得了在场听众的阵阵掌声。最后，刘校长作了题为《走进后进生》的报告。刘校长的发言幽默诙谐，博得全场阵阵笑声;言简精辟，深得全场颔首认同。本次德育研讨会工作经过了积极细致的准备，早在两个月以前，德育处就拟定了主题，要求有关德育工作者包括年段长、班主任和德育管理员撰写德育工作论文，组织有关专家教师对论文进行了精心评定，并将获奖论文组编成册。此次德育研讨会在校办公室、后勤处、教务处和教研室协同下，取得了圆满成功。
6。建立德育工作考核机制，完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，加强对班主任考核，发挥德育处的引导、督查作用。制定班主任考核制度，五星班级评比制度等，从德、勤、能、绩四个方面考核班主任，倡导奖优罚劣。通过德育论文、班会课教案、后进生案例的评比等，提高班主任的业务工作，加强班主任间的沟通交流。
7。加强德育研究，德育处先后组织班主任进行德育论文评比和优秀班会课教案评比、后进生转化案例评比活动，并将优秀德育论文和优秀班会课教案、后进生转化优秀案例汇编成册，发表在《南熏教研》上。通过多种形式，不断提升班主任队伍的管理水平，完善班主任学习进修机制，交流德育工作的经验及体会，提高德育工作的针对性和实效性。
二、抓好养成教育，促进学生健康成长和校风校纪根本好转
1。认真贯彻《中学生日常行为规范》和《xxxx中学好习惯四十个一》，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久，多途径引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
开展以养成良好的行为习惯和学习习惯为主要内容的习惯养成教育月活动，学校利用会议、国旗下讲话进行动员布置，德育处充分发挥文明督导队的作用，对学生的文明礼仪习惯进行了劝导和日常行为规范的检查，晚自修秩序检查和两操活动评比，德育处每周对全校卫生(包括各班教室及公共环境卫生)进行检查评比，通过德育处的检查、督促、落实，同学们的行为习惯有了明显的好转，校风、学风、班风有了显著转变。
2。进一步深化公民道德建设，加强学生的爱国爱校、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德品质建设; 德育处先后举行了爱校教育周活动，做一个有道德的人活动，学雷锋活动，感恩老师活动。
3。加大检查督促力度，坚持日常检查与突击检查相结合，坚决杜绝打架斗殴现象; 加强学生出入校管理，拒绝闲杂人员入校，德育处经常要求各年段各班级进行隐患排查，建立问题学生档案，常抓安全教育，举行安全教育周活动，评比安全黑板报及安全班刊，利用校园广播在课余时间和放学期间播放安全提示，从多方面消除校园暴力隐患，确保学校和师生安全。
4。鉴于xxxx地处沿海，台风天气频发，给学校的正常教学秩序造成了一定的影响，为了全体师生的安全，德育处出台了新的规章制度，即:《处理突发自然灾害(抗台风)管理规定》、《有关学生放长假的安全管理规定》，德育处要求各年段各班级认真学习，将制度常规化落实到位。此举获得了社会和家长及学生的一致好评。
5。以校园文化氛围为载体，充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，注重校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，让每一面墙壁成为无声的语言，充分发挥环境的熏陶作用。为此，我校在美化、净化校园环境的同时，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、校史馆、广播站等宣传阵地，对学生进行正面教育;在教室外精心张挂校友肖像及事迹简要;在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织校园文化艺术月、专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、班班有歌声等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。
校园内，处处可以看到师生们的笑容，学生见了老师主动问好，好人好事每周都有上校园头条，学生家长的笑容多了，上级领导和社会各界的肯定多了。
6。全校师生共同努力下，我校创建第八轮素质教育暨文明学校顺利通过了xxxx市文明学校检查团的检查评估，此次检查中检查团对我校的典型德育特色作法给予了充分的肯定，整洁优美的校园环境和全校师生良好的精神面貌给检查团留下了深刻的印象，受到了高度评价。
7。德育处组织全校学生进行福建省中小学在线网上注册和青少年行为规范和安全法纪教育专题活动，进一步加强学生网络道德的养成教育，让学生进一步了解安全法纪知识，为创新和探索网络德育活动提供一个有效平台。
三、以人为本转变学困生观念，采取帮教、心理辅导、法制宣传教育相结合的原则，同时制定《问题学生管理办法》，防止校园恶性事件的发生，创建合谐校园。
1。积极构建学校、社会、家庭三位一体的工作机制，积极开展家访及帮教活动，动之以情，晓之以理，根据不同学生存在的问题有针对性地开展帮教活动，改进了学习方法，端正了学习态度，得到家长和社会的支持和肯定，有力地提高了工作的实效性。
2。开展心理健康讲座，开放心理健康咨询室和心理辅导专线热线咨询电话，创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动心育活动，营造浓厚心育氛围;组建学生心理协会，搭建学生创造、交流、自助、体悟、展示的平台;出版心理驿站期刊，开设心理健康教育活动课，心理辅导课(成为必修课程);创办悄悄话心理信箱，开通心灵之约热线，开辟心灵港湾心理健康教育网页，加强对学生特别是学困生进行有效的心理健康辅导，收到了一定的成效。
3。制定《问题学生管理办法》，加强对问题学生的管理。
不断开拓德育工作的新思路、新方法，解决新问题。德育处制定了《xxxx中学问题学生管理办法》，对问题学生提出了界定标准，班主任可以对问题学生建立问题学生帮教专项档案，并根据学校逐级上报制度，及时上报问题学生的具体情况，同时每个年段建立了问题学生帮教小组，由年段长任组长，班主任及部分科任教师为组员，定期对问题学生进行沟通、教育等;从思想上、学习上、生活上帮助他们进步，使他们在校能够顺利完成学业。
各年段可以根据心理咨询室提供的学生心理异常情况信息，确定心理问题程度较严重的学生，班主任对其密切关注，并写好完整的过程材料，做好学生的沟通工作，劝说家长配合学校让孩子得到及时治疗。
德育处组织各年段积极开展丰富多彩、有益身心健康的趣味活动，向各年段免费提供了足球、气排球、跳绳等体育用品，大力开展阳光体育活动，每天快乐运动一小时，让学生在运动中寻找快乐，带着快乐的心情去学习。
四、积极开展安全教育活动，争创平安校园
德育处始终坚持教育为主，安全第一，预防为主，综合治理的方针，我校高度重视师生安全管理工作，按照上级主管部门的统一安排部署，认真贯彻落实国家、省、市有关安全管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到管安全、除隐患、创和谐、保平安。
1。积极开展各类安全知识教育活动。利用班会课、升旗仪式(国旗下讲话)，学习落实《xxxx中学学生行为规范》，上好交通安全、防震防灾、卫生、心理健康、生命教育、纪律等各种安全专题班会课，增强学生的安全防范意识，认识到安全的重要，使师生人人皆知生命无价，平安是福。每天的上、下午放学时间，利用校园广播台播放安全温馨小提示，强化学生安全意识。
2。根据上级有关要求，认真排查安全隐患，制订一序列有关安全《突发事件应急预案》和《班情段情上报制度》，进一步规范安全管理行为。为了加强领导管理，明确落实各相关人员的职责。每学期初，德育处与班主任签订《安全责任书》，与全校学生签订《安全承诺书》和《使用手机承诺书》等，形成安全责任负责网络一体化，网络辐射终端为学生个体及其监护人。
3。晚自习值班、课间巡查制度，宿舍值日、值寑教师职责及值周领导督查等制度的落实，有效地保障了学生的安全，及时防范、阻止安全事故的发生。经常组织全校师生和住宿生进行了消防应急疏散演练，通过活动，提升了全体师生对突发事故的应急处置能力。
4。定期认真做好各项安全隐患全面排查、防控工作，发现问题及时整改或向有关部门报告请求协助整改。集体活动(运动会、春游等)和课余活动注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。强化饮食卫生检查机制，医务室经常对食堂卫生进行检查，坚决杜绝三无食品和过期食品在学校出售。
五、家校一体、社区联动
学校充分发挥社会德育资源作用，充分发挥家长委员会的作用，加强家校间的联系。利用家长学校、家长会等，向家长传达学校的办学理念和学校教育教学状况，指导家长进行正确的家庭教育。另外学校还不定时的对学生进行家访，了解学生的家庭状况和学习思想情况，从而形成德育教育合力。学校因地制宜开展社会实践活动，每学期与xxxx街道关工委合办各类科普夏令营，开设综合实践活动课，取得工厂、乡村、部队、社区的积极支持和配合。我校经常于xxxx各社区召开教育座谈会，重点围绕如何加强学校、社区、家庭三结合的教育网络，加强和改进未成年人思想道德建设进行协商。各社区关工委及负责人对我校的德育工作给予了积极肯定，对我校抓常规和青少年教育工作所取得的成果给予了充分赞扬，针对家校社联系提出了许多宝贵意见。经过多次座谈，学校与社区更紧密了，保证了青少年学校教育和社区教育的连贯性、互补性，取得很好的实效。
六、主要成绩
xxxxxxxx学年，在全校师生的共同努力下，学校的各项工作均取得了巨大成绩。在思想道德、校风校纪、校园文化、平安校园创建等方面都有新的突破。
1。xxxx年我校被评为 xxxx市未成年人思想道德工作先进集体;
2。我校足球队荣获xxxx-xxxx年xxxx市青少年校园足球赛(初中组)一等奖和贡献奖;
3。xxxx年暑假，由xxxx中学和xxxx区xxxx街道共同组织的村播诚毅、践行社区夏令营，被中共xxxx市委文明办和xxxx市教育局评为xxxx市xxxx年暑期百场夏令营活动优秀夏令营。
4。我校被评为福建省诚信教育进校园活动先进单位;
5。顺利通过市文明学校检查和市德育先进校检查。
6。 xxxx-xxxx学年xxxx中学德育研讨会暨年度班主任培训会圆满结束。
7。 xxxx-xxxx年xxxx中学迎新大联欢活动取得圆满成功。
8。我校荣获xxxx年xxxx市中小学生田径锦标赛团体总分第4名;
七、存在问题
1。学生迟到、早退、晚自习无故不到位或早退的个别现象依然存在。
2。问题学生的管理力度有待加强。
3。班主任家访力度有待加强，部分班主任对宿舍学生的关心度不够，有待加强。
4。个别学生卫生、安全意识较淡薄，破坏公物现象依然存在。
xxxx中学德育处

高中德育工作总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《高中德育工作总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

篇一：高中部工作总结

高中部德育工作总结

2010—2011学年度第一学期

一、加强德育领导，注重队伍建设。

（一）、强化德育管理机制。

1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

主任”及“值周教师——值周学生干部——值周班”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

（二）、加强班主任教育主渠道。

二、强化常规管理，注重工作实效。

2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证

3、本学期，高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

三、开展德育活动，注重教育效果。

1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。

四、重视安全教育，注重责任意识。

高中部政教处

2010年12月31日

篇二：高中班主任德育工作总结

高中班主任德育工作总结

一、教师以身作则，为人师表很重要。

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。

作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实??

二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。

“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的“好心”或“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。

古语说的好：“严师出高徒。”尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师。当然“严师”并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事。

我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带1-2名学习差的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳

动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。

我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法。