童年读后感六年级(模板10篇)。
为了更方便使用，“童年读后感六年级”由工作总结之家的编辑精心整理而成。读完作品后，相信你会有许多感想。如果你在阅读中有所领悟，不妨将你的读后感记录下来。而什么样的读后感才值得我们学习呢？希望你能够阅读并喜欢它，也希望你能够分享。
童年读后感六年级 篇1
不向命运低头——读《童年》有感
童年，那时每个人值得回忆和珍惜的美好时光；童年，那是人生中最为宝贵的收藏；童年，那是变幻的白云，淅沥的雨点，充满幸福……而马克西姆.高尔基的小说《童年》却是他一生中的一段悲惨遭遇，难忘的回忆！
《童年》一书真实的描述了阿廖沙苦难的童年。在外祖父家中，他看到了周围的一切：自私自利、贪得无厌的二位舅舅，吝啬小气、专横残暴的外祖父，这让他的童年几乎阴暗。但是，慈祥的外祖母犹如寒冬里照射出来的一缕阳光，让他对生活重拾信心，是外祖母将他领到光明的地方，外祖母是他的精神支柱，在潜移默化中，让他成为一个不向恶势力低头的人。苦难，不幸教会了他生活的勇气，珍贵的亲情和唯一的友情给了他成长的信心。于是，他成为了一个坚强勇敢、正直的人。
高尔基没有在艰苦的环境下向命运低头，在同命运的斗争中，饱尝了生活的艰辛，但幸运与坚持、努力都照顾了他，终于他成为了举世闻名的文学巨匠。
是什么让高尔基在艰难困苦的生活中还能“出淤泥而不染”？高尔基虽然对自己所处的黑暗生活充满了愤怒、厌恶……但是，他并没有被感染，被恶势力所带来的不幸打败，他只是靠着自己的坚持、勇敢以及那顽强不败的意志力坚定的走下去，终成就了一个神话。
再看看现在，苦难对于我们来说，是个遥远的名词而已，我们永远都不会知道一粒米的珍贵，一滴水的节约，我们不清楚温暖的含义和苦楚的可怕。和悲惨的高尔基相比，我们童年是快乐的、幸福的。
黑暗过去，迎接我们的是黎明的曙光，只要你对任何事物都有不灭的信心和勇气，你的光明一定会到来。
童年读后感六年级 篇2
在这个漫长的暑假里，我阅读了高尔基写的《童年》。当我怀着沉重的心情放下书时，我想起了我们现在的生活，跟书里的童年多么不同呀！
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，父亲逝世。他跟随母亲到了外祖父家。之后，母亲又远走他乡，四处飘泊，阿廖沙从小与外祖母外祖父相依为命。外祖父因为缺钱，十分专横、残暴，还经常毒打外祖母和孩子们。外祖母则是慈祥善良，教会了阿廖沙明辨是非，像一只蜡烛，点亮了阿廖沙的人生之灯。阿廖沙还认识了聪明能干的小茨冈，还亲眼目睹了小茨冈的死亡 ……每个人不同的性格，都给阿廖沙造成了不同的影响，而他，就在这样的环境里度过了他的童年。
在这本书里我最喜欢阿廖沙的外祖母，她善良、乐观、坚强，竭尽全力地关心和保护着阿廖沙，尽量不让他受到伤害。她用她的宗教、童话故事和她的歌声教会了阿廖沙正义、善良。虽然生活非常艰辛、屈辱，但她还是保持着一颗宽容的心。
把阿廖沙的童年和我们的童年比一比，是多么的不同！阿廖沙从小失去了亲人，没有了生活的依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他没有受外祖父的影响，变成一个暴躁、贪婪、自私的人，而是像他外祖母一样成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。我们现在的生活好之又好，我明白了一个道理：我们应该珍惜现在生活，长大报效祖国！
读了这本《童年》，我感触颇深，这本书值得所有人去阅读。
童年读后感六年级 篇3
童年是人一生中最美好的时光，尽管有酸、有甜……但依旧令人回味无穷，可阿廖沙的童年就没有那么快乐。
《童年》这本书主要讲了阿廖沙的童年生活：阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。期间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争家产而争吵、打架，以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
在这本书中，令我印象深刻的是第七章，阿廖沙一家搬到了田园，环境、邻居、住所，这儿的一切都让他感到新奇，阿廖沙的外祖母经常举办聚会，里面的彼得大伯特别有意思：当别人从他的手里接过面包以后，他总是仔细瞧着他的黑手掌，要是发现有一滴果酱，便用舌头舔掉。他的行为不禁让我噗嗤一笑，真像一位童心未泯的老顽童。
阿廖沙的童年虽然是在那样艰苦的环境里度过的，可是他却从来没有放弃过，他的心在大多数时候都是乐观的，不管遇到什么，他总是咬咬牙，忍一忍就过去了。对比现在的孩子，虽然家庭富裕，但一遇到困难就退缩，动不动就哭啊、闹啊，在一件事上总是不能坚持下去，像一个个娇娇女、小皇帝，我想告诉大家，以后不论遇到什么事情都不要放弃，一定要迎难而上！
阿廖沙的童年是艰苦的，我们的童年是美好快乐的，因此，我们要珍惜现在的时光，珍惜如今美满、幸福的生活。让我们以自己的实际行动，为我们的童年生活增添一抹色彩吧！
童年读后感六年级 篇4
寒假期间，我读了高尔基的名著《童年》，读完后，我心久久不能平静，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，他的父亲就逝世了。他随母亲来到了外祖母家。后来，母亲又漂泊他乡，阿廖沙从小就与外祖母与外祖父相依为命。他的外祖父十分贪财，专横，*，经常毒打孩子们和他的妻子。而他的外祖母却和蔼可亲，教会了阿廖沙许多做人的道理。他还有两个性情暴躁，自私的舅舅，他们整天为了争夺一些财产打得头破血流。他们的妻子和徒工都被他们害死了。家里处处弥漫着人与人之间炽热的仇恨，阿廖沙就这样心惊胆战的度过了他的童年。
读完《童年》后，我深深的感受到当时社会的*，我对*的儿童感到同情。和阿廖沙相比，我们的生活是多么的幸福呀！我们每天坐在宽敞明亮的教室里听着老师讲课，回到家就有美味的佳肴。父母处处顺着我们，不愿意让我们受一点委屈。我们就这样过着养尊处优的生活。但有时，我们只是遇到一点点的小困难就会退缩而这些困难与阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我们既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜时间，不珍惜我们转瞬即逝的童年呢？读了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，为什么要珍惜童年。
读完这本书，我们应该学会珍惜。生活中有太多的美好值得我们留念，正如我们即将逝去的童年。不要对任何不堪失去信心，总有一些人或一些事令我们悲痛甚至绝望，但只要我们保持一颗永不磨灭的信心，坚持下去，就一定会迎来黎明的曙光，感受到生活的美好。
童年读后感六年级 篇5
我相信大家都应该读过高尔基的《童年》。
这本书主要讲了一个名叫阿廖沙小孩儿，他的父亲去世，母亲只好另结他人。继父天天殴打阿廖沙。两个舅舅因为财产而打斗辱骂。只有母亲和外祖母好好的爱护着阿廖沙。
其中这本书最让我感动的有好几个故事。首先第一个263因为好奇把白色的桌布完成了蓝色，却遭到了外祖父的一顿毒打。他的母亲去哀求父亲不要再打阿廖沙了。但是外祖父根本就不听他的。正所谓打在儿身，痛在母心。为了儿子，母亲是可以奋不顾身的。
而还有一个故事就是阿廖沙的外祖母家失火了。外祖母却不听外祖父的劝阻，重庆，那我就为了从家里面把那瓶翻油给抢救出来。这让我感受到了外祖母的勇气让人敬佩。更让我知道了。人只要你敢去做就没什么事情是做不成的。
还有一个故事赫里桑夫主教大人不然来到了阿廖沙的学校。教主大人并没有很严厉的对待同学们，而是用慈祥、和蔼神态，还去跟同学们问问题。这让我感受到了你想跟别人交谈的时候，如果以一种严厉而严肃的神情去交谈的话，别人可能会感到害怕。而不想跟你交谈，但如果你用和蔼慈祥的神态。和面带笑容的表情去交流的话可能会让事情容易的多。
这篇书主要让我感受到了阿廖沙童年时的悲哀和快乐。在这篇书中，阿亮下的童年可能有些很痛苦。但有些呢，阿廖沙也是十分的快乐。我主要体会到了这三点。我们要有勇气和快乐的心态去面对生活。当我们生活好了的时候，也不要忘了母爱。是我们最 大的爱。
童年读后感六年级 篇6
高尔基小名阿廖沙，他小时候父亲便去世了，母亲和外祖母带着他来到了下新城外祖父家。外祖父总是喜欢寻找别人的罪恶，惩罚他们。他视钱如命，经常毒打外祖母和孩子们。后来，主人公阿廖沙的母亲和一个名叫马克西莫夫的人举行了婚礼。阿廖沙的继父是个恶棍，他根本不关心阿廖沙和阿廖沙母亲的死活。阿廖沙不得不去街头干活，养活自己、母亲和外祖母。
阿廖沙受了许多困啊，但他从不放弃，勇敢地面对苦难。而我们，不愁吃不愁穿，还一个劲地怨父母没给我买这，买那。总是羡慕别人有的，不知道珍惜自己拥有的。
美好的生活必须要付出才会长久，有所争取，才会得到。我要珍惜现在拥有的一切，努力读好书，将来做个有用的人，为社会和家庭创造财富。要享受创造财富带来的成就感、快乐感，不要坐享其成。前人说得好：“要做贵族的祖先，不要最贵族的后裔。”
童年读后感六年级 篇7
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的手中宝。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是高尔基寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是高尔基最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”别的小孩都有新衣服，就他就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨母亲，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的母亲。他也没有多少个朋友，只有高尔基为人着想的外婆、能干的“茨冈”和烧铜铁的“好事情”虽然如此，但是它永不泄气，终于走进了人间。
和高尔基相比，我们的童年是美好的，是没有痛苦的，更是无忧无虑的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架的事情。更不会发生残忍的把无辜的人地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的教养下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的心。高尔基勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使高尔基锻炼成长为一个意志刚强的人。
童年读后感六年级 篇8
每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。
读过《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。
儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。
童年读后感六年级 篇9
最近，我读了高尔基的著作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基的童年悲惨，令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他，他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时那个年代人心的丑陋。
相对于我的童年来说，那简直就是天差地别!我们的童年是如此的灿烂幸福又美好，如此的无忧无虑，没有烦恼没有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”，因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爷的心肝宝贝，从来都是想要什么就可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨，从不受到飘荡，独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。
可是，阿廖沙在如此一个黑暗污浊的环境中，仍然保持着对生活的勇气和信心。而我们处在这样优越的环境下，为什么都不能同他一样呢?
阿廖沙教会了我们，要珍惜眼前这美满幸福的生活，抓住我们无忧无虑的时刻，要努力学习是就要不断前进，要懂得身在福中要知福!
如今，眼看童年要流逝，迎来的是我们从满活力的少年，让我们好好珍惜童年，让我们努力进取，让我们记住并永远留住我们的童年吧!
童年读后感六年级 篇10
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的"环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
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六年级读后感女娲600字模板
怎样才能让我们的读后感体现出我们的真情实感呢？读完作品之后，可以把他的思想给简要记录下来。这时候就可以把心中所想诉诸与笔墨。下面是工作总结之家的编辑精心收集整理，为你带来的六年级读后感女娲，供你阅读参考，并请收藏本页面！
六年级读后感女娲【篇1】
女娲补天这篇课文主要讲了:自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着幸福快乐的生活!可是不知过了多少年，在一天夜里，女娲忽然被一阵巨响震醒了，女娲出来一看，发现远远的天空，踏下了一大块，而地被震裂了，出现了一道道深沟，更严重的是山冈上燃烧着熊熊大火，田地里的洪水不停地翻滚。女娲看见这悲惨的景象伤心极了，连忙飞到山里寻找
五彩石。没想到山里全是零零星星的碎石，女娲不辞劳苦地终于把五彩石找齐了，她把五彩石一块块地放在天空中裂开的窟窿里，当女娲把最大的那块纯青石补在窟窿里的时候，旁边的那块蓝色的石头忽然裂开了，而且重重地掉下来压在人们的身上，女娲顾不了自己的生命，为了人类的安全，更为了人类过上幸福快乐的生活，她就用自己的身体堵住那个窟窿，“吱”的一声，女娲就被电死在那个窟窿里，变成了那块蓝色的石子。
人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
啊!女娲真善良，真勇敢，为了造福人类，宁愿牺牲自己宝贵的生命!
六年级读后感女娲【篇2】
我今天看了一个叫《女娲造人》的故事，当我看到这个题目的时候便不由的乐在心头，喜上眉梢，这个故事可有意思了，你们是不是也想听？我给你们讲讲吧！
天地分开后，到处充满着生机，景色迷人，美得无法形容.
当时有一个神通广大的女神叫女娲，有一天，她在小河边散步，这时感到很孤独，她想着想着便在河边坐了下来.
她看见小河里的影子，忽然想起来，“对了，难道我不应该做一种像我一样的生物吗？”于是顺手从河边抓了一把湿漉漉的泥捏了一个像她一样的泥人放在地面上，这时奇迹出现了，这个小家伙马上活了，不停地喊妈妈，女娲乐在心头给小人娶了一个名字叫“人”，女娲特别的高兴，便不停的用泥土捏了好多小人，但是女娲正高兴时她又要面对一个新的困难.她一个人捏的速度很慢，所以他要想一个办法让速度更快，想了很久才想出了一个办法，她从崖壁上摘下一根枯藤，伸入一个泥潭里搅浑了浑黄的泥浆，一挥地上便出现了一个个可爱的“人”，但是有了人类却没有人类的后代所以女娲从人类中分出了男人和女人，让他们结合起来创造后代，这样后代一天比一天多.
看了这个故事，我想对女娲说：“女娲，是你创造了人类，要不然怎么会有我们.”我终于知道了人类是女娲造的.
六年级读后感女娲【篇3】
读书是人类生活中不可缺失的一部分。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我们小学生更应该好读书，读好书，将来才能成为祖国的栋梁之材。
“我扑到书上，就像饥饿的人扑到面包上一样."这是高尔基曾经说过的一句名言。不错的，我每次拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛读几个小时，在细细地品味着，品着品着。不知不觉被书中的情节所卷入，随之震动，有时被书中的快乐气氛所感染，独自笑起来;有时看到紧张之处时，那扣人心弦的情景让我的心“砰砰”跳个不停;还有时，被书中主人公的悲惨遭遇所感动得流泪。
通过学习《女娲补天》这一课，课文主要讲了天上突然出现了一个大洞，地上发生了火灾和洪水。房子被冲跑了，庄稼淹没了，森林着起了大火。女娲看见了，立刻去求雨神下雨熄灭大火，还造了一条船去救人类，最后还冒着生命危险去寻找五彩石，把天补上了，最后人们又过上了幸福快乐的日子。
女娲真是一个善良勇敢的人。在我们生活当中有没有这样的“女娲”呢?当然有吧。就拿四川省大地震和唐山大地震为例吧。那些警察叔叔和穿着白色长袍的医生还有那些消防队员，他们不顾生命危险去救助那些遇难者。他们就是我们生活中的“女娲”。我也要做生活中的“女娲”。
书是毎个人毎天必读的心得，古人说过：“一日无书，百事荒芜。”对于现在的我们更应该多读书，读好书!
六年级窗边小豆豆读后感模板
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，我们需要保持自己对作品的想法，来进行读后感的写作。如何让读后感更具个性化呢？小编特意收集和整理了六年级窗边小豆豆读后感，或许你能从中找到需要的内容。
六年级窗边小豆豆读后感 篇1
读《窗边的小豆豆》有感
“小豆豆”是一个小女孩的名字。
在妈妈的关爱下，她来到了一个改变她一生的地方，也是我所向往的地方──巴学院。在巴学院里有着太多和别的学校不同的学习方式、学习环境和教育方式；有能让同学们接受的校规；还有一位为同学着想的校长，这简直不是一所学校，而是一个快乐的天堂。而创办这所与众不同的学校的人──小林校长。
小林校长没有那种威严的神情，也没有高高在上的架势，而是非常和蔼可亲地对待他的学生，简直就像一个好父亲关爱自己的子女一样。我真想成为这个大家庭的一员。尽管这个大家庭里只有五十个人，但在这个大家庭里你能感受到集体的温暖，不会因为身体的缺陷被冷落在一边，也从来不会有老师向家长告状，这么好的学校上哪找去呀！
小林校长是我所看到的一个最了解孩子的校长，学校的名字叫“巴学园”，是因为在这里，一切都遵从小孩子的天性。他利用长着绿叶的树做校门和围墙，用废弃了的电车做教室，使孩子们一进这学校就感兴趣；上课时的座位可以自由选择，每天的学习科目顺序也可以自己选择，一天的学习任务完成了就可以出去散步；他甚至让孩子们在大礼堂里体会野营的快乐；让孩子们带了毛毯和睡衣住到学校里，只为让孩子们在凌晨时看电车的到来；他让家长给孩子穿最差的衣服到学校来，只为孩子们可以尽情玩耍，不用担心弄脏弄破衣服；他了解孩子们饭前喜欢说话的特点，就允许孩子们吃饭前叽叽喳喳先把话说个够，甚至还特意设计了每天请一个同学饭前当众说话的活动……这一切都是那么的自由自在、无拘无束，真是令我们这些孩子羡慕不已呀！
合上书的最后一页时，我思忖着：为什么我们的国家就没有这样的学校？如果有的话，我相信它将成为我们所以孩子们争着要去的学校；如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊，我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊！真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人！
她让我看到了自己的化身；让我懂得父母的一片苦心；让我明白了做人的道理；更让我接触到了一种令人羡慕和向往的教育方式。
六年级窗边小豆豆读后感 篇2
看起来这是一本粉粉嫩嫩的书，但它的内容却非同一般。有乐趣，但也有悲剧;有欢笑，也有哭泣;有期望，当然也有失望。
这本书的作者是日本的黑柳彻子。为什么取了个这么奇怪的名字呢?原来呀，是因为当她还在妈妈肚子里时，妈妈身边的人都认为这是一个男孩，于是就打算取名为“彻”，可没想到生下来的是个女孩子，就只好又在名字后面加上了一个“子”。当然，她就是那个坐在窗边喜欢宣传艺人的“小豆豆”了，可是她爸爸却很喜欢称呼她“豆豆助”。
这本书主要是讲了小豆豆因为淘气，一年级就被退学。于是她来到了一所在电车里上课、教学方式独特的学校，小豆豆在这里快乐地学习、成长，交了许许多多的朋友。只可惜，最后她的好朋友泰明死了，巴学园也毁在了二战。
这本书到这里，也就结束了，不知道是不是有很多人跟我一样，都还没有看够。
这本书的语言风趣幽默，以第三方的口吻，写出了小豆豆愉快的小学生涯，可谁又能想到结局是如此的悲剧。战争是可恶的，谁都讨厌战争，憎恨战争，因为战争中，到处都是人心、社会的险恶，害得多少人无家可归，多少的珍贵文物毁于一旦。
因为阅读《窗边的小豆豆》，使我的假期生活丰富多彩;因为阅读了《窗边的小豆豆》，使我变得更加乐观。
我现在可真想跟身边的人详细地分享一下这本书带给我的收获呀!那就先介绍到这儿了!
六年级窗边小豆豆读后感 篇3
在小林校长的教导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校长，所以我十分的羡慕小豆豆。我觉得校长小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得教书的教师眼里，似乎是那么不可思议，但小林校长就是这样，他每次让学生们学习，同学们总是高兴欢乐的去学习，不像有些学生总是愁眉苦脸的去学习，其实，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的优点：活波好动、天真烂漫、十分懂礼貌等等，我认为每个人都有优点，只要仔细观察他们身上的优点，就会明白他是一个很好的人，比如说小豆豆有时犯错，校长并没有严厉的批评她，只是善意的告诫他这样做是不对的，小豆豆也决心改正错误，这样不是很好吗?
从读完校长与小豆豆的故事后，我觉得任何人都不想犯错误，如果别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不明白这样做是对还是不对，但如果人人都像小林校长一样教导孩子，我相信人人都会像小豆豆长大以后的样貌，有一番大的成就，并拥有一颗感恩之心。可是小林校长的寿命不长，要不然他还会教出好多像小豆豆一样的学生。
六年级窗边小豆豆读后感 篇4
《窗边的小豆豆》讲述了作者小豆豆上学时一段真实的故事。在校长的爱护和引导下，逐渐成为了一个优秀的孩子。这本书让我感受到了小豆豆有一个美好、快乐、丰富多彩的童年。这本书最吸引我的地方是小豆豆在巴学园中举行的野炊活动。在美丽的山水中做菜，感觉实在是太好了！
读完这本书后，我感慨万千，我认为自己也小豆豆有一个一样丰富多彩、五彩缤纷的童年。
20xx年，我见到了人生中的的第一场雪。那是，小雪花亲吻着我的脸，冷飕飕的！我带着妹妹来到楼下堆雪人、打雪仗。我捏出一个个小小的雪球，在地下滚。雪球慢慢变大，成为了一个大雪球，一个、两个、三个在我俩的合作下共同完成了许多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了许多个。我和妹妹津津有味的欣赏着自己得意的杰作。过了一会儿，在我俩再三商议下，终于决定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹抛起。啪，妹妹的脸变白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻给了我一个下马威。我们一直抛呀、笑呀、打呀。笑声不断传出来，响彻天空。直到中午，我们的脸通红、手发红、嘴发紫、汗流浃背、喘息不停、肚子叫时咕咕我们才依依不舍离开这片土地。
而童年正如一场梦。有死，我把草莓藏着不吃，结果发霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我胜利；有次，我去动物园玩，把小老虎误认为大花猫；有次，我画出了小老虎误认为猫；有次，我画出了一个非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸妈妈在凤凰古城装扮成苗族和士兵
大同实验小学六年级
六年级窗边小豆豆读后感 篇5
独特的教育——读《窗边小豆豆》有感
前不久，我刚读完日本作家黑柳彻子写的闻名世界的书——《窗边小豆豆》。
它是由作者在上小学时的一段真实的故事改编的。作者因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都接受的孩子。
在这本书中使我印象最深的就是小林校长，我很喜欢他的教育方式：每天第一节课就把那一天所需要上的课全写出来，自己最喜欢哪门课就先上那门课，思想不会被拘束，可以自由自在的。大家在快乐、自主的气氛中学习，这样的教育方式效率是很高的。
巴学园教学的宗旨是——大自然是最美好的老师，孩子们的天性是最自然、最生动的美。小林校长没有定太多的规矩，这让孩子们很自由，他们在和大家一起生活的时候学会关心他人，学会分享不自私。
小林校长制定的创意午餐让我特别向往:“每个孩子的午餐要有山的味道，海的味道”，校长间接地让孩子们不仅不挑食，还吃上了营养午餐，如果谁少了一种，校长就会给他那个“味道”！替孩子们补上这道菜，让大家谁也不觉得自卑，大家吃的都一样。
巴学园即使只有五十几人，但在这所五十几人的学校中，每天充满着孩子到欢笑。小林校长那特殊的教育方式深受孩子们的喜爱，他用爱心让孩子们每天在快乐中学习，让巴学园成为孩子们的乐园，没有歧视与嘲笑，只有平等与爱心，宽容与真诚，这样的学校有谁不喜欢呢？
在我们因作业太多而烦恼时，不妨看看窗外，自然是最美的老师，他会给予你最纯净的心灵。让我们一起去寻找自己的“小林校长”和“巴学园”吧！
六年级窗边小豆豆读后感 篇6
闲暇之余，我读了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲的是：有一个女孩叫小豆豆，她因为太淘气被退学了，后来来到巴学园，巴学园的校长先生很友好，小豆豆和校长单独聊了一会，没想到小豆豆能一下子说四个小时的话，如果小豆豆妈妈或以前的老师知道肯定会大吃一惊的，小豆豆说完校长就让她成巴学园的学生了。
巴学园没有课表，每一节课都是同学们想上什么课，就上什么课。中午吃饭的时候也很开心、快乐。午饭过后同学们就喜欢散步，散步对于同学们来说就是开心地玩耍。巴学园有校歌吗?没有。可是同学们想要校歌，于是第二天校长先生就编了一首。读到这儿，我相信有很多人都向往这种学校，我也不例外，不是说我们的学校不好，是因为巴学园让学生们拥有更多自由发挥的空间，会让学生们更自由。
在来到巴学园前，小豆豆有一个奇怪的习惯总是喜欢上完厕所往下看，妈妈跟她说了很多次不要往下看，可是她却好想没听见一样，照样往下看。有一次在巴学园下课了，她去上厕所，上完厕往下一看，结果心爱的钱包掉下去了，虽然钱包里一分钱也没有，可是却是小豆豆最喜欢的东西。可以说是爱不释手。不过小豆豆没有放弃，到放工具的地方拿了一个长舀子，舀子足足有两个小豆豆长。小豆豆在厕所外墙找到了下水井，把盖子打开，开始往外舀希望能找到心爱的钱包，舀了一会，校长走过来问她怎没了?小豆豆一边舀一边说：我的钱包掉进去了。校长点点头走了，过了一会儿，校长又回来了问：找到了吗?小豆豆摇摇头，校长说：舀完了要把垃圾再放回去啊!小豆豆点点头，舀到一半，好像想到什么，不舀了而是把身边的大山放回大洞里面去。有些水流到草里了，小豆豆就把土和草也放了一点进去，从此小豆豆上完厕所再也不低头了。
从这个故事中我感到巴学园的老师和别的老师的教学方式不一样，他是让学生们悟出道理，而且也不会责怪学生。这就是巴学园与别的学校的不同之处，巴学园会让孩子们更自由;让学生在不知不觉中悟出事情的对错;把缺点克服，从而更加完善自己。
六年级窗边小豆豆读后感 篇7
在校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
之后小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩必须的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们能够尽情的做着自己喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候看到校长，但她海不明白是校长先生，她就鞠了以躬，大声的问“您是校长先生还是车站的人阿”那个人笑着说“是校长先生阿。”小豆豆十分开心地说“太好了!那么，拜托了，我想到这个校园来。”之后校长很有耐心的听小豆豆说话，连小豆豆自己都不敢相信，她整整讲了四个小时，想到哪儿就讲到哪儿。小豆豆很感动，从来没有人愿意和她聊天聊这么长时间，小豆豆喜欢上了这个小林校长。
十分爱巴学园，有一次她听到外面的孩子唱的歌“巴学园，破校园”!她很气愤，就编了一首歌“巴学园，好校园!走进去一看，还是好校园!”同学们一齐唱着这首歌，这是大家送给校长无比珍贵的礼物。
读了这本书我觉得我有很多的地方需要向小豆豆学习的，学习她有礼貌、善于表达自己的想法、愿意与别人沟通、有正义感等等，这些都是她长大后能成功的条件。
童年读后感六年级范文精选5篇
关于作品的读后感，其主要包括哪些方面呢？阅读完作者的作品后，我们内心也会产生不同的感受。因此，在撰写读后感之前，我们需要确保对原文有着深刻的理解。针对这一问题，笔者特意花费时间编辑了童年读后感六年级范文，以供参考并请您收藏！
童年读后感六年级范文 篇1
《童年》是下我基以自己经历为主要内容的自传体小讲。它报告的是阿廖沙三岁到十岁那一时期的童年糊心。小讲以“我”随母亲去投奔中祖女写起，到中祖女让“我”到“人间”混饭吃终了，死动的再现了十九世纪七八十年月俄罗斯下层人仄易远的糊心状况。
小讲是以一个小孩的眼光去形貌的，那便给一幕幕悲剧院景受上了一层灵活绚丽的色彩，读起去令人悲痛却又没有中于沉重，令人正在乌漆乌看到明光，从罪过中看到善良，正在热漠无情中看到的光辉，正在悲剧的氛围中感遭到人类挨败悲剧运气的宏年夜气力。
我们要顾惜如古好谦荣幸的糊心，我们要捉住童年的尾巴，勤劳进建，万万别身正在祸中没有知祸，要对的起闭注我们的人。
如古，我的童年渐渐拜别迎去的是布谦死机的少年，让我们顾惜童年的最后一刻，稍没有留神，童年便会离我们远去，捉住童年的最后事光，留下我们对童年的回念吧！
童年读后感六年级范文 篇2
高尔基小名阿廖沙，他小时候父亲便去世了，母亲和外祖母带着他来到了下新城外祖父家。外祖父总是喜欢寻找别人的罪恶，惩罚他们。他视钱如命，经常毒打外祖母和孩子们。后来，主人公阿廖沙的母亲和一个名叫马克西莫夫的人举行了婚礼。阿廖沙的继父是个恶棍，他根本不关心阿廖沙和阿廖沙母亲的死活。阿廖沙不得不去街头干活，养活自己、母亲和外祖母。
阿廖沙受了许多困啊，但他从不放弃，勇敢地面对苦难。而我们，不愁吃不愁穿，还一个劲地怨父母没给我买这，买那。总是羡慕别人有的，不知道珍惜自己拥有的。
美好的生活必须要付出才会长久，有所争取，才会得到。我要珍惜现在拥有的一切，努力读好书，将来做个有用的人，为社会和家庭创造财富。要享受创造财富带来的成就感、快乐感，不要坐享其成。前人说得好：“要做贵族的祖先，不要最贵族的后裔。”
童年读后感六年级范文 篇3
主要讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
和阿廖沙相比，我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着......我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，总是想着有大人在轮不到我们。
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
童年读后感六年级范文 篇4
在暑假里，我读了《童年》这本书，作者是苏联作家：高尔基。这本书大概意思是：主人公在父亲去世后，在外祖父家里度过童年的岁月。在外祖父家里，阿列克谢、表哥、表姐和外祖母都受到外祖父毒打。然而庆幸的是外祖母对孩子的爱像一盏明灯一样伴随他们整个童年。也经常给他们讲故事，她善良、聪明能干。
在阿列克谢的童年，他在圣像作访当过学徒；在船上帮厨；在大街上做过脚夫；在工厂里锯木头；在花园里当园丁；厨房里做面包师，尽管他非常努力地工作，也仅仅只能维持生计。而我们的童年，和阿列克谢相比简直太幸福了！在爸妈培育之下，我们学到了知识，在明亮的教室学习文化知识；在课外时间我们可以去玩耍；在假期里可以去跳舞、学书法。我们生活在富足的社会里，物质极大丰富，根本不用为生计发愁。所以，我们要珍惜如今美好、幸福的生活。
我们的童年太幸福了，我们要努力学习，天天向上，千万不要身在福中不知福，这么好的学习环境，我们再不努力学习，就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要逝去了，迎来少年时期。让我们珍惜童年最后一刻，稍不留神，童年就要离开我们了，要抓住童年最后的时光，留下最美好的回忆吧！
童年读后感六年级范文 篇5
有人说，童年是快乐无忧的;有人说，童年是充满幻想和惊喜的;还有人说，童年是充满亲情温暖的我以为每个人都有美好的童年，有着幸福的过往。可是，暑假我读了高尔基的《童年》，才知道有这样一个孩子，他的童年却充满心酸和坎坷。
《童年》是苏联作家高尔基以自身经历创作的，它真实的描绘了当时的俄国社会，展示了充满残酷、野蛮、愚昧，甚至让人窒息的生活。主人公阿廖沙四岁时，父亲逝世。他随母亲到了外祖父家。之后母亲又远走他乡，四处漂泊。阿廖沙从小与外祖父母相依为命。但是外祖父因为缺钱，十分专横、残暴，还经常毒打外祖母和孩子。外祖父的自私残暴、舅舅们的唯利是图，让阿廖沙过早的体会到了人间的痛苦和丑恶，他的童年是那么的不幸和悲惨，但是他并没有被磨难压垮，而是斗志昂扬，成长为一个坚强、正直、勇敢自信的人。
再看看我的童年，有爸爸妈妈的精心呵护、爷爷奶奶外公外婆的万般疼爱，多么的幸福快乐，无忧无虑啊。虽然我在充满爱和欢乐的环境中成长，但是我还是不满足，经常冲家人乱发脾气。而阿廖沙呢?他从小就失去爸爸，又没有妈妈的疼爱，除了外祖母，没人关心他 ，疼他。想到这里，我为我的任性感到羞愧，觉得自己以前的行为，是多么的幼稚无知啊。
作为城市里长大的孩子，我从来都是衣来伸手饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，从来没想过要为父母分担，没想过要学会自己独立成长。而《童年》的阿廖沙唤醒了我，教会了我，让我知道，要学会独立成长，要像阿廖沙一样，坚强勇敢的面对人生中的苦难，创造属于自己精彩的人生。
作为新时代的少年，我们生活在美好的年代，拥有幸福快乐的童年。我更要珍惜现在，努力学习，做一个自强自立、对社会有用的人。我要改变那个任性的我，不再惧怕困难、害怕失败，要靠自己的努力去实现我的梦想。
幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一辈子都在治愈童年。愿每个孩子都能跟我一样，都能拥有幸福的童年。我要把我幸福的童年当成一段最美好的回忆，努力去谱写我未来人生精彩的篇章。