李镇西做最好的班主任读后感十四篇。
阅读是在别人思维的照耀下，构筑出自我理念，尊贵的文字能够给我们的心灵以抚慰。如何避免将读后感写得雷同呢？本篇文章将深度剖析“李镇西做最好的班主任读后感”相关内容。
李镇西做最好的班主任读后感 篇1
拿到这本书的时候，我就深深的被吸引了。因为我也是一名班主任！这本书的第一页就告诉了我们班主任的幸福源于：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。而班主任应该有的素养是：有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。看到这几行字，我不禁心潮澎湃，慢慢的阅读，我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般，融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被激发。
我们与“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。教育事业是永远年轻的事业，是幸福的，而引导青少年的生命健康茁壮成长，教师的责任更为直接，更为集中的体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。所以我很荣幸能加入班主任的行列，成为一名幸福的班主任！
在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我这位年轻的班主任教师感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。
每次读书中的那黑黑的字(教学随笔)，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做最好的班主任”其实是-种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，也许永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
书中让我印象最深的就是，李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。
一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。
他经常说，写信或者找学生聊天，不能等到孩子犯错误的时候才进行。教育不能太功利，要走进学生的内心。是的，我们希望的是学生的健康快乐成长而不是为了考试为了分数为了文凭，失去固有的个性和应该有的良好品德。李老师用真情实感践行着爱与责任的教育。
其次，《做最好的班主任》告诉我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以让我们真诚的爱学生吧！爱每一个学生。我想：以后生活中的我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换取孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
李老师教的是中学，我教的是小学，他的方法我未必直接拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩！
自踏上三尺讲台那天起，“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯：一班之主，任重而道远。虽说风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，但我还是从辛苦中享受到了幸福，因为学生前行的路上有我。
最后，引用这本书序中的一段话――“教育不能没有爱、但爱不等于教育。教育需要爱，但教育更需要智慧”，我相信，我们每一个教师只要都能够自省自检，把准方向、恒心努力，必能成为一名出色的班主任，使我们的班主任工作充满阳光！
李镇西做最好的班主任读后感 篇2
从多年前担任班主任到如今转换德育管理的行政岗位，少了一亩三分地的责任，少了与学生朝夕相处的亲切融洽，多了会当凌绝顶的统观，多了为老师悉心服务的奔波劳累，重读教育名家李镇西的《做最好的班主任》，感觉如坐春风，受益匪浅，收获颇丰。大事小事娓娓道来，事无巨细皆用心；道理情理丝丝入扣，晨钟暮鼓俱感怀。
专业，全景式展现带班的理念治班的策略，方法独道，运用灵活，涵盖教师观、学生观、家长观；亲切，拉家常叙写发生在身边的教育故事，讲述教师经历的趣闻轶事，还原学生经历生活的细节；实用，生动鲜活的案例，真实对话的书信，迸发闪现的思维火花，点石成金的不二法则，关注孩子的内心世界洞察入微，关心孩子的全面发展高屋建瓴，可以借鉴，便于尝试。
德国作家歌德说，读一本好书，犹如和一些高尚的人对话。读《做最好的班主任》的过程，就好像与一位知识渊博的学者对话，与一位赤子诚心的教育家对话，与一位深邃隽永的思想者对话。
丹志育桃李，芬芳润师心。读完李老师的书，三点体会：
做班主任是一场心灵的修行，大爱无疆。
对自身来说，李老师能寻找班主任工作的幸福感。他胸襟开阔、心灵自由，“对待领导的评价要冷静、对待同事的议论要宽容、对待家长的批评要平和、对待学生的意见要豁达”，能深刻剖析班主任的厌倦感来自“远离学生，拒绝变化”，能敏锐发现班主任的幸福感来自“享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自我”。
对孩子来说，李老师能通过做班主任，走进孩子的内心世界，让生活更精彩。把孩子当朋友，善待孩子的第一次求助，善于倾听，消除学生的抵触情绪，指导上网，处理早恋，真正地俯下身、弯下腰、沉下心来为孩子着想，助力孩子成长；把孩子当老师，撰写教育随笔，滋润个人成长，编撰班级史册，展示评级风采，“孩子们是我永远的青春礼物”，和孩子们一起成长。
做班主任是一门尚美的艺术，大美无声。
冰心曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的美。”
做班主任就是形成和谐的团体教育，培育良好的人际关系。与领导和谐相处，一是学会换位思考，二是拿出成绩来。与科任老师和谐相处，一是多沟通，统一思想；二是真诚欣赏，把自己的欣赏变成自己的欣赏。与家长的配合，更是讲究艺术，李老师煞费苦心，做足功课：给孩子们讲亲子方法影响家长，给家长提出“成为人格榜样、成为知心朋友、和孩子一起阅读写作”等建议，还通过阅读、写作书信、孩子等多维度改变家长。
最令人动容的是李老师写给家长一封封信，饱含深情，极富智慧，浸渍情怀，相信家长读后无不感动，为有这样的班主任而骄傲。
做班主任是一门求真的科学，大智无敌。
教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育是从教育者的素质开始的：教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。而真正的教育，实际上就是从这儿开始的。
班主任的专业素养，决定学生的成长方向与成长高度。李老师说班主任要具备以下素养：会变成小孩子的童心，对孩子的依恋的爱心，为共和国培养公民的责任心，要力求成为有人格魅力的专家、成为反思型的思想家，成为“用心灵赢得心灵”的心理学家。
做班主任难度最大的是培养优等生，转化后进生。《做最好的班主任》提供了良方妙策：对优生培养的“引导优生树立志向帮助优生认识自己、教育优生保持童心、激励优生超越自我、训练优生受挫心理、培养优生创造能力”六点建议招招管用；转化“后进学生”的指导思想“民主：有心灵赢得心灵；科学：把教育主动权交给学生；个性：不以分数论英雄”高屋建瓴，真知灼见。
最让人印象深刻的是李老师每天坚持写的日记，几十年如一日，雷打不动，笔耕不辍，真实地反映了他的工作状态以及孩子发生的一点一滴的变化，认真地总结了转变曲折的经历与渐渐改变的心态，亲切、温暖、生动。
做班主任，痛并快乐着，累并幸福着。《做最好的班主任》指明班主任专业成长的高度，蕴涵了作者教育智慧的深度，体现了活生生的教育故事的温度，大爱无疆，大美无声，大智无敌。
我们相信，念念不忘，必有回响。
李镇西做最好的班主任读后感 篇3
暑假期间，利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶，越读我的心越是无法平静，上班这么多年，一直当任班主任，现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧！当然，这本书给我的心灵带来的最大震撼就是本书的核心――师爱。
在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。李老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他的那份坚持让人感动。在读到李老师对待“优生”和“差生”的做法上，给了我很大的启示：凌飞是一个从不太优秀走向在在非常优秀的典型。他一开始学习就不错，如果在普通班上，老师也许不会太多地给他约束和管教。可是李老师看到的却不只是成绩，而是他做人的心态和思想，对集体的感受和奉献。读过之后感慨良多：
1、成绩优秀的学生不一定各方面都是优秀的，做为班主任一定要更看重学生的品德和人格，要引导学生做品学兼优的优秀生。
2、要正视优秀生的错误，不要认为犯错是差生的专利，优秀生一犯错老师就觉得不可饶恕，要记着他们也是普通的孩子，不是学生中的圣人。
3、对优秀生要高标准、严要求，不能因为成绩优秀而一味纵容。但又不能打击积极性，要让学生知道老师对他的期待和尊重。
李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。张超威的故事却让我久久忧虑不已，如果我碰到这样的学生，该怎么办？我能有李老师那样的爱心耐心和智慧吗？说实话，我的爱心倒是有的，但是没有耐心，面对张超威这样的学生，发火不但没有用反而会把矛盾迅速升级。如果我不能控制自己的怒气，也就不可能成功地做好后进生的工作。再有，我自认为教育智慧不够。方法只有一个，不断学习不断提高，经验来自实践，只要我做个有心人，总能在不断的实践中总结出应对各种情况的经验，而且还要多读书，从教育专家那里学习教育的智慧。
从他的教学中，感觉最大的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生差生，真不容易。更难能可贵的是他都能把自己的体会记写下来，传播出去。当初也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录。书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
虽然李老师教的中学，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进孩子的心灵。
李镇西做最好的班主任读后感 篇4
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李镇西《做最好的班主任》读后感
前段时间，我有幸品读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，越读我的心越是无法平静：上班这么多年，也没当过班主任，现在才为自己有不愿当班主任的这种想法感到无比惭愧！当然，这本书带给我内心最大的震撼就是这本书的核心——师爱。
作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，正是他，从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。
在没有读***的书之前，我曾那么自信：自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问：
我深爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是***让我对学生的“爱”有了全新而深刻的理解：
爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”……
记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：
“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才能教育他们。”所以说教育是爱的事业。
这不仅是博大精深的爱，也是一种充满智慧的爱。踏上讲台13年，和孩子们相处的日子里，我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶醉得不知身在何处。特别是今年暑假，县级中小学举办了青年教师招聘活动。我很幸运被实验小学录取，六年级教语文。
我深深地知道：来到一个崭新的教育阵地，肩负重任，直面压力，过去的荣誉只是鼓励和鞭策，前面的道路还很漫长。在我面前，只有起点，没有终点。
读了李镇西老师的先进事迹，我更加坚定了对师爱的信念。我想：让语文教学成为爱的教育，这是我赢得学生的法宝，也是我体验教学幸福的最佳捷径。
1、 关心学生需要激发他们的学习兴趣。现在的学生要求高，难伺候。如果哪个老师还那么古板的“填鸭式”教学，学生早就不买帐了。
“兴趣是最好的老师”，我学****的优秀做法，积极开发学生潜力，周一到周五开设“课前五分钟”，内容有古诗背诵、名人名言、成语介绍和才艺展示等；除了平时的作文训练，我还要求学生写一个循环日记，里面已经写了三本书；为了增加学生的阅读量，我上了两个班，一个是阅读课外书，一个是汇报阅读经验；最近进入复习阶段，我尝试让学生讲题、讲自读文章，有时还男女生对抗赛，输的一方选代表出节目，复习虽累六三班却其乐融融！
2、 爱学生，需要放下老师的架子。李镇西说过：“爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。
”***在处理学生犯错误时，常常以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”换位思考。以“爱自己孩子”的最高境界，走进学生的心田，不以老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生生活中的朋友。（班主任 我知道：
“亲其师而信其道”，做一个合格的老师，应该了解学生的学习、生活以及他们内心真正的想法：当他们遇到困难时，会主动去帮助他们；当他们遇到麻烦时，他们可以用心灵听。于是我经常和学生谈心，有时给他们写信，还和他们打乒乓球，和小网迷在网上聊天**问题……慢慢的，学生感受到老师对他们的爱。
爱是互动的，老师爱学生，学生也会爱老师，向老师倾诉自己的烦恼。
3、 关心学生需要批判艺术。批评也是一种关心和关爱学生的教育手段。作为教师，我们经常要面对做错事的学生，对学生进行正面批评。这样，我们可能得不到应有的效果。
***说得好，我们对学生的爱不是一堆感情，而是科学的教育理念和方法。因为我们面对的是不同性格的人，我们不能用固定的方式教育学生。要在尊重学生的基础上，结合学生的实际情况给予安慰或鼓励，不要做任何伤害学生自尊的实情。
聪明但调皮的李世新在课堂上讲话。我及时向他提出一个问题，让他回答。他立刻理解了我的批评；内向又顽皮的陆强没有完成作业。我给他写了一封信。看到我的好意，他会把作业补齐，及时还给我；李新涛的基础很差，我经常提到他，当我能表扬和鼓励他时，我慢慢地等待他的进步。
4、 关心学生需要公平对待学生。班上总有尖子生。当然，也会有后进生。对于优等生，我们倾向于偏袒他们，但对后进生却缺乏关注。
其实，后进生才是班级的弱势群体，他们得不到肯定就不能很好的树立自信，时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理、更容易心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。所以，我们应该给予后进生更真诚的爱，帮他们找到自己的闪光点，不以分数论英雄，让每个学生都能在学校获得重视、获得幸福感。后进生的转化是班级管理的重点，也是值得全体教师进一步探索和研究的课题。
另外，这本书中最使我感动和反思的是第六辑：《在写作中成长》。***教我们养成写文章的习惯。
想想自己教学多年，除了有几张级别不等的荣誉证书和十几篇或发表或没有发表的教学**、教学案例外，还为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？
实际上，每个热爱教育的老师和学生都有很多值得记念和学习的地方。他的价值胜过任何荣誉，胜过任何赞美。他是一个能使人富足的人，是教师一生的财富。
现在当我把这些话敲下来的时候，我会感到一种无比的快乐，一种我很久没有见过的充实。我现在才顿悟可能就只有文字才可以帮助自己记录下和学生曾经走过的日子，曾经的感动，曾经的精彩和心灵的触动。在宁静的夜晚，听着敲击键盘的声音，一颗兴奋的心在跳跃，思考的火花不断闪烁，这真是一种享受。
“爱”是人类的永恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我要用善良的爱真诚地对待每一个孩子，让父母放心，让孩子快乐，用爱陪伴孩子的成长。虽然现在我不是班主任，但我已经有了担当班主任的信心，有了***的人生引导，我前进路上如同有一盏明灯照耀。
为了成为最好的班主任，我时刻准备着！
李镇西做最好的班主任读后感 篇5
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神；颜真卿说：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟；顾炎武说：读万卷书，行万里路；毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。为了让自己的班主任工作做的更好，自己成长的更快，我阅读了李镇西老师的《做最好的班主任》，李老师用一个个生动而有教育智慧的实例向我们阐述了作为一个班主任，我们应该怎样去做好这个班主任。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这就要求班主任在遇到班级中的大小事时，要懂得倾听孩子的心里话，与孩子们共同沟通，共同交流，共同分析，帮助孩子们共同进步。
作为一名班主任，我们要善待孩子们的每一次求助，做一个善于倾听的朋友，做孩子们的良师益友，在平时的班级管理中，要多学会化批评为表扬，多一些“非功利谈心”，以心灵赢得孩子们的心灵，以教师的心保护孩子们纯真的心！
一天，一名女生进入办公室，慌慌张张的说“白老师，不好了！咱班的翟同学和李同学在教室后面打起来了！你赶紧去看看吧！”说实话，当时很生气，因为翟同学和李同学一向很乖巧，他俩人打架我还是很难以理解的！第一时间，我达到了现场，制止了这两个孩子们！本来，想着一起叫进办公室批评一下，大事化小，小事化了就好了！忽然间，想起李老师说过的，善于倾听，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。有时候教师的耐心聆听，是此时无声胜有声，一切尽在不言中！于是，我先叫了翟同学去办公室，认真地、耐心地听他叙说了事情的前因后果，然后又叫了李同学，也听他说了事情的前因后果，我终于明白了翟同学的一把鼻子一把泪的委屈是怎么回事了！然后，我向两位同学分析了各自的不正确的地方，那两个同学也真诚地认识了到了自己的错误，心悦诚服地接受了我的教育，握手言和了！
认真倾听孩子，才能走进孩子们心灵深处，才能保证孩子们的心灵不受到伤害！也只有耐心的倾听，我们才能赢得孩子们的信任，孩子才会有事情放心地给老师敞开心扉，老师才能给孩子们提供及时的帮助。
作为一名班主任，我们要坚持终身学习的理念，充实自己的教学生活。教育是复杂的，有时候需要多种方法综合运用，化书中的理念为自己的教学行动，做一名有智慧的班主任！
升入五年级以来，我们班有一名女生引起了我的注意，姑且称为张同学吧！引起我的注意的是她的头发，一头漂亮的长发在她的头上看着特别的别扭，凌乱不堪，头发怎么都不能梳的整整齐齐的，乱糟糟的，像个鸟窝一样！刚开学的时候，我就了解了她的家庭情况，她的父亲常年在外地打工干活挣钱养家，她的妈妈在家照顾四个孩子，母亲不是很能干，对于家务活和照顾孩子的日常起居都不很拿手，教育孩子更不用说了！因此，我私下里偷偷的告诉了她，女孩子一定要把自己收拾的干干净净，漂漂亮亮，要对得起父母给我们的容貌！沟通之后，有效果，但是不明显！后来有一次在班会课上，我说：同学们，我要给你们变个魔术，把我们班的张同学变得漂漂亮亮的小美女！然后，我去拿了一把梳子，给孩子的头发梳的滑溜溜的，绑了一个马尾辫！瞬间孩子看着整齐多了，但是孩子的脸也瞬间红了！我立马说：多么漂亮一姑娘！我赶紧转移了孩子的尴尬！事后，我不止一次的后悔，我觉得自己的行为伤害了孩子的自尊心，我没有将孩子当成一个具有独立意识的人，我太以自我为中心了，虽然我的出发点是好的，但我不是一个称职的班主任！如果，我能私下将孩子叫到我的办公室，然后美美的给孩子梳一个马尾辫，会更好的保护孩子的自尊心吧！
所以，当我读到李镇西老师书中的一句话时，我就明白了我需要不断的学习，不断的提高自己，提高自己当班主任的修养！“如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味。”只要我们谨记，教育是一项有智慧，有艺术的工作，我们一定可以做一名有温度的班主任。
李镇西做最好的班主任读后感 篇6
今年是我第一年当班主任，虽然我一直在努力学习其他班主任的优秀做法，也在尽力地完成学校布置的各项任务，但是可能因为我一直没有机会去阅读一些班主任经验分享的书籍，在很多时候我常常是力有不逮的。这次在学校的推荐下，我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，一打开目录，我就被震撼了，平常我在班主任工作中遇到的棘手问题在这里都有提及，那时我的第一感觉就是：如果我早点看到这本书，我能少走多少弯路啊！
《做最好的班主任》是李镇西老师30年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了他的教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。在阅读这本书的过程中，我不断受到感染和激励，在潜移默化中转变了我在教育教学特别是班主任工作上的陈旧观念，教会了我如何给学生留下良好的第一印象，如何做好班主任的“第一次”，如何实现民主的班级管理。
班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，班主任与班级学生的互动尤为重要。作为一个“新手”班主任，我在这一点上做的极其不到位。开学之前，我整个人都处于“我要当班主任了”的紧张和恐慌中，对于班级学生的情况知之甚少，也没有好好规划和他们的第一次见面，只是中规中矩地做了一个自我介绍就慌里慌张地开始了新学期的各项教育教学工作。结果，我的工作开展的并不顺利，因为我和学生之间发生了很多的摩擦，有时候，我甚至感觉我们之间存在着无形的城墙阻断了彼此的交流。李镇西老师则不是这样，他给每个学生都写了一封热情洋溢的欢迎信，并设法在开学前就寄到了每一位学生手中，旨在唤起学生们对新老师的、新集体的憧憬与渴望，奏响新集体诞生的前奏和序曲。在信中，他送给了学生这样一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”这句话同时也是他给历届学生的见面礼。他希望学生们明白：幸福不仅仅是一种美好的物质生活，更是一种愉悦的精神体验。而且这种愉悦的精神体验有时仅仅来自一声普通的问候或一个细小的行为。“让人们因我的存在而感到幸福”不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。在教室楼道，主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福……当每个同学都尽量做到使自己的同学因自己而感到温暖、使“班级因我而美丽”时，新集体的凝聚力也就在不知不觉中形成了。所以，我以后也要努力做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的班主任！
班主任的工作中有各种各样的琐事，也有许许多多的“第一次”，这不仅蕴含着班主任的责任心，也体现着班主任的智慧。我自认自己对待学生掏心掏肺、面面俱到，是一个富有责任心的班主任。但我也不得不承认，因为工作经验的缺失，我在班主任工作上缺乏相应的智慧，这使我的工作中出现了很多的缺失。比如在开学第一天，我因各项工作手忙脚乱时，选择了在第一时间指定几位“好学生”出任班干部替我“排忧解难”。怕伤及这几个学生的自尊，也为了班级稳定考虑，此后我并没有更换班干部。每个学生在班级里都扮演着不同的角色，只有拿到适合自己的剧本，他们才能在班级管理的舞台上演绎出不一样的精彩。我忽视了这一点，主观的把学生放在了不适合自己的角色里，给他们造成了很大的压力，也使班级管理陷入了困境。幸好，我及时看到了李镇西老师的方法――让学生自荐出任临时班干部。是啊，当班干部绝不是少数学生的特权，而是所有学生的义务。每个学生都是集体的一份子，任何学生都不应该、也不能被排除在集体管理之外。只有班级里的每个同学都积极的参与到班级管理中来，都自觉的为集体服务，班级的凝聚力才能不断增强。而班主任要做事情的很简单，只要尊重学生、相信学生就可以了。
我的班主任资历尚浅，李镇西老师的许多观点我还不能完全理解。但是，书读百遍，其义自见，在反复地阅读、琢磨、学习、实践、思考、再实践中，我相信，我一定会成为最好的班主任！
李镇西做最好的班主任读后感 篇7
最近，我拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必须具备“三心”，即童心、爱心和责任心。
一、童心
当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。童心决定着童心，教育者的童心，是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。
二、爱心
李老师说“离开了情感，一切教育都无从谈起”，可见教育离不开情感，常听到现在的一些班主任抱怨说：我付出那么多，我把心都掏给了学生，可我的学生为什么不领我的情，难道我还不具有爱心吗？其实他们片面理解了爱心的涵义。李老师告诉我们，爱心应该是是日常生活（即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。
对学生的爱，并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。那些常抱怨的班主任说这样的话的原因或许是他并不懂得“爱心”的内涵，他们把爱心建立在成绩的高低的基础上来，“爱心”化作了分数，不会去考虑学生是否承受得了这种爱之重……其实正如李老师所言：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。
三、责任心
常认为责任心就是从早到晚一直陪着学生，学生成绩好这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于教师的使命。
我想当我们真正懂得了“三心”含义，明白班主任是“心”的事业时，我们跟优秀班主任的距离就在咫尺之间了。
李镇西做最好的班主任读后感 篇8
每个学生的心中都有一颗种子，这颗种子随着年龄的增长生根发芽，茁壮成长，而我们每一位老师，是阳光，是雨露，是土壤，是微风，时时刻刻陪伴着这颗种子，呵护着每一颗处于萌芽的童心。
与孩子们在一起的三个月，我感受到了许多，每个孩子天真烂漫的笑脸都是他们童心的绽放，每个孩子稚嫩无邪的言语都是他们童心的吐露。李镇西老师说，乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这是一个教师，更是一个班主任产生真诚情感的心理基础，教师与学生最好的关系莫过于朋友，当学生毫无保留的相信你，毫无保留的与你嬉戏，这个过程也是学生童心和教师童心靠近的过程。随着时间的推移，我逐渐在一颗颗童心的贴近下，内心慢慢发生了改变，是他们的童心唤醒了我的童心。
有一次工作闲暇，我和几位同事在学校操场上踢毽子。下课的时候，一个个学生围过来，像是在看一场精彩的比赛。不同班级的学生为自己班的老师加油，一声声稚嫩的童声回荡在我耳边，在阳光下跳跃，在微风里穿行，在校园里荡漾。一瞬间，我感觉自己就是一个孩子，是一个与我的学生一样天真烂漫的孩子。童年在我的身体里不断积聚，慢慢发散，孩子们的童心感染了我！
活动结束，我回到班里，几个小姑娘围在我的身边，无拘无束地拉着我的手：“老师，我们看见你在踢毽子呢，啥时候咱们一块踢呀？”望着他们眼睛里透着的光亮，我毫不犹豫接受了他们的期待，把一颗颗最真的童心揽入怀中。
李镇西做最好的班主任读后感 篇9
“魅力”在百度的解释是指很吸引人的一种力量，可以形容一个人有着很强的诱惑力和吸引力。那么做一个有魅力的老师就是要吸引学生，如何才能吸引学生呢？如何才能让学生喜欢我，从而喜欢上我的课呢？
首先，要有人格魅力。身正为范，德高为师，作为教师，要注意自己的一言一行，始终做学生的表率，我们要用自己的行为去教育学生，感染学生，教会他们做人。要求学生不能做的事，老师最好也别做，作为老师，我们口口声声要求学生要讲文明用语，不能口吐脏言，而我们的老师，因为学生犯错误，却对着全班学生骂人，这样的老师如何让学生尊敬、喜欢。老师要言而有信，承诺学生的事，一定要做到，也许因为某种特殊原因，你的承诺无法实现，也要给学生说明原因，取得学生的谅解。去年我教七年级生物，考试前，我承诺学生，咱班生物考全乡第一的话，奖励大家奶茶。孩子们考了第一后，因为奶茶要去县里买，那段时间，因为我车不在学校，去县城不方便，我给学生说明原因，学生很乐意的同意我换成别的奖品。老师的为人处世方式直接影响着学生。
其次，要有学识魅力，教师是一个需要终身学习的职业，没有捷径可走，更不能满足于现状止步不前，只有孜孜不倦的学习，才能跟得上时代发展的步伐，才不会被时间淘汰。俗话说，给孩子一滴水，老师必须先要有一桶水。如何让老师有源源不断的自来水呢？这就需要老师与时俱进，活到老，学到老。多读书，拓展自己的知识面，教学上多向有经验的老师请教，不懂的知识，多查资料，只有不断学习，教师的素养才会不断提高。
最后，要有教学魅力。也就是让自己的课堂生动有趣，吸引学生的注意，让学生喜欢上你的课。我认为从以下几方面做起：
1、精心备课。有的老师觉得备课就是备知识点，在课堂上能把知识跟学生讲清楚就行了。而我备课的重心是如何让我的课堂生动有趣。那么，首先就要设计新颖的导入语，在讲初二的古文《三峡》时，我手拿一张10元纸币，告诉学生纸币的背面就是长江三峡的瞿塘峡，你们想去三峡看看吗？这样，就能吸引学生的求知欲。讲课过程中声音要抑扬顿挫，适时的加入肢体语言，更能激起学生学习的热情。我在讲杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，讲到“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”时，我就拿个拖把当拐杖，弯着腰，颤颤巍巍的在讲台上走着并大声喊着抱茅的群童“回来回来”。学生们在笑声中对杜甫的可怜形象理解的更透彻了。在讲《故乡》中的杨二嫂的形象时，我就仿照书上描写的杨二嫂的形象，站成一个细脚伶仃的圆规。总是，我的目标就是让学生在我的课堂上轻松快乐的学习。
2、上课时要面带微笑，要有亲和力，老师要把最好的一面留给学生！上课前努力调整状态面带微笑走入教室。作为老师，上课是你的工作，若你天天上课板着一副脸，学生看见你严肃的样子，吓得不敢回答问题，有疑问也不敢问你。站在学生的角度想一想，一天有八节课。这个凶神恶煞的老师走了，又进来一个气势汹汹的，学生的心情一定糟透了，哪还能全心全意学习。大家不要一味的抱怨学生，要有耐心。原谅孩子们犯的无心的错误，我们也会快乐很多。假如你微笑面对他们，他们一定会更好的配合你的课堂，听课效果也会很棒的。
3、要公平，公正的对待每一个学生，要善于表扬学生。在课堂上，要给每一个学生发言的机会，若有个别学生回答不上来，也不要讽刺挖苦，要启发他们，若实在回答不出来，给他们一个台阶，老师可以说“这个学生可能有点紧张，谁能补充一下他的答案”并让他坐下。对于班里上课不专心听讲的学生，不动声色的走到他的身边，拍拍他的肩膀提醒他比大声呵斥更管用。对于学生哪怕是一点点进步，老师都要大声的表扬，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣。
站在三尺讲台上，我们要用我们的魅力去感染学生，让学生喜欢我们，喜欢上我们的课，我永远记得我班的一个学生对我说过“陈老师，我每天最盼望的课就是你的课，每天不上语文课，我都觉得我的一天是灰色的。”学生的话给了我很大鼓励，也更加坚定了我的教学理念：那就是做一个独特的，有魅力的老师。
李镇西做最好的班主任读后感 篇10
前段时间，我很幸运地阅读了李振熙的书《做最好的班主任》，我觉得心中有一种难以形容的感觉。我读的越多，就越不能平静下来：我这么多年没当过班主任了。
现在我觉得很尴尬，我不想当班主任！当然，这本书给我带来的最大冲击是这本书的核心。老师。
通过他的爱、民主和尊重，作者相信他的学生经历了最快乐的学习经历。是他从更高层次解释“老师”的含义。
在我读李的书之前，我非常自信：我是一个“爱”的学生。读完这本书后，我问自己：
我爱每个学生吗？我对学生的“爱”真的不后悔吗？是李先生给了我一个新的，深刻的理解学生的“爱”：
爱学生，不仅要管好自己教的一年或一年，还要管好学生和未来的成长。负责任的';热爱学生，不仅要欣赏优秀的学生，还要“为每个有责任感的学生投票并期望投票”;爱学生，不应该是学生的错误被严格调查，但'宽胸''对学生的容忍'.
我记得萧霞老师说：“没有爱，就没有教育。 “伟大的作家高尔基说：
'谁爱孩子，孩子喜欢谁。只有爱孩子的孩子才能教育孩子。 '所以教育是爱的事业。
这不仅是一种深沉的爱，更是一种充满智慧的爱。在领奖台上坐了13年之后，在和孩子们在一起的日子里，我感觉自己总是在爱的海洋里，我总是陶醉在自己的位置。特别是今年暑假，中小学直接举办了青年教师招聘活动。我很幸运地考上了实验小学并辅导了六年级的语文。
我知道，当我来到一个新的教育岗位时，我肩负着沉重的责任和压力。过去的辉煌只是鼓励和激励，未来的路还很长。我面前只有一个起点，没有尽头。
读了李振熙的先进事迹，坚定了对师爱的信念。我想：让中文教学成为爱的教育。
这是我赢得最快学生的法宝，也是我体验教学乐趣的最佳捷径。
首先，照顾学生需要调动学***。今天的学生要求很高，很难服务。如果老师还是那么老式的“填鸭式”教学，学生们还没有买账。
“兴趣是最好的老师”，我研究李的优秀实践，积极发挥学生的潜能，并在周一至周五开设“课前五分钟”。内容包括古诗词、名言、成语介绍和才艺表演；在平时的作文训练中，我要求学生写一篇圆圆的日记。我已经写了三本书。
为了增加学生人数，我参加了两个班，一个是课外书班，另一个是读书班。最近，我进入了复兴。试着让学生们谈论这个话题并阅读文章。有时男孩和女孩参加比赛。失败者选择代表该计划。
虽然评论很累，但是六到三节课很有趣！
第二，照顾学生，你需要放下老师的架子。李振喜说：“爱是教育的基础。
你必须有一颗爱学生的心。 '先生。在与学生犯错时，李经常会想“如果我是小孩”，如果是我的孩子。
拥有最高水平的“爱你自己的孩子”，你将进入学生的心脏，不会成为学生生活中的朋友。我知道：‘留住老师，相信它’，做一个合格的老师，你应该了解学生的学习、生活和真实想法：
当他们遇到困难时，他们会主动帮助他们；当他们感到不安时，你可以专心倾听。因此，我经常和学生聊天，有时给他们写信，和他们打乒乓球，和小网迷讨论问题。慢慢地，学生们感受到了老师对他们的爱。
爱也是互动的。老师喜欢学生。学生喜欢老师。他们和老师交谈。
第三，关心学生，批评的艺术。批评也是一种关心和关心学生的教育工具。作为一名教师，我经常不的不面对那些做错了事的学生，并责怪他们的不满。
这可能无法获得所需的结果。***说这有多好。我们对学生的爱不是感情的积累，而是科学的教育理念和方法。
因为我们面对的是不同性格的人，我们不能用固定的方式来教学生。要在尊重学生的基础上，根据学生的实际情况给予安慰或鼓励，而不是做损害学生自尊的事情。聪明但顽皮的李世新在课堂上讲话。
我及时给了他一个问题让他回答。他可以立即理解我的批评。鲁强内向，好玩，没有完成作业。
我给他写了一封小信，当我看到我的好意时，他会及时填写作业并给我一个答复；李新涛，他有一个特别糟糕的基础，我经常提到他，当他能表扬和鼓励他时，慢慢地等待他的进步。
第四，照顾学生需要公平对待学生。班上总会有优秀的学生，当然也会有后进生。对于优秀的学生，我们往往更宽容，但对于后进生，我们缺乏关注。
事实上，后期学生是班上的弱势群体。如果他们不确定，他们将无法建立自信。长期以来，这种思想容易走向极端，自卑感更易产生，心理扭曲的可能性更大。
这是我们想要看到的最后一件事。的。因此，我们应该给学生更多真挚的爱，帮助他们找到自己的亮点，而不是用分数来讨论英雄，让每个学生都能得到学校的关注和快乐。
后进生的转化是班级管理的重点，也值得我们所有教师的深入探索和研究。
此外，本书最具感染力和反思性的是第六个系列：《在写作中成长》。***教我们养成写**的习惯。
考虑到多年的教学经验，除了几级荣誉证书和几十篇已发表或未发表的教学**和教学案例，我还能留给自己什么？你写下了班上令人兴奋的火花的亮点了吗？你还记得那些遇见自己并感动他们的学生发生了什么事吗？
事实上，每一位热爱教育和学生的老师都有很多东西要记住和学习。他的价值胜过任何头衔，胜过任何赞美。他是一种能使人富足的人，是教师生命的瑰宝。
现在，当我敲着这些字，我感到无比的幸福和久违的丰富。我现在才意识到，我只能帮我记录下学生们旅行的日子，过去的感受，心灵的激动和感动。在一个安静的夜晚，听着键盘敲击的声音，一颗兴奋的心在跳动，思想的火花在闪烁。
这真的是一种享受。
“爱”是人类永恒的话题，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。我要用一颗善良的心真诚地对待每一个孩子，让父母放心，让孩子快乐，用爱陪伴孩子成长。虽然我现在不是班主任，但我有信心当校长。
在李的生命指引下，我就像一盏明灯在前进。
做最好的班主任，我随时准备好了！
李镇西做最好的班主任读后感 篇11
以往读书都是从前往后一页一页地读下去，这次换一种读法，根据自己的需要来有选择地阅读，这大概就是苏东坡的“八面受敌”法吧。
读这本书之前，困惑我的问题有三个：一是班主任的幸福到底在哪里，二是学生的朦胧情感问题，二是优生的培养和后进生的转化问题。
一、班主任的幸福到底在哪里？
你幸福吗？这让我想起了2012年中秋、国庆双节前期，中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”。也许从那个时候我就开始思考怎样的班主任是幸福的班主任，为此，我还专门阅读了法国哲学家阿兰的《论幸福》，让我欣喜的是，我似乎找到了有关幸福的真理。幸福首先是一种感觉，其次每一个人的幸福“基准”是不同的。
幸福既然是一种感觉，它与物质和荣誉不一定成正相关；每个人的幸福“基准”不同，所以我们多有围城内外的感受，你的美餐也许正是别人的毒药。幸福是可以被定义的，但任何一种量化都是违反常识的。看看那些书痴，或温文尔雅，或狂放不羁，或狷介耿直，或清通旷达亦各有各的幸福。
班主任是一种职业，这种职业的幸福也应有别与其他的职业，班主任应在职业生涯中去感受属于自己的幸福。李老师给我们提供了他的幸福源泉：享受职业、赢得尊重、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。李老师是聪明的，他只说“幸福源于”并不告诉我们那就是幸福，幸福是我们不懈的追求，哪里有现成的答案呢。
二、学生的朦胧情感问题。
学生的情感问题是教育者，尤其是班主任不可回避的问题。在“疏导”与“围堵”的对决中，“疏导”好像占了上风，但也只是五十步笑百步，亡羊补牢而已。李老师针对学生“早恋”的问题提出了“走在学生情感发展的前面”的原则。苏霍姆林斯基说过“我坚信不疑的是，高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候，即在他们的童年、少年时期就播在他们的心田里”。做预报员而非消防员，无疑是明智的，这也是成熟的班主任应该具备的素质。
李老师还提出将爱情教育视为人格教育不可分割的组成部分，要尊重学生的心灵等观点，都对我们处理学生的朦胧情感问题有很重要的借鉴意义。不要过多地用成人的理性去看待学生情感的问题，更不能带上道德家有色的眼镜来看待未成年人的问题。学生出现朦胧情感问题是正常的现象，只需引导学生去正确的认识和处理就好了。
在这个问题上，苏霍姆林斯基是更有远见的。他说现在许多家长自己都不具备做家长的资格就成了家长，于是他提出一个观点――培养家长要从孩子的少年时代开始。想想也是，当教师的要拿教师资格证，为人父母的除结婚证（有时都免了）外，不需任何资格证。我们的工作也是在培养未来的家长，提升未来家长的素质。
三、优生的培养和后进生的转化问题。
优生的培养，其困难程度不亚于后进生的转化。李老师在谈到优生的培养问题时，列举了五项举措：一是引导优生树立志向，二是帮助优生认识自己，三是教育优生保持童心，四是激励优生超越自我，五是训练优生受挫心理。他用二十二篇工作日记来讲述一名学生的转化故事――《凌飞――从颓唐走向优秀》。从这个故事中，我们可以看到作为班主任的李老师的敬业精神，也可以体会到优生教育的艰巨性和复杂性。
针对后进生的转化，李老师提出了三条指导思想：一是民主――用心灵赢得心灵，二是科学――把教育的主动权交给学生，三是个性――不以分数论英雄。这让我想起了同样是著名班主任的魏书生，他将班级教学和管理简单地归纳为“两大点，一小点”，其中“两大点”是“一靠民主，二靠科学”，真是英雄所见略同。这为我们今后的班主任工作指明了道路，也是班主任成长的必由之路。
教育本来就是个“慢”功夫，那些寄希望于一次谈话、一次班会、一次周记就能解决学生问题的想法无疑是幼稚可笑的。学生在不断的成长，社会在不断的变化，我们工作实践中的问题是层出不穷的，“新常态”将成为这个时代最大的特征，我们没有理由不去思考和解决当下的问题。
李镇西做最好的班主任读后感 篇12
在读李镇西老师的《做最好的班主任》这本书时，书中的第一个问题就是，“你愿意当班主任吗？”面对这个问题时，扪心自问，我不敢做出肯定的回答。在思考答案的瞬间，学生的进步，学生所带来的幸福感可能在心头轻轻荡漾。但我更多的想到了班主任的披星戴月，想到了班级天天都要面临的繁杂琐事。我的答案是谁要愿意当班主任不是傻吗？而李镇西老师老师的答案是“我真的非常愿意当班主任”。我有些读不懂他的选择，我乃至有个浅薄的猜想他是否只是个理想化、模式化的教育者形象，但读着读着，在一个个细腻鲜活绝非杜撰出来的教育故事中，我读懂了他。
李镇西老师的教育故事像连续剧一样，他描写的人物好像就在我眼前。李镇西老师说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长进程中，我们应当给他们的心田顺次播下三粒人生的种子：“仁慈”“正直”和“机灵”。
李老师让我爱学生的“爱”有了全新而深入的理解：
一、爱学生，不单单只是对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来的一生负责。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应该是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸怀”对学生的宽容。爱就是一份纯真，一份庄重，一份责任感，就是民主，就是同等，就是把“童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端，这才是做班主任的幸福。
二、科学民主的班级管理上是科学的、民主的。从第一次见到学生开始，李老师就愿意每次和学生培养感情的机会。比如：从给学生良好的第一印象，给学生写一封热情弥漫的欢迎信，给学生一次做主人的机会和开一个记者接待会等，让每一个孩子体会到老师的爱心和关心。李老师连第一次给学生安排座位都不放过，他给学生安排座位的原则是“尊重学生，有利学生学习，小组固定，每周轮换”。想想自己之前真的做的很不够。有时学生想调座位，我总是蛮横的谢绝他的要求。
三、“严爱”优等生，“溺爱”落后生。每位老师都会碰到各种各样的学生，而让我们操心最多一定是那一部分“落后生”，李老师对“落后生”所付出的爱是真诚的，他既重视对后进生感情倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲求有效的方法，引导集体对后进生的关爱。
图片
书读完了，我的耳边时时听到这样的声音，永远不要对你的学生扬起你的拳头，永远不要用刻薄的语言对你的学生说话，无论你的教育遇到了多么大的困难，千万不要对学生说你是不可救药的。以后的生活中我会试着从孩子的角度考虑问题，用学生的眼光看待，用学生的情感体验，像李老师那样，用爱心、真心，诚心、耐心换来孩子们纯真的笑脸，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
李镇西做最好的班主任读后感 篇13
鼠年新春本应是举家团圆走亲访友的好时节，然病毒肆虐，疫情严峻，无奈之下只好在家隔离足不出户。陪伴家人之余，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，收获颇多，感悟也颇多。本人从教多年，担任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做，看似简单实则复杂繁琐，有时候很迷惘，甚至有一种心烦不想干的挫折感。今天读了李老师的书，我有一种醍醐灌顶的感觉，天下事，无心，事小则亦难；有心，事大则亦易。对于李老师我感触最深的是他的爱心、民主和尊重。他出神入化的班级管理模式，让我迷惘的班主任工作渐渐清晰，也让我感受到了班主任工作的艺术魅力。
一、大爱无声情之至
班主任一没权二没钱却干着最杂、最累的活儿，关键还责任重大，很多班主任常有此感，并为此而感到疲惫心累，甚至有一种不求无功但求无过的敷衍心理，而李镇西老师当班主任却做得得心应手，幸福满足。我认为主要有以下几点李老师做的非常好。
01、以爱心为本。
李老师的书从头到尾都贯穿着一种博大的爱心，这也是最让我感动的一点。孟子曰：幼吾幼以及人之幼。而事实上前者很容易做到，后者却很难做到，但李镇西老师却在平凡的班主任工作中做到了这一点，令人敬佩。在《爱心：对孩子的依恋之情》一文中就有这样一段话：“判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简洁的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生？或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？千万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：‘对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质’”。
坦白说当班主任多年我有时觉得自己也爱过学生啊，但很少有李老师所说的这种依恋之情。相反我和学生一样，也盼望着周末或节假日的到来，因为这样我就不用管这些熊孩子了，也不用做一些琐碎的班主任工作了，甚至有一种“太阳当空照，花儿对我笑”的轻松愉悦。现在才明白一个班主任能把自己对学生的爱内化成为一种依恋，这是一种多么深的情感啊！如果一个班主任对学生有这种依恋之情的话，那他肯定把学生当成了自己的孩子，他对孩子的教育肯定有质的改变。当我们以这样一种心境去看待班上的孩子时，那么他们犯下的错误都已不值得去计较，他们取得的点滴进步都能让我们感到骄傲，所谓的优生差生也都能一视同仁，再多的辛苦与付出都变得甘之如饴。
02、以耐心陪伴。
班主任其实非常忙，上课，改作业，管理班级、寝室，尤其是要抓好班级中的成绩，往往就让人变得不再心平气和，甚至心烦意乱。于是这个时候班主任的耐心就显得尤为重要，不然会造成很多不必要的麻烦。看到李老师对孩子们的真诚与耐心，让我折服了。在《凌飞：从颓唐走向优秀》这个例子中，我看到的是李老师对凌飞的耐心等待以及不放弃，帮这个刚进高一时不怎么优秀，相反还有些消极颓废的学生最终走向了优秀。这中间的过程是漫长的，甚至还让人感到失望过，但李老师一直都没有放弃，而是怀着耐心与执着跟他谈心，给他机会，为他写日记，和他书信交流……直到他走向优秀。其实班上的很多学生也是一样，要转化他们绝不是一天两天或者一个星期就能成功的，有的甚至要一个月一学期一年，我们老师尤其是我们班主任只有本着耐心与执着，才能春风化雨点石成金。
03、以童心相处。
李老师在书中说到：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知语）……虽然随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，甚至在某种意义上尽可能让自己具有儿童般的情感，儿童般的兴趣，儿童般的思维，儿童般的纯真。”这绝不是让我们变得傻一点或者说去讨好孩子，而是希望以此来让我们更好地去了解和感受他们的所思所想，避免我们以大人的高度和角度以及大人的思维定势去生硬地教育孩子们。其实，因为这种生硬的教育模式，导致学生和老师尤其是班主任之间产生了很大的距离感，生疏感。而这种距离感、生疏感的本质是孩子们不喜欢你，不信任你，这对于教育工作是极为不利的。古人云：“亲其师而信其道”。童心能让老师与孩子们“心有灵犀一点通”，能让老师与孩子们化“敌”为友。所以希望我们每一位班主任都能怀着一颗童心和孩子们和谐相处！
二、管理有道显成效
班级管理可以说是班主任工作中最让人头疼的一个方面，也是最容易激化矛盾的一个方面。大到学生打架了，生病了，小到学生想排位，或者某个学生不想打扫卫生了等等，每一样班主任都得操心，处理不好，容易让学生有意见。那么，如何管理好班级呢？李老师用三个词生动诠释了这一点，那就是科学、民主、尊重。
首先班级管理得科学。班级管理制度及规定首先得科学合理。有的班主任想抓严抓紧以便出成绩，在班级的制度及规定上要求过于苛刻，甚至不科学不合理。这样在操作上很容易落实不到位甚至无法落实，也很容易导致学生的反感和厌恶。李老师告诉我们最好的班级管理模式是：严肃活泼，张弛有度。
其次班级管理得民主。无数事实告诉我们大到一个国家或集体，小到一个单位甚至一个班级，搞“一言堂”是行不通的。班级是班主任的班级，更是学生的班级，在班级的管理上应该让孩子们有更多的发言权，很多的规定要考虑孩子的想法和感受，这一点李老师和魏书生老师可以说是“英雄所见略同”。魏老师在管理班级时有很多规定都是让孩子们讨论了之后来制定，然后魏老师审阅，尽量让这些制度与规定，既科学合理又能让孩子们接受，并由孩子们去监督落实情况并负责记录，效果反而很好，这一点值得我们很多班主任借鉴。
最后班级管理要尊重学生。我们每个班主任都希望学生尊重自己，其实每个学生何尝不希望班主任尊重他呢？尤其是初中生正处在青春期，内心深处被认可、被尊重的渴望很强烈，如果能让孩子们感受到班主任是真正地尊重他，关爱他，那么他对班主任也是非常尊重的，甚至让你感动。在这一点上，李老师给我们上了很好的一课！
三、寻梦之路遍地花
有人说面朝大海，春暖花开。
有人说面向太阳就会有希望。
也有人说梦想就是最好的信仰!
《做最好的班主任》一书让我在疫情期间学会很多，作为一名班主任，此刻我深深地明白，只有爱教育，爱学生，爱班主任工作，才会把每一个孩子当成一朵“最美的花”去关爱她，尊重她，理解她，欣赏她，为她的退步而惋惜，为她的进步而高兴，才会让孩子们成为幸福的孩子们，让自己成为幸福的班主任！（喻慧颖）
李镇西做最好的班主任读后感 篇14
病了一场，所以今年我的假期格外长，也许是太久没见到同事和同学们了吧，我对如此辛苦的教育事业有了一丝想念，对从不让我享受安静的孩子们也有了一丝想念。2月11日返校日，让我心生感慨：还是咱的学生最真实、最可爱，也最值得我们爱。不用说初见时的惊呼，也不说脸上那灿烂的笑，且来听几句实话吧：我班的胡忆安与我同住一栋楼，春节时跑去我家给我拜年，因为很久没见了，我问她我有没有什么变化，她看了看我，认真地说了俩字：老了！返校那天，我又逗她：今天老师和那天一样老吗？她抬头看了看，毫不犹豫地点头，一个字：嗯！尽管我想听她说我比那天好看点，但这就是孩子的真实。相比之下，大人的世界总是要莫名地多那么一点儿虚伪。一位孩子的奶奶在接孩子时问我：尚老师，这回你的学习都完事啦？听起来语气很是关心，但着实让我的心里很不是滋味。说实话，不如不问。想想咱的职业多好，孩子美也罢，丑也罢，灵也罢，拙也罢，毕竟我们每天面对的是他们的真实。这种真实，真的引起了我的思考：孩子们哪，你们是如此真实可爱，可是，我拿什么来爱你，我的孩子们？此时，李镇西老师的《做最好的班主任》一书，适时地走入了我的视线，更走入了我的心灵。
这本书，通过一个个鲜活的实例介绍了班主任日常工作的方方面面，读着他的文章，感觉像是在网上看连续剧一样，不知不觉已经看了几个钟头。李老师以一个语文老师的优美文笔与才华让我折服，以一个班主任的细腻与认真让我感动。做一名教师真好！多一些书卷气，多一些书香气，多一些天地之灵气，远离尘世的喧嚣浮躁，读懂学生，读懂自己，生命何尝不是一种精彩？
李老师说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：善良、正直、机智。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人。教师要引导学生学习文化科学知识，才能使学生成长为有智慧的人。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知道学生的心，所以他赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
我们常说从孩子的角度来考虑问题，但真的是说起来容易做起来难。学生的眼光、学生的情感与日渐成熟甚至在学生眼里已经老了的我们，真的越来越远。记得去年的教师节，才刚刚入学几日的孩子们兴冲冲地拿着一枝枝鲜花送给我们，不知道大家是怎样处理这些鲜花的。我是当时收下，为了表示我的重视，还让它们在我的讲台上盛开了一整天。那天是周五，我怕花枯萎，又不想往家拿，所以在放学前，自作聪明地把一枝枝鲜花当奖品，送给了这一天我认为表现最好那些同学。拿到鲜花的孩子坐得更直了，我的心里更美了。可是这其中的一个送花的男孩，当着我的面没怎么样，在妈妈接他回家的车上却哭得稀里哗啦、悲悲切切。第二天是周六，我听说这件事后先是一愣，然后简单猜测：一定是没得到老师给的鲜花才哭的。周六、周日这两天，我几次想起这件事，越想越觉得没那么简单：如果我是那个孩子，饱含心意的礼物，被老师一转手就送给别人了，我会觉得老师没有珍惜我的感情，一定是这个原因。所以下一周开学一见面，我马上和那个男孩道歉：老师很珍惜你送的鲜花，你的心意我收下了，那枝花对于我来说很宝贵，为了奖励表现好的同学，我就把宝贵的鲜花送给他了，但是你的心意已经留在老师的心里了，你能理解吗？看到男孩认真地点头说理解，我一颗悬着的心才放下。想起王秀莲校长带领大家学习的时候说过：谁把小孩当小孩，他比小孩更小孩。说得多有道理！孩子的世界五彩缤纷，却又简单明了。也许我们看起来不可饶恕的错，从孩子的角度去看其实没什么，只是年龄小，自控力差而已。也许我们大人都理解的一种说法，在孩子的心里就是一个大大的问号。
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李镇西《做最好的老师》观后感通用
电影不断丰富着我们的精神世界，给我们带来了很多的快乐，观后感是理性和感性大爆发之后的产物。写观后感需要我们和作品之间产生共鸣。写观后感时，我们应该首先简要概括节目主要内容。写作品观后感，该从哪些方面着手呢？考虑到你的需要，工作总结之家的编辑特地编辑了“李镇西《做最好的老师》观后感”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇1
做最好的自己第一次读到李老师的这句话的时候，就对我的心灵有一种深深的触动。做最好的自己我一直以来不都是想着这样的吗？每天进步一点点。可是回忆这几年的教学生涯，扪心自问：自己做到了几分？写到这儿，我又想起来苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到的：教师的知识、经验大部分都是在教学的前十年积累起来的，以后随着年龄的增长这种积累将会越来越慢。这样一问，这样一想，觉得自己几乎浪费掉了将近一半的时间，不觉心里有些发慌。也不能完全否定自己没有努力，只是在这个过程中少了些计划，少了些坚持，那么我想就从今天开始计划一下，坚持每天进步一点点，让昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。让一个比一个的更好便汇成一生的最好！
怎样才能做到更好呢？在读李老师的《做最好的老师》时，我有一个明显的感觉，李老师提起陶行知和苏霍姆林斯基这些中外著名教育家的教育理论和教育思想时，如数家珍一般，那么他是怎样做到的呢？两个字：读书！相信这一点大家都能感觉到。那么，要想让自己每天都进步一点点，我想第一个重要的就是读书吧。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也多次提到读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间表，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为10：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自如地分配自己的注意。
做最好的自己就我们教师来说就是做最好的老师。在你所从事教师的生涯中，让一个个更好的老师，汇成一生的最好的老师。如果除了上面提到的读书之外，那么还有什么可以让昨天的你比今天的你更好呢？我认为是对学生的纯真的爱心。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱自己的学生。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。那么怎样理解这里的爱呢？爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生高人一等。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的：上课时，面对学生的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情地深深鞠躬；气温骤降，我们感到寒冷时，也自然急切地提醒学生多穿一件衣服；学生生日到了，班主任笑眯眯地送上一张贺卡；节假日，我们邀约学生（或被学生邀约）去远足郊游、去登山探险；在课余，与学生一起评论甚至争论一下伊拉克战争的影响、中东和平的前景或贝克汉姆或周杰伦当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不只把我们当作老师，还会把我们当成朋友，甚至把我们当成长辈！
一名教师要想一天天的超越自己，成为最好的教师，《做最好的教师》读到现在，要坚持读书和对学生纯真的爱心是我目前总结起来，认为最重要的两点。我也将以这两点为核心，在以后的教学生涯不断的追求成为最好的自己！
李镇西《做最好的老师》观后感 篇2
1、牛年到来，愿你事业牛飞凤舞，精神牛马飞扬，心情牛心大悦，梦想飞牛在天，运气神牛庇佑，财气祥牛瑞罩，愿你牛年更温馨，事业更顺利。
2、新年到百花香，一条信息带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康!祝春节快乐!
3、身兼三职人人羡，党政工会都来管。啥事你得亲手办，是咱工人主心肝。春节更忙为职工，领导身体是本钱。春节休息来养神，续锐竞聘连任干。春节快乐!
4、新年的祝福数不胜数，新年的愿望好多好多，新年的问候依旧美好，在这个温馨的时刻，送上我最真挚的祝福，愿你新年健康加平安，幸福又快乐!
5、万里长城永不倒，向你问声春节好!春风已过玉门关，祝你工资翻-翻!每逢佳节倍思亲，月月都拿高奖金!桂林山水甲天下，钞票都在枕头下、哈哈，每天都能偷着乐!
6、除夕夜，庆团圆，送你一桌团圆饭。吉祥的配菜，幸运的主菜，健康的玉米粥，平安的如意果，一桌的财运、福运和好运，祝你新年快乐，万事如意!
7、放下包袱展笑颜，穿上唐装迎新年。吉祥话语入春联，精美水果必须甜。兢兢业业忙一年，今天特许你偷懒。话话家常聊聊天，吃吃喝喝全随便。快乐必须看得见，吉祥如意到永远!
8、牛年贺岁，我预定了第一缕阳光给你，祝你心情阳光灿烂;预定了第一缕晨风给你，祝你事业一帆风顺;预定了第一颗露珠给你，祝你生活珠圆玉润!
9、一只快乐牛，来到快乐山，喝了快乐泉，醉在快乐殿，偷吃快乐丹，遇到快乐仙，听了快乐言：快乐很简单，永远伴身边，快乐无极限，分享在牛年。
10、对着春节说声嗨，男生女生组队呦，吵吵闹闹一起Happy;对着快乐说声嘿，亲朋好友来聚会，热热闹闹一起Crazy。祝你新年哈皮!
11、好运是邮差，财神是信使，幸福是信笺，快乐是信纸。机会是邮票，平安是礼包。真心是邮戳，友谊是笔迹。快乐老家是地址，收件人是的你。祝新年快乐!
12、每朵烟花，绽放的都是吉祥如意;每副对联，抒写的都是富贵财气;每杯美酒，斟满的都是久久平安;送份祝福，字字都是真心诚意。新的一年，祝你万事如意，心想事成!
13、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!
14、美酒香飘万里，遍邀朋友知己，畅叙离后别情，酒醉浓浓情谊。水饺色美味鲜，家人围坐桌前，珍惜团圆时光，享受幸福流年。春节近在眼前，短信表达祝愿，愿你年年健康，开心岁岁平安!
15、新年祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，气车让着你，飞机避开你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你!
16、成功是因有你栽培，纪律严明领导有方，勤奋努力汗水洒下，大事小情过目不忘，简简单单落实方向，感谢领导器重嘉奖，愿你春节福禄安康，牛年大吉大利，事业辉煌。
17、春节放假啦，计划老大啦，开怀畅饮啦，甜美觉觉啦，疯狂购物啦，迪厅K歌啦，飚车兜风啦，旅游结婚啦，心情放松啦，节后重生啦，劳动人民节日快乐!
18、送吉祥，送安康，美妙的事儿一桩桩;送快乐，送平安，好运的事儿堆成山;送祝福，送心愿，牛年的日子福相连;新春佳节，愿君合家欢乐，年年有余，新年快乐!
19、用一支心灵的笔，画一幅美丽多彩的画送给你，画里有平安、有幸福、有团圆、有快乐和健康。每一笔都是我对你的祝福和问候，祝你除夕、春节快乐!
20、牛儿跑牛儿跳，拜年短信早“送”到。牛儿吵牛儿闹，好事“牛”然就驾到。牛儿抱牛儿俏，辞旧“迎”新滋味妙。牛儿叫牛儿啸，“牛”重登场乐逍遥!
李镇西《做最好的老师》观后感 篇3
做最好的老师，这是很多求实老师的共同心愿。李镇西老师告诉我们：最好，是相对的。因为这是永远没有止境的追求，从这个意义上说，最好其实就是更好，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
现在我读完了《做最好的老师》也就是智力活动上的一个进步，教育理论上的一个刷新。怎样能成为一个最好的老师，李老师以从教近三十年的经历告诉我们，其实这非常简单。就是踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。每天坚持五个一工程，即：上好一堂课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。
但这看似平凡的小事，几十年坚持下来就能成就一位不同凡响的教师。所以，教师所从事的是一种充满智慧与思考的职业，一种需要道德与正义感和毅力的职业，一种充满爱心与民主意识的职业。
在整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜之外更多的是感概，如果每个学校都能出一个李镇西或者是苏霍姆林斯基的话，中国的教育会让全世界都刮目相看的。
从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。他说：只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的架子，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。
以前我总认为师生见面，应该由学生先打招呼，认为学生见到老师时对老师不闻不问是不礼貌的表现，是对老师的不尊重。怀有这种心态时的我与学生相遇时，眼睛是不看学生的，因为我担心学生不向你问好。当然，很多学生看到老师摆架子，也就不向老师打招呼了，现在想来，当学生见到老师对自己爱理不理时，内心应该是很失望的。也许是受李镇西老师的影响，我与学生见面时不再面无表情，不再脸朝他处，而是主动露出笑容，遇到不向你打招呼的同学，我就主动向他们打招呼。就这样，同学们感到了我的平易近人，感到了我的和蔼可亲，课后能大方地接近我。这在很多老师看来也许是不可理解的，但我觉得这是多么自然。
二、对后进生的教育
李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
班主任们都知道，在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
三、保护学生的自尊心
很多老师由于出于气愤中，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所以然。
李老师从教育专家的高度论述了保护学生的自尊心的重要性。以下是李老师在保护学生自尊心方面的论述，很值得我们细细品读：
1、教师尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开批判会，把孩子心灵中最敏感的地方自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。
2、只要我们深深地伤害了他们的心灵也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神那么，不管我们平时对学生有如何深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少行之有效的教育，这一切都烟消云散了！
3、教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。但我也曾多次在激愤中说出一些让学生感到伤心的话：你真猪！怎么这么笨啊！你真脏！你真烦人！当学生本来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮助他的时候，这些话无疑会击碎他内心深处想做好学生的美好愿望。一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者的无意识的伤害开始的。
我们也会经常想到保护自尊心的问题，但是，由于我们的疏忽，却总是有意无意地伤害着学生的自尊心，而学生自尊心的受伤害，可能就是他自暴自弃的开始，就是学生与老师相抵触的开始，随之而来的可能就是学生与老师的处处作对，这对教师以后的教育教学工作是极为不利的。所以，《做最好的老师》一书让我受益匪浅。
四、允许学生犯错，允许他去改正
回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗？你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗？其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，童心是师爱的源泉，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪.因为更多的时候,他们是以一个人的形式存在的，因此，给孩子尊严,就如同他们给了你尊严一样.你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。因为班级经常扣分，恼火，发脾气常常解决不了问题,那怎么办？作为老师到底是干什么的?我的职责难道只是每天守着他们,他们说不扣分吗？好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了？难道师生之间的感情连几分都不值吗？不会,肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处！很简单,如同考试前,给后进生鼓励,他们的发挥会异常好一样.相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好！我努力地改变自己,努力给孩子们假造一个和谐,宽松的成长环境.
总之，没有最好的老师，只有更好的老师，希望所有的老师象李镇西老师学习，记得他的五个一工程上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的学习态度，我想若干年以后我们中间也会涌现出很多李镇西老师的.
做最好的老师读后感二：
前段时间，利用空闲我认真拜读了李镇西老师的经典作品---《做最好的老师》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。李老师在序言中提到，最好是相对的，虽然这个最好永远达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好。那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师这个目标无极限的接近。李老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。作为同行我从教已十几年与李老师相比我缺少的是积累，感触颇多。
读着读着，我看到了一个美丽的字眼，可爱的缺点，这是李老师对那些好心办坏事的孩子们的一个特点描述。这是怎样一个可爱的老师，会用这么美妙的词汇来理解孩子们的缺点呢？我满怀着好奇，迫不及待的将书继续读下去。在读到王铜式的错误时，又让我想起了这个可爱的缺点。王铜是一个很聪明的孩子，但是很顽皮，经常违反学校的纪律，有时还桀骜不驯。对待这样有个性的，令人头疼的孩子，李老师在最初的时候也找不到有显著效果的教育对策，但是在教育过程中，李老师不断的摸索探究，深刻的剖析这个孩子的独特性，努力去发现他的闪光点。每个孩子都有值得表扬的一面，用李老师的话说，即使在他最混蛋的时候，他让我感动的时候也不止一回。李老师就充分利用这样的教育契机，激励王铜进步，最终在情感上征服他。在帮李老师搬家时，为了拿到锤子，王铜用砖头砸开玻璃窗，被总务主任当场抓获。这就是一个典型的王铜式的好事，这个让人哭笑不得的行为，不就是一个可爱的缺点吗？看着李老师一点点把王铜的这些可爱的缺点引导成可爱的优点时，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思索着......
在书中我看到：一个孩子走进办公室向李老师借杯子时，李老师只是告诉孩子杯子的位置，让孩子自己去拿。这我来说是一件极平常的事情，心里可能还会想，能借给学生就不错了，还有什么可说道的。然而就是这样一件微不足道的事情，却让李老师反省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的师生平等不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。
读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。教师是太阳底下最光辉的职业。、教师是人类灵魂的工程师。等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，天地君亲师、一日为师，终身为父影响浸润了中华文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该善思帕斯卡尔说：人是一根思想的芦苇。笛卡尔说：我思故我在。教师应该是个思想者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。
以上就是我读完李镇西老师的《做最好的老师》后的几点不成熟的感想。最后套用这样一句话作为结尾：我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇4
1、悄悄为你降临下的是吉庆，静静为你散放的是温馨，默默为你祝愿的是色兰，深深为你期待的是成功，送上我最真诚的祝福，春节快乐!
2、堆积了365天的想念，凝聚千丝万缕的柔情，拼却春夏秋冬的痴恋，采撷夜空璀璨的星宿，淘尽碧海千年的珠玑，只为传送给你最精髓的祝愿，春节快乐!
3、春节到，多热闹，敲锣打鼓放鞭炮;欢笑声，多响亮，舞龙舞狮踩高跷;祝福语，多精彩，祝你平安又多财!祝大家春节快乐，福星高照，财神寿星都来到!
4、世界如此忙碌，用心的人就会幸福;想你的脸，心里就温暖;想你的嘴，笑容跟着灿烂!随着春节的到来，关心你的人要跟你说声：春节快乐!
5、春节要来到，拜年要趁早。愿新年你：财源广进、家庭和谐、青春永驻、好运伴随、爱情甜蜜、身体健康、心情舒畅，快乐永远!
6、祝你在新的一年里：身体健康平安，生活充实饱满，事业步步高升，心情阳光灿烂，财运滚滚而来，家庭美满幸福，新年开心快乐!
7、新春佳节到，短信祝福叫，祝你好事成双，事业爱情丰满，烦恼忧愁骨感，家庭和谐美满，小日子幸福永远，生活甜蜜万事随愿，财神到家财源广进，福运双全吉祥常伴。
8、万里长城永不倒，向你问声春节好，春风已过玉门关!祝你工资翻一翻，每逢佳节倍思亲!每月都能拿奖金!桂林山水甲天下!存折塞满枕头下!春节愉快。
9、一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。
10、飞马奔驰新春到，瑞雪飘扬红梅笑。正是一年好光景，欢天喜地好心情。手执毛笔书对联，诉说祈愿情无限。心灵手巧剪窗花，要把好运迎到家。春节到了，愿你快乐。
11、你在新年夜被通缉了，你的罪行是：对朋友太好，又够义气;青春的面孔，灿烂的笑容。本庭现判决如下：罚你终身做我的朋友，不得上诉!
12、除夕悄然降临，春节即将到来，身处寒冬腊月，为你送上温暖，真情流露指尖，短信传来祝愿：愿新年的喜悦永远缠绕你心间，愿美好和快乐永远伴随你身边。
13、如果一滴水代表一份寄挂，我送你整个东海，如果一颗星代表一份思念，我送你一条银河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，春节我送你一个马蜂窝!
14、春节还未真正来临，你已提前过春节。祝你春意昂扬，春光明媚，春风得意，春心荡漾，春花遍地，好运南坡one，幸福南坡one，快乐南坡one!
15、开心接蛇把节闹，好运加倍来关照。鱼跃蛇门跳一跳，猛蛇过江涨巨潮。四海蛇宫寻寻宝，飞蛇冲天上九霄。牛年一到生活妙，蛇飞凤舞乐逍遥。春节快乐!
16、天苍苍野茫茫!暴富的希望太渺茫!水弯弯路长长!没钱的日子太漫长!楼高高人忙忙!今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号：春节快乐!
17、新年到，祝福到;短信问好，友人可安;祝愿朋友，财源滚滚;吉祥高照，鸿运当头;幸福围绕，健康相伴;一生平安，万事顺心;笑口常开，春节快乐!
18、舞狮高跷闹新春，家户人皆笑开颜。热闹殷勤迎亲朋，互送礼物寄深情。新年新春新面貌，惟愿朋友身体好。吉祥如意广进财，幸福家庭多精彩。愿春节快乐!
19、新年到，国务院发五条禁令：禁止假装忙不理我，禁止发财忘了我，禁止有难不帮我，禁止吃饭不叫我，禁止闲时不想我!春节快乐。
20、值此新春佳节之际，祝您及家人幸福吉祥身体健康，乐驰千里猴，更上一层楼!
李镇西《做最好的老师》观后感 篇5
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
读完《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
李老师在书中极力强调没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、后进生转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，爱、理解、尊重、平等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
李镇西老师说，学生心是师爱的源泉，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,寝室扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
李镇西老师说，其实老师的尊严是学生给的，刚开始看时，不大明白是什么意思，看后明白了，其实有很多时候，我是犯过类似的毛病的，事实上，尤其是我们班主任老师容易犯这样的毛病。在我们的教育教学过程中，很容易与学生发生冲突或矛盾！比如说学生不交作业了，学生上课总是违犯课堂纪律了，在班级的管理工作中，学生不配合你的工作了，等等，反正是随处可见，有时，我们批评一下就算了，但是有时，可能会批评的严重一点，这个时候,老师的尊严显示出来了，其实这个时候，如果老师控制不好，会在学生面前把自己的尊严丧失掉。有时，学生犯错了，我会在班里打发脾气，狠狠的在班里批评，这个时候，气氛应该说很严肃的，很紧张的，但是等我骂完了，静下心来却发现，其实我的一顿乱发脾气却一点作用都没有，甚至有些学生告诉我，老师你在发脾气的时候，我们有的同学还在偷偷的乐呢！这不，老师在这种情况下还有什么尊严可讲，事实上，老师的尊严已经随着威严的丧失而丧失了。学生告诉我，老师，其实，我们自己也不想犯错啊，只是有时不小心出了错。就是因为我没有容许学生犯错，结果却失去了在学生心目中的信赖和威严，学生告诉我，老师，其实有时我们犯错了，心里觉得是对不住你的，但是你一批评我们，我们就有了反叛！换句话说，老师的尊严就在你的大发脾气中丧失了。
我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的五个一工程:上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么毅力，他把这样艰巨的工作看成是自己的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服！
同为教师的我们都清楚，这五个一做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个学生谈心倒还容易，因为作为教师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要存心上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有长进，只要认真解决学生的问题就必须了解学生，找学生谈话，教育帮助学生。而后三个一即读一万字的书，思考一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特别是每天一篇教育日记（他一般都是几千字），要坚持则非常人可以想象，所以李镇西老师不是一个简单的人，我感觉他最大的特点就是他的勤奋，会挤时间。鲁迅先生说过:时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。
作为一名教师，仅有爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是提高教师的素养。最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的灵魂工程师到向学生学习》。
书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起做一名优雅的教师，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。做有思想的教师是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
做有思想的教师，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将读书、教书、写书视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成手不释卷的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的书香校园读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实！
有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇6
1.寒风阵阵冷刺骨，祝福条条暖心房;新年我送祝福来，驱走严寒送温暖;新年我的祝福到，驱散忧愁笑开颜;新年我的祝愿伴，尽欢颜。
2.春夏秋冬，四季轮回，春节来到，新春伊始，祝愿朋友：燃希望之火，保一腔热情;树远大目标，增一股动力;立坚定信念，创一番事业;持平和心态，守一生幸福!?
3.衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现、所有的梦想都能实现、所有的希望都能如愿、所有的努力都能成功!
4.新年春节是起点，喜气洋洋乐翻天。兴高采烈迎新年，鞭炮声声祝福伴。窗花灯笼多耀眼，祝愿新年人平安。朋友早把短信送，愿你快乐每一天。祝春节快乐!
5.白雪，下与不下，这也是个新年;老家，回与不回，心总是有挂牵;年饭，丰与不丰，总是要吃的;短信，发与不发，我一直祝福您!牛年万事顺意，平安幸福!
6.由积广大施福资，出离凡俗而成佛，往昔诸佛所未度，诸有情众我当度，我以所有救生业，及施所生诸福善，愿证佛位度世间，从烦恼中得解脱，新春吉祥。
7.景色再美，有好心情才能赏;金钱再多，有好身体才能花;朋友再多，惟真心的才交往;人生浮华梦一场，健康是金，快乐是福;新的一年里，愿你快乐安康!
8.春节捎去我温暖如春的问候，祝您拥有幸福甜美的牛年。牛年行好运，万事遂心愿!
9.牛年的新春装扮的如此美丽，万家灯火中透着祥和，缤纷的烟花开满夜空，吉利的鞭炮响彻云霄，欢歌笑语弥漫着幸福的问道，新年到了，祝你新年快乐!
10.人人喜迎春节，炮竹声声不息。平安吉祥开道，财富好运蓄积。亲朋高聚一堂，举杯换盏惬意。微信礼薄义重，愿你一切如意!
11.只有雪地上留下艰辛的足迹，才会懂得活的珍贵，活的炙热。祝新的一年中的生活美满幸福。
12.春节到了，祝你在新的一年里，好心情越来越多，事事都顺心。好消息越来越多，天天都更新。好朋友越来越多，日日都有祝福短信。当然不能错过今天，祝你春节快乐。
13.拂去岁月之尘，让欢笑和泪水、爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹琥珀。祝新年快乐!祝您xx年：身上不长膘，人前你最俏;手头有钞票，梦里都在笑。
14.聚珠穆朗玛之阳光，拢比尔盖茨之财气，一并作为礼物送给你，请把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你，祝明年事事顺心，春节快乐!
15.飞雪送春归，笑迎新年到，已是万家灯火时，祝福不能少;愿您开口笑，天天没烦恼，待到春暖花开时，幸福身边绕，吉祥乐逍遥!祝新年快乐!
16.一声问好，一声祝福，新的开始，新的希望，新的一年里将带来欢乐。让我们共同分享，让我们迈开大步，去迎接未来。
17.岁月用优美的年轮，编写成一册散发着油墨清香的日历;年年，我都会在日历上的这一天，用深情的思念和真诚的祝愿，送去祝福：春节快乐，心想事成。
18.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。老师，新年快乐。
19.春联挤满吉祥语，财源滚滚金满屋。花开富贵牛年到，童齿鹤颜俱欢笑。珍馐美味成佳肴，腾空麻袋收红包。祝福排队我最早，恭喜发财新年好!
20.春节祝你：无烦无恼，快乐就好;亲朋相聚，热闹就好;勤加锻炼，健康就好;忙忙碌碌，知足就好;心想事成，如意就好;事业高升，顺利就好;缔结良缘，甜蜜就好;团团圆圆，美满就好!
李镇西《做最好的老师》观后感 篇7
在寒假里我拜读了《做最好的老师》一书,做最好的老师！看到书名,我不禁为之一颤,最好？谈何容易，做最好的老师,这么说是不是太狂了。同时我又想到了当年澳柯玛空调的经典广告没有最好，只能更好，家喻户晓，人尽皆知，为大家所认可，成为一句至理名言。怀着一颗好奇心，我翻开书本。
怎样才算是做最好的老师呢？这是我最先想到，我想也是每一个做老师的人经常要面对和思索的问题。
一、做最好的老师，是一个崇高的理想，一种值得追求的境界。
树立正确的人生理想。理想，就像是人生之海中的一盏航标灯，为人们指引方向。要是没有了方向，人就会活得毫无兴趣。只有树立了正确的人生理想，人生才会有精神支柱，才能焕发内驱力。
也许，现在很多人觉得，现在谈理想是不是太远了，但其实扪心自问，每个人，无论年少或年长，在他们的内心深处，都有自己的理想和追求，只是有时自己没有感觉而已，只是有时可能因为离理想太近，我们便觉得那不是理想。其实理想并不遥远，它真实的存在于我们的生活之中。也许有时达不到自己的理想，甚至一辈子都达不到，但只要努力了，就在一步步地靠近理想的目标。
二，要做最好的老师，先要做最好的自己。
做最好的自己。李老师多次这样对学生说。他说：最好是相对的，因为这是永远没有止境的追求从这个意义上说，最好其实就是更好。这就是一种虽不能至，心向往之的自觉的追求更好的境界。这与没有最好，只有更好所表达的意思是一样的，都在不断追求更好。但是，理直气壮地提出做最好的自己，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个最好永远达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好。李老师所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比、
昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。作为一名教师，当然就是要做最好的老师。
三、做最好的老师，是一个个平凡的细节，是一颗持之以恒的恒心。
踏踏实实做事，坚持不懈。李老师自称是个实干的理想主义者。的确，他不仅有着崇高的理想，更重要的是他的工作是那样认真踏实。今天，环绕在他头上的美丽光环，就是由一个个平凡的小细节组成的，是他一步一个脚印踩出来的。他把想做一个最好的老师化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。
记得第一次听到李镇西这个名字，是在网上，在一个老师的博客中，其中提到他每天坚持完成五个一工程上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。当时，并不知李镇西为何许人，但对我的心里可以说是一种震撼。觉得要完成那五个一简直是不可能的事。如果能坚持完成其中一项，就已属不易。何况是五项！每日坚持！难以想像，他是怎样坚持下来的？难以想像，他的时间是从哪儿来的？
鲁迅先生说过：时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿做最好的老师！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
最后，我还是要以李老师的一段话作为结尾：做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇8
1、春节中，举杯有情意，饮下有醉意，伤身有悔意，健康有失意，暴餐有快感，食下有涨感，腹大有羞感，体质有差感，新春佳节，祝你以健康为中心，坚持合理与调配的两个原则，保持开心快乐的心情欢度佳节!
2、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，温馨甜蜜的时刻，祝你春节快乐，佳节如意!春天悄然至，马蹄碎碎声，旧事烦心去，辉煌看今朝。祝大家岁岁平安，吉祥如意!
3、把时间送给了票子，把梦想送给了房子，把奔波送给了车子，把精力送给了孩子。但无论如何忙碌，新年我一定记得要把祝福送给你：牛年快乐，一生平安!
4、浓浓的情话，醉心;痴痴的相伴，真心;暖暖的问候，贴心;深深的祝福，温馨;新的一年，吉祥;发送简简的短信，给力。
5、又是一年新春到，祝福随着瑞雪飘，带走你的忧愁和烦恼，飘落好运道，让你的生活步步高，带来的祝福也特别美好：祝你在新的一年里一切都好!
6、新旧交替除夕夜，全家围坐饭桌旁;春晚节目来助兴，欢歌笑语不间断;除夕过后春节至，新一年来新开始，在此祝愿新年好，健康快乐财富多!
7、同一职场你我建功立业，加班加点你我共同努力，荣辱与共你我打拼辉煌，关系融洽你我亲如兄弟，值此新春佳节之际，祝愿同事你春节愉快，合家美满!
8、金牛起舞闹新春，鞭炮齐鸣声震天。举国欢腾迎新年，家家户户庆团圆。火红春联门上贴，福字倒转在门前。大红灯笼吉祥照，礼花照遍不夜天。欢天喜地笑开颜，春光无限在眼前!祝春节快乐!
9、烟花笑，空中闹，幸运之光闪闪耀;福字贴，倒门槛，笑逐颜开祝福满;春晚闹，家家笑，普天同庆真热闹;美酒醇，香弥漫，畅叙豪情坦荡荡;短信送，好运罩，新年快乐添福禄。
10、一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安的信封里送给你，让快乐好运时刻围绕着你!你新年快乐!
11、春节来到喜临门，送你一只聚宝盆，装书装本装学问，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运!
12、有福藏福家家福，享福见福时时福，金福银福处处福，大福小福天天福，接福纳福年年福，守福祈福岁岁福。春节快乐!
13、春节放假，新年进入倒计时。倒计时的年饭吃出团团圆圆，倒计时的钟声敲出平平安安，愿你倒计时的假期圆圆满满，倒计时的好运一年接一年!
14、新年到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上平安，附上吉祥，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜蜜的邮筒，预祝春节快乐。
15、春节到，送你惊喜无限：先送你运气，让你事事顺利;再送你福气安康，让你家和美满;后送你财源滚滚，让你金银满屋;最后送你喜乐连连，让你幸福满满。
16、春节祝福送四方，东方送你摇钱树，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你钱满仓。四面八方全送到，金银财宝当头照。春节快乐!
17、我发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情，我很负责任的告诉你，今天除夕，新的一年马上来到了，送句有技术含量的话：春节快乐!
18、大年初一鸿运照：西南喜神;正西财神;西北贵神。注意放松自己，调整心情，回归自然。祝要风得风，要雨得雨，年年有此时，岁岁有今朝!
19、转眼春节又来到，不觉人又长一岁。子女成人近一步，父母双亲渐老去。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。珍惜你身边的人，才能安心不后悔。愿你春节快乐，合家幸福安康!
20、金牛玉牛来交替，新春祝福送给你：东行吉祥西平安，南走顺利北康健，左右逢源有好运，前后福星照屋檐，内存千金，外有机遇，以上都是新春贺礼。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇9
通过近一段时间的阅读，掩卷深思有如下感受：
一、爱是永恒的教育理念。
1、童心是师爱的源泉。随着岁月的流逝我们不可避免的会在年龄上与学生拉开距离，我们要和学生的思想感情和谐一致就需要用学生的眼睛去观察、用学生的耳朵去倾听、用学生的兴趣去探寻、用学生的情感去热爱。这样才能和学生同痛苦、共欢乐。只有真正走进学生内心世界，心灵感应心灵，才能和学生产生共鸣，才能和学生打成一片，才能处理好学生可能发生的各种事件，更好的、稳妥的让学生幸福、健康、快乐的发展。
2、爱心是教育的基础。只有童心才能唤醒爱心，只有爱心才能滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。教师的爱首先是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。让学生感到老师真有趣、是我们的好朋友。教师的爱还意味着把学生的兴趣引导到正当的途径和允许的范围内发挥；教育中教师的爱还要对学生的成长以至未来一生要负责。教师不应只考虑学生现阶段的发展，更要考虑学生未来的发展，现在必须为学生的人生打下坚实的基础。所以爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。作为社会人，不遵循起码的公共规则与秩序是很难与人交往的。
3、学生幸福是教育的追求。学生幸福首先体现在学生的人格、情感、思想、个性、差异、创造力都能得到尊重；其次培养学生平等的观念；让学生的童年富有诗意，让他们的人生充满情趣，让学生的生命更加丰满，使学生保持孩子善良和富于幻想的天性。
二教师的素养是教育的基石
1、要成为有思想的教师。只有有了创造性的思考才能有创造性地实践，只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。每一位老师都要用脑袋去行走，用时间去思考。
2、教师要有奉献之心、理解之心、平等之心和责任之心。教师要有奉献之心才能静下心来做教育。浮躁、麻木、冷漠和虚伪只能使教育越来越远离教育本质。不仅教师要有奉献之心还要教育学生有奉献之心；理解之心就是懂得学生的心理活动并善于发现儿童潜在的创造力，这样才能真正接近学生用科学的方法教育学生。平等之心就是善于走进学生的心灵世界以感情赢得感情，以心灵感受心灵。责任之心就是创造出值得自己崇拜的学生。
3、阅读、写作、反思和实践是提高教师素质的重要方法。
李镇西《做最好的老师》观后感 篇10
因为看了这样一段话，所以我买下了李镇西老师的《做最好的老师》一书：所谓最好的老师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助后进生是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断的向最好的教师的境界靠近。或者干脆骄傲一点说，同样是教师，今天的李镇西和25年前的李镇西相比，可以说是最好的老师了。当然，和明天相比，和未来相比，今天的李镇西又不能算是最好的教师，不过不要紧，我还会继续自己和自己比，反正做最好的老师是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
多么质朴而又动人的话！而在读《做最好的老师》一书时,我又常常会被李镇西老师充满智慧和哲理的观点折服，被他那亲切、朴实、诗意、形象而充满激情的语言所打动,更感觉到自己当了十几年的老师,简直是白当了,与李老师比起来简直相差太远了.现在将自己读后的点滴体会与大家交流：
一、宽大的胸襟，平和的心态，做开明的教师。
同样作为一个老师，但是做老师的心态却不一样。我们每天都在教育学生，而我们每天也都在抱怨：为什么你们就不明白老师的心呢？为什么你们就那么没记性呢？成天只知道吃、玩，什么时候才能把劲儿用在学习上？读了李镇西老师童心是师爱的源泉，我明白了：教育需要我们常常站在儿童的角度看问题，所谓的理解儿童，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。平时我总是拿一个成人的标准来看待我的学生。冷静下来想想，他们才多大，正是爱玩的年纪，如果都把他们变成我们心目中懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型，那孩子们就成了我们制造的模具中的产品。学校不是工厂，学生也不是产品。工厂产出标准化的产品，是其生产的成功；而学校若培养出模式化的人才，却是教育的失败！（李镇西语）平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，而李老师能够在教育学生的同时向学生学习，他真诚的尊重学生，勇于在学生面前承认自己的错误。李老师说的好：教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆自己的教育行为，我陷入了沉思：亲其师，信其道，古人尚且明白的道理，而我实在是做得不够好。作为教师，在学生的面前要保持着一份童心，用自己的童心唤醒孩子的童心，这样才会走进孩子的世界，让孩子感受你的爱。
二、把问题当成科研课题，做研究型教师。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中强调没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子，李老师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、后进生转化呀，早恋呀，作弊呀等等都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平和了，教育也从容了。李镇西老师认为：对于一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。如果你在工作中遇到困难，你应该高兴，因为新的科研课题在向你招手了也许你走向教育专家之路的起点就在这儿呢！这样每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求。
三、多读书,读好书,做读书思考的老师。
历史总是向前发展，信息与知识的更新也是理所当然。如果不常读书、不思考，就会感到很吃力。与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心充电。摆脱这种困境的最好途径就是读书和思考。记得有人说过，不读书的教师走不到教学的前沿，厚积才能薄发，这是一个永久不变的真理。不做经师做人师，光读书还不够，还要善于思考。李老师建议我们用写作来进行清晰、完整、有条理的思考，这实在是一条促成教师互动交流、共同成长的专业发展之路。在书中李老师还为我们总结出了四点写作体会：一是要日积月累，不能急功近利；二是要独立思考，不能人云亦云；三是要自然朴实，不能故作高深；四是要读写结合，不能读写分离。
李镇西老师告诉我们：做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠！做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求！李老师的这些教育理论将成为我的指路明灯，把教书育人当做是自己毕生的追求，一次一次地超越自己，立志做最好的老师。
做最好的家长读后感10篇
仁人各抒己见，智者各表其智，每当读罢一本书，总会有那么一些触动只属于自己的思考，作品里面的故事情节让人欲罢不能。你清楚写读书感想应当注意哪些点吗？以下是小编精心编撰的“做最好的家长读后感”。
做最好的家长读后感 篇1
在一次去图书馆中，我看到一本《做最好的家长》一书，感悟很深。
每次在工作之余，我便会拿出来翻看，认真又仔细，因为老师说的太好了，与儿女一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。说实话，对孩子的教育，我多半将希望寄予老师身上，从幼儿园起，我都是这样认为。直到一年级下学期，看到了怎样做最好的家长，才开始感受到作为家长肩负的责任有多大。
我是一个粗心的妈妈，每次对孩子说的一般都是这样的话：学习要自觉，上课要认真听讲，学好了是自己的，是为自己而学，不是为别人。每次考试一般都是很关心分数，对孩子的内心世界都很少去了解。在《做最好的家长》一书中，我知道了自己作为家长有很多不足，在这里我要向我最亲爱的儿子说一声：对不起，妈妈对你的关心太少了!就这样每天我一边看《做最好的家长》，一边开始给孩子写成长日记，比如在《家长》手记中，孩子应该有怎样的学习习惯，一共有六条，每一条我都用笔勾出重点，每天我都写上一条，帮助孩子养成良好的学习习惯，手记六中，鼓励孩子关心班集体，告诉孩子为集体服务并不是吃亏，(这在看书以前我并未想到过的事)手记八中，告诉孩子善良最美，做一个善良的人，以帮助别人为快乐，等等。每天都写一篇读书心得和孩子一起分享。在《家长》一书中，我学到了许多许多。我有幸我的孩子在午后实验中学读书，并有幸遇到了著名教育家丛校长，丛校长的教子绝招让我大开眼界，茅塞顿开。作为家长的我受益匪浅。
我的孩子现在每天坚持写一篇日记，告诉我关于他在学校里的事，还有他的想法这以前事决没有的事，尽管每天只有那么两三句话，也是一个让人喜悦的进步，我在这里要向我亲爱的儿子说一声：儿子，好样的!
做最好的家长读后感 篇2
最近一段时间，我读完了《做最好的家长》一书，这本书所记录的不仅仅是李镇西老师和自己的女儿一起成长的故事，而是提供给所有的家长，也包括老师教育孩子的一个个实实在在的操作模式。
教育孩子是责任、是艺术，是一门深奥的学问。下面，我谈谈我的几点体会。
教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造
一种习惯一种精神。正如他自己所说："好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯".其实要培养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。
鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。
李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说："呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分".没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。还有李镇西老师让女儿小学三年级就背《赤壁赋》而保持了学习快乐的感觉，没有被层层加码的学习压迫而丧失学习的兴趣等等。对孩子的鼓励对孩子的信心的培养方面，李老师给了我们最好的榜样。做为家长的李老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，这是家庭教育的上乘境界。
"做最好的自己",强调的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己对比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。
我想：本着"让我们的孩子自信快乐得成长"!这个理念，与孩子共同努力，相信我们的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来。
做最好的家长读后感 篇3
1、教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造一种习惯一种精神。正如他自己所说：“好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。”其实要培养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。
2、鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷，客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。
3、做最好的自己。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比DD昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。
做最好的家长读后感 篇4
最近读了余秋雨《做最好的家长》一书，书中的家长们都是非常优秀的老师，书中的故事，平凡普通，却蕴巨大的人格魅力，让我受益匪浅。读后感觉受益匪浅：
第一，教育家苏霍姆林斯基说：“只有教育者和发展者，才能培养出真正的成功人士。”家长是孩子的第一任老师，他的孩子是以自己的思想和言行去教育子女的，他的成功就在于他们有很好的家庭教育，他们的素质是教会孩子如何去爱自己的家庭。
第二，教师要有“爱心”。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣!教师对待每一位学生，应以满腔的爱去关心、尊重、爱护、培养。孩子们是最可爱的人，我们的班主任老师就应该是爱的使者。
第三，教师要有“责任心”。教师对学生的爱，是一种特殊的、不可替代的爱。教师要有强烈的责任感，有事业心，有较强的事业心和职责感。要有一定的教育能力，要有一套完整的教育能力和教育技能。
第四，教师要有良好的“师德心”。教师的心态就是要有“仁爱之心”，爱是一种责任，也是一种道德教育。教师的一句爱的言语、一个关切的眼神、一个亲切的、一次轻柔的、一次亲密的、甚至一个亲切的拥抱，都可能会对每个学生产生影响，使其在“亲其师、信其道”的教育环境中，“亲其师、信其道”，最终成为社会心理上健康成长的“心理医生”。
第五，教师要有“敬业奉献”的精神。奉献是一种美德，是一种职业道德;奉献是一种境界。教师应该把教育当作自己的事业，用自己的实际行动去感动自己的学生，去影响他们。因此，做一个敬业奉献的教师，应该做到：
1)热爱本职工作;
2)热爱孩子，关心爱护、帮助;
3)尊重家长，团结互助;
4)教书育人，为人师表;
5)严谨治学，教书育人。
第六、教育家苏霍姆林斯基说：“我们只有热爱孩子的人，才能使孩子在精神上得到愉快，从而产生自觉地接受教育和实践活动”。
第七、教师还应具备一定的“敬业精神”。敬业是指从事自己的本职工作。
做最好的家长读后感 篇5
去年11月4日早上去广州体育馆参加广东省第三届班主任论坛时,我在售书处发现了李镇西的《做最好的家长》,出于作为一位母亲的好奇,就翻开来浏览,我惊喜地发现这本书很好,正是我要的,为何因为在书店里,又很多都是关于培养天才儿童的书,离我的实际和教育理念遥遥相及.
我们的孩子都很普通,怎么教李镇西的《做最好的家长》就是一本具有普遍意义,而又别具特色的家庭教育指导书.我买了这本书,不仅仅是因为我的女儿,还有我的学生.我认为教育总是相通的,学校教育与家庭教育是和谐统一的;作为一个班主任和一个家长,其教育的目标也是和谐统一的.因此在本学期第二周的家长会上,我也向我班的家长介绍了这本好书.
这本书是作者以教育自己的女儿为个案,阐述了家庭教育的方方面面:幼儿时期的启蒙教育,小学阶段好习惯的培养,善良人格的塑造,青春期教育,学习方法的指导,坚强意志的磨练,"代沟"的超越,读书习惯的养成,传统文化的熏陶……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的建议.
李镇西在书中强调:"和许多年轻的父母一样,我非常爱我的女儿,但我不把我曾有过的’科学家梦’,’艺术家梦’强加给她.我抱定一个信念:我要让她成为一个快乐的人!"
而什么是快乐呢李镇西告诉女儿:"快乐,源于善良:让人们因我的存在感到幸福,就是最大的快乐!快乐,源于知识:畅游在浩瀚知识的无边海洋,就是最大的快乐!快乐,源于童心:永远保持赤子般的纯净无暇,就是最大的快乐!快乐,源于超越:战胜自己并争取做最好的自己,就是最大的快乐!"所以,"让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐地成长!"是李镇西坚定不移的家庭教育理念,也应该成为我们教育子女坚定不移的理念.
世界上的孩子千差万别,不同的家庭,不同的环境,自然就有着不同的孩子.有的孩子很普通,不一定都能成名成家,铸成大器,不可能样样优秀,处处超越别人,有的智慧超常,有的才高八斗.但是,无论怎样的孩子,我们都可以也都应该让他们活得快乐.当初给我女儿起名字时,我和先生也是希望女儿能快快乐乐地成长,生活.所以起名为"悦飞",寓意:快快乐乐地飞,越飞越远,越飞越高.
每次
读李镇西老师的这本书,总有很多话让我读了还想读,越读越喜欢,感受也越来越深.我载录以下两句话,送给我的女儿,送给我的学生,也送给我自己.
一是"让人们因我的存在而感到幸福!"这是李镇西老师给历届学生的见面礼,是送给女儿的一份珍贵礼物,也是我读这本书最大的收获之一.在上学期我也向我班的学生传递了这句话.从李老师的女儿晴雁的善良,热爱集体,乐于助人等个性之中,我们可以清晰地看到这句话对其成长的重大影响.因为李老师经常对女儿说:"’让人们因我的存在而感到幸福’,往往只需举手之劳公共汽车上,你为一位老人让座,这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;在街头,你热情耐心地回答一位外地人的问路,他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;在教室楼道,你主动上前帮老师抱作业本,老师会因为有你这样的学生而感到幸福;有同学生病了,你哪怕是送上一句亲切的问候,他也会感到有你这样的同学是一种幸福……在你给别人带去幸福的同时,你也会很快乐的!"
二是:"做最好的自己."这也是李老师经常说给女儿听的一句话.李老师认为,一个人不应该简单地和别人比,而应该和自己比,用"昨天的我"和"今天的我"相比,看是否有进步.
"谁都渴望成为英雄豪杰,伟人巨匠,但受自身条件,社会环境等制约,真正成为艺术家,文学家,企业家的,只是少数.’人比人,气死人’,因为你比的人,处于人类文明的金字塔尖,当然越比越觉得自己无能.但是,请别忘了,虽然也许你永远成不了’家’,但通过努力,你却完全可以成为最好的’我’."
"你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高明的医生;你若是教师,就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名’个体户’,也要当最受顾客称赞的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!"我很喜欢的这段话.我因此也常告诉自己:我不是很聪明,但我勤能补掘,我是一名普通的小学老师,我要当一个负责的小学老师.
李老师在书中还引用了一位外国诗人曾经写下的一首小诗:
"如果你不能成为山顶的一株松/就做一丛小树长在山谷中/但须是溪边最好的一丛小树/如果你不能成为一棵大树,就做灌木一丛
如果你不能成为一丛灌木,就做一片绿草/让公路上也有几分欢娱/如果你不能成为一只麝香鹿,就做一条鲈鱼/但须做湖里最好的一条鱼
我们不能都做船长,我们得做海员/世上的事情,多得做不完/工作有大的,也有小的/我们该做的工作,就在你手边
如果你不能做一条公路,就做一条小径/如果你不能做太阳,就做一颗星星/不能凭大小来断定你的输赢/不论你做什么都要做最好的一名"
不管自己身处何方,不管自己身兼何职,不管身边伴随着多少的成功与失败,我们都要自信地面对自己,"做最好的自己",就可以成就自己最精彩的人生!
做最好的家长读后感 篇6
当我在书屋里发现了《做最好的家长》一书时，眼睛一亮，如同发现了一块宝藏，有如同遇见了久违的朋友，抑制不住内心的喜悦，连忙从书架上取下，仔细看了看作者，没错是李镇西。
对于这本书我早有耳闻，最早是从网上看到过他的介绍，但是四处寻觅也没得到，今天一个偶然的机会发现了他，真是着实让人兴奋。
做最好的家长！相信是每个家长的理想，也是我的理想。可怎样做才是最好的家长呢？我带着虔诚的向学之心跟随李镇西老师走进他“最好的家长”世界。李镇西的大名早有耳闻，他的教育思想和实践模式在广大教师中有着巨大的号召力和影响力。他的教育时机震动了教育界。我看好这本书的原因不在于李镇西是一位全国十杰教师，不在于他的教育成果。我想知道的是作为一位优秀的父亲他是如何把一位普通的孩子培养成材的。
打开这本还散发着油墨气息的书，我一字不漏的阅读着，尽量让自己看得慢写在慢些，从目录、前言一直到后记的阅读中，生怕漏掉一点信息。
这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育女儿为个案，阐述了教廷教育的方方面面，幼儿时期的启蒙教育，小学阶段习惯的培养，善良人格的塑造，青春期教育，学习方法的指导，坚强意志的磨练，代沟的超越，读书习惯的养成，传统文化的熏陶，宽广胸襟的拓展，高三冲刺阶段的关照可以说提供了丰富的案例和具体的操作模式。
从她女儿生命诞生的那一天起这位伟大的父亲就为自己的女儿记录成长日记，一直到女儿自己能够写日记，父亲的成长日记才告一段落，而后的日子父亲从习惯的养成，帮孩子找回自信，锻炼坚强的意志、培养爱心、一直到守望高三等方面，处处流露出一位父亲对女儿的爱。《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则：一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务；二是使女儿健康快乐的成长；三是因材施教。说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的时候肯定都有过这样的想法和意识。但是说起来简单，往往做起来难！起码，我在孩子学习没有达到自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。这就是与“最好的家长”的差距吧！
从头至尾让我感受到这是一位感情细腻的父亲，一位睿智博学的父亲，一位有始有终的父亲，一位心胸宽广的父亲，一位值得敬仰的父亲……
作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼与挫折都带有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上的一个又一个困难，最终把女儿培养成材，也由此而形成了一套良好的家教模式。
书中的每一件事例都在向我们阐释着：对待孩子的错误，宽容的心态比斥责更重要；孩子考试失败，呵护孩子的学习信心比批评更重要；关注孩子的分数，不若关注孩子的幸福指数更重要；面对学习压力，让孩子感知求知的快乐更重要；面对物欲浮躁，培养孩子的书香气更重要。对孩子的缺点，有时需要轻描淡写。面对孩子的优点，需要用放大镜来观照。要鼓励孩子勇敢地抛头露面，让孩子在集体活动中学会合作。让孩子知道：帮助别人的人最快乐，善良的人最美丽。
家长先进的理念，先进的言行，必然会带给孩子一个阳光灿烂的幸福人生。作者的女儿很平凡，但是一路健康成长，全面发展，最终成为一所名牌大学的学生。
作者既是一位优秀的教师，又是一位出色的家长，真是所有的老师、家长学习的楷模。也许我们的孩子也很平凡，但是只要家长有着李镇西式的良好的家教良方，让家长和孩子一同牵手，共同成长，孩子就会幸福一生。孩子的成长只有一次，与孩子一起成长是幸福的，责任是重大的，同时这也是一门艺术。
“做最好的家长”这是普天下每个家长的心愿。作为教师的我，也不例外。虽然说当了十几年教师，了解孩子的心理，学习了教学教育理论，可毕竟是当老师与当家长是有区别的很多家庭教育中的问题也另我一筹莫展。
无意中，我在陈秋珍老师桌面看见了这本书，于是也上网购买了一本，《做最好的家长》可能是忙的原因吧，书买回来以后，我只是一时的兴致看了十几页，但最近，我又从书架上拿下这本书。
这是一本别具特色的家庭教育专著。李镇西老师长期担任班主任，熟悉孩子的心理特点和成长规律，对教育孩子的重点和难点进行了长期的思考、探索和实践，形成了独具魅力的教育智慧，并卓有成效地运用于对女儿的教育中。这本书中，李镇西老师以教育自己的女儿为个案，通过一个个活生生的教育故事，向我们娓娓阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育，小学阶段的良好习惯培养，初中阶段的自信心塑造，高中阶段的意志力磨练，以及善良人格的塑造，爱心的培养，青春期的教育，学习方法的指导，读书习惯的养成，面对中考、高考的心态……为各个年龄段孩子的教育、为孩子成长过程中各个方面的教育，提供了丰富的案例和具体的指导，这不仅是一本家庭教育的极好教材，也是一本孩子成长的励志书。
很多家长都会说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李镇西老师认为：“每一个孩子都可以成才！”李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。
作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！
感谢李镇西教授撰写的《做最好的家长》一书，这本书，不仅丰富了家长的心灵，也增添了家长教育孩子的知识，可以说，这本书，是现代家长的需要，读懂了这本书，仿佛读懂了孩子的心灵。
读完这本书让我打算在下周的家长会上推荐给我们班的家长一位家长看，我觉得这本书一定会对家长有所启发。推荐这本书的理由如下：1、和作者有着相同的价值观。2、整本书流露的真实让我感动。看得出，“真实”是作者所追求的，也是他一直要求女儿做到的。3、写作方式上的创新。不同于其他育儿书籍，作者将女儿的文章穿插其中，边读边能感受到作者和女儿的交流、碰撞，这种教育过程的真实性更有助于我们理解家长和孩子。
有幸在学校老师的推荐下读得李镇西先生所著的《做最好的家长》一书，读后感触颇深——一方面，我为自己在倍伴孩子成长的历程中有着与作者相似的地方而感到欣慰；另一方面，我也为自己在教育孩子的方式方法上的欠缺与不当之处而深感愧疚。愧疚之余，我将认真学习李镇西先生与女儿一起成长的“艺术”，不求成为真正的最好的家长，但决心要成为更好的家长。
在读到书中《记载生命，记录教育》时，我深感惭愧、后悔与自责。因为，孩子从生下来我亲自带他到八个月大时就交给了婆婆带，直到他快三岁上幼儿园时才又接到我身边，因此，他在学走路、学吃饭、学讲话的这些点点滴滴，在我的回忆里面却是一片空白的，回想起来，无不遗憾。更让我后悔与自责的是：因为那段时间一直没有在我和他爸爸身边，没能给他安全感，也没能好好教他学数数，学习认知一切他认为好奇的事物，导致孩子接到我们身边时，很长一段时间都不爱说话，也特别胆小，见到陌生人就躲，并且一批评他，他就低着头，不吭声也不理人。虽然后来上幼儿园后有所改善，但现在还是比较缅腆。在读了《做最好的家长》一书后，我对自己说：“孩子在成年之前，绝不再让他与父母亲分开了！”
之前，我一直苦恼英杰在写作业时总是爱磨蹭一事，虽然他每天都会把作业完成，但经常拖拖拉拉的，有时写到很晚才能完成。我多次告诉他要珍惜时间，时光与机遇都是一去不复返之内的道理，却毫无成效。此次，在看了《做最好的家长》一书后，我与孩子达成协议，本学期制定学习奖惩办法，作业完成得快、完成得好就给予奖励，如果拖拉就受罚。
在此，我代表所有家长衷心地感谢老师向我们做家长的推荐了《做最好的家长》一书，也感谢李镇西先生将自身教育孩子的方式方法倾囊相授，为我们这些初为人父、人母的家长们树立了典范，教给了我们能够成为好家长的许多好的办法与经验。谢谢！
做最好的家长读后感 篇7
李镇西是一位著名的教育家，他对孩子的心理特点和成长规律十分熟悉。他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧。我曾经阅读过他的《爱心与教育》、《做最好的老师》等。他的文章声情并茂、词句通俗易懂。将深奥的教育思想理念暗藏在一个个生动的有血有肉的案例情节当中，让人看了以后感到既亲切又深受教育。他渊博的知识、豁达的品格、对事业孜孜不断的追求、对孩子对家长认真负责的态度；构成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不断的激励着我们教师行业的工作者们朝着更优秀、更人性、更具教育艺术性的方向去努力去奋斗！
今天，我阅读了他的另一篇著作：《做最好的家长》一书。书中用生动的具体事件阐述了作者在家庭教育方面积累的一些非常有价值的观点和经验，讲述了一个父亲从孩子刚生下那天起，就开始为孩子写日记，记录孩子每天成长中的点点滴滴的趣事，以至到后来让孩子自己坚持写每天的学习、生活等方面的心得体会并一直到孩子考上大学的故事。书中一些作者真实的感受经历催人泪下，让我们了解了作者是怎样既做好孩子的老师、又做好孩子的慈父的心理历程。同时，我们也被作者强烈的培养祖国接班人的责任感所深深的打动。
文章中说到家长就是教育者，家长生活的每一瞬间，甚至不在家的时候都教育着儿童。家长怎样穿衣服、怎样跟别人谈话、怎样谈论其他人、怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和敌人、怎样笑、怎样读报。所有这一切对儿童都有很大的意义。家长神色态度上的一切转变，无形中都会影响儿童。只不过家长没有意识到罢了。父母对自己的要求、父母对自己家庭的尊敬、父母对自己一举一动的检点，都是首要的和基本的教育方法。
家庭教育首先要做到尊重孩子。家长对孩子的尊重首先是对其心灵世界的尊重，尊重孩子的心灵世界，就要保护孩子的个性。认识到孩子首先是一个独立的人。那些企图迫使孩子成为第二个自己的家长是愚蠢的。要使父母子女之间有尽可能多的共同点，也是不错的。问题是这不能以磨灭孩子的个性为代价。而且，从人才学的角度讲，越是有个性的人将来越具有创造性。家长为社会贡献一个个个性鲜明的儿子女儿，就为这个缤纷的世界又抹上了一笔艳丽的色彩！
尊重孩子的选择与让孩子尊重家长的选择是不矛盾的。在充满民主气氛的家庭中，尊重是相互的。家长不把自己的意志强加给孩子，充分理解并善于听取孩子的合理主张，这实际上是为孩子树立一个尊重他人建议的榜样。在这样的家庭里，每个人都有发表不同观点并做出自己选择的权利。同时每个人也有尊重他人并服从正确观点的义务。权威不属于年龄和辈分，只属于真理。这样的家庭所培养的孩子，将来很容易成长为善于正确处理好个人与集体、自由与纪律、权利与义务、自尊与善待他人对立统一关系的现代公民。
他的这些观点和科学的论证，为我的工作特别是家长工作提供了理论与实践上的指导和帮助。使我在今后的教育教学、以及家长工作方面，有了更加明确的努力方向和目标。相信自己在今后的工作、生活实践中，会不断的思考总结，做一名最好的老师；做一名最好的家长！
做最好的家长读后感 篇8
(覃艳)从孩子生下到现在进幼儿园，好像一直忙忙碌碌，从也没静下心来认证看过几本关于儿童教育的书，这次得知第一幼儿园倡导读一本好书的行动，这才激励我想好好读一本书。
在空闲时间读了《做最好的家长》这本书，《做最好的家长》是著名教育家李镇西写的，他对孩子的心里特点和成长规律十分熟悉，他的教育认为，每一个孩子都可以成才，在培养孩子成长的过程中，占主导地位的是家长，家长是孩子的终身教育者。确实，在生活中，我们的身份是双重的，既是家长又是老师，从孩子的第一声啼哭开始，我们就是孩子的启蒙老师，我们在生活的每一瞬间都在教育孩子，在潜移默化中影响孩子的成长，和孩子一起走下去，慢慢和孩子一起成长，给孩子正确的教育和引导，可以把孩子比喻成需要雕琢的石头，只有慢雕细刻才能成为好的作品。
第一是培养孩子的良好品质，具有一个好品质的人是一个优秀的人，这是教育孩子的首要任务。我的孩子5岁，在这个时期孩子还没有良好的与人交往的能力或较为稳定的情绪，要培养好的品质需要时间和良好的环境，我觉得孩子在幼儿园里是最好的培养条件，幼儿园里也是个小社会，以前我的孩子非常任性，自私，脾气也不好，自从把她送进了幼儿园这个小集体后，在老师的教育的过程中，在与同学的交往中，慢慢也学会了自信，合作，毅力，自我约束，关心他人的优良品质，这对她以后的成长道路会起非常关键的作用。
第二是培养孩子的好习惯，习惯是人生的基础，让孩子养成好习惯，拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。该书作者对自己孩子习惯的培养近乎完美，和孩子一起努力将常规变成行动，并坚持下去。我作为家长，感觉自己非常惭愧，我的孩子在家中做事总喜欢拖拖拉拉，玩过的玩具完了也就丢在一旁，总要我说很多次她才会收拾起来，在写作业时也喜欢一心二用，写着写着就跑去玩了，写了一半又要喝水了，然后快写完了又想唱歌了，总是注意力不在一件事情上，看了此书后得知做为家长没有给孩子培养好的习惯，没有给孩子明确的时间观念，要明确目的，减少犹豫，在固定的时间做同一件事情，久而久之，形成条件反射，学习时专心致志，玩乐时尽情玩乐，长久坚持必然孩子会养成好习惯。
第三，是使孩子快乐健康的成长。使孩子快乐健康的成长，这是我做家长最单纯的愿望了，在当今社会，压力太大，竞争力太强，望子成龙是天下所有父母共同的心愿和期待。但引句哲人的话：大道固然受人关注，但小路有小路的风采，太阳虽然被人高歌，但哪一颗星星不是“太阳”?每个人都有每个人的位置，我们也不必逼孩子去追求那些遥望不可及的梦，给她一个快乐自由的童年才是最重要的。
这本书给我的启示还远远不仅如此，最重要的是做为家长，对孩子的教育是一个漫长的不断变化的过程，只要我们源源不断的付出耐心，精力和时间，掌握科学的教育方法，遵循教育规律，随时注意自己的言行，给孩子一个好的榜样，孩子必将有个美好的明天!
[做最好的家长读书心得]
做最好的家长读后感 篇9
今天我读了著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书。本书中，李教授告诉我们"家长也是教育者"，"教""育"是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。但是我们很多家长都认为教育孩子只是学校老师的.事情，认为把孩子送到学校自己就没事了，万事大吉。
现在社会在进步，科技在发展，我们家长的教育理念也应该转变。李教授在书中还强调："和许多年轻的父母一样，我非常爱爱我的女儿，但我不把我曾有过的科学家梦、艺术家梦强加给她。我抱定一个信念，我要让她成为一个快乐的人！"而什么是快乐？快乐绝不是单纯的笑闹，绝不是一味的顺从，其含义应该是科学的、有着许多健康的东西存在其中。因此李教授告诉女儿："快乐，源于善良，让人们因我的存在感到幸幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识，畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心，永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！"读后我即把这段话赠与我的儿子。我的儿子也是千千万万普普通通中学生中的一个，但我也希望她能做个如此"快乐"的人，"做最好的自己"，只有自己快乐，身心健康。才能有兴趣去做其他事情，快乐是前提，是根本。
总之，读完李教授的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。最后，用李教授的话共勉吧："与女儿一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。"
做最好的家长读后感 篇10
《做最好的家长》读后感
《做最好的家长》这本书原来是给家长看的，但我禁不住好奇心的挑战，也捧起它看了起来。
“不要在攀比中视孩子为‘笨蛋’”、“珍视孩子的第一句诗”、“用善意的‘谎言’来激励孩子”、“不要把孩子当天才”……这些文章都是《做最好的家长》里的精华。而且也正是这些文章让我喜欢上这本书的。
虽然《最好的家长》是写给大人的，但我却觉得这本书是替我们孩子“申冤”。我想：如果世上所有的父母都看了《做最好的家长》这本书，估计每天世界上就会有几亿的孩子不再挨打。我们的父母都希望自己的孩子有个好出路，能成“龙”成“凤”，但他们哪里知道，我们学生也非常苦啊，一天到晚学呀学，而且还担忧考试考不好了怎么办。唉！如果父母多理解理解孩子，孩子多谅解一下父母，那么这个家庭将多么和睦啊。以前，我总是以为一个和睦的家庭是很难创造出来的，但现在我却不那么认为了，因为《做最好的家长》告诉我——一个家庭只要拥有了关爱、理解、宽容和团结，就一定能够和睦、幸福。
《做最好的家长》真是一本好书，它能教育家长、教育孩子,更能让人们知道：教育孩子也是一门艺术，只要你用正确的方法来教育孩子，孩子就一定能够成材。
2023做最好党员读后感(必备十篇)
在翻看完一篇精彩文章后，我们往往会触发一些思考。每读完一本著作，都应该在自己的笔记本上记录下读书心得。让我们共同探索一下关于"做最好党员读后感"的精彩内容，如果您觉得这篇文章对您有所启发，请把它分享给您的朋友们！
做最好党员读后感 篇1
做最好的党员，做最好的自己，是一本挂在书架上的普通书，常常被淹没在辉煌之中。我很久没读过这么透彻的理论书了。在充满情趣的现实社会中，阅读往往是一种娱乐精神。而她，《做最好的党员》，200多页的文字一口气咀嚼下来，感受到的是道德的升华和信念的坚定。
沈浩、张顺民、郭明义生动的共产党员形象诠释了共产党人的理想信念；全心全意服务，兢兢业业工作，创新实践更多的共产党员标准，带领我们的队伍向着更高的目标前进。我不是个容易被感动的人，有时还有些自负，看了《做最好的党员》之后，我被感动了，浮躁的心在瞬间平复了下来。她告诉我，做最好的党员，做最好的自我，是实现人生理想和价值观的有效途径。
我是一个年轻的共产党员。十多年的党的理论和实践教育，极大地提高了我对党的忠诚和信念。然而，年轻轻浮、心胸低落也助长了浮躁的作风，我总是认为自己是最好的。《做最好的党员》，将优秀共产党员的品质以家常的方式给我们讲述了一个共产党员应具备的素质。不知不觉中，我仰望身边的人，看到自己的渺小，坚定了不断提高自身素质的决心。
联系以前看过的《做最好的自己》，我体会到：每个人都有自己的特点和定位，成功就是“做最好的自己”，就是按照自己的目标，充实地学习、工作和生活，始终沿着自己选择的道路，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。而一个共产党人，就需要比一般人多一份执着和信念要求，“做最好的共产党员”更是一个境界的体现。
我们需要正确的价值观来实现生命的价值。现在社会上有些人把获得金钱和名誉作为唯一的价值取向。这种片面的价值观使得许多人失去了正确的方向。不难看到，在这种价值取向下，即使是我们身边的某些优秀的人，也往往不甘心于“自我评价”和“自我激励”，他们时刻企盼着成为世俗评价体系中的“成功人士”，一旦遇到大的挫折，或是没有好机遇，就会逐渐丧失自信和快乐，甚至有可能就此走向迷茫或消沉。
优秀的人尚如此，平凡普通的我们就更难感受“成功”和快乐了。共产党党员是一个政治身份，就需要我们每个党员有特定的价值观，把党的价值理念作为个人的价值取向，因此，周边出现了那么多普通的“人”在做“最好的党员”，时刻践行自己的价值。 我是一名基层企业的党支部书记，做最好的党员是对我的基本要求，职业还要求我“最好的基层党务干部”。
我们是最基层的党务工作者，不可能人人都成为领导干部，也不可能人人都披花戴红，但是做好自己的本职工作，为党的基层细胞添加活力这也是实现了我们的价值，也是一种“最好的自己”。我不谋求有多大的成就，只是希望自己能成为“一个运用成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为的人；一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既自信又谦虚，既聪慧又善于表达的人；一个有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者不同的人；一个德才兼备、以德为先的共产党人。一个最好的人！
一个最好的党员！ 当我合上《做最好的党员》的时候，我更改了我的座右铭，“普通人、平常心、淡为真”将是我今后立于人生的警言，虽然没有豪言壮语，但消除浮躁、做好当下，将现在的我做成“最好”才是第一要务。
做最好党员读后感 篇2
《做最好的党员》这本书我看了三遍。刚打开时，怕自己看不进去，怕像以往的党政读物一样，理论知识太多，高高在上板起面孔一味的灌输一些思想。可展开读起来，却被牢牢的吸引住了。
书中的观点新颖，紧跟时代的步伐，用浅显易懂的语言来讲述深刻的道理；案例鲜活，学习的榜样不是“高、大、全”式的人，而是有血有肉、有情有义的普通人；可操作性强，不强调应该怎么办，而是告诉你面对工作中的困难到底该怎么办，观点和建议会给你的实际工作带来帮助。
“最好的党员怎样想、最好的党员怎样做、做好的党员怎样说、最好的党员怎样学”书中从四个方面进行了详细的阐述，教导你如何去做一个最好的党员。
对照书中的四条主线，我对自己进行了剖析：我该怎么做，才能做得更好，才能进步的更快？做最好的党员是每个党员应该为之奋斗的目标，但“最好”却不是能轻易承诺出的。
最好的党员都是怎样想的呢？这个问题让我想起了入党誓词。每个共产党员，在入党的时候都明白：入党不是为了升官发财，而是为人民奉献一生，是为人民服务。这个奉献，是“共产党员”的代名词。全心全意为人民服务，是一个优秀共产党员的标准。一个优秀的共产党员，是在处理问题时、在面临选择时，能够自觉超越个人的情感，将对人民群众的服务与奉献，落实到自己的工作与点点滴滴的生活中去。
作为一名普通的共产党员，我能够坚持自己入党时的誓词，能够全心全意的为群众服务。在工作上，我能够体现一名共产党员的主人翁精神，做到了“不缺位、做到位、不越位”，但在“能补位”方面，我存在着一定的欠缺。在处理不是自己岗位职责范围内的工作时，我常会犹疑不定，怕自己的“补位”让别人难堪，好像对方工作能力不强或者工作出现了失误，自己过度表现。其实这都是自己不正确的思想。看了这本书，我明白了“补位”的真正含义是“对集体、对团队、对别人有益，就要主动顶上去，就要当成自己的分内事来做。而不是瞻前顾后。”
最好的党员需要怎样做？这是我迫不及待想要知道的答案。
书中说---对最好的党员而言，永远都要明白这样一个道理：“一个党员就是一面旗帜”，只要是共产党员的工作岗位，必然是最能闪光的岗位。可又如何面对平凡而又很难出闪光点的岗位呢？
书中这样诠释--在最好的党员眼里，工作没有贵贱之分。最好的党员能将平凡的工作做到不平凡，能在人人厌倦的地方不厌倦，而且能够“干一行、爱一行、精一行”。
“爱一行、干一行”是人们职业生涯中最理想的状态，可绝大多数人无法实现这样的理想。我们不得不承认，很多党员的岗位都是很平凡的。
“不是我没能力，也不是我干不好，而是这个工作无法让我充分发挥。如果让我做另外的工作，我相信自己绝对不是现在这个样子。”这是很多人普遍存在的心理。我们容易抱怨工作太平凡、太枯燥、太没有挑战性，我们以为换了个工作就能将自己的能力和潜力发挥到极致，能够获得更多的成就感。
这样的思想我也曾经有过。不是抱怨，是有些伤感、有些无人救赎的挫败感。其实我们都忘记了一个简单的道理：一个对工作不爱、对专业不精的人，到哪里都不可能把工作做成做好。越是简单的枯燥的挑战性小的工作越要做到极致，因为做到极致的困难很小。可能由于你做得最好，才能显示你潜在的能力，才有机会去获得更多挑战的机会。
你对工作认真吗？如果有人这样问，大多数的人一定会说：当然了！可如果有人问：你对工作较真吗？很多人就会含糊了。干嘛要较真啊，一些事情通融一下也可以啊。
可一个最好的党员就是要较真，必须“较”涉及原则的“真”。我们生活在社会中，有很多的人情世故、人际关系需要权衡，在亲友面前、在面子面前，我们有时候有些软弱，碍于面子碍于亲情友情，而放弃了打折了我们应该坚守的原则。
“较真”，是认真的高度体现。这是我应该学习的。我以前一直把这个词当成贬义词汇来理解，其实“较真”也是分情况的，我们不去“较”那些对整体和大局没有影响的“真”就好了。
最好的党员需要说什么？真话、实话而不是假话、空话。
“说真话就会挨批评，在领导面前，要学会说领导爱听的话。”
“说真话会被同事取笑，还是不说真话的好。”
“说真话太容易得罪人惹麻烦，谁不想少一点麻烦。”
这样的工作作风的确存在于我们的现实生活中，可作为一名优秀的共产党员，我们应该摒弃这些不健康的思想。“说老实话、办老实事、做老实人。”千万不要瞧不起老实，因为，很多时候老实人并不吃亏；相反的“聪明反被聪明误。”
最好的党员应该讲“有益于解决问题的话，不讲不利于解决问题的话。”
语言是一门艺术，尤其是在解决问题的时候。什么该说，什么不该说，怎么说，都有方法和技巧。把话说好了，说到位了，问题往往就容易解决了。
这段话让我深刻的认识到，作为一名共产党员，说出的话更要讲究方式方法。因为你不仅仅代表自己，还代表了广大的党员。虽然有时候我们仅仅是随意随便的发表了自己的观点，“党员都这样说，党员都这么看问题！！！”我们忘记了由此带来的负面影响。我们要对自己和党组织负责，要用积极的心态和行动来处理我们遇到的各种问题。
最好的党员怎样学？学什么？
“学习力就是竞争力。”
我是不是这个单位不可缺少的人？
我是不是这个职位不可缺少的人？
我是不是这项工作不可缺少的人？
越是不可缺少，越有竞争力。可能很多人会说，一个单位缺了谁都是一样的。其实不尽然。因为缺少了精于业务的你，使周围的人感到工作起来不顺畅，这样你的价值就会凸显出来。怎样提高一个人的价值力呢？其实就是需要不断的充电、学习，不断学习新知识、新技能、新方法，才能吸收更多的养分充实自己，并运用到工作中，真正干得“出彩”。
作为一名共产党员，更需要我们不断地学习，不断的进步。工作的标准没有止境，学习也同样没有止境。一名优秀的共产党员，一定要“学到老、用到老、进步到老”。这不是一句空话，而是时代对共产党员提出的要求。
在这本书的阅读过程中，给我最大收益的是它对于“工作创新”的诠释。
“学当创新型党员”，看到这个题目，我有些发憷。因为所从事的工作政策性、程序性比较强，可以创新的项目微乎其微。我一直认为只有技术改革、科学研究、发明创造才能体现创新。看了这本书后，才知道这是自己思想的一个误区。创新是每一个人都可以做到的事情，对于从事一般行业的人来说，创新就是从改善工作方法开始的。
细读了案例，终于明白了创新不一定要做什么轰轰烈烈的事情，在我们从事的工作中，感觉有效率低、有疑惑、不方便的地方，可以从这些方面入手，解决困难，这就是最好的创新。
在我们从事的工作中，一定会遇到这样那样的问题。很多人都怕遇到问题，其实问题往往是创新的源泉。遇到问题的时候，要找到解决问题的方法，这就是我们工作的创新，由此柳暗花明、豁然开朗。
用三天的时间读了三遍，获益匪浅。以前不曾想到的问题，这里想到了；以前困惑的问题，这里给出了答案。最重要的是以直白浅显的道理讲述了该如何去做。我感觉自己因此进步了，虽然仅仅是一点点，不能做到最好。仅以自己微小的进步作为一名普通的共产党员献给建党90周年的礼物吧
做最好党员读后感 篇3
七一前夕，公司给每位党员发了一本书──《做最好的党员》，我花了几天的时间仔细研读，面对一个个鲜活的共产党人，读书的过程中我好几次都是热泪盈眶。当最后合上书的那一刻，真的有太多的不舍，太多的感慨。
这本书主要围绕优秀党员该怎么想、该怎么做、该怎么说、该怎么学，列举了一大批优秀党员的工作和生活实例。读完这本书，人们受益匪浅，让我思考了很多。
究竟怎样才是一名合格的共产党员，这本书给出了准确的答案。
第一、要彻底奉献，全心全意服务于人民。要从身边每一件微不足道的小事做起，心中时刻装着党和人民的利益，不能计较个人得失。在我们的日常工作中，要踏实肯定，具有奉献精神。
不能计较工作的苦累和收入的多少，不管“分内事”和“分外事”，关键时刻都要迎难而上。要不抱怨，不攀比，懂得舍小家为大家。
第二、要全力以赴，认认真真做好每一件事。要么不做，要做就做到最好。别人能做到的事情党员要做，别人不能做到的事情党员更要做。
力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。做事情不但要尽力而为，更要全力以赴。而且要仔细认真，追求精益求精。
对任何一件微小的事情都不能马虎。比如我们预算工作，有的一个签证的费用可能只有几十块钱，但现场也是一样花了很多精力去施工的，这部分费用同样不能忽略不计。同时，要坚持原则，不能随波逐流。
在预算工作中，应向业主偿还的费用不应受到损害。要认真检查，收集依据，使项目经济效益最大化。对分包，该扣的费用必须扣掉，不能走人情帐，谋取个人私利。要一直把公司想成一个大家庭，我们需要从源头上计算每个账户。
第三、要尊重实际，敢干实事，敢讲真话。做为一个共产党员，不能因为怕得罪人而自满、丧失原则，而要尊重实际工作，敢于想、敢做，树立标杆。书中提到要创造一个让人敢说真话的环境非常重要。
我们日常工作中，如果作为上司，因为下属说了真话就不予采纳；作为工作伙伴，如果同事说了真话就打击报复，这样久而久之，就没人愿意再说真话、敢干实事了。正确的做法是从集体利益的角度看待我们周围的事情。如果对方说的是真的很好的建议和意见，真的能促进公司的发展和稳定。即使它可能以某种方式触及到某人的利益，也应该以一种宽广的胸怀积极采纳和接受。这样才是对集体、对社会有利的处事方式，才能对得起党员称号。
第四、要勤于学习，不断进步。伟人毛泽东就特别善于学习，而且是活到老学到老，跟历史学，跟朋友学，甚至跟对手学，只要是有利于社会发展进步的知识都可以学。我们每个共产党员都应该立足本职工作，不断充实和完善自己。
例如，我公司目前缺乏电气、土建专业的预算、招投标人员，预算人员应利用业余时间自学这些知识，扩大专业范围，努力为公司做更多有用的事情。
总之，做为一名共产党员，要向沈浩、郭明义、张云泉、王顺友等优秀共产党员学习，学习他们的光辉事迹，学习他们全心全意为人民服务的态度。要结合自身工作实际，乐于奉献、踏实肯干，力争向党和人民交出一份满意的答卷。
做最好党员读后感 篇4
在举国上下热烈庆祝中国共产党建党90周年之际，公司组织全体共产党员学习《做最好的党员》，旨在通过有效地阅读理解，使全体党员能与本岗位的实践有效结合，以进一步提高党员觉悟、进一步理顺做事的思路与方法，以取得更好的业绩，保证公司目标任务的完成。
本人通过细细品读，受益匪浅，感觉对组织人事工作者来说，本书提供的方**等更显重要，如何做、如何说，如何将通过有效的方法取得事半功倍的效果等，研读之后收获很大，结合本职工作有效运用将会促进工作提升至更高的水平。
结合本职工作，本人将在如何做及如何说方面予以改进，通过阶段性地（季度）对照总结，检查方**等运用的程度，以期不断提升。
一、用心做事提升满意度
用手做事只能保证“做了”，用心做事才能保证真正“做好”与公司强调的“认真只能合格、用心才能优秀”是一致的，无论何时何地，只有用心去处理每件事、做好每个细节才能精益求精，做好三问——我是否达成了目标、我是否确保了质量、我还能不能再超越，围绕该三问去做好工作一定会取得另人满意的结果。
二、运用有效的方法
我们应该有一流的驱动器和一流的方法。正确的态度，把事情做好是目标，如何通过好的方法取得好的效果是非常重要的，才能事半功倍。毛泽东指出“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
”因此，开展工作首先要打好基础，对自己的工作了如指掌，要舍得下“笨功夫”把地基打牢，而不能马马虎虎，得过且过。遇到问题，要想方设法去解决，通过开拓思路，往多处、新处及深处想将问题聚集在根源上，从而找到解决问题的钥匙。
三、善于用数据说话
以负责的态度和要求认真对待各项工作，认真考虑岗位要求和特点，做到每一个细节都做到最好。我们应该在工作中多用量词，少用形容词。工作细致到位，过程严格控制，能准确总结各项工作的程度，如计划量、实际量、差异分析等；计划时间、实际时间和时间调整原因；提交的报告和材料应准确到一天中的某个时间等。
各项工作能量化的必须量化，差不多、快完成等不确定的说法一律严格控制。少说空话搪塞，注意操作性。
四、学会把话说对
在解决问题时，我们必须善于说话，并且是对的。我们只讲有利于解决问题的话，不讲不利于解决问题的话。要体现责任感和无私精神，站在对方的立场上，深刻思考对方最担心的是什么，找到对策，彻底消除对方的后顾之忧。在日常的工作和生活中，懂得尊重人，多用敬语，得体地对他的某些方面进行夸奖和肯定，让对方觉得自己很重要，同时要结合原则性与灵活性的有机统一，使得复杂的问题变得容易解决。
我们要与群众沟通，学会理解群众的话，让群众理解。要搞明白面对的对象，有何特点，根据不同的对象不同的特点，讲不同的话。要注意与工作对象打成一片，不仅了解他们的生活，密切与他们的情感，也要发展与他们的共同语言，这样别人才更容易理解，也更容易接受。
学会发言，主题突出、节奏明快、语言简练。
做最好党员读后感 篇5
读书是一种提升自我的方式。
玉不琢不成器，人不学不知道。
根据局能力建设年读书月活动要求，近日我阅读了由吴甘霖、邓小兰所著的《做最好的党员》一书，感触颇深，受益匪浅。
我们印象中的优秀共产党员是革命战争年代里冲锋陷阵、慷慨就义的英雄形象；是社会主义建设时期吃苦耐劳、鞠躬尽瘁的模范典型，这些人物的形象总是那样的高大伟岸，让人感到可望不可及。
只有以身作则，践行党的宗旨，才能达到这个标准。
但本书中列举的都是些有血有肉、有情有义的普通人，以典型的案例、精彩的点评和平白的语言，告诉我们在和平年代和市场经济环境下，在普普通通的工作岗位上，优秀共产党员是如何做出来的。
本书共分4个单元最好的党员怎样想讲的是思想境界；最好的党员怎样做讲的是工作能力；最好党员怎样说讲的是说话技巧；最好的党员怎样学讲的是学***。
这四个方面缺一不可，循序渐进，学起来才会有效率。
做最好的党员是每一个党员都应该奋斗的目标，但最好的是不容易承诺的。
要严格要求自己，对照书上讲的认真去学、努力去做。
做最好的党员要全心全意为人民服务员，以主人翁的姿态面对工作，做到不缺位，做到位，不越位，能补位，工作靠自觉，而不是被动应付，要发自内心的自动和自发，要主动的去开展工作；事事严格要求自己，更好的懂得处处团结同志，所谓人心齐，泰山移，想要将事情圆满的完成，必须学会站在对方的立场去思考和感受问题，才能最大限度的团结一切可以团结的力量去完成任务。
做最好的党员，要有一流的干劲，一流的方法，认真做，做到最好，使人无懈可击。
只要是党员的岗位，就一定是最闪亮的岗位。
最好的党员能将平凡的事做到不平凡，能在人人厌倦的地方不厌倦，而且还能干一行，爱一行，精一行。
对待工作从来不是尽力而为，而是全力以赴，切创造出一般人难以想像的工作奇迹。
做最好的党员要讲真话、实话，善于表达。
敢于讲真话是对事业负责的，是共产党员先进性的体现，也是做人的基本要求。
说真话就是实事求是，是实求是必须有针对性，能够解决具体问题。
讲真话、实话也有智慧和技巧。
我们应该说有利于解决问题的话，而不是不利于解决问题的话。
不要空谈，不要夸大，不要掩盖饰事。如果你想让别人很容易接受你的想法，你还必须学会改变你的说话方式。
做最好的党员要不断学习，提升素养。
“学”和“做”是分不开的。特别是在知识经济和市场经济的新时代，学习在任和市候都是重要的。只有不断学习，才能与时俱进，不被时代淘汰。
最好的学习者总是积极地管理和研究，通过不断地学习知识、新技能和新方法来充实和提高自己。
既会读有字之书，更会读无字之书。
将书本知识灵活运用到工作当中，学得精彩，干得"出彩"。
一个优秀的共产党员，必须活到老，学到老，用过去进步。
读了这本书，我深深的感受到，自己离最好党员还有一段差距，在今后的工作学习中，像先进人物学习，弘扬忠于统计、敢于求真、善于创新、勇于争先、勤于学习、乐于奉献、甘于清廉、臻于至善的统计精神，努力工作，争做最好党员。
做最好党员读后感 篇6
我成为一名中共党员则已经两年多了，阅读了创先争优系列读本中的《做最好的共产党员》这本书，受益匪浅，特写下心得体会!“最好的党员讲忠诚，最好的党员当先锋，最好的党员敢担当，最好的党员能奉献，最好的党员重求实，最好的党员爱学习，最好的党员善创新，最好的党员有敬畏。”这是印在封面上的显眼标注的四行文字，忠诚、求实、先锋、担当、学习、创新、奉献、敬畏，这八个词组，八种品质是对优秀共产党员的要求，也是对优秀人民教师的要求。
忠诚，心在正中，没有邪念;言而能成，没有虚假。“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的于谦，牧羊北海的苏武，精忠报国的岳飞，都是大家公认的对忠诚最好的诠释。那么在教育岗位上忠诚是怎样的?我以为，全心全意爱学生，专心攻克教育教学难题，耐得住教师的清贫与寂寞就是忠诚!
当人们翻开党章，一定会对其中的“先锋”二字产生敬意。中国共产党的先锋作用，即使自身要求，也是历史铸就。__、狼牙山五壮士、黄继光、董存瑞、王进喜、焦裕禄…...先锋从来不缺。在这和平而又日新月异的时代，先锋就是危机时刻的挺身而出的殷雪梅老师，先锋就是三十八年始终如一，受伤后靠半侧健全肢体坚守教学岗位，履行了一名人民教师的神圣职责的山村教师卜延荣，还有千千万万在教师岗位上辛勤耕耘的人民教师们!
一座不垮的大厦，必定有坚固的支柱;一个不倒的巨人，必定有刚直的脊梁。风生水起知猛虎蛟龙，沧海横流显英雄本色。这就是担当。作为一名教师，担当就意味着责任，意味着勇气，意味着智慧，更意味着毅力。教育学生的责任，敢于直面教育教学困难的胆量，有效利用教育艺术和教学方法的明智，对学生那颗始终如一的爱心和毫不懈怠的坚持。教师的担当是对全民族的担当，教师的担当担起的是中华民族的明天。
人类社会之所以能够不断进步和发展，就在于每个个体对社会的贡献，因此奉献一直被视为社会的美德，人生基本价值的体现，促进了社会的健康发展。每个共产党员在入党时都宣誓：“随时准备为党和人民牺牲一切。”作为教师，作为党员，就是以乐于奉献为荣。奉献精神既是一种人格修养，更是一种崇高职责。它是从事教育事业的前提，更是广大教师队伍的优良传统。我们要树立乐于奉献的意识，争做乐于奉献的典范。教师的劳动功在他人，功在社会。教育教学工作需要实心实意地去投入，实打实干地去做。一口吃成胖子太不现实，拔苗助长会事与愿违，恨铁不成钢也无济与事。教师的劳动注定不会轰轰烈烈、也不会一蹴而就，总是在一点一滴中进行，这是一种平凡的劳动，是一种踏踏实实的劳动，是一种日积月累的劳动。每一个孩子都需要我们用汗水浇灌，用爱心去修剪，用知识去引领，用情操去熏陶。“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。”每个学生的成功，都包含着教师的心血，但又不单单是某个教师的劳动成果，而是教师集体奉献的结晶。作为教育工作者，既要奉献知识，奉献力量，又要奉献业绩，奉献基础，要淡泊名利，甘做小小的铺路石，为祖国的教育事业的发展奉献自己所有的光和热。
求实，说起来容易做起来男，一时一事容易一辈子坚守难。海涅说过这样一句话：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”在现在社会，求真作为一种个人修养的同事，还必须是一种社会责任。对一名党员教师来说更是如此。在备教材、备学生、备自己的“三备”中，务实求真是根本的保障。所做的每一项工作要从实际出发，讲究实效，不要装样子，摆花架子，不要只做表面文章。党员教师要实实在在做事，平平淡淡做人，始终保持先进性，真正无愧于党员的光荣称号，无愧于教师的神圣职业。
在改革开放中推进现代化，在积累的国际竞争中实现科学发展是但面临的新课题，而这又没有现成的答案和经验，只有靠学习、学习、再学习，才能更好更快的向前推进。而作为党员教师，做学习型的教师成为我们不二的选择。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性比不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，具有巨大的热情和兴趣，即具有读书人格。他会不自觉地热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉地规范自己的行为。
回眸中国历史，就会发现，中华民族的发展，就是一步创新发展的历史，造纸术、印刷术、火药、指南针等举世闻名的发明创造，就显示了我们民族不竭的创新能力。作为教师，无疑要将这种精神传承下去并播种在学生的心田。所以做创新型的教师成为我们的目标。具备强烈的求知欲，尊重和鼓励学生提问、质疑，既是创新型教师强烈求知欲的表现，也是创新型教师在教学过程中的重要特征。勇于自我否定，创新型教师不固执已见、不故步自封。创新型教师必须具备勇于开拓进取的创新才能和灵活机智的应变才能。创新型教师必须具备善于冒险、鼓励创新的行为特征。
俗话说：头顶三尺有神明，不畏人知畏己知。心有所畏，行有所循，心有所畏，行有所止。在思想上始终保持一份清醒，在行动上始终恪守一份励志，以平和之心对待名，以淡泊之心对待位，以知足之心对待利，以公正之心对待权，以精进之心对待事，这样，才能保持共产党员的先进本色。落实到党员教师的身上的表现就是：敬畏真理，敬畏生命，敬畏学生，敬畏家长。教师应该从教师的使命、教师的规范和教师的角色期待中去体会教师这一职业，敬畏这一职业。只有有了这种敬畏，教师才能成为人类灵魂的工程师。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
做最好党员读后感 篇7
整个7月1日，我们迎来了中国共产党的91岁生日。91年来，中国共产党和全国各族人民谱写了辉煌的历史，创造了前所未有的伟大事业。今天，我们新一代共产党人在享受前辈们创造的优秀成果的同时，更应该积极进取、锐意创新、开创未来，争做新时期最好的党员。
《做最好的党员》给我们上了很好的一课。他这里的“最好”在我看来，不是静止的、死板的最好，而是不断提升、不断进取的更好。主要体现在以下几个方面：
1、 做最好的党员，必须全心全意、主动、执著地为人民服务。我们党员总是说人民当家作主，为人民服务是共产党的根本宗旨。但提供什么样的服务以及如何提供这些服务都需要我们思考，这正是本书的目的所在。
作为一名优秀的共产党员，必须积极主动地为人民群众提供优质优质的服务，这也是衡量一名党员在新时期是否优秀的重要标准。我作为一名有着五年党龄的党员，在平时的工作中，群众有困难我都会积极提供帮助，能够当场解决的决不拖沓，不能当场解决的或者我力所不能及的，我会通过请示领导并向群众解释情况，请相关科室来帮助群众解决问题。
2、 做最好的党员，不仅要做好，而且要做好。我们共产党人在为人民服务的同时，也是国家的主人。如果敢于承担责任，就能自觉地在工作的各个方面承担责任。以“不缺位”做好本职工作，以“做到位”保证最好的工作质量，以“不越位”来遵守纪律和程序，以“能补位”将主人翁精神发挥到极致。
只有做到四位一体，才能真正把工作做好，把工作做好，为人民负责。
三、做最好的党员，要讲真话、讲实话。在工作和生活中，我们都应该要求自己成为一名优秀的共产党员。既要注意敏感时期的言行，又要讲真话、讲真话、为稳定时期的人民办实事。我们有些党员对群众空头支票，互相推卸责任，只会损害党和群众的关系。
相反，如果我们在为人民服务的时候讲真话，不仅有利于群众，而且有助于我们今后的工作。只有这样，群众才能认识我们、信任我们、依靠我们。我们才能真正做到从群众中来，到群众中去，为真正做好群众工作奠定坚实的基础。
四、做最好的党员，必须活到老、学到老。学习是无止境的，特别是对于我们共产党员来说，不管是基层党员还是领导干部，都应该有“活到老、学到老”的思想觉悟，向课本学习、向同事学习、向群众学习生活工作的方方面面。古语云：
“虚而不思则罔，思而不学则殆”，这足以说明唯有学习才能保持我们共产党人的先进性，才能促使我们向最好的党员迈进。
我相信，每一名优秀的共产党员都是普通的，所不同的是他们有着一般人所没有的党性品德，有着一般人所没有的光辉闪耀的一面，如果我们每一个党员都能学习这些闪光点并转移到自身上来，那么我们必然能实现好、发展好、维护好最广大人民群众的根本利益，这也是最好党员的最终体现。
做最好党员读后感 篇8
一、坚定政治信念
共产党员的政治信念就是对共产主义和社会主义的信念。共产主义是人们向往的人类社会高度发达时期的社会制度，它的低级阶段是社会主义。只有加强自己的理想信念学习，才能促进自己坚定共产主义信念，自觉地做到以党和人民的利益为重，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和积极性。要大张旗鼓地宣传学习马列主义、共产主义、社会主义，尤其要学习“三个代表”重要思想的教育。“三个代表”思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义党的学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员、干部提出的新要求。
二、加强师德修养
作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的特种工程师，那么我们首先是榜样，首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量，才能养育学生的美好人格。
作为教师，维护人民利益主要体现在全心全意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。
三、树立全心全意为人民服务的思想
“全心全意为人民服务”，是一个优秀共产党员的标准。一个优秀共产党员，在处理问题时、在面临选择时，能够自觉超越个人的情感，将对人民群众的服务与奉献，落实到自己的工作以及点点滴滴的生活中。作为一名人民教师，面对的是正在茁壮成长的孩子们，更应该学会全心全意为他们服务。一位哲人说过：“如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”我们从事的事业是培育人才的事业。它是人类最艰辛、最复杂的事业，也是最幸福、最光辉的事业。因为我们培养的是祖国21世纪的建设者，因为在我们平凡的工作中蕴藏着伟大与豪迈。我们的理想将永远凝结在对学生的培养和对事业永恒的追求中。为了我们的理想，为了学生的发展，我一定会加强学习，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，在课堂教学中关注每一位学生，充分运用启发式、讨论式、探究式，不断激励学生学习的热情，将学生引入知识的殿堂。实践证明，优秀教师的成长之路，是用书籍筑出来的。在工作中，我要努力拓宽学习的渠道，走近学者，走进书本与教材，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命中不可或缺的部分。同时我也要细心备课，让每一个学生都参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。我也要注意学生的智力和能力差异，设计不同层次的问题，让每一个学生都有跳一跳就能摘到的果子，给每一个学生已成功的机会。同时，我还会关心爱护每一位学生，把师爱洒向每一位学生的心田。师爱即教师对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。只要家长不放弃孩子，学生不放弃自己，我们教师就决不放弃任何一个学生。以严导其行，以爱温其心，让每一个学生都在师爱的天空下健康快乐的成长。
阅读《做最好的共产党员》让我受益非浅，它也将成为我的枕边文书，我将时常翻阅用来指引在今后的工作、生活、学习，与文中最好的共产党员相比，我还有差距，但我相信我会一天天一点点的进步，努力成为一名优秀的共产党员。
做最好党员读后感 篇9
近日我细读了《做最好的共产党员》一书，颇有感触，书中那些有血有肉、有情有义的优秀党员事迹让我颇受教益。该书摒弃了以
前党建读物枯燥、平淡的理论说教形式，而是以生动活泼的语言、鲜活形象的故事、经典朴素的哲理，分别从忠诚、先锋、担当、奉献、求实、学习、创新、敬畏八个方面告诉我们应如何做好一名共产党员，读来朗朗上口，感触颇深。我想今后的日子里能自觉学习，像他们学习，以优秀共产党员的标准来要求自己，不失为一份成为一名正式共产党员前，献给党的最好生日礼物。
书中例举的优秀党员都是普通人，有我们一样的喜怒哀乐，他们的优秀点滴使人萌发学习的动力。他们之所以做得更好，是因为他们在处理问题、面对决策时，自觉地超越了个人感情，把为人民服务和奉献精神融入到日常工作中。比如，来自发达地区县委书记的优秀援藏干部周广智，放弃了回家乡泰州工作的机会，放弃了家庭的温暖生活，忍受了强烈的高原反应和艰苦条件，在曲水实实发展，带领人民致富。
周广智说，“群众冷暖永远是大事。”工作中遇到“小我”“大我”的矛盾时，他也痛苦流泪，但最终选择了“小我”向“大我”让路，他的忘我工作使曲水发生了翻天覆地的变化。
书中所提共产党员的“诚信”和“奉献”，我感触最深。在市场经济的大潮中，诚信越来越缺失，奉献越来越淡忘，一切“向钱看”，人们似乎都迷失在金钱中、物质中……
新时期，党员只有自觉、廉洁，才能有效巩固党的执政地位，发挥党的领导作用。对于领导者来说，诚信也是重要的社会动员和组织凝聚力。古人称诚信为“政事之本”、“国之大纲”。
我们只有讲诚信，时时事事做到言必信、行必果，才能取信于民，赢得被领导者的信赖和尊重，作指示、发号召、提要求才有吸引力、说服力和号召力。如果不讲诚信，经常对别人失去信心，就会失去领导的信任，甚至背叛对方。当前我们党内少数人存在的心口不
一、言行不
1、 弄虚作假、相互欺骗等不诚实行为，不仅严重破坏了党自身思想和行为的集中统一，而且损害了党在人民群众心目中的威信。其负面影响和后果不容低估。如果不认真解决，任由它发展蔓延，势必损害党群关系、干群关系，甚至失去民心。
共产党员讲诚信，必须自觉做到：（1）表里如一。取信于人的前提是心地坦诚，只有内诚于心，才能外信于人。
因此，共产党员讲诚信，必须襟怀坦白、诚实正直，待人处事真心实意，表里如一。一是说话心口一致。不说假话，不信口开河、无中生有，不说言不由衷、口是心非的违心话，不说空话。
二是统一行动，尊重客观事实和法律，认真贯彻党的路线方针政策和各项法律法规，严格按照原则和规则办事。不弄虚作假，不明知故犯，不装模作样地故作姿态，不做表面文章，不搞形式主义花架子，不办知行相悖的违心事和违背事理的昧心事。三是言行堂堂正正、光明磊落。
光明正大地说话办事，人前人后一个样，台上台下一个样，对人对己一个样。对上不阳奉阴违，对下不矫揉造作，处理公共事务不搞暗箱操作，不搞当面一套、背后一套的两面作风，不搞对人一套、对己一套的双重标准。（2）实事求是。
共产党员讲诚信，必须自觉坚持实事求是，追求真理。要认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观、方**，认识和处理问题自觉坚持一切从实际出发，以马克思主义为指导，对客观情况进行深入调查、冷静观察和科学理性思考；遇事善于明辨是非利害，严肃认真，谨言慎行，求真务实；说话不随心所欲、信口开河，办事不草率决定、盲目行动，努力使自己的思想和言行符合客观事实和客观规律，能经得起实践的检验和事实的验证。我们也要勇于坚持真理，勇于改正错误，敢于旗帜鲜明地反对各种错误思想和行为，勇于发现和敢于承认和改正自己的错误。
（3）言行一致。共产党员讲诚信，还必须坚持言行一致，说到做到，说话办事钉是钉、铆是铆，重实际、求实效。特别是不能空谈，多做实事，审慎承诺，认真履行承诺，凡事承诺。
决不能搞那些不负责任、口惠而实不至的空洞许诺。
把党的建设作为一项“伟大的工程”，是毛泽东同志最早于1939年在延安提出政的，这项伟大工程是夺取中国革命胜利的三**上中最关键的一**宝。在当前改革开放和现代化建设条件下，党的建设的任务更加繁重艰巨，每一位共产党员，都要以党员标准从严要求自己，以党员特毛的全心全意为人民服务的无私奉献精神，为党的建设的伟大工程，为实现党的建设有中国特色社会本义的伟大目标而谱写辉煌的一页。党员的奉献精神，既是党员对党的事业忠诚的举体体现，也是中国革命事业成功的重要保证。
战争年代老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈，面对险恶的生存环境和临战的危急关头，往往一声“共产党员跟我来”的召唤，就能使群众前赴后继跟上来，使局势转危为安。当年刘胡兰“怕死不当共产党”的铃铃铁言和视死如归的英雄气概，更是将共产党员的奉献精神体现得完美元缺。人民群众正是从一个个具有奉献精神的共产党员身上。
认识了民族解放事业的正义，认识了我们党的伟人。社会主义建设时期，无数党员在平凡的劳动岗位上，为祖国的文明、富裕和昌盛，遵循全心全意为人民服务的宗旨，呕心沥血，默默奉献着自己的汗水和生命，为共和国这座大厦创造了无数的砖与瓦，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。作为一名积极的党员，我们要向他们学习，向他们的伟大爱心和奉献精神学习，为实现中国梦作出贡献。
书中围绕着“最好的党员怎样想、最好的党员怎样做、最好的党员怎样说、最好的党员怎样学”这四个方面进行了详细的阐述，教导你如何去做一个最好的党员。
最好的党员都是怎样想的呢？一个党员是否优秀，首先体现在他的思想境界上。在入党的第一天我就明白：
我们入党，并不是为了当官发财，而是为人民奉献一生，这个奉献，是“共产党员”的代名词。不仅如此，我们还应该懂得“为人民服务”这只是对每个共产党员最基本的要求。作者在文中从头到尾都在告诉你面对工作中经常遇到的问题究竟该如何解决，到底要“怎么办”。
比如，每个人在工作中都不可避免地会遇到矛盾和冲突，那么如何更好地解决它们呢？书中提出了化解矛盾的四步曲：第一步：
积极的询问；第2步：认同情感；第3步：请求许可；第4步：
解释和提出尽可能多的选择方案。
对于最好的党员来说，做事只有一个衡量标准，那就是要做就做最好，在他们的字典里，没有“过得去就好”“差不多就行”。既然要做，就要做到让人无可挑剔。
做最好的党员，不仅需要一流的干劲，更需要一流的方法。我们工作一定要有干劲，因为这是把事情做好的基础。但如果我们只是开车，没有有效的方法，我们可能会变得鲁莽。我们花了很多时间和精力，但我们不喜欢费劲，甚至造成不必要的损害。
读完这本书，我看到了优秀共产党员的优秀品质，他们的实际工作作风，他们的奉献精神。我不仅学到了很多，而且洗礼和升华了我的精神世界。今后，我将以书中的优秀共产党员为榜样，努力向他们学习，不断提高自己，努力尽快成为优秀共产党员，为实现中国梦作出更大贡献！
做最好党员读后感 篇10
近日我细读了《做最好的党员》一书，作者吴甘霖、邓小兰，是国内享有声誉的畅销学作家。这是一本在建设“学习型党组织”和开展“创先争优”等学习活动中的好书，给我很大的帮助。这本书最大的特点，一是好看，二是管用。书中那些有血有肉、有情有义的优秀党员事迹让我颇受教益，我想今后的日子里能自觉学习，以实际行动争做像他们一样的优秀共产党员。
这本书好看，一是结构简单鲜明。本书共分4个单元：“最好的党员怎样想”，讲的是其思想境界、“最好的党员怎样做”，讲的是工作能力，“最好的党员怎样说”，讲的是说话技巧、“最好的党员怎样学”，讲的是学习艺术。这四个方面，缺一不可，循序渐进，学起来更有效率。
二是观点新颖，而且善于用大白话讲大道理。如“一流主动、二流被动、三流不动”、“问题只会有一个，方法却有千万条”、“要搞好团结，先解开‘心结’”，再比如，在谈到“自由的代价是自律”时，作者总结了三条：“给特权心态念‘紧箍咒’”、“给膨胀心态浇‘冷静水’”、“给侥幸心态灌‘醒魂汤’”……一本书只是思想很深刻、观点新颖还不够，如果让人读下去，还要鲜活，却通俗易懂，娓娓道来，就像和老朋友在说话，让人在阅读时有很强的亲切感。也更容易消化和吸收。
三是案例鲜活生动，有血有肉。书中例举的优秀党员都是普通人，让读者有很深的认同感，觉得榜样也是普通人，离自己很近，就在自己身边。他们之所以做得更好，是因为他们在处理问题、面临决择时，自觉超越个人情感，将对人民群众的服务与奉献，落实到自己的日常工作中。如在谈到大家都熟悉的原安徽小岗村的党支部书记沈浩时，既有沈浩无私奉献的一面，也挖掘了他作为普通人的情感。在人民群众殷切呼唤他时，他不怕人往低处走，义无反顾地从省厅下到安徽小岗村担任村官，一干就是六年，工作中遇到“小我”“大我”的矛盾时，他也痛苦流泪，但最终选择了“小我”向“大我”让路，他的忘我工作使小岗村发生了翻天覆地的变化。这样有人性的党员，我们学习起来就觉得真实、自然。
它也是一本管用的书。书中讲述的直白浅显的道理指导我们今后该如何去做。比如在谈到党员如何跟群众搞好团结时，作者提出要“少用命令句，多用商量句”。再比如，每个人在工作中都难免会遇到冲突和矛盾，那么该如何最好地化解矛盾和冲突?书中提出了化解矛盾的四步曲：第一步：积极询问;第二步：认同感受;第三步：请求，征得允许;第四步：解释和提出尽可能多的选择方案。书中讲到怎样学时，提出学得精彩，才能干得出彩。会读“有字之书”，更会读“无字之书”。不是所有学习和研究都有价值，只有懂得了和实践的结合，明白了什么知识能为我所用，才会把握学习的诀窍和根本，知道过滤和选择学习，才能取得更好的学习效果。对于一个共产党员来说，我们尤其应该在各种各样的考验面前始终保持本色，努力做到“不管东西南北风，咬定青山不放松”，做到“十年如一日”、“一日顶三秋”。当前，宜昌经济社会日新月异，渔业科学技术突飞猛进，我们面临许多前人未曾遇到的新问题，新困难，新挑战。作为水产系统的共产党人，我们只有主动应对，积极学习，与时俱进，才能适应形势的变化，也才能使宜昌水产焕发出勃勃生机。一个故步自封、抱残守缺的政党是没有前途的政党，一个因循守旧、不思进取的共产党员同样不可能为党和人民作出有益的贡献。所以，立足工作岗位找准适合自己的人生坐标，把个人的事业发展与党和国家的前途命运紧密联系起来，在本职工作岗位上作出力所能及的贡献，只有这样，才是无愧于一个共产党员的称号。