小小班教案 共46份
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大和小小班教案【篇1】活动目标:
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力,(教案出自:快思教案网)培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:1、垫子、球、障碍块、积木块等。
活动过程:
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。(手可以碰垫子,脚步可以碰垫子,提供一种物体)
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。(手脚均不可一处碰垫子,引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)(提示:合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)
3、提供多种物品,请幼儿自选进行尝试。
活动反思:
活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
大和小小班教案【篇2】小小图书馆小班教案
一、教学目标:
1. 让学生了解什么是图书馆,了解图书馆的作用和重要性。
2. 培养学生对阅读的兴趣和爱好。
3. 培养学生的阅读能力和综合素质。
二、教具准备:
1. 使用学生熟悉的图书馆图片或ppt。
2. 运用绘本、故事书等图片书籍。
3. 设置图书馆角。
三、教学过程:
1. 热身活动(5分钟):
老师带领学生欢快地唱一首与图书馆相关的歌曲,比如《图书馆之歌》。
2. 导入新知(10分钟):
老师让学生观看几张图书馆的照片并问学生:“你们知道这是什么地方吗?有人能告诉我吗?”鼓励学
查看更多>>对于“大和小小班教案”这个话题我们会为您详细讲解相关内容,欢迎大家来看看互相学习提高。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是提升教学效率的重要工具。
大和小小班教案【篇1】小小班语言活动说课稿:想妈妈
一、说教材
《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在家里一般都是独生子女,父母和长辈都很疼爱。由于父母大多在外工作,减少了与孩子在一起的时间,为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子,但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子,使得孩子经常想起工作在外的父母。这首儿歌描述了这样一个场景:
宝宝在家一个人,想妈妈时抓起来旁边的积木,学着平时打人打**的样子给妈妈打**,让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小,语言浅显,通俗易懂,在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标
该活动非常灵活,不受时间,季节和环境的限制。 根据孩子的年龄特点和当前水平,我将这项活动的目标设定为:
1根据**理解儿歌的内容并学会阅读。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动准备
为了更好的完成活动教学目标,把活动的重点定为:说“抓起积木当**:妈妈、妈妈,快点回家”。
《纲要》指出,幼儿语言的发展与经验等密切相关,因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当**:妈妈、妈妈,快点回家”。活动的难点为:
引导孩子用行动表达对母亲的思念。
为了更好地为本次活动服务:我的准备工作如下:玩具机、积木、挂图。
对于托班幼儿来说,由于生活经验相对较少,因此他们的想像力也受到了一定的局限,在活动中让幼儿把积木当成**能帮助幼儿理解儿歌内容。
四、说教法
1游戏方法:游戏是孩子们最喜欢的活动,是引导孩子们主动学习的重要方式,能给孩子们带来很多乐趣。幼儿园儿童年龄小,缺乏良好的模仿经验,在活动中采用模仿游戏
把握积木时**,在游戏中让孩子自然地理解儿歌的内容。
2会话法:所谓对话法,就是引导孩子围绕活动内容回答问题的方法。由于幼儿年龄小,经验少,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,通过师幼之间的谈话、讨论,达成共识完成教育目标。
五、说教学程序
这项活动是一项综合性的活动,包括社会领域和语言领域的内容。我采用师生讨论——**导入——游戏“打**”——学习儿歌——《好妈妈》歌曲结尾的教学流程,逐
查看更多>>在下文中您将会了解关于“小小班及教案”的知识点,我相信您能从这篇文章中得到答案。教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。教师需要根据学生对教学内容的反应调整教案。
小小班及教案 篇1设计思路:
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段,儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢,也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源,给幼儿营造愉快的活动氛围,充分利用现有的教材和现代教育技术手段,让幼儿从感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容,发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标:
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点:
1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。
2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。
活动准备:
ppt演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程:
一、 开始部分:
播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、 基本部分:
1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。
提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师:你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样?
娃娃看到星星做什么?
娃娃怎么数星星的?
数了多少颗星星?
为什么多了几颗星星?
4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
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