面积数学日记11篇。
周记要怎么写才好呢？周记写作是人类进行思想交流的一个途径，许多孩子都会将一些事情写进周记，借助周记我们可以更好地掌握家庭中的情感动态。请跟随栏目小编一起来看看“面积数学日记”，希望您能够持续关注我们的网站我们将会为您提供更多优质的信息！
面积数学日记 篇1
1.我和妈妈先用卷尺丈量卧室的长和宽，长4.4米，宽3.5米，面积等于14.96平方米。
2.我和妈妈去华凌市场了解瓷砖的品牌、价格、尺寸。
3.我们看了几款瓷砖，其中两款质量最好，尺寸分别是：
马可波罗冰花抛光砖800mmx800mm，单价是125元一块，一块砖的面积是0.64平方米。
14.960.64=23.375（块）需买24块*125=3000元
马可波罗六合抛光砖600mmx600mm，单价是60元一块，一块砖的面积是0.36平方米.
14.960.36=41.55（块）需买42块*60=2520元
我觉得铺600mmx600mm的地砖最合适。
面积数学日记 篇2
今天，我和爸爸测量了我们家房间的面积。测量情况如下：
（一）、客厅：9.6m3.9m＝37.44（m2）瓷砖：0.80.8＝0.64（m2）块数：37.440.6459（块）金额：59140＝8260（元）
（二）、主卧室：3.24.9＝15.68（m2）木地板：0.191.2＝0.228（m2）块数：15.680.22869（块）金额：6955＝3795（元）
（三）、次卧（1）：2.43.2＝7.68（m2）木地板：0.191.2＝0.228（m2）块数：7.680.22834（块）金额：3455=1870（元）
（四）、次卧（2）：3.12.7=8.37（m2）木地板：0.191.2＝0.228（m2）块数：8.370.22837（块）金额：3755＝2035（元）
（五）、厨房：22.9＝5.8（m2）瓷砖：0.320.32＝0.1024（m2）块数：5.80.1024＝57（块）金额：5726＝1482（元）
（六）、储物间：1.62.3＝3.68（m2）瓷砖：0.320.32＝0.1024（m2）块数：3.680.1024＝36（块）金额：3626＝936（元）
（七）、卫生间：1.92.9＝5.51（m2）瓷砖：0.320.32＝0.1024（m2）块数：5.510.102454（块）金额：5426＝1404（元）
共计：19782
面积数学日记 篇3
9月15日 星期四 阴
圆是由曲线围成的封闭平面图形，有大有小，圆的大小就叫做圆的面积。如何计算圆的面积呢？
今天的数学课，施老师拿着三个圆模板带我们探究推导圆面积的计算方法。
第一组把圆平均分成8分，第二组把圆平均分成16份，我们第三组把圆平均分成32份。然后照着老师的模样拼一拼，就拼成了一个近似的平行四边形。圆等分的份数越多，拼出的图形就越接近平行四边形。这个平行四边形的面积就等于圆的面积，平行四边形的高等于圆的半径。因为平行四边形的面积=底高，所以圆的面积=rr=r2。
这样一来，求圆的面积就容易多了。
面积数学日记 篇4
今天我们认识了面积单位，我知道了我的大拇指指甲面大约是1平方分米，一个图钉的大小大约是1平方米。课结束后，我量了量我的课桌长大约是6平方分米，宽大约是4平方分米，它的面积是24分米，我又知道了我的橡皮的一个面的面积大约是8平方分米。放学后，我回到住房面积是150平方分米的家里，摸着开关，打开了灯，发现家里的开关大小大约是1平方厘米，家里每块地砖大约是36平方米。肚子饿了，于是我吃了一片是1平方米的面包，然后在一张面积是1平方厘米的八仙桌上做作业，我打开长是24平方厘米的数学书，发现作业很简单，我一会就做完了。做完后，我打开屏幕是30平方米的电视机，一会动画片。吃完晚饭，我和爸爸一起看相册，看着一张张大小大约是1平方米的照片，不禁笑了，我还和爸爸聊起了今天的学习情况，爸爸摸着我的头，教育我要好好学习，我捧起爸爸大约是1平方米的手掌，看着上面满是老茧，深情地说：爸爸，我一定听老师的话，好好学习，争取考出好的成绩。
面积数学日记 篇5
生活中的图形有很多，比如长方形状的窗子、正方形的桌面、梯形状的梯子、平行四边形状的拉门……。有些图形可以变化，有些只能处于静态，不能处于动态。但是这些图形在数学中，就显得很不一样，有梯形、平行四边形、三角形、圆形……当然它们肯定有自己的大小，是需要我们通过计算才能求出来的。
要计算面积不是一件简单的事，最主要的就是要知道它的计算公式，每一个图形的公式都不一样，有自己的特殊之处。
梯形是一种固定的形状，它不能生长变化，种类有：直角梯形、等腰梯形、一般梯形……。感觉它就像梯子上的一个格子，它的计算公式是：（上底＋下底）×高÷2＝梯形面积。因为上底加下底的时候就好像两个梯形重叠起来了，刚好是一个平行四边形（或者是一个长方形），这个时候，它是两个梯形，其中的面积÷2，面积就可以准确算出来。买梯子的时候也要注意梯子格子的高度，太高人跨不上去，太低就有点浪费材料。
平行四边形它的上下两边是平行，可以伸展，可以变化。但是一个可以伸展变化的平行四边形，它的面积是会变的，是会由它的高而变化，大家应该都见过在学校门口的那种拉门，它上面就是通过平行四边形的变化规律制成的。它的面积公式很简单，就是：底边×高＝面积。这可以通过平移法，把平行四边形分成三份，把其中的一个三角形平移到另一个三角形那里，正好是一个长方形（或者正方形），这个时候的面积计算就跟算长方形的一样。由于它是可以变化，所以就把它运用在金属的拉门上，可以让拉门伸展和收缩。
三角形是一种更特殊的图形，它好像不能随便伸展，它有三个角三条边，有：等边三角形、等腰三角形、直角三角形，它的三个角无论怎么拼，一定是180度。它的面积非常简单，就是：（底边×高）÷2＝面积。“底边×高”的时候，就好像把一个三角形比做成了一个长方形（或者正方形），当前里面的面积等于两个三角形，“÷2”就是一个三角形的面积，因为把一个三角形放在一个长方形（或正方形）里面（紧靠着边缘），它不管怎么样空余出来的大小都是等于自己的大小。建筑工人造建房子，只因三角形的支架是最牢固的，架在房梁上面是很安全的，在建房子的时候更要注意这些三角形的大小。
圆形的面积非常复杂，一想到圆就能想到圆圆滚滚的东西，就像皮球在平面上看的样子。它的面积算起来是很不容易的，需要用到2个符号，就是“兀和r”，兀＝圆周率，也就是3.1415926……一般都用3.14，r＝半径，计算公式是：兀Ⅹr的平方=面积。因为过于深奥，所以它的计算原因我还是不知道。有时候要做一些圆形的柱子，就要先把柱子的面积求出来，好知道柱子的占地面积，有没有对周边环境的影响？
数学是无尽的宇宙，各种图形变化多端，它们可以进行伸展和扩大，无论怎么改变它们都有一个特点，都是封闭图形的，这样才有了它们的面积大小，就可以有规律的变化。
面积数学日记 篇6
这几天我在学校学了面积的计算，我老是把面积算成周长或边长，今天妈妈让我在家练习。
我量了这本《名叫牛皮的插班生》的书，长是20厘米，宽是15厘米，它的面积就是20乘15等于300平方厘米，又算了切下来一个最大面积的正方形，余下的面积是多少?等于15乘5等于75平方厘米。接着又量我家正方形的地板砖，它的边长是60厘米，面积60乘60等于3600平方厘米，也等于36平方分米。还量了茶几宽是7分米，长是13分米，13乘7等于91平方分米，我又量了显示器、电脑桌、地垫、写字板等等，它们都是长方形的，面积都是长乘宽，我以后不再把面积算成边长和周长了。
我和妈妈一起量了餐厅，长是300厘米，宽是250厘米，它的面积是75000平方厘米，也等于750平方分米，假如换边长是50厘米的地板砖，应该买多少块?我先算一块砖的面积是50乘50等于2500平方厘米，再用75000除于2500等于30，也就是买30块地板砖就够铺餐厅的地面了，爸爸说：“下次我们家铺地的时候，就让我家琳琳算要买多少块地板砖”我听了心里乐开了花!
学习数学可真有用呀!
面积数学日记 篇7
一天，在上奥数兴趣班时，我打开书预习要学的内容，原来今天学第十四讲：配对求和呀!听老师说：“配对求和也叫高斯求和，因为这种求和方法是著名数学家高斯最早发现的”。
当我看到例题3的时候，被这道题难住了。题目是：“有一堆木材叠堆在一起，一共是20层，第一层有12根，第二层有13根，……，下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根?”我拿起铅笔，在草稿本上左画一个图，右画一个图，也没有做出这道题。上课时，老师给了我们一个公式——梯形面积=(上底+下底)×高÷2。这个公式是什么意思?为什么要用一个这样的公式呢?我想了很久，也找不出答案，于是我就向老师提出了这个问题，老师说：“你可以结合长方形面积计算方法想。”根据老师的提示，我在本子上画了图并进行演算，结果画出了下面这个图，
原来梯形的上底与下底和就是长方形的长，梯形的高就是长方形的宽，一个梯形面积就是长方形面积的一半，所以得出梯形面积=(上底+下底)×高÷2这个公式。因为这堆木材成了梯形的形式，所以可以运用这个公式计算它的根数，于是我很快就求出下底的长度(即下底有多少根)12+20-1=31(根)，随后算出梯形的面积，也就是这堆木材的总根数，(12+31)×20÷2=430(根)。我一下思路导航，“YES!这道题我算对了!耶!”我兴奋地说。
做完了这道题，老师说：“同学们，这种题类似于求梯形面积，你们以后会在五年级学到的。”我心里美滋滋的，因为我现在才三年级就已经学过一道五年级的算术题，还知道了梯形面积公式的来历，并且懂得如何运用到日常生活中去。
面积数学日记 篇8
最近，我们学习了面积和公顷，我特别喜欢这两个面积单位，因为，对我们的用处可大了，因为，要是你是城市里面的人，你没有学过什么事面积的话，要是你买房子的话，可就要吃大亏了,人家要是故意把房子缩小，你就会上当了，要是在农村了的话，公顷可重要了，要是没有公顷的话，谁来给你计算只一块田地有多大，哪你块田地于多大呢，要是拿平方米的话来计算，那可就太小了，要是拿平方千米来计算的话，那优惠太大了。跟城市里一样，要是给你一块地，说要多少多少的钱，你就给了，可是你拿到的地根本不是他说的那么大，所以要是没有学面积和公顷要吃多少亏呀。
面积数学日记 篇9
三年级数学日记：面积和周长的名片
数学王国里有一对欢喜冤家，它们是面积和周长。它们俩总是相生相伴，紧紧跟随着它们的主人平面图形。由于它俩关系太好，小朋友总是搞混淆，一会儿把周长当成面积，一会儿又把面积当成周长。为了把自己和好对方区分开来，面积和周长都在自己的名片上印上了自我介绍。
周长：我是平面图形一周边线的总长。
面积：我是物体表面和封闭图形表面的大小。
对自己的新名片，它们俩都非常满意。可以，这天它们随平面图形刚一出门，小朋友们又把它们俩搞混了。唉，怎么办呢？
立体图形长方体看见了，建议说：面积是二维的，有长和宽两个维度，比较时，比的是大小。周长呢，其实就是一条线段，是一维的，只能比长短。
面积和周长接受了这个建议。面积在自己的名片上加上了我比的是大小，周长呢，则加上了我比的是长短。
面积数学日记 篇10
我想知道我们家的住房面积有多大，但是卷尺不够长。我就测量地砖的面积。
每块地砖长70cm，宽40cm，面积：70cm40cm=2800cm2=0.28m2。
我家书房有26块地砖，面积：260.28m2=7.28m2。
客厅有48块地砖，面积：480.28m2=13.44m2。
卧室有42块地砖和14块长70cm，宽10cm的地砖，面积：420.28m2+1470cm10cm=12.74m2。
过厅有20块地砖，面积：200.28m2=5.6m2。
阳台有12块地砖，面积：120.28m2=3.36m2。
最后算出我家的总面积：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2
面积数学日记 篇11
三年级数学日记400字：什么是面积
想弄清楚面积是个什么东西吗？那就听我解开这个谜团吧。
想知道面积，就必先知道面是什么。面可以作为吃的，比如说面条，面也可以作为一个物体的表面，比如说桌面，封面，窗面和门面。
现在已经知道面是什么了，我们就来研究面积吧！面积就是物体的表面或封闭图形大小，我们就来比一比吧，
很明显，图一比图二面积大，面积就是一个图形的内部。
想要增长图形的周长，只能左右增长，比如说这条线（图一），
它只能往左右可以增长。而往上下，只能把它加宽，增加的就不是长度，而是面积了（图二）。（笨笨周老师绘图技术太差，画不出来。）
但一个图形的周长越长，它的面积不一定越大。
永远都要记住一点：物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。
▲▲图一图二