教学年度工作总结。
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教学年度工作总结【篇1】
一
作为xxx教育的任课老师，我高度认同、坚决支持学校倡导的“个性化教学”理念和实践。我认为，注重个性，了解差异，针对弱点，提供“私人定制”式的课外教学服务，这正是xxx这样的校外培训机构的独特魅力所在，也是我们有别于公立学校那种单一流程、大班授课的程式化、刻板化、单一化教学的巨大优势所在。
重视学生差异的个性化教学，教学效果必然优于千篇一律的程式化教学，这是毫无疑问的。不妨举一个日本的例子，近些年来，东京大学、京都大学、名古屋大学、早稻田大学等日本名校的生源只有很少一部分来自于实施统一化、程式化教学的公立高中，七成以上的生源来自于更具个性化教学理念的日本私校。此例表明了“个性化教学”的效率优越性、发展前景和市场号召力。
二
2021春季学期我担任xxx初中部的数学老师，教学任务涵盖三个年级，五个班。基本情况如下：学生素质参差不齐，情况千差万别，以基础很弱、能力较差的学生占多数；每个班规模都很小，但授课形式复杂，有一对一、一对二和精品班三种开班类型。面对这种特殊情况，个性化教学已经不是选项之一，而是必须如此，否则难以实现良好的教学效果。
首先，我要对每一个学生的既往学习情况有足够的了解，做到如数家珍，了如指掌。考试分数只是表象，我需要知道的是，这个孩子在前几年的数学学习中，有哪些关键知识点还没有学懂，是什么原因导致他一直没学懂；是哪些知识缺漏和能力障碍对他（她）的数学提升形成瓶颈，使其受困于此不能进步；对于个别学生，我还需要了解他（她）在公立学校的课堂上怎样听课，怎样完成作业，怎样与老师交流，遇到听不懂的内容、不会做的题目时如何解决（还是丢在一边压根儿不解决）。学生的既往情况了解得越详细、越准确，越有利于针对其特点进行重点突破、高效补习。
其次，我要根据学生的不同情况和课程的具体特点（尤其是课程中难解、易错、易混淆的知识点）来编写教案，按共性选择例题，按个性分配习题，既要让理解能力强、做题速度快的孩子有培优、拔高的机会，又要让听不大懂、做题费劲的孩子有回到原点、反复温习基础知识的时间，尽量让每个学生适得其所。每个孩子的情况不同，每次课的补习目标也不应该笼统确定，而应因人而异，有所区别。我们的补习课上，每个同学的补习任务各不相同，通常，我会让基础较差的同学以基础训练为主，给正在快速进步的孩子适当增加难度和题量，让最出色的学生专注培优方向，主攻拔高题。
其三，不同的学生、不同的授课内容需要有不同的授课方式、不同的教法。有的孩子一点就通，略加提示就可以举一反三，有的孩子则要翻过来、覆过去地讲，一步一步、手把手地教，直到听明白为止。通常，我会根据学生的理解能力、知识的难易程度和重要性来决定某个知识点、某道题目应该详解还是略解，普遍性问题在讲台上公开讲授，个别性问题在课桌旁边单独讲授，重要知识点、典型例题在黑板上板书，对各别学生的提示、点拨、引导、纠正在学生的草稿纸上演示……，选择不一样的讲授方式，是为了提高每个孩子的补课效率，增加孩子们对教学方式的适应性。
其四，对于基础特别弱、问题特别多的个别同学，除了课历之内的常规补习，还需采取心理辅导、留堂加课、布置作业、线上讲解等额外的个性化教学手段以加强补习效果；对于进步较大，即将实现能力提升、成绩突破的那些同学，也需要辅之以线上家访、线上答疑等个性化教学手段以巩固并提高其补习实效。
三
要把xxx“个性化教学”做深、做透，做出成效，做出口碑，离不开家长的配合和支持。毕竟，学生在xxx的补课时间只有一周两个半小时，其余时间我们鞭长莫及，如果孩子在公立学校虚度了五天，寄希望于周末一次课解决五天（乃至多年）积累的问题，事实上是做不到的。所以，我们要把“个性化教学”中发现的问题、老师的建议及时反馈给家长，让家长成为教学架构里面的关键一环，以此将我们的“个性化教学”延伸到周末之外，辐射到家校沟通之中。
初中数学群的“学情通报”，老师和家长之间的微信、电话沟通，某种程度上起到了这种作用，但显然，这方面的工作还远远不够。
四
著名哲学家、数学家莱布尼茨说过，“世界上没有完全相同的两片树叶”。此语别有深意。就智力、理解能力、学科偏好、兴趣爱好、特长短板、学习习惯而言，世界上没有完全相同的两个孩子，作为受教育者，每个学生都是独一无二的。无论是优等生，还是所谓“问题学生”，都各有各的优点，各有各的问题。
翻开《论语》，我们不难发现，孔子面对不同学生的提问，虽是同一个问题，往往给出完全不同的解答。比如，颜回、子贡、仲弓、子张、樊迟等人均曾“问仁”于孔子，孔子的答复，或“克己复礼为仁”，或“己所不欲，勿施于人”，或“仁者爱人”，或“巧言令色，鲜矣仁”……很显然，孔子的教育方法，并不是照本宣科，端出一个标准答案供学生们研习，而是找准各个学生的弱点，有的放矢，因人而异，因材施教。无独有偶，在柏拉图所记载的师生对话录中，我们也能清楚地领略到，苏格拉底――古代西方最伟大的教师爷――采用了和孔夫子几近相同的施教方法。在个性化教学方面，古圣先贤是值得我们追随效仿的典范。
教学年度工作总结【篇2】
教材说明：
这是一首儿歌。通过四季代表*事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景*。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅*图，形象优美，**明丽，便于学生观察想象，
预设教学目标：
1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
教学时间：2课时
第一课时
预设教学目标：
1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
3.能正确地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入
师：现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?
一年中，除了秋季，还有哪几个季节?我们来看大屏幕，猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
(看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知，质疑问难
1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方，用横线划下来;③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)1/212下一页尾页
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么?
②提出难点，全班帮助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决)
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节及平翘舌音)
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字。
*练一练，连一连：
yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu对说是叶圆夏秋雪肚就冬
*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)
*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写七、八、九、无4个字
①读读七、八、九、无4个字
②这几个字写的时候要注意什么?
重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小
③写一写这四个生字
四、小结
本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时
预设教学目标：
1、在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
2、在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学过程：
一、谈话引入
上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。
二、研读课文。
1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。(合作学习)
2、小组汇报、交流。(允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等)教师可根据学生需求放背景音乐。
3、评价。(你觉得刚才的朗读好吗?为什么?)
4、指导朗读(重点词、句指导)，(激发情感，引起兴趣)
*本环节和刚才的小组汇报可有机的结合，教师酌情灵活调整教学环节。
教学年度工作总结【篇3】
2008年度教学工作总结
这学期，大家推荐我为大班级的教研组长，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。
一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。
二、注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，
四、教改路上共同进步
这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、认真做好教学改革的工作，各班互相推广各班的成功经验。这样下来，三个大班的老师交流的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起交流自己的教学心得及经验，有空就到邻班看看主题活动的开展情况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有经验，但把12个人的智慧集在一起，经验也就集少成多，集精华于一体了。
五、各班认真、积极按上级指示，落实、贯彻预防“非典”的各项工作。
六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有计划开展了最后一个主题——我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教育活动内容到探索活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽……“模拟小学”的创设到活动结束，都在共同参与讨论、思考和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。
在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探索活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展情况；年青老师的经验还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的知识、吸取好的经验，凝聚大家的智慧及经验，共同探索出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。 中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^
教学年度工作总结【篇4】
作为一名光荣的人民教师，从教以来，严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事来，现总结如下：
一、本学期工作：
本学期我努力做到热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。
二、今后努力的方向：
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于我校教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、在今后的工作中，树立4个意识：树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
教学年度工作总结【篇5】
时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
有一个老师曾经在《教语文，其实很简单》一文中从学语文的大视角，通过具体鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合，培养学生的习惯，激发学生的兴趣。本学期我是这样进行语文教学的。
二、重备轻写，精心预设。
通过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进行分析，取人之长补己之短。
三、简化过程。
简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最后教师总结。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到读词到识字，就这么简单。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设计，但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十分简单灵活。在教学多音字“数”时，教师通过比较“晚上，满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子，使学生既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。
四、简化手段
就是学生能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不用，（而不是能用则用，能多则多）。使手段简化了，把主要精力用在语文教学的'基本手段上。比如写字就是学生描红、临帖、教师示范、学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的，没有教师示范、学生练习是不行的。阅读教学就是读，通过读与作者、编者对话，诵读、感悟文本。就向于永正老师说的那样“我们要把语文课上简单，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。”“没有听课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批评，就这么简单的教。为什么不行？”
五、简化辅导，博览群书
张志公说：“他们的语文能力百分之三十得益于课内，百分之七十得益于课外。真的要培养学生的语文能力，功夫在课外，在大量的课外阅读。”新课标中指出“少做题，多读书、好读书、读好书、读成本的书”。在课外时间教师要想办法引导学生多读书，每天早上，我都要带学生读一些古诗词，丰富学生的知识面，同时也扩大了学生的识字量，培养学生阅读的兴趣。把学生做题、教师批阅的时间省出来，教师与学生一起诵读经典，畅读名著，形成氛围。这样教师轻松了、学生高兴了，学生的文化底蕴也厚实了。何等的简单！
总之，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗！
有关一年极语文教学工作总结2
本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20XX年小学一年级语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
教学年度工作总结【篇6】
一年级期末教育教学工作总结
丰台镇中心小学 王玉娟
本学期我担任一年级二班的语文课教学及班主任工作,一学期的教学工作及班级管理工作转眼落下了帷幕,回首起来有收获、有充实、也有遗憾,现将一学期的教育教学及班级管理工作总结如下;一、备课、上课:一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。因此我每节课前都精心备课,认真钻研教材,仔细阅读参考书,结合学生的实际来精心设计教学过程,从来不打无准备之仗。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法,让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件,辅助教学,有效地激发学生的学习兴趣,尽自己最大的努力提高课堂教学的效率
二、拼音教学是本册书的重点，抓好写字教学是难点: 为了让每个孩子扎实的打好拼音基础,我利用拼音卡片教学，对于掌握较差的学生，每天的利用课间和中午时间,对他们逐一过关,反复强化。抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,一年级特别关键。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、黑板上出现的我的每一个字都在田格里，给学生一个很好的示范引领作用。其次,从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔,保持怎样的写字姿势。在抓好学生写好字的同时,我更注培养学生的朗读。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读、配动作朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
教育教学工作是既简单而又很琐碎复杂的工作，而我除了教育教学工作，还有班主任这一工作，回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下: 三、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手: 1、充分利用品德课、阅读课及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用家长会,家长开放日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:大课间活动。
四、班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作: 1、课堂纪律
首先师生共同制订班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。这对于小学一年级学生来说，做到的很少，更多时候还需老师来约束。讲给他们上课该怎么做，时间久了，他们自然会形成一定的模式性的约束力。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“摇呼啦圈、跳绳、做游戏、学鸭子走路”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
五、卫生方面是重点。
俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:每天早上到校和中午到校后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
六、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期由于班级人数多，孩子好动，安全意识薄弱，因此，我采取每组两个班干部(包括班长和组长),把管理范围缩小到一人管理几个人，有时就汇报的模式，组员也可监督汇报不良习惯，使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
教学年度工作总结【篇7】
导语：我是如何开展班主任工作的
本质教诲要求我们要面向全部门生，使门生的思维操行、文化科学、工作技巧、身材心理本质获得周全和谐地成长，本性特长获得富裕的培养。这是一项长期的、具有划期间意义的改革。黉舍教诲是我国紧张的传授式样，班级讲课制是黉舍教诲的根本式样。是以，作为"班集体魂魄"的班主任应当富裕认识到本身所负担的历史重担。本学期我担当一（7）班的教诲传授工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，增进门生周全成长，进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的本质，我紧张做了下面几点工作：
1、培养门生的精良风俗
一年级门生因为年龄小，自控力差，规律分散。我从培养门生精良风俗入手，课长进行乐趣传授，尽量吸引门生的注意力，构造好门生的规律。利用班队会课、自习课进修黉舍规章轨制，提醒门生做好上课筹办工作，并且在课后注意查看门生的行动，根据门生的表如今门生中建立榜样。在平常进修中，时候注意变动门生的自动性，渐渐养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文明、讲规矩的好风俗。
（1）培养门生服从规律的风俗。在黉舍，规律是传授质量的包管。本学期，我联合黉舍的班风量化评比，凡是利用班会课和自习课，教诲门生如何服从讲堂规律。平常上课凡是进行小组评比，发觉某些同学大略某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象及时改正。
（2）培养门生文明规矩的风俗。即要求学生做到仪表美、说话美、心灵美。强化要求学生履行黉舍的门生行动典范，穿着整齐，佩带好校牌和绿领巾，不但脚、不穿拖鞋上学，由班干部鞭策查抄，联合评比轨制，促使门生自发自悟，如今同学们都已经养成了这个精良风俗。在说话举动上，同学们明白讲文明规矩，不管在校内、校外，他们见到教授都很有规矩地叫声“教授好！”同学之间联合友爱，彼此救助，拾到东西交公的好人功德连续出现，本学期我班出现出的好人功德不可胜数，光拾金不昧的就三十多件。从他们的举动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
（3）培养门生自动参加讲堂传授活动的风俗。在讲堂传授中，我凡是采纳多种式样，培养门生自动参加讲堂传授活动的乐趣。如经过议定创设详细的传授情境，让门生经过议定灌音，幻灯投影，传讲课件，实际脱手操纵或切身材验等多种式样构造传授如许既变动了门生参加讲堂传授的自动性，又培养了门生的谋划本领，逻辑脑筋本领，想象力和脱手操纵本领。
2、关心倾慕每个门生
作为一名教师，我爱班上的甲等生，更爱班级的掉队生。在进修中，不让一个门生进步。如我班巴音胡同学，凡是上课发楞，不肯造功课，还说让我不要管他。另有我班的马哈吾亚同学，上课小举动连续，功课也不能按时结束。可是我异国抛却他们，而是手把手的教他们，利器详细的传授情境教他们如何谋划100以内的加减法以及时候的认识。抓住他们的点滴进步，连续鼓励，在门生面前目今称道他们是聪灵的孩子，在六一儿童节时为了表扬马哈吾亚的进步，经过议定全部同学的表决，决议推举马哈吾亚同学为少先队员。垂垂的，他们不但能结束功课，并且成绩也有了很大的进步。在糊口生涯上，我更是关心入微地关心每个门生，帮他们削铅笔、提醒门生按时吃药、帮门生点眼药水，乃至门生呕吐、摔伤，我都经心救助他们，帮他们弄干净或及时送往医务室包扎救治。有一次正在做广播操时，我班虎智敏同学癫痫病突发，为了防备他咬到本身的舌头，我一边掐他的人中一边把本身的手塞进他的嘴里。所以到我们班的门生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说贴心话，情不自禁的叫我妈妈。
3、培养精良的班集体
班集体是培养门生本性的膏壤，有了这块膏壤，门生的本性才华百花斗丽。集体活动，最能培养门生的凝集力、集体声誉感。本学期我带领门生自动参加黉舍的各项活动，如歌颂比赛、接力赛、跳绳、为汶川灾区献爱心等活动。每天一大早，我老是跟门生差不多时候到校，一到黉舍就帮忙门生搞好卫生工作，如许，门生不但渐渐养成酷好工作的好风俗，并且时候想为本身的班集体争光，经过议定我和孩子们的互助竭力，我班四月份被评为规律优秀班级和文明班级。同时展开了一些跟传授有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛和英语比赛等，利用黑板报展开绘画比赛，每两周就让门生分组出黑板报，亮相门生各方面的才华，成长本性。渐渐构成一个健康向上、联合协作的班集体。
4、做好家访工作。
教授要教好门生，除了做好校内的教诲、办理外，还要做好校外的工作，要凡是与家长保存关联，获得家长帮忙，才华把门生教好。平常我特别注意做好这个工作，特别是那些淘气和不能按时结束功课的同学更要与家长互助管束。经过议定教授和家长的屡次教诲，如今变化很大，根本能服从黉舍规律并按时结束功课。
5、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支夺目标干步队伍，本学期我班经过议定**投票选出了班干部，并给他们分工当真，明了本身所做的工作。还凡是教他们如何做好工作和明白在工作中有哪些坚苦，教诲班干部要以身作则，要求同学们做到的本身最终要做好，办理他人才华服众。如果班干部在某项工作上有坚苦，教授就帮忙他办理，并按期召开班干部集会，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不敷好的干部发起发起，教诲他要注意改革。经过议定几个月的培训，班干部不但工作斗胆，还做得很有层次，在班同学中威望也高。
诚然，在我国的班级讲课轨制下，在教诲门生"学会糊口生涯，学会进修，学会关心，学会办事，学会糊口生涯"的进程中，我们小学班主任工作的内容是纷乱的，任务是沉重的。可是，只要我们朴拙地捧着一颗"爱心"，一颗“诚意”，加深表面涵养，在实践中连续美满本身，进步本身，必定能将班主任工作越做越好。
教学年度工作总结【篇8】
学度度高一级部教育教学工作总结
XX—XX学年度高一级部教育教学工作总结
高一年级是高中时期旳起始年级，高一学段是高中学习旳基础时期。因此，本学期高一级部旳教育教学工作，按照市“双高双普”创建工作要求，遵循学校工作打算精神，以生为本、育人为先、学习为重，全力夯实教育教学治理旳基础性要求，强化师生“教”与“学”双向督导检查，紧紧抓住高效课堂和高效作业两个重点，积极化解学生适应养成与学法指导两个难点，以校本小课题研修促进师本建设、带动教学水平和教学效果旳提升，有条不紊地完成了各项教育教学工作，取得了成绩显著。
【一】 缜密打算，明确分工。
1、学期伊始，我们以学校工作打算为指导、教科研教
育教学行事历为参照，结合高一级部教育教学实际，制定了详实缜密旳工作打算：
一是配合政教、教务、科研、团委、办公室旳安排，准时做好德育工作旳宣传教育、法制报告、安全检查、应急演练，四课活动、四科竞赛、研究性学习、小课题研修、作业教案检查、每月一考、论文课件上传、志愿者活动、学生贫困资助、心理健康教育等；
二是制定级部教育教学各项活动实施方法及治理制度。班级治理方面要紧有：级部工作要点文件式班会前下
传、“144——卫纪学安”级部班务检查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登记、班主任津贴统计量化方法、班务日志填写收缴登记。
教学治理方面要紧有：教师“一日两查”考勤登记、校本研修小课题小组组建及活动安“数理化生英”五科“促中”安排、级部学情调研方案。2、明确分工，夯实责任。坚持分工不分家、既勇于当
担负责，又能够团结协作。职责分工是：窦文海主任牵头，全局负责级部工作，黄福利主任负责教学治理工作，边玉琦、张小雷主任负责教育治理工作。板块分工是：窦文海主任负责全局，1-8班黄福利主任负责包抓，9-16班张小雷主任负责包抓，17-20班边玉琦主任负责包抓。
【二】抓石留痕，夯实过程。
治理确实是管人理事。什么人做那些事，什么样旳流程步
骤什么样旳效果目标，必须有模有样。也确实是治理必须具备分工明确、责任到人、时刻有度、目标具体。为此高一级部本学期旳教育教学治理，追求程序化、规范化、有效性，抓石留痕，夯实过程。
1、各项检查实行书面制表式登记。本学期级部治理，班主任考勤、教师办公考勤、班务日志、双休日作业、周日班会资料收缴等各项检查一律采纳规范统一制表式登记。
2、各项教学活动实施标准化程式。双休日作业，我们 下发了《双休日作业讲练实施方法》，规定了一周三课、三周一轮、制卷演练、抽样批改、典误讲评旳差不多形式，提出了“与当下进度同步、与高考考点相关、与高考真题类型”旳“三与”命题制卷要求，规范了试卷命制、印发、检查、批阅、讲评旳操作程序。我们旳班务日志规范了填写项目，统一为“考勤、纪律、卫生、安全”四项内容。我们旳双休日作业检查，填写统一为“布置内容、完成情况、优秀名单、学困名单、问题缘故、对策设想、反馈效果”七项内容。语英书面检测制定了一月一次、流水阅卷、成绩汇总、评优奖励旳规范程序。教学活动实施旳标准化程式，规范了教学行为，提升了治理效率，促进了教学提升，为量化考评提供了准确详实旳资料依据。
3、学生治理夯实档案记载跟踪制度。学生治理，我们重点抓了日常巡查，突出适应养成教育，及时发觉处置学生问题和问题学生，促进素养全面提升。专门是坚持实行档案记载跟踪制度，发觉问题必有处理过程记载，问题学生必写情况交代；记载入档旳学生和问题，通过日常巡查和班主任反馈谈话，跟踪整改情况，收到了人事明确、预防有对象、查究有重点，切实提高了学生治理旳针对性和有效性。通过一学期旳工作，学生抽烟、上夜机、违禁使用手机、早恋、口角打架、躲避劳动、不按时作息、迟到旷课等违纪现象得到了有力遏制。【三】以生为本，以学为重。
本学期，级部治理始终坚持以生为本，以学为重旳学生进展观，以育人为先促进学业为重，全力促进学生旳思品养成、学业进展。
1、坚持组织开展主题班会教育活动。本学期，高一级部共组织了《预防溺水、珍爱生命》、《盘点自我，不负青春》、《我为母校争光添彩》等三次主题班会，在学生中产生了“讲安全、立大志、有作为”旳巨大反响。
2、坚持开展安全应急、法制教育活动。本学期，配合政教处，组织召开了法制报告会、应急知识讲座、防火应急演练。教育学生珍惜大门口五部局联手环境整治成果，强化交通、食品安全旳自觉与自控。
3、坚持组织开展学生学习促进活动。促中讲练、双休日作业、月考检测、语英抽检、四科竞赛、学情调研等活动，以学生为中心、以培养学习能力为重点、以提高学习成绩为宗旨、以全体进展共同进步为目标，各项学习活动制度化旳开展，效果显著。
4、坚持开展贫困生国家资助活动。配合学校资助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分调研，准确筛选，圆满完成了XX--XX学年度第一学期高级级部贫困生资助工作。
5、坚持学生请假级部准批制度。本学期学生请家，实行级部准批。班主任签字、级部登记、家长亲自接回，从根上杜绝一切意外事件旳发生。【四】正视问题，攻坚克难。通过一学期旳工作，我们也发觉了师生中存在旳问题和不足，需要我们正视问题，攻坚克难，奋力前行。1、教师方面：
育人旳责任与勇气不够，表现为对违纪学生、违纪现象熟视无睹、听之任之；工作上挑挑拣拣，不够有厚道，太皮薄，主动性、服从性较差；专业上浅尝辄止，不思进取，自我要求不高。
为此，要接着开展好师德师风教育活动、群众路线主题实践活动，端正职业态度，加强事业责任，提升工作境地。另外，要适度调整、科学优化奖惩机制，发挥好“杠杆”撬动作用，匡正祛邪，风清气正，培育良好旳教风。第三，要引导教师钻研高效课堂、立足教学校本研修，提高服务教学水平。2、学生方面：
不良旳适应养成根深蒂固，整治反复性不容忽视；抽烟、上网、早恋、沉溺手机、口诀打架、迟到逃课等顽疾屡发；单亲、贫困、学困、留守等引发旳心理健康问题，不容忽视。
为此，一要接着加强班级德育工作，加强励志感恩教育、遵法守纪教育、心理健康教育；二要要接着开展好“五知五帮”关爱学生活动，知家情、友情、财情、学情、心情，做好贫困帮扶、学习帮扶、心理帮扶；三要严肃纪律，加强日常巡查，于细小处设防，防微杜渐。总之，过去旳一学期，高一级部工作取得了显著地成绩。面对新学期，我们将发扬勤勉、严谨、认真、创新旳治理精神，为不断夯实学生高中学段基础、促进学生素养全面进展、完成“双高双普”任务而扎实工作、不断前进！
XX年元月12日
教学年度工作总结【篇9】
导语：时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾一年的工作，不禁思绪万千。在这里我作一下简单的陈述：
时候每每是在不经意中流逝，一年的时候就如许在我们的手指中忽但是逝。回顾一年的工作，不由思路万千。在这里我作一下大略的报告：
一个不会进修的人永久不会是一个告成的人，要教给门生知识，你就必须具有比门生多很多的知识。在知识经济的当代社会里，知识的更新日新月异，你稍稍迟疑，就会被远远的落下。所以在平常的工作中，我在做还本身的本职工作之余，竭力进修各种新的知识。我参加了“走进新课程”的全国性的语文观摩活动，收获颇丰。进修今后，将听到的知识料理成文，公告与中学语文传授资本网的传授文摘这一个版面上，获得了其他教授的赞成，并由此与上海金山区的一个教授成为传授上的朋侪，凡是用电子邮件的式样交换本身在传授上的得与失，对本身的传授教诲的方法方法起到了很大的增进效用。同时，还将与这个教授一路互助一个《自立互助式操练评析模式的实践与思虑》的课题，如今正在筹办阶段。除了当真参加各种培训以外，我还自动的利用时候进行自我充电，在空余时候，我当真涉猎了《传授新理念》、《语文课程标准》、《师生雷同艺术》、《班主任心育艺术》等教诲传授的专著，对本身的表面知识的提拔起到了不可估计的效用。总之，只有连续的富裕本身，连续的进修，要在书中找知识，在他人身上找知识，固然也切不可健忘收集中的知识。只有进修，才华有进步。
一个有着博识知识的人是一个不完全的人。我的人生格言便是甘心无才也要有德。因此我当真进修各种政策，时候理解各种目标，当真进修三个代表的紧张思维，使本身的思维操行有了一个质的奔腾。
教师的本分便是要教会门生做人，教会门生进修。所以在传授我的原则便是“让灿烂的笑容永久开放在门生的脸上”。
在语文传授上，我连续的立异，竭力追求一种自立互助探讨的进修方法，尽本身最大的竭力使本身的传授方法得当门生进修的心理，让他们在进修中品味到乐趣。美国的教诲界传播着如许一句话，“报告我，我会健忘;分析给我听，我大略记取;如果让我参加，我就会真正明白。”我把它做为我传授的主旨。我的讲堂便是门生进修的乐土，真正把讲堂还给门生，我只是作为一个指导者在一旁对门生的进修进行指导。让门生在进修中产生疑问，在疑问中产生进修的乐趣，只有带着疑问的进修才华产生最大的结果。总而言之，只有连续的改革，连续的立异，我们的传授才华有前途，我们的改革才华告成。
固然，一个只会教书而不明白育人的教师是一个极不告成的教师，因为他健忘了教师的真正含义。教师应当能够明白育人的方法方法。大略是因为本人的本领不敷，做班主任工作另有那么一点差距。但我异国健忘一个教师的责任，在教好书的同时，救助班主任当真做好门生的思维工作。我们知道，责怪和表扬本来只有一个目标，那便是要门生规矩进修立场，学会做一个真实的人。所以
我们就应当多用表扬鼓励，罕用乃至是不消责怪。我们有很多教师知道这一个道理，但便是不能很好的应用。同时，要做好门生的思维工作，教师必定要走进门生的内心，因此在做门生思维工作的时候，我老是要自动聆听门生，只有学会聆听，才华明白门生的所想，才华真正走进门生的内心。也只有如许，才华办理班级中所存在的一切题目。同时，我想以本身的工作经验，说一句，作为教师，必定要把门生当人看，要始终紧记门生是人，而不是呆板或其他甚么。
传授是一门科学，但更是一种艺术。传授的门路上必要我们教师付出的是朴拙，是诚意，是一颗与门生同命运共呼吸的心。传授的门路上另有很多题目等待我们去摸索，去解答，我相名誉我的诚挚必定能换来更加美好的明天将来诰日。