当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写一次总结，我们的思想就越前进：人是拥有无限潜能的生物，不到最后一刻没有什么不可能。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？小编特地为大家精心收集和整理了“高二班级行为规范工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
我们班经过对行为规范的强化，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步，班级精神面貌、班级风气进一步改善。现将活动的情况作如下简单的总结。
首先班级制定了班规，从各方面对同学们的行为进行限制。由于是新学期，班级针对同学们的行为规范，制定了一系列的措施。依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、下课、出操、集会、放学等方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。例如两分钟预备铃、眼操、课间等等，如果有同学违反了班规，将会在日常行为规范评定时进行扣分，使同学们引起重视，能更及时地改正错误。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排科代表负责维持秩序，带领大家进行早读。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是晚上的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。
在班级中，每位同学都有自己的职务，培养班级同学的责任感，同时建立一种人人为我，我为人人的思想。我们班级提倡做一个温馨集体，因此同学与同学之间，建立了互帮互助的学习小组，这学习一词不仅仅包含日常的读书学习，还有更多的方面，如日常的行为规范，只要有同学任何一方面有优势的、擅长的都可以互相学习，这样不仅可以提高学习的成绩，更能让同学们感到班级是温馨集体以及体会到帮助别人自己也能得到快乐的。
班级不仅要做到一个温馨集体，更要在行为规范示范月当中争做行为规范示范班。所以班级每位同学，都在为此努力。在本月中，同学们都不断地改正了自己的不足，为了班级的荣誉，为了争夺流动红旗，大家尽量做到最好。
对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的戴浩博、鲍珂钿等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一个学期下来，班级进入高二生活的正常轨道。
通过日常行为规范，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步，我们取得阶段性的成果。我也应该清醒看到，还有一些不足，有待进一步改善。如个别同学还不能持之以恒的遵守校纪校规，穿奇装异服、长发、带首饰还没有彻底杜绝。午自修、晚自习课讲话现象时有发生。
无规矩不成方圆，班级的良好风气，需要制度做保障，需要制度化管理。对于不符合学校要求及违纪现象我将坚决予以制止和严肃处理。日常行为规范教育，作为学校教育工作的重中之重，我们班主任将常抓不懈，继续深入。
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行为规范教育月总结
行为规范教育月总结
开学以来，根据教育局和学校工作安排，德育处组织开展了行为规范教育月的同时继续开展“五个教育”。在两个月的时间里，各年级按照学校德育处总体安排，有计划分阶段扎实开展了系列教育活动，收到了良好效果，涌现出一批优秀的人和事。通过活动规范了同学们的行为，让同学们切实从思想、语言、行为上得到规范和提高。本次教育月活动，始终得到了学校领导的高度重视，得到了全体师生的积极参与，收到了良好效果，主要表现在：
一、积极营造开展行为规范教育月活动氛围
教育月开展以来，我们注重营造良好的教育氛围，德育处组织召开了会议，启动静海五中行为规范教育月和“五个教育”，全校师生明确了开展行为规范月活动的重要意义，并通过、主题班会、班级黑板报等宣传阵地，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。组织学生认真学习背诵《守则》《规范》、“五尊、五不、五远离”和静海五中学生德育管理手册，营造了校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好氛围。规范了学生座右铭，“五个教育”学生格言和五个教育活动台账，利用学校电子大屏幕，播放文明用语，温馨提示，强化对行为教育月和“五个教育”的宣传，使校园洋溢文明气息，让学生在良好的环境中陶冶情操。
二、细化过程，把行为规范教育月活动和“五个教育”落到实处
一是组织全体学生重新学习了“守则、规范”，做到人人会背，人人会讲，并能按照“守则、规范”严格要求自己。二是纠正学生迟到问题，建立学生到校报告制度，由班长填写学生到校情况统计表，班主任签字，每天放学前上交德育处。三是纠正了学生课上不遵守课堂常规，乱说、乱讲、随意性强的不良表现，形成了规范有序的课堂秩序。四是通过开展教育月，加强学生不文明现象的治理，强化学生的文明礼仪，杜绝说脏话，讲假话的现象，创造校园文明氛围。真正让学生在楼道静下来，让学生在教室坐下来，让学生真正学起来。五是组织学生仪容仪表检查，学生中午早到校检查和班风班貌评比等活动，共纠正违规违纪行为人 52 次。六是开展了学生守则规范考试，将各班学生成绩纳入考核。七是为深化“五个教育”组织学生开展了为家人做一件有意义的事，让学生感受感恩教育和责任教育的内涵。
三、活动开展有实效
在教育月中，我们积极组织教育活动，正面引领，正面教育。一是各年级分别以争做优秀中学生为主题，召开了行为规范教育月主题班会。二是为推动教育月的开展，召开三位年级组长和各年级部分学生座谈会，根据反馈，有针对性地搞好推动工作，三是组织学生开展了行为规范回头看活动，不少同学写出了行为教育月以来自身的变化，四是围绕“五个教育”设计了学生《修身本》，《值周班长记录册》，每天利用第八节课放学前的五分钟，总结一天来班级管理中的优缺点，有力地促进了晚总结的进行，我们在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促进积极、团结、向上的良好班风的形成。五是为了保证各项工作落到实处，学校延长了教育月活动时间的同时，建立了课间教学楼的巡查制度，班级学生违规违纪通报机制，班主任工作失误报告制度，校园行为抓拍制度，所有检查结果，班主任例会上进行了检查情况得通报。
四、存在的问题。
在总结成绩的同时，我们还应看到在同学们身上还存在许多不规范的行为需要我们去改正，一是乱丢废弃物现象、跑闹打逗行为、说脏话谎话行为、和校外人员来往行为、带手机行为等等，这些行为严重制约着同学们的进步与成长，影响着我们学校荣誉与发展，二是各班养成教育活动开展的不平衡。通过查阅资料和调查学生，少数班级学生对养成教育活动的目的及内容认识模糊，对《守则》《规范》具体内容知之甚少，甚至一问三不知。
良好行为习惯的养成对于人的一生是至关重要的，但我们更要明白的是：行为习惯的养成绝不是一次教育活动、两个月时间就能完成的，要养成良好的行为习惯必须持之以恒，并且要从校内延伸到校外，不论在学校、在家庭，还是在社会，我们都要遵守一定的道德行为规范。希望全体同学都能够自觉遵守学校纪律，学《规范》、讲《规范》、守《规范》，把《守则》和《规范》作为自己的行动指南，作为塑造自己健康人格，创造自己美好人生的重要途径，从小事作起，由易到难，由小到大，从校内到校外，从他律到自律，不断矫正，不断规范，不断加强自身修养，我们的行为习惯养成月活动虽然已告一段落，但行为习惯养成教育并没有结束，同学们还要一如既往地严格要求自己，学文明礼仪、做文明学生，自觉维护学校的良好形象，促进我们的文明习惯养成教育再上一个新的台阶。
学生行为规范学习总结范文
行为规范涵盖了方方面面，有办公环境，有执法活动、有与服刑人员家属接触、有生活休息中。如下就是学生行为规范学习总结范文，仅供参考!
篇一：学生行为规范学习总结范文
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。
篇二：学生行为规范学习总结范文
首先我在开学初制定了活动考核细则。经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。并且使他们能快速完成。我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的 张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
为提高学生的积极性，班级开展争做小小达标生的活动，在教墙壁上贴上反馈表。根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励;一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生;一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。还进行了一周小明星的评比，在一周中哪个同学受到老师的表扬最多，他就可以被评为一周小明星。
一学期下来，班级学生的行为整体上来说又有了较大的改善，当然，也出现了以前没有的新问题，在以后的工作中还须不断探索更有效的教育方法，更好的培养学生的行为规范。
篇三：学生行为规范学习总结范文
国有国法,家有家规,作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中学生日常行为规范》.
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们要从身边的每一件小事做起，尊师守纪，尊老爱幼，尽自身的最大努力做到《规范》中要求的所有项目。
《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中学生们，它不仅在我们的本职工作学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个 人道德修养的完善。将自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改善的。
《守则》中有这样的要求关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益劳动。我觉得自己有时候会只顾自己学习上的是而不够热心参加班级里的活 动，对班级里的事不怎么主动，没有出到自己的一份力。我觉得人是社会的人而班级就是一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自己的机 会。我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项事情。
在勤于思考，勇于探索这方面我也是需进一步努力的。我常常只是将老师的笔记抄好，只知其然但却不知其所以然。
中学日常行为规范工作总结
一、培养目标：
认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》等精神，以乐学理念为引领，以养成教育为切入点，以提高学生行为规范的自觉性为重点，逐步完善行为规范养成教育的操作体系，构建学校全员育人的氛围，创建和谐、健康的校园文化，为学生良好行为习惯的养成创设条件，保障学校行为规范养成教育的针对性和实效性。
二、各年级目标
n 六年级迈好文明第一步，做一名美丽南苑人。
1、在学校向老师主动问好，上课要认真听讲，做一个讲文明、懂礼貌、守纪律的文明人。
2、养成良好的坐立行基本姿势，正确佩戴红领巾和胸卡，注重仪表和仪容的规范。
3、同学之间建立友谊，互相帮助，关心身边有困难的人，做一名爱心使者。
4、在家要尊敬父母，做到见长辈问好，告别说再见，做到关心父母。
5、能承担家庭家务，经常帮助父母做一些家务劳动;能体谅父母的辛苦，不乱花零用钱，学会节俭。
6、喜欢体育活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳等一技之能。
n 七年级迈好成长第一步，做一名诚信南苑人。
1、同学之间要团结友爱，讲文明，同学相见要问好，尊重同学，不欺负同学，受到同学的帮助要感谢。
2、对同学讲信誉，不做欺骗同学的事，要明辨是非，不因讲义气而是非不分，要学会与同学合作学习。
3、学习态度要端正，养成良好的学习习惯，做一名快乐学者。
4、要有集体荣誉感，积极参加各项有益活动，为班级和学校争荣誉。
5、爱护公物，讲究卫生，保护环境，不乱扔纸屑杂物。
6、热爱艺体活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳、水彩画等一技之能。
n 八年级迈好青春第一步，做一名健康南苑人
1、要自尊、自重、自爱，有人格;珍惜时间，有自信心，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。
2、自己的事情自己做，独立完成作业，考试不作弊，阅读有益的课外书籍，健康上网，不进入网吧，努力提高自我约束的能力。
3、严于律己，勤奋学习，珍爱生命，树立健康的心理及个性品质。
4、为集体、为同学能分担责任，积极参与公益劳动，做一名志愿使者。
5、积极参加各项活动，争做毽子王 科技达人水彩小画家。
n 九年级迈好理想第一步，做一名成功南苑人。
1、学会尊重身边所有的人，尊老爱幼，尊重社会上各种职业的人，尊重他人的人格。
2、讲公民道德，遵守公德，对亲戚朋友和邻居要以诚相待，互帮互助，在公共场合做文明人。
3、有社会责任感和国家意识，遵守公共秩序，遵守法律法规，做一名合格的小
公民。
4、树理想，努力学习，做好人生的第一次选择，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，心理健康的合格中学。
三、年度目标：
在学校德育见行 学习见效 特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为年度目标，在学校崇尚与弘扬人人都是德育工作者的观念，围绕学校中心工作，从基础德育入手，落实具体措施，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强学生的行为规范教育，以德育内化促学生主动学习，培养具有创新意识和实践能力、和谐发展的学生群体，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
四、工作机制及制度保障：
1、学校重视
建立健全的学校行为规范教育管理机制：党政工团队齐抓共管，师生员工全体齐行动，形成全员育人、全科育人、全程育人行规教育的工作格局。
2、制度保障
制定《教师专业发展手册》、《班主任工作考核条例》、《南苑中学学生一日常规》、《南苑中学校纪校规制度》和《南苑中学奖惩条例》等，确保行为规范教育的深入开展，培养学生养成良好的行为礼仪和学习习惯。
3、课程推进
(1)通过课堂教学，重点对学生进行爱国主义、民族气节、科学精神、理想信念的教育，让学生在潜移默化中形成健全人格。
(2)通过德育课程，细化教育《中学生日常行为规范》的基本内容，使每个学生认识到学会做人，学会学习的重要性。同时加强对学生心理健康、青春期、法制、时事等方面的教育。
4、检查反馈
(1)实行校园值勤督导制度，由校领导和行政人员组成督导小组，对全校师生进行全方位的督导，及时发现问题，随时解决。
(2)实行学生值勤、班周值勤检查记录，做好每周一评，及时反馈，定期在升旗仪式上向全校公布。
5、实践体验
开展温馨教室创建、雏鹰争章、社会服务、科技活动、学生社团、少先队快乐活动日等活动，提高学生自主管理能力和自我服务活动意识，让学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，不断提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
6、多方合作
构建学校、家庭、社区行规教育网络和教育资源。通过家长委员会渠道向学校或班主任反馈学生在家庭各方面的行为规范;学生在假期中参加社区服务或社会实践活动，由社区负责单位给予评价意见。
7、评价规范
逐步建立和完善学生日常行为规范评价、社会实践行为规范评价和社区家庭行为规范为内容的行为规范评价机制，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。
五、年度主要工作：
在学校德育见行，特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为行规目标，加强学生的行为规范教育，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
1、加强行为规范教育 促进学生良好习惯养成
(1)学校制定了各年级的分层目标，修改和完善《南苑中学学生行为规范分层目标的实施方案》和相应的举措。各班结合行规要求和班级特点应制定了相应的自主管理制度及《班级公约》，通过常规训练、活动育人、评比表彰的措施不断促进学生良好行为习惯的养成。
(2)以行为规范为抓手，促进学校的基础德育教育。加强学生行为习惯的养成教育、礼仪教育、诚信教育和基础道德的强化教育。做好中小学行为规范工作常态检查，促进学校德育整体工作的发展。
(3)建立学生督导团，做好日常行为规范定期常态检查和动态抽查检查相结合。学生督导团中的礼仪、卫生、用餐检查小队，每月一次在升旗仪式上向全校师生通报，提高了学生的自主管理能力，促进了学校德育整体工作的发展。
2、扬特色之帆，建乐学校园
(1)继续开展毽舞飞扬活动，传习民族技艺。学校坚持将毽舞飞扬与大课间活动、阳光体育活动整合，融身体素质、心理素质、思想道德素质、合作精神、团结意识、自信心等各方面素质教育于一体，丰富学生的校园文化生活。让广大学生在学习民族文化、传习民族技艺的过程中，深化对中华民族悠久历史和优秀文化的认同感，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，逐步形成以民族文化教育为载体的民族精神教育模式。
(2)围绕船模特色，普及科技教育。学校把科技节作为科技教育的大好时机，今年上半年学校举行了以大美如舟为主题的科技节活动，活动内容丰富多彩，有各类讲座;有各类船模、航模、车模、OM系列比赛，有绘画、征文、电脑小报、摄影比赛等。科技节上有教师、学生及家长的共同参与，参与率达100%。面之广，项目之多，大大增强了学生参与的兴趣和热情，培养了学生的动手实践能力，从中也涌现出一批科技积极分子，他们在一次次的市、区级的船模、航模、机器人、创新大赛等项目中创造佳绩。在科技教育中，逐步培养了学生创新精神和实践能力，让科学行为习惯细化到学生日常行为规范中，从而促使学生全面和谐发展。
(3)全面实施水彩画项目，画水彩，绘人生。水彩画课程已达到普及程度，学校将继续开发校本教材，有效引导和指导学生水彩画技能，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。聘请嘉定青少年活动中心关伟聪老师为水彩苑社团的指导教师，不断提高更多的水彩画爱好者绘画的技能和技巧，同时也积极鼓励学生开展探究性学习，发表自己独特的见解，提高审美能力。校园橱窗展示每月之星绘画小能手的作品，发挥榜样的引领作用从而带动更多的学生来加入这个行列，形成一个争先创优、积极向上的良好氛围。
(4)开设书法课程，写好字，做好人。
我校在全面推进素质教育，让学生学一技之长的过程中，认真抓好写字教学，不仅培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，更重要的是让学生形成端端正正写字，堂堂正正做人的理念，实践学校的办学目标：德育见行，学习见效，特色见长。本着普及与提高的原则，我校在六八年级，每周安排一节写字课，用于硬笔书法的练习;在拓展课中挑选有基础的学生，学习软笔书法，调动学生学习书法的积极性，提高他们的书写水平。同时学校要求每班每个学期都要开辟《写字园地》，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣，弘扬民族经典，提升艺术修养，
3、创班级文化特色，建温馨和谐教室
以温馨教室建设为抓手，以班级文化活动为载体，我校六、七年级创建班级文化特色项目，八、九年级针对班级优、劣势制定工作计划表，研究学生，寻找教育契机，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
各班特色项目表
班级
项目
名称
六（1）
英语舞台剧
English drama club
六（2）
口语训练
讲故事、朗诵
六（3）
学说上海话
上海话、上海情
六（4）
地理探奇
探索奇妙世界
六（5）
国学经典
《三字经》
六（6）
诗歌+演唱
四季沐歌
七（1）
心理健康教育
关注学生心理
打造阳光班级
七（2）
环保创意手工
我的创意世界
七（3）
围棋
数学思维训练
七（4）
写作
爱上写作
七（5）
经典诵读
品味书香 诵读经典
七（6）
英语口语
I believe I can
4、开展阳光女生 青舞飞扬青春期教育系列活动。
（1）开设学生和家长讲座：指导学生家长如何正确与青春期孩子相处；向女生讲解青春期发育过程中的生理心理变化及保健；正确进行两性交往。
（2）牵手关爱活动：师生牵手关爱女生，帮助女生健康成长。
（3）活动体验论坛交流：活动收获我来说；青春健康我来谈；我的青春我做主。（4）情感交流征文活动：青春励志座右铭征集；阳光女孩心语征集
（5）秀我风采展示活动：废旧物品时装设计制作比赛；巧手制作手工艺品。
（6）十佳阳光女孩评选活动。
六、取得的效果：
1、学校通过教师开展读书活动、案例故事的撰写，不断挖掘师生之间的感人故事及发生在自身教育教学中事例，同时相互交流学习，与全体教师共同分享成功的经验。
2、加强班主任校本培训，重点以研讨形式展示成果，全面开展班主任教研组工作。在班主任例会上，每月开展一次班主任教研组活动展示。通过学习、研究和实践，探讨班主任工作的新理论，总结班主任工作的新经验。
3、以温馨教室建设为抓手，以班级文化建设为载体，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
4、以活动为载体，加强学生行规养成教育和礼仪教育，提升文明素养。围绕年度目标规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人，以科技工作为突破口，让每个学生能挖掘自身的潜力，发挥特长，变得更有自信，更快乐。
5、发挥共建单位、德育基地等教育资源，拓宽教育渠道，发挥家委会机制，使行为规范教育有序推进，共同开展丰富有效的各种活动。