四体教学计划(汇集4篇)。
根据领导的最新工作安排要求，是时候可以开始写自己下一阶段的工作规划了工作计划是通过每个人的智慧检查方案的可行性，在写工作计划的时候我们需要考虑哪些因素呢？小编现在向你推荐四体教学计划(汇集4篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！
四体教学计划 篇1
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》和运动组的工作计划为指导。确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯养成。注重“两操”管理，提高学生健康意识。开展研究，建立身体健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结协作，一心进步。
二、基本情况分析
经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，运动能力强，整体运动素质好，运动技能掌握好，身体健康。学习和锻炼可以吃苦，可以勇敢顽强，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在游戏和锻炼中共同努力。学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛。然而，学生的体育水平和素质在班级之间存在差异。有的同学比较活跃，喜欢一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小游戏，运动量小的运动。体育课的套路存在不足。根据以上情况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。
三.任务目标
1.积极参加体育活动，把学过的简单动作展示给同龄人，把学过的动作展示给家人。
2、可以说身体各个部位的简单动作。术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等。说简单的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等。能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动。知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道运动和游戏是在安全的环境下进行的。
3.在日常学习生活中有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过各种游戏发展位移速度和运动灵敏度。通过各种练习(跳棋、跳绳等)发展跳跃能力。).可以描述一个人的身体特征。
4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展现自我，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强。
5.体验并说出参加团队游戏时的感受。懂得在集体体育活动中与他人合作，与他人合作完成体育活动。
四.方法和措施
1、牢固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康快乐成长。
2.发扬教学民主，协调师生关系，经常听取学生意见，共同练习和玩游戏，提高学生学习兴趣，树立自信心，提高课堂教学效率。
3.加强对学生学习法律的指导。提高学生自学和自我训练的能力。
4.为学生创造合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相纠正，使学生在合作学习的过程中提高发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质，发展社会交往能力。
5.教师应为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力和应对挑战的能力。在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学方法，让学生自己尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
五、教学进度
第一周：(1)运动前后的注意事项(2)玩与心理健康
第二周：(1)生理卫生常识(2)复习儿童广播体操
第三周：(1)检查儿童广播操1——7节2：自选活动内容(2)游戏课;1、穿称门;2、夹球接力;
第四周：(1)列队形：向后转走游戏：冲过火力网：(2)队列队形;游戏：穿过小树林
第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑
第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、游戏：快跳快跳;
第七周：(1)立卧撑;2、游戏：绑腿赛跑;
第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动
第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远
第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球
第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈
第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动
第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑30—40米
第十四周：(1)篮球(2)篮球游戏：接力跑
第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戏(2)600米—800米自然地形走跑交替
第十六周：(1)乒乓球游戏：大网捕鱼(2)乒乓球
第十七周：(1)期末项目补测(一)自选活动内容(2)期末项目补测(二)自选活动内容
第十八周：(1)游戏课(2)小足球
第十九周：(1)机动
备注：因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整。
四体教学计划 篇2
一、首先，备课
1.准备教材，通读所有教材，心中有数。根据学生和学校的实际情况，安排一个学期的初步教学任务，并列出目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、实践手段、教学指导、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲的理解越深入透彻，重点越准确，越容易突破难点，学生越容易理解、领悟、实践和掌握。同时经常复习和查阅相关的体育知识，掌握和学习各种运动技术、技巧、练习方法和主要训练目标，注意积累资料，随时积累先进的教学经验和教学训练方法，在备课时随时收集和保存，以供参考。
2.让学生做好准备，认真分析学生的学习情况，处理好教师主导和学生主体的关系。教学的中心指导思想是围绕学生制定的。根据学生的整体运动能力、身体素质、心理素质、思想道德水平等。要科学、合理、有效地安排课程内容，加强对学生科学思维、锻炼方法和能力的培养，加强对学生自学、独立工作能力、分析和解决问题能力以及自我锻造、自我引导、沟通、表达、总结和创新能力的培养。
3.集体备课
我抓住每一次集体备课，用集体的力量去处理自己或者别人处理不了的问题。当然，也允许我们在教学内容、方法、场地和设备上持有自己的观点，鼓励创新和不断探索。对于暂时不能达成一致的，要经过专门的讨论研究达成共识，并在此基础上写出教案。集体备课和观察是备课的重要内容和手段，我们应该积极参与。此外，教师应随时进行体育锻炼，以保持和提高自己的技能，从而建立正确的运动外观。
二、教学方面
学习兴趣是指热爱和追求学生活动的心理倾向，具有鲜明的情感色彩。浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习热情，使大脑高度兴奋，引发获取知识、探索未知的心态。可见，学习兴趣是学生积极参与学习的前提。如何让课堂教学变得有趣？
1.导入课堂时激发学生的学习兴趣
课堂导入就像一部戏剧的前奏，从一开始就引人入胜，引起学生的好奇心，让学生好奇，诱发学生的心理状态。要做到这一点，教师需要创造教学感受。我在被介绍进教室的时候，根据不同的课时和当地情况，无论是场地的布局，学生活动的形成，活动的内容，组织手段的形式，都为学生创造了一个充满激情和新奇的外部条件。
2.新的教学激发了学生的学习兴趣。
新教学是学生理解和掌握知识的重要过程。我们应该尽可能地为学生参与这个过程创造条件。为了实现这一目标，我们必须在教学中注意学生的启发和指导，使学生在教师的指导下能够正确思考，容易接受新知识。
3.安排练习很有趣
练习是形成学生各种技能的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要环节。单项练习枯燥，让学生厌学。因此，练习设计应该多样化和有趣
第二，教学生如何学习
ext-indent: 2em; text-align: left;">课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法
体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意;高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
2、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练;来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练;来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
三、课后反思方面
1.写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某些体育教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;体育教学方法上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后体育教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教学上吸取教训，更上一层楼。
3.写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4.写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，体育教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽体育教师的教学思路，提高教学水平。因此将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料。
5.写“教学设计”。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
6.写心得体会。体育教师可以经常阅读报纸杂志，记下一些好的材料或写些心得体会。丰富的教学经验是靠着平时一点一滴积累起来的零零碎碎的经验教训，从量变到质变，凝成宝贵的经验。
教学反思有利体育教师经验的积累，善于从经验反思中吸取教益，不但能使新型教师向专家型教师转化，而且也有利于学生学习质量的提高和能力的发展。
四、不足之处：在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：
1.备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2.课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
四体教学计划 篇3
新学期来临，为更好的开展体育教学活动，制定教学工作计划如下：
一、学情分析
本班共有学生人。小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。在教学的过程中，适当向低年级的学生灌输少许法律常识。
三、教材分析
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。.教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
四体教学计划 篇4
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
(二)生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点：
分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑
五、教学难点：
体操技巧;蹲距式跳远
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
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体育教学计划(集锦4篇)
新学期即将来临，现在是制定教学计划的最佳时机。只有制定好教学计划，我们才能更好地安排课程和学科顺序。希望这篇“体育教学计划”能满足您的需求并让您感到满意，以下思路仅供参考，您可以根据自身情况做出决策！
体育教学计划【篇1】
低年组体育教学计划
体育教学是学校教育中必不可少的一部分，是培养学生身体素质、锻炼身体能力的重要途径。本文将针对低年级学生的特点，制定一套科学合理的低年组体育教学计划，旨在促进学生身体素质的全面发展。
第一章 低年组学生体育特点
低年级学生的身体素质发展最为关键，这一时期的体育教育必须突出基础性、全面性，并注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好。根据学生的身体发育特点，低年组体育教育应该注重以下几个方面：
1.身体器官不发达，身体协调性差，动作技能差。
2.精力旺盛，注意力不易集中长时间维持。
3.动作较为单调，缺乏创造性。
第二章 目标和任务
本教学计划旨在通过体育训练提高学生的身体素质，同时注重培养学生的协作精神，增强集体荣誉感和团队意识，培养学生的运动兴趣。在教学过程中，主要任务有：
1.提高学生锻炼身体的积极性和兴趣。
2.提高学生的协调性和灵活性，增强动作技能。
3.加强学生的体育知识的教育，增强体育文化意识。
4.加强学生的团队意识和协作能力。
第三章 教学方法
1.游戏教学法：教师可以设计一些有趣的体育游戏，通过游戏活动的方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
2.让学生探究和自主学习：教师可以通过让学生结合自己的实际情况，进行自主学习和探究，引导学生自己发现问题和解决问题的方法。
3.利用多媒体等现代技术手段：教师可以利用现代技术手段，比如多媒体教学、网络教学、电子白板等，使学生更加活泼地参与到体育课程中来。
第四章 教学内容
1.基础性技能的训练：如走、跑、跳、爬、投掷等技能的训练。
2.协调性训练：通过各种协调性训练，提高学生的协调能力，如往返折返跑、大腿绕球、小球演员等。
3.动作技能的训练：教师可以根据学生的实际情况，精心设计动作技能的训练内容，并进行适当的强化练习。
4.体育运动的培养：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等运动的体验与训练。
第五章 教学安排
低年组体育课的时间一般比较集中，需要合理安排。在安排低年组体育教学计划时，第一考虑的是教学时间的分配，根据学生的身体素质和注意力时间的特点，将体育课分为数节。
1.热身运动：5 - 10分钟，以跑步、拉伸为主，提高学生身体温度，做好身体准备。
2.体育技能训练：20 - 30分钟，根据不同的训练内容，安排相应时间，重点在动作技能和协调性训练上。
3.体育运动体验：20 - 25分钟，针对不同的运动项目，精心设计教学活动，增强学生的体育兴趣和体验。
4.游戏活动：10 - 15分钟，以体育游戏为主，利用游戏的方式，进行有趣而富有教育意义的活动，既增强体育知识，又能提高学生的团队合作意识。
第六章 组织方法
教师应当在教学过程中，注意对学生在身体运动方面的保护，严格按照身体素质、年龄段等分组，使得学生更容易与组员协作完成任务。
1.集体训练：在课前、课间和下课时，可以组织学生进行集体训练，锻炼学生的协作精神。
2.家长配合：教师应当与家长配合，科学指导学生在家中适当的体育锻炼，让学生习惯于坚持锻炼。
3.学生自我管理：在体育课后，教师应当要求学生自觉做好身体的善后及清洁。
第七章 教学评估
教学评估是本教学计划不可忽视的一部分。低年组体育教育中，评估主要通过以下几个方面：
1.动作素质评估：通过对学生的动作技能的评估，分析学生在各种技能上的表现。
2.综合素质 assessment 评估：通过对学生间的交流和相互比较，及运动爱好和身体素质的养成来评估。
3.训练效果评估：通过课后小测验以及增长情况来评估体育课效果的提升。
结语
低年组体育教育旨在培养学生的创造能力和团队合作精神，提高学生的身体素质，本文制定的低年组体育教学计划，强调了基础技能训练、协调性训练、动作技能训练等内容，同时注重组织方式和教学方法的选择，旨在开发出最合理的低年组体育教育方案，促进学生全面、协调、持久地发展。
体育教学计划【篇2】
体育拓展教学计划
作为一名体育教师，我们的工作不仅仅是传授学生们基本的体育知识和技能，还需要培养学生的体育素养、团队合作能力和领导力等综合素质。为了实现这个目标，我们需要开展一些体育拓展活动，以此丰富学生们的学习体验，并且激励他们在课堂之外发掘自身潜能。
一、活动名称：田径运动拓展活动
主题：强身健体，迎接挑战
方案介绍：此次活动将以田径运动为主题，主要包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球和标枪等项目。活动将分为两个部分，第一个部分是学生们在课堂上学习相关的理论知识和技能，包括比赛规则、技巧和训练方法等。第二个部分是在户外迎接挑战，学生们将在指导老师的带领下参加比赛，并根据比赛成绩评出优胜者。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.提高体质素质，增强身体素质；
2.锻炼团队合作能力，增强交流和沟通技巧；
3.加强领导能力，掌握团队管理的技巧。
二、活动名称：探险拓展活动
主题：探险之旅，勇攀高峰
方案介绍：此次活动将以探险为主题，主要涉及徒步旅行、生存训练、野外求生等内容。活动将在户外展开，孩子们将举行延绳挑战赛、攀登比赛以及帐篷架设等一系列任务，强化探险、合作、领导的全面能力。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.锻炼身体素质，增强体魄；
2.增强学生的探险意识，培养探究精神和勇气；
3.提高学生的领导能力、团队合作能力和沟通能力。
三、活动名称：水上拓展活动
主题：挑战自我，人生就是水上的顺逆成功之路
方案介绍：此次活动以水上项目为主，主要有皮划艇、游泳、漂流等水上运动。首先学生们将接受专业讲解，学习皮划艇操作方法以及水上安全知识，然后进行开放性水上协作项目活动，如跨越河流、皮划艇接力等等。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.增强体质，提高身体素质；
2.提高团队合作能力和分工合作技巧，培养团 teamwork 的能力；
3.净化心灵，锻炼承受压力、超越自我，勇于挑战的勇气。
四、活动名称：极限运动拓展活动
主题：挑战极限，迎接未知
方案介绍：此次活动主要涉及滑翔、攀岩、蹦极、跳伞等极限运动，以团体展开活动。学生们将接受专业的讲解和操作指导，然后参加一系列极限运动项目，全力挑战自我和极限。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.锻炼团队合作意识，提高领导技巧和备战能力；
2.突破自我，勇气和信心大涨，发掘自身潜能。
3.提高身体素质，培养过人的毅力和勇气，传递积极向上的信念。
以上是几个拓展活动方案，这些方案不仅能够增加学生们的体验感，丰富他们的学习体验，还能够激励他们在生活中迎接挑战，拥抱未来！
体育教学计划【篇3】
安徽中考体育教学计划
一、引言
体育教育是学生健康成长的重要组成部分。安徽中考体育教学计划旨在通过科学合理的课程设置，帮助学生掌握一定的体育技能和规则知识，提高身体素质，培养健康的生活方式，进而实现人文素质和综合能力的全面提高。
二、教学目标
1. 培养学生良好的体育兴趣和体育习惯；
2. 有效提升学生体质水平；
3. 促进学生身心健康，增强自信心和自尊心；
4. 培养团队意识，增强合作精神和球类运动技能；
5. 增强学生的自我保护意识和生命意识。
三、教学方法
1. 体现一人一球，创设开放式学习环境，引导学生发现、探究、创新。
2. 重视个性发展，强调个别差异，体现多元化发展。
3. 关注学生自我感知与自我认识，注重感性体验，促进学生形成批判性思维和创新意识。
4. 重视互动与合作，注重群体意识的养成和互信互敬的培养，鼓励学生积极思考和分享成果。
5. 合理运用跨学科思维，积极开发学科内涵与跨学科联系，促进教学的整合与创新。
四、教学内容
1. 篮球
对于初中学生来说，篮球是学习的重点之一。在教学中要注意以下方面：
(1) 传接球技术
包括传球、接球、吸引防守等，是比赛中最基础、也最为重要的技术。在教学过程中，要注重队员间的配合练习和编队动作的操练。
(2) 运球和盘带技术
篮球中运球和盘带是非常重要的技术。要重点训练学生的双手控制能力，让他们熟练掌握各种盘带技巧，提高个人突破和传球能力。
(3) 投篮技术
投篮是篮球得分的关键。要让学生从基础动作开始练起，逐步提高投篮技术的正确性和成功率，尤其是要培养学生的感知和判断能力，提高投篮时的意识水平。
2. 田径
田径是一个很好的综合性运动项目，是国家学校体育课程的必修内容，也是体能测试中的必测项。教学内容主要包括以下方面：
(1) 竞走
如果学生没有进行过长跑训练，可以从学习竞走开始。竞走是一项有规则的、要求速度快且同时注意步速与气息节奏的运动项目。要让学生学会用合适的方式控制呼吸、协调动作。
(2) 跳远
跳远是田径中最为基础的项目之一。在教学中，要注意身体的协调性和动作技巧的掌握。同时，积极调动学生的参与热情和学习兴趣，注重维护学生的身体和心理健康。
(3) 短跑
短跑是田径中最具代表性的项目之一。要让学生学习正确的起跑、加速、减速、转弯等动作技巧，特别是注重心理素质的培养，提高学生的反应速度和竞技意识。
五、教学评估
对于学生的体育教育，不仅要考虑到学生的参与度和动作技能的掌握程度，还要考虑到身体素质的提高、团队协作和创新能力的培养。因此，在体育教学过程中，教师应注重以下方面的评估：
1. 学生的动作技能和准确性的掌握情况；
2. 学生在集体活动中的参与度和自我表现；
3. 学生在团队中的互助和合作意识；
4. 学生生活习惯和自我保护能力的培养情况。
六、结语
安徽中考体育教学计划旨在通过优质课程、科学教学方法和全面评估体系，促进学生全面发展，提高健康素质和综合能力，塑造全面发展的人才。教师要注重学生的多元化需求和个性化发展，注重引导和培养有创新和生命意识的高素质学生。
体育教学计划【篇4】
体育拓展教学计划
1.前言
对于学生来说，体育活动不只是课内运动课的一项必修课，还是学生体魄、体格、体态、体能、心理等各个方面全面发展的关键点之一。然而，在传统的学校教育中，体育教育往往被较为疏忽，各种赛事竞技的占比也被放大。因此，我们需要一种新的教育理念，即体育拓展教学计划。该计划不仅仅是规定学生参加各项体育运动的时间和要求，更是在学生参与各种体育活动的同时，注重对其品格等身心方面的培养和塑造。
2.目标
该计划应逐步达成学生多方面能力培养、身心健康发展、心变情成的目标。具体而言，有以下几个方面：
1）体能方面：锻炼学生身体素质，提高学生体能水平。
2）技能方面：提高学生各项运动技能的水平，加强学生对各种运动的兴趣和热爱。
3）品格方面：引导学生在体育活动中发展正直、勇敢、坚强、团结、互助、协作的品质，培养对伦理、道德的意识。
4）心理健康方面：培养学生自信、坚持、耐力的品质，增强学生心理的韧性和适应力。
5）生活方式方面：倡导合理的饮食和生活方式，带动学生养成健康的生活方式。
3.内容
1）体育课程设置
在体育课程方面，应尽量地设置开放性、多元化的体育课程，不断挖掘新的体育项目，来满足学生多元化的需求。例如：足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、跳绳、游泳、自行车、攀岩、滑雪、滑冰等。
2）体育比赛项目设置
应该逐渐将专业比赛项目靠后，先注重学生的各种体育能力的全面发展。在比赛项目方面也应优化规则，使之更适合新手的学习和发展。举例：
排球 增加传接训练，减少扣球和攻击练习
篮球 除了赛场上的正当防守外，更注重篮球的运球和传球基础技巧练习，以及投篮的准确度
足球 少踢比赛，更注重团队协作的训练
网球 注重基础练习，使用更轻的球拍让初学者更容易掌握技巧
3）集体拓展活动和户外体育活动
除了体育课程和比赛项目外，学校还可定期或随机组织各种户外探险活动，比如：徒步旅行、露营、考察野生动植物、露天烤肉等。这些活动可以更好地锻炼学生的团队协作意识、身体素质和魄力，同时让学校的教育活动呈现出更加活力和丰富多彩的面貌。
4.方案
1）制定体育教学计划，并将其纳入学校组织的综合教育计划。
2）选取优秀的体育老师担任体育课程的教学工作，并且向外发掘专业教练，让学生在学习过程中得到专业的指导和建议。
3）增加球场、游泳池等体育场所的建设，以满足各项运动项目的举办和学生体育活动的需求。
4）增加学生课余时间的户外活动，鼓励学生发掘各自的体育兴趣爱好。
5）扩大拼搏精神的宣传，激发学生在体育运动中面对挫折、压力时的毅力和勇气。
5.总结
体育拓展教学计划的实施是提高学生身心健康水平的重要途径之一，能够让学生在体育教育的全方位覆盖下充分发展，培养多个领域的技能和能力。因此，应该通过组织多元化、开放性的体育课程和活动，为学生提供更多体育锻炼和成长的机会，让学校的体育教育推陈出新，更加契合现今学生多元化和个性化的需求。
体育教学计划(汇集14篇)
按照领导的安排，我们要学会提前写好一份工作计划。没有工作计划的人生杂乱无章，看似忙碌却是空缺的，那么如何撰写出一篇合格的工作计划呢？以下是小编为大家收集的“体育教学计划(汇集14篇)”强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
体育教学计划(篇1)
安徽中考体育教学计划
随着人们对于健康生活的重视程度不断提高，体育教育也逐渐成为教育体系不可或缺的一环。作为中考的重要组成部分，安徽省中考体育教学计划的实施旨在培养学生的身体素质和运动能力，同时也是为了推动中小学体育教育的发展。本文将就安徽省中考体育教学计划的相关主题进行探讨，分别从体育课程的设计、教学方法的创新、评价方式的改革、家校合作及网络教育的发展等方面进行阐述。
一、体育课程设计的创新
体育课程设计是中学体育教育的核心。安徽省中考体育教学计划中，需要着重关注课程设计的创新，通过改进教学内容的方式，激发学生对运动的兴趣和热情。在此基础上，还可以选择有趣的运动项目，加强团队合作和沟通能力的训练，提高学生的身体素质。
例如从竞技体育课程设计入手，应该关注不同体育项目的特点，为同学们提供多元化的选择空间，并提供良好的训练环境和必要的器材，帮助学生在运动中得到锻炼和放松，同时也要引导学生养成科学合理的运动习惯。
二、教学方法的创新
为了提高学生的运动能力，安徽省中考体育教学计划需要创新教学方法。教师在教学中可以通过实践教学、示范教学、游戏教学、体验教学等多种教学方法，使学生在掌握技能的同时良好地体验到运动的乐趣，增强其运动的积极性和主动性。
例如在篮球课程中，教师可以采用游戏教学法，创设出较为真实的比赛场景，让学生分为两队进行比赛，以此培养学生的团队合作和竞争意识，同时加强个人技能的训练和巩固。
三、评价方式的改革
评价方式对于提高学生的学习积极性和教育成效，具有至关重要的作用，因此安徽省中考体育教学计划中的评价方式也需要进行改革。学校应充分考虑到每个学生的个性化特征和不同的身体素质，科学地评价学生成长和进步的过程，同时避免评价过程中的强制性、刻板印象等问题。
例如在评价身体素质方面，除了传统的身高体重、肺活量等指标外，还应考虑到学生的肌肉肌耐力、柔韧度、速度等方面，建立健全的评价体系和标准化的评价依据。
四、家校合作
由于家庭对于儿童和青少年的身体和心理健康具有至关重要的影响，因此安徽省中考体育教学计划还需要加强家校合作。学校和家长可以共同营造良好的运动环境和氛围，让孩子在专业教师的指导下，得到充足的锻炼和培养。
例如在学校和家长合作方面，可以共同策划及推行运动健身活动，家长们可以协助学校宣传运动活动和培养运动习惯，并鼓励孩子多参加身体锻炼，以此提高学生的身体素质和健康水平。
五、网络教育的发展
随着网络技术的迅速发展，安徽省中考体育教学计划也可以借助网络科技手段，开展多样化的网络教育。教师可以通过自由网、网络直播、在线课程等途径开展网络教育，使学生可以在家中也可以学习到专业的课程内容，同时这也为乡村地区的学生提供了锻炼的途径，为地域教育的发展起到了促进作用。
因此，要加强网络教学的开发和应用，采用直观清晰的多媒体教学手段，充分考虑到学生不同的学习特点和习惯，将体育课程融入到学生的日常生活中，提高学生对于运动健身的认知和参与度，提升中小学体育教育的整体水平。
总结：
通过对安徽省中考体育教学计划相关主题的分析和研究，我们可以得出如下结论：安徽省中考体育教学计划需要同步深化课程设计、创新教学方法、改革评价方式、增强家校合作、加强网络教育等措施，打造全方位的教育体系，促进运动健身教育的发展，提高中小学生的身体素质和个人能力，从而更好地为构建健康中国贡献力量。
体育教学计划(篇2)
安徽中考体育教学计划是针对中考学生的体育教学计划，其目的是通过合理安排学生的体育课程，提升学生的身体素质和运动能力，同时在中考中取得更优异的成绩。本文将探讨安徽中考体育教学计划的相关主题，并分别进行深度分析。
主题一：合理制定体育课程计划
在制定体育课程计划时，我们应该考虑到学生的身体素质和学习进度，而不是盲目地追求训练量的增加。因此，我们可以从以下几个方面来制定体育课程计划：
1. 合理划分训练内容。体育是个多元化的学科，涉及到许多不同的项目，比如田径、篮球、足球等。在制定体育课程计划时，我们应该把不同的训练项目进行分类和划分，让学生可以针对性地进行专业训练，提高技能水平和竞技能力。
2. 合理控制训练量。在学校体育教学中，我们不能追求训练量的增加而忽视了学生的身体状况和心理承受能力。我们应该合理安排训练时间，并根据学生身体状况进行细致、个性化的安排。
3. 平衡知识与技能。体育课堂不仅要培养学生的实践运动技能，还要注重常见的运动知识。在体育课程计划的制定中，我们应该平衡知识和技能的分配，让学生可以全面掌握体育知识和技能，并在中考中有所斩获。
主题二：体育教学的方法和手段
体育教学的方法和手段是影响教育质量的重要因素，采用合适的方法和手段能够有效地提高教学效果。在安徽中考体育教学计划中，我们应该探索最合适的教学方法和手段，并尝试使用以下几种方法来提高教学质量：
1. 游戏化教学法。游戏化教学法是以游戏作为主要教学手段的教学法。在学生参与游戏的同时，潜移默化地使学生掌握体育技能和知识。
2. 示范讲解法。示范讲解法是通过老师给学生展示动作技能、传授运动知识和技巧的教学方法。老师可以在讲解时进行实物展示，引导学生通过观察和学习。
3. 互动讨论法。互动讨论法是通过学生之间的互相交流和讨论来共同探讨、解决问题的教学方法。可以通过小组讨论或教学研讨会等方式达到互动的效果。
主题三：加强学生体质管理
学生体质管理是指对中考学生身体素质的评估和维护，旨在提高学生的综合体质素质。在安徽中考体育教学计划中，我们应该加强学生的体质管理，具体措施如下：
1. 建立身体素质评估机制。可以通过引入体适能测试和全面体育评级标准来评估学生的身体素质，并根据评估结果进行相应的针对性训练。
2. 引导学生规范生活。规律的饮食、健康的饮水、足够的睡眠等良好的生活习惯是维护身体健康和提高体质素质的基础。
3. 引导学生积极参与体育活动。通过鼓励学生积极参与体育竞赛和活动，提高学生训练积极性、减少压力、增强身体素质。如学校组织足球、篮球、排球等比赛，或者设立健身房等设施供学生使用。
综上所述，安徽中考体育教学计划对于学生的身体素质提升和中考成绩的取得有着重要的作用。我们需要合理制定课程计划、采用适合的教学方法和手段、加强学生的体质管理，从而帮助学生在中考中斩获更加优异的成绩。
体育教学计划(篇3)
大班体育游戏教学计划
一、活动目的
通过体育游戏的形式促进幼儿身体协调能力和团队合作意识的提升，增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活方式。
二、活动内容
1. 踢足球游戏
步骤：
a.将幼儿分为两组。
b.在场地两端设置球门。
c.参与者把球从一端传向另一端的球门。
d.球传满一圈后，记录用时，并根据规则计算得分。
规则：
a.不允许手接球。
b.不能将球直接传过中线。
c.耗时越短得分越高。
2. 套圈比赛
步骤：
a.在地上画出圈子，每个圆圈发给两个幼儿。
b.时间到后，在规定时间内，参与者不停地套圈子。
c.套圈子后，参与者需将该圆圈交回指定位置，并继续套下一个圈。
d.完成指定数量的圈套后，记录用时，并根据规则计算得分。
规则：
a.不能相互干扰和抢圈。
b.完成套圈数最多者获胜。
c.耗时越短得分越高。
3. 障碍赛跑
步骤：
a.将幼儿分为两组。
b.场地上设置一些障碍，如绊脚石、爬爬架、肚皮滑梯等。
c.参与者要在规定时间内完成整个场地的跑步任务，其中包括克服所有障碍。
d.完成任务后，记录用时，并根据规则计算得分。
规则：
a.不能相互干扰和抢跑。
b.完成全部任务最快者获胜。
c.耗时越短得分越高。
三、教学重点
1.训练幼儿的身体协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.提高幼儿的健康意识。
四、教学方法
1.鼓励幼儿参与，培养其兴趣和自信心。
2.在游戏中引导幼儿彼此交流协作，加强团队意识。
3.根据幼儿的不同程度，进行差异化教学，引导每个幼儿取得成功。
五、教学步骤
1.教师向幼儿介绍活动内容和规则。
2.幼儿分组，并对基本技能进行示范和练习。
3.进行游戏比赛。
4.评选出优秀小组和幼儿，发放奖励。
六、活动评价
1.对幼儿进行评价，检验其身体协调能力和团队合作意识。
2.对游戏主题和活动效果进行评价，为下次活动提供参考建议。
体育教学计划(篇4)
低年组体育教学计划
一、背景
随着现代社会的迅速发展，人们越来越重视儿童的身心健康。而体育运动是儿童身体素质发展的重要途径和手段。因此，对于低年级的学生来说，正确且有效地开展体育教学，对于他们的身体和心理的健康成长显得尤为重要。
低年组体育教学计划的编制，符合《新课程标准》及《体育课程标准(修订)》的相关要求，分别针对学生的身体素质、技能水平等方面进行综合性指导，旨在帮助低年级的学生科学、健康、全面地发展。
二、教学目标
1、具备良好的身体素质和基本运动技能，形成运动兴趣。
2、正确理解体育锻炼的重要性，形成良好的生活习惯和健康意识。
3、加强身心协调，锻炼意志品质，增强自信心和积极向上的精神面貌。
三、教学内容
1、基本体育锻炼：热身体操、跑步、跳绳、健身操、综合能力练习等。
2、体育技能发展：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
3、心理训练：训练学生面对困难和挫折时的心态，激发学生积极的精神面貌。
四、教学方法
1、启发式方法：通过引导学生的自我发现和学习，激发他们的兴趣和积极性。
2、示范式方法：通过示范、演示和模拟等方式，帮助学生正确使用体育器材和掌握技能。
3、交互式方法：通过师生互动、小组竞赛等合作方式，鼓励学生积极参与，扩展交际和合作能力。
五、教学重点与难点
1、重点：在身体素质的培养与基本技能的掌握上，着重让学生学会吸气吐气等基本的呼吸方法，以提高身体素质；在技能的具体实践中，重点讲解和示范各项技能操作技巧。
2、难点：在心理训练中，难点主要在于学生自制力和意志力的培养，需要教师具备相应的理论知识和实际操作经验。
六、教学时长与周期
1、教学时长：每周2节，每节课40分钟。
2、教学周期：为期一学年，共计36周。
七、评价与考核
1、考查方式：采用平时成绩与阶段测试相结合的方式。
2、评价标准：以学生的身体素质、技能水平和综合能力为主要评价内容。
通过这个低年组的体育教学计划，我相信学生的身体和心理健康将得到有效保障，同时也是他们身心发展的重要途径和手段。由于教师在教学过程中不断提高自身素质与能力，定期参加各种体育教育培训，不断学习和探索，从而提高自身的素质和水平，为学生的全面发展铺平道路。
体育教学计划(篇5)
学习阶段：水平二。
学习内容：球类游戏。
学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识，提高学生的配合协作能力，建立和谐的人际关系。
教学重点：学习兴趣的培养。
教学难点：学习热情的激发与保持。
课前
组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装，处理见习生。
开课 约2分钟
1、 鸣哨——一切活动停止。
2、 学生在指定地点集队，师生互相问候。
3、 导入课的主题：①要玩好球，更要从玩球活动中寻找到乐趣，使我们的生活更加丰富多彩，身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。)
②预告游戏，强调互相配合、团结协作的`群体意识。
行课 约35分钟
1. 热身——玩球，熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)
2. 体验——学生自由发挥创造新的玩球方法，同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。
3. 引导——多种形式的运球。
4. 深入——运球游戏。
5. 强化——运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利)。
6. 游戏小结：强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。
体育教学计划(篇6)
一、辅导思想
新的体育与健康课程标准明确指出：
坚持"健康榜首"的辅导思想，促进学生健康成长。
激起学生的运动爱好，培育学生的终身体育认识与健康行为。
3。重视学生主体位置，以学生身心健康展开为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习才能。
4。充分重视学生的个体差异与不同需求，保证每一个学生都受益。本学期我将经过教育实践，的确增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的根底常识和运动技能，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动才能和体育运动技能水平，同时加强思想教育，的确完结教育使命，以达预期的教育效果。
二、学生情况分析
针对村庄中学的新生，他们在小学遭到的体育教育受多方条件约束；师资的薄弱、体育风气的凹凸、场所器材的缺乏，这就天然形成了学生对体育课的认识深浅纷歧、根底纷歧、身体本质有间隔等因素。别的学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰厚而激烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教育时，应深入了解学生的实际情况，预先拟定切实可行的教育计划及首要办法，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使本来体育本质较较好的同学能树立新的奋斗方针，而对于体质较差的"困难户"能在新的环境下树立自傲，发挥长处，增强体质。
三、教育方针
总体方针：
（一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培育学生的勇敢、坚强的意志品质和奋斗进取精力。
（二）、经过实践教育，使学生可以做到：
1、能自觉参与体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；
2、知道合理安排训练时刻的`含义；合理安排体育训练时刻。
3、了解所学项目的简单技、战术常识和竞赛规矩；
4、经过技能操练，展开运动才能和运动技能，增进身体健康；
5、了解心理健康对身体健康的含义，树立自尊、自傲和树立杰出的人际关系，学会正确评价自己运动才能，和与同伴协作操练的才能；在体育运动中表现出适宜的自傲心和杰出的竞争认识；
具体方针：
（一）体育与健康根底常识
1、体育与健康课程说明，中学体育教育惯例要求；
2、田径运动简介与规矩介绍
3、体育训练对促进健康的价值
4、常用运动负荷的丈量与办法运用
（二）、运动技能
1、行列与体操：原地行列，行进间行列，"摇动芳华"广播体操，徒手体操。
2、快速跑技能：各种跑的操练，不同间隔的快速跑，接力、追逐跑游戏等，树立正确跑姿；
3、耐久跑技能：正确的呼吸办法，不同间隔的天然地形跑；守时跑，定距跑；800米至1000米跑；展开耐力速度；
4、展开跳动才能与跳高技能：树立正确的纵向跳动概念；各种展开弹跳的操练，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技能的介绍和操练；
5、球类
（三）、展开体能
1、展开速度本质：结合快速跑技能，运用各种跑的方式进行；
2、展开耐力本质：结合耐力跑技能，运用不同间隔的耐力跑操练，跳绳等；
3、展开跳动本质：结合跳高技能，运用不同方式的跳动操练；
四、教育办法
（一）教育变革
1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教育观念。
2、坚持"健康榜首"的辅导思想。
3、激起爱好，培育学生终身体育的认识。
4、展开民主教育，重视学生的主体位置。
5、重视学生的个体差异，变革评价准则。
6、提高学生心理健康水平，增强社会适应才能。
（二）引导学生积极参与体育活动
1、引导学生参与体育活动，展开课外体育活动，养成进会场训练身体的习惯。也可丰厚学生课余文化生活，充分展开其特性和才能，有利于学生身心健康展开。
2、坚持每天一小时体育活动。
3、坚持班级体育训练，广泛学生参与体育训练，调集学生参与体育训练的热情。
4、培育学生杰出的训操练惯，展开学生的特性，坚持自觉常常训练身体。
（三）鼓励机制：本质教育的深入展开，特别是新的课程标准的颁布，教育不能只停留在传授，还要重视学习办法的辅导。在体育教育中，教师要让学生遭到情的感染、爱的鼓励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在鼓励与期待中增强信心，不断激起前进的力气。
（四）展开探求索性学习：给学生一定的自由度，让其去探求、去发现，杰出学生的主体性、展开特性，培育创新精力和实践才能。学生用以获取常识、领会健康的思想观念、领会所用的办法而进行的各种活动，包括调查、发现、学习、操练、小组协作交流等。学生经过探求学习了解动作概念，培育学生探求学习才能。
体育教学计划(篇7)
一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。
二、基本情况：
这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。
他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考，学习压力很大。如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务。此外，考虑到男女之间的巨大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。
三、教材分析：
根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。
教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；
教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。
2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。
4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目。
5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试。
6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的`同时锻炼和增强体质。
五、教学具体措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
9、课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
体育教学计划(篇8)
体育拓展教学计划
体育拓展教学是现今许多学校推崇的教育方式，尤其在欧美国家广受欢迎。这种教学模式在于让学生通过一系列的身体活动和挑战，达到开拓自身潜力、锻炼自我能力、增进团队精神等效果。而对于这种教学模式，教师同样需要秉持着特定的观念与教育手段，让学生真正受益。本文将在介绍体育拓展教学模式的特点和现状基础之上，进一步探讨教师在这个过程中的方法和技巧。
一、体育拓展教学的特点和现状
体育拓展教学通过一些创新性的方法，让学生在身体活动中获得自我挑战和成长。它与传统教育有所不同的是，它抛却传统课堂的固定框架，使学生在不断的探索、尝试和失败中得到启示、进步。此外，这种教学方式注重个人与团体之间的交流互动，促进学生的沟通和协作。
体育拓展教学模式在许多国家已成为常见的教学手段。例如，在美国的教育体系中，体育拓展已经成为了教育课程的重要组成部分。在许多欧洲国家，这种教学方法也得到了广泛的应用。在中国，由于体育拓展理念的推广和落实工作，已经成为越来越多学校的选择。这种教育方式被广泛认为是对学生身体素质、心理素质和追求个性发展的有力补充。
二、教师在体育拓展教学过程中的方法和技巧
在体育拓展的教学过程中，教师需要将学生视作平等的合作者，而非一个严格严格控制学生行为的单方面领导者。有针对性地规划和实施措施是关键，而以下方法和技巧可以提高教育成效。
1. 坚持领导力与团队合作的教育规划
教师从教育的角度出发，要强调团队意识和领导力的意义，建立正确的自我、集体意识及自信心。对于领导者可能会点出学生们在活动中运用何种领导能力将会更有效的工作，并为他们制定个性化的计划，从而减少领导者和团队成员之间的联系问题。
2. 鼓励学生在挑战中发掘内驱力
教师应该引导学生以内在动机为生活的方向，发展体验感和好奇心。为此要留有空间，让学生自己去尝试和探究。换句话说，让学生自己去摸索而非引导到“看到明确的结果才有成功感”的思维模式中。也就是在培养学生进取心的同时不会附加其它额外的心理包袱，从而培养出身体健康、思维活跃的积极正向人生态度。
3. 对学生给予正确的引导和训练
在教学过程中，教师要对学生进行具体指导，不仅仅是告诉学生该如何完成任务，还需要对任务背后所蕴含的意义和目标加以讲解，并且让学生自己去感受和理解。同时，教师需要非常关注学生的意见和想法，将自己对于学生的良好关注和激励转化为一些实际的活动，进而推动学生们更好地走到一起。
三、总结和展望
以体育拓展为主的教学模式旨在通过感性认识让学生在积极体验过程中逐步令思维受到启迪。但教育者也需要从自己的认知、意志等层面去影响学生，让他们得出自我认识、向前发展的启示。基于此，教育者的职责不仅是在培养体能、技能和思维能力方面下功夫，更应注重诱导学生成为进取心强的、独立思考能力强的人，从而创造出更加美好的未来。
体育拓展的方法不仅局限于课堂教育，融入社会生活也同样十分有效。希望我们每一个阅读过这篇文章的人都能够有机会去接受这种先进的教育方式，从潜意识中发掘自己的更大潜能，成为美好未来的一份子。
体育教学计划(篇9)
在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作，工作计划《初中体育课教学计划》。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：
我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
4.课后做到及时反思总结。
1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6.加强自我锻炼，提高自身素质。
课题：寓教于乐于体育教学中
措施：
1.实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。
2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。
3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
1.争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。
2.在教师基本功比赛中取得好成绩。
3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。
4.认真落实两操一课活动。
按教研室安排的进度且结合本校实际进行。
体育教学计划(篇10)
大班体育游戏教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿团队合作意识和乐观向上精神，增强自信心，在游戏探究中体验成功快乐的互动乐趣；
2.发展幼儿基本运动技能和动作协调能力，培养长时间集中注意力、快速反应及动作敏捷的能力；
3.提高幼儿身体素质、协调感、平衡感和耐力，认识运动对身体的好处，增强日常生活自理能力。
二、教学内容
本次游戏教学安排了以下内容：
1.熟悉游戏规则：在游戏开始前，老师要详细地讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的目的和规则，了解每个游戏中担任的角色，并要求幼儿遵守游戏规则。
2.增加身体协调性的游戏：通过一些身体协调性的游戏，如平衡木过障碍、服务员搬架子等，激发幼儿进一步开发他们身体的协调感和平衡感。
3.发展手眼协调能力的游戏：通过一些手眼协调能力的游戏如手球、拍打玩具气球等，增强幼儿手眼协调能力。
4.动手脑协调能力的游戏：通过一些动手脑协调能力的游戏，如投掷击中目标、追赶杀人猎、投篮等，发展幼儿的反应能力、动作协调能力和运动技能。
5.热身锻炼：为了确保幼儿在做游戏时能够更好地发挥身体潜力和完成体育运动的要求，教师安排了一些热身运动，如慢跑、跳绳、伸展运动等。
三、教学过程
1.游戏一：追赶杀人猎
规则：其中两名幼儿为杀人猎，他们需要追赶其余幼儿，将被追赶的幼儿再次追赶，直到所有幼儿全部被追赶。
目的：增强幼儿身体素质、协调感、快速反应能力和动作敏捷性。
2.游戏二：运动大富翁
规则：模仿运动大富翁游戏，所有幼儿都可以上方格，每个方格都有一种动作如跳跳绳、做伸展运动、扔球进框子等，由老师抽纸牌来决定幼儿下一个要进行的动作。
目的：发展幼儿身体协调能力、锻炼幼儿的身体素质及增强幼儿的耐力。
3.游戏三：排队拍球
规则：在花园里画几道垂直的直线，每个人都能够站在直线两边，两侧幼儿分别在一条直线上排好队，两人之间摆上一个球桶，老师会说出一个数量，幼儿按照此数量尽量使沟通过的球滚到对方的球桶里。
目的：锻炼幼儿的协调能力、激发幼儿的进取心和成就感。
4.游戏四：翻筋斗
规则：找一些大家喜欢跳的钢管，由于幼儿年龄太小，只要求能够翻筋斗的幼儿能够在钢管上完成翻筋斗，慢慢增加难度。
目的：增强幼儿身体灵活性，发展幼儿对输入体育的兴趣。
四、教学总结
运动是幼儿的本能和天性，通过体育游戏的方式进行教学，不仅可以使幼儿在游戏中体验到成功快乐的互动乐趣，同时还可以发展幼儿的运动技能，提高幼儿的身体素质、协调性、反应能力和动作敏捷性，同时在游戏中，幼儿们能够培养团队合作意识和乐观向上精神，增强自信心，在日常生活中懂得运动对身体的好处，也能够增强日常生活自理能力。我相信，通过这样的游戏体育教学，我们能够为幼儿的健康生活打下坚实的基础。
体育教学计划(篇11)
一、学生分析
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑
教学难点：
体操技巧;蹲距式跳远
三、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
四：教学进度
周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;
三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;
四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛
五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;
六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;
七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;
八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻
九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑
十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力
十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走
1、 用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力
十二 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走
1、韵律活动;2、队列：报数
十三 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏
1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力
十四 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力
1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力
十五 1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操
游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎
十六 1、队列：走圆形;2、十字接力
1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力
十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;
十八 1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;
十九、1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
二十 考核
体育教学计划(篇12)
安徽中考体育教学计划
近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对身体健康问题的关注度越来越高。体育作为一门重要的科目，其教学计划也需不断更新与完善，以适应时代和学生们的需求。本文将从两个方面进行探讨，分别是安徽中考体育教学计划的主题以及如何进行具体的实施方案。
一、安徽中考体育教学计划的主题
1.强调全面塑造学生全面发展的体育教育理念
教育应该是全面的，而不仅仅是传授知识。因此，安徽中考体育教学计划应该更加注重培养学生的身体素质、健康意识以及团队合作精神等重要素质。这样才能实现学生“健康快乐成长”的目标。
2.推进传统体育文化和现代体育文化的深度融合
传统和现代并不是一眼矛盾的两个概念，而是可以相互融合的。在安徽中考体育教学计划中，应该加强对传统体育文化和现代体育文化的培养，让学生们真正了解和体验到古老传统文化与现代体育文化的衔接与融合，这样可以更好的培养学生的文化自信。
3.把体育教育与科技融合发展
科技的发展，令教育方式、教育内容都发生了前所未有的变化。因此，将安徽中考体育教学计划与科技融合发展，既保证了教育的传统性又实现了教学方法的革新，真正实现智慧、科技和体育的无缝融合。
二、如何进行具体的实施方案
1.制订科学的体育教育课程标准
体育教学是一个要长期持续的过程，如何让学生更好地真正掌握知识和技能呢？那就要从纲要入手，制订科学、规范的体育教育课程标准，以此为基础，进一步优化课程内容和课程体系，保证学生的学习结果和全面发展。
2.选择适合的体育器材和场地
在教学内容的设计和组织中，我们应该注重使用适合的器材和场地来完成训练。这样可以让学生更高效率、更安全地完成学习，真正理解和掌握课程。
3.注重体育教育方法的多样化
不同的学生具有不同的个性和特点，用同一种方法教学不被所有学生接受和理解。应该采用多种多样的方法，在注重传统方法的同时创新思维多样化的教育方法，以此让学生们能够更好地理解和掌握课程内容。
总之，只有不断完善教育课程，不断革新和完善教育方法，才能让安徽中考体育教育更符合学生们的需求，真正为学生的身心健康在全面层面做出自己的努力。
体育教学计划(篇13)
安徽中考体育教学计划
体育教育在学生的成长过程中扮演着重要的角色，不仅有利于学生身体健康，同时也有助于促进学生的综合素质和个人能力的全面提升。因此，安徽中考体育教学计划的制定至关重要，既要重视让学生掌握一定的运动技能，也要关注学生的身体状态，注重安全教育，培养学生的竞技意识和团队精神，下面我们一起来看看相关主题的范文。
主题1：安全教育在中考体育教学中的重要性
体育教学中，安全教育是必不可少的。学生们在进行诸如足球、篮球、排球等比赛时，常常会出现伤病的情况，如果没有及时的处理和预防，将给学生的生命健康带来极大的危害。因此，我们在中考体育教学中应该把安全教育作为首要任务，确保学生在进行各项运动时安全无虞。具体措施如下：
一、加强危险课目的安全教育
在乒乓球、羽毛球、篮球等课目中，学生非常容易出现扭伤、摔倒等情况，因此要重点加强这些课目的安全教育，让学生认识到危险性，注意安全保护。同时，要告诉学生如果有发病状况及时报告老师并进行处理，以免事态严重。
二、严格要求学生佩戴保护装备
有些课目就算操作规范，也有一定危险性，如柔力球、拳击、跆拳道等，所以要求学生在进行这些课目时佩戴保护装备，确保学生安全。
三、创造安全的教学环境
学校体育场地应该保持干净、整洁；运动员受伤后要注意急救，合理安排紧急救助措施等等，保证学生在安全的环境中进行体育运动。
主题2：体育教育与综合素质的培养
随着社会的发展，各类竞争日益激烈，中学生应该具备更广泛的综合素质及能力，其中体育素质占有重要地位。因此，在中考体育教学中，除了传统体育知识的传授，也要关注学生的心理状态、团队协作能力和个人创新能力等，以帮助学生全面发展，具体如下：
一、引导学生形成正确的竞技观念
体育竞赛本质上就是竞争，但不合理的竞争观念或许会带来很多副作用。因此，在体育教学中，我们应该引导学生，使其形成正确的竞技观念，认识到健康、公平、文明的竞技背后会创造文化、精神和社会价值，这有助于提高他们的自尊心和信心, 促进学生自我适应。
二、激发学生的主动性和创新性
中考体育课要求学生完成一定的课程目标，但对于学生来说，能够自主探究、创新探索也十分重要。因此，在中考体育教学中，我们应该注重激发学生的主动性和创新性，让学生扩宽学科知识领域体系，开阔思维，探究自己潜能，进而提高自身竞争力。
三、强化团队合作意识
团队合作意识的培养对学生综合素质的提高和成长有着非常重要的作用。在安徽中考体育教学中，我们应该把重点放在如何帮助学生建立团队合作意识的培养和提高，尤其应该着重训练学生的团队组织与领导能力，使其成为未来社会的领袖。同时，还需要注重培养学生的反思能力和沟通能力，以便他们在团队合作中，更好的发挥优势和发挥作用。
其实，安徽中考体育教学计划不仅有上述两个主题，还有许多方面的需要关注。总而言之，体育教育不仅是一门知识，更重要的是对学生的身心健康及其综合素质的全面塑造。只有在安全的基础上，不断激发学生自主学习和自我发掘的兴趣，让学生能够体验到团队合作和个人成就，从而提高自我价值，才能真正促进学生全面发展，成为人格完善的未来人才。
体育教学计划(篇14)
安徽中考体育教学计划
体育是学生身心健康不可或缺的一部分，随着社会的不断发展和改变，体育教学也需要不断地变化和改进。针对安徽中考体育教学计划，我们应该如何制定有针对性的教学计划，让学生更加全面地发展身体素质，乐于参与体育活动，成为未来健康活力的生力军呢？
一、制定完善的体育教学计划
制定完善的体育教学计划是必要的，根据中考体育的内容和要求，设计合理的教学计划是提高教学质量的先决条件。我们可以根据学生的身体素质、兴趣等方面制定针对性的教学计划，满足学生对于体育锻炼的需求。
二、常规体育锻炼
为了让学生养成体育锻炼的好习惯，我们应该将常规的体育锻炼纳入到教学计划当中，让学生每天都能有一定的体育锻炼量。这样可以提高学生的身体素质和免疫力，同时也可以促进学生的学习和生活品质。
三、注意均衡发展
在教学过程中不应过于追求某一项体育项目的热门和高分，而是要注重学生的均衡发展。体育教学应该关注学生的身体素质和健康，对于身体健康方面需要特别关注，不宜让学生在学习压力下为了取得好成绩而过度练习。
四、个性化教学
如今，每位学生都有着自己独特的个性和兴趣，教育工作者应该注重学生的个性化需求，针对每位学生制定适合自己的体育教学计划。例如，对于非常喜欢足球的学生，我们可以安排更多的足球训练，鼓励他们发挥自己擅长的领域，同时也可以让他们在不同领域中进一步发现自己的兴趣点和潜力。
五、培养学生的自信心和团队合作意识
体育教育也是培养学生团队合作精神和自信心的重要手段。在体育活动中，学生需要与其他同学合作完成特定的任务，通过训练和比赛可以增强他们的自信心和团队协作意识。这是体育教育所独有的优势，培养学生动手能力和合作意识，既锻炼了机体，也增强了人的智力。
六、高效的教学方法和手段
提高体育教学质量需要高效的教学方法和手段。为了达到好的教学效果，我们需要让学生通过身体锻炼来体验快乐，激发他们对体育锻炼的热情。同时也要综合运用现代化教学手段，在教学中结合现代技术手段，让学生在体育课上找到自己的兴趣和拓宽自己对于体育的认识。
综上所述，安徽中考体育教学计划的制定针对性需全面考虑，注重学生的身体素质和兴趣，同时也应该兼顾学生自身需求和社会发展方向。通过高效的教学手段和方法，对学生进行全面的身体锻炼和素质培养，从而使学生成为更加健康和活力的未来新人。
美术生教学计划(汇集十四篇)
我们在工作的时候经常会力不从心，感觉完不成任务，因此现在我们很有必要去制定新的工作计划。一个管理干部通过工作计划，利用可以使用的资源，统筹规划，完成各项工作目标。如何写出高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的“美术生教学计划(汇集十四篇)”为方便后续阅读，请你收藏本文。
美术生教学计划 篇1
一、教学目的：
掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。
二、课前准备：
收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。
三、教学过程：
1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。
2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。
4、书写步骤：
打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。
四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。
画出水杯基本形。
重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。
形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。
美术生教学计划 篇2
通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划，高一美术教学计划。
情况分析：
《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。
学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
鉴赏内容：
中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品
2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：
（1）积极参与美术鉴赏活动。
（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
（7）掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路
（8）能够更深一层理解国画和书法的内涵
1、认知目标：
（1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
（2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
（3）掌握外国绘画各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
（4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
（1）、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
（2）、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
（3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识，工作计划《高一美术教学计划》。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。
为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。
2、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
通过学习“美术鉴赏”，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。
主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象主义美术作品，它能激活学生的探索和创新意识。
“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学延伸
为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。
1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。
3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学习的能力。
1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等；②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式；④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式；
2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点；②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识；③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。3考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。
第一课学些美术鉴赏知识
第二课玉石之分――古代玉石艺术
第三课泥土的生命――古代陶器与瓷器
第四课楚王问鼎――商周青铜艺术
第五课皇权的象征――故宫建筑群与天坛
第六课宛自天开──古代园林艺术
第七课事死如事生──古代陵墓雕塑
第八课妙相庄严──古代宗教雕塑
第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画
第十一课天上人间──宗教壁画
第十二课传神写照――人物画
第十三课咫尺千里―中国古代山水画
第十四课江山多娇──现代山水画
第十五课：移情草木－花鸟画
第十六课时代风采----中国油画
第十七课与民族共命运──木刻与漫画
由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等，培养
美术生教学计划 篇3
一、学情分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教材分析：
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心忑点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。 三、教学目标：（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其忑色，表达自己的感受。4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点： 重点：
1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2． 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 难点：
1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术忑点。3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 五、教学措施：
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独忑价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的忑征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独忑贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 六、教学进度：
美术生教学计划 篇4
20xx年第一学期我镇美术学科将继续认真贯彻县工作会议精神，加大力度，深化新课程改革，进一步推进素质教育的实施，以“全面普及、重点提高、创办特色、整体推进”为艺术教育工作方针，振奋精神、开拓进取，开创璜山镇教育的新局面。
一、教育教学研究方面
1、以课程教材改革为契机，深入学习新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。
2、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真学习课程新标准，认真探讨并钻研新教材。要求在教学工作中，真正以素质教育为目的，激发学生美术兴趣，降低教学难点，减轻学生过重的课业负担，培养学生的'创新精神和实践能力。
二、活动与培养特长生方面
1、因地制宜，利用本校资源，充分发挥美术活动课的作用，以活动促发展，逐步形成本镇的美术教育特色及剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术兴趣班及第二课堂活动。
2、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类比赛活动。如“校园写生赛”“想象画大赛”、“优秀剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。
三、教学工作安排
九月份
1、参加县教研组长新课程培训活动。
2、讨论本学期工作计划。
3、统计全镇美术教师基本情况。
十月份
1、召开全镇美术教师新课程学习及讨论。
2、参加有关新课程实施后存在问题的大讨论。
十一月份
1、号召各校继续参加有关新课程的网上论坛。
2、准备参加教师美术素质比武。
3、校自行组织教师进行一年级实验课听课、评课活动。
十二份
1、参加有关新课程的网上论坛。
2、参加美术论文评比，并上传到诸暨教研室网。
一月份
1、学期小结
美术生教学计划 篇5
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，幼儿园中班美术教学计划。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动，幼教文案《幼儿园中班美术教学计划》。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时
第一周各种各样的花灯，第十二周牛，第二周神奇的房子（想象画），吃饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段复习第四周猴子爬山（折纸），第十五周各种各样的画（绘画），第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴），第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈……，第十七周裙子（装饰画），第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰（泥工），第八周花儿朵朵，第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第九周蜗牛（泥工），第二十周借圆想象画2乌龟（泥工），第二十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，第二十二周总复习大象本领大（想象画），第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。
美术生教学计划 篇6
新学年开始了，作为一名美术教师，有职责培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们明白学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学计划罗列如下：
1、培养审美观，一个人如果缺乏必须的审美本事，那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，异常是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。
2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。明白中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅仅要学习先贤们的精神和智慧并且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
3、同学们不仅仅要明白和了解我们中国的优秀艺术作品，并且还要明白和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。此刻是信息时代，我们在地球村上生活，不仅仅要了解自我，并且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅仅要明白选择，并且还要明白拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。
4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。
5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。
6、上课应尽量生动趣味，让同学们在怡悦和简便的心境和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造本事，以到达一个进取的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
美术生教学计划 篇7
一、教学目的：
通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。
二、课前准备：
绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。
三、教学过程：
1、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。
2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：
a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。
b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。
3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不可过多。
4、设计步骤：
确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。
根据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。
精心绘制正式报头稿。
5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。
图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，二是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。
报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。
色彩要明快。
四、学生作业：
设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。
美术生教学计划 篇8
一、组织教学
①认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？
二、讲授新课
①认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类
ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：
ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
美术生教学计划 篇9
教学目标：
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
教学重点：
学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
教学难点：
学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法
教学过程：
一、指导看图
出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。
2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。
3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。
（1）观察并记住台灯特点。
（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。
三、学生作业。
1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。
2、教师巡视辅导。
美术生教学计划 篇10
一，教学目的：
初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。
二，课前准备：
组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。
三，教学过程：
1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。
2、版面设计形式：注重活泼均衡。
3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。
四，作业步骤：
整理放大稿。
画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。
按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。
按标题字数用方格表示，并涂上颜色。
画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。
列举专题，供学生参考选择。
五，作业要求：
自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。
美术生教学计划 篇11
艺术学科是全面推进素质教育的切入点。艺术是基础教育课程体系的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要素材，是基础教育阶段的必修课，是实施素质教育的手段，是学生全面发展的重要途径和物质基础。我们应该用新的教育理念和素质教育理论来指导素质教育，推动课程改革的进程。为此，我们艺术组围绕学校的中心工作，经过研究讨论，制定了如下教研计划：
I、活动要求：
1、严格执行国家课程计划。要提高课堂教学质量，就要着力提高课堂教学水平。
2、优化小组备课和个人备课模式。创造性地开展多种形式的教学和研究活动，重视和加强商务理论知识的学习，针对教学中的典型问题进行讨论，开展鉴赏等活动，优秀教学设计优秀教学视频的讨论与观察。
3、加强课堂教学改革，以新的教学改革理念指导艺术课堂教学，进行开拓性探索，创造课堂教学新模式。充分发挥骨干教师的传递、帮助、引导作用，加强青年教师的专业培训和提高。计划和组织小组内的示范班、研究班、报告班等活动。
4、围绕艺术学科各学术板块确立的创新实践性教研课题，开拓进取，开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，严格执行请假制度，所有人员每周必须参加集体备课，无特殊原因。并对各项活动进行记录，整理资料。
5、在教学中，要加强对学生学习习惯和学习方法的引导，提高学生的审美能力，发展学生的感性技能和形象思维技能，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性构成和全面发展。同时，也要注意特殊学生的培养。
6、加强教学管理，规范教师教学行为，严格执行教学计划，全面开放艺术课，严禁无故缺课。不断优化艺术团体备课和个人备课体系，提高备课效果。树立“以特色科研开发求突破”的意识，找准突破口，选择突破口，结合自身实际打造自主教研品牌。
7、终身学习意识：知识经济时代是人才与教育的竞争时代。新时代要求我们不断更新知识，逐步提高专业素质和理论水平。该组教师必须掌握自己设计课件的能力。小组研究课必须使用自制课件和教学挂图。并能协助学校参与学校网站的设计和使用，提高自身水平。
8、促进个人综合技能的提高：教育教学基本技能、与人合作与沟通能力、教育观察与实验能力、教育科研能力、较强的学习能力、获取和处理信息的能力。
9、培养自身素质意识：不断寻找外部信息，把握现代教学发展方向，提高理论水平。鼓励四自活动，即“mdash选择自己的材料邀请他人参加或授课观看视频自我评估课程。
10、培养自身的服务意识：重视师德，讲求奉献，为提高教学质量献计献策，共同参与教育教学指导，提高我校艺术教育教学质量。协助大队辅导员做好学校德育工作。
11、培养自己的目标意识：每一位老师每学期都上一堂好课，写一篇高质量的论文，两篇优秀的教学设计和反思，努力在各级各类竞赛中取得好成绩。
II、活动数据：
3月：
1、为开学做准备，提前一周备课。
2、制定本学期的教研工作计划。
3、教研组坚持每周一次小组备课，两周一次教研活动。
4、组织参加区内艺术学科备课研讨会，认真撰写演讲材料。
四月
1日。继续开展校本教研活动本周重点研究课程rdquo。
2、认真做好“山东省第五批美术教学专家评选”课后学习报告。
3、积极参加学校举办的“新课程有效教学竞赛月”。
五月
1日。“绘画造型”学习领域的小组备课和研讨式课堂教学模式。
2、组织学徒报告课。
6月
1、组织教师参加市中区中小学美术教师画展。
2、继续展示艺术节的成果。
美术生教学计划 篇12
一、全册教学目标：
绘画
1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。
工艺：
1、学习纸工制作的简单方法；
2、学习正确的折纸方法；
3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；
4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。
欣赏：
1、欣赏美丽的大自然中动植物；
2、欣赏中外儿童优秀美术作品。
二、全册重难点：
重点：
1．用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象
中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活
泼，富有一种童趣。
2．学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习；
3．传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；
4．用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；
5．欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
难点：
1．在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆
生动，富有儿童情趣。
2．在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的
良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。/
3．在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能
力。
三、教学情况分析：
本学期入学的学生人数较以往多两个班级，共六个班，200多名学生。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
四、措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力
五、教学进度表：
周次起讫时间课题课时课型
19、1～9、31、走进新天地1综合、探索
29、6～9、102、有形的世界1综合、探索
39、13～9、173、色彩魔方1造型、表现
49、20～9、244、我的胸卡2应用、设计
59、27～10、15、小雨沙沙2造型、表现
610、4～10、86、我心中的太阳2造型、表现
710、11～10、157、来来往往的车辆2应用、设计
810、18～10、228、窗花花1应用、设计
910、25～10、299、花式点心1应用、设计
1011、1～11、510、甜甜的棒棒糖1应用、设计
1111、8～11、1211、鸟的天地2造型、表现
1211、15～11、1912、大鱼和小鱼2造型、表现
1311、22～11、2613、威武的狮子2造型、表现
1411、29～12、314、我的笔筒1应用、设计
1512、6～12、1015、能站立的折纸动物1应用、设计
1612、13～12、1716、大气球飞呀飞1造型、表现
1712、20～12、2417、有趣的脸1造型、表现
1812、27～12、3118、大家成为好朋友1造型、表现
191、3～1、7美术万花筒
美术生教学计划 篇13
一、学生现状分析
二年级学生在校学习一年，熟悉学校场景和学习环境。并在过去的一年里了解了艺术课程，对艺术有了深刻的理解，提高了中学生的审美意识。因此，在这个基础上，我们可以学习新知识，在旧知识的支持下，我们可以复习旧知识，了解新知识。然而，由于基础薄弱、学生起步较慢，我在课堂上注重基础训练，根据他们的个性特点和不同层次的掌握基础，采取多种训练方法，使他们感觉到掌握快乐游戏的技能和技巧。
二、教材分析
（1）教材分析
本学期计划开设一门20课的课程，共分为七个单元：第一单元是这件古代雕塑与外国雕塑的比较。这两个主题材料属于鉴赏课程，第二个是艺术与环境单元3设计与生活单元4红色记忆单元5传统魅力单元6主题规划单元7现代雕塑鉴赏。关键材料涉及绘画创作和设计的材料。绘画包括中国画、版画、素描、浅色画等绘画知识。本次设计主要以工业美术设计和视觉传达设计为主。
（2）单元分析
单元1属于欣赏与评论、欣赏、欣赏、讨论与评论。第二个单元是造型与表达，即绘画创作课。
第三单元是设计与应用，包括各种手工作品，如学习理解雕塑设计、书籍封面设计和书籍剑设计。
第四单元是版画创作和设计。利用所学的知识，我用版画的绘画实现技术来表达内心的记忆。要求每个学生了解绘画工具和材料的准备。
第五单元是以手工设计为主题的技巧性手工编织，让学生了解艺术的普遍性和丰富性。
第六单元是主题规划，是规划和设计学生在学校生活中为学校学习的主题活动。
第七单元为国内外古今雕塑鉴赏。
三、教材重点和难点
教材第二、三、四单元是重点和难点。第四单元的知识是第一次接触，这使学生在理解上有困难。主要设计3号机组的数据。
四、工作目标
1、通过欣赏和感受，了解和评论国内外不同类型艺术作品在视觉表达方面的不同特点，以及多种表达方式。
2、通过欣赏各种不同表现形式的艺术作品，即兴临摹、素描、创作，让学生体验不同的创作规律，使学生初步了解其基本特征，当代艺术作品和表演艺术作品的造型语言和表达方式。
3、进一步了解设计艺术及其几个主要门类，感受设计与生活的关系，树立初步的设计理念，提高审美技能和生活兴趣，培养热爱生活的情感。
4、能够利用艺术展览展示自己的作品，能够宣传自己、宣传团体和宣传学校，能够运用自己掌握的各种知识和技能进行策划和准备，能够分批安排艺术展览。
5、欣赏不同类型的视觉传达设计作品，了解视觉传达的实际范围和特点，体验视觉传达设计的实用性和美感。
五、主要工作和措施
1、全面发展学生的独立能力。适应社会对美的基本要求，使学生在进入社会之前增强对社会的理解和理解。通过开展各种艺术活动，提高了学生的艺术水平。
2、在教学过程中适当渗透德育观念和声誉观念。使学生在德育的基础上，加强对美育各方面的认识，逐步培养学生的美育素质，使之在同一时期均衡发展，相互促进。
3、根据学生所学知识开始学习新知识。在接受新知识的同时，学生可以将所学知识联系起来并掌握它们。在新旧知识的支持下，我们可以对所学知识有更深的理解和洞察。
4、提高学生观察、欣赏和欣赏生活、自然和艺术作品的能力。在实践中，学生在生活中学习，逐步培养学生的眼、脑和动手能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
六、作业安排
本学期共有十个主题材料。完成本学期的美术教材需要16周，国庆节需要16周，每周一周，期末复习和考试需要两周。
美术生教学计划 篇14
活动目标：
1.感受画面的意境。
2.绘画时创造性地表现大雨和小雨。
3.流利清楚地表达自己的想法。
重点难点：
绘画时创造性地表现，能清楚地表达自己的想法
活动准备：
幼儿用书《下雨天》、图画纸、蜡笔、彩笔等
活动过程：
一、导入
1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。
2.这幅画描绘了一个怎样的天气？
3.你觉得这是白天还是晚上呢？为什么？
4.回家用什么方式画出了下雨的样子？
5.你觉得这幅画美吗？为什么?
二、请幼儿选择绘画材料，鼓励他们创作一幅以雨为主题的画。
1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？
2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？
3.请选择你喜欢的材料进行创作，注意不同材料的使用方法。
三、请幼儿分享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。
1.你画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？
2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得很好？哪里觉得不够好？
四、请幼儿将自己的画作带回家与父母分享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长协助自己将故事记录在学习单中。
1.请根据你的画作编一个小故事给爸爸妈妈听，这个故事中会有什么有趣的事情呢？
2.请家长帮你记录下来。
活动反思：
下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身经历，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清楚地描述出下雨天，所以在绘画的时候我鼓励他们大胆的作画表达自己的想法，最后看到的是孩子们眼中美丽的、独一无二的天。