学期综合教学计划。
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学期综合教学计划【篇1】
综合组新学期教学计划
一、教学背景和教学目标
综合组是一个涵盖多个学科的综合性教学组，其主要任务是促进学生全面发展，提高综合素质。新学期开学前，我们对综合组的教学计划进行了重新规划，旨在让学生在不同学科的学习中更好地实现知识互通，技能相融，知行合一，达到“四有”、“五育”的教育目标。
二、教学内容和教学方式
1. 科学：通过实验、观察、研究等多种方式，让学生了解科学的基本概念和方法，培养科学素养。
2. 数学：通过游戏、竞赛等方式，让学生感受数学的乐趣，提高数学运算能力和逻辑思维能力。
3. 语文：通过朗读、阅读、写作等方式，让学生掌握语言的表达能力和思维能力，提高写作水平。
4. 英语：通过听说读写等多种方式，让学生掌握英语表达技能，提高英语实际应用能力。
5. 心理健康：通过讲座、讨论等方式，让学生了解自我认知、情绪管理等知识，提高心理适应能力。
6. 行为习惯：通过互动、游戏等方式，让学生了解良好行为习惯的重要性，养成健康的行为习惯。
7. 艺术：通过欣赏、创作等方式，让学生了解艺术的魅力，提高审美能力和创意能力。
三、教学计划和教学进度
第一周：开学典礼、班会，介绍新学期的教育目标和教学计划。同时，组织学生开展一系列团队活动，促进班级凝聚力和合作精神。
第二周至第三周：开展科学课程，让学生了解科学实验的基本方法，锻炼科学素养。
第四周至第五周：开展数学课程，通过游戏、竞赛等方式，提高学生数学运算能力和逻辑思维能力。
第六周至第七周：开展语文课程，通过朗读、阅读、写作等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
第八周至第九周：开展英语课程，通过听说读写等多种方式，提高学生掌握英语表达技能。
第十周：组织学生进行心理健康检查，了解各位学生的心理状态，对于需要帮助的学生给与适当的辅导。
第十一周至第十二周：开展行为习惯课程，通过互动、游戏等方式，让学生了解良好的行为习惯，养成健康的行为习惯。
第十三周至第十四周：开展艺术课程，通过欣赏、创作等方式，提高学生的审美能力和创意能力。
四、教学效果和总结
在以往的教学中，我们发现许多学生在学习不同学科时，往往只注重某些学科的考试成绩，忽视了其他科目的重要性。本次教学计划旨在通过各科间的互动，鼓励学生进行跨学科的综合学习，使学生在掌握知识的同时，提高创新能力和解决问题的实践能力。教学效果将在综合学习成果汇报会上体现，对于教学过程中的不足，我们将及时进行总结和改进。
学期综合教学计划【篇2】
一、指导思想
综合实践活动课内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
二、活动目标
1、在情感态度方面：
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：
着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：
主要通过学生探究学习，发现和获得知识，不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施
1、扎实认真地学习和实践新课标，认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，努力创建快乐的课堂，让学生轻松愉快地学习。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流，培养学生解决问题的能力。
5、采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
8、整合校内课程与校外课程教育。
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
学期综合教学计划【篇3】
综合组新学期教学计划
随着新学期的到来，综合组教师们迎来了新的教学挑战。为了更好地促进学生的全面发展，我们制定了以下教学计划。
一、课程设置
1. 中文课
2. 数学课
3. 英语课
4. 科学课
5. 社会科学课（包括历史、地理、政治等）
6. 美术课
7. 音乐课
8. 体育课
二、教学目标
1. 帮助学生巩固基础知识，提高学习成绩；
2. 培养学生的语言表达、数学推理、科学实验、社会观察和综合素养等综合能力；
3. 培养学生审美能力，激发创造潜能，培养良好的审美情趣和创新意识；
4. 培养学生的身体素质和团队协作精神，使学生能够健康快乐地成长。
三、教学方法
1. 从学生的兴趣、需求出发，采用情境教学、探究学习、案例教学等多种教学方法；
2. 通过小组合作、课堂讨论、展示演讲等活动提高学生的合作精神和表达能力；
3. 组织学生进行一些实践活动，如科学实验、艺术创作等，帮助学生切身体会知识的实际应用；
4. 通过组织体育比赛和集体活动，提高学生的体育素养和团队合作意识。
四、教学重点
1. 中焦点课程，如语文、数学、英语等，要注重孩子的基础知识的巩固和提高，同时也要增强孩子的灵活和掌握化；
2. 科学课的教学，通过生动有趣的实验、模拟实际状况、探究式学习等方法，激发孩子的科学兴趣和好奇心；
3. 社会科学课的教学，应重视案例分析和思考，将知识点通过案例进行引入，引导孩子们进行讨论和提出问题，促进思维发展；
4. 艺术课的教学，通过创作、欣赏、比较等方法，提高孩子的审美能力和艺术素养；
5. 体育课的教学，通过头脑游戏、趣味比赛等形式，激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。
五、教学评价
1. 经常进行必要的形式评价和常规检测；
2. 引入当地知名大学教师协助评价；
3. 强调与家长之间的沟通，了解家长对学校、教师以及孩子的期望和诉求；
4. 实行量化评价，不仅仅看孩子的分数，而要注重孩子的进步和能力的提高。
六、教学总结
1. 坚持以学生为中心，尊重个体差异，采取多元化的教学方法，帮助每一个孩子做好准备，积极面对学习；
2. 注意教学过程中的反馈与调整，及时总结，发挥教育的核心作用，学校和家庭的合作共享，真正为孩子的学习成长负起责任；
3. 多与老师共同交流，探讨教学问题和帮助学生成功的方法。
以上就是综合组新学期教学计划，我们将不断完善，提高教育教学质量，帮助孩子们实现全面快乐成长。
学期综合教学计划【篇4】
综合组新学期教学计划
一、指导思想
新时代要求我们更加注重学生创新能力、实践能力和综合素质的培养，注重教育公平、优质、均衡的原则，注重学生的全面发展，加强教师队伍建设，推进教育现代化。因此，在本学期的教学工作中，综合组将坚持“以学生为中心，以教师为主导，以引导为主，以实践为重点”的教育理念，致力于提高学生综合素质的培养、明确教学目标、完善教育评价机制，不断推进综合素质教育，并力求营造一个积极向上，开放包容的教育氛围。
二、教学目标
通过本学期的综合素质教育，学生能够：
1.提高综合素质：包括文化素质、道德素质、科学素质、健康素质、社会素质和创新素质等。
2.培养实践能力：让学生在实践中学习、实践中创新，探索自己的特长和兴趣，提高综合素质的实践能力。
3.拓宽视野：加强学生的国际化和创新意识，提升学生跨文化交流能力，培养学生对未来的创新和发展的见解和预见性。
三、教学内容和方法
1.文化素质教育
主题内容：优秀文化遗产的传承和创新
教学方法：讲授、研讨、实践、参观等多种教学方法，结合多种教学手段如文化大课堂、课外文化活动开展文化素质教育，让学生深入体验传统文化的魅力，提高文化素养。
2.道德素质教育
主题内容：书信往来与友谊
教学方法：以朗诵、情境表演、阅读研讨为主，结合学生写信和书法、绘画等多种教学手段，培养学生的感恩之心、真实之心、信任之心、责任之心等，提高道德修养和人际沟通能力。
3.科学素质教育
主题内容：生活中的科学实践
教学方法：以探究、观察、实验为主，通过课外活动和户外实践等多种形式，让学生在实践中感受科学探究的趣味和变化，培养科学素养和实践能力。
4.健康素质教育
主题内容：营养餐桌的构建
教学方法：以给校园餐厅建议，设计所需的营养餐桌、选择食材、烹饪技巧为主，通过学校餐厅设置，“校园食堂试吃会”等多种形式展开健康素质教育，提高学生关注身心健康的意识，培养健康饮食习惯。
5.社会素质教育
主题内容：环境保护与社会责任
教学方法：以实验、调查和文献研究为主，设计户外活动等多种形式，让学生了解环境保护的相关知识，提高保护环境的责任意识；同时也让学生认识到“感恩，奉献，责任”的社会核心价值观和个人社会责任。
6.创新素质教育
主题内容：我的“创客”之路
教学方法：以思维拓展、创意设计、创客讲座等为主，通过创业扶持、创新大赛等多种形式，激发学生的想象力、创新能力和实践能力，让学生在实践中培养创业思维、创新素养和创造精神。
四、教学测评与评价体系
本学期教学评价主要针对学生综合素质的培养和发展，包括：
1.学生综合素质评价：通过学生综合素质评价表、干部考核等多种形式评价学生的综合素质，着重关注学生思维能力、创新能力和实践能力的培养。
2.教育质量评价： 通过教学活动记录表、班级活动记录表以及学生群体评价等多种方式，去评价本学期的教学工作和教育成果，持续修正完善教学，促进教育质量的提高。
三、结语
综合素质教育是当今教育的重中之重，是建设高素质人才的必由之路，本学期我们将强调以学生成长为目标，尽最大努力培养每个学生的个性潜质，发挥每个人的创新和发展潜力，促进学生优秀品德和学业成就得到双丰收。期望学生和家长之间相互支持鼓励，主动学习和参与，共创校园文化氛围，共同努力营造一个良好的学习环境、学习氛围。
学期综合教学计划【篇5】
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标是：扎实掌握基础知识，提高综合素质，使学生在将来的学习和生活中能够更好地面对挑战。
二、教学内容
本学期综合组将重点教授以下内容：
1.语文：深入掌握古诗文文化，提高阅读和写作能力，培养语言表达能力和审美能力。
2.数学：强化数学基础，提高计算和应用能力，增强逻辑思维和实际问题解决能力。
3.英语：提高听、说、读、写四项能力，增强阅读理解和口语表达能力，培养跨文化交际能力。
4.科学：探究日常生活和自然现象，学习科学知识和方法，发展科学思维和创新能力。
5.社会：了解社会历史和文化，学习社会管理和法律常识，培养公民意识和社会责任感。
三、教学方法
本学期综合组将采用多种教学方法，积极开展课堂教学、实验教学和体验教学。具体方法如下：
1.互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，探究问题，分享经验，培养协作能力。
2.案例教学：挖掘社会实践和案例研究，引导学生深入思考，提高问题解决能力。
3.实践教学：探究科学现象，进行实验和观察，提高学生实际操作和观察能力。
4.阅读教学：推广课外阅读，拓展知识面，培养阅读习惯和语言表达能力。
四、教学保障
本学期综合组将加强教育管理和教学保障，确保教学质量和教学效果。具体保障措施如下：
1.教材规定：积极落实教材规定，根据学科发展情况及时更新或调整教学内容和教学方法。
2.教师规范：加强教师培训和管理，规范教学行为，提高课堂效率和效果。
3.教学评估：建立健全教学评估机制，及时听取学生意见和反馈，不断改进教学质量。
4.教学设施：加强教学设施建设，提高教学环境和安全保障。
五、总结
本学期综合组的教学计划以掌握基础知识，提高综合素质为主要目标，采用多种教学方法，加强教育管理和教学保障，确保教学质量和教学效果。相信在老师和学生的共同努力下，必将取得优异的成绩。
学期综合教学计划【篇6】
综合组新学期教学计划
本学期，综合组将为学生们设计一系列多样化、富有创意的教学计划。以下是本学期综合组教学计划的主题和内容。
主题一：“文采飞扬”
本主题旨在提高学生们的文学水平，增强他们的文学兴趣，从而对语言、文化有更深入的认识。本主题的内容如下：
1.读书交流
每周在班级内进行一次读书交流活动，选取优秀的中外文学作品，通过讲解故事情节、分析人物性格等方式，让学生们更深入地了解文学内涵。
2.文学作品创作
组织学生写作文章、诗歌、小说等文学作品。通过指导学生如何进行构思、如何抒发感受，让学生们掌握基本的写作技巧和写作语言的魅力。
3.文艺展示
举办文艺展示活动，邀请学生们带来自己的作品进行展示和交流，营造一个文明、文化的氛围。
主题二：“科技前沿”
本主题旨在引导学生关注国内外最新科技成果，掌握科技的基本知识，培养学生的创新能力和动手实践能力。本主题的内容如下：
1.科技探究
通过阅读科技资讯、视频观看等方式，为学生们提供一系列科技探究的话题，让学生们掌握基本的科技常识和动手实践能力。
2.文化创新
开展“文化创新”活动，帮助学生了解和思考文化在科技创新中的作用，让学生们学会将传统文化元素与科技创新结合起来。
3.科技实验
为学生们设计一系列科技实验课程，让学生们通过亲身实践了解科学的原理和基本操作技能。
主题三：“生活美好”
本主题旨在培养学生品尝美食、欣赏美景的兴趣，让学生明确生活品质的重要性，进而提高他们的生活质量。本主题的内容如下：
1.美食节目
在周三晚上举办学生美食大赛，邀请学生们带上自己制作的美食，比赛过程中学生讲述自己的制作过程及其获得背景知识。
2.美景探寻
计划一系列“生活美好”主题之校外拓展活动，带领学生们到周围的景点、体验地域特色的美食、人文风情。
3.生活健康
在周六举行晨跑活动，计划一些有氧训练和伸展活动，帮助学生维持身体健康。
本学期的“文采飞扬”，“科技前沿”，“生活美好”三个主题，我们主要策划了一系列活动，旨在激发学生们的潜能，带领他们通过多方面的学习和生活锻炼，在文学、科技、生活等方面全面提高。我们希望学生们能够积极参与本次计划，做到具有创新思维、掌握实际技能、拓展美好生活等方面有所提高。
学期综合教学计划【篇7】
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标主要是培养学生的综合素质，包括语言表达能力、信息处理能力、创新思维能力、团队协作能力等方面。同时，在课程内容的选择上，注重开展团队协作、实践操作、实践探究等活动，增强学生的学习兴趣，帮助学生综合应用所学知识。
二、教学内容及重点
1.阅读与写作
本部分主要涵盖小说阅读、报告写作、论文撰写等方面，引导学生学会分析和理解文学作品，掌握写作技巧，提高语言表达能力。
重点：小说阅读，如《红楼梦》、《青年文摘》等；报告写作，如《加入校园新生活体验团报告》、《研究某品牌服装企业的发展历程》等；论文撰写，如《如何预防近视》、《我对未来教育的看法》等。
2.信息处理
本部分主要涵盖网络搜索、数据收集、信息分析等方面，引导学生运用信息技术和网络资源，提高信息处理能力。
重点：网络搜索技巧，如搜索引擎的使用、数据库检索等；数据收集方法，如问卷调查、实地调研等；信息分析能力，如统计分析、比较分析等。
3.创新思维
本部分主要涵盖创意思维、解决问题思维、跨学科思维等方面，引导学生培养创新思维、发现问题、解决问题的能力。
重点：创意思维活动，如作品创意设计、画像创意设计等；解决问题思维，如探究生活中的问题、设计解决方案等；跨学科思维，如围绕某一主题深入学习多个学科知识，如“食物链与生态平衡”。
4.团队协作
本部分主要涵盖分组合作、项目合作、模拟经营等方面，引导学生体验团队协作的重要性，培养团队协作的技能和态度。
重点：分组合作，如小组讨论、小组辩论等；项目合作，如创业项目设计、志愿服务项目策划等；模拟经营，如学生企业、金融模拟竞赛等。
三、教学方法
本学期综合组的教学方法主要是理论联系实际、案例分析、团队合作、现场研究等，以使学生能够将所学知识与实践相结合。
1.理论联系实际。课堂上注重将抽象的知识与实践相融合，增加学生学习的紧迫感和实用性。
2.案例分析。通过案例分析的方式，将学生所学的理论知识应用到实际问题中，更好地掌握知识。
3.团队合作。通过小组讨论、小组辩论、小组报告等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.现场研究。利用学校周边的资源和环境，开展实地探究、调研等活动，引导学生亲身体验，把学到的理论知识应用到生活实践中。
四、教学评价
本学期教学评价主要包括课堂笔记、课程作业、小组讨论、实践报告等方式，以全方位、多角度地评价学生在综合素质方面的表现。
1.课堂笔记。督促学生认真听讲，加强学习笔记的规范和有效性。
2.课程作业。通过课程作业，评估学生对所学知识的掌握情况。
3.小组讨论。评估学生团队协作和沟通能力，督促学生积极参与小组活动。
4.实践报告。评估学生在实践中所表现出的知识应用能力和创新思维能力。
五、总结与展望
本学期综合组的教学计划旨在提高学生的综合素质和创新能力，通过实践活动和理论学习相结合的方式，使学生的学习更加多元化和全面化。未来，我们将继续深化教学改革，创新教学方式，帮助学生发掘自身潜力，做好人生的铺垫。
学期综合教学计划【篇8】
综合组新学期教学计划
一、前言
综合组的教学是学生全面发展的重要组成部分。为了让学生在新学期得到更好的全面发展，综合组制定了新学期教学计划。
二、主题
本次教学计划主题为“健康成长、文化传承、社会实践”。
三、健康成长
1．理论学习
教学目标：知识全面、扎实，可以科学地掌握名词理论。
教学内容：
(1) 填写家庭医生健康档案表，对照推荐标准检查身体健康状况。
(2) 关于夏季的健康知识，如汗液排泄，体温调节，以及痱子的防治等。
(3) 营养学知识的学习，如碳水化合物、蛋白质、维生素等。
2．体育锻炼
教学目标：培养学生锻炼身体的兴趣和习惯。
教学内容：
(1) 体育课中的热身、拉伸、技巧训练和比赛游戏。
(2) 跳操、舞蹈等身体协调性培训。
(3) 跑步、游泳等有氧健身运动。
(4) 考虑到课程时间和场地限制，可以在周末列出一份在线健身计划，鼓励学生练习家庭健身操扣安全与有效。
3．心理健康
教学目标：培养学生的心理素质，提高自我调适能力。
教学内容：
(1) 突出沟通、表达、合作和解决冲突的能力。
(2) 针对线上教学，加强学生的自我管理能力。
(3) 为学生提供心理咨询服务的窗口，帮助学生排解压力。
四、文化传承
1．语文
教学目标：加强语文基础的打磨和语文文化的传承。
教学内容：
(1) 名著导读。
(2) 小说、散文、诗歌等文学作品的阅读与探究。
(3) 十万个为什么和名人传奇故事的感知与理解。
2．历史
教学目标：加强学生对社会历史的认识和理解。
教学内容：
(1) 中国的历史进程、世界的文明起源及国家发展与社会进步。
(2) 以故事、图片等方式讲解历史真相，开拓视野，引导学生从多角度了解历史，理性思考。
3．美育
教学目标：让学生体验美育和艺术的魅力，感知美育文化价值。
教学内容：
(1) 诗经经典及民间故事的传承和欣赏。
(2) 各类艺术形式欣赏。
(3) 尝试各种艺术形式的创作。
五、社会实践
1．志愿服务
教学目标：培育学生良好的公民素质和社会责任感。
教学内容：
(1) 组织学生参加社区志愿服务活动。
(2) 关注少数群体，传承社会正能量。
2．科技创新
教学目标：提高学生的科技素养，培养科技创新精神。
教学内容：
(1) 教授教育类软件的操作和使用。
(2) 开展品牌智能创意大赛、机器人比赛等活动，激发学生科技创新意识。
3．实践科学
教学目标：让学生综合应用学到的科学知识。
教学内容：
(1) 实验类课堂，涵盖生物、化学等领域。
(2) 贴近实际生活和经济建设，注意对当下热点问题的学习和科研。
4．改革创新
教学目标：提高学生创造性思维，促进学生思想解放和业务提高。
教学内容：
(1) 探究前沿思想，创造性地应用先进思想和方法。
(2) 科技经验的交流分享，提高团队创意思维发散能力。
六、总结
本次教学计划以培养学生全面发展为主旨，力求在全方位提高学生学识的同时，塑造具备广泛视野和客观思考能力的励志人格。在教育中，传承文化，培养人文情怀是综合组的目标。希望通过这次教学计划能够为学生的全面发展奠定良好的基础。
学期综合教学计划【篇9】
一、指导思想:
本学期，综合教研组将深入贯彻新课程精神，结合综合实践学科自身特点，以教学常规达标为契机，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以更新传统教育思想观念、落实新课程理念为重点，稳步提高综合实践活动组的教学水平，通过扎实有效的校本教研活动，继续加强 “自主、探究、合作”学习方式的研究，突出学科特色，规范课程，推进课程发展。
二、工作要点:
1、转变教育观念
落实《综合实践活动实施指导纲要》的规定，结合教师的特长及学校实际条件，建立以“创新”为主的协作体教研活动，并在教研活动和教研课中得到体现。
2、组织教研活动。
本学期打算开展全体综合实践活动辅导教师基本功竞赛，并组织二次听课评课活动，选两位优秀教师进行活动展示。
3、开展业务学习交流活动。
充分利用网络合作平台，定期登陆学校综合实践活动网站进行交流，实现资源共享和常规互督。
4、撰写案例、论文
针对学校教科室工作计划，在教研工作中，加强案例及论文的撰写研讨工作的力度，力求提高教研组成员的案例及论文的撰写能力。
三、主要措施：
（一）指导落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。在以往的检查中，发现在实践中，老师们偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动往往浮于表面，缺少深度。因此，对教师的指导必须细化。
1、指导的内容加以细化
（1）具体指导方案、设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
（2）指导明确具体任务：指导如何选择主题，指导查阅文献资料，需要哪些资料？等。
（3）指导对学生进行多元化的科学评价。
2、拓宽指导途径
（1）推出两节全校性的研讨课，提升老师的课程意识。
（2）学习省里发的综合实践活动教师用书，为老师提供更多的资料。
（3）定期召开教研组会议，指导老师开展课程实施工作。
（二）管理落到实处
在以往的检查中，方案的设计组内共享的较多，教师独立思考的案例不多。为了能防止这些情况的发生，有必要细化下列管理：
1、细化管理制度
（1）制订实施计划：
（2）建立随堂听课制度，将该课程列入七认真检查和考核的项目。
（3）提倡集体备课制度。
（4）加大奖惩制度
2、细化研讨制度：
（1）推出两节全校性的研讨课形成惯例：每次活动定时间、定人员、定研讨重点，面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。同时，要求每位老师围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。
（2）年级组两周一次研讨形成制度，争取每学年每位老师在组内上一节研讨课。
3、使用好活动手册：在使用手册中增加教师必须积累的过程性资料样张纸，如：学生活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
4、细化学生评价：为了完善教师对学生的评价，设计每位学生综合实践活动课程活动评价记录表和劳动与技术成绩评价表。注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
2015.03
学期综合教学计划【篇10】
综合组新学期教学计划
一、课程背景
综合组是一种综合学科，它包括了多学科的知识和技能，如科学、社会、技术、语言等等，它的核心是培养学生的综合素质。综合素质是指学生在知识、技能、态度、价值观等方面具有较高的综合素质，能够全面发展、应对挑战、解决问题、实现自我价值。
当前，学校教育已经越来越注重培养学生成为具有综合素质的人才，而综合组作为一个具有广泛应用价值和实际意义的学科，在发展中也日益受到各方的重视和关注。为了更好地推进学生的综合素质教育，我们有必要对综合组的教学计划进行深入研究和探讨，以此促进教育教学工作的开展。
二、教学目标
本学期综合组教学目标分为以下三个方面：
1.知识目标
（1）掌握综合组所涉及的知识体系，包括科学、社会、技术、语言等方面的基础知识和应用知识。
（2）能够熟练地运用所学的知识进行分析、解决问题，并能在生活和工作中灵活应用。
2.能力目标
（1）培养学生的综合思维能力和创新能力，使他们能够独立思考问题、开展实践探究和创新设计。
（2）提高学生的综合运用能力，使他们能够在面对复杂的问题时，能够综合运用所学知识，找到解决问题的最佳途径。
3.态度目标
（1）培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在学习和实践中能够主动探究问题，善于合作和交流。
（2）通过综合组的教学，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，为未来建设贡献力量。
三、教学重点及难点
本学期综合组教学重点和难点在于：
1.知识与能力结合的教学
针对综合组的教学特点，我们将在教学中充分结合知识与能力的纵向关联和横向拓展，强调学科交叉，通过项目驱动，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和跨学科的思维。
2.课程内容的鲜活生动
在教学过程中，我们将注重综合组课程内容的鲜活生动，以便激发学生学习的兴趣和积极性，启发他们探究问题的思维和动机。通过多种形式的教学互动，培养学生的口头表达能力和论证能力，使其在日常生活和工作中具备较好的综合素质。
3. 激发学生思辨能力
综合组教学注重激发学生思辨能力，加强学生的实践探究和创新能力训练，培养学生解决问题的能力。为此，我们将采用问题导向的教学方法，引导学生主动发现和解决问题，提高其学科思维能力。
四、课程安排
本学期综合组共设有六节课，课程内容如下：
第一节课：科技与发展
本节课将开启综合组教学的序幕，以科技与发展为主题，让学生了解人类的发展历程和科技发展对人类的影响，学会运用科技手段解决生活中的实际问题。
第二节课：环境与健康
本节课将探讨环境保护和健康生活的重要性，让学生了解环境对人类生产和生存的作用，学会如何保护环境和健康。
第三节课：自然科学
本节课将介绍自然科学的基本概念和基础知识，让学生了解自然科学的重要性和应用场景，学会运用自然科学的方法解决实际问题。
第四节课：社会科学
本节课将介绍社会科学的基本概念和基础知识，让学生了解社会科学的重要性和应用场景，学会运用社会科学的方法解决实际问题。
第五节课：语言及交流
本节课将注重学习语言和交流技能，让学生了解语言对人类交流和沟通的重要性，学会正确地使用语言和交流技能解决实际问题。
第六节课：综合考核
本节课将对学生进行综合考核，考查学生对各个学科内容的掌握和应用能力的运用，以此评估学生成绩。同时，也将为学生提供实践探究和创新设计的机会，以此促进学生的全面发展。
五、教学方法
综合组教学方法需要灵活多变，具体应根据不同学科和课程内容进行调整。在此，我们将采用以下教学方法：
1.项目驱动的教学法
采用项目驱动的教学法，结合不同学科领域的实例，培养学生跨学科的思维、探究和合作创新能力。
2.问题导向的教学法
采用问题导向的教学法，引导学生独立思考和探究问题，培养学生综合运用能力和创新意识，以此提高他们的综合素质。
3.互动式教学法
采用互动式的教学法，提高学生的参与度和学习兴趣，激发他们的知识深度和广度。
六、教学评价
在综合组的教学评价中，我们将注重考查学生的综合素质和能力水平，同时也将针对不同的学科和课程内容进行特定的评价和检测。具体评价方式如下：
1.平时表现
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、合作精神、发言质量等方面综合评价。
2.课堂测试
课堂测试将检查学生对课程内容的掌握和应用能力的运用。
3.实践探究和创新设计
实践探究和创新设计将对学生在学习过程中具体实践和探究方案进行综合评估，以此评估学生的综合能力和实际应用能力。
4.综合考试
综合考试将对学生在整个学期所学内容进行综合评估，考查学生的综合素质和能力水平。
七、总结与展望
综合组作为新型综合性课程，旨在培养学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展。本学期我们将注重学科交叉、项目驱动和问题导向的教学，以此激发学生学习兴趣、开展实践探究和创新设计，提高学生的综合素质和能力水平，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
学期综合教学计划【篇11】
一、 指导思想：
本学期，综合组教学工作以学校教课室工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，全面贯彻落实永嘉县义务教育“减负提质”教学工作会议的精神，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量。
二、工作目标：
1、通过教研活动，教师能进一步掌握好教学大纲，加深对教材的理解，解决教材疑难问题。
2、以教育理论为指导，以教学大纲为目标，研究实施教法改革和教改实验。
3、教育教学理论结合学科特点得到深入学习，新的教学经验和教学信息可以不断引进，使教师业务上可以互相学习，共同提高，并形成一种感情上互相尊重，互相关心，团结上进的氛围，增强全组的凝聚力。
4、在县里组织的各课比赛中，综合组各课都能取得好成绩。
5、做好毕业班的体育中考工作。
6、为了弘扬校园文化，促进特长生发展，同时增强同学们之间的集体荣誉感，综合组本学期举行校拔河比赛、象棋比赛和打字“达人”比赛。
三、主要工作内容：
1、落实教学常规方面：
(1)备课方面：备课是教学的起点，是上好课的基础和前提，是提高教学质量的关键，所以要求教师认真钻研教材和大纲，把握教材的重点和难点，分析弄清知识间的内在联系，面向全体学生，针对学生实际情况精心设计符合认知规律可以提高学生能力的教学程序。
(2)上课：上课按照“自主、互助、学习型”课常教学模式上课，利用情景提高学生学习兴趣，指导学生自学，培养学生自学能力，提高学习效率。
(3)作业：综合组中，作业一般都是要求当堂完成，所以对教学布置的作业要求相当高，特别是在难度和时间的把握上，力求准确。
2、教研方面：
(1)组织教师学习教育教学理论和专业知识，传播交流有关教改的信息动态，时时关注时事!
(2)组织教师深入钻研大纲教材，研究制定各年级各学课教学进度计划。
(3)认真研讨“自主、互助、学习型”课常教学模式，培养学生在学习过程中会思、会问的习惯，让学习变得轻松、高效。
(4)坚持正常的集体备课、教学观摩、听课评课、经验交流等活动
(5)通过互帮互学，以老带新的形式，提高教师整体素质，强化基本功训练，不断提高教学能力。
四、工作措施：
1、通过学习教育理论，转变教学观念，提高教研活动的参与意识，使全组教师统一思想，明了活动计划。
2、做好活动准备，按时间、内容及学课分工进行有序准备。
3、及时进行教学检查总结。
学期综合教学计划【篇12】
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、实践能力和人际交往能力，培养学生积极向上、勤奋拼搏、自信自立的品质，为学生的发展奠定扎实的基础。
二、教学内容
本学期综合组的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 英语口语训练
通过形式多样的游戏、表演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和语言沟通能力。
2. 交际礼仪教育
学生通过模拟不同场合的交际活动，学习和了解各种交际礼仪的规范和意义，培养他们的社交能力和人际交往技巧。
3. 创新思维培养
通过创造性思维训练、科技实践活动等课程，培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 实践技能学习
开展丰富多彩的实践活动，包括园艺、美术、手工制作等，让学生更全面地了解和掌握不同领域的技能和知识，丰富他们的实践经验。
5. 组织能力培养
通过小组合作、组织活动等训练，培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神，提高他们的统筹规划能力和协调能力。
三、教学方法
本学期综合组的教学方法旨在提高学生的积极性和参与度，培养他们的主动学习意识和自主探究能力，采用以下几种方式：
1. 群体讨论
通过提出问题、讨论思路等方式，激发学生的思考和探索欲望，鼓励他们积极参与讨论，提高其交流和表达能力。
2. 案例分析
引导学生通过分析实际问题和案例，了解和掌握相关知识和技能，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 实践体验
通过各种实践活动和体验课程，让学生在实践中积累经验，掌握技能，提高其动手能力和实践能力。
4. 合作学习
通过小组合作、社交游戏等活动，培养学生的协作精神和团队合作能力，提高其组织能力和领导能力。
四、教学评价
本学期综合组的教学评价主要采用多种形式，使学生能够全面、客观地了解自己的学习情况，包括以下几种方式：
1. 口语表达
通过参加英语演讲、小组讨论、表演等活动，评价学生口语表达的能力和水平。
2. 作品展示
学生参与各种实践活动，制作出相应的作品，展示他们学习和实践的成果。
3. 个人表现
考察学生在不同活动中的表现，包括沟通协调能力、组织领导能力、团队协作精神等方面的评价。
4. 作业考核
布置不同形式的作业，评价学生的主动性、积极性和参与度，了解他们对所学知识的掌握情况。
五、教学安排
教学内容教学方法教学评价
英语口语训练群体讨论口语表达
交际礼仪教育案例分析个人表现
创新思维培养实践体验作品展示
实践技能学习实践体验作品展示
组织能力培养合作学习个人表现
六、总结
本学期综合组的教学计划旨在提高学生的综合素质和能力，培养他们的思维能力、实践能力和人际交往能力，为学生的发展奠定扎实的基础。希望通过教学的实践，能够有效地提高学生的综合素质和能力，让每个学生在成长过程中得到充分的发展和积累。