做最好的家长读后感

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？小编特地为你收集整理“做最好的老师读后感怎么写”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

在阅读了作者写的作品，我们应该把想法写进读后感里。 读后感描述了对作品内在主题的理解和分析，接下来是小编为您整理的最新关于“做最好的老师读后感怎么写 ”的范文，感谢您光临本页请您耐心浏览！

八道沟中心小学校王磊

本学期，我拜读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了***从教多年的经验与收获，读完后颇有感触。

老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉。”

只有童心才能理解童心，用童心去理解儿童的精神世界，才能真正走近学生的精神世界。这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那***眼中的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果你想和学生相处融洽，你不能用大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们不是大人。

他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严，会使学生产生抵触情绪。这点我深有体会。

在我教的一年级的学生中有个叫隋金龙，每次上课时你都能从他身上找到“新奇”的东西，有时他会蹲着一旁修修桌子，有时横躺在凳子上打个盹，有时兴致所至哼个小曲，有时有点“放肆”地吃着零食……每每发现他的“惊人”举动后，我都感到如鲠在喉，便要停下手中的课说他一番。对于这个不让老师操心的孩子，我尝试了很多方法：面对面训斥，课后谈心，甚至找家长一起商量，收效甚微。

正当我无可奈何时，一堂课上的一件事震撼了我：当时我正在专心致志地讲课，突然，同学中间接连发出了几声惊呼，“老师，李宗晏吐地上了…”原来李宗晏同学这几天感冒了，虽然坚持来上学，但一直无精打采，我让他趴在桌子上听课，谁知他一阵恶心，把早餐都吐了出来。周围的同学明白后有的凑上前来又缩回去，有的把头歪向一边，有的甚至捂住了鼻子……“偏偏”是最前排的隋金龙，二话不说，拿起拖把忙着拖吐在地上的饭菜，其他同学迟疑了一下后也都忙了起来……“事件”平息以后，我突然觉得隋金龙在我心里突然高大了许多，想起***的那些话，我禁不住问“刚才你们都看到了什么？

”同学们都争相

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，很多人都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容要写些什么更好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《如何做最好的教师》读书心得其六，请在阅读后，可以继续收藏本页！

如何将自己的想法正确的描写进读后感里？读作者的作品，不同的人会有不同的感想和体验。读后感能帮助我们理解作品内容，这份特别为您准备的“ 《如何做最好的教师》读书心得其六 ”一定可以让您心满意足，本文力求为您的工作和生活提供更多的经验和智慧！

假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师？引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智

。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。

那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的.感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉——不论对自己还

阅读是在别人思维的照耀下，构筑出自我理念，尊贵的文字能够给我们的心灵以抚慰。如何避免将读后感写得雷同呢？本篇文章将深度剖析“李镇西做最好的班主任读后感”相关内容。

拿到这本书的时候，我就深深的被吸引了。因为我也是一名班主任！这本书的第一页就告诉了我们班主任的幸福源于：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。而班主任应该有的素养是：有童心，有爱心，有责任心；是专家，是思想家，是心理学家。看到这几行字，我不禁心潮澎湃，慢慢的阅读，我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般，融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被激发。

我们与“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相处。教育事业是永远年轻的事业，是幸福的，而引导青少年的生命健康茁壮成长，教师的责任更为直接，更为集中的体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。所以我很荣幸能加入班主任的行列，成为一名幸福的班主任！

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我这位年轻的班主任教师感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。

每次读书中的那黑黑的字(教学随笔)，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做最好的班主任”其实是-种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，也许永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

书中让我印象最深的就是，李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。

一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你