我的好朋友教案 共50份
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老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。教案是促进课堂群体合作的有效途径。下面工作总结之家的编辑为大家整理了一些“我的好朋友教案”,热烈欢迎参考这些资料期待你能够从中获益良多!
我的好朋友教案 篇1设计思路:
在孩子们的眼中,鸟有着漂亮的羽毛,有着令人羡慕的翅膀,鸟能在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔。然而,鸟有许许多多的事对孩子们来说是陌生的、新奇的。我们的这一活动就是要带领孩子们到鸟的世界去,了解关于鸟的许许多多有趣的事情,从而使孩子们更加爱护鸟类,并用行动来保护鸟。
活动目标:
1.培养幼儿能有目的地.较持久地进行持久性观察。
2.激发幼儿用语言表达对鸟的情感。
3.了解鸟与人类的关系,懂得爱护鸟类。
4.试着动手为小鸟造个家。
活动准备:
1.请家长协助孩子搜集有关鸟的图片及资料。
2.小鸟孵蛋的幻灯片。
3.用于手工制作的废纸盒.白纸.剪刀.胶水等。
1.出示图片,引导幼儿观察小鸟巢,了解小鸟巢的各种造型。
b安全保险的喇叭形巢。
3.说说自己知道的小鸟的窝是用什么筑成的?
小结:稻草.羽毛.树枝.树叶.泥土.纸等都能被不同的鸟筑成巢。
用废纸盒制作鸟房子,并结合爱鸟同将鸟房子挂到小树林里。
借助图片或幻灯使幼儿知道鸟妈妈的孩子是鸟蛋孵化出来的。
2.出示图片引导幼儿观察,并说说鸟蛋的大小和颜色。
小结:因为鸟本身大小不同,所以鸟蛋的大小差异很大。峰鸟蛋非常小,而鸵鸟蛋.象鸟蛋则非常大。而且鸟蛋壳带有保护色,有的鸟蛋壳上还有鹅卵石的花纹或植物样的花纹。
3.介绍一些鸟妈妈生蛋的趣事:不同的鸟,生蛋的时间和生蛋的多少也不相同。鸟一窝蛋有多有少,有的鸟生完第一个蛋,过几天再生第二个蛋。有的鸟妈妈将自己的蛋偷偷生在别的鸟窝里,让别的鸟代替孵出鸟宝宝。如:杜鹃鸟。
4.观看小鸟孵化过程的录象。
1.说说鸟嘴的形状。
引导幼儿谈谈自己见过的鸟嘴的摸样,并把它画下来。
2.观察图片:
说说不同形状的鸟嘴象什么,每种鸟嘴有什么特殊的本领。
1.听故事,让幼儿知道鸟是人类的朋友。
小燕子能边飞边吞食空中的飞虫。啄木鸟是替大树干看病的好医生。漂亮的鹦鹉会学人说话,给人带来快乐。猫头鹰能消灭田鼠,保护庄稼。鸽子能认路,为人们送信。
2.出示图片,说说鸟儿喜欢的生活环境。
让幼儿通过观察比较说出:注意保护的自然环境和被污染破坏的环境有什么不同?鸟
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下由小编收集整理的《我的好朋友教案通用14篇》,相信你能从中找到需要的内容!
我的好朋友教案【篇1】活动目标:
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点:
各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。
活动准备:
美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区:数卡与实物卡
活动过程:
一、谈话引出学习主题
我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?
你和好朋友在一起开心吗?为什么?
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的'图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
我的好朋友教案【篇2】皮球是我的好朋友幼儿游戏教案
活动目标:
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备:
1、与幼儿同等数量的皮球;瘪皮球两个;打气筒;
2、方形积木(或纸箱)、圆形大积木各一块。
3、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干;各种小花,蝴蝶结等装饰图案。
活动过程:
一、 大皮球,滚得快
1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己对皮球的`感觉和认 识。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿比较并了解:圆的东西滚得快。
5、游戏:
(1)我和皮球赛跑。
(2)两人合作滚、接球等。
二、大皮球,跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论
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我的好朋友小班教案【篇1】活动目标:
1、了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2、学习正确看图书的方法。
3、知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜它们。
活动准备:
损坏的图书一本,好的图书若干,废纸若干。
活动重点:
了解图书室用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
活动难点:
学习正确看图书的方法。
活动过程:
一、通过小实验了解纸的特性。
1、教师出示废纸。
t:小朋友,看看,这是什么呀?
2、t:在小朋友们的桌子上面,也有这些废纸,现在请你们撕一撕,拉一拉,看一看它们会变成什么样?3、幼儿操作。
4、教师总结:捏一捏纸,它就会变形;撕一下的话很容易就破了。
二、观察图书,知道图书是用纸做的,懂得撕、抢、扔会损坏图书。
1、t:小朋友,请你看看老师手中是什么呀?(书)
2、t:那书是用什么材料制作的呢?
3、t:如果我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕,拉一拉的话,那书会怎么样呀?
4、教师总结:对啦!如果我们也把书撕一撕,拉一拉的话,我们的书就会像我们的纸头一样,坏掉了,以后再也看不了了。
三、学习正确的翻书,看书,借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。
1、教师出示一本受损的图书。
t:小朋友,来看看,这本小书他在哭呢,因为它受伤了,那它为什么会受伤呀?
2、幼儿自由猜测。
3、教师出示图片。
t:看看,这两个小朋友在干什么呀?
t:对啦,就是这两个小朋友他们把书抢来抢去,小书才受伤了,小书不愿意和他们做好朋友了。
4、t:你们会和小书做朋友吗?
t:那你们是怎么做的呀?
5、请个别幼儿示范看书,翻书,大家观察讨论,知道要轻轻翻书,看书,如果想看别的小朋友的书,要说:“请你借我看看好吗?”或者“我们换换好吗?”
四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
1、t:现在在小朋友们的桌子上也有图书,请你们来看看自己桌子上放的书,自己来看看书,注意看书的时候要身体坐直了,不要趴着,看书要一页一页的翻书,看完了想和好朋友换书的话想想看要说什么。
2、幼儿自由看书。
3、教师之一观察幼儿看书的方法是否正确,对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别纠正。
4、教师
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