我的好朋友小班教案汇集7篇。
今天小编为大家推荐的是一篇关于“我的好朋友小班教案”的优秀文章，本文只供参考。编写出色的教案课件是老师成功上好课的基础，每个教师都应该认真地编写教案课件。教案是教师有效教学的重要工具。
我的好朋友小班教案【篇1】
活动目标：
1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。
活动准备：
损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。
活动重点：
了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
活动难点：
学习正确看图书的方法。
活动过程：
一、通过小实验了解纸的特性。
1、教师出示废纸。
t：小朋友，看看，这是什么呀？
2、t：在小朋友们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。
4、教师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很容易就破了。
二、观察图书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、t：小朋友，请你看看老师手中是什么呀？（书）
2、t：那书是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？
4、教师总结：对啦！如果我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。
三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
1、教师出示一本受损的图书。
t：小朋友，来看看，这本小书他在哭呢，因为它受伤了，那它为什么会受伤呀？
2、幼儿自由猜测。
3、教师出示图片。
t：看看，这两个小朋友在干什么呀？
t：对啦，就是这两个小朋友他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不愿意和他们做好朋友了。
4、t：你们会和小书做朋友吗？
t：那你们是怎么做的呀？
5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观察讨论，知道要轻轻翻书，看书，如果想看别的小朋友的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”
四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
1、t：现在在小朋友们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，注意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。
2、幼儿自由看书。
3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。
4、教师小结：图书是我们的好朋友，让我们一起来珍惜爱护它们吧！
我的好朋友小班教案【篇2】
活动目标：
1。了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。
2。认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备
活动准备：
1。不同肤色的娃娃或图片。
2。收集幼儿和好朋友的照片，制作成PPT。
活动过程：
一、兴趣导入
1。音乐游戏“找朋友”。
2。提问：“你有好朋友吗？你的朋友是谁？”
二、基本部分
1。分享和朋友间的故事：
播放朋友PPT，请孩子们来分享自己的好朋友是谁，在一起做的事情。
说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？
教师总结，和好朋友在一起可以做的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。
2。不一样的朋友：
老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。
请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪里不一样？
小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。
3。打招呼大不同：
教师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。
教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿：美国人：Hello，互相拥抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国：bonjour，互相碰脸颊；泰国：（Swasdi），双手合十。
请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、结束部分
幼儿学习使用“再见，Good Bye"等不同方式礼貌同朋友道别。
我的好朋友小班教案【篇3】
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：
一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
2、它们为什么要这样做呢？
3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
我的好朋友小班教案【篇4】
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的`能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
我的好朋友小班教案【篇5】
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》
【活动目标】
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
【活动准备】
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
【活动过程】
一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
2、它们为什么要这样做呢？
3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演
1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）
我的好朋友小班教案【篇6】
活动目标：
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动准备：幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》
活动过程：
一、游戏：“猜猜我是谁”
1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
教师：现在请一位小朋友到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小朋友到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小朋友说说“猜猜我是谁？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？
3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好朋友。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
教师：你们都是哪个班的小朋友呢？你有自己的好朋友吗？谁来说说，你的好朋友是谁？
1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）
教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！
三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）
5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
我的好朋友小班教案【篇7】
研究课题
地方方言在幼儿语言活动中的运用的研究
执教者
顾xx
班级
小二班
日期
9月份
活动内容
语言活动《你是我的好朋友》
活动目标
1.喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备
能说出几个同班幼儿的名字。
活动过程设计
课题渗透体现
一、谈话导入，引导幼儿说说新朋友的名字。
1.教师引导幼儿大胆的说出自己好朋友的名字。
二、学习儿歌，初步理解儿歌的内容。
1.教师示范朗诵儿歌1-2遍。
2.鼓励幼儿大胆的跟着老师念儿歌，边念儿歌边做动作。
3.以小组、个别幼儿念儿歌的形式引起幼儿朗诵的兴趣。
4.进行分组朗诵。
师：其他小朋友没有声音，我们来听听这些小朋友念得好不好。
师：你们真棒都学会了这首好听的儿歌。三、游戏“你是我的好朋友”
1.请幼儿先和同组的好朋友边表演边朗诵儿歌，之后可自由结伴，找一个好朋友进行表演。
师：我们来和自己旁边的小朋友一起来一边表演一边念一念吧。
2.鼓励幼儿进行儿歌仿编。
师：我们想一想，除了和好朋友小手碰小手，还可以碰哪里？
师：那我们也去找一个自己的好朋友来表演一下吧。
我们利用普通话与昆山话来念一念儿歌，很好地提高幼儿对学说昆山话的兴趣。
活动反思
幼儿都喜欢和小朋友一起玩，说起好朋友很多孩子似乎有很多话要说，打开了孩子们的话匣，有节奏感的儿歌也深受孩子们的喜爱，儿歌录音一放孩子们就跟着一起拍起手来。几遍以后孩子们就会跟着念了，也对好朋友有了进一步的认识，在班级中找到了更多的好朋友。
而在请个别幼儿分享自己创编的动作时，由于我的引导还不够到位，同时这个环节本身对孩子们也比较有难度，有的孩子不敢或是没有自信在全体幼儿面前进行展示，那么针对这一现象，我将继续做好示范作用，鼓励宝宝们大胆展示。
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我的好朋友教案内容
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是促进课堂群体合作的有效途径。下面工作总结之家的编辑为大家整理了一些“我的好朋友教案”，热烈欢迎参考这些资料期待你能够从中获益良多！
我的好朋友教案 篇1
设计思路：
在孩子们的眼中，鸟有着漂亮的羽毛，有着令人羡慕的翅膀，鸟能在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。然而，鸟有许许多多的事对孩子们来说是陌生的、新奇的。我们的这一活动就是要带领孩子们到鸟的世界去，了解关于鸟的许许多多有趣的事情，从而使孩子们更加爱护鸟类，并用行动来保护鸟。
活动目标：
1.培养幼儿能有目的地.较持久地进行持久性观察。
2.激发幼儿用语言表达对鸟的情感。
3.了解鸟与人类的关系，懂得爱护鸟类。
4.试着动手为小鸟造个家。
活动准备：
1.请家长协助孩子搜集有关鸟的图片及资料。
2.小鸟孵蛋的幻灯片。
3.用于手工制作的废纸盒.白纸.剪刀.胶水等。
1.出示图片，引导幼儿观察小鸟巢，了解小鸟巢的各种造型。
b安全保险的喇叭形巢。
3.说说自己知道的小鸟的窝是用什么筑成的？
小结：稻草.羽毛.树枝.树叶.泥土.纸等都能被不同的鸟筑成巢。
用废纸盒制作鸟房子，并结合爱鸟同将鸟房子挂到小树林里。
借助图片或幻灯使幼儿知道鸟妈妈的孩子是鸟蛋孵化出来的。
2.出示图片引导幼儿观察，并说说鸟蛋的大小和颜色。
小结：因为鸟本身大小不同，所以鸟蛋的大小差异很大。峰鸟蛋非常小，而鸵鸟蛋.象鸟蛋则非常大。而且鸟蛋壳带有保护色，有的鸟蛋壳上还有鹅卵石的花纹或植物样的花纹。
3.介绍一些鸟妈妈生蛋的趣事：不同的鸟，生蛋的时间和生蛋的多少也不相同。鸟一窝蛋有多有少，有的鸟生完第一个蛋，过几天再生第二个蛋。有的鸟妈妈将自己的蛋偷偷生在别的鸟窝里，让别的鸟代替孵出鸟宝宝。如：杜鹃鸟。
4.观看小鸟孵化过程的录象。
1.说说鸟嘴的形状。
引导幼儿谈谈自己见过的鸟嘴的摸样，并把它画下来。
2.观察图片：
说说不同形状的鸟嘴象什么，每种鸟嘴有什么特殊的本领。
1.听故事，让幼儿知道鸟是人类的朋友。
小燕子能边飞边吞食空中的飞虫。啄木鸟是替大树干看病的好医生。漂亮的鹦鹉会学人说话，给人带来快乐。猫头鹰能消灭田鼠，保护庄稼。鸽子能认路，为人们送信。
2.出示图片，说说鸟儿喜欢的生活环境。
让幼儿通过观察比较说出：注意保护的自然环境和被污染破坏的环境有什么不同？鸟儿为什么喜欢生活在没有污染的环境里？
效果分析：
如果你要问孩子们是否喜欢鸟，那回答一定是肯定的。因为喜欢，所以只致极高。有的孩子请爸爸从网上下载了很多精美的图片；有的全家一起去郊游，把寻找到的小鸟的巢拍了照片；还有的把爷爷养的会说话的鹦鹉也带来了……….孩子们纷纷把自己所看到的听到的关于小鸟的趣事讲给大家听，认真地观察，聆听自己不知道的。
我的好朋友教案 篇2
活动目标：
1、 大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、 用适当的方式表达对同伴的关爱。.
3、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、活动前做好对好朋友的爱好调查
2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》
3、摄像机一台
活动过程
一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?
二、 介绍自己的好朋友
教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）
教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。）
四、 悄悄话
现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）
谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。
五、 音乐游戏《找朋友》
幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：
1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？
活动反思：
本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
我的好朋友教案 篇3
设计意图：
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解内容，又发展想象力和语言表达能力。
教案目标：
1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2、学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3、喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
教案准备：
1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；
2、在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
教案过程：
1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2、童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？
（2）展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
我的好朋友教案 篇4
教学目的：
1．引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2．引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入：
1．引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2．请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融??
3．让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。
1.演示制作方法、过程
2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
四、学生分组进行讨论、设计，合作
第二课时
一、请学生谈谈本组制作思路
二、互相参观提看法
三、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：柚子皮、废弃物等
我的好朋友教案 篇5
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：1。让孩子们通过各种形式展示不同形式的好朋友。2、培养幼儿关心他人的情感。重点和难点：各种形式的孩子表现出不同形式的好朋友； 培养孩子关爱他人的感觉。
活动准备：
美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程：
一、谈话引出学习主题
我们每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？他长什么样？
你和你的好朋友在一起开心吗？为什么？
2、 引导孩子们用不同的形式表达不同形式的好朋友
请用蜡笔画好朋友的形象，也可以用橡皮泥画。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在**区有好歌。你可以和你的好朋友唱歌跳舞。
在数学部分，请帮助草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编绘本。
四、幼儿听**收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
小班区域活动教案：我的身体
活动目标：1。让孩子了解身体的主要部位，爱护好自己的身体。活动准备：
1我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应部位。2、益智区：
身体各个部位的功能图。
活动过程：
一、师**谈。
老师：又到我们角活动的时间了。老师在角落里准备了很多东西。你想玩吗？
(激发幼儿进入课堂的兴趣)
教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。
2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4在区域活动结束时，别忘了拿出你自己的门禁卡并放回卡中。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?
教师：介绍各个区域活动。
2、益智区。
老师：孩子们都知道我们身体的每个部分，并且知道我们身体的每个部分都很重要。
教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的**，等下小朋友要帮这些部位**组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。
3、娃娃家
教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
老师：让我们看看哪个小组的孩子合作的最好，哪个小组的孩子最聪明。
四、请幼儿进入区域。
老师：现在，请选择你想去的地方的活动！
教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。效果分析：
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
我的好朋友教案 篇6
2：感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系（及多1和少1的关系）
（1）教师提问：你们知道什么是邻居吗？你们旁边的两个小朋友就是你的邻居，请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）（2）引导幼儿认识相邻数。
教师：小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字宝宝搬家，并找邻居。幼儿操作，教师记录。
（1）请你仔细看一看，邻居和中间的一个数有什么关系？
（2）前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？
教师小结：
他们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间的小1，是它的小邻居，后面的一个数比中间的大1，是它的大邻居，前后两个数就是中间这个数的相邻数。
3：实际操作，让幼儿运用新经验位数字（3、5、7、）找邻居。
（1）教师提问：请你小朋友为3、5、7、这些数字宝宝找小邻居和大邻居。
（2）幼儿操作，举卡回答。
教师小结：
6是他们的共同邻居。它是5的大邻居，7的小邻居。
（1）引导幼儿填空。
教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。
（2）幼儿互相交流操作结果。
我的好朋友教案 篇7
1、理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。
2、给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。
3、学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。
理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。
1、生字生词卡片。
2、写有“读读写写”中词语的小黑板。、
一、导入新课，检查预习。
1、指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。
2、导入新课。板书：挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人？预习后，知道了挑山工的哪些特点？（学生自由发言，互相补充，认识可深可浅。）
3、指名按自然段朗读课文。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。
二、讲读第一自然段。
1、指名朗读第一自然段，想想这部分主要讲了什么。
2、讨论。
挑山工是怎样登山的？他们登山时的姿势是什么样的？找出课文里的话说一说。挑山工登山的路线是什么样的？（是折尺形的。）
谁能描述一下，“折尺”是什么？（学生讨论后，教师可在黑板上图示，或实物演示。）
挑山工为什么要走折尺形路线，而不像一般登山的人那样直往上走？（东西不碰在台阶上；还能省些力气。）
作者为什么要这样详细地描写挑山工登山的特点呢？带着这个问题继续读课文。
三、讲读第二自然段。
1、齐读第二自然段。
2、讨论交流。
作者对什么现象、事情感到很奇怪？（作者奇怪的是，虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他们花的时间并不比游人多。）
作者为什么感到奇怪？读读课文，用自己的话说一说。
“饱览”是什么意思？（充分地看，看个够。）“题句”是什么意思？（就是为留纪念而写的诗句。）“腾云驾雾”是指什么？（指传说中利用法术乘着云雾飞行。）作者形容挑山工“像仙人”、“腾云驾雾”是指什么？（指传说中利用法术乘着云雾飞行。作者形容挑山工“像仙人”、“腾云驾雾”，是感叹挑山工登山之快，对挑山工的领先感到吃惊，觉得不可理解。）
一、复习旧课。
1、用生字生词卡片检查学生的读音。提醒注意：“奏”、“素”是平舌
2、挑山工和游人登山时有哪些不同的特点？让学生用自己的话说一说。
二、指导学习第三自然段。
1、提出学习要求。自己朗读第三自然段，思考问题：在登山途中，“我”和一位挑山工几次相遇？是在什么情况下相遇的？
2、学生按要求自学思考。
3、讨论交流。
“我”和一位挑山工几次相遇？（三次。）这三次相遇分别是在什么地方？（请学生从课文中寻找答案。）这几次相遇有什么共同的特点？（都是在开始时“我们很快就超过了他”，但后来发现“他”走在了前面，率先到达我们相遇的地方。）
“攀谈”是什么意思？（闲谈，随便聊聊。）作者为什么要“走过去跟他攀谈”？（因为作者感到很奇怪，很想解开心中的谜。）
三、讲读第四自然段。
这一自然段主要讲了什么？（主要讲作者提出了心中的“不解之谜”。）作者的“不解之谜”是什么？
作者的这个“不解之谜”是怎样产生的？联系前几个自然段的内容想一想。（是通过对挑山工与游人的对比产生的。）
四、讲读第五自然段。
我的好朋友教案通用14篇
资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下由小编收集整理的《我的好朋友教案通用14篇》，相信你能从中找到需要的内容！
我的好朋友教案【篇1】
活动目标：
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：
各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：
美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程：
一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？
你和好朋友在一起开心吗？为什么？
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的'图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
我的好朋友教案【篇2】
皮球是我的好朋友幼儿游戏教案
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的皮球；瘪皮球两个；打气筒；
2、方形积木（或纸箱）、圆形大积木各一块。
3、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干；各种小花，蝴蝶结等装饰图案。
活动过程：
一、 大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己对皮球的`感觉和认 识。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿比较并了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：
（1）我和皮球赛跑。
（2）两人合作滚、接球等。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
2、教师用打气筒演示将瘪皮球充足气，然后再拍皮球。
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。
在拍球过程中让幼儿探索：怎样让球跳得高？
（轻轻拍就跳的低；使劲拍就跳的高）
三、幼儿讨论，讲述
1、教师组织幼儿围坐在一起。
2、幼儿集体讨论：玩皮球的益处。
3、幼儿自由发言，讲述皮球的益处。教师鼓励幼儿大胆讲述，并对幼儿的表现进行表扬。
四、幼儿装饰好朋友——皮球
1、教师出示一个装饰好的皮球，引起幼儿自己装饰好朋友——皮球的兴趣。
2、幼儿每人拿一个皮球，围坐好。
3、出示各种装饰图形，装在筐子中给幼儿使用。
4、幼儿开始打扮“我的好朋友”。幼儿自选所喜欢的各色五官和图案装饰皮球。
五、我和“好朋友”一起玩。
幼儿自己和装饰后的皮球娃娃游戏。自己寻找新的玩法。
六、幼儿将皮球收放好，活动结束。
我的好朋友教案【篇3】
一、教材和学情分析
本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯，如个别幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。同时，我还发现班上有的幼儿不爱惜自己的书包，在书包上乱写乱画，把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了，整个书包看起来又脏又乱，又借鉴了生活领域中的《文具盒生气了》一课，自己生成一个活动叫《我的好朋友书包》。该活动既贴近儿生活，富有生活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学习兴趣。幼儿能通过这个活动，懂得怎样爱惜物品，从而养成良好的行为习惯。
二、活动目标
根据《幼儿园教育指导纲领》对学前班的要求和本课活动的具体要求，我把这次活动的教学目标设置为：
1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。
2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。
三、活动重难点
在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。
四、活动准备
课件、彩色笔、书包、幼儿用书。
五、活动过程
根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环节：
第一个环节：以课件讲故事的形式引入课题，调动幼儿的学习兴趣。
《纲要》要求培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯，如何培养这一习惯，与老师的设计有着直接的关系。根据幼儿思维的直观形象的特点，在这个环节中我采用了多媒体演示法，把故事制作成课件，像放电影一样放给幼儿看。同时要求幼儿认真看、仔细听。这样就容易记住故事的内容，看完故事后，我又运用启发式提问：你看懂了什么？明白了什么？要求幼儿以小组的形式来讨论，以此鼓励幼儿用自己的语言把它表达出来。
第二个环节：联系生活实际，拓展幼儿的视野。
《纲要》要求我们既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的视野。因此在这个环节中，我采用讨论式教学，让幼儿分组讨论：在生活中，还有哪些物品应当爱惜？该怎样爱惜。这样，就发散了幼儿的思维，他们积极动脑寻找生活中的物品，知道多少就说多少。
第三个环节：看图辨析，培养幼儿的判断能力
素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人，鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性，因此，在这个环节中，我先让幼儿看《幼儿用书》34页35页的几幅图，让他们自己去辨析，然后再用多媒体显示图片，逐一让幼儿说说这个行为是否是爱惜物品的乖娃娃，并说出为什么。这样既培养了幼儿的判断能力，又培养了幼儿的语言表达能力。
第四环节：操作活动，训练幼儿动手、动脑的能力。
为了巩固所学的知识，让幼儿更加爱惜自己的东西，在这一环节，我采用整理书包这一操作活动来训练幼儿动手、动脑的能力。在活动中教师先要去发现能干的幼儿，让他们向小朋友介绍整理书包的方法，从而达到人人都会按分类的步骤来整理自己的小书包。
第五个环节：前后照应，紧扣课题。
在这一活动课结束之前，再回头来看刚才故事里的小朋友冬冬，他是否懂得爱惜物品，在这一环节中，我采用了多媒体演示法把刚才的故事接着讲完，同时让幼儿知道知错就改仍是好孩子。
我的好朋友教案【篇4】
活动目标：
1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5。
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
考核内容：
语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》
要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
时间安排：
元月十一日前
教学反思：
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。
我的好朋友教案【篇5】
活动目标：
1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;
2.进一步了解名片的作用;
3.能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
活动准备：
1.录音带、歌曲《好朋友》;
2.幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
活动过程：
活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)
(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?
(3)为什么很快乐?
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
(5)你们想认识新朋友吗?
2.两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。当当当响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。
3.幼儿做自我介绍
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?
(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。
(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址......)
(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)
4.自主交往活动
老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧
(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
(2)幼儿自主交往
5.小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。
6.音乐《找朋友》，结束
师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!
我的好朋友教案【篇6】
教学目标：
1、通过各种活动，明白朋友间应该互相关心，互相帮助。
2、通过各种活动，感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
重点难点：
通过各种活动，学习在生活和学习中如何了解和关心好朋友，增进朋友间的友谊。
课前准备：
课件播放有关友谊的名言，背景音乐《朋友》。
教学时间：一课时
教学过程：
一、交流，感受拥有朋友的快乐
1.简单介绍身边的朋友。
2.展示照片，介绍与朋友一起的快乐生活。
3.叙述与朋友之间发生的印象深刻的故事。
4.看课件，感受拥有朋友的快乐。
二、游戏，学习从细微处关心朋友
1.回忆朋友的有关信息，打鈥?fontface="宋体">鈥潯?/p>
2.交流、采访，感知明理。
三、讨论，帮助解决实际生活中的交友烦恼
1.讨论交友秘诀。
2、帮助同学解决朋友之间出现的烦恼。
四、聆听，引发内心的思考
1、听故事《生命的药方》。
2、在朋友的搀扶下回到教室。
我的好朋友教案【篇7】
活动目标：
1、感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
2、知道班级小朋友的名字。
3、掌握同伴间表达喜爱的方式。
活动重点：
感受有朋友的快乐，愿意和同伴一起做游戏。
活动难点：
知道班级小朋友的名字和同伴间表达喜爱的方式。
活动准备：
经验准备：日常生活中让幼儿记住班级小朋友的名字，并带领幼儿跟音乐自由舞蹈。
物质准备：《找朋友》音乐、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
活动过程：
一、激发兴趣：
小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？
提问：1、你的好朋友是谁？
请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。
2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？
4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？
5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。
6、现在，老师要在这里找一个新朋友，小朋友睁大眼睛看仔细，老师是怎样找朋友的？
二、找朋友
1、播放音乐《找朋友》，教师找朋友，幼儿仔细观察。
2、提问：老师找的新朋友是谁呀？我是怎样找到的？（启发幼儿回忆找朋友片段：拍手、敬礼、握手、拉手、摆手）
3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。（边找边做动作）
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼儿自由结伴，自由表达对好朋友的喜爱。（可以贴脸、手拉手、拥抱、转圆圈等）
2、在欢快的音乐中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戏的乐趣。
四、活动延伸：
小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们成为好朋友吧！
活动反思：
纵观整个活动，各环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。幼儿结合生活经验，大胆表达，在音乐游戏中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活动中忽视了对幼儿的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞时有个小朋友摔倒了，我没有及时对幼儿进行安全教育，导致其他幼儿效仿；更没有抓住教育契机对幼儿进行情感教育，此时应该结合教育内容强调朋友间要互相帮助，这样既解决了课堂上的安全教育又巩固了教学目的。我相信，通过这次活动，能让幼儿真正感受有朋友的快乐，同时也发现了我的不足，知道从哪些地方强化自己的实力。
我的好朋友教案【篇8】
活动目标：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;
2、进一步了解名片的作用;
3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、录音带、歌曲《好朋友》;
2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
活动过程：
活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)
(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?
(3)为什么很快乐?
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
(5)你们想认识新朋友吗?
2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。
3、幼儿做自我介绍
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?
(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。
(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)
(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)
4、自主交往活动
老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧
(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
(2)幼儿自主交往
5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。
6、音乐《找朋友》，结束
师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!
教学反思：
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
我的好朋友教案【篇9】
教学目标：
1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：
形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片
教学过程：
1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分
2、提问：
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分
4、提问：
娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?
请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈：
阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。”
“哦，你是老鼠吗?”
“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗?”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”
“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”
“末末，你等等，我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”
“啊，我喜欢......
“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!
教学反思：
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
我的好朋友教案【篇10】
美术《电脑美术》教学方案设计
教学目标：
1、指导学生画图程序中绘制简洁的图案。
2、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：
采用画图程序创作一幅青蛙。
教学难点：
创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备：
电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。
课堂教学：
一、 复习导入：
1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
二、 发展阶段
1、教师示范：
以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作。
学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出一个有趣的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的青蛙
作业要求：大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评
学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏 ，并评出最有创意的`作品。
三、收拾整理
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。
四、课后拓展
鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，可能的话把自己的作品打印出来，装饰自己的小房间或教室。
我的好朋友教案【篇11】
教学目标：
1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。
2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
3、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。
重点难点：
重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、真正感受到友情的可贵。
难点：善于发现朋友身上的闪光点。
教学准备：
教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。
学生准备：1、了解好朋友的相关资料。2、搜集有关友谊的名言和小故事。3、准备一张漂亮的卡纸。
教学设计：
一、 了解自己的好朋友
1、 教师播放歌《找朋友》。全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。
2、 教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！
3、 教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。
4、 教师：你了解你的好朋友吗？学生填写“展示台”相关内容。
5、 讨论交流好朋友的资料，形式不限。可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。
二、 进入“友谊谷”
1、 教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。
2、 学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。
3、 教师：你还知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。
4、 教师出示从树苗变成参天大树的动画。
（画外音）让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。
三、制作“闪光卡”
1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。
2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。
3、教师指导学生制作“闪光卡”，将朋友的优点写在“闪光卡”上。
4、全班相互赠送“闪光卡”。
四、说说“心里话”
1、全班读一读“友谊”的小诗。
2、学生在空格处填写对于“友谊”的认识，全班交流。
我的好朋友教案【篇12】
活动目标：
1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：
1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。大;考吧.幼，师网出处鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
(2)小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?
(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
我的好朋友教案【篇13】
活动目标：
1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。
2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。
3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。
活动准备：
1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。
2、音乐《碰一碰》。
3、图片花朵若干。
活动过程：
一、游戏导入：“猜朋友”。
教师：孩子们，你们有朋友吗？
教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。
1、提问：
（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？
（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？
二、“和好朋友做游戏”。
幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。
讨论：
1、你找到了几位朋友？
和朋友在一起玩游戏有什么感觉？
2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？
3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！
三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。
1、欣赏第一段。
讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？
小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫？
“他们”还能成为好朋友吗？
2、完整欣赏第二段。
讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？
他们后面是怎么和好的？
四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。
启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？
1、分组讨论交流。
2、操作讲述“贴点子”。
请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？
3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。
4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。朋友在一起，要多看到别人的优点。这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！
四、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。
鼓励幼儿勇于夸自己、夸朋友，赏识身边的每一个人，让自己进步的更快。
我的好朋友教案【篇14】
设计思路
在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。
本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。
活动目标
1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。
2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。
活动准备幼儿作画材料
活动过程
一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥
1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？
2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）
3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。
二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现
1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。
圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）
4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）
：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！
三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品
1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。
人物要画得较大，特别是朋友的脸。
选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。
涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）
3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？
：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！
社会《好朋友》中班教案合集
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升，大家是不是担心写不好教案课件？栏目小编为大家准备了一篇关于“社会《好朋友》中班教案”的精彩文章，我们将为您提供更多的人才招聘和培养建议！
社会《好朋友》中班教案(篇1)
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
幼儿园中班社会教案：快乐元旦
一、活动目标：
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
三、活动过程：
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动延伸：
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”
（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
社会《好朋友》中班教案(篇2)
幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）
2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。
活动过程：
一、活动导入
1、复习儿歌《谁和谁好》
2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动
1、为大树找朋友
看幻灯片
（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？
引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？
启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。
第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。
（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。
2、找朋友
（1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
（2）提出游戏规则
A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
B、说出是好朋友的理由；
C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行
A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
社会《好朋友》中班教案(篇3)
活动目标
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
重、难点分析
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
活动准备
沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
活动过程：
（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：
你刚刚看到了什么？
沙尘暴是什么样子的？
它给人们的生活带来什么不便？
沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分 介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
活动结束：
欣赏儿歌《植树歌》
社会《好朋友》中班教案(篇4)
活动目标：
1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5.
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
考核内容：
语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5.
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》
要求：能用快乐的歌声表现歌曲，根据歌曲进行简单的动作综合：《神奇的话》、《快乐公寓》
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
时间安排：元月十一日前
教学反思：
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
社会《好朋友》中班教案(篇5)
活动教案：好朋友
设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
目标：
1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙
重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？
（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）
二、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？
2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？
除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？
小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
三、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？
3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友
反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。
社会《好朋友》中班教案(篇6)
教材分析：
鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。本次活动，通过引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领， 初步了解鸟和人类的关系，懂得怎样保护小鸟，从而激发幼儿爱鸟的情感。
活动目标：
1.了解各种鸟的名称、生活习性以及和人类的关系。
2.能大胆说出自己的想法，懂得保护小鸟的各种办法。
3.体验帮助别人的快乐，树立爱护鸟类和大自然的意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2.鸟叫的录音，笼养小鸟;啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的图片。
3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
活动建议：
1.播放鸟叫的声音，听声音猜一猜说一说，引起幼儿的兴趣。播放小鸟叫声的录音。
提问：有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁? 幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。鼓励幼儿大胆表达自己的想
法，把客人请出来。
2.教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间， 引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
提问：你认识这些鸟吗?它叫什么名字?它们长什么样子?身上长了什么?
小结：凡是生长有羽毛的动物就是鸟类，只有鸟才有羽毛，羽毛有保持体温、保护皮肤和减少飞行阻力的作用。鸟长有翅膀，有角质喙，没有牙齿。
3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件， 向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。
小结：除了羽毛，鸟还有其他一些重要特征，所有的鸟类都是卵生，雏鸟需要借助父母的体温，在恒温下才能发育。他们不仅能在地上活泼地跳跃和行走，还能在天空中展翅飞翔，在树丛中窜飞自如，有很强的飞逃本领。
4.分组讨论，怎样保护鸟类。
提问：现在鸟类成为人们捕杀的对象，很多名贵鸟儿成为饭桌上的食物， 我们应该如何保护小鸟呢?
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
小结：鸟的益处相当大，一对啄木鸟可以保护十多亩森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害虫……当我们看到有人捕捉小鸟，应该制止;看到受伤的小鸟，应该出手相救;不给鸟儿吃打过农药的虫子，不买打鸟的枪;保护森林和自然环境就是保护鸟类的家园。
5.体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
活动反思
新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。
社会《好朋友》中班教案(篇7)
活动目标：
1、初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。
2、进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书我的动物朋友》PPT
活动过程：
1、播放视频，引起主题。
今天我们来看一段视频，看里面有谁？它们在做什么？
发生了什么事情？它们的心情是怎么样的？（播放视频）
提问：看了视频以后你的心情是怎么样的？
最后小藏羚羊哭了，它会想什么？
你想为小藏羚羊们做些什么？
小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。
2、出示图片，情景再现，了解被伤害的动物。
提问：（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？
（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？
（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？
除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情？请幼儿回答。
教师小结。
3、出示图片，了解动物对人类的好处。
提问：我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）
它们在干什么？它们有哪些本领？
你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）
4、看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页“保护动物朋友”，判断对错。
提问：说说每幅图画着什么？他们做得对吗？为什么？
你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。
5、讨论：我们能为动物朋友做什么？
说一说，我能为动物朋友做些什么？
该怎样保护它们？
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
5、中班主题动物好朋友教案反思
活动设计背景
小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队，带领动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组（字卡）
活动过程
1、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。
2、教师分段念诵儿歌。
3、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。
4、引导幼儿了解儿歌内容。
（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？
（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？
（4）大白鹅在水里游泳，碰到了谁？
（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？
5、识字游戏。
（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
（2）游戏“找朋友”。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
社会《好朋友》中班教案(篇8)
【活动目标】
1、学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2、学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!
3、爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】
懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】
感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】
故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……
师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?
孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?
师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友
师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!
四、收玩具活动，让玩具回家!
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的`精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
社会《好朋友》中班教案(篇9)
一、设计意图：
《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
二、目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
三、准备：
小图片、课件、实物：锁、钥匙。
四、重点：
通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
五、演示课件：
（一）导入课题。
1、演示课件。
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？
小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
（二）引导幼儿找出朋友。
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？
2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）
为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？
除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？
（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
（三）迁移活动生活活动。
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？
3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友。
六、反馈：
中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。
社会《好朋友》中班教案(篇10)
活动目标：
1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的.表述。
2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维。
活动准备
图片、卡片
活动过程：
一、说说自己的好朋友
1、从外部特征、穿着来进行描述
二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？
三、创设情境，引出信
1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？
2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量。（幼儿讨论）
3、说说信上的内容？（个别幼儿）
4、幼儿解读信
5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”
6、教师把信的格式讲给幼儿听
四、幼儿写信
1、重点让幼儿了解写信的格式
2、幼儿写信，教师观察
活动结束
小朋友一起探讨。