现实生活中，微信让工作和生活的边界越发模糊，“好像下班了，又好像没有”成为许多人的常态。下班在微信回复工作内容算不算加班？近日某事件引起热烈关注，下面工作总结之家小编带来相关内容，欢迎阅读！
公司：下班期间、休息日也得多看看群，做到及时回复客户信息。
员工：这算加班吗？
公司：回个微信算什么加班，当然不算。
身在职场的你有同样的遭遇吗？明明是在工作，为什么就不能算加班？名义上“下班”了，但工作群里的消息依旧响个不停，走个路、吃个饭都要随时停下回复；明明已经睡觉了，公司一个通知发过来，不得不强打精神，打开电脑修这改那；哪怕正是休假期间，也不敢掉以轻心，带着笔记本电脑严阵以待……正因如此，许多网友声称“24小时都在工作”，并希望能认定一个上下班的边界。
对于这些，北京三中院的一纸判决给出了答案，一起来看看！
基本案情
李女士于2019年4月入职某科技公司担任产品运营，约定执行不定时工时制度，每年10天带薪年休假。2020年12月，科技公司以连续旷工3天以上为由解除了与李女士的劳动关系。
为此，李女士将科技公司告上法庭，其中就要求公司支付她此前在公司任职期间的加班费。李女士称，她在下班后、休息日及法定节假日共计加班了500余小时，但公司均没有支付相关费用。为证明该主张，李女士提交了聊天记录、排班表和打卡记录截图，同时提交了《假期社群官方账号值班表》，以此主张科技公司安排她周末及法定节假日定期加班。
对此，科技公司称值班内容就是负责休息日在客户群中对客户偶尔提出的问题进行回复，并非加班。
一审法院审理后认为，李女士与科技公司在劳动合同中约定执行不定时工作制，因此不支持李女士要求科技公司支付休息日及延时加班费的请求。关于法定节假日加班，李女士仅提交了值班表予以证明，但其所主张的大部分日期并非法定节假日，且不能证明具体工作内容、工作时长，因此法院对李女士关于法定节假日加班工资的请求亦不予支持。
对于一审判决，李女士不服，提起上诉。
科技公司在二审时表示，李女士是运营部门负责人，“单位有事在下班后给她打个电话不属于加班”。对于李女士主张的周末及法定节假日值班的情况，科技公司称，“只是需要回复一下客户需要的信息，不属于加班的范畴”。
法院判决
对于这样的加班，北京三中院二审后认为，根据我国劳动法及相关规定，企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制必须经劳动保障部门审批。本案中，虽然双方在合同中约定实行“不定时工作制”，但科技公司未进行“不定时工作制”审批。
1、关键词：提供实质工作内容
法院在判决书中指出，随着经济发展及互联网技术的进步，劳动者工作模式越来越灵活，可以通过电脑、手机随时随地提供劳动，不再拘束于用人单位提供的工作地点、办公工位，特别是劳动者在工作时间、工作场所以外利用微信等社交媒体开展工作等情况并不鲜见，对于此类劳动者隐形加班问题，不能仅因劳动者未在用人单位工作场所进行工作来否定加班，而应虚化工作场所概念，综合考虑劳动者是否提供了实质工作内容认定加班情况。
2、关键词：明显占用休息时间
对于利用微信等社交媒体开展工作的情形，如果劳动者在非工作时间使用社交媒体开展工作已经超出了一般简单沟通的范畴，劳动者付出了实质性劳动内容或者使用社交媒体工作具有周期性和固定性特点，明显占用了劳动者休息时间的，应当认定为加班。
本案中，根据聊天记录内容及李女士的工作职责可知，李女士在部分工作日下班时间、休息日等利用社交媒体工作已经超出了简单沟通的范畴，且《假期社群官方账号值班表》能够证明科技公司在休息日安排李女士利用从事社交媒体工作的事实，该工作内容具有周期性和固定性的特点，有别于临时性、偶发性的一般沟通，体现了用人单位管理用工的特点，应当认定构成加班，科技公司应支付加班费。
3、关键词：综合频率、时长等酌定加班费
就加班时长及加班费数额如何计算的问题，北京三中院认为，由于利用社交媒体的加班不同于传统的在工作岗位上的加班，加班时长等往往难以客观量化，用人单位亦无法客观上予以掌握。且本案中的加班主要体现为微信群中的客户维护，主要以解答问题为主，劳动者在加班同时亦可从事其他生活活动，以全部时长作为加班时长亦有失公平。因此，对于科技公司应支付的加班费数额，法院根据在案证据情况予以酌定。
据此，北京三中院对此案二审后，综合考虑李女士加班的频率、时长、内容及其薪资标准，终审改判某科技公司应支付李女士加班费共计3万元。
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圆周率日的来历 圆周率是怎么算出来的
圆周率日是庆祝圆周率π的特别日子，圆周率日为每年的3月14日，由圆周率最常用的近似值3.14而来。那么“圆周率日的来历 圆周率是怎么算出来的”你都清楚吗，下面小编带来相关内容，欢迎阅读！
圆周率日的来历
圆周率日是一年一度的庆祝数学常数π的节日，时间被定在3月14日。通常是在下午1时59分庆祝，以象征圆周率的六位近似值3.14159，有时甚至精确到26秒，以象征圆周率的八位近似值3.1415926；习惯24小时记时的人在凌晨1时59分或者下午3时9分（15时9分）庆祝。全球各地的一些大学数学系在这天举办派对。
选择3月14日的原因： 圆周率日的正式日期是3月14日，这一天被选定为国际数学日，是因为圆周率π的近似值3.14与这个日期有关。
圆周率π的意义： 圆周率是圆的周长与直径的比值，是一个数学和物理学中普遍存在的数学常数。π是一个无理数，即不能表示为两个整数的比例。π是一个无限不循环小数，约等于3.14。
历史上的π的计算： 历史上，数学家们通过各种方法计算圆周率。例如，南北朝时期的数学家祖冲之利用割圆术，将π值算到小数点后第七位3.1415926，这个精度在当时是世界第一。
圆周率日的来历与圆周率π的历史、计算以及它在数学和科学中的重要性紧密相关。
圆周率是怎么算出来的
兀是由我国古代数学家祖冲之的割圆术求出来的。我国古代数学家祖冲之，以圆的内接正多边形的周长来近似等于圆的周长，从而得出π的精确到小数点第七位的值。π＝圆周长／直径≈内接正多边形／直径。当正多边形的边长越多时，其周长就越接近于圆的周长。祖冲之算得的π值在绝大多数的实际应用中已经非常精确。
圆周率，是指圆的周长与直径的比值，即圆周率=圆周长÷直径，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。π也等于圆形之面积与半径平方之比，即圆周率=圆面积÷半径²是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。在分析学里，π可以严格地定义为满足sinx=0的最小正数x。
圆周率用希腊字母π（读作[paɪ]）表示，是一个常数（约等于3.141592654），是代表圆周长和直径的比值。它是一个无理数，即无限不循环小数。在日常生活中，通常都用3.14代表圆周率去进行近似计算。而用九位小数3.141592654便足以应付一般计算。即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算，充其量也只需取值至小数点后几百个位。
圆周率日庆祝方式
庆祝圆周率日的方式有很多，这一天常见的庆祝方式包括：
1.阅读π的悠久历史，学习有关π的数学知识。
2.背诵π。π是无理数，很多人通过背诵π小数点后面的数字来表现记忆力。日本人Akira Haraguchi在2005年将π背到了小数点后第83431位。
3.计算圆周率。2009年，法国著名程序员Fabr ice Bellard用个人PC，耗时116天，计算到了PI的小数点后第2.7万亿位打破了由超级计算机保持的圆周率运算记录。同时Fabrice Bellard在圆周率算法方面也有着惊人的成就，1997年他提出了最快圆周率算法公式。
4.观看电影《死亡密码 π》（1998年讲述一个偏执数学家故事的惊悚电影）、《少年派的奇幻漂流》（一个名为pi的少年的冒险故事）。
5.做一个以π为主题的派。
6.欣赏以π为主题的音乐，例如圆周率之歌。
上班不来检讨书
金无足赤，人无完人，相信大家过去都有过写申请书的经历。我们在培养良好品德和习惯之前，写申请书的过程是很重要的。试图给申请书起个名字时，却发现思绪纠缠不清？今天工作总结之家给大家分享一篇关于“上班不来检讨书”的文章，建议您将本网页的链接收藏起来，以便以后访问！
上班不来检讨书【篇1】
尊敬的领导、同事们：
大家好，我是______科的护士______，在______月______日上班时，由于我个人小毛病，做事不够严谨，没有戴口罩就来上班了，严重扰乱医院经营秩序，给各位领导带来诸多困扰。
对此，我深感抱歉，对不起。并做以下检讨。在______月______日晚上加班到比较晚，回家后，快速洗漱就睡觉了，早上也睡过头了，还来不及整理好着装，就来上班了。经过领导的批评指导，我已经深刻的认识到了自己的错误。首先，现在新冠疫情还没有根除，身为护士，应该以身作则，戴好口罩，如果出现问题，即将造成不可挽回的严重后果。其次，护士接触的大部分是来医院看病的病人，他们大都携带病菌，护士不戴口罩也容易被病毒感染。最后，护士要更好的保护好自己，这样才有时间精力，做病人的白衣天使。
护士上班不戴口罩，严重违反了医院的规章制度，也给领导同事带来诸多困扰，不利于工作的顺利进行，给医院带来利益损失。本次的经验教训，暴露出本人在思想工作上，做事不够严谨，不会提前准备，做事不会先想后果等缺点。本人将认真总结此次的经验教训，将本次检讨作为提升自己的契机，努力寻找、发现和弥补自身不足。在日后的工作中我一定严以律己，每一天晚上进行反思，并准备上第二天上班要用的物品。不管什么原因，一定都会戴口罩上班。同时希望各级领导监督，促进本人更快进步。谢谢！
上班不来检讨书【篇2】
各位同事：
20XX年 9月 17日，今天由我负责来公司开门，起床时一看时间都7:34啦，在慌忙中洗漱完必后就充充忙忙的往公司赶，在8：24到公司啦，但发现自己没有带钥匙，只好让各位同事等我喽!我把钥匙拿到公司的时候已经是10:03钟啦，就因为这事让三位同事站在外面等了我足足1个半小时，白白的浪费了工作的黄金时间。为此我深感内疚，经过认真反思，发现犯这种错误实在是大不应该。今后一定认真总结，身处服务行业的我们，做事一定要细心、仔细、有责任感，加强工作意识和工作态度，认真无误地完成领导交给的任务，坚守好自己的岗位，一定杜绝今后这类问题的再度出现。请各位同事看我的实际表现!再次诚挚向各位检讨!
检讨人：****
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上班不来检讨书【篇3】
上班迟到检讨书（一）：
您好！
因为（迟到原因）而造成本人这天（时间）上班迟到，虽然实在是客观原因所导致，但是，本人深知上班迟到而影响了单位的工作效率，同时，给其它同事带来负面影响。也对不起单位和领导对本人的一再关心和栽培。在此，本人表示对单位和领导作出深刻的检讨！另外，本人保证，从这天开始，本人必须早到晚归，认真作好本职工作，为本单位的发展贡献自己的青春和热血。
特此检讨！
检讨人：
检讨日期：
上班迟到检讨书（二）：
尊敬的各位公司领导：
这天上午，我又迟到了，使这个月的第二次。虽然领导说，说出迟到的理由，但是我觉得此刻说理由，都只是托词，我不想为自己的失误找任何借口，毕竟是已经迟到了。
所以，我为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
总结下来共有以下几点供以后改善:
1.按时下班，做不完的工作明天再继续，学会拒绝，那么请明确告诉客户已经下班时间，因为总会有做不完的工作.
2.即使已经下班晚了，那么，请预知天气状况，下雨天记着带伞，因为在这个城市目前还没有人会再晚上10钟给你送雨伞.
3.即使已经淋雨回家了，那么在到家比较晚的状况下，请不要再玩游戏上网，记着吃些感冒药，因为会错过正常休息时间第二天会头疼发烧.
4.即时已经错过了休息时间，那么记着不要把闹钟误调早一个钟头，因为很容易早起又睡着…
这是一种十分不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。
其实我是一名老共青团员，更就应在工作中起模范带头作用，更就应杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就能够避免迟到，但是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。
检讨人：
XX年XX月XX日
上班迟到检讨书（三）：
尊敬的系领导：
我是xx部门的，在此对x月号星期一早会迟到一事做深刻检讨。星期一早上由于下雨交通拥堵，又正值上班的高峰期，路上等车的时间太长，路上等车近一个小时造成没能按时到达公司，迟到了近半个钟头，这是对我们xx公司纪律的一种践踏，让公司其他同事对我留下了极为不好的印象，同时也影响了我的每月评优。
究其根本，谈其关键，还是对时间观念的一种放松甚至漠视，从而导致我迟到了。世界上没有后悔药可买，事已至此，多说无益，唯有以此教训为诫，借此检讨为契机，从此刻起，提高对时间的警觉性。
在此，我向公司领导承认错误，也理解扣钱的惩罚，并且保证，以后不会再犯类似的错误，保证以后每个星期一都按规定的时间按时到公司参加早会。
上班迟到检讨书（四）：
透过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作职责心上仍就十分欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。此刻，我深深感到，这是一个十分危险的倾向!如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到十分可耻，感到无以复加的后悔与悲痛
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎样能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个群众中构成了这种目无组织纪律观念，不良风气不礼貌表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。为了严肃法纪，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心期望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每一天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的杯具就不会再上演，
我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉理解监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要透过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。
这天，我怀着愧疚和懊悔给写下这份检讨书，表示我对迟到的不良行为，深刻认识改正错误的决心!在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到十分愧疚!再次，我这种行为还在公司同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。同事之间本就应互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于公司的作风建设，老大是十分的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老大的话，充分领会理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己.透过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的情绪，使我心理感到十分的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教育。我真诚地理解批评，并愿意理解处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故迟到，恳请老大相信我能够记取教训、改正错误。
上班迟到检讨书（五）：
尊敬的公司领导您好：
这天我上班迟到了。这对我来说是个意外…………(此处可补充一些迟到的具体缘由)但对公司来说是个不好的影响。虽然我家离单位较远，但我总是能够安排好出行的时间，确保提前或准时到单位。
这天的确是个意外，我不需解释什么，但从中我看到了自己的不足之处，那就是好习惯要坚持，好风气要发扬。
前段时间我做的工作得到了大家的一致认可，我很欣慰，同时干劲也更足。怎样能让这一次小小的意外影响到我的用心性呢。
透过这一次迟到，我会认真反省，深刻思考。
感谢公司领导给予我这一次自我总结的机会，我会努力改善的，相信随着我们公司的强大，我也会不断进步的。
请组织考验我。
检讨人：
XX年XX月XX日
上班迟到检讨书（六）：
尊敬的领导：
由于上个月的多次迟到，故写此检讨书，以表歉意和检讨，这对我来虽说是件不好的事，但对公司来说是个不好的影响。准时上下班事情虽小，但却彰显了立身职场的态度，和注意细节。老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。要成就一番大事业，要有所作为，要获得硕大的胜利果实，就要从身边的小事做起，把一个个小的胜利果实聚集起来，才能获得更大的成功。
一.迟到原因：我们总是把个人的困难凌驾于公司规章制度上，置广大公司员工的群众利益于不顾，置公司领导的威信尊严于不顾；自我放纵、丢弃原则。这是很不就应的，我就应以此为戒，努力做到不再犯这种错误。
1.客观原因：由于晚上玩的太晚，闹钟没调好，至于身体不适、时间不好掌握等等就另当别论。
2.主观原因：这件事，虽然是一件不太好的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是工作生活中的细节方面！思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。根本原因是因为本人对他人尊重不足。透过此事也说明我的工作态度还不够认真，自己在工作职责心上仍就十分欠缺。没有把自己的工作做好，只顾自己，置公司规定的原则于不顾，自私自利。我对我个人犯下的这个错误感到后悔与遗憾。我就应把所有能阻碍自己准时到达公司的状况都思考到，这样才不会迟到。
二.后果：
1.对公司的后果无论开会上班迟到反应了对于公司规章制度的重视程度表现，对工作的认真负责程度，我这种行为在公司造成及其坏的影响，破坏公司的形象。同事之间本就应互相学习，互相促进，由于我一个人的错，有可能造成别的同事的效仿，影响公司纪律性，也是对别的同事间接的一种不负职责，不利于公司发展。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议或工作上，大家都迟到一会儿，那怎样能及时把工作做好呢。同时，如果在我们这个群众中构成了这种无组织，纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的。
2.对个人的后果这种不良习惯会影响到我的用心性，因此会影响自己的前途。影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高。如果我们每一天都这样，那我们一年的工作也就不要干了。此刻，我深深感到，这是一个十分危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。我对我个人迟到所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到十分可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。
三.决心：总结下来共有以下几点供以后改善:我决定，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。严格按照公司制度开展工作。并保证每一天努力工作，做到爱岗敬业，期望领导及各位同事能够理解我真诚的歉意，也期望广大员工以我做反面教材，检查自己，在以后的工作中不要再出现类似的错误，并能来监督我，指正我。透过这一次迟到，我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉理解监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时提高我的思想认识，强化我的时间观念，我会认真反省，深刻思考。
四.惩罚：我此刻已经从内心深处深刻认识到：我所犯的错误是巨大的，后果是严重的，教训是深刻的，代价是惨重的！为了严肃法纪，杀一儆百，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，特地写下这篇上班迟到检讨，唯有如此，才能够真正做到执法公平，同时，也能够到达惩前毖后治病救人的崇高目的。最后，我再次衷心期望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每一天对照自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的杯具就不会再上演，倘能如此，则吾幸甚，公司幸甚！
五.感想：最后，我想说，我怀着愧疚和懊悔给写下这份上班迟到检讨书，表示我对迟到的不良行为，已经有了深刻认识改正错误的决心!在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到十分愧疚!这次的事件我真的感到抱歉，期望领导能够原谅我，能够认可我认错的态度，也期望同事也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大。让我感悟：细节决定成败，态度决定一切。具体到每一件事，具体到与事有关的每一个人，渗入到我们的工作和生活之中。态度来源于个人所具备的素质，是企业文化理念在员工身上的体现。小事成就大事，细节成就完美，态度反映品格与素养。在我们企业进入发展初期，需要我们每一位员工，既要树立远大目标，抓住机遇，又要从工作作风、工作态度上进一步提高，把每一件简单的事情坚持很细致地做到位，把每一件平凡的工作坚持很认真地做到。“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，只要我坚持下去，养成良好习惯，必须会大有作为！感谢公司领导给予我这一次自我总结的机会，我会努力改善的，公司以后更高更大更强，我也会不断进步的，请公司考验我。
上班迟到检讨书（七）：
这天上午，我迟到了5分钟，虽然领导说，说出迟到的理由，但是我觉得此刻说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。
所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
对于准时上班，我一向都没有个性重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种十分不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个共产党员，平时更就应在工作中起模范带头作用，更就应杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就能够避免迟到，但是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。
上班迟到检讨书（八）：
尊敬的公司领导人：
我没能按照公司规定的时间（早晨9点15分前）赶到公司，抛除一切所谓的客观原因诸如家住的太远、身体不适、公共汽车时间不好掌握等等，我个人认为这是主观上长期以来在我头脑中构成的严重资产阶级自由化思潮极端泛滥的结果，这种不良思潮泛滥的最直接表现就是自由散漫，把个人的困难凌驾于公司组织原则之上，置广大公司员工的群众利益于不顾，置公司领导班子的威信尊严于不顾；置我们公司的企业文化宗旨于不顾；自私自利、自我放纵、丢弃原则、利欲熏心……我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到十分可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。
此时此刻，我流着眼泪，带着无比悔恨的情绪，默默地想：我个人的这次错误，与其说是错误，不如说是罪行。是的，我是在犯罪啊！如果公司每位员工都像我一样迟到那么几小时，全体员工加起来就会迟到好几十个小时，我们一天的工作就不要干了。如果我们每一天都这样，那我们一年的工作也就不要干了。如果我们每年都这样，公司也就会从地球上消失，这是多么严重而可怕的后果啊！由于我个人迟到那么几十分钟，就有可能导致全体公司员工丢掉饭碗，就有可能导致一个好端端的很有期望的公司垮台，想到那里，我的心在流血，也逾发为自己所犯下的严重罪行感到追悔莫及。
亲爱的组织，亲爱的领导，我此刻已经从内心深处深刻认识到：我所犯的错误是巨大的，后果是严重的，教训是深刻的，代价是惨重的！为了严肃法纪，杀一儆百，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心恳请公司领导思考对我进行严厉的惩处——罚我在家闭关思过15天并给予口头警告的纪律处分！唯有如此，才能够真正做到执法公平，同时，也能够到达惩前毖后治病救人的崇高目的。
最后，我再次衷心期望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每一天对照自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的杯具就不会再上演，倘能如此，则吾幸甚，公司幸甚！
此致！
上班迟到检讨书（九）：
尊敬的各位公司领导：
这天上午，我又迟到了，使这个月的第二次。虽然领导说，说出迟到的理由，但是我觉得此刻说理由，都只是托词，我不想为自己的失误找任何借口，毕竟是已经迟到了。
所以，我为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
总结下来共有以下几点供以后改善:
1.按时下班，做不完的工作明天再继续，学会拒绝，那么请明确告诉客户已经下班时间，因为总会有做不完的工作.
2.即使已经下班晚了，那么，请预知天气状况，下雨天记着带伞，因为在这个城市目前还没有人会再晚上10钟给你送雨伞.
3.即使已经淋雨回家了，那么在到家比较晚的状况下，请不要再玩游戏上网，记着吃些感冒药，因为会错过正常休息时间第二天会头疼发烧.
4.即时已经错过了休息时间，那么记着不要把闹钟误调早一个钟头，因为很容易早起又睡着…
这是一种十分不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。
其实我是一名老共青团员，更就应在工作中起模范带头作用，更就应杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就能够避免迟到，但是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。
上班迟到检讨书（十）：
尊敬的公司领导：
这天上午，我迟到了5分钟，虽然领导说，说出迟到的理由，但是我觉得此刻说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。
所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。
对于准时上班，我一向都没有个性重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种十分不好的习惯。
一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个共产党员，平时更就应在工作中起模范带头作用，更就应杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就能够避免迟到，但是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。
我决心，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。并保证每一天努力工作，做到爱岗敬业，期望领导及各位同事能够理解我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。
如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到公司规章制度的处分。
检讨人：
上班不来检讨书【篇4】
尊敬的领导：
公元20xx年x月x日，我没能按照公司规定的时间(早晨9点15分前)赶到公司，抛除一切所谓的客观原因诸如家住的太远、身体不适、公共汽车时间不好掌握等等，我个人认为这是主观上长期以来在我头脑中形成的严重资产阶级自由化思潮极端泛滥的结果，这种不良思潮泛滥的最直接表现就是自由散漫，把个人的困难凌驾于公司组织原则之上，置广大公司员工的集体利益于不顾，置公司领导班子的威信尊严于不顾;置咱们公司的企业文化宗旨于不顾;自私自利、自我放纵、丢弃原则、利欲熏心......我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。
此时此刻，我流着眼泪，带着无比悔恨的心情，默默地想：我个人的这次错误，与其说是错误，不如说是罪行。是的，我是在犯罪啊!如果公司每位员工都像我一样迟到那么几小时，全体员工加起来就会迟到好几十个小时，咱们一天的工作就不要干了。如果咱们每天都这样，那咱们一年的工作也就不要干了。如果咱们每年都这样，公司也就会从地球上消失，这是多么严重而可怕的后果啊!由于我个人迟到那么几十分钟，就有可能导致全体公司员工丢掉饭碗，就有可能导致一个好端端的非常有希望的公司垮台，想到这里，我的心在流血，也逾发为自己所犯下的严重罪行感到追悔莫及。
亲爱的组织，亲爱的领导，我现在已经从内心深处深刻认识到：我所犯的错误是巨大的，后果是严重的，教训是深刻的，代价是惨重的!为了严肃法纪，杀一儆百，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心恳请公司领导考虑对我进行严厉的惩处——罚我在家闭关思过15天并给予口头警告的纪律处分!唯有如此，才能够真正做到执法公平，同时，也可以达到惩前毖后治病救人的崇高目的。 最后，我再次衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每
天对照自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演，倘能如此，则吾幸甚，公司幸甚!
xxx
20xx年5月17日
上班不来检讨书【篇5】
尊敬的：
我是xxx科实习的xx，怀着无比愧疚的心情写下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。
早在我刚踏进医院实习的时候，我们实习生就进行了岗前教育，老师您一再强调，不得迟到，不得旷工，要以一名真正护士的准则要求自己。作为实习护士，保证每天按时上班，不早退，不旷工是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨，在实习期间老师反复教导言犹在耳，严肃认真的'表情犹在眼前，我深为震撼，然而我自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。此次的为，充分暴露出我的主观安全意识与觉悟严重不足。
针对我觉悟方面的巨大不足，我必须认真、深刻地反省。
检讨如下：
一、上的错误：在上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。
二、行为上的错误，旷工回家，没有请假，无视医院实习生管理制度，无视老师的权威。
三、对自己的不负责，学习是学生的天职，旷工让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为实习生是很不应该的。
四、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响医院的纪律性。
五、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态!我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，这充分说明，我从上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的动力。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。
此致
敬礼
xxx
20xx年x月x日
小班计算教案13篇
这篇文章名为“小班计算教案”小编特意为您精心整理，这篇文章汇集了不少经验和技巧欢迎大家学习和参考。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是实施教育目标的重要工具。
小班计算教案 篇1
设计意图：
数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，由于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的0，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用0来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，在学中乐，乐中学。
活动目标：
1、认识0，知道没有可以用0来表示。
2、在游戏中体验快乐。
活动准备：012数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动过程：
一、引题
师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，（老师出示一个盒子），它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗？（想）
教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么数字宝宝来表示呢?(没有就用数字0来表示),0宝宝来了!
二、认识数字宝宝0
师：我是0宝宝,小朋友你们好!（0宝宝你好）看看0宝宝长的怎么样啊？
圆圆的象什么呢？（幼儿自由发挥）
师：我们来做一个游戏，小朋友把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？（看不见，没有了）师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢？（游戏再进行一次）
师：现在0宝宝要和小朋友做游戏，我们看见一个0宝宝，小朋友就点点头，看见两个0宝宝就招招手，看见三个0宝宝就扭扭扭。
教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢？有几本书？（一本）那么现在能不能用0宝宝表示呢？（不能，要用1来表示）出示字卡1。再放一样东西,,师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(2宝宝来表示)出示字卡2。
三、游戏
师：（出示图片）0宝宝带来了很多朋友，要和小朋友玩捉谜藏的游戏，小朋友看看，0宝宝都躲在哪里？我们把它们找出来贴在身上，一起和0宝宝跳舞，好吗？（放音乐）老师与幼儿共舞。
教学反思：
由于刚刚进入小班，幼儿在知识、能力方面都有着很大的差异。但孩子对数字宝宝平时接触较多,很容易理解,因此我选了此内容，孩子兴趣很高。这节课基本以游戏为主,在游戏中让孩子知道、了解0的概念和意义,。
第一个环节设计时，我想给孩子一个神秘的感觉，可当我打开盒子时，孩子楞了怎么没有小客人在盒子里呢，问题：没有要用什么数字宝宝表示？让孩子从失落的情绪中走了出来，原来没有可以用0宝宝表示，是0宝宝来小一班做客。孩子认识了0，也初步知道了0的概念。知道没有可以用0来表示。在碰到一个0宝宝,碰到两个0宝宝,碰到三个:0宝宝的游戏时，孩子情绪高涨，动作也做的十分好看，就连平时内向的佳结和伟伟也都积极的表现自己。最后的环节是和0宝宝共舞，孩子在和0宝宝捉谜藏并找到0宝宝后，心情非常舒畅，老师就提议要和0宝宝共同跳舞把这堂课推向高潮，让孩子释放自己快乐的情绪。整个活动彻底摆脱了传统教学教师提问、灌输，幼儿回答、被迫接受的动口不动手的机械模式。活动中幼儿都是积极的，自主的。《纲要》要求教育活动要从孩子的生活经验出发,关注孩子的兴趣,引导孩子积极主动的参与活动。在这堂活动中已充分体现。
本活动目标设为两点，1、就是让幼儿认识0，知道没有可以用0来表示。2、在游戏让幼儿体验到学习的快乐。在活动设计中教师坚持一孩子为主题，充分相信每位幼儿都蕴涵着巨大的潜力。在活动教师提供自由、宽舒、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题、解决问题，从而获得新的知识。达到教育目标。
但在此次活动中还存在着一些不足之处：在第一个环节里，当打开盒子时，里面是空的，影响了孩子积极的情绪，如果直接把0宝宝放进盒子，可能孩子就不会有中失落的感觉了。在初步认识1和2宝宝的这个环节如果能和前面的环节（游戏举起两只手，藏起来一只，再藏起来一只结合起来，这节课的设计会显得更加的合理。
小班计算教案 篇2
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
(一)首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。
二、演示提问。
(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)
(二)启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。
师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。
(三)启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?
三、操作活动。
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多。)
2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班计算教案 篇3
活动目标：
1、乐意参加3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐，知道与同伴分享的快乐。
3、能比较连贯、清楚地表达自己的意愿。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的'兴趣。
活动准备：
小超市情境布置;扮演数字宝宝的3位小朋友并创设家的情景;人手、1张画有礼物的图片并有与之相对应的礼物;篮子人手一只;歌曲“看朋友”;包装精美的礼物人手一份。
(1)、有没有去亲戚家做过客?怎么去的(坐车、步行、开车等等)?和谁?带些什么礼物?应该注意些什么?
(2)、师总结：去朋友家做客应懂礼貌，会说一些礼貌用语，如进门应先敲门，说：你好!告别应说：再见!
要求：幼儿人手一只篮子，里面放着画有不同数量的礼物图片幼儿按照图片上的东西去超市选购实物。
提示：不能拿错、多拿、少拿，根据图片选礼物，选购完后到超市收银员那“付款”――图片。
(2)、想想你怎么去朋友家?(坐火车、开飞机……)注意先敲门，要与朋友打招呼。
1、音乐“看朋友”，边唱边模仿“开汽车”(开飞机……)去朋友家。
2、敲门、进去，与数字宝宝打招呼。
3、思考：有三个数字宝宝在家，每个小朋友要送每个宝宝一份礼物，该怎么送数字宝宝才高兴呢?
要求：送的礼物要与数字宝宝的意思相吻合，愿意用完整的话表达自己的意愿。
小朋友互相猜猜，说说礼物，动手拆拆，数数礼物。
5、与数字宝宝再见，开汽车等各种方式回。
活动反思：
新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索，我们一定可以做到!
小班计算教案 篇4
2、能大胆表现小鸡的各种姿态。
活动准备：
1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。
2、背景图1张。
3、彩笔每幼儿1盒。
师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。
教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。
二、基本部分。
1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。
教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。
教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。
3、幼儿绘画。
教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。
4、欣赏交流。
幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。
活动反思：
激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
小班计算教案 篇5
内容与要求：1、在观察、猜测、游戏的过程中感知朋友的明显特征，并能大胆清楚的表述。2、通过看朋友的游戏，体验和老师同伴在一起的快乐。活动重点：在看朋友的游戏过程中，感知朋友的一些特征。活动难点：能大胆清楚的表述自己的猜测，体验和老师同伴在一起的快乐。活动准备：1、ppt《看朋友》，班主任、保安、保育员和保健老师。2、音乐“我的朋友在哪里”、“看朋友”。活动过程：我的朋友是谁——大家一起看朋友——我的朋友还有谁一、我的朋友是谁1、导入：“1、2、3、…7，我的朋友在哪里？”找朋友游戏。2、小结：原来好朋友可以互相帮助，还可以在一起玩，你有那么多好朋友，有朋友真快乐。二、大家一起看朋友1、导入语：每个孩子都有自己的朋友，其实我们的朋友还有许多，今天我就带你们一起去看看他们。2、播放ppt：瞧！我们的朋友就在门里面，我们今天要去看几位朋友呢？ （1）看看几号门打开了？里面会是谁？播放幻灯二：是谁？（班主任老师）追问：你从哪里看出是周老师的？小结：你们眼睛真厉害果然猜对了，周老师就是我们的朋友，她天天和我们一起学本领、做游戏。（2）现在想看望几号门里的朋友，看2号门里的是谁？（保安叔叔）追问：到底是谁，你又是怎么知道的？ 小结：保安爷爷也是我们的朋友，他手里拿着的警棍是武器，三位保安叔叔每天轮流站岗来保护我们的安全。。（3）师：我们已经去看过了几号门里的朋友，还有几号门里的朋友没看？ 播放两扇门：出示背影，她们是同一个人吗？细微观察。在我们幼儿园谁会穿这样的衣服呢？小结：你们和阿姨真好，平时她用的穿的都看在了眼里记在了心里，你们真是好朋友。保健老师也是我们的朋友，她每天都给我们检查，让我们健健康康的。三、我的朋友还有谁1、今天我们一共去看了哪几位朋友？还有谁我们还没有去看？2、总结：今天可真开心，原来我们身边不仅有小朋友，还有关心我们的大朋友，除了今天去看的朋友，还有哪些人也是我们的朋友我们的朋友还有谁呢？
小班计算教案 篇6
活动目标：
1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。
3.体验操作活动的快乐。
活动准备：
PPT、幼儿操作材料
活动过程：
一、创设情境、激发兴趣。
师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）
二、初步感受按规律排序规律。
1.师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）
教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）
2.师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）
教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）
3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）
教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）
三、讨论排列顺序
师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！
小班计算教案 篇7
活动目标
1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。
2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。
2.幼儿作业纸。
数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?
活动过程
1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?
2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另一种形式，比较和体会，两组物品一样多吗?为什么?
3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?
4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变)
活动延伸
老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求
小班计算教案 篇8
目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标：
1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：
1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。
价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子，找到卡片上的虫子后，你要数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子
的小鸡……
4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。
小班计算教案 篇9
一、活动目标
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
二、活动准备
大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。
三、指导要点
1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
四、活动过程
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
（1）情境讲述，引发兴趣。
教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小
教师：看一看，谁大谁小？
反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。
（2）游戏活动：分甜饼。
出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。
教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？
引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。
反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。
2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。
（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。
请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。
小班计算教案 篇10
活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张
活动过程：
一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）
师：小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？
幼：青菜奶奶。
师：你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？
幼：她带着眼镜。她脸上有皱纹。
师：今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？
师：青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝
幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。
师：好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝
师：你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）
幼：我的是圆圆的。我的是长长的。
师：那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来
谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。
三、排排队
师：这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？
幼：搭火车、排排队。
师：好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引导幼儿从大到小进行排列）
四、点点数
师：好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？
师：好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。
五、敲敲门
师：现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。
师（扮演青菜奶奶）：你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？
幼：我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！
六、结束
师：我们一起为青菜奶奶过生日吧。
活动反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大;总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。
小班计算教案 篇11
设计意图：
《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一 一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。
活动目标：
1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
塑胶垫若干(比幼儿人数少一块)，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：
一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。” 让小朋友用重叠对应的方法比较多少(小朋友多，坐垫少)。
2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”
二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。
通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心;我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
活动反思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。
小班计算教案 篇12
一、活动名称：
复习大小、长短、前后、上下。
二、活动目标：
1.幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
三、活动准备：
大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。
四.活动过程：
(一)开始部分
：引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。
(二)基本部分：
1.复习巩固区别大小。
出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。
师：场地上放有许多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同？
[NextPage]幼：有的球大有的球小。
师：请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。
幼儿边操作，教师边指导.如：某某小朋友你拿的是大球还是小球？再交换活动一次。
幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。
2.复习巩固区别长短。
出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。
师：场地上放有两根绳子，请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同？
幼：一根绳子长，一根绳子短。
师：请大花走长绳小花走短绳。
幼儿边活动，教师边指导.如：某某小朋友仔细观察一下，你走的是长绳还是短绳？再交换活动一次。
幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。
3.复习巩固区别前后。
出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。
师：请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。
幼儿边活动，教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。
游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。
4复习巩固区别上下。
出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？
幼：树上有果子，树下有筐子。
师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。
幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交换活动一次。
教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。
（三）结束部分：
游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座桥大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。
小班计算教案 篇13
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。
活动过程：
一、引出课题。
(一) 首先将8个娃娃排成竖行。
师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀?幼：许多。演示提问。
二、演示提问。
(一)将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多(见图示)
(二) 启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。
师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?(添1只猫或减少1个娃娃)娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说："再见"。
(三) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。
师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二)比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只，鱼少1只)怎样才能使猫和鱼变成一样多?
三、 操作活动。
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?幼：(不一样多。)
2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?(娃娃多，帽子少)怎样才能使它们变成一样多呢?(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)