做最好的中层读后感 共50份
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因为经历和思想不同,针对同一事同一作品,想法当然不一样,观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会,很多人都有写心得体会的经历,写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容要写些什么更好呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的《如何做最好的教师》读书心得其六,请在阅读后,可以继续收藏本页!
如何将自己的想法正确的描写进读后感里?读作者的作品,不同的人会有不同的感想和体验。读后感能帮助我们理解作品内容,这份特别为您准备的“ 《如何做最好的教师》读书心得其六 ”一定可以让您心满意足,本文力求为您的工作和生活提供更多的经验和智慧!
假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师?引用编者的话就是:“我们教师应努力提升自我,修炼教师之贤,做最好的自己,成为最好的教师。”强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智
。每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过:“倘若当教师的,自己天天去研究,有所得的,即随时输入于学生,如此则学生受益较多,即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学,固然要学而不厌,就是当教员的,也要真正做到学而不厌”。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述,对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来,在教学实践中的得失,并将其与读完本书后的.感悟深入地融合在一起,得到了一种体会,即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点:(1)时刻保持对学生的爱;(2)始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
本书中提到狄德罗提出:“教师要有丰富的情感——热爱孩子,是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感,因为教师的漠视就是一种摧残,这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸,情感衰退使杰出的人失色,有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还
查看更多>>笔者在深入理解和细致拼凑的基础上,为大家准备了这篇“做最好的中层读后感”,希望这篇文章对您有所帮助。这本书中有许多观点是值得我们学习的,读完后我们都可以从中获益匪浅。实际上,如果我们能够动笔,将我们的阅读感受记录下来,这将是再好不过的了。
做最好的中层读后感 篇1不知不觉,在民办学校中层这个位置上已经五个年头了,在这几年里,自已从一个民办学校管理自陌生到熟悉,从最初的试试看或者说摸着石头过河,到现在的比较得心应手,这一漫长的过程让我学到了不少也知道了不少,特别是在最近读了,《做最好的中层》这本书,产生了强烈共鸣,使我受益匪浅,对自己的素质和能力提升都有很大帮助。
中层管理者是是栋梁,要忠还要能,是领头羊,是指挥家。一流的中层管理者,不一定是团队中最擅长于该项工作的人,但他一定能运用其卓越的领导和管理才能,充分发挥团队的合力,以最高的效率完成工作。是的,一所学校的发展不可能只凭董事长或校长单打独斗就能实现,武侠小说中描写的独行侠,他们大多目空一切喜欢独来独往,将所有问题自己一肩挑,既不承担别人,也不让别人为自己承担,他们虽大多是顶天立地的孤胆英雄,拥有绝世无双的武功,但却注定成不了一呼百应、统率江湖的盟主。这是因为,独来独往的人,不可能和他人有良好的沟通,不能利用团队默契配合,更不能承担团队的成长和发展,这样的人在学校中顶多只是一个精于专业的学科能手,无法成为优秀的管理者。因此作为学校的一个中层干部,首先应该给自已一个正确的定位,否则轻可能会造成学校停滞不前,重者可能给学校带灾难性的后果,作为中层,我们战斗在最前沿,董事会、学校的决策精神要靠我们往下传递,有些具体的方案还要靠我们亲自去制订、策划,因此中层首先要忠于董事会,忠于校长,领会吃透上级的精神和意图,保持和上级良好的沟通,默契配合,在接受了任务或者实施决策的时候则千万不能把自己放在“独行侠”的位置上,不包揽,懂得取舍,收放有度
其次,一个好的领导还应懂得不包揽,懂得取舍、收放得当。实际工作中,我们很多时候觉得自己太累太辛苦,也是因在无形中将自己放在了独行侠位置上,不能与团队很好地沟通,事无巨细均包揽,不肯取舍、不懂得或掌握不好收放这个道理。很多的时候我们都喜欢抓住权力不放, 一是担心下面的年级组长或者老师做不好事情,二是担心他们抢了自己的功劳。这样一来,我们不担无法打造出高效团队,还容易让自己陷于各种各
查看更多>>想要系统地了解做最好自己读后感的知识点小编为您推荐这篇文章,欢迎你收藏本站,并关注网站更新。书籍是我们的精神食粮,读书是我们的兴趣爱好,读好书则是我们的做人指南,通过读书我收获了好多,其中让我收获最多的一本书是作品。写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想。
做最好自己读后感【篇1】这学期我阅读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书,感触很深。其中一篇吧童年还给童年,印象非常的深刻。
为了创造优质的幼儿教育,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得充分发展,为幼儿一生的发展打好基础,实现幼儿的素质教育,教师不仅需要教育幼儿的知识和素质,还特别需要丰富的教育技能和教育艺术。
教师要把理论转为实践,这操作过程中会遇到各种问题,思考可以帮助我们分析解决问题,更好的掌握理论并运用,教育反思是十分必要的。国内外幼儿教育理论研究和实践经验表明,提高教师的教育知识、素养,尤其是教育技能和教育艺术,除了学习、培训外,主要依赖于教育实践及其实践的反思和他人评价来调整、改进教育技艺。
《做最好的老师》以幼儿发展为本,以幼儿教育技艺为主题,和读者们分享了大量的操作性较强又富有启示的示例及评析,是幼儿教师提高教育水平的良师益友。幼儿时期其价值观正在形成,最易受外界影响,教育不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能,教育方法得当很重要,而我从书中学到了不少的好方法。譬如,我班的曹力引年龄较小,开学初情绪不稳定,总是哭闹着不肯来园,我从《做最好的老师》中到启发,用小游戏成功的转移了她的注意力,缓解了她的焦虑情绪。从“争吵转化为交往”明白了教师不必急于解决幼儿的问题,教师不是充当审判是非的法官,而是要给与正确的引导,让孩子思考、表达对事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。从“亲亲香宝宝”转化为“让我闻闻你香香的手”来激励我班幼儿自己洗手。
我从书中受的启示还有很多很多,教育是门艺术,而这门艺术并非一朝一夕就能掌握,需要不断的积累经验,思考教育对策,在带班过程中免不了会遇到一些困惑,我们何不借鉴他人的方法策略呢?毕竟众人拾柴火焰高嘛。亲爱的朋友,有空不妨来看看《做最好的老师》这本书,说不定你也能从中得到实用的帮助哦。
做最好自己读后感【篇2】古今中外,大家对书的评价都非常高
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