幼教教学计划

幼教教学计划集锦。

新的一学期随着时间的流逝来临了，在新的学期教师要开始做教学计划。写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，学科教学计划如何书写呢？现在为您提供的是我们整理的“幼教教学计划”，敬请您阅读本文！

幼教教学计划【篇1】

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

语言领域

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。

2、积极投入艺术活动中并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。

3、初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

幼教教学计划【篇2】

教学班级：

幼儿大中班8人

教学内容

分析

本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的语言智能：培养幼儿对语言文字的掌握能力及对语言的敏感，有良好的理解和运用语言的能力。视觉空间智能：培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。内省智能：培养幼儿自我认识的'能力。自然观察智能：培养幼儿对周遭环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的关怀。

幼儿园美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。他们通过美术感性地把握世界，与他们进行情感交流。因此，幼儿园美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会，重在"学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣"。幼儿美术教育的内容是非常广泛的，在编写本领域内容上我们将其分为绘画活动、手工活动、美术欣赏三大类，内容以贴近幼儿的生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类的学习内容整合在五大主题单元里（每学期），每个单元4~7节活动，便于教师结合实际情况进行选择。学情分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。

教学总体目标要求

1、激发幼儿的审美情感

2、注重幼儿创造能力的培养

3、做与玩相结合。

4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。

5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。

6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。教学重、难点绘画活动、手工活动、美术欣赏三大类，内容以贴近幼儿的生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。

教学方法

情景教学法

愉快教学法

1、注重激发幼儿对美术活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创设情景、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿感到美术活动带来的愉悦，对美术活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

2、创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。

3、促进幼儿思维发展。提高教学质量总体设想

学校教导处意见

幼教教学计划【篇3】

周次和目标：

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的`为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：汇报演出

幼教教学计划【篇4】

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要班级老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与群众生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在班级老师的`帮忙鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在群众活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜爱与同伴交流，愿意在群众面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。

2、发展初步观察潜质：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜质。

4、喜爱摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

2、建立良好的师生关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感，信赖感。

3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步理解班级老师的推荐和指示，知道遵守群众生活中的基本规则。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应潜质。

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的潜质。

4、鼓励幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

带给各种材料，提示自我服务的潜质。喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调潜质。

用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

带给挂图让幼儿记住班级老师讲每个故事。

各种与主题有关的图书与文字。

幼儿从家中带来的图书。

盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖适宜的瓶盖，发展比较潜质，提高手指和手腕的转动潜质。

找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会。

〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时刻，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

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2023幼儿教学计划锦集

感觉假期过得好快啊，新学期到来了，教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？经过工作总结之家小编反复调试这个“幼儿教学计划”终于达到了我们的标准，建议您将此页加入收藏夹不会错过重要资讯！

幼儿教学计划 篇1

幼儿竖笛教学计划是一项旨在帮助幼儿学习竖笛技能的课程。竖笛是一种木管乐器，适合所有年龄的学习者。在幼儿阶段，学习竖笛可以帮助孩子培养音乐素养，加强手眼协调能力，以及提高学习能力。

教材选择

在教学计划中，教师应该选择适合幼儿学习的竖笛教材。这些教材应该能够让孩子们逐渐学习到吹奏乐器的技巧和音乐理论。同时，教材应该具有生动的插图和有趣的演奏示范，激发孩子们的兴趣和学习热情。

教学过程

在幼儿竖笛教学中，教学过程需要尽可能充满乐趣和互动性。教师可以通过以下几个方面来提高课堂互动性：

1. 使用多媒体设备：使用多媒体设备可以让孩子们更容易理解知识，同时也可以增加孩子们的学习兴趣。

2. 群体演奏：在课堂上，可以让孩子们分成小组，一起演奏歌曲。这样可以增强孩子们的团队精神和协作能力。

3. 亲身体验：让孩子们亲身体验竖笛演奏的过程，可以让他们更好地理解音乐和乐器的关系。

4. 笛子制作：让孩子们制作自己的竖笛，可以让他们更好地了解乐器的构造和制作过程，同时也可以激发他们的创造力和想象力。

教学目标

在幼儿竖笛教学计划中，教学目标应该符合孩子们的年龄特点和认知能力。教师可以根据孩子们的特点和需求来设计教学目标。例如：

1. 培养孩子们的音乐素养，让他们能够欣赏和表演音乐。

2. 增强孩子们的手眼协调能力，让他们能够更灵活地操纵笛子。

3. 提升孩子们的学习能力，让他们养成坚持学习的习惯。

教学评估

在幼儿竖笛教学计划中，教学评估是非常重要的一环。教师可以通过以下方式来进行评估：

1. 观察学生的演奏技巧和表现，及时给出指导和鼓励。

2. 建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩，及时进行跟踪和反馈。

3. 利用笛子演奏比赛等活动来激发学生的学习兴趣，在活动中评估学生的学习效果。

总结

幼儿竖笛教学计划是一项非常有意义的课程。通过学习竖笛，孩子们可以得到全面的音乐教育和锻炼，同时也可以提高思维能力和学习习惯。教师在教学过程中应该尽可能地创造轻松愉快的交流环境，让孩子们在快乐中学习和成长。

幼儿教学计划 篇2

"幼儿教学计划"是很多幼儿教育机构和幼儿园非常重要的一份文件，它能够有效地指导幼儿园的教育教学工作，帮助幼儿教育工作者更好地规划幼儿教学活动，创造丰富多彩的教学环境，为幼儿提供更加全面的教育服务，以提升幼儿的整体素质。

首先， "幼儿教学计划"需要基于幼儿的年龄、心理发展、兴趣爱好制定。有计划的教学可以帮助孩子建立自己的知识体系，掌握愉快的学习方法，激发他们的求知欲。同时，计划还需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间和教学评估等方面，以便更好地指导老师的教学行为。

在课程设置中，需要跨学科思维，加强幼儿各方面的素质， 如：生活技能、语言表达、动手能力、社交技巧等， 促进幼儿全面发展。

其次， "幼儿教学计划"要注意因材施教。 幼儿是有着各种不同特点、不同兴趣及发展水平的，每个幼儿都应该被视作独立的个体。因此，在制定教学计划时要考虑到幼儿的个性特点，针对幼儿的个别差异实施差异化教育，使每个孩子都能够得到必须的关注和个人需要的支持，从而激发其最大的潜力。

此外， "幼儿教学计划"还需要注意方法的多样性。对于幼儿的教育教学活动，教师需要灵活选择方法。幼儿的认知能力和兴趣爱好在不同年龄阶段也存在差异，因此需要根据幼儿特点，灵活运用多种新颖有趣的教学方法，如幼儿游戏教学、角色扮演教学、多媒体教学、艺术教学等，满足幼儿的学习需求。

最后， "幼儿教学计划"要不断改进完善。教学计划的制定是个逐步完善的过程，在实施中需加强对教学计划的监督评估，及时汇总数据，分析幼儿学业情况等。这不仅有助于更好地规律和反式整个教育教学活动，还有助于发掘教学计划中存在的问题和不足之处，并及时加以改正和完善。

总之， "幼儿教学计划"是幼儿园教育工作者科学、规范、有效开展教育教学活动的重要工具。制定一个好的 "幼儿教学计划"可以帮助幼儿园实现其教育教学目标，探索出更好的教育教学方法，创造更加优良的教育教学情境，进而提高孩子的综合素质。

幼儿教学计划 篇3

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

四，教学进度安排表：

幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

下面是中班数学本学期的具体安排：

2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。

2、形状与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

学习重点：1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、认识集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。

幼儿教学计划 篇4

幼儿老子教学计划

一、教学背景

老子是春秋时期著名的哲学家，其主张“道生一、一生二、二生三、三生万物”，为后来天道家和道教的主要思想基础。在中国的古代文化中，老子和他的思想在很长时间里都被人们所推崇和传承，他的学说不只是有重要的哲学价值，而且他的一些基本思想对人的道德品质和文化素质的提高也有着重要的影响。由此可见，老子学说的重要性是极为显著的。

在幼儿教育中，有人借鉴老子学说中的道德观念来培养幼儿的德育观念，磨练幼儿的人生哲学，这有助于孩子们更好地接受教育，更好地成长。

在幼儿教育中，通过一些习惯养成的方式来培养幼儿吃苦、乐观、包容的道德品质，同时老子学说也有着这方面的基础。幼儿在长期的教育环境中，需要耐心、细心、精神、意念和智慧等综合素质的培养，这就需要教师们利用一些老子学说中的精髓内容，对幼儿进行全面性的启蒙和潜力挖掘。

二、教学目标

1、了解老子的生平及思想，并探讨其思想对社会及自身的影响。

2、培养幼儿的基本的道德观念，提高其道德素质。

3、通过幼儿活动及技能培养，提高其社交技能。

三、教学内容及课程模块

1、幼儿老子教学计划的开场白

教师介绍老子及其思想。

2、第一课：“道法自然”

教师通过绘本等形式介绍老子的“道法自然”思想，让孩子们了解自然的神奇和一定的规律性。

3、第二课：“无为而治”

教师通过游戏，让孩子们体验“无为而治”的思想，让孩子们从小懂得运用智慧安排学习生活。

4、第三课：“知彼知己，百战不殆”

教师以故事为背景，让孩子们感受不同文化之间、不同的个体之间互相沟通的重要性。

5、第四课：“治人其心”

教师通过对孩子的观察，让孩子明白为什么要学会“治人其心”，并让孩子多方位去寻找自己的“内心”，了解自己的情绪和需要。

6、第五课：“修身养性”

教师通过儿歌等形式让孩子们主动练习，慢慢的体会养成良好的习惯以及修身养性的重要性。

7、第六课：“随遇而安”

教师通过旅游游戏等形式让孩子们了解适应性，慢慢乐观积极的思考自己周围的环境，让孩子们在微笑中面对挫折。

四、教学方法

1、通过绘本、故事等形式让孩子了解与明白老子的思想;

2、通过实际活动、游戏等形式培养幼儿的社交技能;

3、对一些生活细节进行说明，培养孩子们对自己与他人的态度与行为；

4、通过老师和家长的配合促进孩子的知识的综合运用。

五、教育评估

通过幼儿的情境表现、口头表达、成果展示等方面对教学成果进行评估。

六、教学总结

通过教学实践，幼儿们通过与老子思想的结合，了解和理解世界的某种真相，并通过实际生活中的道德培养，坚定了自己的生命观，为今后的生活奠定了基础。

幼儿教学计划 篇5

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏

活动开展，继续尝试新课程改革。

三、主要工作

㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

3、建立0—3岁早教指导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。

㈡强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少;二尝试教育多，灌输教育少;三材料准备多，伏案抄写少。

2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼儿报名注册，做好开学准备工作

2、各班环境创设

三月：

1、上报小班学籍及各项报表。

2、制定教育

3、各班环境创设、器械制作评比

4、小班家长会

四月：

1、举办家长学校讲座

2、0-3岁婴幼儿亲子活动

3、中、大班家长会

4、组织幼儿统编操、韵律操比赛

五月：

1、幼儿预防火灾安全演练活动

2、各班幼儿养成教育大评比

3、幼儿期中发展情况抽测

六月：

1、组织向家长半日开放活动。

2、0-3岁婴幼儿亲子活动

3、养成教育案例评比

4、班级区域活动评比

七月：

1、幼儿发展情况抽测

2、做好学期小结工作。

3、上交各项资料并整理归档。

幼儿教学计划 篇6

幼儿腰部教学计划

随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视，而腰部健康也逐渐成为家长和教育工作者关注的话题。腰部是人体重要的支撑部位，是身体的“根”，良好的腰部健康能够影响幼儿的整体发展。因此，我们有必要开展幼儿腰部教学计划，从小培养孩子的正确的站姿和习惯，预防腰痛，保障幼儿身体健康发展。

一、腰部解剖学知识的传授

当前，许多幼儿对自己的身体结构并不了解，他们认为“大腿和屁股长好看就行了”。所以，腰部解剖学知识的传授是必要的。我们可以通过幼儿版解剖模型、图片、文字、游戏等形式，向幼儿逐步地解释腰部的结构及其重要性，让幼儿了解到腰部不仅是表面上的一个器官，而是支撑身体的骨骼架构，它对各种运动姿态都不可或缺。

二、正确站姿的指导

腰部健康受到良好站姿的影响。为了让幼儿养成正确的站姿习惯，我们可以针对性地开展活动。比如，放音乐让幼儿模仿昂首挺胸、腰杆直挺的模特走秀，发现并改正幼儿站姿不良的缺陷；还可以开展练习舞蹈、杠铃运动等活动，帮助幼儿练习并保持良好的站姿。此外，我们还可以将如何站立、何时休息以及如何转身这些方法不断地细化和演练，让幼儿真正掌握正确的站姿。

三、游戏和体育活动中腰部锻炼

游戏和体育活动是幼儿身体发展的好帮手，也是锻炼幼儿腰部的重要途径。我们可以加入双人举球、腰盘滑动、交叉转体、腹部伏地挺身等针对腰部肌肉的活动，增强幼儿腰部肌肉的力量和灵活性。同时，我们还可以通过跳绳、慢跑、游泳等活动提高幼儿的有氧运动能力，从而提高幼儿身体素质，预防腰部受伤。

四、注意力体位的训练

幼儿注意力难以集中，总是乱动乱蹦，也是影响腰部健康的一个因素。因此，我们可以开展一些关注力体位训练活动，以帮助幼儿培养良好的习惯。通过小球接力、传信游戏等微小肌肉活动，提高幼儿肌肉协调性，同时可以通过盘腿坐、交叉腿坐等体位训练，使幼儿的腰部得到充分的休息和放松，减轻腰部疲劳，为幼儿健康生活打下坚实的基础。

五、体检和日常观察

进行体检和日常观察是幼儿腰部健康的保障。每学期进行一次全面的体检，关注幼儿的身体指标和腰部情况，及时发现异常情况并采取相应措施；另外，也要对幼儿的日常行为进行观察，及时纠正错误的腰部姿势，指导幼儿养成良好的腰部习惯。

作为教育工作者，我们需要关注幼儿的全面发展，切实把握幼儿腰部健康的重要性。借助科学的方法和有效的手段，对幼儿腰部进行综合有序的管理和教育，为幼儿的身心健康发展保驾护航。

幼儿教学计划 篇7

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。创意幼儿美术初级教学计划，我们来看看下文。

目 标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正 确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

目 标：

1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

a. 绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b. 手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a. 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b. 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

a. 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b. 手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a. 绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b. 手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

幼儿教学计划 篇8

一、教学任务：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的`一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、基训：

1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练

2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈

学习广场舞、汉族舞、等。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。

幼儿老子教学计划集锦

我们又要迎来新的一学期了，教师们需要对教学工作有计划。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，怎么样才能把学科教学计划写好呢？工作总结之家小编为大家准备了一篇精心挑选的文章标题是“幼儿老子教学计划”，如需更多指导请持续关注我们的网站！

幼儿老子教学计划 篇1

幼儿老子教学计划是一项针对儿童教育领域的创新性计划，它主要借鉴《老子道德经》中的哲学思想，以其“无为而治”、“因势而为”、“自然而然”等思想为指导，旨在培养儿童和谐的个性、自由的创意、健康的心态、积极的思维和良好的道德品格。以下是幼儿老子教学计划的主题范文：

主题一：因势而为，开发儿童潜能

在幼儿老子教学计划中，因势而为是一条重要的教学原则。在教学实践中，教师应该根据儿童的兴趣、特长、能力和个性，制定灵活多样的教育方案，并针对每个孩子的特点，采取因人施教、因材施教、因势施教的方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效率。

比如，在幼儿园中，教师可以通过创意绘画、音乐游戏、自由写作等方式，开发儿童的创造力、想象力和表达能力，同时关注儿童的兴趣爱好，让他们自由选择自己喜欢的游戏、玩具、图书等，发展他们的兴趣爱好和潜能。

主题二：无为而治，创设适宜的教育环境

在幼儿老子教学计划中，无为而治是一种独特的教育理念。教师应该尽可能地为儿童提供富有启发性的学习环境，让孩子自主探索、自由发挥，不断收获新的知识和技能。

例如，教师可以营造包容、和谐、温馨的班级氛围，鼓励孩子自由交流，积极表达，同时，在教室中布置有趣的玩具、游戏、绘画等教育资源，让儿童在自然、愉悦、趣味的环境中学习、成长。

主题三：自然而然，培养儿童良好的品格

在幼儿老子教学计划中，自然而然是一种哲学性的教育理念。教师应该尊重儿童的天性，注重培养孩子的品格，让孩子从小学会健康、自信、乐观、勤奋、有爱心的品格特质。

比如，在幼儿教育中，教师应该注重培养孩子的感恩心态，让孩子懂得珍惜生活、爱护自然、尊重他人，在教育中强化学象思维，引导孩子学习道德价值观，培养他们正确的人生观和价值观。

主题四：因势而为，促进儿童全面发展

在幼儿老子教学计划中，因势而为也是一条促进儿童全面发展的重要原则。教师应该综合考虑儿童的发展需求，将知识、技能、常识、情感、态度等元素有机地融合到教育活动中，为孩子提供全方位、多元化的学习体验。

比如，在幼儿园中，教师可以进行亲子游戏、户外探险、科普教育、文化艺术等活动，为儿童提供多元化的学习体验，既能让孩子增长知识、发展技能，又能丰富他们的生活经验、拓展他们的视野和思维。

以上就是幼儿老子教学计划的四个主题，每个主题均围绕着老子哲学思想，旨在促进儿童全面、自主、健康、和谐、积极的发展。希望更多幼儿教育机构、园所、教师能够深入探索幼儿老子教学计划，为儿童的成长奉献更多的心血和智慧。

幼儿老子教学计划 篇2

幼儿老子教学计划

一、教学目标

1.了解老子及其哲学思想的基本概念；

2.掌握老子哲学核心理念——道观；

3.掌握老子哲学对于生命、人性、自然、道德等方面的理解；

4.培养幼儿的道德情操和价值观念，提升幼儿的人文素养。

二、教学内容

1.什么是老子哲学

老子哲学即老子的思想体系和哲学思想。老子是春秋时期的伟大思想家，他不仅在哲学思想上与当时其他思想家有一定的区别，而且对中国思想文化发展产生了深远的影响。

2.老子哲学基本概念

（1）道：道是老子哲学中最重要的概念，他认为道是宇宙形而上的根源和本原，包含一切存在的基础和规律。

（2）无：老子哲学中的无并不是没有，而是对于有的无限度，是没有确定和限定的概念。

（3）道德：老子哲学非常重视人的道德境界，他认为人应该做到“至柔不弱，至刚不滥”。

3.老子哲学的核心理念——道观

（1）老子哲学的核心在于道观，他认为宇宙的根本在于道，整个宇宙都在道的支配下生存和运行。

（2）道观的中心思想是弱化人的自我意识，让人们不追求功名利禄，放弃物质欲望，追求内心的宁静和平和。

4.老子哲学的对于生命、人性、自然、道德等方面的理解

（1）生命：老子认为生命是独立存在的，有自己的本性，而人的本性就是追求道的实现。

（2）人性：老子认为人的本性是善良的，但是人的欲望和自我意识会使他们远离本性。

（3）自然：老子哲学非常注重对自然的敬畏和尊重，他认为人应该像自然一样无私和平静。

（4）道德：老子认为道德是从自然和人的本性中来的，人应该做到谦虚、善良、勇敢、仁慈等等。

三、教学过程

1.课前热身：通过活动或者游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们预习本课内容。

2.展示视频：根据老子哲学的基本概念、道观等内容，设计视频让幼儿观看，并带领幼儿与老师一起分享自己的观感。

3.老师讲解：老师对于老子哲学的历史背景、哲学思想和各个方面的说明。尽量用通俗易懂的语言给幼儿阐释老子哲学的思想内容。

4.课堂讨论：引导幼儿分组讨论，深入了解老子哲学的核心理念、道观、对生命、人性、自然、道德的理解。

5.情感体验：将老子哲学的思想与幼儿个体的生活和情感体验都有联系，让孩子们在情感上感受老子哲学的美好之处。

6.观摩比赛：设计相关的比赛，巩固幼儿学习成果。如速度比赛、创意比赛、互动比赛等，让幼儿在竞争中多读思想，更好的吸收老子哲学的思想。

7.作业布置：设计符合幼儿水平和老子哲学的学习特点，既能够让孩子们巩固学习成果，又帮助幼儿发现思想的细节，扩展思维视野。

四、教学评估

1.通过对幼儿在课堂上的表现、发言、问题回答等方面的观察和记录；

2.结合幼儿在课堂上的互动和群体学习的信息，获得更全面、公正的评价；

3.及时给出鼓励、建议和改进，让幼儿更有效的学习、成长与发展。

幼儿老子教学计划 篇3

《幼儿老子教学计划》主题范文：

一、引言

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎。”作为中华文化的经典之一，老子的《道德经》也常常被引用和研究。老子认为，在现实社会中，人们常常被道德规范所束缚，但这些规范实际上只是一些表面的命令和规律，而真正的制约，应当基于个体内在的本性。因此，《道德经》提出了“本性”和“道”的概念，并强调如何通过“道”去发现和呵护人的本性。这种思想至今仍被很多人引用和模仿。

老子崇尚自然，主张大道和谐，这些思想在幼儿教育中也有着很好的渗透和应用价值。幼儿时期因为身心正在快速发展，因此是最适合灌输这种思想的时期。在幼儿老子教学计划的课程教学中，应当充分体现这些思想，为幼儿提供更合理、更符合生命基本法则的指导和引领。

二、目标

1. 培养幼儿的自我意识和自我认知能力，让幼儿自行探索自我人格和表达方式。 2. 帮助幼儿建立整体性思维模式，了解环境和自己的联系，学习尽可能合理地利用这些联系。 3. 培养幼儿的感性认识能力，让幼儿在情感和心理方向上有更深刻、更正确认识和认知。 4. 引导幼儿理性思考和自我约束，通过定义、分类以及归纳等方式，使幼儿逐渐具备分析、推理和判断的能力。

三、教学内容

1. 老子思想课堂，在创设富有古代文化气息的教室环境的基础上，通过小故事、动画片和作文等形式，让幼儿了解老子思想的基本概念和主要内容。同时，教师还可以鼓励幼儿创意性地进行一些小绘画作品或展示活动，以便加强课堂效果。 2. 自然环境教育，带领幼儿到野外、游乐场、动物园等多个场所，让幼儿能够感受自然界的神奇、繁盛和谐。同时，注重带领幼儿去认识自然界的科学和规律，以着力培养幼儿的综合思维和研究能力。 3. 情感交流活动，在幼儿的日常生活中，鼓励幼儿自由表达自己的情感，旁边的教师也应该一直与幼儿建立深层沟通，引导幼儿对自己所感受到的情感进行深度认识，从而树立幼儿自我形象和价值观。 4. 自我约束游戏，在一些小游戏和绘画作品中，教师可鼓励幼儿创作一份小作品，然后检查并要求遵守游戏规定。如果不遵守规定，则要接受父母或教师的处罚，以着重培养好幼儿的自我约束和自尊能力。

四、教学方法

1. 引导方法。在课程教学的整个过程中，教师不能直接给幼儿传授知识，而是要引导幼儿去自己探索知识，进而培养幼儿的独立思考能力和自主学习能力。 2. 体验式教学法。幼儿的观察能力、感知能力很强，能够通过亲身体验、操作和试验的方式了解各个现象。因此，教师可以通过活动组织、讲解、提问等方式，让幼儿亲身体验自然环境和文化积淀中的各个元素。 3. 小组合作学习法。幼儿的合作能力和社交能力在这个时期发展很快，教师可以将幼儿分成几个小组，让小组内的幼儿共同完成一些课程内容。在小组合作中，幼儿可以借助同龄人的力量创造出更多的想法和作品。 4. 循序渐进教学法。循序渐进教学法的特点是按照阶段分层，让幼儿在每个阶段中进行深入和全面的内容学习。这种教育方法适用于年龄迥异的幼儿群体，以保证教育效果。

五、总结

幼儿时期是关键时期，也更侧重于个体心理、性格等方面的熏陶。通过幼儿老子教学计划教育，可以帮助幼儿理解关于自然、人性和社会的各种规律，增强幼儿的关注、配合和自组织能力。除了老子思想，教师还可以通过创新思维和语言表达等方面，帮助幼儿开拓视野，在内心世界中创造美好的人文环境。通过培养幼儿的自我认知和自我约束能力，鼓励他们成为一名敢于探查和开拓未来的社会有用之才。

幼儿老子教学计划 篇4

幼儿老子教学计划

初衷

老子是中国先贤之一，他的思想及学说对于中华文化的发展做出了重要的贡献，而他所提倡的“道德经”更是成为了世界上最早的哲学经典之一。然而，传统的道家思想、文化却没有得到充分的传承与发扬。 面对现代人思想观念日趋浮躁的态势，需要我们挖掘与弘扬中华优秀传统文化，引导儿童建立高尚的世界观、人生观、价值观，让他们在成长过程中得到充分的熏陶与启发，培养他们独立、自信、健康、快乐的人格。

怎样做？

1、 基本原则

 符合幼儿心理特点，以幼儿为本的教学理念;

 借助生活情境进行教育，以生活学习为基础的教学模式;

 讲述故事启迪，带领小朋友点滴领略中华优秀传统文化;

 “学和做”相结合的方法，注重实践操作的价值。

2、 教学目标

 认知方面: 让小朋友了解老子思想、文化背景；了解“道”的内涵；

 情感方面: 引导小朋友运用道家思想道德观念；对天、地、人、事等有正确的认识和正常的情感体验；

 行动方面: 鼓励小朋友热爱生命、用生命正确度过每一天；养成自考、自我约束、自我修养的好习惯。

3、 教学内容与活动

我们生活在哪里

带领小朋友搜集我们身边的事物；了解我们生活环境的自然规律；理解“天地”的概念，并体验其中的历练。

活动与内容举例：

天上的细雨，晴日的阳光

带领小朋友观察不同天气带来的变化，通过搜集、观察、绘画等形式表达出来，对天气有正确的认识。

我们的成长

带领小朋友了解“人”的概念，从自我出发，认识自己和身边的人；让小朋友理解生命中的不同成分，了解每个人的独特性和价值。培养孩子合理行为习惯、人际交往习惯。

活动与内容举例：

孩子的自我介绍

引导小朋友对自己进行简单的介绍，促进孩子之间相互认识交流，培养良好交往习惯。

 世界大同

了解世界上不同文化的异同、相互理解与分享，培养孩子适应多元化的能力。

活动与内容举例：

中国丝绸，各国姿态

引导小朋友了解丝绸之路、丝绸的文化意义，通过手工制作、多媒体展示、拼图游戏等，提高其对不同文化的接触和理解。

围绕着“道”在活动中灌输新的道德概念和精神力量、小屋故事也是其中重要的教学方法。例如，道家思想中讲述的人格修养和道德风范，可以通过魔幻、唯美、富有想象力、极具感染力的故事，引导孩子感受其中包含的深刻意义。通过故事情境的创造，将孩子带入理性思考、精神追求的引导之中。

结语

幼儿老子教学计划不仅能帮助幼儿了解和探究中国传统文化，并且能够让他们从中受益并形成对生命的敬畏、对文化的尊重。这样能够让幼儿在未来的学习和生活中更加独立，有思维能力，更有价值观。同时在成为人的过程中，也能修身养性，成为一个对社会、对他人、对自己都有贡献的人。

幼儿老子教学计划 篇5

幼儿老子教学计划

一、背景介绍

随着国家对于教育事业的不断加大投入和教育改革力度的不断加强，幼儿教育也愈加受到大家的关注。幼儿教育作为一种新近出现并且不断发展的教育形式，在当前社会，其在促进幼儿身心健康和全面发展领域发挥越来越重要的作用。为此，针对幼儿教育，制定一项新颖的、科学的、实用性强的“幼儿老子教学计划”，旨在通过这一教学计划，运用老子的哲学思想，全面培养幼儿良好的身心素质和道德素养。

二、教学目标

1.掌握老子哲学思想，并了解其意义及价值。

2.了解幼儿的发展特点，促进其身心健康的全面发展。

3.增强幼儿对自己的认识，发掘和培养幼儿的优点和潜力。

4.培养幼儿的道德素养，引导其树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容及方法

1.教学内容

（1）老子哲学思想

老子是中国古代思想中的重要人物。他的哲学思想影响了后代无数思想家和文化形态。因此，为了更好地践行“幼儿老子教学计划”，我们应先给幼儿们介绍老子的哲学思想。

（2）身心健康的全面发展

针对幼儿的身心发展特点，我们将在教学中为他们介绍一些有趣的体育活动和游戏，培养他们的身体素质和运动能力。同时，还会组织幼儿进行各种自然观察和实验活动，如观赏植物、鸟类、天空、星辰等，以促进他们对于自然的探索和认知。

（3）自我认识和价值观的培养

为了更好地培养幼儿的道德素养，我们将在教育中加入一些关于自我认识和价值观的教学内容。通过组织幼儿进行自我描述和自我认知等活动，帮助他们更好地认知自己的个性特征和价值观。同时，通过展示一些具有行为榜样特征的故事或事件，引导幼儿培养道德情感及行为规范。

2.教学方法

（1）教学以游戏为主

由于幼儿的学习方式和需求与成人完全不同，因此，在我们的教学中，将采用一些轻松、有趣的游戏来帮助幼儿理解老子的哲学思想，同时培养他们的自信心以及公平合作的意识。

（2）拓展与交流

通过交流、讨论幼儿对于教学内容的理解，拓展其视野范围，同时进一步增强幼儿对学社区之间的互动和合作意识。

四、教学实施

针对幼儿老子教学计划，我们将制定相应的教材和教学大纲，以保证计划能得到有效实施。此外，我们还将针对不同年龄段的幼儿，分别设立不同的教学课程，以满足不同年龄段幼儿的需求。同时，我们还会针对不同的教学内容，制定适当的教学方法和教学活动，以确保教学质量和具有相应的内容丰富度。

五、教学评估

为了确保教学成果的真实性，我们将采用定量和定性的评估手段来对幼儿的学习成果进行测评。同时，在评估过程中，我们还将重视对家长的参与和企业的支持。我们梦想通过这种教学方式，让每个孩子更加健康，更加快乐，让我们的社会更加美好。

幼儿老子教学计划 篇6

幼儿老子教学计划

一、计划介绍

幼儿老子教学计划是一套专为3-6岁幼儿设计的启蒙课程，注重让孩子了解中华文化，引导他们追求和谐与自然，以荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说为主线，培养孩子优秀的品格和思考能力。

二、主题范文

主题一：荀子心性修养

荀子云：“大千世界，充满了人事物，内心却要宁静，气质要高尚。”幼儿阶段是人格养成的关键时期，在精神上需要多加培养，因此，合理引导幼儿形成高尚的品德，培养良好的心理品质和情感态度，是老子教育计划的第一要务。

第一课：爱琢磨

幼儿在玩玩具的时候会常常研究它的构造、功能，喜欢拆解、组合。这种玩耍方式对于认识事物的本质和原理是很有好处的。爱琢磨是由中国古代哲学家荀子提出的思想，其主要思想是“形成人格的前提是经常反省，经常总结经验”。因此，在这堂课中，老师可以布置小组分别研究不同颜色的积木，根据自己的想象把它们组合成一个新的模型。

第二课：长大了做什么？

这节课可以帮助幼儿认识到自己的价值、位置和未来，让幼儿想象一下长大之后，要做什么、为什么做、以什么样的态度和方式去做。同时，老师也可以通过这个题目帮助孩子认识一些职业，并且引导他们认真思考，明确自己的目标。

主题二：儒家格物致知

儒家思想是中国思想文化中的重要部分，其核心是“格物致知、修身齐家，治国平天下”。在老子教学计划中，我们要让幼儿逐渐了解儒家思想，学会关注事物的本质，从而逐渐培养起了解事物的本质、探究事物的规律、自我提升的能力。

第一课： 积极探究

幼儿生活的周围充满着各种各样的事物，从小学会观察、发现，并从中探究事物。在这堂课中，老师可以带领幼儿去公园或动物园，让孩子们切身感受和发现自然的美妙之处，逐渐感悟事物的规律，并从中采取儒家思想的态度去认知世界。

第二课：行为规范

不同的行为会产生不同的反应和效果，所以我们不仅要有对事物的认知，还要学会规范的行为举止。在这个课程中，老师既可以通过课堂展示视频、图片让其了解生活中行为的规雅，也可以通过互动讨论让幼儿体验到规范行为的重要性。

主题三：老子道家自然学说

老子思想是中国哲学文化的重要部分，强调“无为而治”、“以柔克刚”、“道法自然”。在老子教育计划中，我们要让幼儿了解老子思想的内涵，把亲近自然、关注生态、追求和谐作为一种生活态度和行为方式。

第一课：生命之源

生命的奇妙，常使人为之喜悦和感叹。幼儿阶段是对于自然界熟悉和探寻的稚嫩阶段，应用“生命物种”的学科知识，引导幼儿探究生命的起源和生命的可贵，了解大自然的伟大和普遍，亲近自然感动自己，营造爱护环境和生物的人类生态环境保护意识。

第二课：情景体验

孩子们从非常小的年龄就开始接触自然，通过五感感知和体验自然界的奇妙。在情景体验中，孩子们可以播放预讲故事时配合的视频与音乐，并引领孩子们进入一个神奇的自然世界，让孩子们在体验中感受到大自然的图画，交流对自然的感受。

三、总结

老子教学计划是为帮助幼儿形成高尚的品德素养，发展全面的人格特质而设计的一套启蒙课程。通过荀子心性修养、儒家格物致知、老子道家自然学说的三个主题，旨在引导幼儿认识事物本质、表达情感、培养优秀品格、开拓视野、探索大自然，培养幼儿的综合素养。这是一项全面的教育计划，可以帮助幼儿全面、科学地发展，为幼儿的未来奠定坚实的基础。

幼儿老子教学计划 篇7

幼儿老子教学计划：培养孩子自尊、自爱、自信的幸福成长

作为家长或教师，我们都想让孩子幸福健康地成长。而在这其中，建立起孩子自尊、自爱、自信的能力尤为重要，这会让他们在未来的人生道路上持续受益。因此，幼儿老子教学计划提出了一些具体的指导和建议，以帮助家长和教师更好地实现这一任务。

为什么要建立孩子自尊、自爱、自信的能力？

博大精深的老子文化，对于培养孩子的模式和价值观念具有巨大的能量。其中，强调个体和整体的统一、突出天人合一、强调恒积德、智与仁等等，是极有价值的教育理念。培养孩子的自尊、自爱和自信等能力，已经被验证能够为孩子的健康成长带来巨大的贡献。

一、建立孩子的自尊

建立孩子的自尊，是他们在成长过程中最重要的一环。它的基础是要让孩子感知到自己受到了尊重和被重视的感受。

对于孩子来说，一旦他们感受到自己被尊重并被认同，并且经历中得到及时肯定，他们自己的内在也会变得更加强大，抑或是他们的自尊心也会得到刺激和鼓励，使他们愿意为了更好地完成任务而自愿地付出努力。

因此，在家庭和学校，让孩子感受到他们被尊重是重要的。将孩子视作必要的肯定者，这将鼓励孩子以行动回报肯定，自然而然地树立自尊。

二、培养孩子的自爱

自爱是读书人阅世而生的价值观念之一。一个自爱的人，能够接受和尊重自己，有正确的价值观和对自己的人生有更清晰的规划和期望。

可以通过以下方式帮助孩子培养自爱的能力：

1. 让孩子与自己的身体保持良好的关系，并了解自己的身体需要。

2. 应该让孩子接受他们的意见和身体上与自己有关的反馈。

3. 教孩子正面思考、注意情感的变化是有更多的价值。

三、建立孩子的自信

对于孩子而言，自信是他们在成长过程中最重要的一环。这将鼓励孩子勇敢地表达和行动，使他们更加自信。同时，让孩子明白了自己并不是完美的，也不需要为了他们的才干而想要改变自己成为完美的。这正是育儿过程中的重要任务所在。

在培养孩子的自信能力时，以下建议可以作为家长和教师的借鉴：

1. 鼓励孩子尝试自己想做的事情。

2. 要认真听取孩子的意见和看法，并给予赞扬和反馈。

3. 要尽量让孩子获得赞誉，并对他们进行支持和鼓励，以此来鼓励孩子向前。

总之，要培养好孩子的自尊、自爱、自信等能力，需要家长和教师共同努力。通过一系列的教育和行动上的支持，让孩子在自尊和自爱上的认知得到增强，从而能够更好地面对生活中的种种挑战，去共同完成美好的人生章程。

幼儿老子教学计划 篇8

幼儿老子教学计划之“人与自然”

人类与自然是互相依存的。幼儿作为天真无邪的小生命，更需要通过亲身感受自然的美好和神秘，学会尊重自然，热爱自然。本次教学我们的主题是“人与自然”，旨在帮助幼儿感受自然的美好与神秘，强化他们对自然的认知，增强幼儿的环保意识。通过多种多样的活动如观察自然、呼吸新鲜的空气、触摸土壤等形式，帮助幼儿建立对自然的兴趣和探究欲望。

一、活动环节

1、游戏环节

活动目的：增强幼儿对自然的认知，建立起对自然的观察和认识能力。

活动流程：

1. 游戏介绍

教师指定一个学生为 Nature 的“代表”，其他学生分别扮演不同的自然事物（如土地、植物、动物、水等），以角色发言来介绍自己的身份。

2. 游戏实施

分成若干小组，让学生扮演出来所分配的角色，通过角色发言，介绍自己的身份，让学生们更深刻地认识自然。

3. 游戏总结

让学生分享他们在游戏中发现的自然事物，并细讲自己的感受与思考。

2、探究环节

活动目的：为幼儿提供一个有趣的探索自然的机会，通过接触自然，学习自然，自然地感受它的美好。

活动流程：

1. 准备工作

准备一些锄头、铲子、水桶等相关的工具，为孩子们提供一个可以玩水、挖泥巴、种植花草的小花园。

2. 活动实施

让孩子们在小花园里挖挖土，埋点种子，感受种植过程中的大自然。同时，让学生讲述自己对自然的印象和感想。

3. 活动总结

家长们可以带孩子们去野外，寻找花草、蚂蚁、昆虫以及各种生物和天然景色，让孩子们探索和发现自然之美。

二、知识点讲解

1、人类与自然的互动关系

在幼儿时期，家长和老师可以通过各种途径让孩子了解自己与自然之间的互动关系，例如：鸟儿在树林里筑巢、小鱼在小池塘里开心的游戏、树干和树叶在美丽的风景中……

2、对自然的多元认知

幼儿可以通过多种学习形式认知到自然的多元性，例如：自然中鸟类、昆虫、植物的多样性、季节变化对自然特性的影响、自然景观……

三、总结

自然是儿童成长的伙伴和助手，在这个美丽而神秘的世界里，学习自然，探索自然，站在自然的立场上，会使幼儿对未知的世界充满疑问和好奇心，从而有利于幼儿的运动观察能力以及创造力的充分发挥。同时，通过生动有趣的教学让孩子了解人类与自然之间的互动关系，让他们懂得要尊重自然，保护自然，共同呵护自我的家——地球。

幼儿教学计划(锦集7篇)

考虑到可以更好的开展工作和计划，促进工作进度，我们要完成一份工作计划。为了将我们的工作更好的完成，我们可以制定出一份工作计划。写工作计划时，按照什么顺序写比较好呢？你可以读一下小编整理的幼儿教学计划(锦集7篇)，为防遗忘，建议你收藏本页！

幼儿教学计划(篇1)

幼儿双节棍教学计划

引言：

双节棍作为一种传统的中国武术器械，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。对于幼儿来说，学习双节棍不仅能够培养他们的身体协调能力和动作灵活度，还可以锻炼他们的意志力和坚持不懈的品质。因此，本文将详细介绍幼儿双节棍教学计划，以期帮助幼儿在快乐中学习和成长。

一、教学目标

1. 培养幼儿对双节棍的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的身体协调能力和灵活度。

3. 培养幼儿的意志力和坚持不懈的品质。

4. 培养幼儿乐于合作和尊重他人的态度。

二、教学内容

1. 基本姿势和动作：教授幼儿正确握持双节棍的方法，如握持力度要适中，不要过紧或过松；身体姿势要稳定平衡，脚步宽度合适，身体重心要集中。同时，教授幼儿双节棍的基本动作，如平推、上挑、劈砍等。

2. 组合动作和套路：通过将基本动作进行组合，教授幼儿一些简单的套路，如：“零距离”，“燕子掠水”等。让幼儿在动作的组合中感受到节奏感和韵律感。

3. 对练和表演：在掌握了基本动作和套路后，进行双人对练，让幼儿学会与他人合作，并且能够尊重对方的意见和建议。同时，组织一些小型表演活动，让幼儿将所学技巧展示给他人，提高他们的自信心和表演能力。

三、教学方法

1. 示范引导法：教师通过自己的示范，引导幼儿正确掌握动作的要领和技巧。

2. 游戏教学法：通过一些有趣的游戏，激发幼儿学习双节棍的兴趣，同时提高他们的动手能力和反应速度。

3. 分级教学法：根据幼儿的年龄和能力，设置不同的教学难度和内容，保证每个幼儿都能够有所收获。

四、教学过程

1. 热身运动：每节课开始前进行一些简单的热身运动，如拉伸、跳绳等，以预防幼儿的运动伤害。

2. 基本动作练习：通过示范引导法，教授幼儿正确的握持和动作方式，并进行反复练习，直到幼儿能够熟练掌握。

3. 套路练习：根据幼儿的年龄和能力，选择适合的套路进行练习。并逐渐增加动作的难度，以提高幼儿的技术水平。

4. 对练和表演：将幼儿分成小组，进行双人对练，让他们学会配合和合作。同时，组织一些小型表演活动，让幼儿展示他们所学技巧，增强他们的自信心。

5. 课堂总结：每节课结束前，进行简短的总结，回顾当天的学习内容和重点。并鼓励幼儿在家里继续练习和巩固所学。

五、教学评估

1. 观察评估：教师通过观察幼儿课堂上的表现和练习情况，评估他们的学习进展和能力提高情况。

2. 考试评估：每学期进行一次小测试，测试幼儿对双节棍基本动作和套路的掌握情况。

3. 亲子交流评估：与幼儿家长进行定期的沟通和交流，了解他们在家里练习情况，以及对课程的反馈和建议。

结语：

通过以上的幼儿双节棍教学计划，我们希望能够激发幼儿学习双节棍的兴趣，提高他们的身体协调能力和动作灵活度，培养他们的意志力和坚持不懈的品质。与此同时，通过学习双节棍，幼儿也能够培养他们的合作意识和尊重他人的态度。我们相信，在这个过程中，幼儿将会在快乐中学习和成长。

幼儿教学计划(篇2)

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》为依据，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，继续深化课程改革，不断创新，探索更关注幼儿个性发展、更体现幼儿园品味特色的新途径，促进在园幼儿和谐发展，健康成长。

二、主要目标

1、以发展为本，加强日常教学管理，全面提升保教质量。

2、加强教科研与教师培训工作，提高实效性，促进教师专业化快速成长。

3、注重家长工作，多方式联系家庭，全方位实现家园共育之目的。

三、工作要求与措施

1、加强日常教学管理，提高幼儿在园生活质量。

(1)本学期初，制订切实可行的工作计划并严格落实。深入班级，勤于研究，大胆管理，及时汇报，提高实效。

(2)工作为重，计划先行。以班主班负责，在认真分析本班幼儿的基础上，制订科学合理的班务计划，逐月逐周落实。勤于反思，不断改进，全面开展班级工作，建立和谐、温馨、奋进、发展的班集体。

(3)认真组织幼儿一日活动，提高幼儿在园生活质量。关注每一个孩子的发展，真正把教育融入各个环节之中。加强师生互动、生生互动，实行分层教学，及时调整教育方法，让每个幼儿都有不同程度的发展。

(4)抓常规教育抓习惯培养，本学期，要充分利用各个生活环节对幼儿进行生活健康教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2、树立“科研兴教”的意识，扎实开展教研工作。

(1)加强教研组的建设与管理，充分发挥群体教研优势。采取教研组长负责制，由教研组长带领老师们，定期开展教研活动，进行教学探讨与研究，把教研落到实处，以教研促教学。

(2)实行集体备课。以此促进教师有方向的不同程度的提高。

3、联系家长携手育儿，做到家园同步教育。

(1)改善服务态度，耐心细致做好家长工作。

(2)密切家园联系，针对新生、特殊幼儿进行家访，面对面交流。采用多种方式紧密联系家长，充分利用 “家长园地”、亲子活动等，向家长进行汇报、交流、展示、宣传。

四、月工作安排

九月份：

1、做好新学期幼儿报名工作，各项教育教学工作逐步进入正常。

2、新学期制定各项计划。

3、培养幼儿良好的生活、学习习惯。

4、早操编排。

5、各班墙饰布置。

十月份：

1、开展“爱祖国”主题教育活动。

2、教学常规、幼儿一日常规和卫生常规检查。

3、与结对园开展帮扶活动——指导教学工作。

十一月份：

1、开展集体备课。

2、区域活动研讨。

3、各班开展丰富多彩的区域活动。

十二月份：

1、加强对幼儿生活自理能力的培养，教育幼儿做力所能及的事。

2、各班做好教育、教学工作落实情况汇报前的准备工作。

3、元旦庆祝活动——亲子活动。

一月份：

1、教师教学常规检查并归档，交各项总结。

2、做好期末工作的总结。

幼儿教学计划(篇3)

幼儿中班音乐老师教学计划

幼儿中班音乐老师教学计划范文1 一、本学期教学目标：

【歌唱歌谣】

1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱

2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现

【韵律游戏】

1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

【玩奏乐器】

1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。

2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

4.碰铃 铃鼓 响板。

【音乐欣赏】

1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

二、教学进度

九月

1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)

2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)

4 歌唱歌谣《小脚》

6 音乐欣赏《游乐场》

7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)

十月

1 歌唱歌谣《洗手擦脸》

2 韵律游戏《小小音乐家》

3歌唱歌谣《划船》

十一月

1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)

2 音乐欣赏《纺织歌》

3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)

4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)

5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。

6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃

7 歌唱歌谣《快乐哆唻咪》

十二月

1 韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)

2 玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选 腕铃(蒙氏)

一月

1韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)

2 音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)

3玩奏乐器《雪娃娃来了》 三角铁 沙锤 铃鼓

4 民族舞欣赏 韵律游戏《印度舞 》 (蒙氏)

【注】 十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月2 3次教研如有问题可随时进行交流。 幼儿中班音乐老师教学计划范文2 一、班级情况分析:

我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点： 重点：

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点:

1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿老虎、狮子等有力的动作。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

(2)、体验、感受稳定单一的节拍

这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

幼儿中班音乐老师教学计划范文3 一、班况分析：

本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

三、教学内容：

(一)、歌唱

1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

(二)、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。

(三)、音乐欣赏;

1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

幼儿中班音乐老师教学计划

幼儿教学计划(篇4)

第1篇：幼儿园中班教学计划

幼儿园中班教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。

在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：

1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；

2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足；

3、个别幼儿的自理能力需进一步提高；

4、一些幼儿自我表现意识需加强。

针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。

学期总目标：

根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标：

1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；

2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；

3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力；

4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；

5、培养幼儿积极主动参加各项体育活动；

6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；

7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；

8、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。

主要工作及具体措施：

（一）加强班级管理工作

1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。

3、开展丰富多彩的班级活动。

（二）开展主题活动、蒙氏教学

1、认真研读\"新纲要\"，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。

2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。

3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。

（三）英语

1、教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的.教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取\"热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣\"的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

2、学期目标

1）、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2）、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3）、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4）、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5）、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6）、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

7）、教学内容教材《现代幼儿英语》精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！

（四）家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下：

1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理；

2、定期更换\"家长园地\"的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系；经常上网，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。

第2篇：幼儿园中班教学计划

猜你正在找幼儿园中班教学计划的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了，本学期根据幼儿的具体情况，结合保教计划，制订了适合幼儿身心发展，关注个性差异，促进体育德美全面发展的教学计划。

一、情况分析

我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾，还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

二、目标

知识目标：学会所有声母、韵母，会读、会认、会写。

能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会很好的正确书写数字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。

三、教学计划

1、创设情境，构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，寻找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

音乐：

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

识字：

本学期会学习9至16课内容。每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。

以上就是本学期的教学计划。在工作中我还存在很多不足，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己各方面的能力，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做的更好。

第3篇：幼儿园中班教学计划

范文网的幼儿园中班教学计划范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

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一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培

幼儿教学计划(篇5)

幼儿计算教学计划

引言：

计算能力是幼儿智力发展的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养都具有重要意义。为了提高幼儿的计算能力，我们制定了一套详细的幼儿计算教学计划，旨在为幼儿打下坚实的计算基础。

第一部分：课程目标

1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知，包括数字的名称和数量；

2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系；

3. 引导幼儿进行简单的加减运算；

4. 培养幼儿数学思维和解决问题的能力；

5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

第二部分：教学内容和方法

1. 数字的认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，让幼儿认识数字的图形和名称；

2. 数字的数量：通过操作计数棒、计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念；

3. 数字之间的大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系；

4. 简单的加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算；

5. 数学思维和问题解决：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；

6. 兴趣和自信心的培养：通过多样化的教学活动和鼓励表扬，激发幼儿对数学的兴趣和增强自信心。

第三部分：教学步骤和时长

1. 引入：通过师生互动和展示教具，激发幼儿对本节课内容的兴趣，时长约5分钟；

2. 认知数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字的图形和名称，时长约10分钟；

3. 认知数量：通过计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念，时长约15分钟；

4. 掌握大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系，时长约15分钟；

5. 进行加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算，时长约15分钟；

6. 培养数学思维和解决问题：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，时长约15分钟；

7. 结束：通过集体活动和小结，激发幼儿对本节课内容的兴趣和自信心，时长约5分钟。

第四部分：教学评估和反馈

1. 课堂观察：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对计算内容的理解和掌握程度；

2. 教学记录：教师记录幼儿在课堂上的表现，以便后续跟踪评估；

3. 家庭作业：教师布置适合幼儿水平的数学练习，让幼儿在家中巩固和练习所学知识；

4. 家长反馈：鼓励家长与教师进行沟通，提供幼儿在家中的学习情况和困惑，以便教师在课堂上作出相应调整。

结语：

通过本套幼儿计算教学计划，我们旨在培养幼儿的计算能力、数学思维和解决问题的能力。通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们期望幼儿能够在愉快的学习氛围中快乐地掌握计算知识，提高他们的数学素养和自信心。同时，我们也希望与家长保持紧密的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿教学计划(篇6)

暑期音乐幼儿教学计划

随着暑期的到来，幼儿们迎来了他们一年中最充实而又愉快的时刻。暑期音乐教育是幼儿教育中一个不可或缺的环节，在此我将为大家详细介绍一份名为“暑期音乐幼儿教学计划”的具体内容。

一、目标与理念

暑期音乐幼儿教学计划的目标是培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力，让他们在快乐的音乐中发展自己的创造力和想象力。在教学过程中，鼓励幼儿们的积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，让幼儿们感受不同节奏、旋律和音色对人的情绪的影响，培养他们的音乐鉴赏能力。

2. 舞蹈训练：通过简单有趣的舞蹈动作，让幼儿们感受音乐的节奏和律动，培养他们的身体协调能力和节奏感。

3. 声乐训练：通过唱歌和儿歌教学，培养幼儿们的音高感和音准感，让他们学会用正确的发声方式唱歌。

4. 乐器演奏：引导幼儿们亲自接触和学习各种乐器，如小型打击乐器、钢琴等，培养他们的音乐表达能力。

三、教学方法

1. 游戏式教学：通过各种有趣的音乐游戏，激发幼儿们对音乐的兴趣和学习的动力。

2. 创意绘画：在教学过程中，鼓励幼儿们用绘画的方式表达他们对音乐的感受和想象，培养他们的创造力。

3. 分组合作：将幼儿们分成小组，在小组内合作完成一些音乐表演或创作活动，并在最后进行展示，培养他们的合作精神和团队意识。

四、教学安排

1. 每天安排1-2小时的音乐教学，早上和下午各一次。

2. 根据幼儿的年龄和兴趣爱好，将幼儿们分成不同的小组进行教学。

3. 教学过程中穿插一些休息和游戏时间，保证幼儿们的身心健康。

五、教学评估

在教学过程中，每周安排一次小结和回顾，了解幼儿们的学习情况和进展，并根据幼儿的实际情况做出相应的调整。在教学结束后，进行一次全面的评估，总结幼儿们在音乐方面的成长和进步。

六、教学资源与设备

1. 音乐教材和儿童音乐故事书。

2. 各种乐器和音乐设备，如打击乐器、钢琴、音响等。

3. 舞蹈练习室和音乐教室。

4. 画纸、画笔和颜料等绘画用品。

通过这份详细且具体的暑期音乐幼儿教学计划，我们可以看出，在教学过程中，以游戏为基础的教学方法和多元化的教学内容将激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习效果。音乐教育不仅能培养幼儿的艺术修养，还能促进他们的身心发展，提高他们的综合素质。希望这份教学计划能够为幼儿的暑期生活带来更多欢乐和收获。

幼儿教学计划(篇7)

幼儿折纸入门教学计划

折纸是一项古老而受欢迎的手工艺术，可以培养幼儿的耐心、专注力和创造力。幼儿期正是孩子们学习和探索的关键时期，提供一个幼儿折纸入门教学计划，不仅可以激发他们的想象力，还可以培养他们的动手能力和思维发展。本文将详细说明如何设计一套针对幼儿的折纸入门教学计划。

第一节：引入折纸

在开始实施折纸入门教学计划之前，首先需要向幼儿们介绍折纸的起源和基本概念，帮助他们了解折纸的历史和文化背景，并让他们对折纸产生兴趣和好奇心。可以通过讲故事、展示折纸作品，甚至观看一些与折纸相关的视频来引入幼儿对折纸的学习。

第二节：基础折纸

在幼儿折纸入门教学计划中，基础折纸是必不可少的一部分。可以从最简单的折纸动物开始，如折纸鸟、折纸狗等。通过给幼儿演示和引导他们一步一步地完成折纸作品，让幼儿们掌握基本的折纸技巧。要注意的是，幼儿的手指灵活性和耐心都较低，因此每次的折纸作品要选择简单易学的，以免让幼儿过早地感到挫败或困惑。

第三节：创意折纸

一旦幼儿掌握了基础的折纸技巧，可以开始引导他们进行自由创作。在这个阶段，可以给幼儿提供一些创意折纸的主题，如折纸花、折纸飞机等。设定主题的目的是为了引导幼儿的创造力和想象力，并增强他们的问题解决能力。可以向幼儿展示一些有趣的折纸作品，并鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。同时，教师也可以和幼儿一起合作完成一些折纸作品，增加亲子互动和合作精神。

第四节：进阶挑战

当幼儿对折纸技巧有了更深入的理解和掌握之后，可以引入一些进阶挑战，如复杂的折纸动物、折纸建筑等。这些更具挑战性的折纸作品可以激发幼儿的求知欲和追求完美的欲望，同时也可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力。在这个阶段，教师不仅要提供示范，还要给予幼儿更多的自主发挥的空间，鼓励他们探索和尝试不同的折纸方法。

第五节：展示与分享

折纸作品展示与分享是整个折纸入门教学计划的一个重要环节。可以邀请家长到幼儿园参观、欣赏孩子们的折纸作品，并让每个幼儿向家长展示自己做的折纸作品。这不仅可以增强幼儿的自信心，还可以加强家园合作，让家长们能够更好地了解和欣赏孩子们的劳动成果。同时，学校也可以组织一些小型的折纸展览或比赛活动，让幼儿们有机会与其他学校的幼儿交流、分享和学习。

通过幼儿折纸入门教学计划的实施，不仅可以培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，还可以提高幼儿的逻辑思维和问题解决能力。在教学过程中，教师要注重启发性教学，鼓励幼儿的自主思考和创造性表达。要根据幼儿的年龄特点和发展水平，合理选择折纸作品的难易程度，避免给幼儿过多的压力和负面情绪。通过引导幼儿进行折纸活动，可以为他们创造一个有趣、富有挑战性的学习环境，培养他们的创造和思维能力，并激发他们对手工艺术的热爱和追求。