炫彩粘土教学计划(范例十四篇)。
笔者为您梳理的“炫彩粘土教学计划”的文章内容与您分享。伴随着时光的推移，新的一个学期脚步逼近，教师们的新学期教学计划也需要开始筹备了。精心设计教学计划，才能使课程更加具有针对性，防止重心不均。这些操作建议仅供参考，具体情况可能需要视情况做出相应的调整！
炫彩粘土教学计划【篇1】
《炫彩粘土教学计划》主题范文
1. 引言
炫彩粘土是儿童们喜爱的手工艺术素材之一。拥有细腻、柔软、易塑性等特点，儿童们可以根据不同颜色、质地的炫彩粘土进行不同的塑造创作，从而锻炼儿童的动手能力和创造力。本计划旨在提供一系列的炫彩粘土教学活动，激发儿童的想象力和创造力，同时让其在愉悦的情境中学习、成长。
2. 教学目标
2.1. 了解炫彩粘土的特点和用途；
2.2. 培养儿童的观察力、想象力、创造力等能力；
2.3. 提高儿童对色彩和形状的认知和把握能力；
2.4. 培养儿童的耐心、细致和协作精神；
2.5. 让儿童学会在游戏中学习，增强自信心和动手能力。
3. 教学内容
3.1. 炫彩粘土基本造型教学
通过让儿童学习基本造型技巧，如简单的球形、圆柱形、立方体等，让其掌握基本的塑造方法和技巧，从而更好地进行后续的创作。
3.2. 炫彩粘土卡通造型教学
通过收集和展示卡通形象的图片等，让儿童们尝试模仿卡通形象造型，培养儿童的想象力和手工造型能力。
3.3. 炫彩粘土零食造型教学
通过介绍常见的零食形象，如巧克力、冰激凌等，让儿童们在制作过程中学会观察、思考和创造，同时了解不同的颜色和形状的搭配方式。
3.4. 炫彩粘土3D造型教学
通过引导儿童进行简单的3D造型，如拼图、简易建筑等，让儿童们学会运用空间感觉和线条美感，同时锻炼其手眼协调能力和逻辑思维能力。
4. 教学流程
4.1. 准备工作
准备好炫彩粘土、工具箱和相应的教具，如卡通图片、零食形象、3D模型等。
4.2. 教学步骤
4.2.1. 炫彩粘土基本造型教学
学员根据老师的教导，使用炫彩粘土制作球形、圆锥形、棱锥形等基本造型。
4.2.2. 炫彩粘土卡通造型教学
老师在黑板上展示卡通形象的图片，让学员模仿卡通形象进行造型创作，发挥自己的想象力和手工造型能力。
4.2.3. 炫彩粘土零食造型教学
老师带领学员认识不同的零食形象及其颜色和形状特点，然后开展零食造型教学，让学员进行创作。
4.2.4. 炫彩粘土3D造型教学
老师引导学员进行简单的3D造型，如拼图、简易建筑等，让儿童们学会运用空间感觉和线条美感。
4.2.5. 教学总结
老师向学员介绍和总结整个教学过程，大家一起评价和分享自己的创作感受和心得。
5. 教学反思
针对教学过程中存在的问题，老师和学生们要进行反思和交流，以便进一步完善和提高炫彩粘土教学计划。
6. 结语
通过这样的炫彩粘土教学计划，儿童们不仅能够锻炼自己的动手能力和创造力，还能增强色彩形状认知与掌握能力。同时在愉悦的情境中学习、玩耍，让儿童们更好地成长和发展。
炫彩粘土教学计划【篇2】
炫彩粘土教学计划
一、教学目标
1. 学会使用炫彩粘土进行基础造型
2. 学会使用多种颜色搭配创作出自己的作品
3. 培养学生的耐心、细心、想象力和创造力
二、教学重点
1. 基础造型
2. 色彩搭配
3. 创造力发挥
三、教学难点
1. 如何将多种颜色的炫彩粘土搭配出自己喜欢的颜色
2. 如何让学生自由发挥，深入挖掘他们的创造力
四、教学内容
1. 介绍炫彩粘土
a. 炫彩粘土的种类、颜色
b. 炫彩粘土的特点
c. 炫彩粘土的使用方法
2. 炫彩粘土的基础造型
a. 让学生手工制作简单的模型，例如：糖果、饼干等
b. 导师进行示范，让学生获得基本操作技能
c. 学生进行实践，互相帮助
3. 炫彩粘土的色彩搭配
a. 导师介绍基础色彩搭配原理
b. 导师进行示范，让学生获得基础色彩搭配技能
c. 学生自主尝试使用炫彩粘土进行色彩搭配
4. 炫彩粘土的创造力发挥
a. 导师介绍如何启发创造力的方法，例如：观察、联想、想象等
b. 导师进行示范，让学生获得创造力启发技能
c. 学生自主创作作品，导师进行指导和辅助
五、教学方式
1. 教师讲解和示范
2. 学生实践和互相帮助
3. 整合课程形式，例如：边听讲边实践
六、教学评价
1. 学生作品的评定
a. 造型的准确性、美观性、细腻度、个性化
b. 色彩的搭配是否合理、美观、突出个性
c. 创作的独特性、自由度、想象力、创造力
2. 学生对整个课程的评价和反馈
七、教学扩展
1. 组织学生进行创意市集，展示学生的作品
2. 推广炫彩粘土教学计划，让更多的学生有机会学习炫彩粘土
3. 组织教师交流会议，分享经验和成果
总结：
通过本课程的学习，学生不仅可以获得基本的造型、色彩搭配技能，更可以深入挖掘和发挥他们的想象力和创造力。本课程不仅仅局限于炫彩粘土的教学，更是培养学生的综合素质的一个平台。我们相信，通过这个平台，学生们可以发挥出更多的潜力，并在未来的创作和生活中得到更好的发挥。
炫彩粘土教学计划【篇3】
炫彩粘土教学计划
引言：
在现代社会的快节奏生活中，越来越多的人开始注意到手工艺术的重要性。手工艺术可以给我们带来许多乐趣和满足感，同时也可以激发我们的创造力和想象力。炫彩粘土作为一种流行的手工艺术品，受到了越来越多人的青睐。在这篇文章中，我们将介绍一些有关炫彩粘土教学的主题范文，以帮助教师和爱好者更好地掌握这门艺术。
一、 炫彩粘土的基本知识
让我们首先了解一下炫彩粘土的基本知识。炫彩粘土是一种类似于黏土的材料，它由多种颜色的粘土混合而成。与普通的黏土相比，炫彩粘土更加柔软和易于塑造，因此它适合于制作各种各样的手工艺品，如彩色动物、花朵、装饰品等等。炫彩粘土还有许多不同的颜色和质地可供选择，因此可以用来制作各种各样的创意作品。
二、 炫彩粘土的制作方法
接下来，我们将介绍一些有关炫彩粘土制作的方法。首先，你需要选购一些有趣的颜色和质地的炫彩粘土，搅拌并混合在一起直到你得到一个均匀的色调。然后，你可以开始制作自己的炫彩粘土手工艺品。制作炫彩粘土手工艺品的过程中，你可以使用一些工具，如刀片、印模、雕刻刀等等，以帮助你创造出更有趣、更复杂的形态。
三、 炫彩粘土作品的展示与欣赏
展示和欣赏炫彩粘土作品也是非常重要的一步。当你完成了自己的手工艺品后，你可以将它们展示在公共场所或朋友圈中，让更多的人欣赏。同时，你还可以参加手工艺术展览会或竞赛，以进一步提高自己的技能和认知。
四、 炫彩粘土教学的小建议
在教学炫彩粘土时，我们需要注意以下问题。首先，我建议我们应该让学生自由发挥，不要限制他们的想象力和创造力。同时，我们也需要注意人身安全，如提醒学生注意刀片的使用方式以及氧化物的危险性等等。最后，我们可以通过讲解一些有关炫彩粘土的实际应用，如家居装饰、礼品包装等等，来激励学生更好地掌握这种手工艺术。
结论：
总体来看，炫彩粘土手工艺术是一种非常有趣和充满挑战性的艺术形式。通过本文介绍的方法和建议，我相信我们可以更好地探索、欣赏和教学炫彩粘土。希望我们的努力可以带给更多人快乐和满足感，同时也能够拓宽我们的视野和文化认知。
炫彩粘土教学计划【篇4】
炫彩粘土教学计划
第一章：引言
随着人们生活水平的提高，对于艺术的追求也越来越高。而粘土手工艺术正是其中一种受到大家喜爱的艺术形式，它具有手感好、造型自由、色彩丰富等特点，受到大众的追捧。因此，本文将介绍一种炫彩粘土教学计划，旨在培养学生动手、动脑、动心的能力，提高他们的审美水平和自我表达能力。
第二章：教学内容概述
该教学计划主要包括以下内容：
一、炫彩粘土基础知识及工具介绍
介绍粘土的种类、颜色和使用方法，为进一步的操作奠定基础。同时学生将学会使用与粘土相关的常用工具。
二、模型造型
通过示范和引导，学生将学习到如何将想象中的形象变成具体的模型。从简单的几何图形开始，逐渐转向更加复杂的造型，提高他们的动手能力和空间感知能力。
三、色彩运用与调配
学习如何调色和细节处理，使作品更加炫彩丰富，更加有生命力和表现力。
四、创意设计与表达
在学习完以上知识基础后，通过引导和启发，鼓励学生去发挥创意，表达自己独特的想法和情感。
第三章：教学具体内容
一、炫彩粘土基础知识及工具介绍
教师首先介绍粘土分类及基本工具：切刀、转盘、刷子、印章等的使用方法。
二、模型造型
1、小猫造型示范
教师给学生展示如何制作一个小猫，让他们观看学习。之后，学生自己开始动手制作。对于一些难度较大的造型，可以提供参考图片和模板以及教材。
2、造型练习
让学生逐渐从简单的几何图形开始，逐渐达到较为复杂的造型练习，让他们逐渐熟悉和掌握粘土的基本造型技术。
三、色彩运用与调配
教师介绍彩色粘土的配色方法和技巧，并让学生通过混合颜色来改变原料粘土的颜色，让学生了解不同色调与量的比例的变化对整体色彩的影响。
四、创意设计与表达
教师引导学生在自由创作时，可以参考各类素材，如海洋世界、植物、动物、人物造型等丰富的主题，让学生展现自己的创意和审美。同时教师可以运用游戏方式，比如老师提前准备好一些关键字或主题，从中抽取一个关键词出来，让学生以此为灵感进行创作。
第四章：教学评价
1.完成作品的作品展示让学生互相欣赏彼此，同时老师针对每个学生的得失优点做出相应分析，及时反馈。
2.最终可以通过发一些总结性指导，让学生对自己的作品进行回想和总结，进一步提高他们的自我评价能力，让他们自己主动总结和找到的问题。
第五章：教学成果
通过本教学计划，学生可以系统地掌握各种颜色的配色方法，掌握造型和搭配技巧，提高了他们的空间感知能力和动手能力。自由创作可以提高他们的创造力和表现力，让学生在追求艺术的同时，更好地理解生活、表现生活。通过教学展示和作品展，增强学生的自信心，提高他们对生活的自我表达的能力。除此外，还可以培养小学生的耐心和细心，潜移默化地引导他们了解艺术、热爱艺术、并愿意表达他们的情感。
炫彩粘土教学计划【篇5】
炫彩粘土教学计划
一、背景和意义
粘土是一种常见的玩具材料，孩子们都喜欢，老师们也利用它作为幼儿教育的教具。而在市面上，除了常见的白色粘土，还有一种非常受欢迎的炫彩粘土，它可以让孩子们发挥出更多的创意和想象力，同时激发出他们的艺术潜能。
炫彩粘土可以带来更多快乐和色彩，有别于单调的白色粘土，可以更好地启发孩子的创造力和想象力。对于幼儿来说，自由的塑造粘土可以提高他们的观察能力和手眼协调能力。当孩子们把手里的颜色纷繁的粘土做成自己喜欢的形状时，他们感觉到自己是制造者和创作者，从而增强了他们的自信心和自我价值感。
而且，炫彩粘土不同于传统绘画，它需要孩子们以立体的方式去表现他们的创意和想象，培养了他们的三维思维能力。通过制作炫彩粘土作品，孩子们能够锻炼自己的艺术、动手和脑力能力，同时激发他们的天性和兴趣，拓宽他们的眼界和见识。
二、目标
本计划旨在培养小学生对炫彩粘土的兴趣和爱好，同时提高他们的动手能力、想象力和观察能力，发挥他们的创造力和潜能，帮助他们建立健康、积极、自信的人生态度。
三、计划内容
1、活动时间：选择晚间2.5小时的时间段。
2、活动地点：课堂或宿舍。
3、人员：小学生12人，项目负责人1名。
4、设备：炫彩粘土、切割工具、颜料、彩纸等。
5、具体内容：
（1）分享炫彩粘土的历史和类型。
（2）教授基本技巧：揉捏、滚动、切割粘土。
（3）让小学生有创意的进行自由塑造，随意表达自己的想法和感受。
（4）团体合作活动：例如让小学生分组合作制作场景、人物、动物等。
（5）评选最优秀作品：可以在课后评选出优秀作品，并赠送小礼品作为奖励。
6、计划预算：材料费用约300元。
四、组织方式
本计划可以作为学校艺术补充课程或课余活动，由学校引入或者承办公司出资开展。可以面向小学各年级的学生，活动规模可以根据学生人数和场地情况自由调整。
五、总结
炫彩粘土教学计划可以提高小学生的动手能力、观察能力和想象力，帮助他们展现自己的创造天赋。同时，它也是一种愉悦的体验，可以让孩子们感受到炫彩世界的美妙和神奇。这个计划不仅是一种娱乐活动，更是一种教育方式，可以培养出更多有才华和创造力的未来人才。
炫彩粘土教学计划【篇6】
炫彩粘土教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过炫彩粘土的教学，让学生了解粘土的基本工艺、颜色搭配、形状塑造、材质发挥以及创作思路等方面，提高学生对手工艺术的兴趣和水平，同时培养其创造力和想象力，锻炼其动手操作能力，从而达到全面提升学生的艺术修养和综合素质的目的。
二、教学内容
1、炫彩粘土的基本材料和工艺
2、色彩搭配及其丰富效果的实现
3、形状塑造和各种元素的构建方法
4、材质加工和表面装饰方法
5、发挥自己的想象力和创造力，制作丰富多彩的作品
三、教学重点与难点
1、教学重点：讲解炫彩粘土的基本工艺及其颜色搭配，让学生了解材料、技巧和方法，同时注重培养学生的想象力和创造力。
2、教学难点：讲解炫彩粘土的形状塑造和材质发挥。这需要学生掌握一定的动手能力和艺术造诣，同时需要一定的时间和实践经验。
四、教学方法
1、理论授课。分阶段讲解炫彩粘土的基本材料、工艺和色彩搭配等理论知识。
2、实践操作。让学生使用炫彩粘土进行实际操作，参考教师的实际示范，并根据个人兴趣和创造力进行自由发挥。
3、互动体验。教师与学生互动、交流，分享彼此的经验和创意，帮助学生理解和把握炫彩粘土的实际应用价值。
五、教学步骤
1、教师选材准备教材，介绍并演示粘土制作的基本手法。
2、讲解炫彩粘土的基本工艺，包括打球揉面、擀片割块、造型塑形、表面装饰等。
3、讲解炫彩粘土的色彩搭配原理，让学生了解并体验颜色的搭配和创造丰富的色彩效果。
4、讲解炫彩粘土的形状塑造方法，包括各种元素的塑形和组合等。
5、讲解炫彩粘土的材质发挥方法，包括材料的加工、表面的装饰以及对作品进行修整等。
6、教师和学生自由发挥创意，设计和制作各种丰富多彩的作品。
七、师生互动
1、教师互动：教师通过课堂讲解和实际操作来展示炫彩粘土的技巧和方法，并对学生进行指导和辅导。
2、学生互动：学生在实际操作中自由发挥，通过相互合作和交流互相促进和帮助。
8、教学评估
1、学生的实际操作情况：教师关注学生在实际操作中的表现和创意，及时与学生进行交流和指导。
2、学生的作品评价：教师根据学生的创作成果来评价学生的实际操作能力和艺术创造力。
3、学生的日常表现：认真评价学生在日常活动和学习中表现的态度以及对艺术的兴趣和热情。
综上所述，这是一份关于炫彩粘土教学计划的范文，本计划旨在让学生了解粘土的基本工艺、颜色搭配、形状塑造、材质发挥以及创作思路等方面，提高学生对手工艺术的兴趣和水平，同时培养其创造力和想象力，并锻炼其动手操作能力，达到全面提升学生艺术修养和综合素质的目的。
炫彩粘土教学计划【篇7】
炫彩粘土教学计划
1.引言
在这个快节奏和高压力的时代，如何让孩子们体验到简单而快乐的创造过程，做一些简单却有意义的事情？这就需要一个好的教学计划，掌握好方法，教学才能事半功倍。此次为大家带来的是"炫彩粘土教学计划"，让孩子们掌握制作炫彩粘土的方法，提高他们的动手能力和创造力，让他们在创作的过程中追求美的感受，陶冶情操。
2.教学目标
通过本次课程的学习，使学生掌握以下技能和知识：
（1）掌握炫彩粘土制作的方法。
（2）发掘学生的创造力，提高他们的动手能力。
（3）了解炫彩粘土的特点和用途。
（4）借助教学，引导学生沉浸在创造的乐趣中，提高学生的情感素质。
3.教学过程
（1）从3、4种颜料中选择，将它们混合在一起，放入锅中。
（2）加入适量的水，然后搅拌均匀，直到里面没有一个颜色区别。
（3）接下来，将面粉加入锅中，继续搅拌，直到混合完全稠厚，再添加适量食用油，搅拌均匀。
（4）当这种均匀性达到一定的程度时，您可以把粘土拿出来，揉成球。
（5）揉好后，您可以将粘土放在桌子上，并使用一个捏刀或剪刀来切成需要的形状。
（6）一旦您切成所需的形状，您就可以把它放在一个平板上，然后在阳光下晾干。
（7）在晾干后的炫彩粘土上面涂上一层模板，就可以开始您的创作了！
4.教学总结
通过本次课程的学习，学生可以掌握炫彩粘土制作的方法，促进它们的动手能力和创造力，以及提高心理素质，营造积极的学习氛围。希望本次课程能够帮助孩子们在童年创造艺术品，享受快乐，感受美，健全业余生活。
炫彩粘土教学计划【篇8】
炫彩粘土教学计划
一、教学目标
本次教学以炫彩粘土为主要材料，旨在让学生通过体验手工制作的过程，提高动手能力，锻炼耐心和观察能力。同时，也能启发学生的创造力，培养审美能力和动手能力，使学生在创作中体会到“做自己的艺术家”的乐趣。
二、教学内容
1.炫彩粘土的基础知识和工具的使用方法。
2.几种常见的造型方法，如图案拼贴、雕刻、滚动等。
3.颜色搭配和色彩理论的基本知识。
4.学生自己设计并制作一件粘土手工作品。
三、教学过程
1.介绍炫彩粘土的基础知识，如材料的组成、质地、颜色、干燥时间等，并向学生介绍一些基本的工具使用方法。
2.介绍造型方法，如图案拼贴、雕刻、滚动等，并现场演示。
3.向学生讲解颜色搭配和色彩理论的基本知识，鼓励学生自行尝试各种各样的颜色和搭配。
4.学生在老师的指导下，设计并制作一件自己的炫彩粘土手工作品。
5.学生互相展示作品，并分享制作的心得和体验。
四、教学评价
1.观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、耐心和观察能力等。
2.对学生的作品进行评价，包括造型是否合理、色彩搭配是否协调、完成度和质量等方面。
五、教学心得
炫彩粘土教学计划让学生通过手工制作的过程提高动手能力、锻炼耐心和观察能力，同时也能启发学生的创造力，培养审美能力和动手能力。学生在自己动手的过程中，不仅能体验到制作的乐趣，还能在制作中发挥自己的想象力和创造力，真正做到“做自己的艺术家”。总之，教学计划不仅锻炼了学生的动手能力和想象力，而且让学生在动手制作中体会到快乐和成就感。
炫彩粘土教学计划【篇9】
炫彩粘土教学计划
一、教学目标
1.了解炫彩粘土的基本特点；
2.了解常用的炫彩粘土制作工具和材料；
3.学会基本的炫彩粘土制作技巧；
4.设计并制作出符合自己喜好的炫彩粘土作品。
二、教学过程
1.引入
引入炫彩粘土的基本特点和应用领域，让学生了解炫彩粘土比较适合用来制作小巧、细致、彩色的作品。
2.制作准备
介绍常用的炫彩粘土制作工具和材料，如创可贴、模具、切割器、印花板、发光粉等，让学生掌握准备工作。
3.基本技巧
通过示范和讲解，让学生了解炫彩粘土制作的基本技巧，如揉搓、压平、切割、雕刻等。让学生参与其中，亲身体验并练习。
4.制作实践
学生们可根据自己的兴趣和喜好设计并制作炫彩粘土作品，可以是小动物、花朵、食品等等。教师可以提供一些制作思路和技巧指导，让学生有所收获。
5.分享交流
学生们可以展示自己所制作的作品，与同学分享彼此的经验和感想，并得到教师的点评和鼓励。
三、教学重点
炫彩粘土制作的基本技巧和实践应用。
四、教学难点
学生对于炫彩粘土的认识和制作技巧的掌握。
五、教学评估
以学生的制作作品和交流展示为主要评估依据，同时考虑到学生对于炫彩粘土制作的掌握程度和理解。
六、教学资源
1.教师准备：炫彩粘土、制作工具、教学课件等。
2.学生准备：可以自备一些和炫彩粘土制作相关的工具和材料。
七、教学效果
1.学生了解了炫彩粘土的基本特点和应用领域；
2.学生掌握了炫彩粘土制作的基本技巧和实践应用；
3.学生制作出了自己的炫彩粘土作品，并且与同学互动、分享并展示；
4.学生从中获得了乐趣和收获，提高了动手能力和创意思维。
炫彩粘土教学计划【篇10】
炫彩粘土教学计划
1. 教学目标：学生将学会使用炫彩粘土进行造型和创作，并能够针对各种题材进行丰富多彩的造型创作。
2. 教学内容：
（1）了解炫彩粘土的特点和使用方法，包括颜料、质地、软硬度、模具、成型等。
（2）学习基本造型技巧和工具使用方法，包括平切、翻切、贴合、捏压等。
（3）探究各种题材的造型创作方法，包括卡通、动物、花卉、人物等，鼓励学生进行自由创作。
3. 教学过程：
（1）介绍炫彩粘土的基本情况，比较其与其他粘土的不同。
（2）教学演示基本造型技巧，让学生跟随操作，在构建基础形体之后，鼓励学生添加更多的细节和特色。
（3）通过教学演示不同的题材造型，如动物、植物、人物等，为学生提供灵感和创意。鼓励学生在创造自己的作品时，并结合自身的爱好和兴趣，让他们自由地创造。
（4）引导学生在创作中注重色彩搭配和构图，提升作品的视觉效果和识别度。
（5）教师和学生共同评价学生的作品，并讨论如何继续改进和提高。
4. 教学评估：通过考察学生的作品，评估他们的创作技能和想象力。
5. 课程延伸：鼓励学生将所学技能运用到实际生活中，比如创造自己的玩具，制作礼品等。
6. 教学素材：
（1）炫彩粘土、模具、工具。
（2）教学PPT、参考书籍、网络资源。
7. 教学反思：通过这个教学计划，学生可以学会使用炫彩粘土进行造型和创作，并能够针对各种题材进行丰富多彩的造型创作。同时，此教学计划也能够促进学生的想象力和创造力，让他们在艺术领域得到更多发展。
炫彩粘土教学计划【篇11】
炫彩粘土教学计划
一、教案概述
炫彩粘土是一种颜色丰富、感觉柔软、易于造型的乐高玩具。粘土的材质是安全无毒的，因此成为了许多儿童喜爱的手工艺品材料。本课程将采用操作简单、成品精美的方式，让学生通过制作各种造型图案，感受手工艺品的美妙世界。
二、教案内容
1. 课程目标
通过本课程的学习，学生将能：
（1）了解炫彩粘土的基本知识；
（2）学会炫彩粘土的基本操作方法；
（3）掌握使用炫彩粘土制作各种造型的技巧；
（4）开发创造力和想象力，增强自信心。
2. 课程安排
本课程的时间安排为两天。第一天的主题是 “炫彩粘土基础知识和操作方法”，第二天则是“炫彩粘土制作”.
3. 第一天教学内容
A. 介绍炫彩粘土的概念
B. 炫彩粘土的基础颜色和配色原则
C. 炫彩粘土及工具的使用方法
D. 演示炫彩粘土的模型制作
E. 练习基础造型及颜色科的区分
4. 第二天教学内容
A. 回顾前一天的基础知识
B. 炫彩粘土制作实践
C. 制作各种造型，包括：动物、植物、卡通人物等
D. 进行炫彩粘土作品展示
5. 教学方法
A. 讲授
B. 示范
C. 练习
D. 交流
6. 教学评价
A. 向学生提供评价标准，列出可评价的项目与标准让学生参加自我评价与他人互评。
B. 进行教师评价，包括主观评价和客观评价。
三、教学具备条件
A. 炫彩粘土和工具
B. 讲课用具
C. 实践的小组和场地
D. 课程资料和讲义
四、学生应有的条件
A. 身体健康，无传染病
B. 对手工艺品有浓厚的兴趣
C. 能熟练使用基础的手工艺品工具
D. 有一定的造型基础和创新意识
E. 能够遵守课堂规章制度
五、教学效果的评估方式
1. 通过作品评价学习成效
2. 评价作品本身，包括形象、配色、制作难度和完整度
3. 通过讨论、回答问题、小测验等方法，评价学生掌握的知识和技能
六、教学反思与改进
在教学过程中，要多注意引导学生进行思维创新和灵活运用，杜绝传统制作思路的束缚，提高创造性和想象力。有效地进行学生评估，了解学习的困难和进步，以便更好地改善教学内容和方法。同时，在教学过程中也要注意对工具和材料的使用，确保安全和卫生。
炫彩粘土教学计划【篇12】
炫彩粘土教学计划
一、教学目标：
1.让学生了解炫彩粘土的特点和用途。
2.通过操作炫彩粘土提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的耐心和认真态度。
二、教学内容：
1.介绍炫彩粘土的特点和用途。
炫彩粘土是一种做手工的材料，它有很多的颜色可以选择，制作出来的作品非常漂亮，可以用来制作各种小玩具和装饰品。
2.引导学生选定一个自己感兴趣的主题。
学生可以根据自己的兴趣爱好，选择一个自己喜欢的主题，比如动物、花草、食物等等。
3.向学生展示一些炫彩粘土制作的基础技巧。
教师可以向学生展示一些炫彩粘土的基础技巧，比如揉捏、切割、压模等等。
4.让学生制作一个自己的小作品。
学生可以根据自己选定的主题和展示的基础技巧，制作一个自己的小作品，比如一只小动物、一束小花等等。
5.让学生分享自己的作品。
学生可以在教室里展示自己制作的作品，并向其他同学展示自己的作品制作过程以及创意灵感。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：
让学生了解炫彩粘土的特点和用途，培养学生的动手能力和创造力，引导学生选定一个自己感兴趣的主题。
2.教学难点：
让学生掌握炫彩粘土的基础技巧，培养学生的耐心和认真态度。
四、教学方法和手段
1.讲授法：教师向学生介绍炫彩粘土的特点和用途。
2.示范法：教师向学生示范一些炫彩粘土制作的基础技巧。
3.体验法：学生通过操作炫彩粘土提高自己的动手能力和创造力。
4.展示法：学生在教室里展示自己制作的作品，进行交流和分享。
炫彩粘土教学计划【篇13】
炫彩粘土教学计划
为了满足孩子们对手工制作的热爱和创造力的发展，我们制定了炫彩粘土教学计划，旨在引导孩子们发挥自己的想象力，通过动手制作，增强他们的动手能力、手脑协调能力和创意能力。以下是教学计划的主题范文。
主题一：小小动物乐园
目标：培养孩子们的动手能力、简单线条的锻炼、色彩感的提高。
步骤：
1. 提供不同颜色的彩色粘土，让孩子们自由发挥，制作各种小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 引导孩子们根据不同的颜色制作动物的身体和部位，如眼睛、鼻子、耳朵等。
3. 让孩子们用小工具将不同颜色的粘土拼接在一起，制作小动物乐园，例如，树木、草地、小水塘等。
4. 教导孩子们用不同的颜色和线条装饰小动物和场景，让小动物乐园更加美丽。
主题二：彩虹梦想
目标：培养孩子们的简单线条的锻炼，色彩感和想象力的提高。
步骤：
1. 准备不同颜色的彩色粘土，在一张平板上搓成细长的条状。
2. 引导孩子们用细长的粘土线条拼接成各种图案，如心形、圆形、星星等。可以搭配不同颜色的线条，将图案制作得更加鲜艳。
3. 让孩子们将制作好的图案拼接成一条长长的 “彩虹”，搭配上不同的图案，彩虹更加绚丽夺目。
4. 挑选合适的彩虹背景图案将彩虹融入其中，将作品打造得更加美丽。
主题三：星空探险
目标：锻炼孩子们的手脑协调能力、想象力、创作能力和装饰能力。
步骤：
1. 教导孩子们制作一颗大的星球作为场景，用彩色粘土制作出各种星座、卫星、小行星、流星等。
2. 引导孩子们将制作好的星座、卫星、小行星、流星等按照自己的想象装饰在星球上面。
3. 进行宇宙背景的绘画，让孩子们将自己的星球置于此背景之中，将宇宙气息发挥得淋漓尽致，更加真实。
4. 最后，教导孩子们用小工具制作出宇航服、宇宙飞船等物品，将场景制作得更加可爱。
总结
通过以上三个教学主题的学习，孩子们可以在快乐的氛围中，锻炼自己的手工制作能力和动手能力，训练自己的想象力和创作能力，同时也能够提高孩子们对颜色的敏感度和审美能力，帮助他们在更广阔的领域里拥有更多的增长空间。
炫彩粘土教学计划【篇14】
炫彩粘土教学计划
引言：
粘土是一种常见的造型材料，具有极高的可塑性和创造性，同时对于孩子们来讲，与其他造型材料相比，粘土更容易被接纳和操作。此教学计划所选的主题为“炫彩粘土”，旨在通过丰富的形式和丰富多彩的色彩，引导学生充分挥发想象力，发挥创造潜能。
一、教学目标
本教学计划的目标是培养学生的造型想象力、手工能力和观察分析能力，鼓励他们探索不同颜色的世界，体现色彩的魅力。同时，让学生通过制作粘土作品，增强自信心，促进与他人交流互动。
二、教学内容
教学内容涵盖以下三个阶段：
阶段一：了解颜色
在课程第一天，老师将带领学生了解不同颜色的含义，如红色代表爱、热情、勇敢；黄色代表快乐、活力、智慧；蓝色代表冷静、信任、专注等。通过色彩花语的讲解，让孩子们了解到色彩不仅仅只是一种感觉，同时也隐含了不同的意思和文化背景。
阶段二：制作粘土作品
在通过了解颜色的基础上，学生会根据自身喜好和理解，自行选出3种使其情感最为丰富的颜色，然后将它们融合在一起，通过塑造的方式制作出自己喜欢的小动物或音乐乐器等物品，让学生通过操作粘土，感受颜色之间的交织和搭配，同时展现自己的想象力和创意。
阶段三：展览与分享
在课程的最后一天，学生将会参与最后一项任务，即将自己的粘土作品展示出来，并向同学分享创造作品的过程和特别之处。这不仅可以让学生们更好地展示他们的成果，还可以增强他们的自信与展示能力。
三、教学方法与技巧
1.信息传递法。主要通过讲座、PPT等方式向学生传授色彩知识。
2.活动探索法。通过工作坊的方式引导学生进行主题的学习。
3.互动交流法。在展览分享环节，鼓励学生积极分享，分享自己粘土作品的创造过程，体现组间交流与合作。
4.示范引导法。引导学生制作粘土作品时，老师将会进行粘土示范，以便学生们能够了解塑造的技巧和注意事项。
5.评价反馈法。在展览结束后，老师将会做出相应的评价反馈并给予学生指导，以便学生可以在以后的创作过程中更好地应用所学。
四、教学评价
教学评价将主要分为两个方面，即学生创作作品和学生的主题分享和讲述。评价标准将主要从以下几个方面来展开：
1.粘土韧性：材料的质地和造型的牢固程度。
2.色彩搭配：进行三种颜色的搭配，可以呈现出什么样的效果。
3.造型风格：对于个体的风格和想象力的运用。
4.分享的沟通效果：表达沟通的清晰性，能否将作品的特别之处传达给观众。
五、教学心得
“炫彩粘土教学计划”的实施，对于学生的创造性思维来讲，得到了很好的锻炼和提升。整个课程环节中，学生们充分地挥发了想象力和创造潜能，同时也对颜色和造型进行了更深入的了解，课程的结束并不仅仅代表了作品的完成，更为宝贵的是学生的成长。
通过“炫彩粘土教学计划”的实施，学生们不仅增强了自身的艺术气质和感性创意，同时也进一步拓宽了思维的视野，在一种更为多元化的环境中，探索创造力和颜色的奥妙，从而为未来的学习和生活打好了坚实的基础。
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粘土手工托盘教学计划1000字
一眨眼就到了新学期开学的时候，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，是否在为写学科教学计划而犯愁呢？这篇网络上的好文“粘土手工托盘教学计划”不仅内容丰富而且语言优美，期待我们的建议能够帮助您更好地掌握市场变化和趋势！
粘土手工托盘教学计划 篇1
作为一种受到年轻人喜爱的手工艺品制作方式，粘土手工托盘已经成为了广受欢迎的DIY项目之一。粘土手工托盘在制作过程中，特别注重创意、巧思和细节呈现。今天我就为大家介绍一下我的粘土手工托盘教学计划，希望能够给大家带来启发和灵感。
一、教学目标
1.掌握基本的粘土手工制作技巧与方法
2.培养学生创新思维、审美能力和动手能力。
3.鼓励学生勇于尝试各种新技法、材料，提高学生的DIY达成感和成就感。
二、课程内容
1.材料准备：粘土、切割工具、颜料、赛璐璐、贴纸、模具等。
2.基本工具与技巧的介绍：了解粘土的特性，如何切割，捏、揉、划等基本手法。
3.创意构思策划：了解托盘的大小、形状、文案，并进行简单的彩绘规划。
4.施工过程：采用打底+包砖+设计+着色的方法进行作品制作。
5.场景搭配与拍摄：使用闪光灯、布光、布景等方式进行底片拍摄，提高成品美感。
三、教学流程
1.带领学生参观国内外知名的手工托盘品牌，展示各种款式、造型的手工托盘让学生加深对粘土托盘的认识。
2.介绍相应的工具和材料，如粘土、模具等。
3.学生进行热身活动，进行手指五指灵活训练和手指协调练习。
4.学生依据自己的构思，开始进行自己手工托盘的制作。
5.进行现场指导和帮助，及时纠正和答疑学生在制作中可能会出现的困难。
6.学生在自己的作品制作完成后，可以在其他有成效的同学的作品上进行一番灵感获取，增加自己的创新思维。
7.粘土托盘的制作完成后，进行底片拍摄和后期美化，增加保护封面。
四、教学收获
1.通过实际的动手操作及实用的技巧指导，打破学生材料、技术、选择方面的恐惧，培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。
2.通过活动让学生了解到了生活中可以运用手工托盘的地方及咖啡店馆、三明治店、糕点店等经营设施上。
3.通过此教学活动，增加了学生心理感层面的满足和成就感，培养了团队合作精神，锻炼了自己的沟通能力。
4.学生可以全方位了解到手工制作、以及分享多样化手工技法和方法，天然的美学之美通过手工艺术得到体现。
以上就是我的粘土手工托盘教学计划，希望大家能够有所收获，也希望更多的人能够加入到DIY手工制作这一行当中来。
粘土手工托盘教学计划 篇2
粘土手工托盘教学计划
引言：
手工艺术一直是人类文化中不可或缺的一部分，随着科技的发展和生活水平的提高，很多人会追求自我表达和兴趣爱好，手工制作也成为一门日益被重视的艺术形式。粘土手工是其中一种比较简单而有趣的手工，任何年龄段的人都可以参与其中。在此教学计划中，我们将介绍如何制作粘土手工托盘，这是一项非常有趣和实用的手工制作。
一、教学目的：
1.了解粘土手工的基础知识和技巧；
2.学习粘土手工托盘的制作方法；
3.培养学生的创造力和动手能力；
4.促进众人的团队合作精神和互相协调能力。
二、教学内容：
1.粘土的材料和使用；
2.粘土手工托盘的基础知识和技巧；
3.粘土手工托盘的制作步骤；
4.加强教学效果的常见问题和解决办法。
三、教学过程
1.介绍粘土手工的基础知识和技巧（10分钟）。
讲解粘土手工的基础知识，如何选择粘土和工具，以及各种粘土的特点。向学生展示如何在制作时使用粘土。
2.介绍托盘的基础知识和技巧（10分钟）。
讲解托盘的基础知识，包括大小、形状和材质的选择，以及美观和实用性的平衡。教授如何制作便携式托盘和定制托盘的基础知识和技巧。
3.制作步骤（40~50分钟）。
3.1.选择适当的颜色和型号的粘土，将其放在表面上，揉成小球状。厚度不宜过厚。
3.2.将粘土小球搓成长条状，再将其直接磨在桌子上，使其变得平滑。
3.3.将长条状的粘土摆放在桌面上沿着托盘的轮廓，然后在除去不需要的地方后形成托盘的轮廓。
3.4.用雕刻工具处理边缘，并加工纹理。
3.5.用牙签将托盘的表面刻槽，如树皮等自然纹理。
4.呈现自己的作品并彼此欣赏（10分钟）。
学生向彼此展示自己的成果，并进行友好的评价。
四、教学效果
1.学生能够掌握粘土手工的基础知识和技巧；
2.学生能够了解托盘的基本形状和特点；
3.学生能够通过制作自己的工艺品，锻炼动手能力；
4.学生培养了合作和友善的种子，互相协调策略来解决问题问题。
五、常见问题和解决办法
1.粘土过于干燥：可以将粘土包装在一层湿布中，然后重新调整较好，或者添加适当的湿润工具，如湿度。
2.粘土过于湿润：参考教学资料，或者增加一些胶泥，直到达到理想状态。
3.粘土质地不均匀：重复搓捏和校准，直到达到质地均匀的程度。
结论：
通过这项教学计划，学生掌握了基础的粘土手工技能和托盘制作技巧，锻炼了协作和沟通能力，以及提高了创造力。通过这项项目，我们可以为学生打开一个表达自我，寻求创新和想象力的新世界。同时，让人们了解到手工制作不仅是简单的生活技能，也是一种相当古老但有强大应用的艺术形式。
粘土手工托盘教学计划 篇3
粘土手工托盘教学计划
一、课程简介
这是一门粘土手工课程，主题为制作托盘。在这门课程中，我们将通过学习基础的粘土造型技巧，掌握托盘的制作方法。同时，我们也将学习如何将个人的创意融入到作品中，从而创造出具有独特风格的托盘。
二、教学目标
1.掌握基础的粘土造型技巧。
2.掌握制作托盘的方法和技巧。
3.了解不同颜色、材质粘土的搭配和混合方法。
4.培养创意，实现个性化托盘设计。
5.了解粘土材料的质量和安全问题。
三、教学内容
1.粘土造型基础
了解粘土的组成和基础特点，学习基础造型技巧，如揉捏、滚动、切割等操作，以及如何把不同的基础造型组合起来制作成一张托盘。
2.制作托盘
通过解释托盘制作的步骤和示范，让学生们掌握制作托盘的方法，包括按需选择粘土材料、烘烤过程、模具使用等。
3.混合颜色
学习如何混合颜色，包括使用颜料和混合不同颜色的粘土，以制作出更为美观且个性化的托盘。
4.发挥创意
鼓励学生们将自己的独特想法融入到托盘的制作过程中，例如制作关于四季、树叶的样式等，以创造出更具个性化、独特风格的托盘。
5.材料质量和安全问题
讲解粘土材料的质量和安全问题，包括如何选择合适的材料，如何正确使用和储存粘土、材料的焙烤方法等。
四、教学步骤
1.介绍教学目标、主题和教材。
2.讲解粘土的基础特点和制作工具。
3.学习基础造型技巧，进行基础模型制作。
4.通过示范和讲解，学生掌握制作托盘的方法和技巧。
5.混合颜色，制作更具个性化的托盘。
6.鼓励学生发挥创意，将自己的独特想法融入到作品中。
7.讲解粘土材料的质量和安全问题，引导学生正确使用粘土材料。
五、教学评估
1.教师定期进行个别检查和评估：检查学生的基础造型技巧，制作托盘的方法以及创意是否获得了发挥。
2.让学生将课程中的收获和重点整理成笔记或者总结，以进行学习成果自我评价和发表。
总之，这是一门非常实用的粘土手工课程，通过这门课程的学习，学生们可以掌握基础的粘土造型技巧，制作出具有独特风格、实用的托盘。此外还可以提升学生的创造力和动手能力。
粘土手工托盘教学计划 篇4
粘土手工托盘教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和创造能力。
2. 提升学生的手工制作技能。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 为学生提供交流经验和展示成果的平台。
二、教学准备
1. 一定数量的粘土，色彩丰富。
2. 手工刀、刮刀、刷子、手动压光器等。
3. 教学实验室或工作场所。
4. 教学手册、教学PPT等教学辅助材料。
三、教学步骤
1. 热身活动：介绍材料、工具和技巧。
在开始制作之前，让学生先了解粘土材料的种类、特性和用途，熟悉手工刀、刮刀、刷子等工具的名称、用途和使用方法。同时，也要介绍粘土制作的一些基本技巧和注意事项，以便让学生更好地掌握制作技能。
2. 创意展示：鼓励自由创作。
为了激发学生的创造力和想象力，可以在课前让学生了解一些有关托盘的相关知识和文化内涵，同时也可以提供一些图案、图像或参考文献供学生参考，以鼓励他们自由创作和发挥创意。
3. 制作过程：身教并育人 。
老师要亲自示范和演示制作过程，让学生参与其中，并指导他们掌握粘土制作的各个环节，从设计到制作、调色到施工、雕刻到压光，每个环节都要详细讲解，并耐心解答学生的问题，以便让学生更好地掌握制作技能。
4. 作品展示：共享成果和经验。
在制作结束后，老师可以安排一个展示环节，让每个学生展示并分享自己的作品，同时也可以邀请其他学生和老师进行点评和交流，为学生提供一个交流经验和展示成果的机会。
四、教学评估。
教学结束后，根据学生成果和表现，进行评估和反思，包括群体评估和个体评估，以便发现教学的不足和进一步完善教学计划。
五、教学收获。
通过这次教学，学生不仅学会了粘土手工托盘的制作技能和基本知识，还培养了自己的动手能力和创造能力，提高了手工制作技能，建立了团队合作意识和集体荣誉感，同时也为学生提供了交流经验和展示成果的平台。这些收获不仅可以在本次教育中得到充分体现，在日后的学习和生活中也将继续发挥作用。
粘土手工托盘教学计划 篇5
粘土手工托盘教学计划
一、 总体概述
手工托盘是一种以粘土制作的功能性手工制品。其原理是使用粘土模具将粘土压制成托盘形状，然后使用彩绘或其他装饰手法进行后续的美化加工，最终完成一个美观实用的作品。本教学计划将向学生介绍制作粘土托盘的方法及技巧，让学生在体验中了解手工创作的乐趣，并发挥自己的想象力和创造力。
二、 教学目标
1. 能够熟练掌握粘土制作的基本方法和技巧；
2. 能够掌握不同形状的粘土模具的制作；
3. 能够通过手工创作提高学生的动手能力和艺术鉴赏能力。
三、 教学内容
1. 介绍粘土的基本用途和特性；
2. 研究托盘的设计和制作原理；
3. 制作粘土模具的方法和技巧；
4. 制作粘土托盘的方法和技巧；
5. 彩绘和装饰粘土托盘的方法和技巧。
四、 教学步骤
1. 简介粘土的基本用途和特性
首先，老师将向学生介绍粘土的基本特性，包括其延展性，可操性和干燥后的硬度等。让学生了解粘土的各种用途，例如制作雕塑，手工制品等。
2. 研究托盘的设计和制作原理
老师将介绍托盘的常见形状和尺寸，同时向学生展示不同种类的托盘，让学生理解托盘设计的基本原理。接着，老师将要求学生设计自己的托盘并进行模拟。
3. 制作粘土模具的方法和技巧
老师将介绍制作粘土模具的技巧，包括模具的制作材料，方法和基本步骤。并会对学生进行现场演示，学生在观看的同时也可以跟着老师一起操作。
4. 制作粘土托盘的方法和技巧
在粘土模具做好后，老师将要求学生将模具使用，制作自己的托盘。制作过程包括模具覆盖，制作材料控制，边角处理等等。学生需要在老师的指导下进行手工制作。
5. 彩绘和装饰粘土托盘的方法和技巧
粘土托盘完成后，老师将指导学生进行彩绘和装饰，让学生发挥自己的创造力和艺术才能。老师将会为学生提供一些基本的彩绘和装饰技巧，并会给学生提供足够的时间和材料，让学生对托盘进行艺术创作。
五、 教学评价
通过学生的作品评选，以及学生自评，老师将对学生的学习和创作进行总结性的评价。评价主要从以下几个方面展开：
1. 制作的粘土托盘的美观度和实用性；
2. 学生的手工制作技能和提高情况；
3. 学生的艺术创作能力和掌握彩绘和装饰的技巧。
六、 教学资源和材料
1. 粘土模具和粘土材料
2. 彩绘和装饰粘土托盘所需的材料和工具
3. 相关参考书籍
4. 视频资料和教学PPT
七、 教学后记
本教学方案主要旨在让学生了解手工创作的乐趣和粘土制作的基本技巧。在教学过程中，我们一定要充分发挥学生的主观能动性，让他们自由发挥创造力和艺术才华。用心的指导，让学生越来越爱手工，在大胆尝试中不断提高自己的创作水平，追求更加美好的艺术成果。
粘土手工托盘教学计划 篇6
一、教学目标
1. 学生能够了解和掌握粘土手工托盘制作的基本材料和工具；
2. 学生能够运用自己的想象和创造力，设计出独具特色和创意的托盘；
3. 学生能够掌握基本的粘土塑型和手工制作技巧，制作出具有实用性和美观性的托盘。
二、教学内容
1. 粘土托盘的基本材料和工具；
2. 粘土塑型和手工制作技巧；
3. 托盘的设计和装饰。
三、教学过程
第一课时
1.教师介绍粘土手工托盘的概念和工具；
2.向学生介绍粘土的基本材料和琐事；
3.让学生动手做一个简单的托盘。
第二课时
1.向学生介绍托盘的设计和装饰；
2.让学生运用自己的创意和想象力，设计一个独具特色的托盘；
3.让学生动手制作自己的托盘。
第三课时
1.让学生互相交换自己设计的托盘；
2.互相欣赏和评价彼此的作品；
3.让学生提出自己的意见和建议，帮助对方完善和改进设计。
第四课时
1.让学生对自己的托盘进行定制和颜色设计；
2.让学生动手制作自己的托盘，并进行完善和改进；
3.让学生分享自己的成功体验和心得感悟。
四、教学评估
1.通过教师的观察和评估，学生是否能够掌握粘土手工托盘制作的基本材料和工具；
2.通过评估学生的作品质量，学生是否能够运用自己的想象和创造力，设计出独具特色和创意的托盘；
3.通过教师的指导和评估，学生是否能够掌握基本的粘土塑型和手工制作技巧，制作出具有实用性和美观性的托盘。
五、教学反思
通过本次教学，我发现学生的主动性和创造力得到了充分的发挥和展现，他们在设计和制作托盘的过程中，充分发挥了自己的想象和创造力，并且在互相交流和交换作品的时候，也充分体现了集体意识和合作意识。通过此次教学，托盘的制作不仅体现了手工技能和动手能力，更加培养了学生的创造力和创新意识，提升了学生的审美和美感体验。
粘土手工托盘教学计划 篇7
粘土手工托盘教学计划
一、教学目的
本教学计划旨在培养学生的手工制作能力，提升学生的想象力和创造力，通过制作粘土托盘的活动，让学生感受到手工制作带来的乐趣和成就感，提高学生的自信心，培养学生的耐心和细心，促进学生的动手能力和思维能力的发展。
二、教学内容和教学方法
1.教学内容
（1）粘土的种类、特点
（2）粘土手工托盘的制作方法及步骤
（3）托盘装饰的方法及要求
2.教学方法
（1）观看视频教学，了解粘土的种类和托盘制作的基本方法
（2）手把手教学，分步骤教学制作托盘
（3）自由发挥，让学生根据自己的想法和想象制作出自己的托盘。
三、教学流程
1.准备工作
（1）准备足够的粘土和工具
（2）介绍粘土和手工托盘的制作方法
2.制作托盘
（1）烤模板
取一块约5厘米宽，纸张两端对折的纸板，揉成圆底托盘的形状，放在铝箔上，用胶布固定。
（2）揉橡胶泥
先将橡胶泥切成小块，然后揉成平滑的球。
（3）将橡胶泥放在烤模板上
将揉好的橡胶泥放在烤模板上，用手捏成与烤模板边缘相同的形状。
（4）修整边缘
用刮刀沿着烤模板边缘将多余的橡胶泥刮去。
（5）进行装饰
将各种颜色的橡胶泥揉成小球，按照自己的想法进行装饰。
（6）待橡胶泥干燥后，将其慢慢从烤模板上拿下。
三、教学评价
通过本次手工制作活动，学生的手工制作能力、创造能力等方面都得到了提高，同时也锻炼了学生的细心和耐心，增强了学生的自信心和成就感。本次教学活动教育了学生的动手能力和思维能力，并为学生未来的手工制作能力的提升打下基础。
粘土手工托盘教学计划 篇8
粘土手工托盘教学计划
一、教学目标：
1.了解粘土材料的属性和使用方法，培养学生动手实践的能力；
2.通过制作粘土手工托盘，培养学生的想象力和创造力；
3.引导学生体验手工制作带来的乐趣和成就感，激发学生对手工制作的热爱。
二、教学内容：
1.介绍粘土的种类和属性，让学生了解在不同材料和工艺下粘土的表现和特点。
2.制作粘土手工托盘的步骤：
（1）确定托盘的形状和大小，然后测量和切割适当的粘土块；
（2）用手或工具按照设计好的图案和图案标准逐渐雕塑模型；
（3）等到完全干燥后，开展上色、装饰等工作。
3.指导学生进行后期的维护和清洗。
三、教学流程：
1.介绍粘土的种类和属性。
在开始实际制作之前，老师应该首先向学生介绍粘土材料的基本情况。帮助学生了解粘土的不同种类，性质，质量和质地的明显差异。从而为制作不同类型的手工美术作品做好准备。
2.制作粘土手工托盘
步骤一：确定托盘的形状和大小，然后测量和切割适当的粘土块；
步骤二：用手或工具按照设计好的图案和图案标准逐渐雕塑模型；
步骤三：等到完全干燥后，开始上色、装饰等工作。
3.指导学生进行后期的维护和清洗
例如，我们可以引导学生掌握如何正确地清洗和保护粘土手工作品。通常情况下，手工美术作品不能碰水或受到潮湿的气息和环境。在日常生活中，学生应尽可能避免将手工美术作品降低到太底层的区间，同时尽量避免接触和摩擦。如果发现脏污或尘土等污物，可以用毛巾擦拭、轻轻撤去，并轻轻擦干。
四、教学方法：
1.细致的讲解教学
在进行粘土制作的教学过程中，老师需要耐心地一步一步讲解，介绍每一个步骤所需的基本技巧和方法。
2.互动教学
在制作过程中，老师应促进学生自主学习和实践操作。同时，引导学生与同学之间互相合作、交流和互相帮助。
3. 示范教学
教学过程中，在讲解理论的同时，老师应该主动进行粘土制作的现场演示，并且讲解每一个步骤所需注意的细节点。
四、作业安排：
将学生分组，让他们结合自己的想象力和创造力制作粘土托盘。老师可依据学生作品的分数对作品进行评定和打分。
五、教材和参考书籍：
1. 《中学粘土工艺》，徐娟
2. 《粘土工艺与艺术》，吴巨舟
六、总结：
总之，粘土手工托盘的制作，不仅可以培养学生动手实践的能力，更可以激发他们的想象力和创造力。在实现教学目标的同时，学生也会发现手工制作的乐趣和成就感，从而越来越热爱手工制作。
粘土手工托盘教学计划 篇9
《粘土手工托盘教学计划》
一、教学目标
1.了解粘土手工的基本知识和基础技巧；
2.掌握制作托盘的方法和技能；
3.锻炼学生观察能力和动手能力，培养学生的创意和想象力；
4.促进学生兴趣培养和美术素养发展。
二、教学内容
1.粘土手工基本知识和技巧介绍；
2.托盘的种类和形状选择；
3.制作托盘的步骤和技巧；
4.托盘的装饰和上色技术；
5.粘土手工托盘的保养和使用方法。
三、教学方法
1.讲解法：讲解粘土的基本知识、托盘制作的步骤和技巧；
2.示范法：教师给学生现场演示托盘的制作过程，并对学生进行指导；
3.实践法：学生实践制作托盘，培养动手能力和创造力；
4.互动法：鼓励学生在制作过程中互相交流，提高互动效果。
四、教学过程
1.介绍粘土手工基础知识和技巧，讲解材料的选择、弹性和和可塑性等方面；
2.讲解托盘的种类和形状的选择，了解托盘的结构和稳定性；
3.现场示范制作托盘的步骤和技巧，要求学生认真观察，并提出问题和疑惑；
4.学生们自己动手制作托盘，根据自己的想法和创意设计托盘的外观；
5.收集学生制作的托盘作品，进行展示和交流；
6.教师检查和评价学生的制作成果，维护教学秩序；
7.教师总结教学内容，激励学生的兴趣和热情，鼓励学生再接再厉。
五、教学评估
1.教师采取定期检查的方式，检查学生制作的作品是否符合标准，指导学生改进完善；
2.教师和学生共同评估教学效果，回顾教学过程中的不足和亮点；
3.学生自行评估自己的学习成果和学习心得，提高学生的自主学习能力。
六、教学媒介支持
1.活动室：为了保证学生有良好的创造和动手环境，需要教师提前安排教学活动室；
2.工具和材料：教师需要准备好粘土、工具、模具和上色用品等材料，保证学生的材料充足合理；
3.书籍和影片：教师可以利用丰富的书籍和影片，拓展学生的视野和提高学生的兴趣。
七、教学安全提示
1.学生在制作粘土托盘的时候需要注意安全，不要玩弄危险的工具；
2.如果学生出现身体不适或粘土材料引起过敏等情况，教师需要及时制止，并给学生提供必要帮助和治疗。
此次教学计划主要是为了让学生体验手工艺之美，提高他们的动手能力和美术素养发展，激发他们的创造力和想象力，让他们在实践中发现自己的潜能和兴趣爱好。通过一个托盘的制作过程，让学生体验制作的乐趣，感受到手工艺的美和魅力，提高他们的自信心和自主学习能力。希望教学计划能够得到大家的支持和认可，让学生在温馨的手工教育中得到更好的成长和发展。
最新学习小计划(范例十四篇)
使用范文的好处可以从多个方面体现。首先，范文采用了精心设计的写作框架，使得故事更加引人入胜。其次，我们可以通过借鉴范文的写作技巧来提升自己的写作水平。关于“学习小计划”，我们特意为您准备了一份详细的介绍，下面请仔细阅读，相信这篇文章会给您提供一些有益的建议！
学习小计划【篇1】
第三，校园文化建设丰富多彩，组织开展丰富多彩的校园文化活动，同时，积极参加“亚运会”、“世界大****会”、“奥运会志愿者活动”等国家和北京市组织的重大政治活动和庆典活动。
第四，重视对外交流与合作。学院先后与加拿大、德国、英国、韩国、新加坡、新西兰等十几个国家和地区的教学机构、学术机构开展合作和交流，10年来接受语言进修生和留学生数千人。
最后，促进共青团事业发展。建校以来，北京市团校累计开办团干部培训班900多期，培训团干部7万多人次，为北京市共青团事业的发展起了积极的促进作用。
（三）教职员工整体素质高，爱岗敬业，充满活力
全校现有教职工350人，专任教师246人，硕士以上学历占76.4%，已达到部分高校的师资力量。相比北京其他高校，虽然我院存在办学层次不高、学校规模不大等问题，但是全院教职工共同营造了一种“爱岗敬业，爱校如家”的工作氛围。
“北青政”、“青院”等亲切的称呼，让人时刻感到教职工对学院的那份热爱和感情。既有从事教育事业30余年的老职工，从学院的一砖一瓦开始，学院由小到大、从无到有、从弱到强都离不开他们的艰辛和付出；新近入职的教职工均在硕士以上，专业水平和科研能力毋庸置疑，老中青的人力资源配置为北青政今后发展打下了良好的基础。
二、 北青政发展中的重要主题
（1） 教育要以人为本，核心在于培养应用型人才
所谓教书育人，是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。可见学生是主体，教师是主导，要根据受教育的对象不同，要强调采取不同的方式方法, 即因材施教，因人施教。我们的大学生在高考选拔中不在前列。进入我们的大学，直接的目标是进入社会，寻找职业。
因此，北青政培养的学生首先是具备独立人格，拓宽基础，提高素质，在学习的过程中实现从高中生向大学生的蜕变；其次，要获得一定的专业技能，适用性强，不仅停留在书本知识上，实践能力更为重要；最后，激发学生潜能，提升自己在社会中的地位，贡献自己的力量。
（2） 北京拥有一大批高校，重点打造品牌
北青院提出了学院的定位，即立足北京市现代服务业，社会公共事业和文件创意产业的发展，面向基层，社区和产业一线，努力办成一所政治特色鲜明、具有共青团特点、职业技术教育优势突出的新型普通高等院校。回顾历史，面向未来，这个定位为北青政的健康快速发展指明了方向，逐步形成有特色、有内涵、有潜力的办学理念。北京有很多高校，相互竞争，但也为我们提供了宝贵的资源。
社会需要的人才不是单一的，市场学中讲究精确营销，我院应当始终站在市场前沿，把我院的学生输送到社会最需要、最适合的岗位上去。
（3） 发展教学科研，加强专业建设，关键是增强学院内涵
教学和科研是学院的中心事业。提高高校内涵有几个重要内容。第一，加强专业群建设。包括青年工作与管理、社会工作等专业的公共服务专业群；以文秘、新闻采编与制作等专业为支撑的文化艺术类专业群；电子商务、企业管理等专业支持的金融专业群；以计算机应用技术、网络系统管理等专业为支撑的电子信息专业群。
二是更新教学观念和方法。根据教学和实验培训的需要，各专业建立了相对稳定的校外培训基地；基于工作过程的课程开发使学生能够在有限的时间内学习到最有用的知识和技能。第三，坚持抓紧抓好科研工作，发挥学院科研工作的“人才效应”和“先导效应”，使科学研究工作成为学院特色办学、探索文科高职教育模式的重要支撑。
（4） 行政后勤保障服务的目标是提高办学效率和效益
学院的行政后勤工作往往是幕后工作，人财物资源的配置、学院秩序的维护、科研教学任务的运行，都离不开行政后勤工作人员的努力。行政后勤的主要目标是提供一个良好的软硬件环境，要规范化、专业化、系统化。规范化要求制度先行，所有的事项都有对应的制度和程序来执行；专业化要求员工加强自身的学习，这既需要理论基础，也需要实践经验；系统化需要各职能部门的密切配合，无论你我，确保任务的圆满完成和目标的最终实现。
三、 我与北青政共成长
首先，心系学院。做人要努力，这是最基本的原则。北青政不仅是为了工作和学习
地方是事业心和责任心的家园。要时终关注国家教育政策和学院的重大问题和方向。摆在我院面前的，是包括“十二五”发展规划的制订，专业建设和人事分配制度改革在内的三大任务。
作为北青**的一员，有理由去思考、去体验、去行动。
其次，围绕学院的发展规划自己的职业发展道路。职业和职业是两个不同的概念。只有与学校的发展息息相关，才能称之为职业，成为一种职业。学院的专业群建设主要集中在文化艺术、公共事业、财经、电子信息等领域，我们应当加强相应专业的学习，能够在更广更深的程度上参与学院教学科研工作。
最后，学院的利益高于个人的利益，所以我们应该充满热情和责任感
地为学院的发展做出应有贡献。增强自己的服务意识，没有工作细节，与同事相处融洽。边干边学，边干边学，弥补经验不足，创造性地开展工作。
2010年10月18日
学习小计划【篇2】
xx年的新年已经逐渐淡忘在路过的前一年，XX年初三随即开始的工作已经预示着今年工作的重要及密集程度，着实有点让我应接不暇，也切实感受到了痛并快乐着的感觉，开始在一个著名及臭名昭著的培训机构中的我，是千万中t友g友的个例中渺小的一个，带着通病并有本人独特的优势及劣势，开始了新的一年的展望。
一XX年对我的前途的学习甚至未来职业计划的发展有着决定性的作用。将其命名为“考试年”应该是在确实不过了。在这个灯火阑珊的晚上，20天的紧密学习已余下了寥寥可数的五天，未来的时间将洗刷掉比其内在价值更少的对考试本质的认识及掌握，仅具有短暂的时效性和突破性是不能带来最后实在的分值，因此，一个大量的复习工作，作为取得一个高分的基础，是势在必行的。虽然具体的计划还没有制定，但显然，g考试的重要性是毋庸置疑的，也是下半年计划的基调。
二有生活情调的人都会说，生活要的注重过程，而并不是结果。很不幸，我是一个不讲生活情调的人。对我而言，考试虽然仅仅是一个过程，也是拉斯维加斯的赌场里重要的一张牌。而大家来这个赌场的目的，就是不求方式和手段的达到自己的目标，也就是所谓的“真经”到手。而最终是不是会有所求终会有所得，就是下一个要制定的目标---究竟是要去那里。衡量自己的机会成本有多大，确定自己将来的学校，全力争取top30，定位在合理的发展前景和职业规划，尽量吻合自己的兴趣爱好。
三假如一切顺利的话，七月前结束自己的所有考试，在济南出发，实现自己的西部旅游计划。初步路线：济南---成都---西藏---青海---北京。出行方式：火车。计划：寻求老驴意见，细节到各个地方的时间及路线；征募兴趣爱好相同的驴友或朋友，增加与人交流的机会，锻炼自己的能力，发现不足；多看有关风景摄影方面的技巧，增加实践机会，向深处发掘自己的兴趣。
四是个小小的愿望了，希望自己能订到第三轮北京奥运会的跆拳道比赛的票，希望是决赛。希望愿望能够实现。
学习小计划【篇3】
附件1：
（1） 六月学习板报推广活动
1．活动目的：为进一步营造学院浓厚的学习氛围，调动学生学习积极性和实效性， 宣扬“我学习，我进步”的学习态度与构筑学习型人生的学习意识，对六月学习月各项活动进行有意识、有计划的宣传。
2活动时间：6月1日至6月20日
3.活动地点：雕塑广场
负责人：刘淑君
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（二） 教室学习标语征稿活动
一，目的：为增强学生的自我监督能力，增强自我学习意识，我们在全院教室内收集学习口号。
2活动时间：6月1日至6月20日
3.活动地点： 雕塑广场
教二楼209室
4.活动流程：
①6月1日展出宣传板
② 6月1日至6月10日，面向全体学生征集稿件
③6月11日至6月13日评选
④ 6月14日，评选结果向全体学生公布，并发放奖品
负责人：李丹
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（三） 各类讲座活动
1.活动目的：每一个走过高考的人对“六月”都有自己的感受和看法，而大学里面的“六月”同样是一个异常繁忙的季节，但是繁忙之余我们应该思考大学里到底该学什么，怎么学才最有效。
这个“六月”的系列讲座不仅要在考试之前告诉我们一些学习的方法、技巧帮助助我们顺利过关，还要启发我们思考未来的学习、工作以及如何构建幸福的生活。
2活动时间和地点见附件2
负责人：叶帅
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（四）“学习之星”经验报告交流会
1.活动目的：学习的方法有很多种，它不仅可以依靠我们自己的摸索获得，也可以从他人那里借鉴，后者更可以让我们少走弯路。
“学习之星”经验报告交流会就是要给大家提供一个“它山之石，可以功玉”的机会。
2.活动时间：6月10日
3.活动地点：教三楼117室
活动内容：①邀请优秀学生介绍学习经验和方法
交流会期间，促进学生在学习中的交流与互动
负责人：许杨
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学习小计划【篇4】
开展创建学习型企业活动规划学习是提高人的能力的基本途径。当今，企业之间的竞争实质上是学习能力的竞争。谁能迅速提高自己的学习能力、创新能力和竞争能力，谁就能赢得发展的主动权和领先优势，谁就会在激烈的市场竞争中超越对手并长期保持发展的领先优势，从而促进企业更快更好的生存和发展。为此，根据本企业的实际，特提出开展创建学习型企业活动的规划如下：一、创建学习型企业是适应形势发展的客观要求。当前，创建学习型企业已成为一些成功企业的正确选择。在新的形势下，企业只有因地制宜，全力以赴地把自已建设成为名副其实的学习型企业，大力进行人力资源开发，获取丰富的知识资源，才能迎接时代的竞争和挑战，才能符合时代发展的客观需要。从我们企业当前现状看，创建学习型企业是一项非常迫切的任务。首先，我们企业虽然已改制多年，但大多数的人思想观念还没有得到根本转变，仍停留在计划经济时代的认识水平，阻碍了企业的发展中;其次，各项管理缺乏创新，很多管理工作仍沿用着不适应市场发展，合理利用资源等传统的、落后的方式方法；三是，各层次人员，如管理人员、专业技术人员、技术工人等，在知识更新、技能提高等方面滞后形势发展的需要，甚至出现断档现象，对企业的生存和发展是潜在的隐患，甚至可以说是致命。因此，要把创建学习型企业，提到事关企业生存之本，发展之魂的战略高度去认识和对待。在开展创建活动中，坚持以人为本，以“十一五”规划为指导，以加强学习和培训为主要手段，以提高各类人员素质，加快后备人才队伍建设为总体目标，最终达到为实现“十一五”规划，提升创新管理水平，提升技术创新能力，打造独具特色的高锻文化，实现跨越式发展，把企业做大做强夯实基础的目的。二、方向及规划目标。创建学习型企业，是企业提高自身综合竞争力的需要。在当前形势下，首先要明确方向。创建学习型企业，不仅要勤于学习，更要善于学习。在内容安排上要根据市场竞争和企业发展需要的原则，注重“全、新、专”。“全”就是不仅要学理论、学文化，而且要学科学、学技术等；“新”就是要随着市场及形势的变化，坚持与时俱进，适时更新学习及培训的内容和方式方法；“专”就是要从企业内部各类人员的实际需要出发，注重专业性和实效性。要把学习与培训自觉导入企业管理，以人的发展为中心，以不断增强企业竞争力为目的。通过树立终身学习，全员学习的理念，培育整个企业的学习氛围，建立完善学习教育与培训体系，大力推进管理创新、科技创新、产品创新和市场创新，成为具有人力资源挖掘和再造功能的可持续发展企业。创建学习型企业是一项长期的系统工程。要通过创建活动的开展，做到一年打基础，二年上台阶，三年见成效，并初步实现以下规划目标和要求：（一）、经过学习和培训，95以上的中高层管理者，80以上的一般管理人员，要熟悉和掌握一定的.现代科学管理理念、管理知识和管理水平，建设一支具有开拓创新能力的经营管理人才队伍。（二）、工程技术人员的知识水平不断提高，了解掌握国内、国际同行业先进设计，先进工艺的发展趋势，提高产品设计水平和创新能力，在开发产品中有所突破，建设起一支掌握高新技术，善于研究开发，创新意识及创新能力突出的科技人才队伍。（三）、营销人员要掌握现代知识，熟知本企业产品的特性、配置等，能安装调试小型压力机，解决一般性故障，与用户能进行一般性的技术交流，建设一支知识面广、懂专业、适应性强，市场拓展能量大的营销人才队伍。（四）、技术工人自身水平高并一专多能。通过学习和培训，使一定数量的技术工人能掌握两种以上的技能，能操作两种以上的设备。如，车工既可操作车床，又可操作镗铣等设备，安装钳工既可操作装配，又可操作电工安装。在为企业节约人力成本的同时，建设起一支爱岗敬业，适应要求，熟练掌握多种技能的复合型人才队伍。三、措施创建学习型企业是一项长期的工作，应把其做为一种长效机制建立起来，具体措施是：（一）、做到领导重视，全员参与，有规划、有目标。首先，从公司中高层管理者做起，积极参与，做到在创建活动中既是领导者、参与者，又是示范者。其次，公司要将其列入企业中长期发展规划的重要内容，分阶段，分重点的制定相应的计划和实施措施。三是要坚持上下齐动，长期持久的抓。（二）借鉴一些先进企业的经验，公司、各分公司建立定期学习培训日制度。（三）利用多种形式开展学习和培训。采取走出去，请进来的办法进行学习和培训。根据不同人员的需要，定内容、定要求，采取自学与集中学习相结合，分散培训与集中培训相结合等方式，做到学习工作两不误。（四）、对各类人员建立学习培训档案，规定出每年集中培训必须达到的课时要求。每次培训后要进行考试，列入业
绩考核内容。
（五）、适时找准切入点，本着先急后缓、先易后难，循序渐进的原则，从薄弱环节入手，注重实效性，由点带面，不断深入。如、当前的学习与培训可从两头抓起，一头是企业的中高层管理人员，一头是徒工等后备人才的培养，形成抓两头带中间的局面。
（六）、积极做好宣传和发动，从提高认识入手，广泛宣传创建学习型企业的重要性，变要我学为我要学，调动各方面的积极性，为这项活动深入持久的开展打下良好的基础。
（七）切实加强对创建学习型企业工作的组织领导工作。创建学习型企业是事关长远发展和加快企业文化建设步伐的需要。为把这项工作抓好、抓实，首先，要做到有组织，有领导，公司成立创建学习型企业领导小组，毛志猛同志任组长，吴宝义、杜成士、高峰、李绍文、姜长升、窦建华、候宝升同志任成员。同时，设立领导小组办公室，为具体工作班子，窦建华同志任主任，范钦昌、单玉梅、孟祥润、董幸生、李子玉同志为成员。其次，加大投入力度，对各项学习培训计划的实施过程中在人、财、物上给予充分的保证。三是、建立激励机制。如，工程技术人员，管理人员，技术工人等，通过参加与本专业有关的学习（函授、自学考试等），毕业或结业后，或通过学习有创新，有贡献的，公司可给予一次性的奖励，在内部形成一种尊重知识，尊重人才，崇尚创新的浓厚氛围，让自学成才的员工有成就感和荣誉感，为加快人才队伍建设搭建平台。
总之，创建学习型企业是一项长期而艰巨的工程，必须长期持久的抓下去，并要抓出成效。只有这样，我们的企业才能进步，员工的素质才能提高，企业的核心竞争力才能形成，逐步走向成熟和壮大。
二00六年八月
绩考核内容。
（五）、适时找准切入点，本着先急后缓、先易后难，循序渐进的原则，从薄弱环节入手，注重实效性，由点带面，不断深入。如、当前的学习与培训可从两头抓起，一头是企业的中高层管理人员，一头是徒工等后备人才的培养，形成抓两头带中间的局面。
（六）、积极做好宣传和发动，从提高认识入手，广泛宣传创建学习型企业的重要性，变要我学为我要学，调动各方面的积极性，为这项活动深入持久的开展打下良好的基础。
（七）切实加强对创建学习型企业工作的组织领导工作。创建学习型企业是事关长远发展和加快企业文化建设步伐的需要。为把这项工作抓好、抓实，首先，要做到有组织，有领导，公司成立创建学习型企业领导小组，毛志猛同志任组长，吴宝义、杜成士、高峰、李绍文、姜长升、窦建华、候宝升同志任成员。同时，设立领导小组办公室，为具体工作班子，窦建华同志任主任，范钦昌、单玉梅、孟祥润、董幸生、李子玉同志为成员。其次，加大投入力度，对各项学习培训计划的实施过程中在人、财、物上给予充分的保证。三是、建立激励机制。如，工程技术人员，管理人员，技术工人等，通过参加与本专业有关的学习（函授、自学考试等），毕业或结业后，或通过学习有创新，有贡献的，公司可给予一次性的奖励，在内部形成一种尊重知识，尊重人才，崇尚创新的浓厚氛围，让自学成才的员工有成就感和荣誉感，为加快人才队伍建设搭建平台。
总之，创建学习型企业是一项长期而艰巨的工程，必须长期持久的抓下去，并要抓出成效。只有这样，我们的企业才能进步，员工的素质才能提高，企业的核心竞争力才能形成，逐步走向成熟和壮大。
二00六年八月
学习小计划【篇5】
保证学习计划的更好落实，必须注意以下几个问题：
1.正确处理“一线”和“二线”的关系计划中的“一线”，主要指那些常规学习活动，如预习、听讲、复习、作业等，目的是完
成老师布置的学习任务，消化所学知识。计划中的“二线”，指自己安排的学习活动，目的是
提高深造，如参加课外学习小组等。老师指出：“一线”是“二线”的基础，“一线”抓得好，
就可以腾出更多的时间去抓“二线”。 “二线”任务如果完成得好，可以使自己的学习优势
或特长进一步发展起来，学习的自由度就会逐渐增大，主动的学习局面就有可能形成。这是
高水平计划应该具有的内容。
2.及时检查并修订计划生活和学习应该形成规律，但也不可能像机械运动那样，周而复始，一成不变。当计划
执行到一个阶段以后，就应该检查一下学习的效果，并对原计划中不适宜的地方进行调整。只有通过检查，才能发现问题，明确哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，从而对原
计划进行科学而合理的调整。一个新的更适合自己的学习计划，将会使你今后的学习更加有
效！
学习小计划【篇6】
金秋十月是收获的季节、多彩的季节，更是高三学生过渡复习、设计学习规划的最佳时期，十一长假 如何安排你的完美高三学习计划。如果你还没找到“高三”的学习感觉？还没选好复习方式？
学习规划篇
为什么有些高二学生顺利过渡到高三考生的学习心态？高考名师表示，这些考生在刚步入高三的时候就已经成功的给自己制定了有保障的“学习计划”。提前制定计划、按计划复习，使得这些刚升入高三的学生，在一开始就抢在其他学生前面，已经赢得高考胜利的第一步。
制定学习计划，也不是什么难事，各位考生只要根据自己的学习状况定制贴身的学习步骤即可。可以从课堂学习、课后习题、课外辅导、查漏补缺等环节入手。
当前，正处在“中秋”、“十一”长假即将来临的时候，如果有些高三考生还没给自己制定一套合理的“学习计划”，那么，快快抓紧这两个假期给自己补上这课吧。
学习资料篇
有些学生刚升到高三就四处批量购买各种参考书、模拟试题、预测试题等等。搜狐高考名师指出，考生一定不要过多购买没有针对性的课外辅导资料，首先要保证在学校认真听好课的前提下，找一些有品质保证的辅导机构进行辅导，做一些有针对性的试题。不要盲目只管做题数量，不管做题质量。老师还提醒大家，现在社会的一些辅导机构存在不正规的地方，请考生和家长在选择的时候一定要注意，高考热讯《十一长假 如何安排你的完美高三学习计划》。此外辅导书籍也尽量购买正版的，盗版教材有好多文字等内容错误，以免耽误考生复习使用。
合理日程篇
“十一”假期对每位高三学生来说都是个调整转折期，过了假期，将真正步入到高三的学习生活。搜高考名师建议每位考生都能充实且放松过好这几天假期。
学生每天可以多增加睡眠时间：
8点—9点起床，上午进行2—3小时学习；
中午注意饮食搭配，不要在过节期间暴饮暴食，以免产生肠胃方面疾病，影响健康；
下午可以来个短暂的午休；
下午3点—6点进行密度复习，中间也要注意活动活动身体；
晚饭过后可以看看新闻节目；
晚上8点—10点半可以再学习两个半小时；
晚上11点准时休息。
高三生活本来就是紧张而忙碌的，但不是枯燥无味的，每位考生要调整好心态，按照规划步步求稳的进行学习。希望每位考生都可以既享受了“十一”假期带来的快乐，同时也合理进行了学习规划。
学习小计划【篇7】
我们始终坚持着在组织的正确领导下，秉承 “锻炼自己，服务同学”的根本宗旨，开展素质教育活动。肩负着历史的使命。我们将沿袭文法系学生会的优良传统，并在此基础上进行突破和创新，这对我们不仅是一种压力，更是一种动力。总结过去、展望未来，文法系团总支学生分会以“团结、求实、进取、创新”为宗旨，以“打造有战斗力、有凝聚力的集体”为目标，制定围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的原则。然而实践部的工作经常会很繁忙，特别到了下学期工作量更会增加。鉴于这点，我们实践部要高效地处理好我们应对的各种问题，要维持在一个稳健，健康的状态里。20xx—20xx年下学期工作计划如下：
一、 工作目的 ：
以培养大学生的实践能、力动手能力、创造能力、挫折耐受能力、人际交往能力、团队协作能力、审美情趣、上进心理、生活热情及潜力发现等综合素质为主的生理和心理训练，促使大学生多元化个性的发展以及对外部环境的适应能力！为大学生提供了解生活、体验人生的机会。在封闭的环境中，大学生远离家长，事事都要通过自己的努力，依靠集体的力量，体验到成功的喜悦，发现人生的价值，培养出团结协作的精神，与人为善及开朗活泼的性格。同时也使他们学到许多生存的基本常识和技能，提高他们热爱大自然，保护大自然的意识和审美情趣。具体地说，通过素质拓展大学生变得懂事了，明白了许多事理；学会关心人，体谅人，善解人意；重新认识了自己，对自己充满信心；懂得尊重和珍惜，理解父母的辛勤；独立意识增强，对生活的含义有了新的认识和了解。明确了大学生在社会中的位置。打造给力的素质教育部！
二、工作总体规划：
1、 本学期部门工作整体思路
积极配合本系分配的各项活动，加强各部的交流与合作，调动部门成员的工作积极性和主动性。组织带领委员开展各项实践活动，配合各部门开展的活动，加强培养本院学生的沟通交流和社会实践能力。（主要活动为大学生实践活动和青年志愿者活动两个方面。） 汇总本学期开展的活动资料，并召开交流会议，对各项活动优劣分析，取精剃次。
2、 工作职责
首先调查并了解学院、同学的需求信息，根据信息策划和完善
大型活动。其次在完成学院系分配的任务同时，组织活动走出校园融入社会，在需要情况下，与各大高校联谊并进，取精去刺。
3、 完善内部管理机制，促进学生会不断发展、创新事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求。由于我系学生会尚处于发展时期，各项规章制度仍然不够完善，所以我部将根据实际情况，不断提出新要求，完善原有制度，达到学生机构管理的严谨性，使我部的工作有法可依，有章可循。本部除了做好本职工作外，还不断深化改进部门内部的工作机制，如分工合作制，更好地优化分工，充分发挥部门每一位成员的潜力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，共同把工作做好，形成一个大家庭。
三、工作展望：
（1）在工作过程中，一切从实际出发，实事求是，认真学习，提高
全体干部的做事积极性，增强学生干部的政治觉悟和思想道德修养。
（2）加大力度提升学生干部的自身素质，以迎合为广大学生服务的要求。
（3）加强与其他兄弟部门、院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验。
成绩属于过去，奋斗成就未来。本部门将会一如既往地做好本职工作，以新的姿态展现我们的品牌与特色，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战，用心做好每件工作，精益求精，为实现创建一流文法系团总支学生分会的目标奋斗。以上是我部门对下学期的工作计划，一定会认真完成，并积极配合其他各部门的工作，力争为每位同学服好务，将文法系团总支学生分会建设得更好，为我系的评建工作添砖加瓦。
学习小计划【篇8】
坚持研究科学发展观制度化，不断强化理论武装。始终坚持把学习研究科学发展观作为推动经济社会又好又快发展的首要任务，立足广东，面向全国，坚持学习制度常规化，通过开设“科学发展增城论坛”，每周举办一次以上内涵丰富、形式多样的专题讲座。坚持理论联系实际编写科学发展观教材，不断完善科学发展的“增城模式”，总结提升科学发展理念，深化对科学发展观的理解，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
坚持文化活动常态化，提高市民综合素质。抢抓增城作为全国文化体制改革试点单位的机遇，推进市属经营性文化事业单位改制，完善和落实相关政策，增强文化企事业单位的活力和竞争力。坚持以文化旺产业，以产业带文化，大力发展文化创意、文艺演出、科教研发和主题公园等文化产业。坚持每年办好广场音乐文化节，打响广场音乐文化品牌，形成产业带动效应，不断提升城市品位和知名度。建设一批社区文化活动中心及村（居）多功能文化站室，基本实现一镇一站（文化站），一村（居）一室（文化室），一人一册（书），打造城市“十分钟文化圈”和农村“十里文化圈”，推进城乡文化共享。运用政府策划、市场运作、群众参与的方式，让广场文化活动深入镇村，带动群众广泛参与读书、音乐、舞蹈、书画等文化活动，不断丰富广大群众的精神文化生活，以先进的文化教育人、陶冶人、塑造人，不断提高市民文化修养。
学习小计划【篇9】
暑假收获：放假伊始，学校的排练、课外班便接踵而至。之所以把课外班安排在刚放假，是因为接下来的日子有个重要的安排，哈哈，美国游学，这可是我第一次没有父母的陪同出门，而且是出这么远的门，兴奋之情难以言表。美国之行，让我看到了中美文化的差异，也让我对学习有了新的认识，同时更加激励自己，好好学习！当然，这两个月的时间，中间还穿插要读书、健身，玩游戏，嘿嘿，初一的暑假，可谓是丰富多彩。
新学期目标：语文提升10分，英语加强听、说能力，生物、地理为结业做准备。
学习计划安排：初二是关键性的一年，是产生两级分化的危险时期，是一个分水岭，因此要给自己制定一个计划，督促自己严格管理时间，按计划使自己稳步攀升。
基本安排：每天按照学校里老师的教学进度进行学习，完成老师布置的作业，跟上老师的节奏，充分做好复习当天所学内容，尽可能地预习第二天的功课。
需特别强化：语文：语文一直是我比较头痛的一门功课，每次考试，拉分的总是语文，因此希望在初二能把语文的分数提升10分。基础知识：多做练习熟练掌握，争取一分不丢。阅读：学习阅读方法和答题技巧，提高自己提取和归纳文章信息的能力。作文：多看范文，汲取人家的经验，适当的背诵。根据老师的建议，每天争取拿出30分钟，读书、背诵，日积月累，相信自己能够提高！
英语：每天利用零碎时间听30分钟英语，并尽量跟读，提高自己的听、说能力。
生物、地理：因为这两门功课初二要结业，因此也不能放松。争取上学期把所有内容过一遍，为下学期的充分复习奠定基础。
学习小计划【篇10】
要想制订好学习计划，一般要考虑以下几方面：
一、计划要尽量全面
学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。
二、安排好常规学习时间和自由学习时间
学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。
三、长计划和短安排
长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。
五、计划要留有余地
计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。
六、提高时间的利用率
早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。
七、注重效果，不断调整
在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。
主要检查以下这些内容：
计划提出的学习任务是否已经完成？自己是否基本按计划实施？学习效果如何？没有完成计划的原因？
通过检查，立即采取相应的措施，及时改变计划中的不合理部分。
科学的、实际的个人学习计划，只要认真去执行，必将促进你的学习，培养你的意志，增强你的信心。请你试一试吧！
学习小计划【篇11】
关于在洛阳市第三十二中学开展读书活动的通知
为进一步推进中小学校开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的实施，建成一支适应素质教育、适应新课改、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍;提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园阅读氛围，建成书香校园。教师、学生全员参与，在与经典、名著等对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。
通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。**办公室决定在全体职员中开展读书活动。
一、读书活动的对象、要求
1参加人员：全体教职工和学生
2、活动具体要求：
（1） 建议每位员工每天月读40分钟以上，每月读一本好书，每年集中月读2-3本理论经典。每个学生每学期必须阅读学校推荐的至少8本书。
（2） 做好学习节选，记录自己在学习过程中的观点和意见，写出反思和随笔，记录收获和体会。
洛阳市第三十二中学
2012年11月
洛阳市第三十二中学“爱学习”读书活动实施方案
一、指导思想
为建成一支适应素质教育、适应新课改、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍;提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园阅读氛围，建成书香校园。教师、学生全员参与，在与经典、名著等对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。
通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建特色学校。
二、活动目的
1培养师生阅读课外书的良好习惯；
2、熏陶师生良好的道德情操；
三。提高学生的阅读能力，欣赏名句佳作；
4以阅读笔记和阅读体验为载体，提高师生的写作能力。
三、总体要求
要服务于师生高质量的阅读要求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室，充分发挥图书室、黑板报、读书专栏的阵地作用，每一个教室都要有班级流**书箱、图书角、读书专栏，制作“书香班级”流动红旗，根据开展情况每周发给第一，二名班级。
对学生读书活动的具体要求：每个学生每学期必须阅读学校推荐的至少8本书。
四、领导机构
组长： 符君旺
成员：全体教师、全体学生
洛阳市第三十二中学
2012年11月
洛阳市第三十二中学学生读书活动
具体措施
1、凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要做好日常图书借阅登记工作，保证读书活动的正常开展。
2每节课以阅读专栏为阵地，引导学生朗诵古诗文经典。学期末，由各班组织评比，成绩记入期末综合成绩。
3、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带入班级，每班每生推荐书本不得少于4本，在班主任的指导下，选出图书管理员，负责本班图书的借阅、登记、归还等工作。
3、 四节课外活动课，合理安排阅读背诵时间，每天阅读时间不少于40分钟。班主任及语文老师要深入学生中，对学生的读书篇目和方法进行指导，发现典型，及时推广，发现问题，及时纠正。
5每位学生的阅读笔记不少于80页，阅读经验不少于16页。
6、学校及班级要积极开展各类读书活动的竞赛与交流活动（设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛等活动），办好每周的班级读书专栏及黑板报
洛阳市第三十二中学
2012年11月
洛阳市第三十二中学教师的阅读活动
要求及措施
一、活动要求
1每位教师要利用课余时间到阅览室阅读有关教育杂志、报纸、杂志和名著，每期阅读不少于8本。
2教师每学期至少写2篇**或经验，在阅读过程中要写好阅读笔记，每节不少于50页。
三。教务处每学期对教师阅读情况进行统计、评价和推荐。
二、组织领导及考核评比
1领导小组组长：符君旺
副组长： 李胜利张权
组员：全体教师
2、教导处要对全体教师的读书活动情况进行定期检查指导，倡导全体教师积极参与到学校的读书活动中来，利用学校安排的读书时间和全体学生一同进行阅读。每个阶段的阅读反思都应该加入到教师的专业评估中。
3、学校每学期要定期举办师生读书成果展，并评选出“读书先进个人”、“十佳读书标兵” 和“阅读之星”。根据活动的开展情况设立“博览群书奖”、“好书分享奖”等奖项，激发教师读书的兴趣。
洛阳市第三十二中学关于公布“爱学习”读书活动
获奖名单的通知
2012—2013学年第一学期已接近尾声，我校的“爱学习”读书活动搞得有声有色。经过近期教师评委、学生评委的认真评选，现将获奖者名单给予通报表彰，希望获奖老师、同学再接再厉，不断进步，取得更好的成绩。
教师：“读书先进个人”：马琛张星李九珍
“十佳读书标兵”： 李胜利张权
“阅读之星”： 宋莹莹刘翠李瑞
学生：“博览群书奖”：初一（3）班、初二（5）班
“好书分享奖”：初二（1）班、初三（5）班
洛阳市第三十二中学
2012年12月
2023学习目标计划范例十四篇
下面是栏目小编整理的“学习目标计划”，你知道范文需要注意哪些方面吗？即使在日常工作中写作也是必要的，需要运用范文的场合更多了。通过参考范文，可以让我们写作时少走一些弯路，以下材料仅供参考，欢迎大家仔细阅读！
学习目标计划(篇1)
学习为主，明确自己的目标，拓宽知识面和交友圈，掌握沟通技巧，有意识的训练自己表达能力、表现自我能力和胆量。在不耽误专业课前提下边学习边做项目。
规范化作息时间，订好生活计划时间表； 学好专业课程java,visual c++知识； 开始做五子棋项目；
平时多看关于自己专业知识的视频，为自己累积经验作准备； 练习英语口语，备考六级，六级听力强化； 了解，学习photoshop技术；
冲刺英语六级；
确定暑期去向，明确目标，给自己足够动力，并做好准备； 能运用photoshop技术； 加深巩固电脑基础知识（系统、装机、硬件等）； 练习英语口语；
复习专业知识，备战期末考；
2、关注社会发展，加深对社会的认识，做好自我定位。 3、总结出一套自我管理的方法，做好自我定位。
4、有意识的训练自己各方面能力，深化思维，更加成熟、稳健，了解自己，了解未来的路。
5、找到适合自己的方式方法，养成适合自己的生活、工作习惯。
四、始终如一学习：
1、 排版美工，多媒体设计； 2、 网站制作技术；3、 学习自我管理、团队管理。
4、培养有主见、能有自己想法的思维方式。
学习目标计划(篇2)
学习目标计划
作为一名学生，我们的学习目标是什么？不仅仅是为了拿到好成绩，更为了提升自己的综合素质，成为一名全面发展的人才。然而，要实现这一目标并不容易，需要我们做好学习目标的规划和计划。
第一步，明确自己的学习目标。我们应当认真思考自己未来的职业规划和个人发展目标，明确自己所需要掌握的知识和技能，以此为基础制定学习目标。
第二步，分析自己的学习能力和瓶颈。我们应当从自身出发，认真评估自己的学习能力和存在的难点，有针对性地制定学习方法和计划。
第三步，选择适合自己的学习方法。每个人的学习方式和习惯都不同，应当选择适合自己的学习方式，如听课笔记、整理思维导图、组队学习等方式。
第四步，合理分配学习时间。学习时间的合理分配是实现学习目标的基础，我们应当明确自己的学习计划和时间表，合理安排自己的时间和精力。
第五步，坚持不懈，不断反思和调整。坚持不懈进行学习是实现学习目标的关键，我们应当及时反思自己的学习过程和效果，进行必要的调整和改进。
以上是制定学习目标计划的基本步骤，然而，如何做到高效学习呢？以下是我总结的几点建议。
一、充分利用课堂时间。课堂是我们获取知识的主要途径，我们应当积极参与课堂讨论，认真听讲，及时解决自己的疑惑。
二、培养自己的阅读习惯。阅读是获取知识和扩大视野的重要途径，我们应当培养自己的阅读兴趣和习惯，掌握阅读技巧和方法。
三、参与实践和社交活动。实践和社交活动是提高综合素质的重要途径，我们应当积极参与各种实践和社交活动，锻炼自己的实践能力和交际能力。
四、保持身心健康。身心健康是学习效率和质量的保障，我们应当保持良好的作息和心态，合理安排自己的生活和娱乐时间。
总之，制定学习目标计划是实现个人发展和人生价值的基础，只有认真规划，合理分配时间和精力，做好高效学习的准备和思想准备，才能取得良好的学习效果和进步。
学习目标计划(篇3)
5、要求每2个星期完成一篇组工方面的文章，交给程科长批阅。
6、在个人博客里记载完成的实事，写心得体会，周末完成1篇工作思想小结。
四、学习要求
1、端正思想，提高认识。加强业务学习是提高干部综合素质的迫切需要。组工干部必须做学习型的干部，这是时代发展的客观要求，是衡量工作本事的重要标准，是做好各项组织工作的重要保证。何必头悬梁锥刺股，切忌一日暴十日寒。时刻提醒自我，把业务学习视为义不容辞的职责。
2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。结合工作实际，灵活的分配学习时间，确保各项学习任务得到落实。
3、融会贯通，学以致用。经过不断学习业务知识来提高自身的业务水平，经过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。经过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。
学习目标计划(篇4)
一、结合考纲定位弱势科目的弱势所在把时间用在刀刃上
高三一年时间宝贵，除了吃饭睡觉、上课及考试时间，真正用于学习的时间是不够充裕的。怎样才能在短时间内比较大幅度的提高弱势科目的成绩?小编建议高三学生找到自己弱势科目相应的高考考试大纲及考试说明，了解该科目的考点有哪些，自己比较弱势的考点有哪些，然后找相应的学习技巧来提高它们。
二、优势科目再上一层楼高考成绩更有保障
对于高一高二学得比较好的科目，在高考备考的时候，高三学生也不能疏忽，不仅要保持优势，还要想办法再提升一下。对于优势科目的提升，与弱势科目类同，也需要对照着高考考试大纲来确定需要提高的部分，将优势科目中较弱势的知识点提高上来，会提升优势科目的总体实力。
三、提高新知识学习效率挤出更多时间复习
高三第一轮复习是一个非常好的复习旧知识的过程，在这个过程中，高三学生将要对高考必考的.知识点进行地毯式的复习;同时，高三第一轮复习期间，也是高三新知识的学习时间。怎样平衡好这两者变得很重要。小编认为，高三学生应该要抓紧课堂的时间，提高学习效率，尽量在课堂掌握新知识的要点，这样在课后就不用花太多的时间，节省出来的时间就能更好的投入到一轮复习中。
8月初 60天 第一轮：梳理学习思路，回顾以前学习过的知识，做到“知道自己学过什么”
9月初
10月 20天 第一轮：梳理知识点和知识体系(一) 梳理高中阶段所有知识点，按照前一阶段确定的学习思路落实每一个知识点
10月中
11月 60天(自主招生) 有意参加自主招生的同学，需要做好准备 高三第一学期学期末之前，知识结构至少达到高考考查要求;检验复习效果
12月
1月 30天 第一轮：梳理知识点和知识体系(二) 形成自己完整的知识体系
2月 30天 第一轮：高考压轴题 提升难度的同时，巩固之前阶段的基本复习成果
3月 60天，高考一模 第二轮：强化训练 熟悉经典的解题方法，从解一道题升华到解一类题，从解一类题到看穿命题意图
4月
5月 35天，高考二模 第三轮：调整训练 全真、模拟题训练，找感觉的同时全面订正错题，做的万无一失
6月 高考，准备充分，轻松应对。
学习目标计划(篇5)
一、 合理安排时间，按时完成学习任务。
在学习过程中，精心安排好每天的学习时间，在课后抽出1小时去学习，在循环渐进的过程中完成自己的学习任务。
二、 养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆便于以后的查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
三、 认真的完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
四、 多向老师和同学请教。
遇到难题，不能不懂装懂，要及时向老师请教，或问同学，寻求辅导和帮助。
五、 利用业余时间，通过计算机网络加强学习。随着新技术、新媒体的发展，网络上有许多知识，我要利用业余时间，通过网络定期浏览有关自己专业的知识，以便及时调整自己的学习进度和策略。通过网上课件和学习管理平台的学习，努力提升自己。
六、 加强英语能力
自己的英语比较差，所以我要在这三年里好好提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。
七、 不断加强专业学习 为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断的加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，来完善自我。
在大学期间，我要做到爱自己，珍惜自己所做过的努力，充分发挥自己的长处，树立对自己的绝对的信心，同时也希望学院，老师，同学家长都会支持我，鼓励我，帮助我，但最关键的还是要依靠我自身的努力，忘掉过去的遗憾，抖擞精神，从今迈步从头越。学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。
学习目标计划(篇6)
学习目标计划：如何制定、践行及评估
在生活和工作中，很多人常常感到自己的学习效率不高，甚至完全不知道自己需要学习什么。为了解决这些问题，我们需要制定一份个性化的“学习目标计划”，从而提高自己的学习效率和学习成果。
一、如何制定学习目标计划？
1.明确目标
首先，我们要明确自己的学习目标。这个过程中需要考虑一下个人的职业发展计划、兴趣爱好、个人价值观与人生目标等。制定目标的时候需要注意以下事项：
（1）目标一定要具体、明确。
（2）目标必须可行并可量化。
（3）目标与我们的职业、兴趣、人生规划等要匹配。
2.列清单
把所有我们想要学习的事情写在一张纸上，这里无需区分重要与否，仅仅是把自己想要学习的事情全部列出。然后根据刚才制定的目标，筛选出与目标相关的内容。
3.分拆计划
将学习目标分为短期目标和长期目标，再把每一个目标分解成更小的可完成的任务。如此一来，随着每一个小任务的完成，就能够看到目标的逐渐实现。同时，给予自己一定的奖励，可以有效提高努力的积极性。
4.制定时间表
把每一个小任务加入到自己的日程中去，制定各种时间表和计划，按照时间表执行，不断提高学习效率，并且改正不足之处。
二、如何践行学习目标计划？
1.坚定意志力
这是最关键的一步，要坚定自己的信念和意志力，想要真正的践行计划，注重自己的自我激励和自我管理能力，始终保持积极的动力和意愿。
2.优化时间分配
时间是有限的，如何合理分配时间，是实现学习目标的重要关键。尽可能利用日常生活和工作中的片段时间进行学习，比如在通勤路上听录音课程、在午饭时间看电子书、健身前后听听英语学习内容等。
3.制定明确计划
在这个过程中要事先制定明确计划，分配好自己的时间、进度和任务，避免拖延和放弃，同时自锻炼自己制定计划的能力，这样学习目标计划的实施才可以步步有序、水到渠成。
4.持之以恒
学习是一个需要持之以恒的过程。持续保持学习的动力，长期相信自己可以学习也会学得更好。在学习过程中，不要过于焦虑和紧张，遵守计划，勇敢坚持，如果真正地学懂和受益了，很自然可以收获积极的体验和成就感。
三、如何评估学习目标计划？
1.评估目标是否达成
学习目标计划除了能够帮助我们把握学习方向，还能够帮助我们及时评估成果。在计划执行完毕之后，我们可以逐一评估自己的目标是否实现，看看自己的付出是否得到了回报。如果计划完成得不太理想，我们应该反思哪些方面出了问题并进行调整。
2.评估执行情况
在执行计划的过程中，我们需要对自己的执行情况进行定期评估。这可以让我们了解自己在执行过程中的不足，从而更好地调整学习策略实现目标。如果发现执行过程中紧张焦虑，可以调整学习的方式，从小地开始改变。
3.总结和反思
计划执行最后一步是进行总结和反思。要统计自己在整个学习过程中的所获得的新技能、新知识和成果等。反思自己在学习目标计划执行过程中存在的问题和不足，认识到并改进这些问题是重要的学习经验，让我们不断学习和成长。
四、结语
总之，在制定、践行和评估学习目标计划的过程中，我们要遵从自己的学习路线图，保持正确的思维和态度，坚持学习、积极思考和不断反思，才能使自己成为更优秀的人。希望每个人都能制定和执行自己的学习目标计划，开启自己的学习之旅。
学习目标计划(篇7)
(一)战前准备
高考就是千军万马过独木桥的人生转折点的战役，为了取得这场用笔杆子打的没有硝烟的战争，准备期从狭义上说是指高三一年，但所谓笨鸟先飞，更广义上讲，这个准备可以延伸至高二暑假。如果说高三是在军事上的不断演习，高二暑假要做的就是心理上的备战。
1.明确目标
高考目标的确定在很多人看来会是一个漫长的过程，许多人甚至直到最后临填报志愿仍然在犹豫。作为一个立志要考北大的学子，你的目标应该非常明确。高三有许多事情可以让你分散精力，到了11、12月份会有各个高校的加分推荐考表格下发，你总免不了动心看一看吧，万一考不进北大，有复旦大学的加分也不错吧;但你为了准备加分考，总会多少打乱你平时的学习节奏;再譬如到了4、5月份会不断地有艺术类学校招生考试，有时想想我考个中国传媒大学(以前大名鼎鼎的北京广播学院)也不错啊，而且大多数艺术类学校分数都不高，可是备考的时候你得去面试，像中国传媒大学在长江三角洲的面试地点设在杭州，周边的同学还要花费周末宝贵的调整和复习时间屡次三番往杭州跑……目标不坚定的同学太容易受到周边不同声音的干扰，从而影响备考节奏，所以你一旦咬住一个目标，不要松口。
至于如何选定一个适合自己的目标，原则是“跳一跳能够得着”的大学，而专业不要太功利，特长和兴趣很重要。热门专业前途好吗?你敢说北大经济学院的整体出路一定比阿拉伯语系的同学好?许多东西受供求关系的影响，你今天看到的热门专业四年以后还热门吗?学的人多了你要出类拔萃就不容易了。至于填报志愿我下文会着重讲。
2.明确自我
兵书言：知己知彼百战不殆。你对自己有多少了解，对自己还有多少潜力，对自己的优势和劣势是否清楚?找准自己的长处和短处至关重要。因为高考不要求你扬长避短，它要求你每一门都无懈可击。所以我不建议你对你的强势项目猛下功夫，我英语能考140，我每天往英语上猛砸3、4个小时，非得在高考的时候冲击个满分，这何必呢?学习的特点就是一个金字塔形，越往上爬越困难。我有一个同学他物理数学都很好，高二就有了高考冲140的水平，但他的弱势在英语，他在高三的一年目标非常明确，猛飙了一年的英语题(虽然不提倡这样学习语言的方法，但作为战时共产主义政策在特殊时段还是有效果的)，结果虽然他高考物理和数学都没有考到满分(145和146)，但是他成功地把英语从90提高到了130，从纯功利的角度上说，他这样做把利益大化了一倍。
3.心态调整
引用毛主席的话，对于高考，我们要“从战略上藐视它，从战术上重视它”。首先不要谈高考色变，这是99%学子人生必经的道路。建立信心是第一位的，只要你高中前两年没有荒废，高考对你来说考的就是熟练，所以你不必担心你的智商没有班里顶尖同学高，只要你有正常人的水平，高考其实跟智商这玩意儿没多大关系。以一个愉快的心态面对高三至关重要。如果你总是给自己一个“高三是黑暗的，高三是痛苦的，高三是地狱般的”的心理暗示，你在高三永远快乐不起来。事实上无论是考试、分数、复习题，你都需要把它们看成一种历练。做复习题很痛苦，可是每当你攻克一道难题，每当你在测验中的分数提高2分，你都能从中享受到成功和成长的喜悦。在高三每节体育课都是很宝贵的，没准从什么时候开始体育课就会像希特勒闪击战中的波兰城市，守都守不住，所以珍惜每次在球场上飒爽的机会，因为没准这就是你高中三年最后一节体育课了。一天的弦不能总是绷着，我高三的时候每天放学坚持打半个小时乒乓球。
另外，千万要处理好和同班同学的关系。在笑声中更容易让你以轻松的心态正视竞争，高三的笑声会在你的耳畔回荡一生。你需要一双发现快乐的眼睛，虽然很苦，但是苦中作乐也不失为一种很好的心态调节方式。不要让作业占用了你笑的时间。
(二)学习技巧
1.规律：我在上文多次提到了“规律”或者“节奏”，因为在高三选择一个固定的学习节奏，例如周一晚上主攻语文，周二晚上主攻数学，周三晚上主攻英语等等，另外周末时间很重要，千万不要一到周末就破坏了你一周好不容易养成的学习生活规律，该几点起床还是几点起床。因为生理学告诉我们，一旦做事形成规律可以让事情变得简单许多。
2.语文：语文这门课程虽然不容易拉开差距，但要维持在110~120分也并不容易。其实语文并不像许多人想像中的那样虚无缥缈答案行踪不定，事实上语文阅读的答案许多时候都是有据可寻的，所以不要忽视语文“飙题”的效果。语文比任何学科都看重答题技巧，这种技巧只有在不断练习中反复体验。例如诗歌鉴赏，完全都是有固定格式的，而作文如果你对自己的文笔没有信心，劝你不要去冒险创新。每年高考不知有多少篇梦想70分的作文最终被枪毙，原因是语文作文阅卷的特点：10秒一篇，毫不夸张。在10秒钟的时间里让老师细细品味你的作文根本不可能，只有你的作文有明显的行文结构，能让阅卷老师一眼就能看明白你在写什么，再加上一个漂亮的标题，你的文章才吸引人。所以高考不推荐蕴意很隐讳的文章。
3.英语：在英语的学习技巧上我比较有体会。要明白一点，分数高的人英语未必好，但英语真正好的人分数绝对不会低。所以不要以“我不屑做这种语法题”、“中国人就喜欢抠语法”、“真正讲英语的人不讲语法”为理由忽视高考的英语习题。如果你的英语强到一定境界，你可以鄙视靠飙题提高英语成绩的做法，但如果你英语平均成绩没有145分以上就不要这么做，因为你自己以为英语很好，可分数却考不高的原因只有一个——你的英语还不够强。我对高考英语的评价是：这是字母游戏不是英语。一张高考的英语考卷体现不出你的语言水平，最多只能体现你的做题水平。但功利地说，你需要这150分，所以你就必须去玩这个游戏，怎么玩好?其实很简单，自己做一本错题集，把每次考试做错的题都总结在上面，每隔一段时间翻过来看看。不要忽视背诵，背诵是一种积累，没有积累你无法语言输出，包括在翻译、在作文里。
4.数学：我个人并不怎么喜欢数学，但我的数学成绩并不算太差，因为我很清楚，高考数学是王道，这一点是不会因你是否喜欢数学而改变的。对于数学不太好的人如何学好数学我比较有体会，因为数学高考不考你智商，只考你熟练。你只要认真做好、弄懂老师讲的，你做到过的每一道题，熟练到一道数列极限的题在你脑子里形成了条件反射，高考那种小case对你不再是什么了不起的威胁了。
5.历史：我个人历史比较好，简单介绍一下，历史学习没有兴趣是学不好的。把书背得滚瓜烂熟最多只能考120分，还有30分靠你平时的思考和积累。记忆历史要有网状记忆，时间和地点纵向横向都要比较，例如从鸦片战争签订的不平等条约的内容可以看出西方两次工业革命的特点：商品输出和资本输出。而在记忆一些史实的时候可以用一点特殊的记忆方法，例如八国联军侵华是哪八国?可以记称“英美伐我，日奥得益”(英、美、法、俄、日、奥匈帝国、德、意)。
(三)高三攻略
完成了战前准备，下面正式进入高三，引用土耳其伊斯坦布尔的球迷打出的标语：“欢迎来到地狱!”
9月份：6月份高考，如果你从高三开始进入高三，你有9个月的复习时间，可是如果你从高二暑假就进入高三，你就比其他人多准备了2个月。暑假的效率直接影响你在高三刚开学一个月的心态，甚至会影响你对目标的定位。在9月份的月考不会太难，主要帮助你恢复状态，并且用于你确定大致目标级别。总体来说这次月考不怎么重要，能在这个月里尽快进入高三状态，习惯高三学习节奏是最重要的。
3月份：这段时期一般是高三同学心理的低谷。因为从生理上，弦长期绷那么紧，到这个时候往往都会出现疲劳、厌倦的情绪;同时不少同学在这个时期也遇上了学习上的瓶颈，分数好像就这样停滞不前了，再怎么努力似乎也就这样了。于是焦虑、不安、烦躁的情绪会充斥班级，一些心理承受能力不太好的同学甚至会踢门来宣泄。这时拼的就已经不是你的“业务水准”而是心理素质。谁能顶过着一阵，以后就柳暗花明豁然开朗了。
4~5月份：最后两个月了。黎明前的黑暗，让暴风雨来得更猛烈些吧!这段时期各科卷子会像海一样铺天盖地向你袭来，这段期间也是熬夜最疯狂的时期，在忙于应付的同时要学会调整自己的学习状态。因为通过过去大半年的学习，你应该已经掌握了自己的学习状态规律，一般都会呈正弦函数曲线状，你需要做的就是找到这个规律然后抓紧时间调整。往往此时波谷已经过去，你要时刻注意不要让自己的状态来得太早，一定要把状态的波峰留在6月7、8、9号三天。还有就是4月份的模拟考，一定要认真对待，这是你填报志愿时最重要的参考，所以尽量考出你的真实水平。
5月底6月初：随着最后一堂数学课、最后一堂英语课、最后一堂语文课、最后一堂物理课的相继结束，意味着你高中生涯的学习生活临近尾声。这时班里的气氛或许会有几分离别的悲伤，大家都会相互传写同学录之类的东西。这里不推荐把精力花在这上面，同学录等高考考完返校的时候再写不迟，不要让这种情绪影响你的复习。在离校回家复习的时候每天要合理安排时间，而且根据高考考试顺序每天安排主攻一门课，遇到什么问题集中起来去学校，那时学校都有老师为你答疑。这段时间再拼难题偏题已经没有任何意义了，好好静下心来把做过的考卷都看一遍，把做错的题目再做一遍，这比什么都有价值。另外就是不要熬夜，这时候熬夜对你已经是弊大于利的事情，你需要完全按照高考的作息时间调整自己的生物钟。
学习目标计划(篇8)
新学年，初三生应该如何应对
新学年转瞬即至，又一拨莘莘学子升入初三毕业班，迎来他们初中最后一年的学习生涯，而这一年，每个学子都要迎接中考的挑战。如何让自己在明年6月绽放出最美丽的笑颜?不妨从现在开始制订一个新学年学习规划以督促自己进入良好的学习状态吧!
做好精神物质上的准备
以目前的教育形势而言，中考的重要程度可以与高考相提并论，从某种意义上说，家庭及社会对其关注度更高，它决定了考生是上普高或职高，普高是上教育资源更丰富的还是一般的，这一定程度上影响了考生是否能上更理想的高一级学校。因而，初三毕业班这一年的学习效率直接影响中考的结果。
为迎接中考的挑战，首先应了解中考中招的相关政策、各种阶段性考试的大致时间，做到心中有数，这是制订计划及应对策略的依据。要根据自己的实际情况制订切实可行的初三年学习目标，合理制订学习计划，同时还要有落实计划的决心和意志力。
专家提醒：刚刚开学，从相对宽松的暑假生活到紧张的毕业班学习，新初三学生会有一个适应期，各校为让学生尽早进入状态，不约而同地选择临近开学军训，这也要求同学们要主动调整作息时间，与上课时间同步，避免开学时黑白颠倒的现象发生。
另外，近期各校初三新学生的课本已经下发，新初三同学可提前对教材进行了解，做好预习工作，并准备好各类必需文具，为新学期做好物质和精神上的准备。
确定不同阶段学习目标
目标有多远，我们才能走多远。每个同学必须根据自己的实际情况确立切实可行的学习目标。合适的目标将为同学们指明学习的方向。如何确立合适的目标?这让不少家长与同学很迷惘。确立的目标应该着眼于每个同学自己现在学习的状况，而稍高于目前的学习状况。要明确的是学习潜力是可以挖掘的，切忌目标低于现状，也不能遥不可及。合适的目标是跳一跳可以够得着的。
目标可以有长远、中期和近期。对于中考而言，它的远期目标即是中考的总目标。
比如有同学预期的目标是能上省级重点高中，那么今年中考省重点录取分数、排名将是一个重要的参考，根据这个分数及排名情况，各学科的分数目标即可明确; 由此可确定中期的目标即初三上学期末全市(或明年5月份的区第一轮模拟考试)成绩及排名目标;近期的目标可以是11月份的期中考试成绩目标等。
根据实际制订学习计划
要实现自己长远的目标，绝非一日之功，必须脚踏实地地努力去做才行。因此从实际出发，制订好学习计划就很有必要了。所谓学习计划，其实是对学习时间和学习任务的规划。关于学习时间指的是除学校每天的课程以外在家有效的学习时间以及周末时间的安排;学习任务则主要是我们每天需要完成的作业(含书面、阅读、听力、实践的作业等)，预习以及复习工作。为提高学习的效率还应注意学科顺序的安排以及个人学习的特点。可以说，学习计划是实现学习目标的蓝图，当制订完学习计划后，心里就有了底，会感到学习目标的实现只是时间问题而已。
当然，计划也不是一成不变的，有时需根据实际情况，如作业偏多、临时增加的考试、集体活动、身体状况变化等等，进行调整。
要完成预定的计划，还要有坚强的意志力和执行力。对于中学生而言，意志力是需要培养的，有时意志品质不强，还须借助外力，如家长、老师和同学之间的协助等等。
新学年转瞬即至，又一拨莘莘学子升入初三毕业班，迎来他们初中最后一年的学习生涯，而这一年，每个学子都要迎接中考的挑战。如何让自己在明年6月绽放出最美丽的笑颜?不妨从现在开始制订一个新学年学习规划以督促自己进入良好的学习状态吧!
学习目标计划(篇9)
专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态，要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题，掌握基础知识、基础解题方法、并深究为什么选择如此解答，多思考为什么，多选择几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路，学会总结概括知识的框架，多联想，将整个知识体系构建起来。课前认真预习课本知识，课上高效认真的听老师讲解，自主思考，积极主动，课后多去仔细，及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识，多去思考，做一定量的题目来夯实基础。在专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题，问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路，及时进行总结和回顾。
大三学年一定是辛苦而有充实的，因此日常身体健康状况将成为影响学习状态和生活质量的关键因素。并且大三没有了体育课，被安排参加的体育锻炼就没有，因此更需要自己在每天花费点时间参加体育锻炼，形成晚上跑步的好习惯，并且多参与集体活动锻炼身体。永远牢记，但凡成功人士都有过硬的身体素质，如果我想成功，就必须具备成功者成功必备的重点。并且现在身体锻炼也能起到放松和减轻学习生活压力的功效。
大三是非常重要的一年，是大学中间最精华的时间段，是最需要潜心求学的阶段，我相信自己一定能顶住压力，自信从容，勤奋踏实地在我的大三青春上挥洒汗水，我也坚信自己的大三生活也终将成为我大学阶段的亮点。
学习目标计划(篇10)
对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活是充满未知和刺激的，带着这份激情，经过军训的洗礼，来到我们高中的课堂上，我们的学生将面对的是一个无论是难度还是强度都高一个档次的高中学习。多数学生最后能够完整走完这高中三年，最后考上了一个自己满意的大学，然而也有不少的学生这三年或者说最后高三一年走得异常艰难，在高考这场硬仗中败下阵来。从一个老师的角度来讲，我们希望每个学生都能在高考中脱颖而出，然而整个高中的学习是由不同的科目组成的，要获得最后的成功，各个科目都要齐头并进。北京新东方中小学一对一沈霖老师其他不谈，就谈谈我们高中物理的学科特点以及一些学习规划。
高中物理，不容小觑
考察今年北京市的中考物理卷，虽然不能得出很精深的见解，但是有一点沈霖老师想大家都能赞同：初中物理很注重生活体验。力学中的载重车轮、热学中的蒸发、声学中的高架隔音墙、光学中的彩虹，这些都是建立在一些可以实证的现象之上的知识。而到了我们高中阶段，很多知识就要从简单的生活体验中剥离出来了，比如电场磁场的描述，万有引力的计算，这些都是看不见摸不着的东西，需要我们进行大量的抽象思考，而不是简单的情境体验。甚至还有一些知识虽然与我们的生活很接近，但是如果利用生活体验来描述的话，却会得到错误的结论，例如在电梯超重失重问题研究中，很多学生就会不明白，为什么在向上的电梯里面也会失重。
从定性分析到定量分析是高中物理学习的另一个难点，光几十个基本公式就可以让很多学生倒不过来了，更别说将这些公式定理推广运用，考察他们的适用条件了。但是高中物理就是这样，不仅仅要求学生对物理现象进行一个描述，还要进行定量的计算，利用数学工具，进行分类讨论等等，计算能力也是很多高中学生的痛苦之处。北京高考对计算能力的考察没有其他省份那么重视，因此很多学生学习的过程中都是手机"一机双用"，下课用来刷朋友圈，上课用来摁计算器。这就导致了很多学生对一些关键算式或者特殊数据的不敏感，例如不知道科学计数法5×10—4就是0。0005，例如看到125就不会联想到这是1000÷8的'结果。
甚至还有学生有这样的感觉，高中物理一开始感觉还凑合，但突然有一天，一觉醒来就发现，连物理题目都读不懂了。和文科不同，物理是一门需要大量抽象思维和逻辑推理的学科，这就决定了物理语言跟生活语言是有一定差别的，而我们就像是学习外语一样，需要不断地训练来适应这种差别。
规划在初，胜利在终
我们不得不承认学生之间的思考能力、知识转化能力的差别，然而我们也知道，最终影响学习结果的还有很多非智力因素，例如动机——学下去的冲动和学更多更好的渴望;例如情感——特别喜欢某一个老师或学科;再例如约束——必须完成老师或者家长规定的学习任务。对于多数没有学习主见或者自我约束不强的学生来讲，最理想的情况，就是从高中一开始就设立一个学习规划，让他按照这个进度走，一步一个脚印，三步一回头。科学的计划、严格的监督、持续的激励，三位一体，按照计划学习，可以说，最终想不成功都不可能。
以理科物理为例，高中教材包含七本教材五大模块，通常情况学校会在第一学年把两本必修再加选修的部分章节讲完，进度快的可以讲四本教材，而每周的物理课会在三到四次，因此如果按照这个进度的话，别说课后消化，很多学生连课堂内容都听不进去。高中物理第一章，运动的描述，从一开始就引入矢量的概念，等于将学生初中物理的世界观打碎了重构一遍，很多学生到最后高三都没有把矢量的概念搞清楚，这个非常可怕，直接影响我们三年的学习。因此我们强烈建议学生要在课堂之前预习，避免一堂课听不懂，几堂课没法听的多米诺骨牌效应。
学习链条，必须完整
最理想的理科学习过程是：课前预习、专心上课、及时复习、独立做题、系统总结、课外学习。以一周三节课为例，上课当天完成当天的作业，不上课的那天进行预习。每个月为一个小单位，再进行一个小范围巩固记忆。以一个学期为一个大单位，以期末考试为契机进行深度理解。书本上的定理定律公式是一定不能放过的，黑体字部分也是需要着重记忆的，但更重要的是对这些内容的理解，尤其是公式定理的使用条件，以及将物理模型与相关知识点一一对应联系起来，到最后脑子里必须要有一套完整的知识体系，再以此为基础进行一些拔高训练。高中物理需要着重训练的学习能力和品质包括：类比与模仿的能力，读题与空间想象的能力以及数学能力——函数的思想，用图像来解决问题，比例关系的衔接。在此基础上，再辅以一些良好的学习习惯，例如整理错题集，例如及时寻求老师解答疑惑，等等。
如果按照这条学习链学习的话，我们多数学生就会面临这样一个问题，就是平时时间根本不够，连基本的学习时间都不够，更不用说给自己的学习做规划了。如果把人生看成一场比赛，能取胜的人无非就是两种，一种是愿意大量付出的人，另一种就是掌握资源的人。放到高中物理学习，面对这个窘境，学生可以进行一个选择，要么我在别人没有学习的时间自己学，领先于别人，例如寒暑假周末，这个投入时间成本;另一种则是依靠外力，让学校或者其他教育机构的老师对自己的学习过程进行规划管控，自己只管完成进度，用投入最少的`时间获得最好的学习效果。
学生把最青春最宝贵的时光献给了高中学习，如果从这种角度来看的话，我们投入的成本是不可计量的。因此，作为的老师，唯一的期望就是让我们学生的付出得到最丰厚的回报，所以我们要在这三年过程中，早做准备，严格执行，事半功倍，步步为营，最终让我们的高中物理学习在平稳中顺利度过，获得理想的成绩。
学习目标计划(篇11)
十八天的假期很快就过完了，假期里我有着假期计划，也就是每一天写一些作业，几天就完成了。所以，开学了，我也要制定个学习计划。
在上五年级的时候，我有许多坏毛病，如上课说小话，做小动作……可是此刻我已经上六年级了，即将升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要为实现我的这个梦想而努力，把坏毛病通通改掉。对了，我的头发原先很长很长，可是前一段时间我把头发给剪了。有一次，表姐说：“楚楚，你的头发剪了，你的坏毛病也要随着头发改掉哟!”而我却说：“我的毛病都在头顶上呢，没剪着，嘻嘻!”当然这是玩笑话，我还是会把毛病改掉，仅有这样才能实现我的梦想，成为一名名符其实的好学生，我为我加油!
鲁迅先生以往说过一句话：“我并不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来学习了。”人的生命很短暂，我会用我此刻所拥有的时间去努力学习，不断提高。一个成功的人士百分之九十九都是靠勤奋，仅有那百分之一是靠拥有一个聪明的头脑。所以，光靠有一个聪明的头脑是不行的，仅有勤奋学习，刻苦学习，才能成为一个成功的人。所以，在我学习的时间中我不会懒惰，会更加勤奋。
听教师说11月25号就要期中考试了，我要更加努力。上课注意听讲，不交头接耳，不搞小动作，进取举手发言，课后认真按时完成作业，争取在期中考试中考出优异成绩。
这就是我的学习计划，我要努力学习，勤奋学习，刻苦这习。成为一名名符其实的好学生，一步一步实现我的梦想。
学习目标计划(篇12)
我想，有目标并为之努力的生活才是充实的人生，只有做好充足的准备，才有机会走向成功。因此我要认真制定大学生活的目标和计划。
1、 了解自己的专业，适应新的生活，，彻底改变高中固有的学习习惯，培养自主学习能力。
2、学好基础知识，认真对待每个科目。为以后专业的外延打好基础。
3、尝试兼职、社会实践活动，提高自己对专业的兴趣和能力。
4、学习好英语，考取b级、三级。学好专业，考取计算机软件设计员证书。
5、 提高自身的适应能力及社交能力。锻炼自己独立解决问题的能力。提高团队合作的精神，与同学交流心得体会。向老师及相关人士请教一些相关问题。
6、提高自己的心理素质和修养。
7、努力学习，争取专升本的机会，最终成为一名软件设计人员。 为了实现自己的目标，我会时刻提醒自己做好以下几点：
笨笨的去学习意味着根据情况用一种谦虚的态度去面对学习，对知识，新生活，要求“知之为知之，不知为不知”。凡事欲速则不达，只有认真走好每一步，才能有所收获。为梦想坚持不懈，永不言弃的人是勇敢的，更是幸福的。对待自己不了解的东西要以正确的态度对待，不要装，摆正态度，因为态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，所以态度决定命运。对待今后的学习，我会坚持“笨笨的，慢慢的，不要装”。
经历无数交失败，仍然为梦想坚持而默默付出的人，终会梦想成真。既然我选择了软件设计，我会勇敢而坚决的追求我的梦想。坚定的信念是成功的种子，我会风雨兼程，坚定不移。
面对失败要改变消极心理，我要认清自己的缺点，积极去扭转局面，我相信远大的理想会因顽强的意志而实现。
我不能做个闭目塞听者，只有敞开心灵，才能得到更多的智慧。因此我要听取他人意见，借鉴他人经验，总结自己的得与失。用心反省自己，不为自己找借口，我相信反省自己必然有所收获。
我要提高自己的修养，尊敬师长，团结同学，培养良好的品质。厚德载物，厚德崇商，我会铭记在心。我会充实的走过大学生活。
古语有言：明其志，方能志知其所赴。我们正处于大学这个人生最关键的时刻，多姿多彩的大学生活曾经让我们欢喜，也让我们有一种迷惑的感觉，就像一个处在懵懂年纪的小孩一样，如今大学生活已经过去了一段日子，在这段日子里明白了真正的大学，曾经也一度比较渺茫，不知道大学如何才能无怨无悔的度过，现今趁这个机会写下我的规划书。
身处信息世界，作为一名学药学的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？-
好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸
所以今天我们不是需要喊一些空头的漂亮话，而是在自己的规划下更加有方向的向成功迈进。也许，一个人生的规划不是你成功的唯一步骤，但却是你更快更准的走向成功的不然条件，肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”
人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。所以大千世界是变幻莫测的，所以有了自己的人生规划，即使你在偏离人生的坐标，但你却是离这个坐标很近很近.所以一个好的大学规划是很重要的！
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。-
我们都身处一个竞争非常激烈的环境当中，大学生趋于平民化，已经不在是所谓的身份象征，每年都有很多的大学生不能找到工作，一个人的大学生涯只有一次，因此我们必须对此进行很好的规划，作到自己对自己问心无愧，不要让四年后的自己后悔莫及。-
我们每个人都有其所缺，中国人最注重的是要对自己反省，虽然我们都有自己的不足的方面，但是我们就因此对自己失去信心，我们要善于发现自己的优点，做到认识自己，积极参加有益于自己发展的活动，善于发挥我们自己的长处，毕竟大学是一个卧虎藏龙的地方，总有你能发光的地方。以下是自己对自己的审视：-
缺点：1.做事有时候不是那么果断，有时候总是犹豫。-
2 .有时候不能坚持，所以有时候不能做好有些事情，也缺乏对自己的信心。-
3.不善于用语言表达自己的所想，不那么会交流（这是我认为我本人性格最不好的一面）。-
4.上课不能集中精力，也没有做笔记的习惯，更不会在课堂上提问（这个缺陷我相信自己在以后学习的日子里我一定能改过来）。-
优点：1.对自己有兴趣的事情会努力的把它做好，当然除了对学习没有信心以外，对别的例如运动之类的我是能够坚持的。-
2.我喜欢看书，只要是自己喜欢的并且对自己有用的，我都乐意去看。-
3.比较喜欢书法，也比较喜欢阅读，也比较喜欢写作。-
在以后的学习和工作的日子里，本人会尽量扬长避短。-
学好自己专业课的时候，也要做到发展自己的兴趣和爱好，积极参加一些有益与自己的发展的活动，大学比起以前来最大的不同就是大学的学习依靠的大部分是靠自己自习，现在只有学好专业知识，才能面对接下来的挑战。学习是枯燥没有味道的但是我们可以把他变得鲜活起来，学习的道路是艰辛的，但是我们也要认识到随时播种岁时就有开花的。只要对自己充满信心，使自己与学习活动相处的融洽，让学习与快乐常伴自己左右。-
三：努力学好英语和化学，同时也做到兼顾公共课。-
作为一个学要学的本科生，基础课程化学时最关重要的，因为他关乎与我们以后专业知识的学习，同时化学也是衡量我们以后能不能够学好要学的标准，如果在大一的前期就不能学好化学以后就不能很好的融入到专业课的学习当中，所以从现在开始就要努力的学好化学。其次就是英语，作为21世纪的大学生，英语是我们社会生活当中至关重要的，无论是以后大四的考研还是走入社会找工作，英语是必不可少的，因此最好在大二之中就拿到英语四级或六级的证书。虽然公共课对于我们来说是不怎么重要的，但是考虑到有学分的存在，我们还是应该花点时间在上面，只要做到不挂科就行，也不必太在意他的成绩。-
在生活发面应该努力的做到低标准（而学习要努力地做到高标准），不要与别的同学攀比，也不必太在意自己的着装，当然也不必太在意别人的着装，只要自己认为自己穿的舒服，只要自己认为自己的生活对现在的自己很适合这就够了，我们要明白自己读大学的目的，不是为了着装也不是为了享受，更不是为了所谓的攀比，我们为的是学习更广泛的知识，我们为的是在这个自由的国度里找寻属于自己的方向，在这个大前提的情况下其他一切的一切都是
很微不足道的，自己更不能太在意，要明白虽然也许别人表面过的比我要好，但内心呢？退一步讲，别人过的再好也大部分是过他们父母的，只要我们明白了这一层也就可以笑傲的潇潇洒洒的度过这个愉快的大学生涯。-
我从小就比较喜欢读书，我个人偏爱一些朴实无华的文章，现代的鲁迅，当代的韩寒。个人不喜欢抒情的没有内涵而只有空洞词藻的文章。喜欢阅读是一种很好打发空余时间的方法，既让我们获得了知识，又让我们提高了修养，一举两得。喜欢的这两个作者因为他们都属于敢说真话的人，因为在现在这个中国敢说真话的人并不多。如果说阅读时很好打发空余时间的一种方法，那么社会实践更是，因为他比阅读提高了层次，他不是理论而是实实在在的东西，在大学期间要努力争取去校外实践的机会，增加社会实践经验，感受当下的总体氛围，这样自己才不会思想与实践隔离开来，而且能增强自己吃苦耐劳的精神，作为药学这门实践性比较强的学科，实践更是重中之重，因此从现在开始自己要积极参加各项文体活动，努力锻炼自己。-
大学之中没有一个好的身体我认为他绝对不是一个正常的大学生，我们要知道一个人如果没有强健的身体，那一切都无从谈起，因此自己的个发面都要努力达到要求，是自己的身心非常健康，所以我要抓住一切可以锻炼的机会尤其是体育课，坚持按照老师的建议锻炼自己，也坚持自己的体育爱好例如篮球，羽毛球，暑假可以游泳。-
努力学习基本知识，具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发，学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
总体目标：
一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力,老大徒伤悲.与其浑浑噩噩地消磨掉四年的光阴,不如抓紧时间为自己充电.为了更有效的完成走向社会前的学习,把握好自己的未来.我拟订了一份自己的大学生涯规划,以时时鞭策自己，激励自己奋发前行.
社会环境:
现在得大学生遍地都是，又是经济危机的困扰很多人失业，就业更加困难，我们的压力相当大，更是电子方面失业更加严重，南方一些公司已经倒闭了，我们现在只有努力学习，武装自我，将来才能在社会上有一席之地。
职业分析：
本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。
1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；
2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；
3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；
4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 具体实施方案：
大一时：
1.逐步适应大学生活,深入了解自己所学的专业,提高人际交往能力，积极扩大交际圈,适当的参加学校的活动；
2.继续努力学习数学和英语，希望能缩小不少差距；为英语四级做准备，争取大二能过英语四级
3.继续同时培养广泛的兴趣爱好，扩大知识面以及深度；
4.对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化；
5.时刻对计算机科学与技术专业的就业情况进行调查，修正且保持长远战略的正确导向性和长远积极性，
6.形成个人鲜明的风格和魅力和洒脱从容的生活方式；
大二时：
1.继续深造,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会；
2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识；
3.对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化；
4.除本专业知识外，准备在计算机软件工程方面发展，争取拿到双学位！
5.为英语六级做准备．．．．
大三时：
学习目标计划(篇13)
新高三即将到来，怎样制定适合自己的学习目标呢?下面几点供高三家长和学生参考，希望能科学正确地引导孩子设置出合理的学习目标，提升自信心水平，一步步走进自己心目中的大学，
第一：目标主要由考生自己设置。身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，上什么大学和专业都要听父母的。其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。如果您引导孩子自己制定目标，那么他在朝目标努力的整个学习过程中是有主动支配权的，对整个目标有很好的控制能力，这样学习过程是快乐的，并且成功的`机率会很大。
第二：设置的目标既要有挑战性又要有可实现性，以学生最好成绩为参考。一个合理的目标应该是在孩子最好成绩的基础上稍微高一些。必须保证孩子通过努力能够实现，至少是离目标相差不远，
这样能够保证孩子努力后的成就感，从而提升自信心水平。对于成绩不是特别好的学生，不要把目标大学设置的过高。如果把目标设置的过于高，很可能使孩子丧失信心和学习的动力导致怀疑自己并焦虑水平提高。
第三：每次考试后要反思成绩。鼓励孩子将现有的成绩与既定的目标相比较，这样有利于目标的调整和动机的激发。它告诉我们两个方面的信息：一方面，目标设置得是否合适，是否有必要进行修改;另一方面，对学生努力的程度进行评价，看是否达到了实现目标的要求。
第四：设置多极化目标。家长要引导孩子设立多级目标。因为高考的形势复杂、竞争十分激烈，为减轻心理压力，建议设立多级目标。但是所谓多级，一般也不超过如下三级：
(3)最低限目标：无论出现什么意外情况，也应奋力达到的目标。
这样做避免了那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担，更有利于现实目标的实现。但是，如果目标级数太多，目标本身也就失去了动机作用。
学习目标计划(篇14)
学习目标计划：如何制定科学有效的学习计划？
学习目标在我们的学习生涯中显得尤为重要，它可以帮助我们明确自己想要什么、为什么要学习，制定对应的计划，实现自己的目标。然而，为了使我们的学习计划更加科学有效，需要我们根据实际情况进行详细具体且生动的制定。本文将从制定学习目标开始，到如何实现目标的方法，为大家提供一份详实的学习目标计划。
一、如何制定学习目标？
制定学习目标是制定学习计划的第一步，也是最关键的一步。因此，我们需要选择一个合适的学习目标，以下是几个需要注意的点。
1.目标需明确
制定目标时，一定要清楚自己的具体需求，想学什么内容，学到什么程度，需要花费多少时间等等，只有在目标明确的情况下，我们才能更好地实现它。
2.目标需现实可行
目标不能过于宏大，更不能过于虚幻。宏大的目标难以完成，往往会让我们感到失落，虚幻的目标则会让我们感到迷茫，因此只有制定具体的实际目标，才能保证我们的计划更加有针对性和可操作性。
3.目标需可量化
制定目标时，它需要是可量化的。也就是说，我们需要根据每一个目标来设定一个可度量的标准，可以通过学习评估系统，自我测评等方式对学习目标进行评估和量化。
二、制定学习计划的技巧
制定了目标后，我们还需要进行详细具体的学习计划。好的学习计划应当考虑以下几个因素。
1.时间管理
时间管理是制定学习计划中至关重要的一点，我们需要合理安排时间，将每一天、每一周、每一月的时间用于不同的目标，将碎片化的时间充分利用起来。
2.学习方法与技巧
学习方法和技巧对于学习计划的制定和执行都非常重要，我们需要选择适合自己的学习方法，比如阅读笔记、思维导图、记忆法等，还需要在学习过程中积极新的方法尝试，掌握多种学习技巧来提高学习效率。
3.保持兴趣和动力
学习计划中的兴趣和动力是非常必要的，我们可以通过各种方式来调节心境，如找到乐趣，跟同学一起学习，强迫自己执行学习计划等方式，提高兴趣和动力来完成计划。
三、监督和评估
学习计划的执行需要不断的监督与评估，只有不断对自己进行检查，才能发现自己的不足，从而进行调整和改善。因此，我们需要建立一个学习监督和评估系统，制定一些量化的标准进行评估和管理，与时间细化累计形成成果。
四、总结与反思
学习计划的总结与反思同样也是十分必要的，它能够帮助我们发现一些方法的优点与缺点以及自己的不足，从而及时进行调整，以至于在下一轮的计划中做得更好，学得更快，更深入。
总之，学习目标计划是我们学习生活中极为重要的一步。通过合理制定学习目标、详实具体的计划制定、有效的监督和评估，我们可以实现自己的学习目标。因此在学习生活中，我们同学们应该要认真对待制定学习目标计划，相信经过不断的努力，我们一定会成为优秀的学习者。