中心卫生院医改“回头看”工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，你知道有哪些总结范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中心卫生院医改“回头看”工作总结》，为方便后续阅读，请你收藏本文。
保成效、求发展、促和谐
GM中心卫生院医改回头看工作总结
根据上级要求将我院十二五以来医疗改革过程中取得的成绩、经验及存在的问题来一个回头看。从医改启动以来，我院严格按照上级主管部门的统一部署要求，在县委、县政府的正确领导下，在卫生局及相关部门的指导、关心和支持下，举全镇之力，高度重视，规范操作，认真组织实施，我院基层医药卫生体制改革各项工作稳步推进，进展顺利，操作平稳，成效明显，已基本实现了上级部门的要求目标。现将我镇开展基层医药卫生体制综合改革工作情况总结如下：
一、医院基本情况：
GM中心卫生院位于蒲城县最西北，与铜川、白水相邻。全镇人口1.9万多人，周边服务人口4万余人，全镇共有十一个行政自然村，下设村卫生室十一所。医院占地面积3800多平方米，现有建筑面积1650平方米，其中业务用房1325平方米、生活用房325平方米。共开设床位40张，全院现有职工21人，其中：副高1人、中级2人、其他业务技术人员14人、后勤人员4人。设立科室有内科、外科、妇科、儿科、中医科、中医康复理疗科、预防保健科、手术室、化验室、心电、B超室、放射室、公共卫生科。开展的项目有血尿粪常规、肝功、肾功、电解质、血脂、血糖、心肌酶谱、风湿、类风湿因子、抗O及支原体、血流变、多普勒、三维牵引、脑功能治疗、中医康复理疗、常规B超及透视与拍片等。
二、基础设施建设
1、村卫生室建设：我镇于2009年投资40多万元对全镇十一个村卫生室进行统一规划、建设并投入使用。以及统一了影像识别系统、统一了内涵建设、统一了服装，挂牌上岗。
2、医院建设： 投资97万元新建了卫生院住院楼，安装了呼叫系统及住院楼的配套设施；投资46万元新建了锅炉房、职工洗澡间，新修了护坡围墙，硬化、绿化、美化了院落，安装了篮球杆、过道雨棚；投资了9.5万元修建了门面，安装了透视墙、电动门、新修了花园；投资了11万元粉刷装修了门诊楼，新装了门头及影像识别系统；投资了5.6万元购置了各业务科室、公卫科、院办室的办公设施建成了标准化接种门诊；投资了32万元新建了公共卫生服务楼；投资了20多万元新建了乡医培训大厅、标准化卫生厕所；投资了36万元购置了多台新的医疗器械。前后共投资257万元（其中国债资金38万元）使医院的面貌焕然一新，为患者和职工创造了优雅、温馨、舒适的就医和工作环境。
1、在行政管理方面
我们对全镇十一个行政村的卫生室所长进行了重新认定，与每一个村卫生室填写了聘任合同、目标责任书，要求各卫生所不折不扣地执行上级的政策，圆满的完成上级下达的各项工作任务。并要求各卫生所长与卫生室成员填写目标责任书。建立健全了卫生室的各项规章制度，制定了考勤、考核办法。
2、 在业务管理方面
我们制定了综合目标管理责任书，制定了镇村一体化管理考核表，建立了乡医定期例会制和业务学习制度。对村卫生室的基本医疗、内涵建设、合作医疗，公共卫生服务项目，健康教育、人员培训，基本技术操作规程等，进行了统一安排培训，统一监督管理。
3、 在人员管理方面
我们实现了一村一室，对现有乡医集中调配，对业务技术精的乡医重点支持，搞好业务技术工作；对年轻有为责任心强，热衷于社会卫生工作的乡医抽调到卫生院成立公共卫生服务领导小组，参与公共卫生项目管理及镇村一体化管理考核检查工作。
4、 在财务管理方面
我们对村卫生室(工作总结之家：;卫生资讯网：)财务实行独立核算、绩效考核、按劳分配的办法，在财务、药品、合疗、固定资产方面，卫生院建总帐，实行专设户头、专款专用、统一监督管理。各村卫生室建立分帐，人员由卫生院统一培训，帐务建立由卫生院派人帮助指导。村卫生室每月25日截帐，30日以前必须按时把当月收支报表上报卫生院审核，钱帐相符后，经院办批准方能发放乡村门诊统筹及工资。
5、 在药品管理方面
对村卫生室的药品统一盘点设立专帐，要求村卫生室的药品，必须全部使用国家基本药物目录的药品并由卫生院统一采购，实行零差率销售。医院将三统一药品使用情况与门诊统筹相挂钩，要求90﹪使用使用三统一药品，否则不与报销。
6、在管理方式方面
我们成立了镇村一体化领导小组，责任明确；成立了镇村一体化办公室，制度上墙。我们探索总结了一套新的管理模式，即：医院公共卫生科牵头，由乡医队伍推荐选拔出几名优秀乡医，成立公共卫生服务领导小组，对公共卫生服务项目、镇村一体化管理等有公共卫生服务小组于每月25-28日进行督导考核，并制定了详细的考核表，考核结果直接与乡医补助挂钩。
四、人事分配制度改革
2010年卫生局在县中医院进行院长公开竞聘上岗之后，我院在新一届院委会的领导下，对全院职工进行了公开竞聘上岗。严格资格审查、确定竞聘对象的基础上，本着公平、公开、公正的原则，完成了我院各岗位竞争上岗工作，并分别进行了公示。竞岗后，我院上岗人员数为23人，其中原在编人员19人，非在编4人，上岗人员中，专业技术人员19人，管理人员4人，工勤人员4人。并全部签订了聘用合同。同时根据县局有关要求，制定了我院基层医疗卫生机构绩效工资考评实施办法。根据《GM中心卫生院绩效工资分配方案》规定，绩效工资分为基础工资（占60%）和奖励性绩效工资（占40%），基础性绩效工资根据每月考勤等情况按月发放，绩效工资根据完成核定任务的考核结果发放，通过实施人事分配及绩效工资改革后，充分体现了一人一岗，一人多岗，按岗补助，劳有所酬，多劳多得，提高了员工的积极性及敬院爱岗的综合素质。
1、防疫工作：我院成立了省级规范化接种门诊，每天有负责接种。能够及时对全镇入学儿童的接种证进行了普查；对疫情管理由专人负责及时上报各例传染病，努力做到不迟报、不漏报；对突发公共卫生事件成立了专门领导小组，制定了应急处置预案，本着对社会、对国家负责的态度成功对发生在我镇的甲流、手足口病进行了预防和处置，未发生一件公共卫生事件。
2、妇幼工作：开展孕产妇及儿童系统保健、大力宣传母乳喂养，提高了4-6月龄纯母乳喂养率。孕产妇保健主要抓了孕期、产期、产褥期、产后保健和高危产妇的管理。对高危产妇实行专案管理和住院分娩。儿童保健严格实行4、2、1体检制，重点加强0-3岁儿童系统管理及学龄前儿童体检工作。对辖区8所幼儿园679名儿童进行了体检，查出各类疾病93人，并分别进行了卫生保健指导。
3、居民健康档案、三病管理、满口牙活动、65岁以上老人体检工作：我院积极稳妥地开展公共卫生服务项目，对全镇19143名居民建立了居民健康档案，共为91名65岁老人制作了满口牙，对全镇2618名三病患者进行了全面体检，其中2311名高血压患者、190名糖尿病患者、26名重性精神病患者。10月28日--11月28日利用一月时间对全镇1723名65岁以上老人进行了体检。体检前多次召开乡医会要求他们实事求是、认真详细的进行摸底，填写个人信息，体检时专人负责，专车接送、早餐充足，一村为单位，统一组织体检，根据体检结果，统一印制个人信息卡并塑封以便于携带，院长亲自带领包村干部及乡医逐个上门将信息卡发放到老人手中，好多老人感动的流着泪说共产党真好，政策真好。
4、健康教育工作：自从开展健康教育工作以来，我们不失时机的宣传健康教育知识，全镇共设固定健康教育宣传栏14处，每月更换一次，并进行了健康知识讲座和上街宣传。借助三病体检、65岁老人体检、儿童体检、根据个体人群进行个性化健康教育宣传和行为干预。并将健康教育处方印制在个人信息背面。以供群众阅读，并在平时的诊疗活动中不失时机的宣传健康教育知识。
5、公共卫生监督协管工作：我院对我镇全部乡医、学校进行摸底调查，并造册登记。给各个卫生室配发了协管档案盒，对其范围内的协管项目进行督导并记录在案。
六、新农合工作：我院严格执行新型农村合作医疗相关政策，坚持床头一对一宣传、坚持一日清单制、坚持报销直通车制度。定期对村卫生室合疗工作进行督导检查，积极稳妥地推进新农合制度。我院为患者制作了每日清单，使患者明明白白消费，采取形式多样的宣传，使患者了解新合疗微调补助方案，每日来看病的患者排成了长队，使群众真正享受到了新农合的实惠。
七、药品三统一工作：按照相关文件要求我院与辖区各卫生室负责人签订了药品三统一工作协议书，进一步明确了工作职责、任务、奖惩措施。要求所有非三统一药品必需下架，所有售出药品实行零差率销售。确保了三统一工作良好运行。
八、中医先进县建设工作：2010年上半年我县创建农村基层中医先进县建设工作，我镇是先进县建设推荐重点乡镇。也是全县师范样本乡镇，通过全县的共同努力，使中医先进县建设一举检查过关并取得了高分。
下一步打算
基层医药卫生体制综合改革，涉及面广、政策性强，是一项综合的社会系统工程，我们将在前期取得明显成效的基础上，查找我院在进行医疗改革的工程中存在的问题，深查问题的根结，从中找到共性和个性，逐个击破，切实站在患者的角度，拉小患者与医院之间、患者与政策之间的距离。谋求思路，共求发展，促进和谐医患关系。采取有效措施，不断完善医改配套措施，进一步巩固医改成果，促进医改目标的全面实现，真正让医改这项重大的民生工程惠及全区人民。
GM中心卫生院
2012-4-24
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回头看促整改工作总结
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本市第一批开展学习实践活动的单位抓住“回头看”契机，以扎实的“回头看”促整改、抓落实，推动学习实践活动出实效。
一、把握标准、形成特色
各单位按照市委要求认真把握“回头看”的标准，“规定动作不走样、自选动作有创新”，努力形成本单位的活动特点，有针对性地进行“回头看”，在提高认识、找准原因、务求实效和队伍建设等方面下功夫，机关支部按照“回头看”的要求，再一次认真查摆处室和个人在思想观念、党性修养、能力素质、实际工作等方面存在不足的原因。市金融党委要求在“回头看”中一看学习差距，突出深化学习认识，二看思想差距，突出深化思想解放，三看工作差距，突出深化问题整改。市体育局发出《关于制定<整改落实方案>和搞好‘回头看’工作的通知》，把整改与“回头看”紧密联系起来，提出“回头看”的五项要求：一是回头看学习，在深化认识上下功夫，二是回头看问题，在剖析原因上下功夫，三是回头看措施，在务求实效上下功夫，四是回头看作风，在加强党性修养上下功夫，五是回头看成果，在创新体制机制上下功夫。全系统结合全运会备战、春节慰问等工作，以专题学习会、座谈会、检查笔记等多种形式，认真组织开展 “回头看”工作。市规划院提出班子成员和普通党员“回头看”的不同要求，班子成员关键要看“五个是否带头”，即是否在带头学习规定内容基础上撰写了有理论水平和思想深度的学习体会；是否带头开展调查研究形成了有观点、有思想、有措施的专题报告；是否带头参加解放思想大讨论寻找影响科学发展的突出问题，形成了新的思路和举措；是否带头参加民主生活会开展了批评与自我批评；是否带头深入业务一线落实了“四个确保”的重点规划项目。普通党员则强调要看“四个是否做到”，即是否通读了中央规定的学习内容；是否参加了“我为规划院发展建言献策”实践活动；是否参加了解放思想大讨论活动；是否在专题组织生活会上，结合院存在的突出问题，联系自己的思想和工作实际，认真准备踊跃发言，开展批评与自我批评。上海东亚（集团）有限公司在开展“回头看”活动中，切实做到“三结合三查看”：结合集团党风廉政建设实际情况，查看领导班子改进工作作风、提高自身修养的承诺是否到位；结合当前面临形势，进行专题研讨，查看领导干部是否在学习实践活动中增强了危机意识和敏锐的判断力；结合各企业自身特点，回顾总结学习实践活动各阶段工作，查看调研是否深入有效，工作执行能力是否提高。上海市体育彩票管理中心组织全体党员干部对学习实践活动进行回顾总结，认真“回头看”了五个方面内容：一看领导干部的党性修养是否提高，二看贯彻落实市委、市政府的有关要求是否有力，三看领导干部、职能部门的执行力是否增强，四看理论学习是否深化，五看单位事业发展是否促进。市航运交易所党委在部署“回头看”工作时提出“三个一”工作要求，即每个党员进行一次对照检查、各支部组织一次专题组织生活会、领导干部开展一次集中学习会，把“回头看”作为学习提高、回顾检查、推动整改的过程。
二、抓好学习、形成互动
各单位都把加强学习作为“回头看”的重要内容，普遍传达学习了中纪委xx届三次全会、市纪委九届三次全会和中央、市委主要领导同志重要讲话精神，学习本市“两会”精神。各单位在学习中，既强调领导干部带头学习，也把中层干部和普通党员的学习放在重要位置，通过举办党员论坛、召开机关党支部专题组织生活会、组织学习成果交流会、查看学习笔记等多种形式，加强检查，推动学习。华东电监局机关党委组织各支部开展了“查漏补缺学文件”活动，针对性地组织党员干部重读xx大文件和学习实践活动的有关读本。市对外文化交流协会在党员通读读本的基础上，再次安排专题学习讨论会，并对各支部党员干部的学习讨论情况进行抽检。为了加强“回头看”的互动性，许多单位都安排了专题组织生活和建言献策活动，调动党员干部的积极性。市地方志办公室针对理论学习前紧后松、上紧下松等问题，要求各支部再次召开组织生活会，进一步加强学习，进一步开展批评与自我批评。市委党史办针对在前期的学习实践活动中各处室联系本部门与本岗位查找问题较少的问题，在“回头看”中有针对性地补课。在专题组织生活会上，党员同志提出了要抓紧时间加强党史业务的系统学习、注重课题前期的可行性研究、增强工作的计划性等解决措施。市人力资源和社会保障局组织建言献策活动，各级党组织和党员干部用近4周的时间提出了430条意见建议，如通过设立来沪从业人员就业服务中心、扩大就业服务网点等措施，加强对来沪从业人员的公共就业服务力度；逐步在全市范围推进老年护理；将劳动保障各项业务合并，对针对个人的劳动保障业务下放到社区，实现“小中心、大社区”的劳动保障基层经办模式等。市社联党员干部积极为社联事业发展出谋划策，提出了“创建新载体，加强决策咨询平台建设”、“整合科研资源，优化科研管理”、“建立社联新闻发言人制度”、“设立为学会事务服务的机构”、“搭建‘网上社联’公共平台”、“创建社会科学普及网络论坛建设”、“加强对外合作交流的途径”、“抓好青年人才队伍建设”、“社联青年干部派驻学会兼职计划”等建议。
三、推进整改、务求实效
“回头看”活动开展期间，正值学习实践活动整改落实阶段。各单位都把“回头看”作为推动整改工作、落实整改措施的重要抓手。市国资委通过“回头看”对整改中已经形成的政策方案进一步数量化、目标化、具体化，加强督促检查。如“编制企业三年行动计划”，已明确每季度完成10家左右，XX年上半年全部完成；“完善企业主业考核”已明确选择上汽、电气、建工、港务、锦江、百联和光明等7家集团就XX年度主要业务和财务指标进行行业对标。对尚未形成政策方案的问题，抓紧研究整改措施，提出责任主体和完成的时限节点，务求做到件件有回答，件件有措施。市体育局党委在“回头看”中对前一阶段征求到的152条意见建议进行汇总疏理出的61条主要意见再次逐一梳理，就进一步完善全民健身服务体系、进一步提升竞技体育可持续发展水平、进一步扩大体育竞赛的影响力、进一步推进体育设施建设和体育产业发展、进一步改进作风、加快体育法制建设、进一步加强领导班子和干部队伍建设共六大方面19个问题提出了具体的整改措施，并由分管局领导牵头、责成职能部门在规定时限内完成整改。已经出台《上海市各类二线运动队招生管理办法》、《上海市区（县）各类二线运动队暂行管理办法》、《上海市体育后备人才输送奖、输送跟踪奖、输送成果奖暂行管理办法》、《上海市体育竞赛运动员注册管理办法》等4项政策制度，近期又将制定出台《关于进一步加强上海体育竞赛管理的若干意见》、《关于进一步加强区县体育科研工作的意见》等12项有关政策制度，着力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，形成有利于科学发展的正确导向。市建设交通党校、城市管理学院针对“回头看”活动中找出的差距，落实整改的长效机制，提出要继续通过集中专题学习加强领导班子的党性修养，提高处以上领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和全体党员促进学校科学发展的认识和能力。
课改六年回头看总结
通过几年的课程改革，深刻地感受到新课程的实施，使我的课堂教学已经发生了可喜的变化，这种变化使我感到欣慰 ：课堂教学由模仿到内悟、由注重形式到注重实效、由外在表现到内部渗透、由注重预设到注重生成。把“点拔”、“启发”、“引导”“激励”留给自己，把“问题”、“理解”、“领会”、“品味”、“感悟”还给学生。
一、小组合作学习
新课程改革以后，我开始在教学中使用小组合作学习方式。以前，我一直对小组合作学习的方式持否定态度，因为之前搞过几次小组合作学习方式，不是很成功。由此，我片面认为小组合作只会加重教师负担，学生上课很容易与组内成员讲话，教师难以管理。小组合作时，仅是优生不断提升自我，整个小组的均衡水平没有得到整体提高。后来，通过听课学习，真正明白了小组合作学习有效性是：通过小组合作学习，学生获得了预期的、应有的进步与发展，实现了特定的教学目标。学生真正投入到小组合作学习中，小组合作学习在教学中不但激发了学生学习兴趣和创造意识，而且教师也在教学中更换了观念改变了角色，我才感受到合作学习给我带来的莫大好处。
例如在分小组时，把班里思想活跃的学生分在不同小组里。在每组中学习较好者的帮助下，那些较差学生竟还能根据提的问题也积极思考了。我在每次小组合作学习前总是让学生挑：哪个小组需要我这个成员？于是我就轮流到每个小组去做客，听取他们的意见，耐心细致地知道他们的讨论。
小组合作学习是一种新的教学模式，不能让小组合作学习流于形式，我在教学时间上的调空，学生个体的差异，小组合作方式等，很多方面或多或少都能影响小组合作学习的效益。所以要充激发小学生的学习兴趣，并能使学生积极主动地参与到课堂教学中来，更能在教学中发挥学生的主体作用，让课堂教学更具有时效性。
二、学生自主探究学习
新课改以前的教学为了完成教学任务，一般的课堂教学模式是教师在堂上一人表演讲解，然后学生练习，完成作业，学生没有一点自主学习的机会，处于老师说什么学生就做什么，课堂上学生没有一点激情，提个问题，没有学生举手，课堂就想一潭死水。但新课程改革后，给教学带来了勃勃生机，新课改的课堂教学要求学生拥有学习、发展的主动权，积极主动参与教学、开拓创新。因此自主、探究的教学方式在新型的教学中起着重要的作用。
我现在的教学模式是让学生先自主学习新内容，把不明白的地方记录下来，然后在小组探究中，学生自己解决不理解的地方，在小组中还没有弄明白的地方，学生提出或者老师提出问题，请其他“小老师”进行回答，最后还有不理解的地方，教师进行启发、引导，让学生再探究，直到把知识点学通学懂。这样的教学可以促进学生把个人的思考成果奉献给集体，以实现思维资源共享。例如：我在教学“长方体的认识”这一课时，我提了个问题是：把长方体放到桌面上，最多能看到几个面？我为了让每个学生都有参与课堂的机会，培养他们的探究精神，我把长方体教具模型放在讲台上。首先要求学生合作交流，经过一番讨论后，学生很快说出答案，教室两边的学生说：“看到两个面”。坐在中间的同学说：“只看到一个面”。到底谁的答案正确？我鼓励学生大胆扩展思维。多角度去观察长方体。此时，学生走动起来，教室里一片热闹，学生积极参与。各抒己见，这时一名学生站起来说：“正面看是一面，侧面看是两个面，站着看是三个面”。所以一个长方体放在桌面上看，最多能看到他的三个面。通过探究学习，锻炼他们自主探究知识的能力。
只要我们教师对学生多鼓励，多信任，有目的的引导学生，采用新的学习方式，积极倡导先进的教学方法，有效的增强学生的自主意识和提高学生探究创新能力，就能促进学生数学综合素质的全面提高，真正的实施新课改。
三、教师能抓住学生的闪光点，赏识学生。
在以往的教学中，教师只注重成绩好的学生，就是其他学生表现地很出色，我也很吝啬自己鼓励的话。在实施新课程的今天，我通过学习新课改的精神，自己的教学理念和行为也发生了很大的变化。
学生在课堂学习中，在教材或教师的启发和回答问题的触动之下，常常有智慧的闪耀。学生在学习过程中 表现出来的闪光点是十分可贵的，它是学生自我努力、积极思考、获得成功的标志。学生会在一次次的体验中美滋滋地感到自信心的增长。
在教学中，我采取让学生自主选择合适的学习方法，知识就像挂在树上的果子，低处的果子学生很容易就摘到，但高处也有果子，这些果子不是很容易就能摘到的。我经常鼓励学生勤于思考，让学生多跳几下，摘到高处的果子。如：在教学两位数的进位加法时，有这样一道题：15+28=，我能顺着学生的思维去引导，给学生以足够的时间思考，学生从5+8=13，10+20=30，13+30=43想到15+20=35，35+8=43；10+28=38，38+5=43；再想到15+30=45，45-2=43。28+20=48，48-5=43。对于一年级的小学生来说，这是多么敏捷的思维。在我的鼓励下，又有一个学生说：“老师，15里有3个5，28里有5个5还多3，合起来就是8个5还多3，40+3=43。”由此可见，小学生的知识也是广博的、丰富的。在教学中，我一直坚持倾听学生的发言，善于捕捉学生思维闪现的灵感，充分适时的点拨诱导，努力创造一种氛围，使学生敢于提出想法，帮助学生树立信心，鼓励他们进行创新的尝试。儿童在课堂学习的闪光点随处可见。因此在教学中我们应当学伯乐，善于发现学生的闪光点，真正成为学生的良师益友。
四、教学评价的多元化
以前的教学评价就是一点，看学生的学习成绩，以成绩论高低。新课程改革要求我们倡导发展性评价，保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护。在课堂评价中，有的教师把课堂评价变成了学生主动参与、让学生在互评中学会欣赏、学会鼓励、学会接纳。
现在我“沁园中心校”进行的“奠基工程”，就是对学生进行多元化的评价，学生在学习的同时，发展自己的特长，教师既重视学生的现在，也要考虑学生的过去，更着眼于学生的未来。强调评价的多元化，对学生的评价不仅要关注学生的学习成果，而且要发现、发展学生多方面的潜能：倡导运用多种方法综合评价，促进学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步。这种评价方法的多元化，“多了一把尺子就多了一批好学生”，让每个学生都有机会成为优秀者。这种多元化的评价方式极大地调动了学生的积极性、主动性，有助于学生个性的健全发展。
回顾自己在课程改革中，虽然取得了一些收获，还有很多地方做的不到位，在以后的教学中，更应该把新课改的理念应用到教学中来，在反思中总结，在反思中进步，使自己的教学水平发挥地更出色。
医院群众路线回头看工作总结
近日，**处党支部召开专题组织生活会，结合局、总队下发的教育实践活动回头看方案，检查**处承担的整改项目的落实情况，并对下阶段进一步落实整改措施展开讨论、提出意见和建议。
在抓好干部队伍建设方面，**处全体同志认真学习了新的《党政领导干部选拔任用工作条例》，深刻领会了党的十八大以来中央关于干部工作的新论述、新要求。在下阶段的干部选拔任用工作中，**部门将坚持把好干部标准贯穿始终，选拔政府和人民需要的、**事业需要的好干部；坚持把党管干部原则贯穿始终，切实发挥党组织的领导和把关作用；坚持把深化改革贯穿始终，致力于推进干部队伍治理能力现代化；坚持把从严要求贯穿始终，进一步强调干部工作的严肃性和规范化，并努力增加有关工作的透明度。**部门还将综合考虑干部年龄层次、知识结构、岗位技能需求等多项因素，不断加大干部下基层锻炼和轮岗交流力度，为干部成长成才营造有利环境。
在提高干部队伍培训实效方面，**处将紧紧围绕局总队中心工作，以提高干部**业务能力为出发点，构建多层次、多类型的干部教育培训体系，细化培训任务和工作目标，促进优良学风建设，完善学习考核制度，使培训内容更贴近实际需求，教育培训质量得到进一步提高。
在减轻基层工作负担方面，**处将按照局、总队统一部署，探索通过购买服务的方式，建立基本稳定的专项**员队伍。下阶段，**处将与局有关职能部门一方面通过调研，准确了解基层**部门具体需求，全面梳理购买服务的内容和事项，明确购买服务的种类、性质和内容；另一方面将认真研读中央及上海市关于政府购买服务的相关意见、办法等，尽快提出既能符合中央和地方政策需要又符合上海**工作实际的操作性较强的政府购买服务方案。
在进一步完善联系群众制度、领导班子开展经常性的思想沟通和工作交流等方面，**处将在近期进行进一步讨论，制定相关制度规定，提出具体措施。