天下兴亡我的责任读后感经典4篇。
在阅读完这篇文章后，我们获得了许多关于生活的真谛。阅读是我们人生旅程中必不可少的一环，而写作读后感则是提升阅读感知的关键环节。经过深思熟虑，我们为您推荐了一篇精彩的“天下兴亡我的责任读后感”文章，文章中的信息仅供参考，具体情况还请以专业人士的意见为主！
天下兴亡我的责任读后感 篇1
读完高校长的《天下兴亡，我的责任》后，对本人影响很深，以前一直觉得“天下兴亡、匹夫有责”，可能与我没有多大的关系，因为就算自己没有尽到责任，还有别人去做，然而高校长的“天下兴亡，我的责任”确实彻底点醒了我，面对现代社会多元化的发展，如果我们每个人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑与欺侮。
在不断高速发展的当今社会新时代，科技引领着社会发展的方向，与以往任何一个时代相比，我们所处的是相对和平的，但和平不意味着止步不前，如果比别人晚一步，就只能跟在别人身后，让别人牵着走，如果按照这种发展方式，对一个名族、一个国家而已是个耻辱。这个时候就像高校长所说的“天下兴亡”不是“匹夫有责”，而是“我的责任”。如果我们都能担起这个责任，都很细心地为国家发展考虑，献计献策，尽自己的微薄之力。那么中国十三亿人的力量是没法想象的。
天下兴亡我的责任读后感 篇2
读完了第二本主题丛书，每一个故事都让我记忆犹新，令我印象最深刻的是宝岛中心高级工商学校校长高震东在国内的演讲——《天下兴亡，我的责任》。
热爱祖国是个永恒的话题，清朝初年著名儒者顾炎武主张“天下兴亡，匹夫有责，”，意思是说，民族的存亡，是每一个公民的责任。在新的历史条件下，热爱祖国被赋予了新的意义，就像文中所讲的那样：我们今天要雪耻图强，力争做得更好。不要丢了祖国的脸，不要丢了汉唐先烈的脸。
读完这篇文章，我发现了我们平日里微不足道的举动而引发的不足，如：水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注；废纸乱丢，地上全是废纸，却仍不去捡……我们应该有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则成大善。
前进，是我貌同的目标；奋斗，是我貌同的理想；我们应该努力地从自身做起，以“天下兴亡，我的责任”要求自己，事事处处严以律己，才能让我们的祖国变得更加伟大，更加富强。
天下兴亡我的责任读后感 篇3
爱国，我该做些什么呢?我一直认为爱国就是为国家干大事。总觉得离我很遥远。但今天我的想法改变了。因为我读了高震东的演讲，在高校长眼里，爱国就是从小事做起认真做好自己力所能及的事。天下兴亡，我的责任。
高震东老师说：天下兴亡，匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成我的责任，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。以天下兴亡为已任，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他们能做到，我为什么不能呢?
天下兴亡，我的责任，唯有这个思想，我们的国家才有希望，如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家的教育办不好，是我的责任人人都主动负责，天下哪有不兴盛的国家?所以说，教育，不是把责任推出去，而是揽过来，也许有些人说这是吃亏，吃亏就是占便宜......我们每个中国人都要牢牢记在心里!
天下兴亡我的责任读后感 篇4
爱国，我该做些什么呢？我一直认为爱国就是为国家干大事。总觉得离我很遥远。
但今天我的想法改变了。因为我读了高震东的讲话，在大学校长眼里，爱国主义就是从小事做起。天下兴亡，我的责任。
高震东老师说：“天下兴亡，人人有责”，也就师说，人人有责。'匹夫有责'要改成'我的责任',我是这样教我的学生的。
所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。孟子的思想是以天下兴亡为己任。禹是人，舜是人，我是人。他们能做到。为什么我不能？
“天下兴衰，我有责任”，只有这个理念，我们的国家才有希望，如果大家都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育不好，是我的责任，是大家主动承担责任。世界上哪个国家不繁荣？所以说，教育，不是把责任推出去，而是揽过来，也许有些人说这是吃亏，吃亏就是占便宜……我们每个中国人都要牢牢记在心里！
'勿以善小而不为，勿以恶小而为之'.如今，有许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼里，扔一张纸，吐一口痰都不是什么。这是件小事！
但如果每个人都有这样的行为，中国有13亿人，每人扔一张纸屑随地吐痰，就会有13亿纸屑随地吐痰，这是一件大事。因此，我们应该从小养成良好的行为习惯，从小事做起，从细节做起！做善事不要因为它小就不做。
不要做坏事，因为它很小。小善就是大善，小恶就是大恶，
同学们，国家是大家的，所以天下兴亡，不是匹夫有责，而是我的责任。让我们都记住这句话吧。
（二）当那晚老师念这个题目时，我们立马就对老师说应该是天下兴亡匹夫有责。但老师却说不是的。我们很困惑。原来，这是台湾一所名为忠信大学的工商学院院长高震东先生说的。
他为什么这样说呢？因为高震东老师说'天下兴亡，匹夫有责'就等于大家无责。“我的责任”是把责任推给自己，而不是推卸出去。
这样天下哪有不兴盛的国家呢？事实上，如果一个国家的所有人都互相推卸责任，这个国家的结果将如何可想而知，所以我立即同意这句话。
高震东说，作为一名干部，作为一个人，我们应该考虑后果。国家走得越远，就会越成功。一个只管心现在而忽视未来的人，不是一个好干部，也不是一个有用的人。
'是啊，人无远虑必有近忧。一个人的长远眼光是好的，但在现实生活中并不是所有人都是长远眼光。现在无论在哪儿，都经常可以看到把水龙头开了后不管的人，用了纸巾不放垃圾箱的人，用了电池不放入指定回收箱的人，不仅只有这几点行为，还有很多。
这些人就是典型只想眼前的人，而不顾后果是怎样。他们没有想到清洁工的辛劳，也没有想到他们会给这个国家带来多少。如果每个人都储蓄一点，他们所浪费的就会变成很多财富，这将使一个国家更加强大和繁荣。
所以每个人都有义务承担这个责任，而不是别人的责任。
高震东老师讲两个纸屑的>故事，尤其是第二个故事令我汗颜。今年亚运会在日本广岛举行后，6万人广场上没有人扔纸屑。全世界的报纸都说日本人是多么可怕和可敬！再看看我们。10月1日，人们散落在天安门广场，地上满是纸屑。
相比之下，日本是一个多么团结的国家。为了将来不被人瞧不起，日本将团结起来，维互其他国家的利益。他们就是考虑到国家的未来。我们呢？
所有人也很'同心协力',一起丢垃圾。这是多么可耻的行为啊！这样，我们就会让外国人看不起我们，认为我们不遵守最基本的道德，将来会做什么大事。
我们有何颜面。于是，高震东先生说：“把脚下的纸屑捡起来，这就是爱国主义的开始！
'读完这篇文章后，我的一股责任感由然而生。我要勿以善小而不为，勿以恶小而为之。忠党爱国，为振兴中华而奋斗！
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尽职尽责读后感(经典10篇)
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尽职尽责读后感(篇1)
作者开篇首先让员工摆正自己的位置，既不要盲目自大也不要低估自己，选择自己喜欢的职业并热爱它，要知道我们是为自己而不是为他人在工作，读了这些内容使我对自己、对自己的工作有了比较清晰的定位，我会用心做好工作中的每一件事。
接着作者告诉我们员工要忠诚，要维护公司的利益，员工应该对工作尽职尽责，应该具有高度的的责任感。这点是现在很多公司都很头疼的，员工只关心自己的利益，对公司利益漠不关心，不能真心对待公司，殊不知只有公司发展壮大了，员工才有前途，公司陷入困境，员工的下场可想而知。员工与公司是紧密相连的，员工认真工作，公司才会发展，公司发展了，员工才有希望。
书中还提到要不断充实自己的知识，具有“活到老，学到老”的精神，这一点我十分赞同。知识经济时代，信息瞬息万变，不学习就会被out被时代淘汰。知无涯，学无境，现在的我不也是在学新的东西吗，我相信通过认真的学习、不懈的努力，我会做好我的工作。
书中告诉我“马上行动起来”，唯有行动是达到目标的唯一途径，一百个想法不如一个行动。有时我们常常会自己吓唬自己，认为工作有多么难，然而只要我们静下心来理清思路一步一步付诸行动，我们会发现其实也不难，只要行动了就有收获。不要将时间浪费在缥缈的空想中，“如果你能跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻”，这句刻在钟表王国瑞士的一些古钟上的话充满哲理。
工作中没有任何借口，“只为成功找方法，不为失败找理由”；富有团队协作精神，团队合作让你的事业多姿多彩；成为自己工作领域的专家，让自己在竞争中不断成长，成为公司不可或缺的人才……冲击我思维的观点还有很多。
一本好书能影响人的一生，孔子说三十而立，已近而立之年的我才刚刚步入职场，想想有些惭愧，不过非常感谢郑一群这位资深职场发展评论员，他的书让我重拾了自信，从零开始并不可怕，只要心中有梦，努力付出，相信不久的将来我一定会成功。
尽职尽责读后感(篇2)
有人曾这样诠释人生：“人生一世，无非是尽心，对自已尽心，对所爱的人尽心，对工作、事业尽心，对生活的这片土地尽心，不带有任何抱怨。
在《兔子与猎狗》的寓言故事中，让我体会到“我努力了”还远远不够了。生活很复杂，职场更不简单，仅仅是努力还不行，必须调动一切积极因素，全身心地投入到工作中，发挥自己最大的潜力，投入自己最大的热情，将工作做到极致！
在工作中。任何组织中，不管是领导者，还是，不管是领导者，还是最基层的执行者，每个人都有自己的职位，每个人都有自己的工作准则，职责也有所差异，但不同的位置对每个人都有一个最起码的工作准则，都必须认识到只有真正把工作做到位才能获得成功，说得再好，如果不付诸行动，成功始终摇不可及！
我们只有在工作中尽责，去承担更多的责任，去经历更多，才会提高自身的能力，获得更多的益处。正如著名主持人杨澜所说：“你可以不成功，但你不能不成长。”只有承担更多才能经历更多，只有经历更多也才能承担更多，当我们学会能够承担时，我们既经历了也成长了，而不管成不成功，我们都得到了一份属于 。 自己的经验与财富。所以在日常工作中我们一定要尽责的去做每一件事情，只有为公司创造了价值，公司才会提供给我们更好的发展平台，那就相当于我们为自己创造了价值、创造了机会。越尽责得到的回报也就会越多。越尽责，也就越会一步步接近成功。任何环节做得不对和不到位，都将事关大局，影响深远。我们每一位员工，都是单位运转的重要环节，每个人的工作质量都有可能会给单位带来巨大的影响。因此，我们必须把工作做对做到位作为我们最基本的工作准则，并落实到我们的实际工作当中去。认真只能把工作做对，用心才能把工作做好，说得到位，做得到位，这是一切工作得以圆满完成的保证，只说不做，结果永远是零！
工作尽职尽责是一种优秀的素养，具备了这种素养往往能通过行动赢得更多的机会。在别人应付了事的时候，你选择最负责的态度对待工作；在别人浅尝辄止的地方，你选择做深做透；在别人仅仅是完成任务时，你已经做到了超出预期。因此，在别人默默无闻的时候，你就已经脱颖而出，引人注目了。电视《士兵突击》让人们重视信念、勇气和坚持，许三多又让我们感受尽职尽责的可爱和可贵。
生命不息，奋斗不止，永争一流，总站在队伍的最前面，如果固步自封，满足现状，明天就会贬值，被其他人超越，唯有抱着永争一流的心态，用心做事，不断提升自己，才能始终站在队伍的最前面，不断超越自已，无论岗位有多少平凡，也不论职位有多么低微，只要脚踏实地，辛勤付出自己的劳动，就能发现机遇，推开通向成功的门！
尽职尽责读后感(篇3)
读《尽职尽责尽心》有感
读《尽心尽力尽责》这本书的时候，不由想起了父亲的话：“工作的时候要多注意，态度得端正，犯错了要从自身找原因，不要找其它借口，多向前辈学习学习……”那时候总是厌烦父亲的唠唠叨叨，现在才明白父亲的良苦用心——工作中要尽职尽心尽责。
找工作的时候，我们总是要考虑很多，比如工作时否适合我，工作环境是否好，是否有前途，工资是否足额等等。由于这些问题，我们总是对工作不满意。我们总是认为我们在这里不满足，在那里不满足，我们悲伤，最终导致高失败和低失败。事实上，工作好不好，就看你用什么样的态度去看待它。
从《尽职尽心尽责》中我收到了启发：不论从事什么样的工作，都要用心将其做好，哪怕我们的工作只是简单的端茶倒水、整理文件，也要用心去做，任何一个岗位都有其价值。我们需要将自己的工作做到最好，不要抱怨别人能力不如你，反而待遇比你好，我们要考虑的是在自己的工作领域，是否做到了尽职尽责。
工作本身就是一种责任。既然你在做这项工作，你就应该承担这部分责任。我们在日常的工作中应努力做到处处尽责，不断的完善自我，只有这样我们才能够远离怠惰，我们的才能才不会荒废，我们也才可能在职业生涯中取得更多更大的成就。同时，只有敢于承担责任的人，才能赢得领导和同时的信任，才能在工作中走的更好、更稳、更远。
在工作中，无论是过程还是结果，我们都应该有一种负责并尽责的意识与精神，只有我们每一位员工都担负起自己的那部分责任，对自己的工作做到尽责，整个公司才能更好的发展下去，公司发展，同样就会提供给我们更好更高的发展平台，让我们的个人价值得到进一步的体现。
而当我们对自己的工作承担起责任进而尽责的去做的时候，我们就能从工作的工程中寻到并体会到乐趣，在工作中学习到更多的知识、积累到更多的经验。虽然这种知识和经验的积累不会马上见效，但坚持一定会给我们个人的发展带来很大的积极影响。相反，当我们不履行职责，混日子，有应对的态度时，我相信你作不好任何工作，公司会看到这样的员工不再容忍，最后只会被淘汰。
不管你在哪家公司，只要你能认真认真地对待自己的工作，就会受到公司领导的重视，从而获得更多的发展机会。对工作负责也是对自己负责。当你的工作是优秀的和重用，你会得到更多的生存资本和提高你的生存能力。
但也有人会说，每一项工作，无论大小，都要尽职尽责、尽心尽力。这将是一件很累的事。此外，工作中的压力太大，我们都无法承受。我们都听过这样一个比喻：人就像春天。外界施加的压力越大，反弹的力量就越大，个人面对和克服困难的能力就越强。
”只有承担更多才能经历更多，只有经历更多也才能承担更多，当我们学会能够承担时，我们既经历了也成长了，而不管成不成功，我们都得到了一份属于自己的经验与财富。
所以在我们的日常工作中，我们必须认真做好每一件事。只有我们为公司创造价值，公司才会为我们提供一个更好的发展平台，等于为自己创造价值和机会。越尽责得到的回报也就会越多；越尽责，也就越会一步步接近成功。做一个在日常工作中尽职尽责、尽心尽力的人吧！
尽职尽责读后感(篇4)
读完罗名签名赠送的《尽职尽责尽心》这本书，对工作的意义有了新的领悟，对人生观、价值观有了更深刻的认识——做事要尽职尽责，做人要尽职尽责。
那么，如何尽职尽责的工作呢？
一、态度决定一切
正如前国际足联教练米卢的一句名言-态度决定一切。不管做什么，首先要端正态度，提高认识，把每一项工作都推向新的高度。这不仅是我们的工作，也是我们每天必须面对和解决的问题。这也是我们为实现人生目标铺平道路的必要过程。其次，要有高度的责任感。无论在工作还是生活中，责任感是对一个人的最低要求。
如果一个人没有这样的品质，那么他的生活将毫无意义，至少注定是平庸的生活。当懒散拖沓、得过且过的恶习粘上一个人，他们过的就是“当一天和尚撞一天钟的生活”。当然，生活也是公平的，这样的人不付出，他们也尝不到收获的滋味，没有奋斗也尝不到成功的喜悦。
第三、不管在哪里工作，都别把自己当员工，应该把公司看作自己开的一样，要以老板的心态去工作。
二、明确岗位职责、加强专业技能
尽职尽责体现在工作中，首先要明确自己的职责，它不是简简单单的了解或一知半解，而且不仅要知道是什么，还要知道怎么能做到更好。其次要始终如一，领导交待的工作，不能愿意干的就干，不愿意干的就不干，就找借口搪塞。第三要加强学习，更新知识，养成终生学习的好习惯。
三、踏踏实实、注重细节
“天下大事，必做于细”，一个人，一个企业乃至一个国家和民族，不管口号喊得多响亮，最终都落在地上，并且要从点滴做起，只有做了才有结果，只有做了才能使现实得到改善，工作无小事，认真对待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和岗位，就是做出了做好的贡献。每个人各就各位，努力尽责并扮演好自己的角色，我们就一定能顺利完全一份共同的责任。
尽心还需尽力，心是所想，力是所动，想而不为，或是为而不能，只是一味的顺其自然，犹如雨檐下一朵小花，在自生自落之间，自有一份艳丽，但却无参天大树那种圆融和丰满，给与人们荫凉的喜悦。同样，尽心尽力还需尽责，尽自己可能，没有任何抱怨地对自己尽责，对他人尽责，对事业尽责，不找任何借口。
从尽心尽力到尽职尽责，这是一个质的飞跃。一杯水烧到99度，仍然不算开水，其价值有限，若是再添一把火，在99度的基础上，再升高1度，就会产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的动力和经济价值，同样，在职场工作中，即便是工作完成了99%,也不算成功。往往因为“差一点”而使整个工作不到位，唯有尽心尽力尽责，将工作做到十全十美，才能缔造完美工作。
在职场中，尽心尽力尽责就是为了精益求精，就是对完美永无止境的追求，就是为了把工作做得尽善尽美，这样的员工在工作中永远也不会满足。对于他们来说，没有最好，只有更好。当他们尽心尽力尽责时，无疑是在表达这样一种信念：
我做得还不够好，一切都可以做的更好！心是广阔无边的，力是用之不尽的，责是，没有界限的，只有怀抱着尽心尽力尽责的态度去工作，才能使职场之路越走越宽！
尽职尽责读后感(篇5)
读完罗明签名赠送的《尽职尽责尽心》这本书，对工作意义有了新的领悟，对人生观、价值观有了更深刻的认识，-----做事要尽职尽责，做人亦要尽职尽责。
那么，如何尽职尽责的工作呢？
一、态度决定一切
正如前国足总教练米卢的一句名言态度决定一切。无论做什么工作，首先要有一个端正的态度，从认识上提高。把我们目前所做的每一项工作，都要上升一个新的高度----它既是我们的工作，是我们每天必须面对、必须解决的问题，更是我们前进道路上的铺路石，达到我们人生目标的一个必要的过程。其次要有高度的责任感。无论在工作还是在生活中，责任感是对一个人的起码要求，如果一个人不具备这样的素质，那么他的生活将是毫无意义的，至少注定是碌碌无为的一生。当懒散拖沓、得过且过的恶习粘上一个人，他们过的就是当一天和尚撞一天钟的生活。当然生活也是公平的，这类人没有付出，自己也尝不到收获的滋味，没有奋斗也尝不到成功的喜悦。第三，不管在那里工作，都别把自己当成员工----应该把公司看做自己开的一样。要以老板的心态去对待工作。
二、明确岗位职责、加强专业技能
尽职尽责体现在工作中首先要明确自己的职责，它不是简简单单的了解或一知半解，而是不仅要知道是什么，还要知道怎么做能做得更好，其次是要始终如一，领导交待的工作，不能愿意干的就干，不愿易干的就不干，就找借口搪塞；第三要加强学习，更新知识。养成终身学习的习惯。近来，公司高层已经提出了不换脑袋就换人的警告，我们必须不断调整自己的知识结构，不断更新自己的岗位技能以适应时代的变化，从而免遭被淘汰的厄运。
三、踏踏实实、注重细节
老子说天下大事，必做于细。一个人、一个企业乃至一个国家和民族，不管口号喊得多响，最终都落在地上，并且要从点滴做起。只有做了才有结果，只有做了才能使现实得到改善。
工作无小事，认真对待每一件事都算是做大事，固守自己的本份和岗位，就是做出了最好的贡献。
每个人各就各位，努力尽责并扮演好自己的角色，我们就一定能顺利完成一份共同的责任。
成功是一种习惯
全书给我感触最深的一点可以归结为成功是一种习惯，可以理解为成功取决于良好的习惯；亦可以理解为成功本身便是一种习惯。而对事业或即定目标成功的界定，则完全取决于不同的人对职与责的内涵和外延的不同理解，职的内涵在本书中为本职工作，其外延恰当的表述是东方古文化的忠；责的内涵在本书中为本职工作的应尽责任，其外延恰当的表述是东方古文化的孝。
很多人会说成功高不可攀，那是因为他们没有成功的习惯或没有把成功理解为一种习惯。他们也渴望成功，但却完成不了本职工作中该做的事情；他们也渴望达成即定目标，但却不能为本职工作尽心尽力。用东方的古文化概括就是不忠不孝亦天理不容，成功更无从谈起，也永远无法理解成功。敬业的本质是尽职尽责，成功的本质也是尽职尽责，做好本职工作，把它理解为自己的事业，这是成功的起点，尽忠尽孝是成功的端点。忠孝于小的家、小的事业；忠孝于大的国、大的经济腾飞，这是成功这是端点。
尽职尽责读后感(篇6)
在工作闲暇抽空阅读了《尽职尽力尽心》这本书，这是一本对员工自我提升很有帮助的书，书中丰富的故事案例和深入浅出的分析总结，给身在职场的人讲述了一整套关于摆正工作心态、提升工作能力、实现个人价值的理论和思路。
每一个人从职场新鲜人一路走来的过程中，都在工作过程中不断去思考“成功、理想、事业、成就”等等具有诱惑力的字眼，就像我们曾经阅读过的无数励志书籍中总是反复出现的那样。在工作多年之后，每个人对这些字眼的内涵和具象的理解都会不同。这本书中，引用了劳动经济学家曾湘泉的说法“尽管工作岗位不同、职位高低不同，但是成功的标准只有一个，那就是将工作做到极致”。
诚然，我们所从事的工作，并非任何一个岗位都会轰轰烈烈，也没有哪一项工作是始终充满挑战，复杂有难度的，更多的时候我们手头的工作内容都是平凡简单的，比如说写WORD、EXCEL、PPT文档，比如说安装硬件设备、调试软件、敲命令行、做直连网线，比如说打电话、复印材料、安排会议等等。将一桩桩简单的事情串起来，可能就是一个很复杂很有难度的大型项目。我们身处于一个大型企业之中，几乎每项工作都会涉及到多岗位多部门多层级合作，作为普通员工，不论处于这个合作体系中纵向或者横向某一环节，我们都有自己的岗位责任，要把任何交给自己的工作做好，不论是写EXCEL文档还是做网线，或者是安排会议。写EXCEL要问自己是否做到数据准确详尽，展示的数据是否有规律、数据是否可以用图形展示；做网线要问自己是否确保每一根按照标准线序制作、是否做足了需要的数量和长度、是否考虑了贴标签；安排会议要问自己是否有所有参加会议人员的联系方式、是否提前确认了通知开会的人员能否按时到会、是否选择了合适的会场、是否准备了份数充足的文档、会场是否按照会议要求布置到位等等。这些场景，我们都经历过，把类似这些平常而琐细的工作任务有机组合串联起来，即是大大小小的项目、工程。当然在项目、工程中，肯定会存在一些有技术难度的关键任务或紧急问题，这样的环节需要的是统一步调、分工合作、各司其职，团队中的每个人都认真对待自己职责分内的任务，靠团队的力量去面对困难、克服难关，打出一个漂漂亮亮的胜仗。
“职位不在高低 ，尽心则名 ；工作不在顺利与否 ，尽心则灵”。每一名员工对待的工作的态度和方式，都折射着他的素质，不论工作难易。工作原本没有简单复杂之别，只要拥有一颗负责任的心，将简单的工作努力做好，将每一件小事做到极致，就能在工作中体会到收获的喜悦。
尽职尽责读后感(篇7)
我常常思量步入职场后什么是完美？而什么又是卓越？什么是最好？而什么又是更好？毋庸置疑每个人都有自己独到的见解。《尽职尽责尽心》这本书将这些问题阐述的淋漓尽致，仔细读来，受益匪浅。
在科技发达、竞争日益激烈的今天，要想不被这个社会所淘汰，你就要有一颗进取的心。传说古罗马人有两座圣殿：一座是勤奋的圣殿；另一座是荣誉的圣殿。它们在其位置安排上有一个秩序，就是人们必须经过前者，才能达到后者。其寓意是，勤奋是通往荣誉的必经之路。勤，在多学，在多问，不管你从事何种岗位都要以“好、最好、更好”的目标为出发点，并不断激励自己；奋，在多做，在多练，工作中要明确自己的职责，熟练掌握业务技能，在做好本职工作的同时，也能做好领导安排的其它工作，才能在工作中逐步建立信心。不可有“事不关己，高高挂起”的心态，对企业而言，一名优秀的员工，就是在把本职工作做好的同时，也可以把范畴之外的工作做好，以致更好。
有一则寓言故事中讲述到：一个猎人带着猎狗去追一只受伤的兔子，但结果却是失败而归，猎人训斥道：“连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗说：“我跑是为了捕食，兔子跑却是为了生命”。是的，所谓目标不同出发点也不同，给自己的动力也就不同，但结果往往是一鸣惊人的。猎狗只少了一顿填饱肚子的午餐，兔子却保全了自己的生命。工作就是要付出努力，你要进取就要为自己定下目标。
从平凡的工作中脱颖而出，与其说由个人的才能决定，不如说取决于个人的心态。在工作中我们总会遇到一些不如意的事情，于是我们开始烦恼、焦躁、抱怨……这个时候我们就需要拥有一个积极乐观的心态。《菜根谭》里说：“性躁心粗者，一事无成；心平气和者，百福自集”，心态改变了，你的态度也将随之改变。学会在工作中寻到并体会到其中的乐趣，才能投入到工作中去，付出自己全部的热情和智慧，并从中学到更多知识，积累更多经验。
困难能锻炼我们的意志，工作能拓展我们的知识。我们要努力成为一个德才兼备的人，尽心尽力、尽职尽责、精益求精、将工作做好，使职场之路越走越宽。
尽职尽责读后感(篇8)
这本《尽职尽责》，它让我明白不论从事什么样的工作，都要用心将其做好，哪怕我们的工作只是简单的端茶倒水、整理文件，也要用心去做，任何一个岗位都有其价值。我们需要将自己的工作做到最好，不要抱怨别人能力不如你，反而待遇比你好，我们要考虑的是在自己的工作领域，是否做到了尽职尽责。我也曾徘徊过，自己读完研做文员的工作，拿着微薄的工资是否值得？郑一群列举大量的事例告诉我们很多优秀的成功人士最初也都是从事不起眼的工作，但是他们的共同点在于不管他们从事何其不起眼的工作他们都全力做好。读了这本书使我的心情得到平复：在这个领域你一窍不通，公司凭什么给你很高的薪水，有本事自己在领域内成为专家级的人物，真能那样，自己向公司多些要求也心安埃这样想通之后，我便以一种空杯心态安心学习了。
这本书共分九章：摆正自己的位置、忠于自己的组织、对工作尽职尽责、适时给自己充电、马上行动起来、细节之处见精神、工作中没有任何借口、富有团队协作精神、成为公司不可或缺的人才。虽然这本书并非没有缺点，书中经常举一些实例说明观点，会有一些例子有重复，有时前后举相同的例子还会有些出入，但这本书的内容对企业或公司员工很有指导意义。在此我无法针对每一章内容一一细细阐述，我只能择要说说这本书对我的影响。
作者开篇首先让员工摆正自己的位置，既不要盲目自大也不要低估自己，选择自己喜欢的职业并热爱它，要知道我们是为自己而不是为他人在工作，读了这些内容使我对自己、对自己的工作有了比较清晰的定位，我会用心做好工作中的每一件事。
接着作者告诉我们员工要忠诚，要维护公司的利益，员工应该对工作尽职尽责，应该具有高度的的责任感。这点是现在很多公司都很头疼的，员工只关心自己的利益，对公司利益漠不关心，不能真心对待公司，殊不知只有公司发展壮大了，员工才有前途，公司陷入困境，员工的下场可想而知。员工与公司是紧密相连的，员工认真工作，公司才会发展，公司发展了，员工才有希望。
书中还提到要不断充实自己的知识，具有活到老，学到老的精神，这一点我十分赞同。知识经济时代，信息瞬息万变，不学习就会被out被时代淘汰。知无涯，学无境，现在的我不也是在学新的东西吗，我相信通过认真的学习、不懈的努力，我会做好我的工作的。
书中告诉我马上行动起来，唯有行动是达到目标的唯一途径，一百个想法不如一个行动。有时我们常常会自己吓唬自己，认为工作有多么难，然而只要我们静下心来理清思路一步一步付诸行动，我们会发现其实也不难，只要行动了就有收获。不要将时间浪费在缥缈的空想中，如果你能跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻，这句刻在钟表王国瑞士的一些古钟上的话充满哲理。
工作中没有任何借口，只为成功找方法，不为失败找理由；富有团队协作精神，团队合作让你的事业多姿多彩；成为自己工作领域的专家，让自己在竞争中不断成长，成为公司不可或缺的人才冲击我思维的观点还有很多。
一本好书能影响人的一生，孔子说三十而立，已近而立之年的我才刚刚步入职场，想想有些惭愧，不过非常感谢郑一群这位资深职场发展评论员，他的书让我重拾了自信，从零开始并不可怕，只要心中有梦，努力付出，相信不久的将来我一定会成功。
尽职尽责读后感(篇9)
读完《尽职尽责》一书，心灵如风拂过，一片盎然绿意。它虽是一本企业员工热读的书籍，但却对如我一般的教育人带来同样的触动。这本书中的理念于我而言并不是很新，有的甚至已化为我生命中的元素，我正践行着，并不断地朝向它。但我依然想借这本书，把那些已植入生命的感悟整理出来，与大家共享。
一、从工作中获得快乐
以前，不只是我，在我的周围，经常会听到许多牢骚与抱怨的声音，要么工作太累，要么待遇太低，要么工作环境太差，要么得不到领导的赏识在不绝于耳的抱怨声中，心情越变越糟，境遇非但不会有所改善，反而在抱怨声中每况愈下，更糟的是，最后可能连自己的工作都丢掉了。
《尽职尽责》一书告诉我们：看一个人是否能做好事情，只要看他对待工作的态度。工作本身并没有贵贱之分，但是对工作的态度却有高底之别。一个人若不认真思考工作对生命的意义，即使再多优厚的条件，也不会带来更多的快乐，人生依旧会有很多遗憾与不满足。
所以，我们现在要做的是：停止抱怨，改变自己的态度来改变自己的生活，从而从工作中获得快乐。
从工作中获得快乐、成功以及满足感的秘诀，并不在于专挑自己喜欢的事情做，而是喜欢自己所从事的工作。有些人，或许工作了一辈子，都没有体会到工作的乐趣，相反工作还成了他一项沉重的负担，让他苦不堪言。而爱迪生却说：我这一辈子从来没有工作过，我只是在玩而已。爱迪生深信，工作的目的应该是乐趣和满足感。而爱迪生一生所成就的事业，更是这套工作哲学活生生的印证。我们也可以像爱迪生一样，做最出色的工作，并从中获得最大的乐趣。
二、发现自己的优势
每个人身上都有自己的优势。何谓优势？正如书中所说，优势就是你天生能做一件事，不费劲，却比其他人做得好，即做一件事的持续的、近乎完美的表现。人类天性的某个角落，沉睡着成就的种子，如果把它唤醒，让它活动起来，它能把你推向你从未想像过的人生之巅。
我们都有过同样的体会，如果你没有这一才干，你可以不折不扣地运用你所学的技能，却仍然不出彩。正如学会一种语言的语法并不能帮助你写出漂亮文章一样，学会一种技能并不事实上导致任何一种活动的完美表现。如果没有必需的才干，学会技能只能保证成活却不能确保成功。
比如书中提到的菲尔，他的才干不适合洗衣店，而更适合在机械行业一展身手。所以，他痛恨洗衣店的工作，在洗衣店工作时懒懒散散，提不起精神，只做些不得不做的工作，其他工作则一概不管。而当他穿上油腻的粗布工作服，从事比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间更长，但他竟然快乐地在工作中吹起口哨来。当他1944年去世时已是波音公司的总裁，并且制造出空中习行堡垒，帮助盟国军队赢得了世界大战。
所以，我们应学会发现自己的优势，找出自己的才干线索后，你也许会恍然大悟：我本不该干管理工作。因为我讨厌与陌生人打交道。或者我更适合干研究性的工作。于是，你就可以回到属于你自己才干的优势道路上去，并由此创造出属于你的辉煌人生。
三、让自己物超所值
在我们的上班族中，有许多混日子的人，每天到点上班，混过8小时重复性的工作之后，到点下班，每天重复的劳动磨掉了他对工作的热情，让他对任何事物都变得麻木起来，也就是说他们只为工作付出时间---而不是精力和激情。
还有一种人，工作很卖力，但既不肯动脑思考，也不肯学习，只重复一些经验性的工作，付出与得到的常常不成比例，却不知追问为什么，更不会想如何去改进。
这两种人倘若不改变，显然不会在工作中不断提升自我价值，让自己变得物超所值，更何论享受工作的乐趣。
那么，如何让自己物超所值？最好的办法是在干中学习，竭尽全力把一切做得尽善尽美，不管是复杂的主菜，还是简单的附餐。有些知识既不能在教室里传授，也不能在书本中找到，它需要你在实践中积累。实践的过程中还要学会思考，无论从事什么活动，如果你是个聪明人，就会在一定的时刻静下心来，将所有积累的知识融会贯通，根据实际情况独立思考，产生新结论新经验性知识。通过实践与思考，你会在工作中学到比别人多的经验，而这些经验是你向上发展的踏脚石，你做得越多，你能做得就越多！你就会获得更多的幸运，拥有更多的机会！
要知道，我们的工作并非仅为薪水。一个人若只是从他的工作中获得薪水，而其它一无所得，那真是很可怜的。他无疑主动放弃了比薪水更重要的东西在工作中充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，做最有意义的事情。
成功人士为什么能够出类拔萃的秘诀其实只有几个字而已，那就是多做一点。光尽到自己的义务或责任，根本不可能获得多么杰出的成就。超出本分之外的努力及杰出的表现，才是能否出类拔萃的关键。
那么，就让我们竭尽全力，多做一点，让自己物超所值，成为学校不可替代的员工。
四、成为有责任感的人
责任感是人走向社会的关键品质，是一个人在社会上立足的重要资本。
在书中，我读到了这样一个例子：有一个颇有才华的年轻人，他本来可以在工作上施展自己的才能，但他却缺乏敬业精神。一次报社急着要发稿，他却搂着稿件回家睡大觉去了，结果影响了整个报纸的出报时间。
这种人永远得不到尊重和提升。人们只会尊敬那些能力中等但尽职尽责的人，而不会尊敬一个能力一等，但不负责任的人。
在我们的周围其实也有这样的人，出现了问题总是争于为自己找借口，而不愿承担责任，遇事先考虑自己，而不考虑对公司，对全局的影响。而一个负责任的人，无论发生什么问题，他都会想办法解决，都要达到预期结果，而不会给自己找任何借口。
还有这样一些人，他们每天看起来忙忙碌碌，似乎尽职尽责了，但是他们把本应一个小时完成的工作变得需要半天的时间甚至更多。因为工作对于他们而言，只是一个接一个的任务。他们寻找各种各式各样的借口，拖延逃避。
作为一名员工，要想不被淘汰，我们必须把借口哲学现在的情况我无法控制改成责任哲学。遇事敢于承担责任，这是一名优秀员工必备的品质。一个没有责任感的员工，不可能获得同事的信任和支持，也不可能获得领导的信赖和尊重。
五、学会协作
日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作，去发挥协作和整体的力量。
学会协作，是一个现代学校员工必备的能力。要知道，我们每个人的工作都与学校另外的工作环环相扣，如果你在工作中显得离经叛道、形只影单，就会影响整个团队的协作。如果你能够忠诚于团队，并且愿意为此做出必要的奉献，那么你就能成为深受欢迎的团队成员，你的工作也将受到这个团队的协助而变得锦上添花。
JC彭尼说：为我工作的人都具备成为合伙人的能力，要是没有这样的潜力，我宁可不要。
一个不会协作的人不仅不会受到领导和同事的接纳与赏识，更不会干出大事业，而且他所面临的人际关系的危机往往也会成为其通往成功之路的暗礁。
学会合作，是我们走向成功必需的能力。
尽职尽责读后感(篇10)
公司推荐学习《用心去工作》一书，按要求进行了阅读。通过学习《用心去工作》一书，感到领导推荐此书的深意，根据道德供求规律，生活中缺少的，正是着力构建的，深感本书编者的用心。本书通俗易懂，且多从员工的角度出发，让员工从内心深处意识到用心去工作的重要性，并为之去付出实践。
做任何事情，只要你用心去做，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定是做不好的。用心去做事，读起来简单，写起来也简单，但是做起来可不简单。
一个认真工作的人，只能称作称职；一个用心工作的人，才能企及优秀。用心不但能使我们做好本职工作，更能使我们用长远的思考来规划未来；用心不但能使我们积极面对人生的每一次挑战，更能使我们征服人生路途中的每一次困难。一个没有用心工作的人，在人生的舞台上永远只能扮演一个不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美诠释自己的生命内涵。
做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。做人要树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。讲实话、办实事，诚实、守信。做人要有奉献精神，奉献有形的物质，收获心灵的欢愉；奉献心灵的甘露，获得灵魂的提升。奉献可以发出天使一样的光芒，照亮别人，也照亮了自己。做人要稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验，努力做干净干事的模范。不应做的事不做，不应干的事不干。对今天拥有的，应该倍加珍惜。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，经得住金钱的考验，扛得住人情的羁绊，以一身正气、一尘不染的高风亮节和人格力量去努力工作。无论从事什么工作，都要认真对待，要用心做事，细节决定成败。世上无难事，只怕有心人。用力干事只能把事干对，用心干事才能把事干好。从事职业教育工作，涉及学生的品德教育、职业技能的掌握，所以更要勤勤恳恳用心去教、用心去育，用心去对待学生的未来。从事职业教育要树立服务意识，要有发展的眼光，立足长远，用科学发展观来指导具体工作。
用心工作是提升自身价值的前提，同时也是干好本职工作的前提。有时候我们在工作中犯一些低级错误，并不是我们目前掌握的知识和技能干不好这件事，而是没用心去做。教师讲课，用了心思，因材施教。就不会出现学生听不明白的现象。一些已经成熟的技术工人，有了多年的工作经验，你不能说他们技术不过硬，操作不熟练，为什么有时还会出废品或出事故，一句话：没用心去工作，至少在某一时刻没用心。有教师说：新课要备课，应该写教案。但上过的课就用不着写教案，因为都重复多少轮了，闭着眼也能讲。我想说闭着眼和用心不是同一个概念，盲人看不到前方，但他在用心迈向前方。我们的教学要针对我们的教学对象去实施教学，而我们的教学对象可不是一成不变的，我们对学生的知识要求、能力要求也不是一成不变的。
我们是企业的主人翁，理应用心工作用心学习，苦练技能，在岗位上不断提升自身价值，成为企业发展不可或缺的人物，但实事上我们有些人是“占着岗位不干事，占着职务不作为”，或掉以轻心，或漫不经心，或无所用心，不把自己拥有的工作当回事，脱岗、睡岗、酒后上岗，虽有“禁令”，仍有人我行我素。领导分派任务，迟迟不见动静；单位组织集体活动，到时总有松散的人；明文规定开会期间关闭手机，可常常是有音乐铃声响起。虽是些许小事，但却能折射出一个人的素质，一个人对工作的态度。人的素质，并不是与生俱来的，也不是个整体的概念，而是每一个具体的细枝末节的堆砌和累积，“一滴水中可以见到整个太阳的光辉。”一个人对工作是否认真负责，是否敬业爱岗，那是某件事某个具体的动作给人留下的印象。常言说：时时留心长学问。用心工作，那就得时时处处留心自己的言行，认真对待自己的职务，认真对待自己的岗位，认真做好自己（职务）职责范围内的第一件事。可口可乐中国有限公司前副总裁朱正中说过：“一个年轻人，如果既无阅历又无背景，只有自己可以依靠。那么，他最好的起步方法是：首先获得一份工作；第二，珍惜你的第一份工作；第三，培养勤奋、敬业的习惯；第四，认真学习和观察，获取真经；第五，要努力成为不可或缺、举足轻重的人；第六，成为一个谦虚、有修养的人。
用心工作，最大的受益者是自己；敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。大部分人总是在渴望自己得到提升，得到加薪，但却在工作中依旧抱着为老板打工，只是完成任务，甚至敷衍、马马虎虎的工作态度，似乎他们并不知道职位的晋升是建立在忠实履行日常工作，用心做好每一件事的基础上的。只有尽职尽责、尽善尽美、用心做好目前的工作，才能使你获得价值的提升。用心工作是对人生和生活的尊重，因为工作是人生在世求得生存和发展的前提条件，一个人要想得到企业和社会的承认唯一有效的途径就是”用心对待自己拥有的工作“。有了这个平台，你才能不断发展不断开拓不断提升自身价值的空间。
今天我负责读后感(推荐8篇)
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今天我负责读后感 篇1
《今天我负责》这本书讲了20个美德小故事，有“特殊同桌”、“放飞”、“心愿”、“兔子”、“大侠来了”……这些故事都是真实的。
看了这些故事，它会教会你怎样写写话，怎样帮助别人，怎样负责自己的事情。其中我最喜欢“大侠来了”这篇故事，它主要讲了，有一个名叫管仲培的小女孩，她一直幻想成为一个大侠，除恶扬善、行侠仗义、笑傲江湖。
一天，她骑车回家，路过一座大桥的时候，她看见了一位老人正在骑三轮车下坡，坡度太陡，老人虽然走得很慢，还是没有控制好自己的车，车子翘了起来，他被一股强大的惯性掀到河坂上。老人脸色苍白、膝盖流血，头埋在草丛里一动不动。有人停车观望，更多人视而不见，没有一个人上前相助。管仲培赶紧跳下车，风驰电掣般地飞奔到老人身边，想把他扶起来，有人在一旁提醒她：“不能扶啊，电视上播放的，好心人搀扶老人最后总是被诬陷。”可是管仲培来不及想这么多，使劲全力去扶老人，不过老人太重，她一个人根本没有那么大的力气，正在她焦急万分的.时候，一位和她一样好心的大姐姐过来帮了忙，她们齐心协力，最后总算把老人扶到了三轮车上，两人合力把三轮车推到附近的社区医院，老人年纪大、血压高、幸亏及时救治，脱离了生命危险。管仲培也没有像人说的那样被诬陷为肇事者。后来，她还受到了医生、老人的家人还有老师的赞扬。
管仲培的事迹告诉我，在别人遇到困难的时候，要及时伸出援助之手，相信你帮助别人，别人也不会诬陷你。
今天我负责读后感 篇2
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。
老师向我们推荐了《今天我负责》这本书，我刚拿到书就爱不释手被里面的故事感动了，一个个小故事吸引着我，我如饥似渴地坐在书桌前阅读，徜徉在圣洁的美德殿堂里。书中那些优美的文字，如春风化雨，潜移默化地影响着我的生活。告诉了我很多美德，给我印象最深的一个故事是《特殊同桌》。
书中讲到班长赵予倩帮助于湛如找到了自我。于湛如是一位“聋哑”同学，班上同学都不想和于湛如做同桌，只有赵予倩主动举手愿意和他做同桌，于湛如很高兴，赵予倩给他信心帮助了他。在每节课上赵予倩都会拿起本子记录老师的话，交给于湛如让他加深理解，课后于湛如有不会的题目总向赵予倩请教，由于于湛如耳朵听不清楚，赵予倩总是一遍一遍地讲解，直到他完全理解。
乐于助人的品质在赵予倩同学身上有所体现，而我们应该怎么做到这些美德呢？我们应该从小事做起。就比如我们一直说的'环境问题，校园里总是出现大雪纷飞的纸片，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如：小朋友过马路时我们可以扶她一把。同学忘带橡皮或笔时我们应该借给他……这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是能做到的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人才更重要。
生活中像这样的故事还有很多，只是我们缺少了一双发现美的眼睛，一颗信任别人的心灵。我们要向赵予倩学习，帮助同学解决困难，不放弃班集体中的任何一员，帮助他们一起进步、一起成长。我们要学会感恩，在身边的人需要帮助的时候及时伸出援助之手，世界才会充满爱。同学们行动起来吧！一起奋斗！GO！GO！GO！
今天我负责读后感 篇3
读《今天我负责》有感
沙河镇中心小学作者姓名：王永琪辅导教师：朱玲读完《今天我负责》之后，我发现我要向书中好多人学习，我要向赵予倩、周婷、马丽娟、欧阳建军、张雅丽、赵天恒、赵照学习，因为于湛如自从入学以来一直一个人坐，而且于湛如患有先天性听力障碍，四年级了班上一个人也不愿意和他坐，于是赵予倩就和于湛如坐在一起帮助了于湛如。
周婷的弟弟小新宝在河边玩耍时掉进了水里。周婷救了小新宝，周婷死了。当我看到这个时我哭了。马丽娟虽然家里很穷，但是马丽娟做事要比其它人细心，上学的时候马丽娟把窗户擦的一尘不染，黑板擦得洁净明亮，丝毫不会有一点马虎，也很关心人。在一座没有护拦被称为鬼腰桥的桥上，有一位妇女掉到了河里，妇女正在喊救命，欧阳建军听到了救命声，奋不顾身就跳了下去，几小时之后那位妇女终于被救了上来。
马昕双腿残疾，放学了，张雅丽对马昕说我来背你吧，马昕说不用了，张雅丽还是坚持背起马昕，走了几十分钟还摔了几绞，后来外婆来了，把她两人接回家了，几年过去了，张雅丽的脚步更坚定了。赵天恒是个自尊心很强的小女孩。她是学校里几个骑自行车的人。有时她带着她的好朋友去田野。赵照是小组长，她在收作业本的时侯发现有几个同学上网吧玩，于是赵照就开始劝阻了，赵照劝阻了几天才让他们投降，老师还答应了赵照的要求，于是赵照成立了一个垂钓小组，几个上网吧的同学也参加了。
《今天我负责》这本书中还有很多感人的故事，我从这些美德故事中明白了一个道理：我们要从身边的小事做起，做一个真正的中华美德少年！
今天我负责读后感 篇4
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。
老师向我们推荐了《今天我负责》这本书，我刚拿到书就爱不释手被里面的故事感动了，一个个小故事吸引着我，我如饥似渴地坐在书桌前阅读，徜徉在圣洁的美德殿堂里。书中那些美丽的文字，如风雨，对我的生活有着微妙的影响。告诉了我很多美德，给我印象最深的一个故事是《特殊同桌》。
在书中，班长赵予倩帮助湛如找到了自己。于湛如是聋哑学生。班上没有一个学生想和于湛如同桌。只有赵予倩愿意举手与他同桌。于湛如很高兴。赵予倩给他信心，帮助他。在每节课上赵予倩都会拿起本子记录老师的话，交给于湛如让他加深理解，课后于湛如有不会的题目总向赵予倩请教，由于于湛如耳朵听不清楚，赵予倩总是一遍一遍地讲解，直到他完全理解。
乐于助人的品质体现在赵予倩的同学身上。我们怎样才能达到这些美德？我们应该从小事做起。比如我们一直说的环境问题，校园里总是有一片白雪，我们不仅要不乱丢垃圾，还要劝阻想乱丢垃圾的人。
只要从小事做起，我们就能逐渐发展对美德的理解。除了不乱扔垃圾，我们还应该帮助身边需要帮助的人。如：
小朋友过马路时我们可以扶她一把。当同学忘记带橡皮或钢笔时，我们应该借给他。这些都是我们能做的。每当发生重大灾难，我们都应该积极捐款。
这是我们应该做的也是能做到的。只有这样，我们才能帮助那些在灾难中的人。所以我们不应该只看重那几元钱。相比之下，那些遭受灾难的人更为重要。
在我们的生活中有很多这样的故事，但是我们缺乏一双发现美的眼睛和一颗信任他人的心。我们要向赵千余学习，帮助学生解决困难，不放弃任何一个班子成员，帮助他们共同进步、共同成长。我们应该学会感恩。当我们周围的人需要帮助的时候，我们可以及时向他们伸出援手，世界将充满爱。
同学们行动起来吧！一起奋斗！go!
go!go!
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
相信你在看完本文后有所收获。
今天我负责读后感 篇5
“负责今天就是担当明天。”这句话是由蔡天一同学亲口述说。连同她的美德故事《今天我负责》一起，犹如一道闪电瞬间震撼了我沉睡的心灵。
蔡天一是一个普通的学生，但她做了很多大家羡慕的事情。她主动无偿为郑板桥纪念馆做解说员，一次次地感动游客和工作人员。平时，她不仅管好自己的事情，而且有爱心和正义感。
看到有人浪费食物，她会冲上去讲理。看到老师因为高考而推婚期，她偷偷地叫大家赠送一对超级大熊猫玩具。她为什么能做得这么好呢？
我从她的故事中找到了答案：她从小就严谨好学，注重性格和能力的培养，有很强的主人翁意识。特别是“负责今天就是担当明天。
”这句话，已经不知不觉中成为了她的做事信仰。
而我呢？目前的状态看来有些惭愧。用爸爸经常唠叨的话来说就是：
“一屋不扫，何以扫天下？”早上不是忘了叠被子，就是忘了刷牙。字也写得龙飞凤舞，连自己都看不懂。
在班上，我也很想为同学们服务，但老师看到我的表现后，不能放心，他会给我重任。这些事情连我自己都很烦恼。
读了这个故事，我找到了学***样。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。
”我和蔡天一相差的就是一颗负责的心。负责好自己，就能管好别人。负责好今天，就能负责好未来。
世上无难事,只怕“无责任”。我真想有那么一天，通过自己的努力，老师也会像评价蔡天一一样由衷地说：“**有了韩子健，**就有了纯净和祥和。
他可是班级的福星呢！”
今天我负责读后感 篇6
这本书很精彩，那里面的故事深深地吸引了我。
“特殊同桌”这个故事讲述了一个有听力障碍的男同学，大家都不愿意和他同桌，但是班长主动提出和他坐，帮助他辅导他的学习。最后男同学在她的帮助下有了很大的进步，并且学会了独立自主。读了这个故事让我明白如果有人需要帮助，我们都应该帮助他。就说我的同桌，他没有听力障碍，可是他非常的调皮，我也要想想好好帮助他，调皮可以，但不能影响到其他同学。
还有“哇鸣”这个故事讲述了一个小女孩的爷爷捉青蛙给小女孩补补身体。小女孩知道青蛙是益虫，是保护庄家保护环境的。让我懂得平时我们生活中要保护好每一种动物，好的环境是大家一起努力来保护的。要从小事做起。
“今天我负责”这个故事讲述了蔡天一主动去当免费的讲解员，还主动积极的阻止大家不能浪费粮食，等等很多很好的行为。我觉得她是一个助人为乐，很有道德的一位好女孩。我也要向她学习，不仅要把学习学好，还要做一个有良好道德的小学生。
今天我负责读后感 篇7
读完《今天我负责》这本书，我感触很深。书中写了很多值得我学习的人，例如：赵予倩、张彦博、周婷、钱泽人、马雅丽、欧阳建军、吴涵、赵晨等等。
赵予倩对患有先天性听力障碍的于湛如，不嫌弃、不歧视，还给予了无私的帮助。在老师的眼里，张彦博是个听话、诚实、努力的`好孩子。他用自己的特长，带给了敬老院的老人们无限欢乐。周婷为了救小新宝不幸遇难，她的那种奉献精神叫人深思，让人惋惜。救人的事迹还有很多，再例：欧阳建军奋不顾身就起落水妇女。这些不顾危险，奋力救起他人的事迹，实在让我感动。钱泽人在外婆眼里虽然“身怀绝技”但他从不骄傲。他不怕累、不怕脏，不断地体验生活、实践生活。特别是生活在城市里的孩子，从小娇生惯养，不知农民的辛苦。我们大家也要像钱泽人那样去体验生活，才更能懂得“粒粒皆辛苦”的不易。张雅丽对双腿残疾的马昕不离不弃，每次都背着她上学，放学。日复一日，年复一年，张雅丽用坚定的行动，使马昕插上了希望的翅膀。张雅丽的崇高品质，用美丽的行动感动了她的同学们，也同样感动了我。还有吴涵、赵晨那种拾金不昧的精神，更加验证了他们的优良品德，值得我们每个人学习。
这本书写的很实在、很精辟，很独特。书中的每个主人公，用自己真实的行动，证明了自己。我要向他们学习，学习他们的乐于助人；学习他们的优秀品质；学习他们的拾金不昧。
今天我负责读后感 篇8
我读了《今天我负责》这本书，这本书讲了许许多多美德少年的故事。有些故事让我很感动，有些让我开怀大笑，还有的让我哭泣。在这个酸、甜、苦、辣的过程中，我印象最深的一个故事是《特殊同桌》这篇作文。这个故事讲了一个四年级女孩是怎么样帮助一名患有先天性听力障碍的同学，这个故事让我明白了帮助别人是最大的快乐。
这些故事中，让我最感动的是一篇名叫《心愿》的作文。故事的主人公叫张彦博，他是一个听话、诚实、努力的孩子，他用自己的歌声让敬老院的老人们感动了。其中有一段说主人公用自己表演得到的奖金，为敬老院的一位老人买了一个精致的小蛋糕。从这个故事中我明白了一个道理，想要老人过的高兴，也许只要通个电话，问候几句，那么老人们已经非常满足了！
读完了这本书，我一定要向那些美德少年们学习，帮助别人、孝敬老人、父母。做一个好孩子！
激流读后感(经典4篇)
以下是栏目小编为您整理的“激流读后感”相关内容，请您查看。鸟儿想要高飞，先要振翅膀；人们想要进步，先要读书。这位作者所写的作品值得每个人细细品味。在写读后感时，我们应该抓住文章的深层思想。希望您能享受本文的阅读并从中得到启发，帮助您解决问题！
激流读后感(篇1)
古人云“书中自有黄金屋”，书对我们一个人成长至关重要。书，可以点亮心中的明灯，在人生中茫茫的迷雾里照亮我们前行的路；书，可以治愈我们心里的缺陷，让我们的心灵得以净化。古人对书的赞美也很多，西汉刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”唐代杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”我虽没有读书破万卷，但却也读了百本吧，其中一部在我心中烙印着，使我无法忘却。它把我从学习无尽的黑暗中救了出来，给我以光明。
那时，正值我学习处于迄今为止最灰暗的时期，我如被吸入黑洞中的行星，如跌入深渊的羔羊，眼前一片黑暗，生活一片灰暗。直到那部书的出现，才让我乐观地面对生活，乐观地与挫折搏斗。那本书的名字就如它的内容一般火热，他就是巴金的《激流》。
那日，我无聊地在书房呆着，天气闷热，令人烦躁。我无聊地拿出书来翻翻，无意中翻到我的瑰宝——《激流》。从中我认识了热血激进的青年觉慧、觉民、琴，又认识了一个总是愁苦的人——我也为他愁苦，她是觉新。她渴望新生活，却总是被命运折磨。我常看着书，擒着泪，紧握着拳头，在闷热的夏日，精神回到了19xx。
窗外艳阳高照，明媚的阳光洒在路上，人们头上、屋顶上。而此刻我的脑海中的世界却是悲凉的，凄苦的冬天，在医院里，蕙在xx的旧制度、旧家庭的折磨下，终于离开了人世。
这本书仿佛是为我写的一样，这个故事既不使我开心，也不让人觉得美满。我只是随着觉新在人生的痛苦中游走。每当我读到觉新，心中都会吹响起凄苦的箫声，如一把刀，刺痛心灵。我常喝着水，读着他的故事，可不知为何，开水就变得咸涩了。每当我读到觉慧、觉民时，我的心就会变得滚烫，变得同他们一样火热。作文我看着他们的故事，常握着拳往墙上打，当我心中的愤慨变得同他们一样，我也在为不合理的旧制度下的人们伸冤，以至于我常记不得自己是在21世纪。《激流》如同一把旺火，点亮了我原本灰暗的心，我变得热血，变得敢拼搏，变得坚强。整个暑假，无论走到哪儿？你都能看着我带着《激流》。在最后一部《秋》读完时，我还闷闷不乐了许多天，像是生命中没了什么一样。我与《激流》的故事上演了一个暑假，整个暑假，我都如个疯子一般沉浸在高家的故事中。
我爱觉慧，他让我懂得坚强、拼搏。觉新决心的悲惨，让我重拾信心，乐观面对生活，我在《激流》中得到灵魂的净化。
巴金先生不愧是“五四之子”，他的小说让我热血沸腾，让我感受到青年拼搏的力量。我仍记得觉慧常说的一句话：我不是畸人，不是愚人，我是一个青年，我要把我的幸福争过来。我虽然读完这本书，但我与这本书的故事绝不会停下！
激流读后感(篇2)
抗争一直存在，不仅仅是那个年代。
1931年，是抗日的年代;21世纪以来，是抗命运的年代。生于长于父母之手的我们，需要与父母为我们铺好的路抗争;成长在激情与艰苦并存岁月中的长一辈，需要在而立之年还为着国事操一份心献一份力;而逃亡、呐喊于动荡年代的爷爷奶奶们啊，要与即将来临的死亡做斗争。所以在任何一个年代，看任何一本关于抗争的书恐怕都是振奋人心的。
在这三部曲当中，似乎没有我所喜欢的人。克安、克定我是绝不喜欢的，这也是作者所希望的。觉新是软弱的，觉慧是最初光说不练的，觉民是最初选择视而不见的，琴是始终只能安慰却无所作为的，淑贞是怯懦的，淑华是起初无知的，淑英自身是忧愁而不敢言的。但我不得不承认，我看到了他们的成长。觉新在最后进行了反抗，觉慧早已离家，觉民和琴挽救了淑英的悲剧，淑贞、淑英在那个年代以大户小姐的身份走出了家门，虽然淑贞最后难逃悲惨的结局。在我读来，这些成长可以归结为他们开始抗争，不再陷入对命运的自怨自艾，而是以无畏的姿态向旧社会旧制度说不，说：春天是我们的。。
我已到了淑英的年龄，却没有她的千般万种愁思，于是蓦然意识到上世纪初中国女性的生活空间封闭而狭隘。我曾听闻女人是物品的论调，我明白母系氏族早已变为父系氏族，也知道在千百年以来不知有多少名人持有这样的态度，但是我恨，我恨为什么女子定不如男，我也恨淑贞那样卑微胆小，我恨她丢不开自己的三寸金莲只顾低头自哀。
或许是我偏执了，她生在那样封建落后的家庭，相夫教子便是她的本分。不，应该还得加两条：公婆在世时，任着他们打骂;自己成了婆婆时，变着法子折磨儿媳。这是她可怜可泣的一生，这是中国数万万女性的一生。她们注定了幼时便要忍受缠足之痛只为将来嫁个好婆家，出嫁后还要忍受公婆丈夫精神与身体上的折磨，可是她们从未想过：这真的是必须且必要的吗?这是我唯一的出路吗?;可是她们从来只抱怨上天何其不公，到头来便百般刁难儿媳一舒心中不快。她们从未想过抗争，从未想过通过自己的力量从那死人堆里爬出来，可是琴做到了，淑英也做到了。
据说，巴金本想写一个灰暗的结局，但却在读者们的乐观态度中将其改为了合家欢乐的结尾。撇开对读者的尊重不说，我认为这个结尾带给人们以新的希望，没有美好的幻想，何来为之奋斗的力量呢?
激流读后感(篇3)
男：怀着渴望的心情，焦急地读完了巴金的《家》、《春》与《秋》，心里有很大的感触。在旧的封建制度即将没落、新的社会制度还未建立的大背景下，自己的命运得靠自己把握，“生”还是“死”，全在于自己。
“一个人会到什么地方，当然要看他自己走的是什么道路。一个人一直往北走，他不会往南走。”小时候读鲁迅的《狂人日记》，对里面人吃人的说法非常不理解。
随着我慢慢地长大，再加上《激流三部曲》详细的故事情节，才理解了鲁迅当时的心情。是的，当是的封建礼教确实是吃人的。
女：故事里面的人物大致可以分为三类，一类是维护封建家庭的老一辈人，一类是企图冲破封建家庭的人，另一类人以觉新为代表，具有新思想，但缺少新行动的人。
男：作为封建家庭的**者，冯老太爷想讨鸣凤做姨太太，尽管鸣凤早已将心许给觉慧，最后却只能用投湖自尽来捍卫自己的爱情。他不仅牺牲了一个人的生命，而且激怒了觉慧，使他下定了觉心逃避。 然后，婉儿代替了鸣凤，成为他的姑姑。
在极力维护旧家庭的人心里，冯老太爷是正人君子，是孔教会的会长，具有很深的造诣。然而，作为即将入土的人，却还要讨一位年轻的丫环做姨太太。婉儿去冯家后，会被他和妻子的怪脾气虐待。
去别人家里时，他们要求她穿金戴银，一回到家全部收回。这不仅保住了他们的面子，也不会失去他们的财产。
女：觉新从小和梅情投意合，由于双方父母在牌桌上发生了小摩擦，就拆散了他们两个。他把李瑞珏嫁给了觉新。幸运的是，觉新和李瑞珏相处得很好，婚姻依然幸福。
可是，在高祖父病危时，陈姨太说珏在家里生产会有血光之灾，硬要她搬到城外去住，还不许觉新和她一块住，最终使她难产而死。梅后来嫁给了另一个男人，但她年轻时就成了寡妇。回娘家后，见到旧人、旧的环境，心里郁闷，身体不好，死去。
男：慧是被父亲逼着嫁给郑伯雄的。郑伯雄的道德素质有问题，但在许家印父亲眼里，郑伯雄是个难得的人才。蕙嫁去之后被他们一家人欺负，经常受气、流泪。
病危之时，由于郑家落后旧思想的阻碍（他们认为西医不如中医，西医不治本，虽然有道理，可是中医见效慢，不能及时产生效果），不及时看西医，导致病情严重死去。他死后，棺材被放在庙里。一年多来，没人在意。许家印的父亲一直为伯雄辩护，说伯雄有自己的安排。实际上，伯雄没有任何安排。 他根本不想埋葬蕙族。
在觉民和觉新的压力下，伯雄埋葬了蕙。在许氏案的影响下，淑英最终决定离开，逃离命中注定的婚姻，去上海加入觉慧。
女：蕙的弟弟梅师傅在父亲的阴影下长大，按照父亲的意愿行事。他不敢违抗。16岁时，父亲给他找了一个21岁的妻子，是冯大爷的亲戚。
曾经，冯老太爷打算让觉民娶她，觉民不愿意离家出走，最终迫使祖父屈服，才取消了婚事，现在又要把她嫁给枚少爷。嫁过去之后，她脾气很大，经常和奶奶吵架，枚少爷夹在中间左右为难。枚少爷一直身体都不好，而他父亲自以为是，认为没有大碍。
然而，婚后，他的健康每况愈下，他开始打架。他父亲说他没事。在一次聚会上，枚少爷喝了很多酒。危难之际，父亲仍不愿意请西医，耽误了他的病情，去世了。难道这不是人吃人吗？
在封建家庭之下，一切父母说了算，用陈旧的旧思想，害死了一批又一批人，使一个个年轻的生命早早走向灭亡。真令人气愤！
男子：倩儿病了。 第四任妻子说她很懒，请医生把她送走。病危时，觉新叫她给倩儿叫个好点的医生。她不同意。
第二天，倩儿就死了，给下人说用席子裹着埋了就行。最后，觉新付了棺材的钱买了倩儿。四太太还挖苦、讽刺觉新，说觉新那样做，是炫耀自己有钱。
简直不可理喻！五爷和五太太又吵起来了。淑贞终于跑到花园里，跳进井里死了。让人气愤的是，五爷没有看他一眼，就跑到了他的小住处。
淑贞死后，五位女士很想明白，后悔每次吵架都不该把怒气放在女儿身上。可是，要知今日，何必当初呢？蕙死后，周太太后悔当初应该有点强硬，不嫁给慧。
可是，何必当初呢？为什么都是发生悲剧之后才明白当初的行为呢？也许，这样的家庭太压抑了。女人没有地位，经常被欺负。
五为女士认为女人应该绑脚，不要让淑贞等姐妹有大脚，一定要把淑贞绑脚。可是，年轻一辈的认为小脚是淑贞的悲剧，做什么事都不方便，但这已成无法改变的事实，他们能给予的只能是同情。
女：作为封建家庭的叛逆者们，最先离开的是三少爷觉慧，他一点也忍受不了旧家庭里的种种事情，于是决然地去了上海，在那儿宣传新思想。其次是淑英，她为了逃避父亲的包办婚姻，追求幸福，加入了觉慧，避免了和蕙一样的结局。
觉民勇敢地反抗了爷爷安排的婚姻，捍卫了与琴的爱情，最终与爱人结婚。淑华也很勇敢。他是一个敢于言行的人。他绝不向旧势力妥协。有一次在花园里，她和陈姨太、王氏吵了起来，她们挖苦她，她反辩道陈姨太害死了珏。
她们向周家投诉，周家要求张太太处罚淑华。她一点也不害怕，勇敢地为自己辩护。一群青年办了《利群周报》，表演《夜未央》，来宣传新思想，影响力已经超过省界，他们经常在一起讨论，为共同的目标努力。
男：觉新是老大。他学习很好。他是杰出人士和公众的中心。他计划完成高中学业，出国留学，实现自己的梦想。
然而，当他高中毕业时，他的父亲病危，他进行了一次深入的谈话。父亲告诉他，自己快要离开人世，作为长子，他要肩负起家中的责任，照顾好两个弟弟（觉民和觉慧），还给她安排了一门亲事，和珏结婚。他为自己的理想破灭而哭泣。
之后，他就奉行“作揖主义”，尽力不反对家长的说辞，满足别人，即使他有新思想，。然而，正是由于他的“作揖主义”，成了**，使很多人走向黑暗。虽然他不同意蕙枚的婚姻，但他没有为此努力；在蕙枚病危的时候，他虽然想请西医，但并没有坚持；虽然他对有些人不满，可他一直在忍等等。
后来，他也发现自己不断的让步并没有改变现状，反而使现状更糟、更痛苦。然而，他知道自己也改不了了，他在给觉慧的信上写道，“我也知道过去的错误，但是沉溺既深，一时也难以自拔。”
女：三爷死后，四爷主持了家族的**，这是注定的。旧制度注定要在漫长的历史中被摧毁和消灭。当觉民，觉新和琴都看到这一点时，他们将不会不必要地挣扎。
事实上，最好把他们分开，这样年轻人就不必生活在他们的阴影下，勇敢地创造一个新世界。
男：一个强大的家逐渐走向没落，最终分崩离析。《红楼梦》里的贾王史薛是这样，《金粉世家》里的金家也是这样。
这些作品批评旧封建制度的黑暗和腐朽。礼教是吃人的，要不想被吃，就要勇敢、奋斗，挣脱它的束缚。
女人：他们有他们的悲剧和喜剧。一切都是当时社会环境的结果。作为读者，我们感叹这样的社会创造了这样的命运。
同时，也有对老一辈的怨恨，对觉新的无奈和愤怒，对梅、慧、淑贞、梅的同情，对觉慧、觉民的希望。然而，正如我开始时引用《秋》里的话，“一个人会到什么地方，当然要看他自己走的是什么道路。一个人一直往北走，他不会往南走。
”因此，把握好自己的命运吧，年轻一代的人，你们是最有希望的。
男：青年、青春、春天，给人一种蓬勃向上、无限生机的感觉，青年一代是国家、民族的未来，然而青春是短暂的。因此，在青年时代，我们应该创造一个展显青春、改变命运、走向成功的春天。
让青春进步，让青春无怨无悔，让春天永驻。觉新、觉民、觉慧的不同选择导致了不同的命运。你是想做觉新、觉民还是觉慧？
激流读后感(篇4)
读《家》、《春》、《秋》让你的内心经历翻天覆地的变化，时尔倍受折磨，时儿又满怀信心，不过腐败的事物总归是要消失的。总会有更好的来代替。我们必须坚定地相信美好的事物会到来，我们必须满怀信心地战斗到底。
读《家》真的让人感到特气愤，那么多年轻的生命受旧礼教的毒害就这样离我们而去，然而没有人加以阻止，反抗，只知道愚昧的顺从，只信命，认为人的命是上天安排好的，真让人气愤，梅表姐、瑞玉等人相机死后，属于新主义的觉慧终于气愤的离家出走，开始追寻社会主义，这也是整篇**光明的开始。
《家》中好多人已经意识到旧礼教的腐败，开始明显的反抗。和觉民一起的那些学生们可是反抗的主力军，他们发表稿子，各类文章唤醒那些愚昧的人，总之还是有一定效果的，在她们的帮助下，淑英逃离了那条黑暗的道路，没有走旧礼教为他准备的路，三爸对她们也是毫无办法，说明他们是正确的，这也为新主义一定能打败旧礼教做了暗示。
在《秋》里面一味信奉“作揖主义”的觉新也在慢慢的改变，也有了走反抗意识的那条路，旧礼教中的大家庭是他非常失望，这些现象也是他不能改变的，那些人是非常自私的，他没有能力扭转这样的局面，是啊！制度该改变了。
这三本书的情节紧紧相扣，表达的思想也越来越高昂，从顺从到反抗，也让我们走了这么长的心理历程，让我们更加了解那时的生活现象，也告诉我们社会总是在不断变化的，如果一种制度越来越落后，那么一定会有新的更完善的制度来替代，不要愚昧的拥护已经跟不上时代的事物，要不断改变自己是自己永远都适应新的事物、观念。不论做什么事情都要满怀信心。我相信正确的思想和想法会得到别人的认可。
教育的责任读后感
不少人读了作者的作品之后，都会被其中引人入胜的描写所吸引，深陷其中无法自拔。阅读后，我们可以通过读后感更深刻地感受和领悟作品中的生活和文化内涵。这篇网络文章更是让我们对“教育的责任读后感”有了更深刻的理解，希望这篇文章能够为你带来帮助，记得收藏哦！
教育的责任读后感 篇1
教育孩子。我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个良好的学习习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此谈谈几点自己的学习感受。
一、家庭教育首先要从自我教育开始。
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。
当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、不能事事包揽，但也不能放手不管。
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时，孩子也会帮助大人做一些力所能及的事。我们要让孩子明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三、期望值不过高，但仍要严格要求。
每个家长都希望自己的孩子成材，但我们不要强迫孩子做她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事，做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
四、创造一个良好的家庭学习环境。
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。凡是让孩子读的小说杂志，我们家长首先要读一遍，这样方便与孩子交流沟通。
五、把孩子当作一个朋友。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为，如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我们不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，这是家教的最重要任务。当然良好的行为习惯、学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
教育的责任读后感 篇2
教育是社会、家庭的头等大事，毋庸置疑。其中，学校教育承载的教育责任无疑是最重的，教师，是学校教育的主体，理所当然真正承担起教育的责任!而既有此责任，就表明是自己分内的事，是自己的责职和任务，理当做好!然而，做好是不容易的!从教三十年了，尽管自己一直努力着，但总是感觉自己的教育教学工作不是越来越轻松，而是越来越多，越来越重。面对各种新的教育理论、理念，新的现实，常常是无所适从。
学校发给我们每人一本《剥开教育的责任》，推荐阅读。新型奇特的题目，感觉与以往有所不同，让人情不自禁地想去看看什么是教育的责任，如何叫剥开教育的责任!不要辜负了他们，代序题目很新颖。辜负起题，写的是我们语文老师布置的作业现象，太常见了!因为这个辜字太容易写错了，我在教学到辜负这个词的时候，为了防患于未然，通常叫学生多抄写几遍新词，这很正常嘛。
可作者告诉我们：全班同学只有五六个可能会写错，那么，辜负抄5遍，对于其他同学来说就是负担，没有必要。就是负担，没有必要。我很惊讶。我从来没有想过抄写生字、新词是负担，没有必要，且成为学生的负担。再往下读，作者紧紧围绕教育的责任展开：我心里说，你的责任是伪责任，以冠冕堂皇的理由，来作为自己不熟悉学生、不因材施教，甚至不思进取、缺乏能力的借口。看到这里，我有些不甘，觉得作者太刻薄了，我们一线教师容易吗，怎么能说我们的责任是伪责任呢?
这本书，针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的伪责任，逐一加以揭示，并阐述真正的责任。我们这样做，不是想否认我们的辛劳，更不是抹杀我们的成绩。我们的发问，是我们行业的自省，源于我们教师的良知。什么是真正的责任、什么是伪责任!这些问题，让我没有不读下去的理由
世界上最美妙的声音是什么?是听到自己的名字从别人的口中说出来。名字，浓缩了人世间最纯朴的至爱亲情;名字，是一个个鲜活的生命的符号。亲切、温柔、甜美地呼唤着一个个名字，是对孩子真实的尊重。文章的第一个主题就抓住了我的心，《请喊学生的名字》中克拉克老师讲的的故事让我震撼，总统夫人希拉里竟然叫出了参观白宫的每一位学生的姓名。这份用心做出的功课，赢得了所有在场学生的牢记和敬意，也赢得了我的牢记和敬重。看到这里，我不禁想起我的兼教学科音乐，往往一个学年下来我都不能叫出三分之一的学生的名字，那些学生是不是和王阳有一样的感觉呢?而我居然从来没有意识到这个问题，觉得这是我的兼教学科，没有必要记得学生的姓名，也从来没有想到要去记住学生的姓名。惭愧与敬佩之情油然而生，我为自己惭愧，也敬佩作者独特的见解。
每一个名字，背后都凝聚着一个家庭的希冀。遥想它们的最初的诞生，无不是充满关爱、倾注温馨，浓缩了人世间最纯朴的至爱亲情，包裹着对一个新鲜生命的所有祝愿。它是每一个来到这世上的人收到的第一份礼物，并将一生与这份礼物相互拥有、彼此辉映。我们怎能不善待造物主创造的每一个神奇?
让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术与智慧。我们应当利用一切机会，发现每一个孩子的独特之处和闪光点，让每一个学生都找到老师最爱自己的理由。每一个孩子都有可爱之处，这个世界上没有真正平庸的孩子，每个人都有他自身独具的禀赋、特长、潜能，关键在于我们是不是了解孩子，是不是真的了解孩子。学校，不是禁锢学生的场所，而是一个宽容的星球，有着适合每一种植物生长的土壤。我们也不是监工，而是园丁。苏霍姆林斯基告诉我们：儿童对优秀教师的信任的确是无限的。教育的秘密，就在于珍惜儿童渴望你成为他们的朋友的愿望。所以，我们不仅是学生的老师，还应是他们的朋友。
情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。世上的每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，不要轻易否定。我们老师从事的就是花的事业，请学习印度的挑水工，让破水罐也能浇灌出一路花香来。
多好的书啊，没有说教，不是理论，是一个个鲜活的教育教学案例，与我们的一线教育者息息相通。我们没有关注的细节，我们忽视了的问题，我们不以为然的问题，作者都在这里给了我们提醒。例：孩子的手很小孩子的事不要包办不妨来点狼性教育家庭作业该谁批改多媒体只是一种工具我工作中的很多困惑都在这里找到了支撑。我感谢推荐者，让我有机会能读到此书，我更感谢作者，让我如梦初醒，受益匪浅。
我是一名普通的教师，我没有办法改变世界，没有办法改变他人，那么我先改变自己吧。
教育是为学生打未来的底子，而不是为教育者挣今天的面子。在这条充满阳光与奇迹的教育之路上，只要播撒出无私的情与爱，付诸出强烈的责任心，我一定会有收获的!
教育的责任读后感 篇3
我读了肖川教育随笔《教育的使命与责任》，其中的一篇文章《微笑是一种力量》，感触颇深。微笑是一种力量，当我们看到真诚和善意的微笑时，我们的心灵会绽开一朵朵玫瑰。微笑富有魅力，微笑招人喜爱。英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”确实，微笑可以缩短人与人之间的距离。
数学教学过程，是教师与学生进行平等对话交流的过程。师生间、学生间可以进行动态的对话交流。这种对话的内容包括知识信息，也包括情感、态度、行为规范、价值取向等各个方面。对话的形式也是多种多样的，可以是语言，可以是表情，也可以是动作。而教师的表情尤为重要。在我们平时的教学，不难看出教师焦急的情绪无意中感染、影响了学生。以致于课堂气氛比较沉闷，学生不愿说。其实，从课后了解的情况来看，并不是都不会。有的学生确实不会，有的学生不敢说，有的学生是不能正确地表述。如果教师能注意控制自己的情绪，创设平等和谐的课堂气氛，学生就会敢于发表自己的见解，敢于质疑，敢于争辩了。
心理学研究表明，人在情绪低落时的思维水平，只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣，多给学生些微笑，使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态，从而打开思维的闸门。临近期末考试，学生的学习热情低落，学习效率下降。作为老师都很着急。王明是我们班的一名学生，平时很贪玩，上课经常走神，回答问题是答非所问。但是仅仅一道小小的练习题让王明在同学们心中刮目相看，是这道练习题改变了他的学习生活。题目是这样的：小林买了一辆汽车玩具花了46元，找回4元，他付了多少元？我让学生独立完成，然后指名几人上黑板板演，结果发现有的用加，有的用减法做。让学生说说解题思路，都没人举手，我很着急。这时，我发现王明像似有话要说，在我的注视和鼓励下，他大胆的说出了自己的想法：我觉得用减法算是错的，因为他付的钱肯定要比买车的钱多，找回的4元就是多付的，应该把这两部分合起来，所以用加法算。是啊，教师一句激励的话语，一个微笑的笑脸，一个温柔的动作，一个小小的奖励都有可能改变他们的想法、做法，让他们体会到爱时时存在，觉得自己也很了不起！仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势，都有自己的闪光点，多走近他们，多表扬他们，让他们的才智得到淋漓尽致的发挥。
微笑如阳光缕缕，微笑似春雨点点，微笑是孩子健康成长最好的礼物。在新的学期里，让我们用多一些灿烂、温馨的笑容来迎接明天，来迎接我们可爱的孩子，让我们用微笑为孩子播撒爱的种子，愿我们每一次的微笑都成为孩子心中的阳光，为他们的成长加油！
教育的责任读后感 篇4
最近我读了《教育的使命与责任》，教育的使命与责任读后感。读着肖川的这本书，受益匪浅。
《教育的使命与责任》是肖川教授的教育随笔集。他认为没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要的要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。肖川教授在凝练的言说中表达深邃细密之思想的风格，不禁让我在轻松愉快的阅读中触摸到了教育的时代主题。我感到这本书值得一读。
“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》这书中，认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
在新教材的教育的理念中，学校领导反复强调要提高课堂效益。那么什么样的课堂才可以提高课堂效益呢？其中的一个方面那就是生命的课堂。在课堂上把“感悟亲情”、“善待生命”作为最重要的话题和学生讨论，努力让学生学会感动，让学生学出意义，让学生有思想，让学生学得快乐。把生命教育融入到教育之中。作为一名有追求的教师，我们该如何用生命的角度来看待教育，来看待学生的发展。这就需要我们进行再思考：教育不仅仅是人与人之间的对话，更是一种情感的交流，真情的互动，灵魂的对话，当然也是对人生的诠释。在新课程的理念下，我们的学生不再是盲从，也不再是遵从，他们更多的是要学会学习、学会思考，学会生存。
作为学校的一名教育工作者，我们每天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界，读后感《教育的使命与责任读后感》。我们有责任，也有使命把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“作业训练”、“成绩提高”等应试东西的代名词。这正如肖教授在书中表明的“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。
肖教授指出：生命教育应当分为三个层次，第一个层次即为人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。第二个层次应当是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。第三个层次是指生命教育作为教育的实践领域，应当涵盖着多重主题的教育实践。
读了肖教授对生命教育的三重解读，我思忖着，如何在我们的教育中进行生命教育，让学生在课堂中、在校园中激昂起生命的欢歌呢？
首先我想应让我们的孩子能够主动地、快乐地生活。让他们在我们教育中，受到关注，得到关怀，哪怕是我们班中的任何一名暂困生，都应当成为我们教师心中关注的对象。所有的学生，教师都要一视同仁，永不言弃。让他们平等地、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严，也没有功利，更没有压抑，但要有循循善诱、因材施教。崇尚兴趣，热衷读书，关注生活，思考教育现状。
其次在我们的教育中进行生命教育，还应该教会学生理智的生活控制。正如肖教授所言，儿童激情有余，而理智不足。我想通过我们的教育，要让孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的安排时间，劳逸结合，在现实与幻想的冲突中，思考生活和学习。
再次，在我们的教育中进行生命教育，更应该让学生创造性地生活，让我们的学生富有灵气。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去改变、去尝试、去思考。要让他们有一种不满足于现状的感想，力争上游，积极进取，作为教师要努力地去创造新的环境，创设新的机遇，从而提升自身的生命教育质量。
通过学习，我对生命教育的理解有了新的认识，我已深深地感受到了生命教育的重要性，内心世界迸射出了无穷热情。我期待着，通过对生命教育的实践，让学生变得越来越可爱，我自己也越来越受学生的喜爱；让我的教育变得更富魅力，让学生变得更具活力。
教育的责任读后感 篇5
书是人类进步的阶梯，书是人类的良师益友。本假期我读了肖川先生的《教育的使命与责任》这本书。作者将讨论相关话题的文章集中成一个个小专题，分别是“教育是对人的成全”、“有高度的教育”、“我的教学主张”、“作为理想主义者的教师”、“ 文明是一种眼光”、“在路上”、“心会看见”七个单元。他在读书与成长中这样告诉我们：没有教师的成长，就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单，教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰富文化底蕴，使自己更加具有文化眼光，读书更为重要的价值在于使教师具有不断增长的与人分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，从而教学永远充满活力和内在的感染力。所以我们要经常读书并有一个好的阅读习惯。
有效课堂——教师的不懈追求
肖川教授在《教育的使命与责任》一书中的《一堂课中的必要环节》一文中讲到：所谓教学环节就是既相互独立又相互连结的一组教学行为。它分为三个内容：其一：学习意义的明了；其二：反馈与强化；其三：回顾与分享。
课堂有效是每个老师的追求，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么，如何构建有效的课堂教学呢？罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。其次兴趣是最好的老师，激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。再次在教学设计时，要以生为本，从实际出发，做到备课时备学生，以充分尊重学生已有知识经验为前提，设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生的生活经验和知识水平，力争达到教与学的统一。例如当一个主题的学习结束以后，教师应该停下来问一问学生有什么需要质疑的有什么需要修正、补充的和丰富的。对学生说：“我是不是表达清楚了，还有什么需要进一步澄清的”而不是对学生说：”你们听明白了没有，你你们还什么不理解的”前者表明的是教师对于自己教的责任，而后者表明是学生学会了还是没有学会，责任在于学生。
生命教育——教育者的自觉追求
生命教育是教育的一面旗帜，要让生命教育落实在学生生活之中，落实在课堂之中，就需要生命化的课堂，生命化的校园。“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》一书中，我认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
肖川教授在书中表明：生命教育的宗旨就在于：扞卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”则是构成生命教育的目标。生命教育的现实途径就在于：给学生一些权利，让学生去选择；给学生一些机会，让学生去把握，给学生一些困难，让学生去面对，给学生一些问题，让学生去解决，给学生一些条件，让学生创造。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“训练”、“成绩”等应试东西的代名词。我们要引导学生接纳生活，品味生活，感知生命的复杂性，偶然性和神秘性，培养学生对于生命的庄严感，神秘感和敬畏感是我们关注学生生命的宗旨所在。我们期待着通过生命教育，学校变的更有吸引力，通过生命教育，个性变得丰富而舒展，通过生命教育，人格变得正直而强健；通过生命教育，幸福从此熙熙攘攘，幸福从此溢满心房。
读了《教育的使命与责任》，我深深地感受到新一代教育工作者的责任。在当今社会，说白了其实就是人才竞争的社会，是教育竞争的社会。作为一名合格的教师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，要有某一学科专业的科学知识和教育理论素养，要有一定的人文科学与艺术修养，而且还必须具备教育教学的实际能力，掌握科学的、发展的融技术与感情为一体的教师职业技能。我们要不断地充电，只有以为人师表的姿态展示人生的道路，以高尚的情操鼓舞学生，用广博的知识，高超的教学技巧和现代化的教学手段，才能以科学的理论武装学生，这样才能使学生健康地成长，使自己不愧对人类灵魂工程师的美誉。
教育的责任读后感 篇6
一年级的孩子大多表述能力弱，当自己身体不舒服或者心里有不良情绪时很
难准确清晰地表述清楚，因此一年级的老师们大多有双“透视眼”。
例如：每进入任何一个学生活动场所，均要先点名，发现学生未到堂活动，要能马上发现，采取正确措施落实未到学生去向；
再比如：要能根据孩子当时的肢体语言来判断孩子们的具体诉求，以便及时给予孩子们支持：或送医务室，或帮助孩子解决情绪困惑……
之所以能形成这双“眼睛”的特殊功能，正因为我们的老师基于对寄宿在校的孩子深沉的关爱呵护。现15班有个特殊孩子，因有轻微的自闭症，常常无法自控自己的情绪与行为。老师们都得时刻要关注这个孩子，发现孩子表情稍有异动立即做出相应的反应，避免孩子情绪失控时造成对其他人的意外伤害；同时还要调整其他学生的情绪，让他们面对这种情况不慌乱，不传播不良信息。就是在这样一群有爱、有担当的老师无私的关爱下，孩子目前仍在学校就读。家长对三鑫的教育是感恩不尽的。
教育的责任读后感 篇7
起先看到这本书名是《剥开教育的责任》，以为又是长篇大论，便是枯燥无味，翻开一看目录，第一个小主题《请喊学生的名字》就把我给吸引了，世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来。”名字，浓缩了人世间最纯朴的至爱亲情；名字，是一个个鲜活的生命的符号。亲切、温柔、甜美地呼唤着一个个名字，是对孩子真实的尊重。《请喊学生的名字》中的故事让我震撼，克拉克老师竟然可以在短时间里就能喊出全班的名字，这是很令人佩服的。我不禁想起来我教的几个班级，我教了他们已经一个学期多了，但是班里大部分同学的名字我都喊不出来，这或许就是我的课堂的氛围不够活跃、甚至有些学生还不够配合的缘由之一吧。
《老师最喜欢的，是我》让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术与智慧。我们应当利用一切机会，发现每一个学生的独特之处和闪光点，让每一个学生都找到老师“最爱自己”的理由。
《对每一个孩子都要期待》我们对一些“不惹事”的孩子，常常估计不多，却不知道“不惹事”并不完全是性格使然。他们中的不少人，不同程度地自悲与自闭。但他们都都是高度敏感的生命个体，一个热切的期盼，就能点亮他们心中的灯。
《种子都有萌发的权利》“留守儿童”我们要格外细心地呵护他们。我们的一言一行要慎重，可能会让一个善良变得千疮百孔，也可能会发现麻烦背后潜藏的美好。有了阳光、雨露，贫瘠土地上的种子也会萌芽。
读完这本书，受益匪浅。文中的一个个小故事给我们启发，给我们正确指引。我也不断的反思自己的教育行为，是否能够引领他们健康成长。既然我们选择了教师这个职业，就意味着选择了担当。但我们必须明白，有责任，才会担当；有本领，才能担当。
伶牙俐齿天下读后感4篇
工作总结之家编辑为大家准备了一篇精彩绝伦的文章题为“伶牙俐齿天下读后感”。能读书，才必博；能养气，量必宏。二者不可偏废，读了作者写作的作品之后有颇多感受。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。如果您对本文有所收益我会感到非常高兴！
伶牙俐齿天下读后感【篇1】
内容简介：本书用通俗易懂的语言和娓娓动人的故事向你介绍了赞美他人、批评和提意见、说服他人、拒绝他人、谈情说爱等多个方面的说话技巧。赢取人心的说话技巧是赞美人不露声色，批评人不伤脸面，说服人立竿见影；赢取人心的说话技巧是把丑话说得漂漂亮亮；赢取人心的说话技巧是把话说到位，把话说到点上，把话说到别人心坎里。
伶牙俐齿闯天下的读后感，来自淘宝网的网友：要使谈话富有魅力，首先要掌握语言的环境。在特定的场合下，必须要讲适合环境的语言。如前意大利总统佩尔蒂尼访华时，在北京大学受到了热烈的欢迎，在回答青年们的敬意时，他很风趣地说：“我在青年们面前算不得什么，如果你们能给我青春，我宁愿把总统的职务交给你们。”一句“愿以总统换青春”的话语，因同大学的校园环境相适应，所以赢得了青年们的热烈掌声。
伶牙俐齿闯天下的读后感，来自卓越网的网友：善于说话的人，到处都受人欢迎。他们能够使许多素不相识的人携起手来，成为朋友；他们能够为人们排忧解难，消除疑虑和误会；他们能够安慰愁苦烦闷的心灵，勇敢地面对现实；他们能够鼓励悲观厌世的人，微笑着迎接新生活。会说话，是一种立足社会的能力。它能够使你的难成之事心想事成，从而让你在人生旅途中处处顺心；它能够使你在紧要关头化险为夷，从而让你在社交中事事如意，在商战中左右逢源；它能够使你迅速说服他人，从而赢得与他人宝贵的合作机遇；它能够使你受到上司的重视，得到同辈的尊重和赢得下级的拥戴，从而让你的事业锦上添花，一帆风顺。
伶牙俐齿天下读后感【篇2】
《伶牙俐齿闯天下》是一本极具启发性和教育意义的书籍，它着重介绍了语言学习和言语表达的重要性，这对于每一个人在自己的成长与发展中都至关重要。
作为一本讲述语言学习的书籍，《伶牙俐齿闯天下》告诉我们不仅是词汇量和语法掌握的重要，更重要的是如何在不同的情境下正确的使用语言表达自己的意思。在这本书的阅读中，我们可以了解到不同文化、语境和社会背景对于语言使用的产生的影响，这些知识将有助于我们更好地理解和应用语言。
除了语言学习的重要性，本书还着眼于言语表达的能力。人类社会的发展与演变是建立在我们作为社交动物所具备的沟通技巧上的，良好的言语表达能力可以使我们更好地与人沟通交流，解决问题和展现自己。书中的案例和分析都非常实用和生动，帮助我们真正理解了言语表达在社交场合中的重要性。
此外，本书中还包括了大量的示范练习及实例，让我们通过实践来更好的掌握语言学习和言语表达的技巧。这些练习旨在帮助我们培养自信心和表达技巧，成为一个优秀的沟通者。
总之，《伶牙俐齿闯天下》是一本富有启发性和实用性的书籍，它不仅让我们深入了解语言学习和言语表达的重要性，更为我们提供了实用的技巧和练习，让我们能够更好地展示自己、理解别人，成为一个更好的沟通者。它对于任何领域、任何职业的人都具有重要的启发和影响，非常值得一读。
伶牙俐齿天下读后感【篇3】
《伶牙俐齿闯天下》是一本生动有趣的书，作者讲述了自己的经历和见闻，让读者跟随他的步伐，一同体验他的人生历程。这本书让我意识到，一个人的表达能力和口才决定着他在社会中的地位和成功。它像一把钥匙，打开了我对语言艺术的探索之门。
这本书的主人公是一个名叫艾克的人，他小时候经常被父母逼着去说英文，虽然当时他并不懂英文，但这样的锻炼让他逐渐掌握了良好的表达能力。后来，他成为了一名成功的演讲家，走遍全国各地，传播自己的知识和想法。
从艾克的故事中，我们可以了解到，一个人的表达能力至关重要。在各种场合中，一个说话得体，思维清晰的人，往往会更加赢得人们的尊敬和赞赏。而对于那些语言表达能力较为欠佳的人，不管是在交际中还是在工作中，都会遇到种种难题。这就是为什么一些人在职场表现出色，而另一些人却因为口才不佳而无法得到更好的职业发展。
这本书还为我们展示了良好的表达能力带来的好处。艾克本人就是一个例子。他凭借自己的口才和表达能力，成为了一名演讲家，赢得了人们的信任和尊敬。他通过各种媒体渠道传递着自己的知识和想法，使更多的人受益。这不仅是因为他说的话很有道理，更是因为他的表达方式使人听起来非常地舒服。
通过艾克的故事，我们可以得出一个结论：作为一个成功的人，拥有良好的表达能力和口才是非常重要的。这不仅是影响个人职业发展的因素之一，更是一种社交场合中彰显自我价值的重要手段。
总结
“伶牙俐齿闯天下”这本书，为我打开了一个崭新的世界，让我认识到口才和表达能力的重要性。作为一名未来的职场人，我会好好读这本书，学习艾克的经验，不断提高自己的表达能力和口才，成为一个能够在社会中大放异彩的人。
伶牙俐齿天下读后感【篇4】
《伶牙俐齿闯天下》是一本非常有意思的读物，它讲述了中国最早的两位进入联合国翻译界的女子，让人感受到了性别平等之路上的艰辛与波折，也鼓舞了人们勇敢追梦的决心。
书中塑造的两位女主角：周恩来之女周秀英和著名译者杨宪益的女儿杨亦洁，她们在恢复全国联合国会籍的历史背景下，铁了心要挑战“拿翻译当玩具”的历史局面，用自己的行动证明性别不应成为限制女性走向成功的障碍。她们不畏艰辛，通过自学、勤奋努力，终于试用成功。在中国身处动荡时期，这样的女性英雄大大启迪了我们，使我们在越来越开放的社会环境下，更加勇敢地追求自己的人生目标。
这本书探讨了许多对当今社会非常重要的问题：打破性别歧视、提升女性地位、重视才华与能力等。书中的女主角借由自己坚毅的信念和执着的努力，终于实现了自己的梦想。这样的例子，是对于当今社会中仍旧存在的性别歧视问题提供了很好的借鉴。
同时，书中也提到了一个非常重要的观点：才华比性别更为重要。培养女性自身的优势和能力，让女性通过自己的才华和实力逐渐走向成功，是社会平等发展的重要一步。只有打破性别的限制，才能真正实现天下大同。
总之，《伶牙俐齿闯天下》是一本富有启示意义的书籍，它通过两个女人在联合国翻译岗位上的异想天开和挑战常规，问道了一个非常重要的问题：性别是否应该左右我们的走向。这样的书籍能够激发人们的意志力和勇气，启发新一代年轻人推翻旧有的社会限制，勇敢而自信地走向自己的人生巅峰。