四年级科学青岛版教学计划十篇。
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四年级科学青岛版教学计划 篇1
四年级科学青岛版教学计划
第一学期
主题一：植物的生长和变化
本主题主要通过观察植物的生长过程和结构变化，了解植物的营养和繁殖方式。
一、掌握植物的基本结构，包括根、茎、叶和花等。
二、观察不同植物的生长过程和结构变化，了解其需求光线、水分、气体等要素，掌握有机物合成的原理。
三、学习种植植物的方法和技巧，学会观察植物的健康状态。
主题二：动物的分类和特点
本主题主要通过观察动物的身体结构、生活习性等方面，了解动物的分类和特点。
一、学习不同属、种之间的分类方法和命名规则。
二、学习动物的基本结构和生命周期，掌握动物的骨骼、肌肉、皮肤等特点。
三、了解不同动物的生活习性，包括食性、运动方式、繁殖方式等，并学会在观察中记录和比较不同动物的信息。
第二学期
主题三：物质和能量
本主题主要通过实验和现象观察，了解物质和能量的基本概念，以及它们在日常生活和自然界中的运用。
一、了解物质的基本组成，学习物体变化的原因和过程。
二、学习能量的种类、转换方式和应用，了解能量的守恒和转化。
三、通过实验和现象观察，加深对物质和能量的理解和应用。
主题四：力和运动
本主题主要通过实验和观察，了解力和运动的基本概念，掌握其中的分析和计算方法。
一、了解力的概念和作用，学习摩擦力、弹力、重力等具体种类的力。
二、掌握匀速直线运动和抛体运动等基本的运动情形，了解运动的物理量、单位和计算方法。
三、通过实验和现象观察，加深对力和运动的理解和应用。
以上是四年级科学青岛版的教学计划，着重注重学生的实践操作和观察，通过多种方式了解和掌握每个主题的基本概念和应用。希望学生们能在这个过程中积极地思考、探索和实践，提升自己的科学素养和学习能力。
四年级科学青岛版教学计划 篇2
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
四年级科学教学的主要目标在于通过富有趣味性的授课内容和多元化的教学活动，培养学生的探究精神、创新意识和科学思维。同时，还要促进学生的综合素质的综合提升，在知识、技能、态度等方面取得更加全面的进步。具体目标如下：
1、知识目标：使学生了解自然世界中各种现象和物质的基本特征，明确科学和技术在现实生活中的应用价值；
2、技能目标：培养学生观察、描述、比较、实验和解释等科学探究能力，促进他们对课堂内容的理解和应用能力的提高；
3、态度目标：通过科学探究的方式，培养学生合作、关心、自主和探究的学习态度，激发他们对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容
四年级科学青岛版教材共6个单元，分别是《物质的分类》、《磁力和电能》、《生物多样性》、《植物的生长》、《能量的运动》和《天文地理》。这些内容从课程安排的角度，可以分为两个学期教学保证深入学习和实践。
1、第一学期
第一学期，教学内容以《物质的分类》、《磁力和电能》和《生物多样性》为主。
1.1 《物质的分类》
本单元主要介绍了物质的分类和特征，其中包括物质简单分类，物质的三态与混合，常见物质的性质等内容。我们将通过实验和游戏等方式，使学生从感性认识向理性认识的转变，加强学生对物质的认识和应用。
1.2 《磁力和电能》
本单元主要介绍了磁力和电能的基本知识和原理，其中包括磁性材料和磁铁的吸力，发电机和电灯电路等。我们将通过讲解和仿真模型等方式，引发学生对磁力和电学的兴趣，培养他们对电学的深度理解和创新能力。
1.3 《生物多样性》
本单元主要介绍了生物的特征和分类方法，其中包括动植物分类，动植物的不同特征和生态环境等。我们将通过实验和探究等方式，培养学生对生物的认识和应用能力，以此发掘生物的神奇之处，并激发他们对自然的热爱与探究欲望。
2、第二学期
第二学期，教学内容以《植物的生长》、《能量的运动》和《天文地理》为主。
2.1 《植物的生长》
本单元主要介绍了植物的特征和生长历程，其中包括植物的不同部位和其作用，植物的生长和繁殖等。我们将通过观察植物、室内培养和设计实验等方式，让学生真正了解植物的神奇之处，同时激发他们的探究和思考能力。
2.2 《能量的运动》
本单元主要介绍了能量的特征和传播方式，其中包括机械能和热能的基本特征和运动方式，以及不同能源的利用和节约。我们将通过科学实验、仿真模型等方式，激发学生对能源的兴趣和探究欲望，培养他们的探究和创造能力。
2.3 《天文地理》
本单元主要介绍了天文地理的相关知识和原理，以此激发学生对太阳系、星辰和地理的认识和探究。我们将通过讲解、观测和仿真模型等方式，培养学生独立思考和创新意识，让学生感知到宇宙和地球的美妙之处。
三、教学方法
为了确保实现教学目标和课程内容的覆盖，我们将采取多元化的教学方法：
1、情境化学习法——主要是模拟和仿真游戏等方式来激发学生的兴趣和探究欲望。
2、探究型学习法——主要是通过观察、实验、提问和解释的方式来发现和理解科学原理。
3、合作型学习法——主要是引导学生在组织学习小组、实验和研究等方面展示他们的合作和团队精神。
4、创新型学习法——主要是鼓励学生表达他们的观点和想法，激发他们自主学习和创新思维。
四、教学手段
为了更好地实现教学目标，我们将采用多样化的教学手段：
1、课堂辅助工具——主要是投影仪、黑板、实验器材等，用于呈现学科概念和实际操作。
2、多媒体技术——主要是使用电子课件、示意图等，让学生了解科学原理和模拟实验结果。
3、实验探究——主要是让学生亲身参与和完成实验探究，从而加深学生对科学原理的理解和掌握。
4、比赛助学——主要是比赛等方式，让学生在竞争中掌握知识和技能。
五、考核方式
为了确保教学效果和学生的综合素质，考核方式将采用分项和总成绩相结合的形式。
1、平时考核——主要是在实验和课堂等环节进行，可采用问答、实验、和答题等方式进行。
2、综合成绩——主要是以期末考试和学期成绩的形式进行考核。
习作时间：2022年3月16日
四年级科学青岛版教学计划 篇3
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
1. 了解生命多样性，掌握不同动植物的基本特征和生活习性，增强对生命的尊重和关爱。
2. 了解自然界物质的多样性，明确观察物质的重要性和方法，懂得节约和保护资源。
3. 培养创新思维，学会科学探究的方法，锻炼观察、实验、探究和推理的能力。
二、教学内容
1. 生命多样性
1）动物的特征和分类
2）植物的特征和分类
3）生命的适应性和生态平衡
2. 物质多样性
1）物质的性质和分类
2）物质的变化和分离
3）材料的特性和使用方法
3. 创新思维
1）科学探究方法和实验设计
2）创新设计和产品制作
三、教学步骤
1. 生命多样性
1）掌握动物的特征和分类，观察不同动物并搜集相关资料，制作动物卡片并进行分类。可以组织班级野外探险活动，观察野生动物，了解其生活习性和适应环境的特殊化。
2）掌握植物的特征和分类，观察不同植物并搜集相关资料，制作植物卡片并进行分类。可以组织班级野外采摘活动，了解不同植物的生态关系和利用价值。
3）进行生态科普知识普及，通过课堂演讲、PPT制作、展板展示等多种方式，让学生了解生态平衡的重要性和生态保护的方法。
2. 物质多样性
1）掌握物质的性质和分类，让学生通过实验、观察等方式了解物质基本性质，手工制作不同材料的实物模型，如：膨胀材料、吸水材料、变色材料等。
2）掌握物质的变化和分离，让学生通过实验了解物质的变化规律，如：酸碱中和、空气的组成、水的沸点等。
3）让学生了解不同材料的特性和使用方法，通过创新设计和产品制作增强学生创新思维，如：手工书签、记录小本、玩具制作等。
3. 创新思维
1）让学生了解科学探究方法和实验设计，通过教师演示和实验操作学生了解实验步骤、记录数据、总结结论等科学探究方法。
2）让学生进行创意设计和产品制作，如：自制传音筒、设计健康食谱、制作玩具飞机等，让学生了解创新思维从想法到实现的全过程。
四、评价方式
1. 各单元的课堂小测验。
2. 实验和调查报告的书写和展示。
3. 课程设计和产品制作的成果展示。
4. 考核表现，包括学生学习能力、实验操作能力、观察性和分析性评价等方面的综合评价。
五、总结
四年级科学青岛版教学计划，旨在通过生命多样性、物质多样性和创新思维学习，为学生提供生态环境保护、物质利用和创新思维等方面的基本知识和综合能力培养。同时，注重课程的实践性和趣味性，让学生在探究科学新知识的过程中，更具有乐趣，培养出对科学的热爱和兴趣。
四年级科学青岛版教学计划 篇4
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
1、知识与技能
学生能够了解物质与能量在日常生活中的作用，掌握常见物质的性质及其变化和能量的传递与转化；了解地球与自然环境的基本情况；了解部分植物和动物的适应性结构和功能。
2、情感、态度与价值观
培养学生能够感受到自然界的美与奇妙，形成热爱生命、珍视自然的态度和价值观；培养学生观察与探究的习惯，发掘问题、提出问题和解决问题的能力。
二、教材选用
四年级上册《科学》青岛版
三、教学内容与安排
1、第一单元 万物及其变化
第一课：物质的分类与性质
第二课：物质的变化与利用
第三课：燃烧的现象与实验
第四课：空气的组成和性质
第五课：水的特性与应用
2、第二单元 生物界
第六课：植物学习的注意事项
第七课：认识植物的组成部分
第八课：不同的植物有不同的生活环境
第九课：动物的分类和特征
第十课：动物的适应环境的特殊结构
3、第三单元 地球与环境
第十一课：地球上的陆地和海洋
第十二课：权衡的环境问题
第十三课：环境问题的解决
四、教学方法
1、启发式教学：通过启示学生思维、探究解决问题的方法，培养他们的观察研究能力，使学生自己去探究发展他们的认知、分析和判断能力，由教师引导学生探求出问题并给与做实验的机会。
2、情境教学：针对生活的情景，教师让学生投入情境，利用情境提供机会进行观察和实验，使学生能于生活接触，更好地了解自己的生活之中各种知识。
3、活动性教学：教学中以一定的形式展开具体的活动，产生生动形象的教学场面，增强学生的参与性和兴趣，借助活动，培养学生的主动学习意识，加深他们对所学知识的理解。例如动手制作实验器材等。
五、评价方式
1、测试卷：目的在于检查学生是否掌握课程的关键概念和技能。
2、实验报告：目的在于鼓励学生注意实验过程和数据的正确性，增强实验的观察和分析能力。
3、讨论与合作：这将是学期中一个非正式的、自发的形式化分数，目的是增强学生的参与性和合作精神。
4、作业：由学生完成的课外作业，教师将对学生的作业质量进行评价。
六、教学流程
第一课：物质的分类与性质
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第二课：物质的变化与利用
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师演示实验
4、小组或个人进行实验
5、学生自主探究实验相关问题
6、总结和回顾
第三课：燃烧的现象与实验
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第四课：空气的组成和性质
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第五课：水的特性与应用
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第六课：植物学习的注意事项
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第七课：认识植物的组成部分
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第八课：不同的植物有不同的生活环境
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第九课：动物的分类和特征
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十课：动物的适应环境的特殊结构
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十一课：地球上的陆地和海洋
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十二课：权衡的环境问题
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
第十三课：环境问题的解决
1、教师引入
2、学生互动相关问题
3、教师授课
4、小组或个人制作相关成果
5、总结和回顾
七、教学评估
1、学生对教学内容的掌握程度
2、实验过程中的观察和分析能力
3、学生对所学知识的反映和了解
4、小组或个人制作的成果
5、上课的参与度
八、教学资源
1、人力资源：教师、同学
2、教学设备：计算机、投影仪、电视机等
3、教学资料：视频资料、教学大纲、实验纸、学习材料等
四年级科学青岛版教学计划就上面这些，总结下来对学生的要求主要有提升他们的观察和探究能力，以及要求他们热爱生命，珍视自然。同时，这个教学计划特别适用于那些喜欢实验、喜欢动手、喜欢互动的学生。
四年级科学青岛版教学计划 篇5
四年级科学青岛版教学计划
一、 热能
主题：感受热的传递
活动1：观察不同材料导热性质
讲解：导热性质是物质导热的能力。比如说，金属是很好导热的一种物质。
实验：用不同材料（如铁片、木片和泡沫制品等）热水杯进行观察，看哪一种能够使杯中水变热得最快。
活动2：体验热的传递
讲解：热会从高温物体传递到低温物体中，因此我们需要知道如何避免热的传递。
实验：将两个杯子里的水用两种不同的方法分别加热，一直到开水变成蒸汽。学生们将会享受到热的传递过程，并且观察到系统的温度变化。
活动3：探索感知热
讲解：热是一种能量，能够很容易地感知到。可以用触摸、沉浸等方法感觉热的特性。
实验：让学生们用手触摸不同材质物体时的温度变化，体验哪种物质会热，哪种会凉爽。
二、生态系统
主题：自然环境的作用
活动1：了解生态系统
讲解：生态系统是由生物群落和自然环境组成的生态单元。
实验：学生可将一个小环境带回家，观察小环境的运作和生长。
活动2：影响生态系统的因素
讲解：空气、水、土地和气候等自然因素，以及人类活动、环境污染等社会因素都会影响生态系统。
实验：学生们将会探索生态系统中每个元素之间的相互关系，并且了解到不同环境的影响。
活动3：保护环境的作用
讲解：人类可以采取一些措施来保护环境，例如：节约用水、保护树木和禁止污染。
实验：学生们将会了解环境保护的重要性，以及采取行动来保护环境的概念。
三、机械原理
主题：力和机械原理
活动1：着手解决问题
讲解：如果你想把东西移到别的地方，你需要使用力来移动这个物体。
实验：学生们将使用简单机械元素来传输力量，并且探索力量的大小对输出结果的影响。
活动2：了解杠杆原理
讲解：杠杆原理是机械原理中的核心。杠杆可以帮助我们使力更有效地传递到物体上。
实验：学生们将学习如何使用杠杆，以及杠杆是如何起作用的。
活动3：反击重力
讲解：重力是地球吸引物体的力。重力可以使物体向下掉落。
实验：学生们将尝试制作一个简单的机械设备，反击重力的影响，并且探索不同材料和设计方法对输出结果的影响。
以上三个主题是科学青岛版四年级教学计划的一部分。每一个主题都旨在教导学生科学方面的知识，让学生在探索中积累实践经验，同时拓宽视野并引导学生思考。我们相信，这种生动的方法可以帮助学生更好地掌握知识，进而提升他们的学习成绩。
四年级科学青岛版教学计划 篇6
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
本次教学的目标是：
1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和基本原理，培养探究科学现象的兴趣和能力；
2. 帮助学生掌握科学研究的方法，包括观察、实验和研究等；
3. 培养学生科学思维和创新意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容和方法
本次教学的主要内容为：
1. 科学知识的基本概念与原理，以及与学生日常生活相关的科学知识；
2. 科学实验和观察的方法，培养学生观察现象、实验探究和科学思考的能力。
教学方法主要采用小组讨论、实验的方式组织，以综合实践教学为主。
三、教学计划
1. 第一单元：人体健康
1.1 主题：口腔护理
1.2 内容：学习口腔护理的重要性，掌握正确的刷牙方式和清洁方法，了解口腔疾病的预防和治疗方法。
1.3 学习方式：小组讨论，实验观察
1.4 教学评价：口腔护理测评，口腔疾病知识测试
2. 第二单元：物质与能量
2.1 主题：光的传播
2.2 内容：学习光的传播原理，掌握光的反射、折射和透射的规律，了解光的颜色、亮度和光源等相关知识。
2.3 学习方式：小组讨论，实验观察
2.4 教学评价：实验报告，知识测试
3. 第三单元：天文与地理
3.1 主题：日月地球运行规律
3.2 内容：学习地球、月球和太阳的运动规律，了解昼夜变化、四季变化和日食、月食的形成机制。
3.3 学习方式：小组讨论，实验观察
3.4 教学评价：模型制作，知识测试
4. 第四单元：生命的多样性
4.1 主题：昆虫
4.2 内容：学习昆虫的种类、特征和分布，了解昆虫对生态系统的作用，掌握昆虫的分类方法和观察技巧。
4.3 学习方式：小组讨论，实验观察
4.4 教学评价：昆虫分类作业，知识测试
四、教学反思
本次科学教学主要采用小组讨论和实验观察的方式进行，通过让学生自主探究和实践操作，培养了学生的科学思维和创新能力。但是在实践操作环节中，由于实验器材不足和使用不规范，有些学生的实验效果受到了影响，需要及时补充和完善实验设备。同时，还需要加强学生的安全教育，保障学生的个人安全。总的来说，本次教学通过积累经验，不断完善教学方案，促进了学生的全面发展和综合素质的提高。
四年级科学青岛版教学计划 篇7
四年级科学青岛版教学计划
一、教学目标
本课程旨在通过让学生了解自然科学的基本知识，帮助他们培养科学思维和方法，增强他们对自然的好奇心和探索欲望，培养他们对生命、环境和社会的理解和关注。同时通过实验、观察和探究，帮助学生建立科学概念和科学知识体系，了解科学的应用和意义。
二、教育内容
1.生活中的物体
2.生活中的效应
3.我们与环境
4.生命的产生
5.独特的生长方式
三、教学方法
本篇教案将采用以任务驱动为主、情景教学法为辅的有效教学方法。同时整个教学过程中，老师应该广泛使用各种多媒体件和现代教育技术手段，以提升教学效果。
四、教育资源
教案所需的教育资源包括数字化设备，教材、教辅以及各种实验类的器材，可以自由地使用。
五、教学时间
本篇教案按照课程表所规定的安排教学时间，每堂课45分钟，共计15节课。
六、教学重点
1.生命及其发展过程
2.生物间的互动关系
3.物与能的关系
4.科学知识与日常生活的联系
七、课堂内容
1.生活中的物体
了解生活中常见的物体，如节能灯、电风扇等，从中学习到一些基本物理知识。
2.生活中的效应
了解生活中经常出现的一些效应，如水蒸气冷凝效应等，从中学习到一些基本化学知识。
3.我们与环境
了解自己与环境的互动关系，关注环保和节能，了解环保工作的重要性。
4.生命的产生
了解生命的产生，探究生命的本质，学习生物的基本知识。
5.独特的生长方式
了解生灵的生长经历，探究细胞分裂和细胞的分化，学习基本的生化和生物词汇。
八、教学反馈
通过常规测试和学生反馈，及时调整教学内容、掌握学生掌握情况，并及时调整学生学习时长和方向。同时，了解到学生的意见，改进教学方法，提升教学效果。
四年级科学青岛版教学计划 篇8
四年级科学青岛版教学计划
第一学期
主题一：身体健康
本主题包括人类的基本生理结构、呼吸、循环、运动等基本生命过程。
课程目标：
1.根据画图和观察图像，理解人类的基本生理结构和器官组织的作用。
2.了解并描述对身体健康的重要性。
3.理解呼吸和循环的基本过程，以及如何保持身体健康。
4.理解运动在身体健康方面的重要性。
教学重点：
1.了解人类的基本生理结构及相关器官的作用。
2.了解呼吸和循环的基本过程。
3.理解运动在身体健康方面的重要性。
教学难点：
1.理解呼吸和循环的复杂关系。
2.了解身体健康的重要性和如何保持身体健康。
教学方式：
1.小组探究。
2.解释课。
3.观察和实验。
4.研究性学习。
课时安排：
第一单元：人体基本结构和器官组织
1.什么是组织和器官
2.人体的基本结构和器官组织
3.人体器官的作用与功能
第二单元：呼吸和循环
1. 什么是呼吸和循环
2. 呼吸的基本过程
3. 循环的基本过程
第三单元：运动与身体健康
1. 运动的好处和重要性
2. 正确姿势和注重身体成长
3. 运动的意义和美好的人生
主题二：自然界的四季景象
本主题要求学生了解四季的变化、植物和动物在不同季节的生长变化、以及与季节有关的人类活动和现象。
课程目标：
1． 掌握四季的特征和变化。（yJs21.COM 幼儿教师教育网）
2． 了解不同季节的生长和变化，如食物和天气。
3. 理解季节与物种之间的影响和互动。
4． 掌握无季节变化的地区两个季节的特征。
教学重点：
1． 掌握四季的变化和特征。
2． 了解植物和动物的生长和变化。
3． 理解季节与生态平衡之间的关系。
教学难点：
1． 研究季节和气候的关系。
2． 分析季节变化对植物和动物的影响。
教学方式：
1． 问答互动。
2． 实地考察和场景模拟。
3． 查找资料和小组讨论。
课时安排：
第一单元：春天的景象
1. 春天的特征和变化
2. 春天为什么是新生
3. 春天常见的植物和动物
第二单元：夏天的景象
1. 夏天的特征和变化
2. 夏天的气候和环境
3. 夏天常见的植物和动物
第三单元：秋天的景象
1. 秋天的特征和变化
2. 秋天的气候和环境
3. 秋天常见的植物和动物
第四单元：冬天的景象
1. 冬天的特征和变化
2. 冬天的气候和环境
3. 冬天常见的植物和动物
第二学期
主题三：能量和物质
本主题要求学生理解和描述物质、能源和环境之间的相互作用。
课程目标：
1.理解物质和能量的概念。
2.了解物质和能量之间的相互转化。
3. 理解食物和能量之间的关系。
4.了解环境污染和节能的原因和方法。
教学重点：
1.理解物质和能量之间的转化。
2.理解食物和能量之间的关系。
3. 了解环境污染和节能。
教学难点：
1.理解物质和能量之间的复杂关系。
2.探究有效地节约能源的方式和方法。
教学方式：
1. 观察和实验。
2.对话和互动。
3.小组探究。
课时安排：
第一单元：物质和能量
1. 物质和能量的概念
2. 物质和能量的相互转化
3. 常见的物质和能量转化
第二单元：食物和营养
1. 食物和营养的概念
2. 食物对能量需求的影响
3. 营养对身体健康的作用
第三单元：环境保护和节能
1. 环境污染的原因和危害
2. 节约能源的方法和技巧
3. 环境保护的重要性和意义
主题四：地球和宇宙
本主题要求学生了解地球和宇宙中的一些基本属性、空间和运动的特点，以及它们对人类和生命的影响。
课程目标：
1. 了解地球的特性和历史。
2.了解宇宙的特性和历史。
3.理解地球和宇宙对人类的影响。
教学重点：
1.了解地球和宇宙的基本属性。
2.了解地球和宇宙对人类的影响。
教学难点：
1.掌握基本的地球和宇宙知识。
2.理解地球和宇宙的复杂性和神秘性。
教学方式：
1. 观察和实验。
2.对话和互动。
3.小组探究。
课时安排：
第一单元：地球和太阳系
1. 地球的结构和运动
2. 太阳系中的行星和卫星
3. 太阳系中的多彩天体
第二单元：星空和宇宙
1. 星空的特征和变化
2. 众多的宇宙奥秘
3. 人类在探究宇宙的过程中取得的成就
第三单元：太阳和月球
1. 太阳的特征和作用
2. 月球的特征和作用
3. 日食和月食、月相的变化
总结
通过四年级科学青岛版教学计划，学生们将会逐步掌握科学基础知识，同时学会了解自然界、生命过程和物质和能量之间的相互作用，以及地球和宇宙的基本属性。他们将会在小组讨论、研究性学习和实地观察中更深入地理解知识，并开始培养科学研究的技能和方法。同时，他们也将逐步培养好奇心、探究精神和批判性思维等学习能力，为未来的科学学习奠定坚实的基础。