小班安全教案经典。
教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是完成教学任务的重要途径，好的教案课件应该包含哪些内容？以下是编辑为您整理的“小班安全教案”相关内容希望能够帮到您，建议你将这个链接添加到浏览器收藏夹中以便于日常获取信息！
小班安全教案(篇1)
小班安全活动课程计划：防火计划
小班安全活动防火教学计划主要包括游戏目标,游戏准备,游戏,游戏规则,扩展活动等,训练爬行,跑步等动作技能,遇到火灾风险时练习自救方法,提高自我 - 保护意识和安全意识,适合幼儿园教师参加小班安全活动课程.来看看防火课程计划吧.游戏目标：
1.训练攀爬和跑步技巧.
2遇到火灾危险时，应采取自救措施，提高自我保护和安全意识
三。积极参加游戏活动，学会保护自己
4.培养孩子敏锐的观察能力.
5培养孩子解决现有生活经验问题的能力
游戏准备：
1体验准备：孩子们了解防火知识和如何自救
2材料准备：2套地垫，2个装满水的塑料容器，相同数量的毛巾和儿童，2个小锤子和1个鼓
游戏玩法：
将孩子分成两组.当孩子听到鼓声时,每组中的第一个孩子迅速跑到毛巾边,拿起一条毛巾,跑到装满水的容器,弄湿毛巾,盖住他的嘴和鼻子.去地板垫前进.
最后，用锤子敲鼓，下一个孩子将再次演奏
游戏规则：
1每个队员必须在听到鼓声后出发
您必须用毛巾遮住口鼻，然后在垫子上爬行
扩展活动：
赛后可以进行真正的消防演习
小班安全教案(篇2)
小班安全活动课程计划：消防课程计划
小班安全活动消防教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解消防**119,初步了解什么是消防,结合日常生活,了解一些消防常识,适合幼儿园老师参加小班安全活动课,快来看看火课计划.活动目标：
1了解消防**119，初步了解什么是火
结合日常生活,了解一些常识.
3.有初步的自我保护意识.
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
5培养孩子解决现有生活经验问题的能力
活动准备：
1.经验准备：与父母取得联系,帮助宝宝找到一些关于“防火”的**和资料.
2.材料准备：几把火**或滑梯，消防车**，**
活动程序：
1介绍玩具消防车吸引孩子们的兴趣
老师：这是什么车？它的目的是什么？
2给一个有火或自然火的人看。老师描述了**的原因
老师：孩子们，你们知道火是怎么来的吗？我们一起来看吧
三。老师和孩子们讨论如何逃生：当孩子们知道火灾时我们该怎么办？
结论（1）发生火灾时，应尽量逃离现场
（2） 知道火警：119。当你报警时，你必须告诉消防队员火灾的确切位置。你不会马上向周围的成年人寻求帮助
逃跑时，用湿毛巾捂住口鼻，低头或靠墙躲避烟雾，迅速离开
小班安全教案(篇3)
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
2、手偶若干
活动过程：
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。
4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。
情境二：小猴在耍弄树枝。
情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：
活动延伸：
幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。
家园共建：
提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。
活动反思：
总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。
小班安全教案(篇4)
活动名称：
我来认识消防员
活动目标：
1、消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。
2、消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。
3、学说：消防队员叔叔真勇敢。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。
2、消防队员救火的模拟工具、制服等。
活动过程：
1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。处!看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。
2、展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。
3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班安全教案(篇5)
活动目标：
1、知道乘坐校车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；校车内各种按钮的`图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐校车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
（1）你坐过车吗？坐过什么车？
（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的.小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小校车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看校车内各种按钮的图片
提问：校车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：校车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了校车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开校车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐校车，宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐校车.》
1、教师：我是校车小司机，欢迎小朋友们来乘我的校车。
坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐校车.》
爸爸开校车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐校车，宝宝数第一。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
小班安全教案(篇6)
活动目标：
1.培养幼儿一些简单的安全常识，遇到危险时，会拨打求救电话(110，119，112)帮助自己和他人。
2.培养幼儿应急能力和自我保护意识
活动准备：
1.道具(两部电话等)，一些相关的安全标示
2.安全宣传的图片，视频
活动过程：
导入：小朋友你们认识警察叔叔吗?今天老师带你们去看看警察叔叔是怎么抓坏蛋的，好不好?
1、先通过图片让小朋友看看一些关于警察，医生，消防员工作的场景，再给小朋友讲讲他们的工作职责，
让小朋友萌生对他们的崇敬.
2、讨论：让小朋友讨论遇到什么困难，应该打什么电话，怎样报警?(先打电话，再说清楚遇到了什么情况)
什么情况下打求救电话?(家里着火了，家人肚子疼)
能不能随便打求救电话?(只有真正遇到危险才能拨打急救电话)
3、情景再现：一个小朋友扮演病人，另一个小朋友打110，让小朋友判断电话是否用对?
一个小朋友随便打电话，然后另一个小朋友打急救电话才发现电话打不通(让小朋友明白急救电话不是能随便乱打着玩的。)
4、播放视频，让小朋友巩固求救电话的使用
结束部分：
好了这些叔叔阿姨好累了，先让他们休息休息。我们要把这些告诉爸爸妈妈，我们也来考考他们知不知道这些安全常识好不好?
延伸部分：
了解在班小朋友家长是否有上述工作的，请家长到学校来给小朋友讲这些安全常识(最好是穿职业装)让小朋友近距离的接触。
活动评价：
只是让小朋友了解了拨打急救电话，和记住电话号码，却没有教小朋友认识数字(部分小朋友可能还不认识123等数字)，急救电话网络是全球相连的，不能否定生病不能拨打110(因为110了解情况后会马上拨打112参与急救)，没有及时的让幼儿判断遇到的具体什么下情况(严重情况)才拨打急救电话，说清的情况(包括什么)应该包括地址等，但有些小朋友不是很清楚自己家的具体地址。
小班安全教案(篇7)
一、目标：
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
3、在危险的情况下知道求助他人。
二、准备：
相关挂图，录音机、磁带。
三、过程：
1、完整欣赏故事。
（1）师：“菲菲和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？”（激起幼儿欣赏故事的兴趣）
（2）引导幼儿完整欣赏故事。
师：“我们来听听故事里是怎么说的吧？”
（3）提问，理解故事内容。
师：“发生了什么事？谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？”
2、分段欣赏，理解故事内容。
（1）看第一幅挂图，欣赏故事。
师：“图上说了什么事？”
幼：“菲菲把妈妈弄丢了。”
师：“菲菲怎么会把妈妈弄丢的？她弄丢了妈妈后怎么做的？”
（2）看第二幅挂图，欣赏故事。
师：“菲菲找了谁来帮他找妈妈？”
幼：“警察叔叔。”
师：“找到妈妈了吗？”
幼1：“没有。”
幼2：“不是菲菲的妈妈。”
师：“为什么不是呢？”（包不是妈妈的）
（3）看第三副挂图，欣赏故事。
幼：“短头发的阿姨不是菲菲的妈妈。”
师：“为什么？菲菲妈妈的头发是怎么样的？”
幼：“长长的头发是菲菲妈妈。”
师：“对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？”
幼：“是的。”
师：“为什么？”
幼1：“菲菲妈妈喜欢笑。”
幼2：“笑起来甜甜的。”
幼3：“头发长长的，卷卷的。”
（4）看第四副挂图，欣赏故事。
师：“菲菲的妈妈对菲菲说过什么？菲菲在哪里找到了妈妈？”
3、谈话：我和我的好妈妈。
（1）菲菲的妈妈
师小结：“菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一
点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。”
（2）你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？
（3）你有没有把妈妈弄丢？你最后是怎样找到妈妈的？
小班安全教案(篇8)
活动目标：
1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。
2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
活动与指导：
1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。
附故事：小猫被淹
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
小班安全教案(篇9)
小班安全活动课程计划：关注食品安全计划
小班安全活动注重餐饮安全教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过**现场表演,了解用餐过程中的安全注意事项,您可以对**中的场景表现和行为进行简单评估,并说出自己的理由,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,来吧并看到吃饭的安全计划.活动目标：
1通过**表现**用餐期间的安全表现
2它可以评估**中的场景表现和行为，并解释原因
3.培养幼儿的敏锐观察能力.
4培养孩子的观察和比较能力
5.加强幼儿的安全意识.
活动准备：
1小男孩和小女孩，婴儿，餐车，汤锅
小吃是一只手.
3.教授挂图和儿童书籍.
活动程序：
1.谈论进**动.
老师：（1）孩子们喜欢在幼儿园吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家吃饭有什么区别？
（2） 在幼儿园吃饭要注意什么？（孩子们可以自由地说出他们所知道的）
2儿童**在用餐期间进行现场表演并了解安全预防措施
（1） 教孩子们观察和理解情况1-干净的手不应该碰任何东西
（2） 老师引导孩子观察了解情况2——远离火锅
（3） 老师引导孩子观察和理解情况3——吃饭时不要碰旁边的孩子
三。观察教学挂图，判断行为，进一步巩固饮食安全知识
老师：（1）这里有一些孩子。他们在吃东西。让我们看看谁做了正确的事，谁做了错误的事，为什么？
（2） 你知道吃饭时要注意什么吗？什么是危险的，不是吗？
4组织孩子吃零食，鼓励他们运用安全知识
老师：老师给孩子们准备了美味的零食。总比看哪个孩子吃零食小心好
小班安全教案(篇10)
小班安全活动课程计划：学校安全计划
小班安全活动学校安全教学计划主要包括活动**,目标主题,家庭教育,环境创造,区域活动等,学习如何在室内玩耍时保护自己,培养识别安全的能力和儿童玩游戏时的危险.老师们去小班安全活动班,让我们来看看学校的安全计划.活动**：
由于年龄特点,小班教生极其缺乏保护自己和珍惜生命的意识.《幼儿教育纲要》指出,有必要为幼儿提供健康和丰富的学习和生活活动,以满足儿童在各方面的发展需求.了解安全和健康,学会保护自己.
我班上的许多家长,特别是祖父母,都报告说孩子们离开幼儿园后就逃跑了.当他们玩幻灯片时,他们不会谦虚.他们在过马路时不能带领成年人.
为了让孩子认识到生命的宝贵,保护自己的安全意识,减少孩子身心受伤的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,孩子们学习一些安全常识和保护自己在主题活动中.
主题目标：
1学习如何在室内游戏中保护自己
2培养孩子在玩游戏时识别安全和危险的能力
三。了解户外活动的安全知识
4帮助孩子知道如何使用错误的方法**幻灯片很容易损坏
5、帮助孩子了解阳台的安全知识，知道不要攀爬阳台，不要向阳台外扔东西
家庭学校：
1.用家庭生活来监督和指导孩子注意安全，增强孩子的安全意识
2为孩子准备小牙刷和儿童牙刷，早晚刷牙，饭后漱口
三。儿童不得在街上吃不洁食物，以防疾病进入口腔
4带孩子上车时，要提醒孩子遵守交通规则，不要将头和手伸出车外，坐好并站稳
5将所有可能存在安全隐患的物品存放在家中，你拿不到
环境创造：
1.将所有对儿童安全构成危害的物品存放在内阁中,或将其放在幼儿接触不到的地方.如：消毒剂,洗涤剂,水果刀,针,教师杯等.在为幼儿提供操作材料时,不要提供太小的珠子或豆类.
2在楼梯的底部贴上一个小脚印（人或动物）或箭头标记，以指示儿童上下楼层的方向
3.发布大型设备旁边正确游戏的示意图.张贴正确游戏玩法的图表,例如：排列幻灯片,抓住扶手,在摇摆玩具周围走动等.
4.有必要创造各种新颖的空间环境和问题情境,提供丰富多变的资料,鼓励儿童通过多种渠道和渠道参与活动. （例如,创建《安全我知道》的主题墙装饰,发布儿童歌曲以保证安全等,让儿童知道如何通过**方式**是安全的）
区域活动：
在认知区,你可以提供一些对与错的**,然后为孩子准备两个分类篮（你可以和孩子讨论,用他们的好符号来表示对错）,并在此基础上引导孩子歧视分类.
小班安全教案(篇11)
小班安全活动课程计划：安全标志课程计划
小班安全活动安全标志课主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,鼓励孩子探索和学习,让孩子认识安全标志,教育孩子不要玩火,电等危险品,服从交通规则,引导孩子发现尽量让孩子知道他们应该按照安全标志的要求行事,以利于自己而不影响集体,培养自我保护意识和能力,适合幼儿园教师参加小班安全活动课,来看安全标志课程计划.活动目标：
1鼓励孩子们探索学习，让孩子们认清安全标志，教育孩子们不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则
2.引导幼儿尝试让孩子知道他们应该按照安全标志的要求行事,以便自己而不影响集体,培养自我保护意识和能力.
三。培养孩子自制的安全标志，培养他们的想象力和创造力，以及他们的动手能力
4识别几个常见的安全标志，直到它们代表其含义
5,了解一些危险的地方不能去,有些危险的事情无法做到.
活动准备：
1交通安全、禁止燃放烟花爆竹、触电警告、禁止触摸等，并有相关安全标志
2让孩子们提前收集相关的安全标志
3,每个孩子都有一套七个安全标志：注意安全,人行横道,行走,不能进入,不要放烟花,要小心触电,不要碰触.
活动程序：
首先,寻找安全标志：
1激发孩子们的学习兴趣：老师引导孩子们在挂图上签名，交通安全故事告诉孩子们按照什么标志探索道路？
2,提问,请想想孩子：
（1） 你为什么有这些安全标志？这些安全标志有什么用？
（2） 除了路上的安全标志，你看到了什么安全标志？你说它们是什么意思？
（3） 请孩子们继续张贴安全标志海报，并寻找相关的安全标志
二,讨论安全标志：
1孩子们试图在挂图上找到安全标志并介绍它们有什么意义？
2讨论安全标志的使用：为什么我们的生活中有这么多安全标志？它们用于我们什么？孩子们想，如果他们没有这些安全标志，为什么？
3.谈判没有安全标志的危害：
（1）在没有这些安全标志危险的情况下考虑并谈论它.
（2）总结：每个人都住在集体中.作为社会中的一个人,他们必须按照安全标志的要求行事,以便于自己而不影响集体.
如果不是这样，那么就会出现很多问题，人们的工作、生活和学习都无法正常运转
游戏：看谁在找标准-老师说了一个安全标志的名字，请宝宝快速找到相应的安全标志牌
三,设计安全标志：
1.想一想,我们需要在我们的班级和幼儿园悬挂安全标志.让孩子们尝试设计和制作它,让安全标志告诉我们在**做和做什么.
2让孩子们介绍他们设计制作的安全标志的内容和功能，并用简单的语言告诉他们