小学体育阅读教学计划通用。
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小学体育阅读教学计划 篇1
小学体育阅读教学计划
人类的运动能力随着科技和生活方式的进步，逐渐变得越来越少，以至于许多孩子现在在校学习的体育课仅仅是一个小时，每个星期一次或更少。然而，运动仍然是重要的，孩子们需要良好的运动能力和身体素质来保持健康和快乐的生活。要提高孩子们的运动技能和良好的健康习惯，教师可以在体育课上进行阅读教学，引导孩子们了解和学习不同运动的技巧和知识，而这也将极大提高他们的学习兴趣和动力。
主题一：足球
篇目一：了解足球
足球作为一项全球广泛接受的运动，越来越常见地在各个年龄段的人群中受到欢迎。这篇文章将介绍什么是足球，足球的起源和世界杯足球比赛等内容，让孩子们了解和掌握这项运动的基本知识。
篇目二：足球技能
这篇文章将介绍学习和掌握足球的基本技能，例如传球，接球，射门和防守等。每个技能都会以步骤和图解的形式呈现，以帮助孩子们轻松掌握。
主题二：篮球
篇目一：了解篮球
篮球是一项受欢迎的体育运动，也是一项让年轻人乐于参与和学习的活动，因为它充满了速度和兴奋。这篇文章将介绍篮球的起源和规则，并解释为什么它对许多人来说如此有吸引力。
篇目二：篮球技能
这篇文章将介绍学习和掌握篮球的基本技能，例如运球，投篮和传球等。对于每个技能，文章都将提供技能的详细说明和图解，以帮助孩子们了解并掌握基本的技能。
主题三：田径
篇目一：了解田径
田径是一项非常广泛的体育运动，其中运动员需要在跑步，跳跃，投掷等运动项目中表现出色。这篇文章将介绍田径的起源和不同的运动项目，如短跑，中距离赛跑和跳远等。
篇目二：田径技能
这篇文章将介绍学习和掌握田径的基本技能，例如跑步，跳跃和投掷等。文章将以图解和步骤的形式呈现每个技能，以帮助孩子们轻松地掌握。
主题四：游泳
篇目一：了解游泳
游泳是一项技术水平很高的水上运动，既有益于健康，也是一种很好的运动方式。这篇文章将介绍游泳的起源，游泳的好处和流行的游泳技巧，如自由泳，蛙泳和仰泳等。
篇目二：游泳技能
这篇文章将介绍学习和掌握游泳的基本技能，例如浮力和呼吸的掌握。每个技能都会以文字和图解的形式呈现，以帮助孩子们更好地了解游泳。
以上是小学体育阅读教学计划的四个主题，每个主题下有两个篇目。教师可以根据孩子们的情况适当调整主题和篇目，尽可能引导孩子们了解和掌握各项运动的基本知识和技能，以提高孩子们的运动能力和健康意识。
小学体育阅读教学计划 篇2
小学体育阅读教学计划
一、主题介绍
阅读是小学生学习的基本功，但如何将阅读与体育结合，提高小学生的体育素养和阅读能力呢？本计划将通过设计有趣的阅读课程帮助小学生打破阅读的瓶颈，让他们在阅读中学习体育知识、培养体育兴趣。
二、主题内容
1.体育故事阅读
让小学生阅读与体育相关的故事，培养他们的阅读兴趣和体育素养。比如一些体育明星的自传或者体育比赛的经典瞬间。通过小组儿童一起讨论这些故事，表述自己的看法和感受，锻炼口语表达能力和思考能力。
2.体育新闻阅读
布置一些近期体育新闻，通过小组竞赛或者集体赛，鼓励小学生积极参与。通过这种方式，帮助小学生学习一些新的体育知识，培养他们从报纸和网络中获取信息的能力。
3.图文阅读体育杂志
提供一些适合小学生的图文阅读体育杂志，比如篮球、足球、游泳等体育专门杂志。让同学们自由选择，并分享自己对于所选阅读内容的看法和思考。
4.数字阅读体育图书
推荐一些精选的数字阅读体育图书，比如关于奥林匹克的图书，关于篮球和足球历史的图书等。鼓励小学生阅读这些图书，并通过讲解的方式深入了解体育运动。
三、实施方案
1.准备物资：相关体育图书、体育杂志和纸笔。
2.小学生阅读活动的时间安排：每周一次，90分钟。
3.小学生阅读活动的实施环节：
（1）带领学生讨论阅读材料的作者、主题、以及故事情节，激发学生的阅读兴趣。
（2）让学生在小组内讨论。鼓励学生细读文章，并深入探讨其中的细节和含义。
（3）各小组分享学习体验，并互相学习、互相讨论。
（4）以小组竞赛或集体赛的形式，提高学生的参与热情。
四、评估方式
1.小组讨论质量的评估。
2.学习笔记及口头表达的评估。
3.主题阅读故事的阅读速度和准确率的评估。
五、总结
本计划旨在通过有趣的阅读教学方式，帮助小学生培养体育知识和阅读能力，提高小学生的体育素养和语言表达能力。同时，这也是为了让小学生更好地了解各种体育项目，激发他们参与体育活动的热情，促进全民健身。
小学体育阅读教学计划 篇3
小学体育阅读教学计划
背景
体育教育是中国教育体系不可或缺的一部分，其中阅读教育是体育教育的一个重要分支，可以帮助学生更全面地了解与体育相关的知识和技能。尤其在小学阶段，阅读教育能够在有效的帮助学生养成阅读的良好习惯的同时，同时帮助他们更好地掌握体育知识并提高身体素质。
目的
本阅读教学计划旨在从三方面来实现如下目标：
1. 培养学生阅读的兴趣和能力，激发他们的学习热情和求知欲。
2. 提高学生的体育知识和基本技能的掌握。
3. 促进学生身体素质的提高，更好地发展他们的身体。
方法和步骤
1. 挑选适合的阅读材料
在讲解课程之前，需要老师仔细挑选适合学生的阅读材料，让学生们通过读书来了解体育知识和技巧。这些材料可以是体育指导书，运动员的自传体育报刊等。为了鼓励学生阅读，老师还可以提供一些奖励措施，例如采用每个月阅读量排名、学生之间成果展示等形式。
2. 引导学生深入思考和讨论
在学生阅读完成后，老师还应引导学生深入思考和讨论。老师可以准备一些问题以帮助学生发现并分析学习到的知识点，并鼓励他们发表自己的观点和见解。
3. 引导学生实践操作
通过阅读课堂和讨论后，老师应该引导或组织实践操作，让学生亲身感受到体育的乐趣和挑战。操作可以根据不同的主题提供不同的形式，例如球类运动、田径、攀岩、游泳等。在早上或下午下课前各进行20分钟的体育运动，可以师生共同参加。
主题篇目
1.《篮球之王——姚明》
这篇主题的阅读课程可以让学生们了解姚明的职业篮球生涯和成就，同时也可以引导他们探究篮球文化和篮球历史。在课堂中，老师可以通过图片、视频和文字介绍姚明的经历，并让学生分析他成功的秘诀是什么，体验他的成就带来的自豪感。
2.《奥运冠军——孙杨》
这篇主题可以让学生了解奥林匹克运动会的历史和意义，并了解孙杨在游泳事业中所取得的伟大成就。老师可以利用图片、视频和文字来介绍孙杨的描述，并让学生阅读和讨论他的经历和努力。在实践操作这个环节，老师可以选择学生感兴趣的游泳项目让他们体验真正的游泳技能。
3.《足球女神——王霜》
这篇主题课程可以让学生了解中国足球的历史，了解现如今获得成功的女足球员，王霜。通过介绍王霜在中国女足球赛中的表现，我们可以让学生们体验并学习到女足球员们的意志力和成功的秘诀。
结语
在培养学科能力、发展身体素质等方面，我们希望从培养学生的阅读习惯和能力中出发。这这些主题中，老师需要精心地设计阅读内容和学生实践操作，调整合适的课程形式和措施，从而让学生感受到学习的乐趣和意义。我相信这个计划可以有效地提高学生的身体素质和掌握体育知识，同时培养他们的阅读兴趣和能力。
小学体育阅读教学计划 篇4
小学体育阅读教学计划
一、教学目标：
1. 了解题材广泛的体育文化，培养学生对体育的兴趣和爱好，培养终身体育意识。
2. 培养学生独立阅读的能力，通过阅读来锻炼学生的语言表达能力、思维能力和创造能力。
3. 通过阅读体育文化，使学生更好地了解体育常识，提高学生的身体素质和综合素质。
二、教学内容：
1. 体育文化经典书目：《全民健身指南》、《我的篮球鞋》、《棒球男孩》、《足球Freestyle》等。
2. 体育文化研究：学生通过阅读书籍、观看视频等多样化形式，了解中国文化体育、国际体育体系、体育新闻报道等方面的内容。
3. 阅读指导：老师针对每个阅读材料的主题，给出相应的问题，指导学生认真阅读，理解文章。
三、教学过程：
1. 了解，激发兴趣
通过简短的介绍，让学生了解本次体育阅读教学的主题和目标，引导学生了解什么是体育文化以及学习体育文化的重要性，激发学生探究和了解的积极性。
2. 阅读体育经典书目
针对不同的阅读材料，老师组织学生进行独立阅读，并提出相应的问题，引导学生深入思考和探究：
学生阅读《全民健身指南》后，可以针对书中给出的运动项目和锻炼方法制定合理的健身计划，并通过实践及时总结与改进；阅读《我的篮球鞋》后，可以讨论篮球运动员面临的困境和选择，从中了解并掌握正确的价值观观念；阅读《足球Freestyle》后，可以动手练习Freestyle技巧，并将视频发布到网络上，与其他爱好者分享；阅读《棒球男孩》后，可以通过团队协作和努力实现困境下的突围和成功，从而提高学生的团队合作和领导能力。
3. 学习体育文化知识
在课程中，老师通过视频、图片、文字等多样化形式，从动感十足的体育比赛、奇特的球技、特别的比赛场所，到响彻世界的奇闻逸事、伟大运动员背后的故事、体育文化的背景知识等内容，让学生感受到体育文化的丰富性和魅力。
四、教学方法：
1. 简述讲授法：由老师讲解简短的介绍、讲解运动项目、手段等常识。
2. 探究性学习法：让学生自己阅读，并通过作业让学生了解主体要求。
3. 团体活动法：学生配合分组合作、亲密接触互换操作技巧。
4. 观察、研究： 观察一些优异的体育健将、运动员、运动会场景、良好的运动结果等。
五、教学小结：
1. 丰富多彩的体育阅读教学为学生打开了一扇探索世界、展现自我、丰富生活的窗口，有助于学生形成健康的生活态度和积极向上的人生价值观。
2. 阅读体育经典著作和工具书，有助于学生掌握体育技能和健康知识，同时提高了学生的语言表达能力、思维能力和创造能力。
3. 通过体育文化画破常规，开疆拓土，有助于提高学生的综合素质，同时坚定学生的健康意识和爱国情怀。
小学体育阅读教学计划 篇5
小学体育阅读教学计划
一、教学目的
1.通过阅读体育文章，培养学生对体育运动的兴趣和爱好，提升学生的体育知识和文化素养。
2.通过讨论和分析体育文章，培养学生的思辨能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
3.通过体育阅读教学，引导学生形成正确的体育观念，积极参加体育锻炼，养成良好的健康习惯。
二、教学内容
1.体育运动的意义和价值
2.各类体育运动的规则和技能
3.体育赛事的历史和趣闻
三、教学步骤
1.教师选取适合学生年龄段和体育水平的体育文章，引导学生朗读、理解和关注体育文化。
2.在学生阅读后，教师组织学生进行小组讨论和分享，促进思考和交流。
3.教师引导学生进行体育赛事的图片分析，对比和讨论，培养学生的评价和分析能力。
4.教师通过体育趣事的活动舞蹈和音乐带领学生生动形象地感受体育文化。
5.通过组织学生体育活动，充分发展学生的体育运动能力，增强学生体育意识和文化素质。
四、教学方法
1.阅读法：教师提供文章，让学生自主阅读，并记录笔记和反思。学生阅读完后，教师组织学生进行互动讨论，以解释、交流和共享观点。
例子：读《跑步的诠释》，学会超越自我，成为一个更好的自己。
2.讨论法：教师组织学生分成小组进行讨论，各小组展开身体占用前排讨论体育细节或策略。每个小组成员都应该贡献自己的见解，讨论结束后，各小组将自己的观点和结论反馈给整个班级。
例子：以2016年里约奥运会田径比赛的“三黑女神”为例，讨论影响运动员成功的因素。
3.体验法：通过一定的体育活动，让学生深刻地感受到体育的意义和价值，使用告诉控制了多数of时教大家如何正确地进行体育运动，提高学生的体育素质和意识。
例子：小学足球比赛和训练
五、教学评价
1.通过观察学生阅读和讨论的表现，评价学生的体育文化素养和语言表达能力。
2.通过观察学生参与体育运动的水平和态度，评价学生的体育意识和健康习惯的养成情况。
3.通过考试或笔试的方式，对学生对体育知识的掌握程度进行评价。
六、教学体会
通过体育阅读教学，可以增加小学生的体育知识和文化素养，可以磨练学生的思考和表达能力，同时也可以引导学生形成正确的体育观念和健康习惯，对学生的身心健康成长有着重要的意义。因此，提高学生的体育素质和体育文化是教育事业推进的重要方向之一。
小学体育阅读教学计划 篇6
一、选题背景
体育与阅读是教育中的两个重要内容，它们对学生的身心健康、语文素养、思维能力等方面都有着重要的影响。然而，在小学阶段，学生读书和锻炼身体的时间都相对较少，容易出现排斥的情况。为了激发学生的学习兴趣，加深对阅读和体育的理解和认识，本文根据小学课程标准和教学实践，设计了一些体育阅读教学计划，旨在帮助学生开展有趣、有效、寓教于乐的阅读和体育活动。
二、教学内容
1. 主题：体育与健康
体育与健康是小学生活中至关重要的主题，学生在这个阶段需要更多的体育锻炼以保证身体的健康和成长。在这个主题下，可以选取一些关于运动、运动员、营养健康等方面的书籍，并结合一些体育活动进行教学。例如，在阅读《奥运会的美丽》一书时，可以介绍奥林匹克精神、各种奥运比赛和运动员的故事，同时组织学生开展一些简单的体育运动，如体操、田径、游泳等，提高学生对体育的认识和热爱。
2. 主题：体育与团队合作
团队合作是小学生活中也非常重要的一部分，这个主题下可以选取一些关于球类运动、集体项目等的书籍，并结合一些体育活动进行教学。例如，在阅读《篮球小子》一书时，可以让学生了解篮球的历史、规则，并组织学生进行篮球比赛，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。
3. 主题：体育与文化
体育与文化是不可分割的，这个主题下可以选取一些关于各种民族传统体育、武术、舞蹈等方面的书籍，并结合一些体育活动进行教学。例如，在阅读《中国武术》一书时，可以让学生了解不同种类的中国武术、武术的历史和文化内涵，并组织学生进行武术表演。
4. 主题：体育与科技
科技的发展已经极大地改变了体育的面貌，这个主题下可以选取一些关于体育科技、运动技术等方面的书籍，并结合一些体育活动进行教学。例如，在阅读《未来体育》一书时，可以让学生了解各种体育科技的应用和未来的发展趋势，并组织学生进行一些科技改良的运动项目，如智能跑鞋、智能跳绳、智能瑜伽垫等。
三、教学策略
1. 以兴趣为引导
在教学过程中，要充分考虑学生的兴趣和需求，让他们在阅读和体育活动中感受到乐趣，并慢慢地培养好的阅读和运动习惯。
2. 注重实践
在阅读和体育活动中，注重实践环节，让学生有机会亲身体验阅读中的各种形象和感受，以及体育中的各种技能和体验，从而增强学生的理解和兴趣。
3. 多元评价
在教学过程中，要采用多元评价的方法，不仅考察学生的阅读和写作能力，也要考察学生的体育技能、合作精神等方面的表现，以综合评价每个学生的素质和表现。
四、教学评价
通过本次教学活动，在造就学生良好的阅读习惯和体育素养方面取得了一定的成果。学生从精心策划的阅读和体育活动中深入了解了体育锻炼与健康、团队合作、文化传承、科技创新等方面的内容，激发了学生的学习热情和对文化及运动的兴趣爱好。由于本次教学极大地注重实践，让学生在模拟实际的情景中切身体验，进一步培养了学生的动手实践能力、集体协作精神。评估结果显示，学生在个人和集体方面都有了翻天覆地的进步，在素质教育方面得到了巨大的启发。
小学体育阅读教学计划 篇7
小学体育阅读教学计划
一、教学目标
通过针对小学生的阅读教学，培养他们的阅读能力和体育知识，帮助他们养成良好的读书习惯和体育运动习惯。
二、教学内容
1. 物品准备：体育类图书、足球、篮球、乒乓球、跳绳等器材。
2. 阅读与练习：选择适合小学生的体育类读物，比如关于足球、篮球、乒乓球、田径等方面的读物，通过阅读理解与实际练习结合的方式，让学生逐渐掌握有关体育运动的知识，提高他们的运动水平。
三、教学方法
1. 阅读与解读法：让学生对体育类图书进行阅读，并通过阅读内容解读出与体育运动相关的知识，如规则、技巧、训练方法等，帮助学生理解运动的规律和基本知识。
2. 分组合作法：学生分组进行体育运动的训练与比赛，从中学习合作、团结、协调等精神，提高运动水平。
3. 视听教学法：通过观看体育比赛的视频和收听体育活动的播音，让学生深入了解运动员的训练与比赛过程，增强他们对体育运动的认识。
四、教学评估
1. 学习表现：通过观察学生在课程中的表现，考察他们是否能够积极参与体育运动的训练和比赛，是否能够理解运动规则和技巧，是否能够与同学进行良好的合作和协调。
2. 考试测评：设定小测验，测试学生对体育运动的基本知识和技能掌握程度，让学生自我评估和提高。
五、教学时长
根据不同学校的实际情况和学生的阅读和运动水平，灵活安排教学时长和教学内容。
总之，通过小学体育阅读教学计划的实施，可以帮助学生更好地掌握体育知识和技能，养成良好的阅读与运动习惯，增强自信和合作精神，为他们的未来发展奠定良好的基础。
小学体育阅读教学计划 篇8
小学体育阅读教学计划
一、教学目的：
通过阅读体育图书，加深学生对体育知识和技能的理解和掌握，培养学生的体育兴趣和习惯，以及培养学生的阅读和写作能力。
二、教学内容：
1. 推荐体育图书，如《小虎队》、《小足球家族》、《篮球少年洛熙》等。
2. 阅读体育图书，让学生理解和掌握基本的体育知识和技能，例如足球、篮球、乒乓球等。
3. 组织学生进行体育实践，让学生在活动中运用所学知识和技能，提高体育水平。
4. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力，让学生通过阅读获得知识和提高语言表达水平。
三、教学步骤：
1. 推荐体育图书，并介绍每本图书的主题和内容。
2. 让学生选择一本自己喜欢的体育图书，并开始阅读和学习。
3. 阅读期间，教师可以针对学生遇到的问题和困惑，进行讲解和解答。
4. 阅读结束后，教师组织学生进行讨论和分享，让学生表达自己的看法和收获。
5. 进行体育实践活动，包括足球、篮球、乒乓球等，让学生在活动中运用所学知识和技能。
6. 提高学生的阅读能力，让学生进行阅读和写作练习，提高阅读速度、理解能力和表达能力。
四、教学评估：
1. 阅读成果评估：评估学生在阅读期间获得的知识和技能，包括体育知识和技能，以及阅读和写作能力等。
2. 实践成果评估：评估学生在体育实践活动中的表现和水平，包括体育技能和团队协作能力等。
3. 学习习惯评估：评估学生的学习习惯和体育兴趣，包括认真听课、积极参与、独立思考、勇于创新等。
五、教学反思：
通过阅读体育图书教学，让学生加深了对体育知识和技能的理解和掌握，提高了阅读和写作能力，培养了学生的体育兴趣和习惯，是一种很好的教学方法。但是，在教学过程中，需要注意调整教学内容和方法，以适应不同学生的学习需要。同时，还需要加强教学评估和反思，不断优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。
小学体育阅读教学计划 篇9
主题：运动的重要性
一、引言
体育是学校教育中不可或缺的一部分。它不仅有助于学生身体健康，还能培养学生的团队合作精神和毅力。然而，由于现代生活方式的改变，越来越多的学生在身体健康方面面临困难。这是我们小学体育阅读教学计划的主题：运动的重要性。
二、阅读材料
运动对身体的好处是显而易见的。它可以促进心肺功能，增强肌肉和骨骼，提高灵活性和协调性。此外，通过体育活动，学生还可以学习如何与其他人合作，如何根据规则和规定进行比赛等等。最后，体育活动还可以促进学生的自信心和领导能力。
然而，我们也必须承认，现代生活方式的变化已经削弱了体育的重要性。很多学生更愿意玩电子游戏或看电视，而不是进行体育运动。这是个问题，因为如果我们不保持身体健康，我们的心理和社会健康也会受到影响。
三、教学目标
通过本次教学活动，我们的目标是让学生了解运动的重要性，并表述出自己的观点。同时，我们还希望鼓励学生多参与体育活动，保持身体健康。
四、教学方法
教师应该为学生提供足够的材料来阅读和研究，让他们了解运动的重要性，及其对身心健康的好处。随后，老师可以组织小组或让学生个人进行讨论，让学生表达自己对于运动的看法和体验，并引导其讲述在体育运动中遇到的问题以及如何解决问题的经验。
五、课程计划
1.介绍体育与身体健康之间的关系
2.介绍体育与心理健康之间的关系
3.组织小组讨论：运动是如何提高自信心和领导能力的
4.安排课堂时间，让学生进行各种体育活动
5.结语
六、实践案例
以下提供一个案例，教师根据实际情况可以根据需要进行修改：
1.先准备一些图书馆借来的运动相关书籍，推荐给学生看的。
2.引导学生自己选择书在家长在家庭晚上读一遍，并在下周一的跑步课上，任选两个小组进行讨论，彼此分享自己读书的感受、收获以及对于运动的看法。
3.在跑步课上，为学生进行一些热身动作或游戏，然后让他们进行一段约30分钟的跑步，同时组织运动小组之间进行小型比赛。比赛结束后，老师可以选择进行小结，提供正面的反馈和建议。
4.鼓励学生在自己的生活中多进行体育运动，并定期提醒他们参与学校体育改变活动。
七、总结
通过这个主题的探讨与阅读，我们已经清楚地了解到运动对我们身体和心理健康的重要性。在实践中，通过组织小组活动和课堂时间的安排，教师和学生共同逐步意识到，体育活动的好处不仅仅局限于身体健康，而且还能帮助学生从早年学习中获得很多宝贵的经验和技巧。我们希望，在未来的学习过程中，学生们将秉持这一精神，保持良好的身体和心理状态，以便更好地面对未来的挑战。
小学体育阅读教学计划 篇10
一、引言
小学体育教学是培养孩子健康成长、全面发展的重要途径之一。阅读教学是小学教育的重要组成部分，也是体育教育中不可或缺的一个环节。本文旨在探讨小学体育阅读教学的重要性、原则以及如何制定教学计划，以提高教学效果和质量。
二、小学体育阅读教学的重要性
1.提高学生的阅读能力
阅读教学可以使学生在体育教学中获得丰富的知识和信息，提高对体育知识的掌握能力和理解能力，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生掌握更多的体育知识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
2.促进学生身体素质的全面发展
体育阅读教学可以引导学生了解不同的体育运动，培养学生的体育兴趣和爱好，增强学生的身体素质和体育技能，促进学生的身体素质全面发展。
3.提高学生的综合素质和创新能力
体育阅读教学可以激发学生创新思维，培养学生的综合素质，提高学生的社交能力和协作精神，例如通过阅读体育杂志、体育记录和体育文章，学生可以了解体育比赛的规则和历史，帮助学生进行科学训练和比赛策略的制定。
三、小学体育阅读教学的原则
1.体育教学与阅读教学相结合
阅读教学要与体育教学相结合，即通过阅读体育知识、体育文献等，来辅助体育教学的过程，使阅读教学更加针对性和有效性，提高学生的学习效果和质量。
2.题材多样，形式灵活
体育阅读教学应尽可能照顾到学生的兴趣爱好和个性差异，采用多样的题材和形式，例如体育竞赛、体育运动、体育名人等，以吸引学生积极参与阅读，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.内容贴近学生生活
体育阅读教学内容应贴近学生的生活实际和身边的体育现象，让学生可以自然地理解和接受所学的知识，对学生的身体素质和体育技能提升起到积极推动作用。
四、小学体育阅读教学计划
教学目标：通过体育阅读教学，使学生掌握基本的体育知识，培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质和体育技能。
第一阶段：设计体育阅读教学课程
1.确定教学内容
根据小学生的特点和身体素质，确定可适合学生阅读的体育内容，注重实用性和趣味性，如体育竞技、健身减肥、体育历史等等。
2.确定教学方法
由于小学生的阅读能力基本上都不太强，阅读方法的教学是必不可少的环节。可以采用小组阅读、学生自读等不同的阅读方法，增加学生读书的乐趣，同时促进每个学生的个性发展。
第二阶段：组织学生开展体育阅读教学活动
1.评选体育书籍
组织学生评选适合小学生阅读的体育书籍，为参与阅读的优秀学生颁发荣誉证书和奖品等。
2.阅读体育杂志
引导学生阅读体育杂志和报纸，学习了解不同的体育运动，通过亲身体验来理解运动中的关键点和技巧。
第三阶段：教师课堂授课
采用案例教学的方式，通过体育新闻、体育记录等内容，向学生介绍运动员、教练员、裁判员等在体育竞赛中的表现和历史故事，提高孩子们对体育事业的热情和兴趣。
第四阶段：学生自主阅读
学生自由选择体育书籍或杂志进行阅读，主动了解不同的体育运动和方法，促进学生身体素质的全面发展。
五、总结
小学体育阅读教学是培养学生身体素质和全面发展的重要途径之一。阅读教学的原则是体育教学与阅读教学相结合、题材多样、形式灵活，内容贴近学生生活。为了达到教学目标，可以通过设计体育阅读教学课程、组织学生开展体育阅读教学活动、教师课堂授课、学生自主阅读等方式实现。无论是在学生身体素质提高，还是在学生的综合素质和创新能力发展方面，都有着不可替代的作用。
小学体育阅读教学计划 篇11
小学体育阅读教学计划
一、教学目标
通过体育阅读，让学生了解体育精神、锻炼健身知识，培养读书习惯和思考能力，提升综合素质。
二、教学内容
1. 体育类名著的阅读，如《篮球少年王》、《足球神童》等；
2. 体育小说的阅读，如《旋风小子》、《飞越疯人院》等；
3. 运动健身类书籍的阅读，如《我爱运动》、《健身瑜伽》等；
4. 名人传记的阅读，如科比·布莱恩特、姚明等。
三、教学方法
1. 指导学生阅读，让他们理解文本；
2. 利用朗读、讨论、课堂演讲等方式，让学生分享自己的理解和想法；
3. 锻炼学生的写作能力，让他们用自己的语言，写出对书籍的感悟与理解。
四、教学计划
1. 第一周，选读《篮球少年王》，讲解疯狂爱好的力量，通过班级讨论，让学生感悟到不懈追求的重要性；
2. 第二周，选读《足球神童》，培养学生对足球文化的兴趣，通过阅读，让学生懂得人生需要拼搏和奋斗；
3. 第三周，选读《旋风小子》，让学生了解面对挑战时的积极心态，通过写作，让学生表达自己的想法；
4. 第四周，选读《我爱运动》，让学生了解锻炼健身的重要性，通过课堂演讲，让学生分享自己的经验；
5. 第五周，选读科比·布莱恩特的传记，让学生了解篮球巨星的励志故事，通过朗读，让学生感受到追求的艰辛和付出的价值。
五、教学效果
通过体育阅读的教学，学生掌握了运动健身的知识和体育精神，增强了其综合素质，培养了阅读兴趣和学习习惯。同时，教师也应根据学生的需求和课程安排，不断调整教学计划，以确保教学效果。
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小学体育老师教学计划通用
时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。教学计划能使新学期的教学更加有序，学科教学计划怎样写呢？如果您想寻找一篇有价值的文章小编十分推荐“小学体育老师教学计划”，希望你更多关注本网站更新！
小学体育老师教学计划 篇1
一、指导思想
坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
二、学情分析
六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。
三、教材分析
全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、教学资源开发
教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。
五、教学措施
1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。
2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。
3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。
六、教学目的任务
1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。
2、任务：
①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。
③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
七、体育课教学常规
(一)、教师方面
1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并着好运动服装。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事
故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等
提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要
求如数送还各种器材。
八、教学进度及课时分配
1、体育卫生基础知识2课时
2、球类运动8课时
3、体操5课时
4、跑、跳、投9课时
5、游戏6课时
6、武术5课时
7、期末测试1课时
全期共计：36课时
九、总结及反思
每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。
小学体育老师教学计划 篇2
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。)
三、具体工作措施
(一)深化体育课程改革，优化教学过程
1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
(二)强化常规管理水平，提高教学质量
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：
1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
8.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
(三)、发展特色项目建设，抓好普及与提高
1.拟定武术文化特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。
2.利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校园环境建设。
3.将武术运动引进体育课堂，研究基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观摩课。
4.利用校园艺术节及大课间活动，开展武术活动。
(四)、大力开展阳光体育，打造体育文化
1.全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。
2.继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。
3.配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行20xx年学校学生田径运动会。
(五)、加大课余训练力度，提高竞技水平
1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。
2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。
3.注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
总之，全体体育教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创高庙王小学体育之辉煌。
小学体育老师教学计划 篇3
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标
1、全面锻炼，努力增强学生的体质。
2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。
二、学生基本情况分析
一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析
新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
四、教学内容
教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、参加期中和期终检测，督促学习。
4、采用直观教学方法，精讲多练。
5、教师处处以身作则，为人师表。
小学体育老师教学计划 篇4
转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。
回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。
十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。
我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了教师这个大家庭的温暖。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。
转眼间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
小学体育老师教学计划 篇5
一、指导思想：
坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导
思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。
二、目标策略：
1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。
2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。
3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。
4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。
三、目标任务：
1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。
2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。
四、主要工作：
1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。
2、认真做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、活动课)”工作。
3、组建好学校田径队并实施训练。
4、组建好学校篮球队并实施训练。
5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。
五、具体安排：
八月份
1、参加市中小学校园集体舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。
九月份
1、参加市体育中心组、教研组长、专项组长会议。
2、召开体育工作例会。
3、组建校田径队并开始训练。
4、组建校篮球队并开始训练。
5、推广《阳光校园》集体舞。
6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。
十月份
1、召开体育组工作例会。
2、参加市中小学体育教师体操教材教学评比活动。
3、参加市田径专项组活动。
4、迎接市局对学校校园集体舞、课间体育大活动开展情况的检查。
十一月份
1、召开体育组工作例会。
2、组队参加市中小学生田径运动会：
3、参加篮球专项组教研活动：联合中心小学
4、组队参加市小学生篮球比赛。
5、做好《小学生体质健康标准》测试工作。
十二月份
1、召开体育组工作例会。
2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。
3、参加扬中市体育优秀论文评比。
4、做好《小学生体质健康标准》数据上报。
一月份
1、召开体育组工作例会。
2、体育工作总结。
小学体育老师教学计划 篇6
一、指导思想及目标
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。
总之全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，使本校体育教学严谨高效，打造新高峰，在这学年的体育考试中取得更好的成绩，学取得更好的成绩而加油。
小学体育老师教学计划 篇7
长期以来很多人都觉得体育跟教学没有什么关系，觉得这门课存在的意义不大，尤其是在家长当中对体育老师都没有什么好感。可是学生偏偏就喜欢我的课，可相对的来说其他科的老师就有点吃醋了，我抢走了他们在学生心中的地位。但是不管别人怎么认为，我自己十分清楚体育的好处，不仅使他们身体强健，还可以帮他们养成一些好的品质。所以我得继续发扬体育优势，下面就是我制定的课堂计划。
1、讲究德育
我不让学生对体育抱有什么功利心，不给他们乱设定什么理想，并不是你跑的快以后就得成为冠军，也不是跳的远就可以去拿大奖。我从一开始就告诉他们得服从自己的兴趣，而不是服从别人的.要求。所以我自己不要求他们达到多高的水平，但是我得让他们体会到其中的各种滋味，使他们有所品悟，不至于以后做什么事都盲目，或者是出于什么不好的动机。
2、立足基础
一切的高度都是从平地积累起来的，虽说不指望有什么成绩，但是最低的能力还是得掌握的。也就是说在遇到一些情况的时候自己有能力应对，比如走在路上躲避车子的时候可以快一点，就离危险远了一点。跳的远一点高一点，再逃避危险的时候便会更轻松一些。我教的东西不是为了让他们功成名就，而是可以让他们活的更好。
3、课堂举措
以训练基础能力为根本，把严肃的课堂换成游戏的形式，那么就得把游戏给设定成比较符合训练要求的方式。以集体的形式进行，大家都要按照相同的标准和规则去做，除了凸出个体体能的培养，还增加了合作性。也就是完成任务不再是一个人的事，别人的失败也关系到自己，凡事都要配合，这能使他们学会与人相处的方式。
小学体育老师教学计划 篇8
一、指导思想
以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、学生情况分析
（一）生理发育的特点
1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
（二）生心理发展的特点：
1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、三、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、三、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、三、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。
三、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
小学体育老师教学计划 篇9
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。创建“参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、重心工作
1、严格执行新课程标准，上好体育课，增强体魄，心理、社会适应能力。
2、开展课余训练，培养体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球比赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作准备。
3、积极组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。
三、具体工作
二月份：
1、制定好体育工作计划及个人工作计划。
2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。
3、组织全校教师学习新广播操《大众广播体操》。
4、做一名“书香教师”：倡导读书，加强学习，学习新理论，新知识，相互交流和总结经验，改变陈旧及过迟的教育教学观念和思想，更新知识层面，与时俱进，着重提高教师的自身素质。
5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。
6、做好创卫工作。
三月份：
1、参加市优质课评选教研活动。
2、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
3、准备组队参加区乒乓球比赛。
四月份：
1、开展全面《学生体制健康标准》测试准备工作。
2、参加市级软式排球比赛。
3、参加区田径运动会。
五月份：
1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。
2、参加省级传统项目学校田径比赛。
3、参加市级中小学田径运动会比赛。
4、参加区级学校教师《大众广播体操》比赛。
5、完成《学生体质健康标准》统计上报工作。
六月份：
1、体育工作总结。
2、进行资料归档。
豆腐营小学
20xx年2月
小学体育老师教学计划 篇10
一、学情分析：
本班共有学生50人。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：
1、年龄普遍较小，多采用游戏
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
小学体育老师教学计划 篇11
一、指导思想
1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。
2、以素质教育全面深化教育改革。
3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。
二、总体目标
1、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》。
2、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。
3、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。
三、具体工作
1、不断健全科学的管理体系。
今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长→体育分管校长→分管教导→体育教研组长→各体育教师→各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。
2、常抓“六认真”。
今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。
3、搞好教科研。
为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每个体育教师继续参加了苏州市级主课题《培养体育舞蹈人才的实践研究》的课题研究，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。
4、抓好课外活动。
(1)今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。
(2)做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体(男)仰卧起坐(女)立定跳远。
(3)做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。
(4)学校召开一年一次的春季田径运动会。
(5)全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。
(6)根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：六年级田径队由龚雁江负责，兼带男子排球队;五年级田径队由朱静燕负责，兼带女子排球队;四年级田径队由管向荣负责，兼带男子篮球队。另外由邵军老师负责全校的男子足球队。运动队每周一、三、五必须训练1、5小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。
四、确保经费，进一步完善场地和器材
去年我校建成了200米的塑胶操场，使得学生的活动场地成为全市第一流，又配备了专门人员看护操场，制定了操场的管理制度;今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。
体育工作具体安排情况：
1、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。
2、5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。
3、4月底学校召开校春季田径运动会，4月初开始编写次序册，5月份总结。
4、上半年积极准备体育资料，迎接苏州市两个条例的验收。
5、举行一些小型运动比赛：3月1分钟仰卧起坐
小学体育老师教学计划 篇12
通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得。僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。
新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、 以学生为本，健康第一 是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的'锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。
小学一年级体育教学计划通用
如果我们想更好地去处理上司下达的工作，我们可以预先写一份工作计划。你是不是也有写工作计划的习惯呢，那么什么样的工作计划才算是优秀的工作计划呢？经过小编精心整理，推出小学一年级体育教学计划通用，供你参考和使用，请收藏和分享。
小学一年级体育教学计划(篇1)
一、学生情况分析
本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力（90%）技能方面
七、教学进度表
（略）
小学一年级体育教学计划(篇2)
一、学生分析：
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析：
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、广播体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点：
教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
五、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；（二）学校体育训练工作
本学期工作内容：
第一周：举行开学典礼，认真抓好会场纪律及队伍，确保开学典礼顺利进行。新学期教学工作有序开展。
第二周：服从学校的安排，认真做好新学期准备工作,做到有计划、有目标，学校田径队训练工作。
第三周：做好课题开题报告有关工作，确保顺利开题。完成所负责的“创先”材料。
第四周：积极配合科组开展集体备课活动。开始进行武术训练。另一方面抓好田径训练。
第五周至第十二周：两手都要硬，一方面认真、严格、辛勤抓好田径训练，另方面也要加强武术队的训练。
第八周：认真做好学校田径比赛的训练工作。
第九周。认真做好一年级体育公开课的工作。
十三周：认真组织好全镇的田径运动会，让同学们充分发挥自己的运动水平。
十四周至第二十周：坚持不懈、艰苦努力抓好武术队的训练。
十五周：认真写好教育教学论文及教学反思。
十六周：做好学生体育达标及评价工作
二十周：撰写个人学期工作总结，上交学生体育锻炼达标情况统计表。
六、加强和班主任的联系，转化后进生
科组的老师在教学的同时还积极加强和班主任的联系，利用体育的特殊优势抓集队，抓思想，抓作风，转化后进生。后进生的特点是较调皮，他们当中大部分的体育成绩是非常好的，在体育课堂上多表扬，多鼓励，发掘他们的闪光点，让他们体验到成功感，培养他们的集体荣誉感，提高组织纪律性，从而激起他们对学习的兴趣。对转化后进生有一定的成效。
小学一年级体育教学计划(篇3)
在新的学期中，我们应该更好的总结经验教训、扬长避短、把我校的体育工作搞得有声有色。现制定工作计划如下：
一、教材分析
一年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。
二、教学目标
体育教学是增进学生健康、增强体质、促进德、智、体的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。教学工作必须围绕此目的进行，本学期的教学工作主要做到：
1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。
2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求，
3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教育。
三、教学重点、难点、分析
针对一年级学生的年龄特协调能力及运动能力是教学的重点、难点，由于学生刚刚进入校园。对自身的控制能力还不够健全，学生的协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。
四、教学内容
1、走和跑主要以
a、直线跑、
b、直线走、
c、高抬腿跑、
d、20米直线往返跑、e接力跑、
2、跳跃主要以
a、双脚跳、
b、跳单双圈、
c、跳短绳、
d、立定跳远
3、投掷抛接球
4、体操以：立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。
五：教学措施与教改思路
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
４、开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
小学一年级体育教学计划(篇4)
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
五、教研专题：学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
小学一年级体育教学计划(篇5)
一、学生情况分析
本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力(90%)技能方面
七、教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
9月2日
至
9月4日
交费注册课堂常规
二
9月7日
至
9月11日
引导课体育常识：做早操的好处
1、队列队形;2、游戏；块块集合
广播操预备节教学（复习巩固）
机动（复习巩固）
三
9月14日
至
9月18日
1、广播操预备节复习：2、队列：排纵队，横队；
1、；2、游戏：块块集合；
广播操第一节教学（复习巩固）
机动（复习巩固）
四
9月21日
至
9月25日
1、广播操第一节复习；2、游戏：一切行动听指挥
1、广播操第二节教学；2、游戏：挑战应战
广播操第二节复习（复习巩固）
机动（复习巩固）
六
9月28日至10月4日
国庆节放假
五
10月5日
至
10月9日
1、队列；原地转法；2、广播操第三节教学；
1、广播操第三节复习；2、游戏：障碍赛跑；
1、广播操第三节复习2、技巧；前后滚动
机动（复习巩固）
七
10月12日
至
10月16日
游戏课：1、端水平衡；2技巧：复习前后滚动；
1、广播操第四节教学；2、游戏：绕木棒接力；
1.广播操第四节复习，2.游戏：老鹰抓小鸡
1.广播操第五节教学
八
10月19日
至
10月23日
1、广播操第五节复习2、走：各种姿势的走；
1、广播操第六节教学；2、游戏：迎面接力；
复习广播操
机动（复习巩固）
九
10月26日
至
10月30日
1、广播操第六节复习；2、复习，各种姿势的走；
1、广播操第七节教学；2、队列：报数；
复习广播操（复习巩固）
1.广播操第七节复习2.游戏：猫抓老鼠
十
11月2日
至
11月6日
1、广播操第八节教学；2、游戏：跳垫子游戏；
1、广播操第八节复习2、游戏：换物接力；
复习广播操
机动（复习巩固）
十一
11月9日
至
11月13日
1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十二
11月16日
至
11月20
1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十三
11月23日
至
11月27日
1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十四
11月30日
至
12月4日
1、技巧：后滚翻；2、游戏：8字接力；
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十五
12月7日
至
12月11日
1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十六
12月14日
至
12月18日
1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；2、找自己的家；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十七
12月21日
至
12月25日
1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十八
12月28日
至
12月31日
1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；
机动（复习巩固）
机动（复习巩固）
十九
1月4日
至
1月8日
1.慢跑；2热身操：游戏老鹰捉小鸡
1.游戏：报数
机动
机动
二十
1月11日
至
1月15日
1.障碍物跑；2放松跑
1反应游戏
机动
机动
二十一
1月18日至1月22日
技评
二十二
1月25日至1月29日
总评
小学一年级体育教学计划(篇6)
一、学生情况分析
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：
二、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
三、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
四、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：
五、教学重难点
重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。
六、教学措施
1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。
小学一年级体育教学计划(篇7)
一、指导思想：
本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
二、教学条件分析;
一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、任务目标：
1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、方法措施：
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.参加 期中和期终检测，督促学习。
4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.教师处处以身作则，为人师表。
6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
9、开展兴趣小组。
五、教学进度安排：
二月份 纠正眼保健操、学习新广播体操
三—四月份 30米快速跑、前滚翻的学习
身高、体重的考核
五月份 坐位体前屈的复习、考核
立定跳远的复习和考核
六月份 30秒跳短绳、立定跳远
四年级阅读指导教学计划通用
让我们跟随工作总结之家一同了解“四年级阅读指导教学计划”吧。随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教师们需要作新学期的教学计划。教学计划可以调动学生的上课积极性。希望我的建议能够对你有所帮助请收藏哦！
四年级阅读指导教学计划 篇1
四年级阅读指导教学计划——探索自然
本教学计划的主题为“探索自然”，通过阅读来帮助学生更好地了解自然界，探索自然的奥秘，增强学生的科学思维能力。
一、教学目标
1.增强学生的阅读理解能力和语文表达能力。
2.通过阅读启发学生对自然现象的探究兴趣，培养学生探索自然的意识。
3.提高学生的实际操作能力和科学思维能力。
二、教学内容
1.自然界中的各种生物及其特征
2.自然环境中的各种气象现象及其特征
3.自然界中的各种地理景观及其特征
三、教学方法
1.阅读指导法
2.小组合作探究法
3.课外考察法
四、教学流程
第一课：了解生态系统
1. 让学生分组阅读《自然界中的生态系统》一文。
2. 学生小组探讨：这篇文章讲了什么？
3. 分享探究结果：每个小组派代表介绍一下自己的探究成果。
第二课：学习动物
1. 探究动物：学生通过阅读《小狗的疑惑》、《海豚王子》、《小蚂蚁和小草》等文章，了解不同动物的习性和特征。
2. 学生分组探究不同动物的比较：让学生自主选取不同动物进行比较，并整理出比较表。
3. 活动设计：编写小剧本，展示各组比较结果。
第三课：了解自然环境
1. 探究自然环境：学生通过阅读《蓝天白云绿草地》、《鱼跃龙门》、《彩虹的秘密》等文章，了解不同自然环境的特征和形成原因。
2. 学生小组探究不同自然环境的比较：同样让学生自主选取不同自然环境进行比较，并整理出比较表。
3. 小结讨论：学生提出自己对自然环境的看法和想法。
第四课：探索气象现象
1. 探究气象现象：学生通过阅读《小雨伞》、《风信子的奇妙旅程》、《雪地里的小蜥蜴》等文章，了解不同气象现象的特征和形成原因。
2. 学生小组探究不同气象现象的比较：让学生自主选取不同气象现象进行比较，并整理出比较表。
3. 学生展示：学生将自己制作的气象工具展示给全班同学，介绍自己是如何制作的。
第五课：走进地理景观
1. 探究地理景观：学生通过阅读《黄陵秦始皇陵》、《阳朔的美丽》、《大岛的印记》等文章，了解不同地理景观的特征和形成原因。
2. 学生小组探究不同地理景观的比较：让学生自主选取不同地理景观进行比较，并整理出比较表。
3. 学生分组改进设计：让学生分组设计自己理想的地理景观，然后对各组的设计进行评比。
五、教学评价
本教学计划以阅读启发探究，通过小组合作和课外考察相结合的方式，极大地增强了学生的科学思维能力和实际操作能力，学生对自然界的认识和探索兴趣也得到了极大的提高。同时，通过小组合作和课外考察的方式，让学生在互动交流中自主学习，也提高了教学的针对性和教学效果。
四年级阅读指导教学计划 篇2
四年级阅读指导教学计划
教学目标
本教学计划主要面向四年级学生，旨在提升学生的阅读能力和阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣，提高学生的学习成绩，使学生能够流利、准确、有感情地朗读英文故事。
教学内容
1. 英文故事朗读
让学生看英文故事书，帮助他们熟悉英文单词、句子和语音。在阅读时，告诉学生如何将故事中的情节和角色表现出来，使他们的朗读更有感染力。
2. 阅读技巧训练
通过训练，提升学生的阅读速度和准确性。教导学生如何使用上下文的信息来推断意思并识别单词。此外，还要训练学生理解和回答问题的能力。
3. 阅读理解
通过朗读和问答的形式，帮助学生理解故事中的重要情节，认识角色的性格和动机，掌握故事的主旨。同时，引导学生找到他们自己与故事中情节的联系，对事件、人物和情感进行分析与思考。
教学策略
1.听说读写结合
帮助学生通过听、说、读、写四个方面综合提高英语水平。在教学过程中，通过听CD、读故事、做练习、练习写作等方式，提高学生的英语能力。
2. 师生互动
教师应该鼓励学生参与课堂讨论，使他们感到课堂是充满兴趣和互动的环境。同时，教师也需要向学生提出问题，了解着学生的思考方式和理解情况，以提高教学效果。
3. 分组合作
学生可以分小组进行朗读练习、问答练习等，从而相互帮助、合作学习。教师可以安排学生分小组讨论与学生课程相关的话题，增强学生之间的合作意识和解决问题的能力。
教学评估
教师在教学过程中可以通过作业、课堂测试等方式进行评估。作业可包括阅读、朗读、写作、回答问题等部分，可以考查学生单词认读、语音表达能力以及对故事的理解和分析能力等等。教师也可以在课堂上对学生进行测试，以及时发现学生的问题，进行调整和帮助。
教学评估应该注重质量而不是数量。教师应该鼓励学生的积极性，让他们感到练习是有益的，与其表现出无聊或沮丧的态度，而是体现应有的自信心和积极情绪。
结语
总之，本计划旨在帮助四年级学生提高英语阅读能力，激发他们的兴趣和动力。通过教师和学生共同努力，相互支持和合作，期望能够取得良好的教学效果。同时，也要不断调整和改进教学内容和方法，以更好地满足学生的需要和要求。
四年级阅读指导教学计划 篇3
四年级阅读指导教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生建立正确的阅读观念，培养阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读能力，训练学生的阅读技能。
3. 拓展学生的阅读视野，让学生了解不同的文化和价值观。
二、教学内容
1. 阅读技巧训练：根据课本内容，采用多种方法进行阅读，如速读、精读、扫读、略读等。
2. 综合性阅读：引导学生以不同的阅读方式阅读不同类型的文本，包括故事、童话、科普、历史等。
3. 阅读批判：鼓励学生自主思考、分析、评价文本。
三、教学方法
1. 教师导读+学生阅读。
2. 小组合作学习。
3. 讲解阅读策略。
4. 课程回顾和反思。
四、教学步骤
第一步：课前导学
教师通过导读和多媒体等方式，激发学生的阅读兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
第二步：教师示范讲解
教师制定一个详细的阅读计划，通过讲解不同的阅读技能和策略，鼓励学生对文本进行多角度阅读，并提供阅读指导。
第三步：学生独立阅读
学生按照计划进行独立阅读，先是快速浏览比较长的故事，然后对短篇故事逐一分析，比较出不同之处。
第四步：小组合作学习
学生在小组中分享自己的阅读观察和体验，交流不同的阅读理解与分析，共同探讨有效的阅读策略。
第五步：查找信息和评价
学生需利用所学知识，对所阅读的文献进行深度探究和发掘，进而得出自己的评价。也可以通过口语、写作等表达方式来展现自己新获得的见解。
第六步：课程总结
教师对整个教学过程进行回顾，总结学生的表现，注意一些学生的缺点和优点，并思考如何进一步完善这个计划。
五、教学策略
1. 确定故事和文章的类型，让学生全面了解不同文体的特点，进而发现阅读规律。
2. 常规性的阅读反思会话，不仅可以加深学生的阅读印象，还可以检查并改进学生的阅读策略。
3. 通过多种方法设立学生之间的竞争机制，提高学生的学习动机和成效。
4. 根据学生的不同阅读能力和知识背景制定不同的阅读计划，满足学生的学习需求。
以上是我为四年级学生制定的阅读指导教学计划，旨在帮助学生建立正确的阅读观念，提升阅读能力，拓展阅读视野。希望可以为同步的老师起到一定的借鉴作用，让更多的学生在阅读中享受到学习的快乐。
四年级阅读指导教学计划 篇4
四年级阅读指导教学计划
一、教学背景和学情分析
四年级是小学生活的重要阶段，作为学生的阅读能力将会对其日后的学习生活产生深远的影响。因此，四年级阅读指导教学应当采取科学有效的方法，深入挖掘阅读习惯、技能和策略的本质，促进学生阅读能力的全面提升。
由于四年级学生的认知和语言水平有较大的差异，教师在教学过程中应该注重根据学生的实际情况进行个性化突破，采取适当的教育方法和策略，提高学生的阅读兴趣和积极性，激发学生思考和探究的能力。通过依托多种媒介形式进行全方位培养，帮助学生在语言、认知、能力等方面全面提升，从而达到提高阅读能力的目的。
二、教学目标
1. 建立积极的阅读兴趣，掌握基础阅读技能。
2. 锻炼学生的细心观察、判断和推理能力，促进学生的思考和探究。
3. 帮助学生掌握阅读策略，提高阅读效率和准确性。
4. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口头和书面表达能力。
5. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的文化素养和思维水平。
三、教学内容
1. 阅读各类文章，包括故事、科学、历史、文化、政治、文艺等。
2. 关注社会生活，关注自然环境，了解时事新闻和文化背景。
3. 学习诗歌、散文等文学作品，引导学生体会文学的美和价值。
4. 探究人物、事件、情感等问题，激发学生学习和思考的兴趣。
5. 学习各种阅读技巧和策略，如快速阅读、精读、归纳、总结、联想、推理等。
6. 培养学生的语言表达能力，积极参与课堂讨论和文字创作。
四、教学策略
1. 多元化的教学方式。采用多媒体、互动授课、讨论和合作学习的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教材兼顾知识和实践。将课文与真实生活情景相结合，让学生在语言的运用和阅读技能的训练中提高生活实践能力。
3. 社会化的阅读环境。培养学生的阅读兴趣和策略，通过鼓励学生加入阅读志愿者，或发起读书活动，让学生在社会化阅读中获得更多的经验和帮助。
4. 提供丰富多样的资源。为学生提供丰富多彩的文学作品，文艺刊物、经典故事以及历史人物等阅读资源，增加学生的阅读素材和品味。
五、教学方法
1. 多元化的阅读教学。针对不同的学生，采用多元化的教学策略，提高教学效果。
2. 科学有效的阅读教学。对于学习困难的学生，采用阅读辅助教材和步骤教学法，注重阅读技巧和策略的训练。
3. 立体化的阅读教学。通过阅读深入了解文化背景和历史渊源，促进学生全面发展和提高文化素养。
4. 交互式的阅读教学。采用听、说、读、写等多个阅读技能交互融合的方式，提高学生的综合阅读能力。
5. 探究性的阅读教学。通过讨论和探究问题的方式，思考问题，促进学生的创新精神和发散思维。
六、教学评估
1. 课堂测试和作业。通过课堂测试和作业检查学生的语言表达能力、阅读技能、阅读理解能力和思维能力。
2. 小组合作学习的评估。通过小组合作学习的表现，评估同学之间的合作能力和沟通能力。
3. 阅读竞赛的评估。通过组织阅读竞赛的方式，检查学生的阅读速度和准确性。
4. 个人口头表达和书面表达的评估。评估学生口头表达和书面表述的语言表达能力，如流利程度、条理性、逻辑性和语言规范性。
七、教学总结
教师在教学的过程中，应该根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，提高学生的阅读兴趣和积极性，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，从而达到加强阅读技能的目的。在阅读教学中，教师要善于引导学生，激发他们的思考和探究兴趣，让学生在学习过程中充满乐趣，与此同时，也要注意对学生的纪律教育和引导，走出一条高效自主的阅读教学新路。
四年级阅读指导教学计划 篇5
四年级阅读指导教学计划
一、总体目标：
通过培养学生对阅读的兴趣和习惯，提高学生的阅读能力，培养学生的综合素质。
二、教学重点：
1.提高学生的阅读技能和理解能力；
2.培养学生的阅读兴趣和习惯；
3.引导学生关注自己和他人的情感体验和思考。
三、教学难点：
1.阅读的深度和广度方面的培养；
2.培养学生全面掌握阅读策略；
3.提高学生的批判性思维。
四、教学内容：
1.教学内容的分配：
第一周：阅读故事
从阅读故事开始，鼓励学生积极参与故事，使学生从中受到启发，一起潜入故事中，并有意识地思考里面的情节、道德、人物形象等。
第二周：传统文化
利用传统文化来呈现故事和叙事，有益于培养学生对中华文化的兴趣，寓教于乐，传承文化。
第三周：科学阅读
科学阅读的目的在于提高学生的科学素养并促进学生的科学思维。让学生通过阅读科普文章和读图解，学会如何养成对科学事物的观察和思考。
第四周：名人传记
名人传记为学生讲述其他人如何成功，其方法和步骤，从而激发学生的人格升华和积极适应能力，使学生学到成功的方法和思想。
第五周：生活百科
通过阅读有关生活方面的材料，鼓励学生积极探索和学习有关生活的知识和技能。
2.教学内容的方法：
教学内容的方法包括四个方面：
第一，进行多媒体教学，让学生在听、说、读、写方面都得到全面开发，提高各方面的能力；
第二，进行小组讨论，让学生在教师引导下搜索、分析、阐述和表达，培养学生良好的团体合作和沟通能力；
第三，进行角色扮演，让学生通过模拟角色和情境，拓展学生思维的空间，深入了解排斥和包容、友情和竞争等综合素质；
第四，进行阅读练习和测试，通过多种形式的测试，让学生进行自我检查和评估，从而检验对教学内容的掌握情况。
五、教学效果的评估：
第一，定期对学生进行统计分析，及时记录和反馈学生的阅读效果和情况。
第二，利用学科媒体和工具，对学生进行评估，以便及时了解个体学生的阅读能力和威胁。
第三，利用家长参与学生教育，整合家庭资源，提高学生阅读的实际应用能力。
六、教学方法的改进：
教学过程中，教师可以因情况而异，具体应用多种教育手段，尽量发挥人际交往的效果。
教学中还可以开展一些阅读活动，不断激励学生阅读的主动性。例如，开展“高阅读暑期阅读活动”、“中秋阅读中国传统故事”、“语言场景竞赛”等活动来调动学生积极性。
总体而言，教学方法的改进是要使学生尽可能地接触到各个领域的知识，从而能够将这些知识运用到实践中。同时，教学方法的改进还是要根据实际情况做出调整，以提高教学的效果。
四年级阅读指导教学计划 篇6
四年级阅读指导教学计划
一、教学目标：
本次教学目标主要是针对四年级学生的阅读能力进行指导，帮助学生建立正确的阅读态度和方法，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容：
1. 了解阅读的目的和重要性；
2. 帮助学生提高阅读速度；
3. 培养学生善于理解、分析阅读材料的能力；
4. 引导学生在阅读中体验真善美的世界，培养学生审美能力；
5. 提高学生知识储备，扩大学生的阅读面。
三、教学步骤：
1. 阅读目的和重要性的认识
（1） 帮助学生认识到阅读的目的和重要性，让学生了解阅读可以带来的更多好处，并引导学生重视阅读，正确处理阅读与学业的关系。
（2） 让学生通过实际运用，在真实情境中感受、体验阅读的乐趣，提高学生对阅读的热爱和信心。
2. 提高阅读速度
（1） 引导学生运用不同的阅读技巧，准确快速地阅读文章，提高阅读速度。
（2） 引导学生减小目视距离，提高眼睛转移速度，使学生能快速看清楚单词和整个句子。
3. 培养学生理解、分析阅读材料能力
（1） 引导学生通过阅读文本联系现实生活，提高学生遣字生活和情感表达的能力。
（2） 引导学生通过列出关键词语、关键句、关键段落的方法，从文章中获取更多的有用信息，增强学生整体阅读的理解和分析能力。
4. 培养学生审美能力
（1） 引导学生独立思考，深入了解文章中的人物、事物等，从而体验其中蕴含的真善美之美。
（2） 引导学生学会欣赏美，通过阅读文字来感受美，提高学生的审美能力。
5. 扩大学生的阅读面
（1） 通过带领学生阅读各类材料，拓宽学生的阅读面，增强学生的思维能力和知识面。
（2） 根据学生的实际情况，推荐适合学生阅读的历史人物传记、科普类书籍、文化背景等，让学生能够或闻人异事、或与众不同，提高学生的阅读兴趣。
四、教学总结：
通过本次教学，让学生明确阅读的目的与重要性，学会正确处理学业和阅读的关系，掌握各种阅读技巧，提高阅读速度，培养学生整体阅读的能力和审美能力，同时扩大学生的阅读面，提升学生的知识储备，帮助学生全面发展。这些都是提高学生综合素质的重要措施，本次教学在一定程度上能够对学生的阅读能力进行有效提高，加强学生对于阅读的认识，提高学生的阅读兴趣，启发学生创新思维能力，是教育教学科学化的重要措施之一。
四年级阅读指导教学计划 篇7
四年级阅读指导教学计划
主题一：阅读能力提升
一、课程目标：
1.掌握建立语音意识，模仿、读出标准的汉语语音。
2.理解基础词义，拓展基础词汇，学会使用词典。
3.提高阅读理解能力，能理解50%左右的内容，并能提问或回答10个以上问题。
4.培养孩子的耐心和持久性。
二、教学内容：
1.学习汉语单字和基本拼音：统一标准小学语文课本。
2.教学阅读技巧：速读技巧、正常阅读、精读技巧（注意观察每个字的含义）、快速排除错题的技巧等。
3.逐步增加阅读难度以提高孩子的阅读能力。
主题二：阅读习惯养成
一、课程目标：
1.在孩子们的日常活动中加入阅读时间，鼓励他们积极参与阅读。
2.培养学生阅读习惯、学会自主、自发地阅读。
3.提高阅读的持续时间，增加阅读量，推崇阅读的兴趣。
二、教学内容：
1.进一步激发学生的阅读兴趣：以文学作品、国学经典、 历史书籍、科普读物等为主题进行阅读。
2.展开课内外阅读推广：不仅仅要校内开展阅读推广活动，也要让学生走出教室，到图书馆、书店、公共场所等逛逛，阅读更多的内容。
3.鼓励学生分享自己的阅读心得：扩大阅读影响，培养学生的团队协作意识和交流技巧。
主题三：文化阅读
一、课程目标：
1.了解和学习文化经典、名人人物的故事以及家乡的文化特色，加强其对中国文化的感受，弘扬中华文化。
2.增强学生的文化自信心，培养爱国主义精神。
3.扩大孩子的视野，有助于提高其思维能力、语言能力、领悟能力以及创新意识。
二、教学内容：
1.从古代文化经典和历史名人入手，以故事为主线，逐个进行阅读和解说。
2.利用地域、乡土特色、民族习俗等点，介绍不同的风情与习俗，让学生感受到中国的多样性。
3.未来文化节日推广：孩子们需要了解中国各种节日的背景故事、风俗、传统活动等，以及节日与我们日常生活的联系。请学生穿上盛装，挂上彩灯、爆竹、红绸，找到文化内涵，让孩子们在体验快乐的同时领悟节日的深刻内涵。
阅读的重要性不言而喻，只有做到科学有序的教学和日常培养，才能让孩子们更深入、更主动、更自信地去阅读，不仅提高阅读能力，更重要的是培养他们终身学习的习惯。通过本次指导教学计划，相信同学们一定能在阅读世界中收获属于自己的成长体验。
四年级阅读指导教学计划 篇8
四年级阅读指导教学计划
一、教学目的
通过阅读，让学生获得知识，增长经验，提高自己的认知能力和综合素质。本教学计划旨在帮助学生：
1.建立良好的阅读习惯和能力;
2.增强观察和思考能力，提高口头和书面表达能力;
3.学习多种阅读策略，提高阅读速度和水平;
4.为以后的学科学习，特别是语文学习打下坚实的基础。
二、教学内容
1.文学类阅读：学生通过阅读儿童文学、童话故事、寓言等形式的文学，培养自己对文学的理解，感受和领赏能力。
2.普通类阅读：学生通过阅读报纸、杂志、广告、说明书等现实生活的应用文，扩展自己的知识面和阅读能力。
3.信息类阅读：学生通过阅读各种资料、地图上的信息、新闻报道、网上信息等形式，增长自己的知识和阅读技能。
4.阅读策略：学生将学习使用各种阅读策略，学习如何阅读优质文学。他们将学习预测，推测，推崇等策略，以提高阅读速度和水平，使其更易理解和这更多。在学习以后，学生将能够提高自己的阅读能力，使他们在以后的学科学习中更加成功。
三、教学计划
1. 第一学期：阅读练习课程
2. 第二学期：阅读理解课程
3. 第三学期：阅读速度和技巧课程
四、师生互动
1. 教师在教学过程中应该适度引导和帮助学生，鼓励他们提出问题并加以解答。在此基础上，建立一个相互学习的和谐氛围，使学生养成独立思考、积极交流、自主学习的能力。
2.学生应该积极参与课堂教学，认真听讲，提出问题并及时解决，及时纠正自己的错误，发扬团队精神，合作学习。
五、教学评估
1.每节课结束后，教师将对学生的课堂表现以及练习成绩进行评估，且会针对性地指出需要提高的地方。
2.教学结束后，教师将统计每个学生的成绩并进行汇总评估。同时，教师将根据每个学生的综合素质和阅读能力，制定个性化学习计划以及具体的提高策略。
六、教学资料
1. 《美国小学阅读入门教程》
2.《四年级语文读本》
3.各种儿童文学读物，如《安徒生童话》、《格林童话》等
4.《新华字典》、各种工具书
五、教学方法
1. 采用启发式教学法和问题教学法，鼓励学生根据前文猜测和预测后文，继续探究，以加强阅读深度和广度。
2.采用会议式教学法和小组合作学习，鼓励学生发言交流，通过讨论、回答疑问，提高语言表达和沟通能力。
3.采用评价督促法，对学生的阅读习惯、方法、速度等方面及时进行督促和评价，以激励其提高自身阅读水平和兴趣。
总之，四年级阅读指导教学计划的目的是培养学生良好的阅读习惯和能力，提高其自我学习的兴趣和能力，为以后的学科学习打下坚实的基础。
四年级阅读指导教学计划 篇9
四年级阅读指导教学计划
一、教学目标
此次的阅读指导教学主要针对四年级的学生，我们的教学目标是希望通过对阅读的指导，能够让学生能够培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力，同时也能够激发他们的阅读兴趣，让阅读成为他们生活中的一个重要的习惯和爱好。
二、教学内容
1.漫画阅读
漫画一直是孩子们非常喜欢的阅读材料，通过漫画的阅读可以让孩子们提高阅读兴趣，同时也能够有助于他们提高阅读的理解能力，让他们学会通过观察插图等来理解故事情节和角色关系。这部分的教学内容主要是通过介绍适合孩子们阅读的漫画阅读材料，然后指导他们如何看漫画，如何理解漫画中的内容。
2.昆虫世界
昆虫的生命对于孩子们来说是非常神奇的，而且孩子们也非常喜欢看到这些小小的昆虫在生活中所做出的努力和变化。通过介绍昆虫的世界，让孩子们更好地认识和了解昆虫的生命，相信能够激发孩子们对于生命的敬畏之心和细心观察现象的能力。
3.故事阅读
故事是孩子们非常喜欢的阅读材料，通过阅读故事能够让孩子们从中获得快乐和知识，同时也能够通过故事中的情节和人物来认识到道德，提高孩子的情商。这部分的教学主要是通过介绍适合孩子们阅读的故事，然后针对故事的情节和人物进行引导解读，让孩子们从中获得快乐和成长。
4.科普阅读
科普阅读是为了孩子们更尽兴的探索自然，发现自然之美，在阅读的过程中，孩子们能够了解到生物，科技，历史等不同方面的知识。通过引导孩子们学习，逐渐形成主动搜索资料，主动了解的习惯，培养孩子们兴趣和爱好。
三、教学方法
1.亲近自然法
让孩子们接触到到自然风光，看到生命的另一面，运用多种感官，从视、听、触、嗅、味等多个角度来感受自然，通过亲身体验，让孩子们更好的理解所读教材。
2.交流互动法
将孩子分享的故事、经历和想法与所读教材相结合，鼓励孩子们讲自己的感悟与发现，以及对所阅教材的理解与揣测。通过讨论、交流，让孩子们理解更加深入，同时也可以培养他们的思考能力和口头表达能力。
3.多媒体辅助法
在教学过程中可以配合多媒体辅助工具，通过图片、音乐、视频等形式，让孩子们更加生动、形象的了解所阅读的教材，同时也非常利于激发他们的学习兴趣和提高学习效果。
四、教学重点和难点
1.阅读态度的培养和阅读办法的指导
在教学的过程中，我们的关注重点是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让他们学会正确的阅读方法，从而提高阅读能力和理解能力。
2.引导孩子们学会从阅读中获取知识、掌握自主学习的能力。
在教学的过程中，我们的难点主要在于如何引导孩子们学会从阅读中获取到知识，通过相应的教学指导让孩子们懂得学会自主学习是非常重要的。
五、教学效果评估
我们的教学效果评估主要是通过阅读理解测试来评估，对于孩子们的阅读能力、阅读理解能力的提高程度进行评估，同时也通过教学后的问卷调查，了解到孩子们在教学过程中的收获以及对于教学内容的掌握程度。
六、教学实施计划
接下来我给大家列出一份四年级阅读指导教学实施计划：
1.第一周
主题：认识昆虫世界
教学内容：介绍昆虫的生活习性、昆虫的分类、观察昆虫
教学方法：亲近自然法
2.第二周
主题：阅读漫画
教学内容：漫画的分类，漫画的阅读方法、漫画中的情节和人物形象。
教学方法：多媒体辅助法
3.第三周
主题：体验故事之美
教学内容：阅读儿童文学作品，了解故事情节、人物关系，情感体验
教学方法：交流互动法
4.第四周
主题：科普阅读
教学内容：了解不同的科学知识，介绍一些奇妙的事物
教学方法：亲近自然法
以上是本次四年级阅读指导教学的实施计划，当然这只是简单的一些内容，教师们需要根据学生们的实际情况和阅读水平进行相应的调整。希望教师们能够根据实际情况进行灵活的调整，达到最好的阅读指导效果。
四年级阅读指导教学计划 篇10
四年级阅读指导教学计划
主题一：童话故事
童话故事是儿童阅读最为基础的阅读素材之一，它不但能够让儿童获得读者的满足感，还能够培养儿童的阅读兴趣、想象力和创造力。本主题将以童话故事为教学素材，以提高学生阅读能力和语言表达能力为目标。
教学内容：
1.童话故事阅读
通过学生们互相朗读、老师段读、小组合读和独立阅读童话故事的方式，引导学生了解童话故事的基本元素和特点，并掌握整个故事的大意。
2.童话故事情感描写
在学生阅读故事过程中，特别注重教学生如何识别故事中情感的表达方式，以及如何准确地理解情感的内涵。
3.童话故事续写
采用续写故事的方法，让学生们在阅读后，并在理解故事情节、情感和审美趣味的基础上，思考并为故事编写结局或增设情节。
主题二：古诗词
古诗词是我国传统文化的重要组成部分，它是丰富文化和思想的载体，也是学习汉语和提高语文素养的重要素材。本主题将以古诗词为教学素材，以提高学生的阅读能力和语文水平为目标。
教学内容：
1.古诗词的阅读
通过多种方式，如边读边译、分组韵韵背诵、分析诗句的意境和情感，引导学生充分感受古诗词的韵味，感知诗人的修养境界，理解古代思想文化的内涵。
2.古诗词的写作
通过口头朗读、默写测试、原创五言、七言诗歌创作、大胆翻译等活动，激励学生对古诗词的创造和进一步提高写作水平。
主题三：小说阅读
小说是一种复杂的文学体裁，它通常有着复杂的情节和多个角色，此外，小说中有很多隐含的思想和意境，对学生来说，读这种文学作品有利于提高他们的阅读能力和人文素养。本主题将以小说为教学素材，以提高学生阅读能力、扩大阅读视野为目标。
教学内容：
1.小说的理解
通过阅读中，小组分析、讨论、撰写读书笔记、口头报告等形式，加深学生对小说情节、角色和主题的理解。
2.小说的鉴赏
通过学生写书评、个人感受和口头交流等策略，让学生学会获取对文学作品的感受、经验和思考。
小结
综上所述，本教学准备的三个主题将围绕童话故事、古诗词和小说进行展开，在教学中融入口语交流、读书笔记、朗读等策略，旨在提高学生的阅读技能、扩大阅读认知和提升语言表达能力，从而帮助学生在人文社会科学领域获得更多的成长和成功机会。
四年级阅读指导教学计划 篇11
四年级阅读指导教学计划
一、主题：孝道故事
范文：《孝顺的小姑娘》
在一个贫困的家庭里，有个小姑娘叫小芳。她的父母都很辛苦地工作，日子过得很紧张。小芳虽然还很小，但却很懂事，经常帮着父母做些力所能及的事情。
有一次，父亲得了重病，需要去县城做手术。但是，家里的经济情况不太好，手术费用很高，家里无法支付。小芳听到这个消息后，想了很多办法，但没有任何效果。
这时，她决定去到县城赚钱，为父亲筹集手术费。小芳出发前，她跟父母说：“爸爸妈妈，您们放心，我会好好照顾自己的。我一定会为您们筹到手术费的。”
小芳走了很长时间，终于到了县城。她听说城里有人在招工，于是奔向了工地。小芳想说：“我虽然还小，但我一定会好好干活让大家对我刮目相看的。”
小芳在工地上做了很长时间，并尽自己最大的努力为工人们提供帮助。终于，小芳借着自己的勤劳和热情，赢得了大家的认可和赞扬。她总共赚了一千元钱，这对家里来说已经足够支付手术费用了。
小芳快步回到家，把一千元钱交给了母亲。母亲感动得哭了，她挽着小芳的手说：“我的孩子，你真的是我们的骄傲和帮手。我们不会忘记你这一路上的努力和付出。”
二、主题：友情故事
范文：《难忘的瞬间》
小明和小芳是一对朋友。他们在一起玩了很长时间，开始时他们是陌生的，但随着时间推移，他们变得越来越亲密。每一天，小明和小芳都在一起玩，一起分享着彼此的生活点滴。
有一天，小明生病了，她无法出门玩耍。小芳听到后，决定到小明家照顾她。她向小明的妈妈道歉，因为她不能找到孩子，所以她才来到这里。
小明的妈妈感到很高兴，她告诉小芳：“小明已经等你很久了，她一直在等你来陪她。”小芳听到后，她赶紧到小明的房间去看她。小明看到小芳的时候，她的脸上露出了一种幸福的表情。
小芳在这一天里做了很多事情，帮小明拿到了书和玩具，为她倒了水和出了汗。她一直陪着小明直到晚上，还和小明的妈妈一起做了晚餐。小明的爸爸回来后，小芳告诉他和妈妈说的每一个小细节，让他们感到非常感动。
随着时间的推移，小明完全恢复了健康，她感谢小芳的照顾和照顾。她告诉小芳：“我会一直记住这个难忘的瞬间，它是我们最好的回忆。”
三、主题：励志故事
范文：《改变自己，需要付出努力》
小华是一个膝盖骨折的孩子，他需要很长时间才能恢复健康。他的父母很担心他，因为他的膝盖伤势非常严重，这会影响他的未来。
小华也很担心自己的未来，因为他是一个喜欢运动的孩子。他曾经打算成为一名优秀的运动员，但这个事故让他放弃了这个梦想。
一天晚上，小华做了一个梦，他梦到自己在运动场上跑，这时他的膝盖瞬间痊愈了。这个梦让他非常兴奋，他下决心要改变自己，他要重新开始跑步，为自己的健康而努力。
小华开始面对自己的困难，他开始参加康复训练课程。尽管这些训练非常痛苦，但他从未放弃过。他的家人也始终支持他，为他加油鼓励。
随着时间的推移，小华慢慢地恢复了健康。他的父母非常高兴，他们觉得他的孩子非常棒！小华也发现自己不再害怕，他坚持了自己的梦想，他继续跑步，为自己的健康而努力。