做最好党员读后感

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做最好的党员，做最好的自己，是一本挂在书架上的普通书，常常被淹没在辉煌之中。我很久没读过这么透彻的理论书了。在充满情趣的现实社会中，阅读往往是一种娱乐精神。而她，《做最好的党员》，200多页的文字一口气咀嚼下来，感受到的是道德的升华和信念的坚定。

沈浩、张顺民、郭明义生动的共产党员形象诠释了共产党人的理想信念；全心全意服务，兢兢业业工作，创新实践更多的共产党员标准，带领我们的队伍向着更高的目标前进。我不是个容易被感动的人，有时还有些自负，看了《做最好的党员》之后，我被感动了，浮躁的心在瞬间平复了下来。她告诉我，做最好的党员，做最好的自我，是实现人生理想和价值观的有效途径。

我是一个年轻的共产党员。十多年的党的理论和实践教育，极大地提高了我对党的忠诚和信念。然而，年轻轻浮、心胸低落也助长了浮躁的作风，我总是认为自己是最好的。《做最好的党员》，将优秀共产党员的品质以家常的方式给我们讲述了一个共产党员应具备的素质。不知不觉中，我仰望身边的人，看到自己的渺小，坚定了不断提高自身素质的决心。

联系以前看过的《做最好的自己》，我体会到：每个人都有自己的特点和定位，成功就是“做最好的自己”，就是按照自己的目标，充实地学习、工作和生活，始终沿着自己选择的道路，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。而一个共产党人，就需要比一般人多一份执着和信念要求，“做最好的共产党员”更是一个境界的体现。

我们需要正确的价值观来实现生命的价值。现在社会上有些人把获得金钱和名誉作为唯一的价值取向。这种片面的价值观使得许多人失去了正确的方向。不难看到，在这种价值取向下，即使是我们身边的某些优秀的人，也往往不甘心于“自我评价”和“自我激励”，他们时刻企盼着成为世俗评价体系中的“成功人士”，一旦遇到大的挫折，或是没有好机遇，就会逐渐丧失自信和快乐，甚至有可能就此走向迷茫或消沉。

优秀的人尚如此，平凡普通的我们就更难感受“成功”和快乐了。共产党党员是一个政治身份，就需要我们每个党员有特定的价值观，把党的价值理念作为个人的价值取向，因此，周边出现了那么多普通的“

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光阴似箭，岁月如梭，乾坤变换之间，中国共产党已经走过90年的风雨历程。她历经风霜，却不断进取，越发强壮；她受尽屈辱，却不畏强权，一路昂首向前；她以时俱进，华丽转变为东方奇迹。作为中国共产党其中一员，我为党成立90周年深感自豪。但是，在这时候，我该如何去迎接她的到来呢？《做最好的党员》给了我最好的建议。

《做最好的党员》立足机关、学校、企业、事业单位等各条战线的岗位实际，告诉我们最好的党员应该“怎么想”（思想培养）、“怎么做”（工作能力）、“怎么说”（说话技巧）、“怎么学”（学习提高的艺术），以典型案例和精彩点评。通过平白的语言，从四个方面详细的阐述了“最好的党员怎样想、最好的党员怎样做、做好的党员怎样说、最好的党员怎样学”，通过阅读此书之后使我对新时期党员同志应具备的学习力、执行力、领导能力有了新的认识。更重要的是，它教导我该如何去做一个最好的党员。

就像这本书的书名一样——做最好的党员。它告诉了我，作为一名党员，就能更好的服务人民，也是更好的提升自我。通过这本书，我们学会该如何去想，去做，去说，去学。只有真正做到、做好这四个方面，才能更好的融入老百姓的心中，为人民更好地办事。

从众多的优秀共产党人身上，我们看到了一个共同点“将自己放在第二位，而将他人放在第一”。他们不仅从行动上入党，更是从思想上真正入党。这也是我们迫切需要学习的。在我们的生活中，有些党员同志利用职务之便，知法犯法，以自己的利益为重而随意侵犯他人权益。就比如铁道部原部长，口里喊着“跨越式发展”，为了政绩不惜瞒天过海欺瞒领导，想的就是捞票子，挣面子，完全没有党性。他以对铁路的垄断特权要挟银行及能源部门，以愚弄人民的政策和威胁恐吓对待职工，但是最终却落得可怜收场。他们之所以这样就是因为他们没有很好的端正自己的入党动机，没有真正认识到党员的任务就是要全心全意为人民服务，而不是从自己利益出发，身居高官，更是要心系民生。在此，我们要牢牢记得：要做最好的党员，首先就要牢记党的规章先做一名普通的劳动

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这学期我阅读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书，感触很深。其中一篇吧童年还给童年，印象非常的深刻。

为了创造优质的幼儿教育，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得充分发展，为幼儿一生的发展打好基础，实现幼儿的素质教育，教师不仅需要教育幼儿的知识和素质，还特别需要丰富的教育技能和教育艺术。

教师要把理论转为实践，这操作过程中会遇到各种问题，思考可以帮助我们分析解决问题，更好的掌握理论并运用，教育反思是十分必要的。国内外幼儿教育理论研究和实践经验表明，提高教师的教育知识、素养，尤其是教育技能和教育艺术，除了学习、培训外，主要依赖于教育实践及其实践的反思和他人评价来调整、改进教育技艺。

《做最好的老师》以幼儿发展为本，以幼儿教育技艺为主题，和读者们分享了大量的操作性较强又富有启示的示例及评析，是幼儿教师提高教育水平的良师益友。幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教育不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教育方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法。譬如，我班的曹力引年龄较小，开学初情绪不稳定，总是哭闹着不肯来园，我从《做最好的老师》中到启发，用小游戏成功的转移了她的注意力，缓解了她的焦虑情绪。从“争吵转化为交往”明白了教师不必急于解决幼儿的问题，教师不是充当审判是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子思考、表达对事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。从“亲亲香宝宝”转化为“让我闻闻你香香的手”来激励我班幼儿自己洗手。

我从书中受的启示还有很多很多，教育是门艺术，而这门艺术并非一朝一夕就能掌握，需要不断的积累经验，思考教育对策，在带班过程中免不了会遇到一些困惑，我们何不借鉴他人的方法策略呢?毕竟众人拾柴火焰高嘛。亲爱的朋友，有空不妨来看看《做最好的老师》这本书，说不定你也能从中得到实用的帮助哦。

古今中外，大家对书的评价都非常高