【浅谈幼儿教师专业发展】浅谈个人对青年教师专业发展的认识和做法。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？小编花时间特意编辑了【浅谈幼儿教师专业发展】浅谈个人对青年教师专业发展的认识和做法，请阅读后分享你的朋友！
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浅谈个人对专业发展的认识和做法浅谈个人对青年教师专业发展的认识和做法
成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有6个年头了，我从一个校园里的成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”
作为青年教师，为了使快速的成长，成为理想的老师，我认为首先要有奋斗方向。
一、要给自己明确的目标指向
记得自己刚踏上工作岗位时，充满激情和新鲜感，我会花大量的时间、下很大的功夫去备课、上课、批改作业和完成各项班主任工作,我认为这是一个新教师很正常的表现,也是个人发展的良好开端。
但是我们需要防止的是,如果这位新教师明白的仅仅是具体的任务,那么,一学期、一学年过去了,随着教学工作的逐渐熟悉,他的新鲜感便慢慢消失甚至可能由于重复单调的教学常规和教学内容以及繁琐的事务而对工作产生厌倦。若是遇上不良的外部影响或诱惑,工作激情很可能明显降低,自然产生“随波逐流”、“顺其自然”的思想,甚至会出现应付了事、敷衍塞责的不佳表现。
目标是引领一个人前进的方向,它能赋予一个人巨大的动力。新教师要能持之以恒地积极进取,获得理想的成长,他的心中必须有明确的目标，使得青年教师在明确的目标指向下,发挥其时间充裕、精力旺盛、思维活跃、接受能力强的优势,持续稳定地快速成长。应让新教师明确“该努力去自觉关注学生”,使他们早日成为一个合格的教师。
二、要加强自身师德修养。
一位师院毕业的年轻教师问一位特级教师上好课的秘密，他回答：“要上好课，先从爱学生做起，这样才会感到自己在课堂上执教是多么的潇洒。”热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，我们才是愉悦和满足的。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
我经常听到“有什么样的老师就有什么样的学生”，也深有体会，我所教的学生的思维方式，考虑问题的角度有时跟我非常像，出现的错误更是说明了我的问题，所以我更加规范自己的一举一动，一言一语，呈现给学生最严谨规范的自己，最亲
近和善的自己。
三、不断的学习，更新理念，开阔视野。
以前人们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水，苏霍姆林斯基也说：只有把自己的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。这就要求教师要是个相当博学和有着深厚功底的人。可一桶水从哪里来？百分之百的知识从哪里来？作为教师既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能胜任教师职业。这就需要我们不断的学习，而学习的方法有很多种。
1、要虚心向资深教师学习，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，青年教师要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在这一点上我深有体会，刚毕业时讲课没有系统的物理思维，所以我迫切需要学习，也正是这种迫切让我走进优秀教师的课堂，学习到了他们的幽默睿智，学习到了他们处理物理问题的沉稳和清晰的思路，我将他们优秀且适合我的方法融入到我的课堂，才使我的课堂越来越精彩，遇见问题越来越沉稳。
2.在课堂教学实践中学习。
理论与理念都必须通过课堂教学实践来体验与感悟。为此，青年教师应该积极、主动承担公开课或试验课。每一次公开课或试验课都是一次重要的实践与体验。课前的精心备课、课中的真实互动、课后的深刻反思，必然会加快自己成长的过程。
3.在教学反思中学习。
教学反思应该成为青年教师的一种基本的工作方式。教学反思包括课后反思、练后反思与考后反思。反思的内容包括：“思得”、“思失”与“思改”三个方面。
4.在课外大阅读中学习。
在一个信息化与知识爆炸的时代，一个老师不光要有非常厚实的学科专业知识，而且要有跨学科的知识，因为知识的拓展、延伸、深化与活化往往是离不开跨学科知识的。为此，青年教师一方面要不断更新自己的专业知识，更重要的是要通过跨学科的大阅读来完善和充实自己。只有这样，才能满足不同层次学生的学习需求，才能不断让自己的学科增添魅力，才能真正征服自己的学生，才能让学生真正爱上自己的课。
5.在教学科研中学习。
年轻教师成长的突破口关键就在教学科研，只有在研究的状态下才能大幅度提升教学效果与教学质量。聚集课堂，关注学生，研究教学，把问题变成课题，在课题研究中反思存在问题，探究问题，解决问题，这就是教学科研的基本路径。从课题的立项，到课题的研究，再到课题的结题，在整个课题研究过程中，每一步都离
不开学习、研究、实践与反思，这个过程实际上就是青年教师快速成长的过程。
四、提升自己的业务水平
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
1、备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。我在备课时经常请教老教师，跟他们讨论学生的实际情况及解决方法，并不断归纳总结经验教训。现在咱们学校设备先进，备课时应该借助多媒体完成教学任务。
2、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。例如我在平时学生自行练习时，会走到学生中去，看到做完的进行巡回批改，再由学生进行订正，最后再针对学生共性问题进行讲解，这样可以及时了解学生情况。
3、加强学生良好学习习惯的培养：（1）、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它。例如我在上习题课时，喜欢将答案写到黑板上，先由学生思考、小组讨论，自己或同组帮助订正错误，最后再由我(来自: 工作总结之家)讲解他们想不透的知识点。（2）、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。（3）、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。（4）、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。其实我开始重视学生记忆，是听了安金凤老师的课后得到的启发，她在开始新课之前会对学生进行提问，提问一些有关定义的判断题或改错题，之后我应用在自己的课上，发现学生对基本概念和基本规律的认识越来越清晰、深刻。
4.不断总结，及时反馈，优化教学效果
教师的职业决定了教师必须善于总结，因此青年教师还要勤于动笔、善于动脑，古人云：学而不思则罔，思而不学则殆，我想这句话对于物理教师同样也是很实用的，教学要与思考结伴而行。物理教师平时的教学案例、教学心得是一笔宝贵的财富，如果不进行整理，总结，丢了是很可惜的，因此要注重平时的积累，把一些重要的案例、经验、做法，哪怕是失败的教训记录下来，这对提高青年教师自身的教
学水平是极为重要的。物理教师专业发展的途径有很多，我个人认为比较实用的有下面几条：
（1）写教学日志
教学是教师面对的主要工作，教师在教学过程会遇到很多值得几下来的人和事，包括课堂上某一生动的场面、教学上比较成功的做法、班级发生的一些重要事件、学生成长过程中趣事，这样的东西很多，只要留意，做个有心人，就有东西可写，这对教师的成长是大有帮助的，也是青年教师专业发展最有效的途径。
（2）写教学反思
教然后知不足，青年教师在教学过程中尽管认真备课，但是，上完课之后有时会发现自己的某一环节处理得不够妥当，某一实验现象不清楚，某一探究方向出现偏差，或者对某些突发的情况处理不当、也可能出现自己设计的教学过程并不科学、甚至是对某一个知识点的讲解不够透彻，这些都可以记录下来，并作出反思，以便总结经验，为以后的教学提供指导。
学校非常重视青年教师培养工作。先后制定了青年教师培养计划，实施了对青年教师跟踪听课指导制度，组织青年教师汇报课、研讨课活动，组织各种形式的青年教师基本功竞赛活动。作为青年教师的一员，要感谢学校给予的宽阔平台，也希望更多的青年教师越来越优秀！
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在不断进步、飞速发展的二十一世纪，需要什么样的人才呢？据社会学家预测，二十一世纪需要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是积极进取，对社会充满爱心的人才。现在的幼儿正是二十一世纪祖国建设的生力军，如何使他们成为合格的接班人，成为新世纪的主人，是我们教育工作者义不容辞的责任。众所周知，幼儿期是各种能力形成和发展的关键时期。通过数年的工作经验所得，我认为，绘画活动对幼儿能力和发展具有重要的作用。绘画是一种感受、思考、幻想相结合的活动。幼儿通过绘画认识周围的世界，表达内心感受。因此，幼儿绘画无论是对其智力的发展还是个性的健全，都有不可估量的意义。
一、 培养兴趣产生自信心。 喜欢什么？想做什么？都是源于兴趣。当然兴趣有天赋的因素，但更重要的还是后天的培养，当孩子对绘画产生兴趣之初，大多出于好奇，如果过了好奇的时机而不去巩固，那就没有兴致画了，因此，应该让幼儿先动手画一些非常简单而又有趣的画，而且要对初学画画的儿童进行正面引导，采取多表扬，鼓励的方法让幼儿把兴趣持续下去，启发他们如果在某处改进一下，下次一定比这次画的更好。这样做可以使幼儿在潜意识中产生牢固的自信心，因为心理因素是很重要的。自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和充分估价。自信心对幼儿的思想情感和行为起着调节作用。
二、 培养幼儿观察力。
画过画的人都知道，画画是一种视觉艺术活动，不管是临摹、写生或创作都是观察后才能进行的，观察能力强的人，对所画作品的敏锐程度也强，反之，观察能力较差的人，他的作品就不能表现出事物的逼真性。大同小异，幼儿绘画也需要有一定的观察能力，也要把握客体的形状、大小、各部分的比例关系，这就需要他对客观事物作细致的观察，不仅要注意事物的整体，还要注意事物的各个部分、各个细节，多发现比较事物之间的不同。有一次，我给幼儿描述了一幅美丽的田园风光，要求幼儿根据我的描述画一幅画，幼儿的作品表现的非常生动、美丽。画的田野，随层而变，远处的朦胧用浅色，近处的颜色较明亮、鲜艳。大树也逐层而变，内圈深绿，中间浅绿，外层黄绿，层次鲜明。那位小朋友告诉我，内层绿色是因为树叶长的多，越往外树叶长的越少，阳光照射树叶就是黄色的。瞧！观察的多仔细，多有趣啊！作为老师，应该在观察方面多指导，以提高其观察的敏锐度。在提供绘画的客体时，尽量少用仿制品，而要让幼儿对着实体绘画，要多看看大自然。还是画大树，教师首先引导他们去观察大树，在观察的时候还要提示其特点：比比树干什么形状？树冠什么形状？各是什么颜色，再具体点，叶子什么形状，这样就能促使他们有兴趣的去观察，从而把大树的形象牢牢记在脑子里。只有这样，才能达到培养观察力的最佳效果，做到“下笔如有数”。
三、 培养幼儿的想象力，尊重幼儿美术作品的创造性。
想象是智慧的翅膀，是一切发明、创造的源泉，应大力鼓励幼儿把自己的想象表现出来。进行绘画课时，我都将背景空出来，鼓励幼儿自由想象添画，并强调添画和别人不一样的背景，构成不同的情节，幼儿的作品往往内容丰富，不拘一格，充满想象。因此，培养幼儿想象力关键的一点就是给幼儿足够的空间，自由发挥。有一次，我发现班级的一位家长对他儿子的画非常不理解，并说：“我花钱买纸、买笔，就是让你瞎画吗？”我看了那位幼儿的画，整幅画面五颜六色，初看是显的乱，但深入的看下去，不难发现构图的新颖和用色的大胆。其实这正表现了孩子与其自身身心发展水平相适应的创造性。幼儿园和家庭都要为发展这种创造性提供条件，让它更好的发展。对于孩子一些创造性的问题和想法，教师和家长都要予以鼓励，促使他们“标新立异”，提问是孩子积累知识，发展思维的重要途径，所以成人要鼓励孩子对习以为常的现象和已被普遍接受的结论持怀疑态度，勇于提出自己不同的意见和想法，对孩子新颖独特的想法要给予赞赏；想的幼稚或是提错了，也不要简单否定，而要耐心的告诉他错在哪，应该怎样正确的提问和回答。
四、 注重个性培养。
个性是普遍存在的，是推动社会向前发展的不可忽视的因素。我认为教育不是为了使教育对象逐步消除个性，成为只知接受的机器人，而是通过学习更好的发挥个性的作用，使他们具有创造精神，成为能适应和推动现在生活的未来的主力军。学前期是幼儿个性初步形成时期，因此注重幼儿个性培养有着重要意义。美国心理专家马尔兹认为，绝大部分自我信念都是根据过去的经验、成功与规定，屈辱与胜利以及他人对自己的反应，特别是根据童年的经验而不自觉的形成的。“成功型”和“失败型”个性一旦形成定势，将对人整个一生发生很大的影响。教师应该创造一个用孩子能充分表现自己能力和体验成功的欢乐的环境。绘画活动能让孩子在其中充分表现自己，每个人都可能找到表现自己的位置，去享受胜利的欢乐和成功的乐趣。同时孩子能充分放松自己，心情愉快，无拘无束，教师应多为孩子们展现自己的才能创造条件。创造成功环境的同时，还要经常给予积极的肯定，奥运会有句著名的口号“重在参与”，只要孩子认真参与了，我们就要给予肯定，使他们经常处于一种良好的精神状态之中，并为下次的努力鼓足劲。人都有追求目标的天性，一旦失去了自己感兴趣的目标，就会觉的迷失了方向。绘画活动中尤其注重循序渐进、由浅入深，孩子在追求目标的同时将自己的意识毫无保留的展现出来，描绘出发自内心的美妙图画，为孩子们的个性培养打下基础。
五、 在绘画中培养幼儿的语言表达能力。
在培养了以上几个方面的能力的同时，老师还要善于利用时机，引导幼儿在实际感受的基础上去理解词语，并自如地加以表达。例如，带领幼儿在冬天观察雪景，可以将“寒风刺骨”、“白茫茫的”、“大雪纷飞”等词汇教给幼儿。教师可以在训练中引导幼儿去讲解自己的绘画作品。讲解的过程其实就是训练幼儿口语能力的过程。此外，教师还可以有目的的引导幼儿去评议绘画作品。教师可让幼儿先观察画面，并提出评议要求，然后让幼儿说说哪些好，哪些差，为什么？然后教师再引导幼儿把多种评议组合起来，组成连贯的句子，这样既加深了幼儿对绘画过程的理解，又发展了幼儿的口语表达能力。
总之绘画活动对幼儿想象力、观察力、语言表达能力以及幼儿良好个性、自信心的培养和发展具有无法估量的意义。
2006-1-18
(完)
【教师专业发展方向】教师发展方向和提升点
《【教师专业发展方向】教师发展方向和提升点》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。
发展方向和提升点发展方向及提升点
首先总结一下的发展方向：
一·课堂教学方面：
1.在内容分析课的教学中，应强化就读的段落，重点练习该读的段落，在解决的过程中，让学生更好的来朗读课文。
2.对于教师抛出问题后，教师应该做的检测问题，在朗读的时候，就进行检测，教师抛出问题后，也要对学生做出恰当的引导检测。
3.在课堂教学中，应找到重点，抓到位，找出学生比较差的根源，培养快乐，提高学生的积极性。
二·学生及沟通方面。
1.在课下的时候，还要提升自己和学生间的沟通能力。
2.对于表达能力不太好的同学，首先培养学生的自信，敢于去表现自己的勇气。多给予孩子表现的机会。
3.表扬学生恰当到位，在课堂中，激励学生，调动孩子学习的热情。
4.教师首先要做到语言精炼，更好的表达，
才能够提高学生的表达能力。改变自己，让学生喜欢自己。
5.多让学生阅读，展示自己朗诵，有一定的标准，需要学生达到怎样的阅读层次。多让学生朗诵，阅读展示。
6.在阅读的时候，选出重点短文，次重点短文，练习短文，让学生快速阅读。促进学生深度的思考，让学生说出自己的想法，标记出来。
7.在阅读中，文字词中的差异应该区分开来，让学生通过阅读，对词的定义理解透彻。
8.在内容分析课文中，在解决问题的时候，应该让学生与生活发生联系。
李鸽子 2016.1.29
以上就是《【教师专业发展方向】教师发展方向和提升点》的范文全部内容，涉及到学生、阅读、自己、问题、教师、时候、重点、能力等方面，希望大家能有所收获。
教师专业发展个人总结
在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人一年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
一、换位思考，让学生成为课堂的主人。
新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。
二、注重课后反思，积累经验和材料
在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思，反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。
三、教研活动的开展磨砺了我
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。假期学校还组织我们培训和教育，使我们的专业又得到了进一步的发展。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。
教育是一项高难度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要乐岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。
总之，经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。