请你唱个歌吧教学计划

请你唱个歌吧教学计划范本8篇。

欢迎阅读我们为您准备的“请你唱个歌吧教学计划”相关信息，希望本文内容能够帮助您取得更好的成果，并提供更多的帮助方案。时间总是悄悄地流逝，转眼间又到了一个新的学期。对于教师们来说，可以根据新学期的要求制定适当的教学计划。这样的教学计划可以更好地组织教学活动，提高教学的质量。

请你唱个歌吧教学计划 篇1

主题：请你唱个歌吧教学计划

一、教学目标：

1. 知识目标：

（1）认识声音和音乐的基本声学和音乐知识；

（2）掌握音乐中的音高、音色和节奏等基本元素的运用；

（3）培养音乐欣赏能力，学会听取不同种类和风格的音乐；

（4）掌握唱歌的基本技能和表现技巧。

2. 能力目标：

（1）通过有组织的音乐学习，培养学生的音乐素质和审美能力，提高音乐表现力；

（2）通过歌唱训练，提高学生的音乐发声和表现技能，增强自信心和自我表现能力。

3. 情感目标：

（1）培养学生的音乐兴趣和爱好，让他们能够享受音乐、欣赏音乐；

（2）通过歌唱和音乐创作，锻炼学生的艺术表现力和表达能力，增强他们的个性和创造力。

二、教学内容：

1. 音乐基础知识；

2. 歌唱技巧和表现技巧；

3. 音乐欣赏和创作。

三、教学方法：

1. 理论教学相结合：通过简单的理论介绍、音乐欣赏和示范演唱等形式，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧；

2. 集体教学相结合：学生分组进行唱歌训练和创作，培养学生的合作精神和团队意识；

3. 实践教学相结合：通过学校音乐会、歌唱比赛等形式，让学生有机会展现自己的才能和表现力。

四、教学流程：

第一课时：

1. 导入：播放优美的歌曲，让学生对音乐产生兴趣。

2. 讲授：介绍声音和音乐的基本概念，引导学生认识音乐和唱歌的重要性。

3. 唱歌训练：选择适合学生的简单歌曲，进行唱歌训练。

4. 展示：邀请有音乐才能的学生进行表演，增强学生的信心。

第二课时：

1. 讲授：介绍音乐中的音高、音色和节奏等基本元素的运用方法，并演示如何通过这些元素来塑造音乐的表现力。

2. 合作创作：分组进行歌曲创作，让学生通过思考和合作，发挥自己的想象力和创造力。

3. 唱歌训练：让学生进行自己在创作的歌曲上的演唱训练。

第三课时：

1. 讲授：通过音乐欣赏和讨论等方式，让学生进一步了解不同风格和种类的音乐。

2. 艺术表演：让学生进行歌曲表演，展示他们的表现力和艺术水平。

3. 总结：对本节课的教学内容进行总结，让学生进一步理解音乐的重要性和发挥音乐才能的意义。

五、教学评价：

1. 表现力评价：对学生唱歌和表演的艺术表现力进行评价，鼓励学生自信和自我表现能力的提高。

2. 合作评价：对学生在歌曲创作和分组表演中的合作精神和团队意识进行评价，培养学生的团队合作和良好的人际关系。

3. 知识评价：对学生掌握的音乐知识和唱歌技巧进行评价，鼓励学生不断学习和提高。

请你唱个歌吧教学计划 篇2

一、教学目标

1. 让学生能够通过唱歌来表达自己的情感和思想；

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，使其能够区分各种风格的音乐；

3. 提高学生的语言表达能力，让其能够清晰地发音、歌唱；

4. 培养学生的合作精神和团队意识，让他们体验到合唱的乐趣和神奇。

二、教学内容

1. 介绍唱歌的基本知识，如正确的姿势、呼吸方法和发音方法；

2. 选取适合学生的歌曲，让学生尝试唱歌，并进行简单的演唱；

3. 通过音乐欣赏和比较，让学生了解不同的音乐风格，并分析其中的特点和情感表达；

4. 教授唱歌的技巧和方法；

5. 组织学生进行合唱，让他们感受到团队合作和协作的过程和快乐。

三、教学过程

1. 引导学生了解唱歌的基本知识，如正确的姿势、呼吸、发音方法等；

2. 选取一首曲子，让学生尝试唱唱，并进行简单的表演，比如表情和动作的配合；

3. 引导学生分析歌曲的情感表达，比较不同曲风的特点，并进行简单的音乐鉴赏活动；

4. 讲解唱歌的技巧和方法，如节奏、韵律、高低音和音色的掌握；

5. 组织学生进行合唱，让他们分工合作，体验合唱者的乐趣和团队意识。

四、教学评价

1. 通过听学生的歌唱，整体评价学生唱歌的水平和能力；

2. 观察学生的表演，评价学生的自信度、表现力和创造力；

3. 通过学生的群体合作，评价其团队意识和合作精神。

五、教学反思

1. 选取的歌曲是否适合学生的年龄和阶段；

2. 教学过程中，是否给予足够的单独指导，辅助学生的个人表现；

3. 教师是否留意到学生的不同表现，比如声音清晰度、发音准确度等，积极给予指导、帮助和鼓励；

4. 是否及时反馈教学效果，进行相应的改进和调整。

六、教学总结

唱歌是一种能够表达情感、传递思想的艺术形式，也是一个全面发展学生的机会。通过唱歌的教学，不仅提高了学生的音乐素养和技能水平，还促进了其语言表达和团队合作能力的发展。因此，要选取适合学生的歌曲，教授正确的唱歌方法和技巧，注重个体辅导和团队合作，最终达到促进学生综合素质全面发展的目的。

请你唱个歌吧教学计划 篇3

【请你唱个歌吧教学计划】

我国的音乐教育一直是受到人们的关注和重视的，随着社会的不断发展和音乐文化的不断传承，现代音乐已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，而作为音乐教育的一项重要内容，“请你唱个歌吧”教学计划在中小学幼儿园中也得到了广泛的推广和应用，本文将介绍该教学计划的主题，教学目标、实施步骤和教学效果。

一、主题

“请你唱个歌吧”教学计划是以唱歌这种亲民易学的形式，通过初步接触歌曲、听歌学曲、分析演唱技巧、制作演唱视频等多种形式，让学生全面地了解和体验现代流行音乐文化，增强音乐欣赏能力，开拓音乐视野，提高自己的音乐素养。

二、教学目标

通过本教学计划的实施，我们旨在让学生达到以下目标：

1.培养学生的音乐兴趣，激发音乐创意和灵感。

2.拓展学生的音乐知识面，了解现代音乐流派和演唱技巧。

3.提高学生的音乐素质，增加其音乐表达能力和自信心。

4.加深学生对音乐文化的认识，培养学生的审美能力。

三、实施步骤

本教学计划的实施主要包括以下步骤：

1. 音乐节目推荐：首先，老师可以根据学生的年龄和特点，从现代流行音乐中挑选一些适合的歌曲进行推介，并引导学生加深了解歌曲的歌词、曲调、演唱方式以及背后的文化故事等。

2. 歌曲学唱：此步骤，是重点环节，需要充分考虑歌曲的难度以及学生的音乐基础，老师可以将整首歌曲分小节进行分解，逐次教唱，帮助学生掌握歌曲的基本要素，然后会跟随音乐的节奏，利用激励等方式兴趣学生，帮助他们更好的掌握歌曲。

3. 制作歌曲视频：今天的学生都是数字原生代的年轻人，喜欢互联网，老师可以引导学生团队合作，用手机或视频录制设备，制作属于自己的歌曲MV，并分享到社交平台上，更好的让他们体验歌唱乐趣。

四、教学效果

在实施本教学计划后，我们希望可以达到以下教学效果：

1. 切实提升学生的音乐素养和欣赏能力，使其对音乐有更深入的感性认识，让其对音乐的理解更加深刻。

2. 提高学生的音乐技能，提高其演唱技巧和表达能力，让学生从中真正享受到音乐的乐趣。

3. 促进学生的合作意识和团队精神，在互动中积极发掘自己的音乐天分和潜力，更好的锻炼自己的领导能力、组织能力。

4. 激发学生的创新意识和创作能力，帮助学生进一步拓宽音乐视野，积极参与到音乐文化的创新传承和发展中。

总之，作为一种流行音乐教育的方式，“请你唱个歌吧”教学计划的推进将有助于提高学生的专业知识、培养创造精神、提升美学素养和发展人文精神，为广大中小学生提供一个更有趣、更生动、更全面的音乐课堂。

请你唱个歌吧教学计划 篇4

教学计划

主题：请你唱个歌吧

目标群体：初学者

课时：1

目标：

1. 学生能够认识并掌握“请你唱个歌吧”的基本概念；

2. 学生能够通过练唱，掌握基本的唱歌技巧；

3. 学生能够通过实践，提高唱歌的自信心，并活用于日常生活中。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 引入课程主题。

2. 让学生自由发言：你喜欢唱歌吗？

3. 引导学生思考：唱歌除了发声，还有什么要注意的呢？

二、认识“请你唱个歌吧”（10分钟）

1. 讲解“请你唱个歌吧”概念。

2. 介绍唱歌的基本要素：节奏、音高、发音等。

3. 通过示范，让学生了解唱歌的基本口型和呼吸方法。

三、练唱（30分钟）

1. 选择简单的歌曲，逐句教唱，对错交流。

2. 练习唱歌的基本技巧，如：发声、呼吸、声调控制等。

3. 教唱完毕后，让学生自由展示并互相评价。

四、评价（10分钟）

1. 引导学生回顾并总结今天的学习内容。

2. 让学生谈谈自己的进步和不足之处。

3. 鼓励学生发挥课堂所学，尝试用唱歌来表达自己的情感和想法。

五、总结（5分钟）

对本堂课进行回顾，加强对“请你唱个歌吧”的掌握度，鼓励学生多唱多练，不断提高歌唱水平。

附：相关资料

1、音高（pitch）：音高是声音频率的物理指标，与人耳对声音相对音调的感受相关联。

2、节奏（rhythm）：节奏是音乐中一种随时间变化的重复性模式，给人以舒适的听觉体验。

3、发音（pronunciation）：发音是指利用声带、嘴唇、舌头、牙齿等发声器官正确地发出音素（音单元）的过程，影响着歌唱效果。

4、呼吸（breath）：唱歌过程中的呼吸技巧可以给歌曲增色不少，此外还有舒缓情绪的作用，一定要掌握。

请你唱个歌吧教学计划 篇5

教学计划：请你唱个歌吧！

一、教学目标：

1.学生能够掌握根据歌曲节奏和歌词唱出自己喜欢的歌曲；

2.学生能够从音乐中感受情感，提高音感和歌唱技能；

3.锻炼学生的口语表达能力，帮助他们更加自信地面对日常生活中的表达。

二、教学内容：

1.歌曲选择：由学生自选自己喜欢的歌曲（可根据歌曲难易程度适当调整）；

2.学生口头表达：通过介绍自己选定的歌曲，让学生总结歌曲的风格、歌词表达以及自己的情感体验等；

3.歌曲演唱：全体学生依次上台演唱自己的歌曲，老师或同学进行评价和点评。

三、教学过程：

1.导入环节：播放一段有感染力的歌曲，带领学生进入愉悦的音乐氛围，同时以此介绍歌曲的基本元素——节奏、旋律、歌词。

2.歌曲选择环节：老师向学生解释歌曲选择范围和注意事项，并展示一些经典歌曲进行推荐。随后，让学生自由选择自己喜欢的歌曲，启动歌曲口头表达环节。

3.口头表达环节：学生有1-2分钟的时间介绍自己选定的歌曲，老师能提出一些问题或意见，指引学生阐述自己对歌曲的理解和感受，从而促进学生更好地了解音乐。

4.歌曲演唱环节：学生依次上台演唱自己的歌曲，全班同学可以听取和评价，老师也会给出一些点评和建议。这一环节旨在提高学生音乐技能，感受音乐情感。

5.总结环节：回顾今日的教学内容和模式，让学生开展小组讨论，从不同的角度总结学到的知识和经验。

四、教学评估：

1.口头表达技能：在歌曲选择和介绍的环节中，老师使用rubric进行评估，主要布置评估项包括清晰度、表达流畅度、对歌曲的理解是否准确等。

2.歌曲演唱技能：老师和同学可以从歌曲节奏、音高、情感表现等几个方面进行评价。

五、教学延伸：

1.以唱歌为媒介，组织学生参加音乐会等正式展示活动，发掘学生的音乐才华；

2.学生之间可以互相借鉴和模仿演唱技巧，提高彼此的唱歌技能；

3.探讨和介绍音乐界的一些知名人物和经典作品，从而建立学生对音乐发展和趋势变化的认知。

请你唱个歌吧教学计划 篇6

1. 教学主题：请你唱个歌吧

2. 教学目标：

(1) 学生能够掌握歌曲的基本表现技巧，如音高、节奏、情感等。

(2) 学生能够理解歌曲的歌词意义，并能用正确的语音、语调表达出来。

(3) 学生能够在表演中发挥个人才华，表现出自己的音乐风格与特色。

3. 教学内容：

(1) 歌曲选择

选择一首适合学生学习的歌曲，简单易唱、旋律优美、流行度较高，并提供歌曲的歌词、音乐文件和伴奏。

(2) 歌曲学习

首先由老师唱一遍，让学生听一遍，再分段讲解歌曲，注重歌曲意义的理解和语音、语调的准确表达。

(3) 歌曲练习

让学生跟着音乐练习，重点训练音高、节奏和情感的表现，多进行个人练习和小组练习。

(4) 表演演练

在歌曲熟练程度达到一定程度后，让学生进行个人或小组表演，鼓励学生发挥个人特色，突出自己的表现。

4. 教学方法：

(1) 结合学生喜好和特点，让学生参与歌曲选择和表演设计，增强学生学习的主动性和参与性。

(2) 采用师生互动、小组合作等方式，让学生在互动中学习、发展。

(3) 引导学生从音乐表现层面及歌词意义层面来理解和学习歌曲。

5. 教学评估：

（1）歌曲学习过程记录表。

（2）个人或小组表演评估表。

（3）课堂调查问卷。

（4）学生学习自评。

请你唱个歌吧教学计划 篇7

题目：请你唱个歌吧教学计划

一、教学目标

1. 学生能够唱出一首中文流行歌曲；

2. 学生能够在唱歌中提高语言表达能力；

3. 学生能够通过唱歌感受音乐的美；

4. 学生能够借此培养对音乐的兴趣。

二、教学重点

1. 发音准确；

2. 感情真挚；

3. 借鉴音乐基础知识。

三、教学内容

一、引入

老师播放一段动听的流行歌曲，让学生感受音乐的美，并告诉他们今天要开启唱歌的学习之旅。

二、教学

1. 给学生选择一首流行歌曲，初学者推荐一些简单的曲子，如《小幸运》、《欢乐颂》等；

2. 分发歌曲歌词，让学生初步了解曲子的歌词内容以及音乐节奏；

3. 老师给出基本的歌唱技巧和发音要点的讲解，如对喉咙、吐字、音高等方面的注意事项；

4. 让学生根据教师的指导进行小组合练，交流讨论、互相指导；

5. 接着进行集体练习，让学生更多地理解和反复练习歌曲，老师也可以现场进行技巧指导和优化；

6. 最后，学生可以进行独唱展示，老师对他们的表现和过程进行点评和总结。

三、教学方法

1. 听、说、读、写相结合，形成整体教学；

2. 以小组讨论和集体练习为基础，让学生能够在团队和集体中不断地提高和优化歌唱；

3. 采用示范、模仿、学习的方法，让学生不断地提高音乐表现力和感知能力。

四、课时安排

本课程为长期性课程，每周一次，每节课时为1小时。

五、教学手段

1. 歌曲：流行歌曲，可选择根据学生兴趣而定；

2. 课堂设施：视听设备、投影仪等；

3. 教学工具：歌曲歌词，板书等。

六、教学效果

1. 学生能够掌握一首新的歌曲，提高语言表达能力；

2. 经过不断地练习和互相交流，学生可以感受音乐的独特魅力，培养对音乐的兴趣；

3. 可以锻炼学生的自信心和合作能力；

4. 可以提高学生的综合素质，尤其是艺术素养。

请你唱个歌吧教学计划 篇8

一、教学目标

1.了解“请你唱个歌吧”的歌曲内容和背景。

2.通过唱歌的方式，提高学生的英语口语能力。

3.培养学生的音乐素养和良好的艺术气质。

二、教学内容

1.歌曲分析与背景介绍

本单元教学的主题歌曲为《请你唱个歌吧》。这首歌曲是一首轻快欢快的歌曲，旋律流畅，歌词简洁易懂。而歌曲的背景则是让大家在享受音乐的同时，还可以了解一些西方的文化，丰富彼此的文化知识。

2.歌曲演唱与学习

在学习和演唱这首歌曲的时候，老师可以先通过播放音频和视频让学生先熟悉这首歌曲的整体感觉和旋律。然后通过拼读每一个单词，让学生逐步了解每个音节的发音和发音顺序，加深对歌曲的理解和学习。

在学习和演唱歌曲的时候，需要注意一些问题，如发音的准确性，音乐节奏的韵律感，歌词的情感表达等等。通过反复练习和理解歌曲，从发音、节奏到情感表达等多方面提高学生的语言和音乐素养，让学生在歌唱中享受表达自我和锻炼自己的过程。

三、教学方法

1.基于任务的学习法

通过把歌曲演唱当做一个任务，让学生通过反复练习歌曲来提高自己的口语水平和音乐素养，使学生在学习中体验到掌握知识和技能的成就感和快乐感。

2.智慧教学法

为了提高学生的学习效果，教师可以运用智慧教学法，根据学生的实际情况，运用适合的教学策略和资源，为学生提供个性化的学习体验和有效的教学服务。

3.现代化教学法

通过运用现代化的教学手段和技术，如音频、视频和多媒体等，来丰富教学资源和提高教学效果，使学生在音乐教学中得到全面、科学和有效的学习。

四、教学步骤

第一步：引导学生了解歌曲的内容和背景，让学生了解并喜欢上这首歌曲。

第二步：播放音频和视频，提供歌曲的整体感觉和旋律，让学生感受这首歌曲的节奏和感情。

第三步：拼读每一个单词，让学生逐渐了解每个音节的发音和发音顺序，加深对歌曲的理解和学习。

第四步：学生跟着教师合唱歌曲，反复练习和理解歌曲，从发音、节奏到情感表达等多方面提高学生的语言和音乐素养。

第五步：对学生进行评价和总结，让学生知道自己的不足和需要进一步提高的方面。

五、教学评价

1.语言表达能力

学生在唱歌过程中能够表达准确地发音和情感，提高了英语口语能力和音乐素养。

2.主题认识和文化素养

通过唱歌的方式，让学生了解到西方文化和音乐的表达方式，提高了文化素养和主题认识。

3.学习及参与度

学生在学习过程中积极参与，学习效果明显。

以上就是本计划的详细内容和步骤，希望通过学生的努力和老师的指导，让学生在快乐中学会唱歌，提高英语口语和音乐素养，拓宽视野和文化观念。

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重唱教学计划(范例十三篇)

时间过得真快，新学期马上要到了，教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？希望这份"重唱教学计划"能够解决您所遇到的困境，希望这些资料可以对你的工作和学习起到实质性的推动作用！

重唱教学计划【篇1】

近年来，越来越多的人开始参与音乐活动，其中就包括重唱。重唱是一种有趣的音乐形式，它不仅能够让人们享受音乐的乐趣，还能够提高人们的音乐素养和社交能力。因此，对于有志于学习重唱的人来说，制定一份科学合理的重唱教学计划是非常必要的。

一、课程设置

1.基础知识：包括乐器基础、声乐基础、音乐理论基础等。

2.技巧训练：包括音高、音质、节奏、呼吸等方面的技巧训练。

3.曲目练习：对不同风格的曲目进行演唱，包括流行、摇滚、爵士等。

4.表演技巧：包括舞台表现、形象塑造、情感表达等。

二、教学方法

1.实践教学：通过多次重唱活动，让学生在实践中提高歌唱技巧和表演能力。

2.个性化辅导：针对每个学生的不足之处，提供个性化的辅导和指导。

3.集体训练：通过集体训练来提高团队合作和协调能力。

三、学习成果

1.音乐素养提高：通过学习重唱，学生能够更好地理解和欣赏音乐，从而提高音乐素养。

2.表演能力提高：学生通过重唱活动的多次演出，能够提高舞台表现和情感表达能力。

3.社交能力提高：通过与不同的学生和团队成员合作，学生能够提高合作和沟通能力。

四、教学效果

1.学习环境：创造良好的学习氛围和环境，让学生感受到学习的愉悦和自信。

2.师资力量：配备专业的教师和指导团队，让学生得到专业的指导和支持。

3.学习成果：通过多次演出和参赛，让学生的学习成果得以充分展现。

综上所述，制定一份科学合理的重唱教学计划对于学生的音乐素养、表演能力和社交能力有着非常积极的影响。希望各位教师和音乐爱好者能够重视重唱教学，在不断探索中发现更多的教学方式和方法，让更多的人能够感受到音乐带来的乐趣和心灵的震撼。

重唱教学计划【篇2】

重唱教学计划

随着时间的推移，音乐教育也从原本的重视技巧、训练、功夫等方面，在进行美学艺术教育上越来越被引入。而之所以如此，便是因为艺术教育可以帮助学生自然地培养出自身的情感并且情感中包含的是更高级别的品质。那么，在音乐教育中有一种更具有艺术性、感染力的音乐形式，“重唱”，也被引到音乐教育中，并拥有自己的教学计划。

一、重唱的概念

重唱指的是，在一段音乐中，重复地唱某一个词或者某一个短语，以加强歌曲的表达力，更好地传达出歌曲所要表达的意思。在音乐教育中，重唱不仅可以提升歌曲的表达力，还可以培养学生对于情感的理解和表达。

二、重唱的教学目标

1. 培养学生的听力分辨能力。

2. 培养学生对于情感的理解和表达。

3. 提升学生的音乐表达能力。

三、重唱教学的内容组织

1. 了解不同类型重唱的特点及表现形式。

2. 探究重唱对情感表达的特殊作用。

3. 学习重唱的技巧和方法。

4. 进行实践演唱和分析评估。

四、重唱教学的具体实施步骤

1. 理解重唱概念

首先，教师应让学生了解重唱的概念、特点及应用。在此基础上，教师可以播放一些重唱的音乐，让学生听出其中重唱的位置及与歌曲情感表达的关系。

2. 探究重唱的作用

重唱的表达方式可以呈现出深层次的情感。因此，在教学过程中，可以让学生观察和感受重唱对于情感表达的作用。经过反复练习，学生将会更加熟练地掌握重唱的技巧。

3. 学习重唱技巧和方法

在理解和探究重唱作用的基础上，教师应介绍一些重唱技巧，引导学生学习重唱的方法。例如：渐强重唱、渐淡重唱、多次重唱和快速重唱等等。同时，教师应当让学生在不同的情感背景下，学习不同类型重唱的应用方式。

4. 实践演唱和分析评估

在实践演唱中，教师可以让学生按照不同的重唱方式，演唱一段歌曲。之后，教师可以对于这一演唱进行分析评估，对于有待提高的地方进行指导，如控制音量、重唱的长度等等。

五、总结

重唱是一种非常有艺术感染力的音乐形式，它既可以提升歌曲表达力，同时也可以帮助学生培育并表现出情感和文化的特质。因此，我们有必要在音乐教育中采用重唱教学计划，以便让学生能够更好的培养和发挥自身的音乐素养，并更好的发展他们的情感与表达能力。

重唱教学计划【篇3】

重唱教学计划

——以《何日君再来》为例

一、引言

重唱是指在原唱的基础上再次演唱相同或相似的乐曲，是音乐教育中常用的一种教学形式。本次重唱教学计划针对《何日君再来》这首经典老歌展开，通过分析歌曲的特点、演唱技巧及情感表达等方面，帮助学生深刻理解歌曲内涵，提高演唱技能。

二、歌曲分析

《何日君再来》是民间流传广泛的一首古曲，曲调婉转悠扬，歌词朴素优美，表达了对远方亲人的深深思念之情。歌曲的旋律呈现起伏波动的形式，大量运用了半音阶、变调及变拍子等技巧，表现出流淌着沉郁情感的细腻情感。此外，歌曲还涉及到了一些传统音乐元素，如变音、咕叹等，极富艺术魅力。

三、演唱技巧

1. 声音的控制。在演唱时，需要通过掌握气息、口型、发声技巧等来控制声音，使其更加柔美、悦耳。走歌时要注意准确把握音准，避免唱错音调。

2. 表情及动作。对于重唱来说，表情及动作也是非常重要的。要根据歌曲的表达要求，结合歌曲的气氛及情感，通过个人的面部表情及身体语言加强情感表达。

3. 合声。在合唱时，要注意相互配合，达到和声的效果。不仅要注意音准和韵律，还要注意声音的平衡和谐。

四、情感表达

《何日君再来》这首歌词表达了恋人之间的思念之情，演唱时一定要注重情感表达。在演唱时，可以通过静态的表情、动态的动作刻画人物形象，使演唱的情感更加深刻。通过加深声音的轻重、变化音量、加强音色的质感来表现情感。

五、教学流程

1. 学生听取原唱和伴奏音乐，了解曲调和基本节奏，并逐句分析歌词的含义和情感表达。

2. 让学生分角色学唱歌曲。组织小组活动，让学生自由选择不同的角色并合奏。

3. 提高学生的重唱技巧。针对学生在演唱方面存在的问题，给予针对性的指导和训练，提高演唱技巧。

4. 演唱实践。分组合唱或个人重唱，学生加强练习，真正体会到重唱的魅力。

5. 合唱大练兵。组织学生群唱，挑选优秀的组合或个人进行精彩演绎。

六、小结

重唱可以增强学生的音乐鉴赏能力，提高演唱的技巧和情感表达能力。通过重唱教学计划，学生能够领略到《何日君再来》这首经典老歌中蕴含的深深情感，同时也可以锻炼自己的合唱技巧，增加自信心和团队协作能力。让我们一同奏响这首古老而美好的旋律吧！

重唱教学计划【篇4】

主题：重唱教学计划

随着社会发展和文化交流的不断加深，丰富多彩的音乐文化成为了日常生活中不可或缺的一部分。而在歌唱中，重唱作为一种特殊的演唱方式，给人们带来了新颖的音乐体验和享受。因此，对于音乐学习者来说，学习重唱技巧和方法具有非常重要的意义和价值。为此，本文提出了一份具体明确的“重唱教学计划”，旨在帮助学习者快速掌握重唱的相关知识和技巧，提高音乐水平和表现力。

一、教学内容

1. 重唱的定义和特点。通过影片、音频和图片等多媒体形式，了解重唱的概念、种类、历史和演唱方式，并分析其独特的表现艺术性和音乐感染力。

2. 重唱的基本技巧。包括唱调、分声唱、合唱、对唱、和声等重唱技巧，以及衔接、呼吸等表演技巧，通过听、看、模仿、创新和演练等多种方式，熟悉和掌握各项技能。

3. 重唱的创作和表现。以具体的歌曲为案例，结合音调、节奏、情感和形象等多重要素，设计和创作出有特色和风格的重唱版本，并在演唱中体现自己的表现力和艺术魅力。

二、教学方法

1. 多媒体教学法。通过电影、音频、图表等多媒体形式，让学生直观感受到重唱的魅力和特色，并引导学生思考和分析其音乐生成、历史演变、文化吸收等方面的问题。

2. 互动教学法。采用互动式教学方式，引导学生独立思考、自主学习、自我评价，通过小组讨论、合唱比赛、对唱比拼等活动，培养学生的合作意识、竞争意识、创新意识和表现意识，提高学生的学习积极性和参与性。

3. 实践教学法。通过实际演唱、练习和表演，让学生深入感受到重唱的魅力和美妙，培养学生的音乐感性、表现力和感染力，同时注重技巧练习和指导，达到艺术表演的高水平。

三、教学效果

通过本教学计划的实施，预期可达到以下教学效果：

1. 掌握基本的重唱技能和表现技巧，能够进行各种形式的重唱演唱。

2. 加深对重唱的理解和认知，具备对作品进行创作和改编的能力。

3. 培养学生的音乐感性和表现力，提高音乐表演的艺术水平和感染力。

4. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的自主学习和自我评价能力。

5. 培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的音乐修养和人文素质。

综上所述，本文提出了一份实用性强、操作性强的“重唱教学计划”，将通过多媒体教学、互动教学和实践教学等多种教学方式，引导学生深入了解和掌握重唱的相关知识和技巧，培养学生的创作和表现能力，提高学生的音乐素养和人文素质，从而为我国音乐教育事业的发展做出积极贡献。

重唱教学计划【篇5】

重唱教学计划

一、引言

音乐是人类文明的重要组成部分，也是世界各国人民交流的一种重要形式。而歌唱则是音乐表现方式形式之一。歌唱能够表达人们的思想、情感、愿望和欢乐，传达人类最深层次的感知和体验。重唱教学计划的目的就是要通过歌唱教学，帮助学生了解和掌握歌唱基本技巧和表现方法，提高他们的声乐素质和音乐表现能力，同时在歌唱过程中培养学生的情感认知和综合素质，为其未来的成长发展奠定坚实基础。

二、教学目标

1.了解基本歌唱知识和技巧；

2.掌握正确的呼吸方法及发声技巧；

3.提高音乐听感，提高音乐文化素养；

4.培养学生的创新、表达和合作能力；

5.提高学生的整体音乐素质，发挥其音乐才能和个性特长。

三、教学内容及方法

重唱教学分为初、中、高三个阶段。其中初中阶段注重基本功的培养，高中阶段注重个性特长的挖掘和发掘。教学方法包括课堂讲解、示范演唱、集体练习、表演唱、评估反馈等。

1.初中阶段

初中阶段着重于教授基本歌唱技巧和方法。主要包括：每日口型练习、声带放松训练、正确的呼吸方法和声音控制技巧等。同时，教师还要为学生选取一些简单的歌曲或唱段，进行基本练习和演唱，帮助学生培养音乐感和强化音乐文化素养。在保证基本功练习的前提下，教师可以适当引导学生进行表演唱，让学生在音乐表现中感受并发挥自己的情感和个性特长，同时培养其创造力和表达能力。

2.高中阶段

高中阶段在基本技巧的基础上，需要进一步挖掘和发掘学生的个性特长和音乐才能。教师可以通过让学生参与，如带领小合唱团演唱比赛，或是参与校内音乐会等方式，展现并发掘学生的音乐才华，同时帮助学生发现并弥补个人演唱中存在的问题。教师可以通过所选歌曲的故事性、感染性等，帮助学生进一步提高音乐感知和文化素养。

四、教学评估方式

1.课堂笔记和作业评估；

2.参加课程测验和期末考试；

3.个人演唱表现评估；

4.课外活动表现评估。

五、教学延伸和拓展

1. 采用音乐剧形式来体验音乐；

2. 帮助学生学习乐器并掌握基本演奏方法；

3. 注重歌曲创作和编曲，培养学生的创造力和合作意识。

六、总结

重唱教学计划重在培养学生的音乐、审美和情感认知，帮助学生提高自我表现能力和综合素质能力，同时弘扬音乐文化，培养学生的人文素养和国际视野。重唱教学是一项重要的课程，它能够在培养学生综合素质和科学文化素质方面发挥重要的作用。

重唱教学计划【篇6】

重唱教学计划

合唱音乐在现代社会中扮演着非常重要的角色，成为了丰富学校文化、培养学生情感、提升课堂氛围的一种渠道。随着合唱音乐这种形式的不断发展和变化，重唱教学也成为了不可或缺的一部分。重唱教学不仅需要学生具备一定的音乐素养，还需要教师有过硬的教学技巧和方法，才能真正达到提高学生音乐素养、丰富学生人文素养的目的。在本文中，我们将阐述重唱教学计划的相关主题，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点、重唱教学的方法等方面。

一、重唱教学的意义

重唱教学不仅仅是为了让学生在音乐上得到提升，更重要的是培养学生的团队合作意识和人文素养。在重唱过程中，学生需要相互协作、相互理解、相互尊重，才能完成一个完美的作品。而团队合作的意识，正是我们在教学中需要强调的。另外，随着人们文化素养不断提高，合唱音乐也成为了社交场合中不可或缺的一部分。重唱教学能够让学生在课堂上感受到这种氛围，培养学生的社交能力，对学生的终身发展有着积极的推动作用。

二、重唱教学的难点

重唱教学的难点在于如何解决学生在音乐素养和演唱技巧方面的差异。同一段曲子，在不同学生的嗓音和读谱水平不同的情况下，达到协调统一是非常困难的。为此，教师需要在课堂上采用个性化教学的方法，针对学生个别的差异性，进行有针对性的指导。这就需要我们了解每个学生的嗓音、唱调、读谱水平等信息，从而合理安排学生的演唱位置，采取拆分式教学等多种方法，提高学生合唱的整体性、协同性和表现力。

三、重唱教学的方法

为了更好的进行重唱教学，我们需要针对不同教学阶段，采用不同的教学方法。

1、教学预热阶段

在这个阶段，教师需要从学生的兴趣出发，选择简单易懂、节奏鲜明的歌曲进行教学预热。例如，教师可以通过欧美影视剧中的插曲、流行歌曲等方式，让学生感受和掌握歌曲的调子、节奏，并对歌曲产生兴趣。同时，这一阶段还需注意对学生的发音、节奏等方面进行指导，为后续的教学打下良好的基础。

2、教学强化阶段

在这个阶段，教师需要针对学生的差异性进行个性化教学，将学生分为不同层次，采取合唱拆分教学的方式，将曲子拆分为各个部分进行演唱，帮助学生更好的理解、掌握曲子。教师要通过多次排练，针对学生中常见的发音、节奏等问题进行纠正。同时，教师还需要激发学生的表现力和音乐感觉，引导学生将学到的知识和技巧灵活运用。

3、教学巩固阶段

在这个阶段，教师需要引导学生通过自我学习和反思来巩固所学知识。教师可以选择并播放不同版本的同一首曲子，对比前后的演唱效果，帮助学生发现自身不足，从而进一步提高演唱水平。同时，教师还可以采用学生自主演唱、小组PK等方式，培养学生自信和表现力。

以上就是本文对于重唱教学计划的主要介绍，包括重唱教学的意义、重唱教学的难点和重唱教学的方法等方面。在实际教学中，教师需要针对学生的不同差异性，采取多种教学手段，激发学生的兴趣和表现力，为学生提供一个良好的音乐氛围，达到丰富学生人文素养的目的。

重唱教学计划【篇7】

近年来，越来越多的人开始对音乐感兴趣。尤其是在许多音乐才华横溢的青年和孩子之间，热爱音乐的程度越来越高。而在这些人中，许多人最热衷的是重唱。因为重唱不但可以锻炼嗓音，还能培养团队精神。因此，我希望介绍一下我们学校最近推出的"重唱教学计划"。

本次重唱教学计划是我们学校从家长、学生和教师的需求出发开展的。从学生和教师的角度来看，学生们的音乐才华不断提高，越来越多的学生想要尝试重唱，并需要专门的教学指导，这样才能更好地发挥他们的音乐才华。同样的，教师也面临着这个问题，需要深入探索更好的方法来教学生走入重唱的世界。从家长的角度看，他们更希望看到孩子们不仅能够自信地站在舞台上展现自己，而且还能学到团队合作的能力，从而在学习和生活中更有成就感。

在本次教学计划中，我们将深入挖掘重唱艺术的精髓，为学生们提供丰富而全面的指导。首先，我们会安排专门的音乐老师来进行一对一的指导，帮助学生们进行准确的音调下降和升高的训练，同时帮助他们掌握和谐唱法。其次，我们会开设集体训练课程，由音乐老师来主持，让学生们一起学习合唱曲，进行专业的合唱训练，加强对团队的认识和理解。在这一过程中，学生们会深刻体验到合作和协调的重要性，锻炼出较强的团队合作精神以及领导才能。

值得一提的是，在集体训练课程中，我们还会安排一些专业的歌唱家和音乐制作人来参与，进行相应的指导和辅导。通过与这些具有成功经验的人员交流、学习，学生们可以深化对音乐文化的理解和感悟，对音乐的了解和掌握将会更加深入和全面。

为了更好地推广我们的重唱教学计划，我们还会邀请外校的学生来参与其中，进行深入的交流和学习。此举旨在推动学生之间的文化交流，促进学校之间的互动和共同发展。

最后，我们将根据学生的实际情况，特别为那些表现优秀、有潜力的人提供更为深入和上进的教学指导，上门授课或安排专门的讲座，以此帮助他们进一步提高音乐才华和素质。

总之，本次重唱教学计划将会成为学校音乐教学工作的一个重要组成部分，不仅可以帮助学生们更好地了解音乐，同时它还可以培养学生们的团队协作能力，提高他们的综合素养和社交能力，为学生们今后的发展打下坚实的基础。

重唱教学计划【篇8】

重唱教学计划

随着时代的发展，社会的进步，人们的生活水平和文化素养不断提高，对于艺术的要求也不断提高。重唱作为音乐表演的一种形式，在近年来也得到了越来越多的关注和关心，成为了许多人生活中不可或缺的一部分。重唱不仅能够通过音乐的表演形式表达情感，也能够让大家在共同学习、练习唱歌的过程中建立起紧密的关系，增强集体凝聚力和感情。

因此，为了更好地推动重唱事业的发展，提高群众的音乐素养和音乐欣赏水平，建立一个全新的重唱教学计划是十分必要的。本篇文章将围绕着“重唱教学计划”的主题，从计划的意义、计划内容、计划实施等方面进行探讨。

一、计划的意义

重唱教学计划是一个旨在提高人们音乐素养和生活品质的计划，它有着重要的意义和作用。首先，它能够使人们更好地了解并掌握重唱的表演技巧和方法，提高音乐素养和欣赏水平，对于文化艺术的推广和人们的身心健康都有积极的促进作用。其次，它能够促进社会的文化交流和发展，增强国家经济、文化和社会的综合实力，提高我国在国际文化艺术领域的地位和影响力。最后，重唱教学计划还能够创造更多的工作岗位和就业机会，激发人们的创造潜能，提高生活质量，推动社会的全面进步和发展。

二、计划内容

重唱教学计划的内容应该包括以下几个方面：

1.声乐基础训练：声音技巧、唱法、发声练习等基础训练，确保唱歌的基本功夫的扎实。

2.曲目选择与排练：根据演唱团队的实际情况和水平，制定相应的曲目和排练计划，以确保演唱团队的演唱品质和演出效果。

3.舞蹈和形体训练：通过舞蹈和形体训练，让演唱者更好地把握节奏和节拍，增强身体的协调性和舞台表现力。

4.表演技巧和心理调适：在演唱教学中，要加强演出组织和表演技巧的训练，包括演唱者的手势、面部表情、舞台走位和气氛等方面的表现技巧。同时，要重点考虑演唱者的心理调适，保证其状态最佳，以便更好地完成演唱任务。

三、计划实施

为了保证重唱教学计划的实施效果，需要做好以下工作：

1.招募优秀教师：为了保证整个教学计划的质量和效果，需要招募合适的教师，具有音乐专业知识和实践经验，能够提供专业的教学指导。

2.细致的教学安排：将整个教学计划进行详细的安排和制定，包括教学内容、教学形式、考核评价等等细节问题，确保教学过程规范、高效、有序。

3.注重学员参与：通过积极鼓励学员参与，建立起良好的教学互动机制，让学员在教学过程中感受到自己的进步和收获，增加学习兴趣和主动参与度。

4.组织演唱活动：在教学过程中，要定期组织演唱活动，让学员有机会展示自己的演唱才华，取得实际的演出经验和反馈，进一步提高演唱水平。

总之，重唱教学计划对于推动重唱事业的发展，提高人们的音乐素养和欣赏水平，促进社会文化交流和发展等方面都有着重要的意义和作用。在实施过程中，需要对教学内容进行合理规划和详细安排，注重参与度和互动性，组织演唱活动，以实现教学效果的最大化。让我们一同期待重唱教学计划的推出，为推动中国音乐文化事业的发展和繁荣做出更大的贡献。

重唱教学计划【篇9】

重唱教学计划

“重唱”指的是通过对已有歌曲的再演绎，突出特定的情感、音乐元素或者演唱技巧。在音乐教育中，重唱可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲，提高他们的演唱水平和艺术能力。本次教学计划的主题为“重唱教学计划”，旨在通过设计一系列针对性强的教学活动，帮助学生提高重唱技巧和音乐素养，进而激发他们的音乐潜能和创造力。

一、教学目标

1.了解重唱的基本理念和技巧，能够根据歌曲的情感和风格制定适合的演唱方案。

2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。

3.提高音乐素养和艺术修养，能够将自己的情感和感觉融入到演唱中。

4.培养音乐表演的自信和表现力，展现自己独特的音乐风格和特点。

二、教学内容

1.了解重唱的基本理念和技巧，包括情感传达、风格划分和演唱方式等方面。通过分析名人歌唱家的演唱特点和技巧，便于学生更好地掌握和应用重唱技巧。

2.练习重唱的演唱方式和技巧，包括呼吸、发音、节奏和语调等方面。可以从简单的歌曲入手，逐步提高难度和要求，同时注重个性化和创新。

3.多媒体互动教学，通过播放演唱家的演唱视频和音频，让学生更好地理解和掌握重唱的演唱方式和特点。同时，可以通过直接录制和演唱，帮助学生更好地理解音乐的表达和情感传达。

4.对于具体的重唱歌曲，可以采取分组或个人演唱的形式，让学生自主选择歌曲和演唱方式，并进行集体评选和点评。通过多种形式的演唱活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，进而提高他们的表演水平和艺术修养。

三、教学方法和手段

1.板块式教学，通过多种教学手段和媒介，让学生全面了解和掌握重唱技巧和方法。

2.分层式教学，根据学生不同的学习水平和需求，设计不同的教学内容和方式，提高针对性和效果。

3.情景模拟教学，让学生在特定情境下学习和练习重唱技巧和表现力，提高他们的实际演唱能力。

4.小组讨论和展示，通过小组合作和互动，提高学生的表达和表演能力，同时增强他们的团队意识和协作能力。

四、教学评估

1.考试评估，根据学生的学习成绩和表现，评估他们对重唱技巧和方法的掌握和运用能力。

2.任务评估，根据学生分组或个人的任务完成情况，评估他们的演唱水平和表现力。

3.自评互评，根据学生的自我评价和互评反馈，进一步提高他们的表演水平和自信心。

五、教学设备和材料

1.多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响设备等，用于播放音乐和视频。

2.教材和歌谱，包括重唱教学相关书籍、歌曲、歌词等。

3.录音、录像设备，用于演唱录制和评估。

四、教学时间和进度安排

本次教学活动共计10周，每周2小时，共计20学时。主要进度安排如下：

第一周：介绍重唱的基本概念和技巧，分析歌曲风格和特点。

第二周：讲解歌曲演唱的节奏和语调，练习基本发音和呼吸技巧。

第三周：学习如何表达歌曲中的情感和情绪，通过多媒体学习和互动教学。

第四周：练习如何调整声音的音调和音质，从而更好地表达歌曲情感。

第五周：从名人演唱家的作品中学习重唱的演唱技巧和方法，提高演唱技能。

第六周：针对不同的歌曲和风格，制定不同的演唱方案和风格。

第七周：分组录制和演唱，通过不同的组合和歌曲，展现出学生的音乐潜能和创造力。

第八周：小组讨论和演唱比赛，让学生互相切磋和交流。

第九周：个人演唱比赛和展示，让学生真正展现自己的音乐风范和个性。

第十周：总结和评估，回顾学习成果和体会，同时评估学生的教学效果和表现。

重唱教学计划【篇10】

重唱教学计划

随着音乐文化的不断发展，重唱已然成为一种备受欢迎的音乐形式，尤其在国外受到广泛的关注和追捧，甚至成为了一种经典的表演形式。而在国内，虽然也有许多优秀的重唱团体和歌手，但在社会认可度和教育水平方面还存在一定的不足。因此，为了发掘和培养更多的重唱人才，引导更多的音乐爱好者走向这一领域，我特地设计了一份重唱教学计划。

一、教学目标

1、了解和掌握重唱的概念、技巧和表现特点，进一步提升音乐素养和表演能力。

2、培养团队合作精神，提高团队协作和演唱水平。

3、借助重唱这种形式，增强学生的自信心、自主学习能力和艺术修养。

二、教学内容与方法

1、重唱的概念、原理和技巧

重唱是指两个或两个以上的歌手同声合唱，分为主唱和伴唱，通过不同的音高和音色相互交织和融合，以创造出全新的和声效果。学生需要了解和掌握重唱的基本概念、原理和技巧，包括：分配声部、协调节奏、保持统一的音准、掌握重唱的韵律和感觉等。

2、重唱选曲和创意

重唱的选曲和创意非常重要，直接影响到表演效果的好坏。学生可以通过查阅资料、不断学习汲取灵感和创意，以及与团队成员相互协作，探讨出适合自己的重唱曲目，并进行演练和调试，不断提升演唱水平和表现效果。

3、重唱的表演艺术

重唱不仅仅需要良好的声音和调性，还需要丰富的表演技巧和艺术表现。在重唱的表演中，学生需要注意舞台礼仪、形象表现和舞蹈特色等方面，力求将个人的表演能力和团队的协作效果充分发挥出来。

三、教学方案与实施

1、建立重唱团队

为了让学生更好地理解和掌握重唱的技巧、特点和表现形式，我会从学生中挑选出一些具有音乐素养、表演能力和团队精神的同学，组建一个重唱团队，同时进行分类和分组，为每个小组分配指导老师和学科教练，进行有针对性的教学和指导。

2、组织练唱

在团队建立之后，我会与学生一起选择适合自己的重唱曲目，组织集体练唱，让学生充分感受到和声和协奏演唱的魅力和效果，同时进行必要的演唱技巧讲解和指导。

3、舞蹈排练和表演练习

舞蹈和形象表现是重唱表演的重要组成部分之一，学生需要参与舞蹈排练和表演练习，以提高舞台表演能力和舞蹈技巧，同时进一步提升个人的表演魅力和团队的协作能力。

4、举办演唱会和音乐比赛

为了让学生更好地展示和经验重唱的魅力和能力，我会安排主题演唱会、校内竞赛、地方音乐会等多种形式的活动，让学生与其他音乐爱好者进行交流、比较和提高，同时增强学生的团队合作精神和自信心。

四、教学评价与总结

在重唱教学过程中，我会定期进行学生演唱水平和团队合作能力的评估，不断进行方案和计划的调整，以及教学效果的总结。对于表现出色的学生和团队，我会给予表彰和奖励，以激励学生的学习和提高表演水平和创造能力。

总之，重唱是一项非常重要的音乐表演形式，对于提高青少年的艺术修养、增强团队合作精神和自信心具有很重要的作用。通过本教学计划的实施，我相信学生们一定可以在重唱的道路上越走越远，成为一名出色的重唱歌手。

重唱教学计划【篇11】

重唱教学计划

在音乐教育中，重唱是一项重要的技能。重唱是指同一曲调的多声部演唱，通常由两个或更多的歌手组成。重唱是创造声音和音乐的艺术，给听众带来了很多的感觉和体验。因此，重唱教学计划在音乐教育中非常重要。

一、重唱教学的重要性

从音乐教育的角度来看，重唱教学可以帮助学生：

1. 提高音乐能力：重唱教学可以帮助学生在音乐方面有更深入的了解，学生们可以通过这种方式学习和理解多声部演唱过程中形成的和声，从而提高他们的音乐能力。

2. 培养合作精神：重唱是由多个人一起合作完成，因此这种教学计划可以帮助学生培养他们的合作精神。

3. 提高听力技能：重唱教学要求学生具备较好的听力技能，学生们可以通过这种方式提高他们的听力能力。

4. 提高表演能力：重唱可以帮助学生在音乐表演方面提高他们的能力，从而使他们更有自信和魅力。

5. 促进创造性：学生可以通过重唱教学自由发挥想象力，发挥自己的创造性，从而体验到音乐带来的创造乐趣。

二、重唱教学计划的内容和方法

1.重唱曲目的选定：教师根据学生的年龄，音乐素养水平等方面进行曲目的选定，使学生们能够轻松理解并适应多声部演唱。

2.声部分配和练习：在曲目确定后，教师根据各个学生的音色、声线进行声部分配和练习，打好基础，让学生们按照不同的声部分别进行练习。

3.练习和排练：学生分别进行声部的练习和合唱练习，同时进行指导和纠正错误的动作。每周进行一次集体演唱排练，以检验学生的重唱能力。

4.表演和评估：在练习完成后，学生应该准备一个表演计划，通过学校的音乐会或其他场合展示他们的成果。同时，可以通过一些评测形式，比如打分或大小组评价等方式检查学生的成果，并修改学生的问题和错误。

三、重唱教学的评估

在重唱教学计划实施的过程中，针对学生的表现和表演，可以采用如下几种评估方法：

1.基于目标评估：根据教学计划和目标，对学生的指标进行评估。

2.自我评估：学生可以通过自我评估，了解自己在音乐表演上的优缺点，从而调整自己的学习策略。

3.同伴评估：学生们可以相互评估，比较各自的差距，互相帮助提高，培养合作精神。

四、重唱教学计划的实施和建议

1.确保学生的掌握：教师要确保学生能够完全掌握重唱的技能，如果学生还没有学会，应该不断练习，加强指引和纠正错误的动作。

2.多样化教学策略：教师可以采取多样化教学策略，比如制作教学视频、演示、对比分析等方式帮助学生更好地理解并掌握多声部演唱技巧。

3.培养演唱能力：教师应该定期进行演唱训练和演出，提高学生的演唱能力，增强他们的自信和表现力。

4.重视学生的自我探索和创造性：鼓励学生在课程中自由发挥，进行音乐创作和探索，让学生们在乐趣中学习和成长。

总结：

重唱教学计划是音乐教育中非常重要的一部分，可以帮助学生提高音乐能力，培养合作精神，提高表演能力，促进创造性。在实施计划中，教师应该采用多样化的教学策略，并注意评估学生的表现和进步。让学生在愉悦的氛围中学习，获取音乐的知识和技巧，为他们的未来音乐生涯奠定坚实基础。

周计划学习(范本8篇)

很快就要到周末了，我通过经验得知，可以开始制定下周岗位的工作计划了。工作计划是对工作内容和目标的全面审视和回顾，所以想问一下，写岗位月度工作计划有哪些具体要求呢？希望这份“title”能够满足您的期望。

周计划学习【篇1】

为了进一步提供我们计算机网络的学习资源，为了提高我们工作的效率和质量，更好地为同学服务我们的计算机网络的学习。特制定本学期计划。

计算机网络的学习资源包括：软件资源、网络资源、计算机网络资源以及计算机网络资源，计算机网络的学习资源包括：计算机网络资源、计算机网络资源、计算机网络资源以及计算机网络资源。

在计算机网络这个学习工具中，网络资源包括：计算机网络资源、计算机网络资源和计算机网络课件资源，网络课件资源包括：学校和班级的各项活动资源以及班级的学风学生纪律、学习方法，这三个方面，是计算机网络学习的主要资源。网络资源包括：软件资源、网络资源、计算机网络课件以及各种班级的学风学风。

网络课件资源包括：计算机网络资源；计算机网络资源包括：计算机网络软硬件资源、网络课件资源、网络课件等。

学习的资源包括：计算机专业知识；软件课件资源包括：计算机网络的基本知识和基本技能

计算机网络的基本知识和基本技能包括：软件资源的基础知识和基本技能

计算机网络的基本知识和基本技能是计算机网络学习的主要资源，计算机网络的基础知识包括：网络基础知识和网络技术知识的基本技能

网络基础知识是电脑在计算机网络中的运用，网络基础知识包括：网络基础知识和电子技术知识，网络基础知识包括：计算机网络基础知识和网络技术知识；网络基础知识和网络安全知识。

网络资源是计算机网络学习的主要资源。网络资源的基础知识包括网络基础知识。计算机网络的基础知识和网络安全知识是网络的基础知识。

周计划学习【篇2】

“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”我总是忘不了莫泊桑的这句名言，五年级似水流去，步履匆匆，崭新的六年级如一幅多姿多彩的画卷在我面前展开，充满希望与理想的六年级，又如一面鲜艳的旗帜，在我面前迎风飘扬。六年级了，新学期、新目标、新希望，我踏上新的征程。

迎着早晨的'第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，回到熟悉的同学、教师之中，回到熟悉的嬉戏打闹之中，新学期的一切都是如此美好，相信这个学期也是这般的美妙。

刚开学，我就懂得了荣誉固然可贵，但踏踏实实才是最重要的。千里之行，始于足下，要想使理想成为现实，每日的积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

弗兰克林说过：有非常之胆识，始可做非常之事业。对于我们来说，每一次成功，无论大小，都是一次收获和见证，见证我们的汗水还有努力，只要成功就是胜利。

我的打算很简单，认真听教师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，我知道，要做到这些是很难，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些将变得非常容易。

没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难打倒！

我明白，也牢记：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！

每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀。希望，携着你的手，进入一片人生的开阔地。希望，我们扬起理想的风帆，向新学期，努力！

周计划学习【篇3】

新学期开始了，我为自己制定了计划。

第一项，坚持课学预习。我们隔一天，老师会让我们预习一篇课文，课文要读三遍，圈二类字跟一类字，划词语，标自然段跟想课后题。我最喜欢的一篇文章是七色花。随时遇到不认识的字查字典，不要等到回来再查，而且要把反义词跟近义词都抄到一个本子上，这样在总复习的时候，可以派上用场了。

数学：要预习明天要学的内容，把题都看懂是什么意思，想一想该怎么做，这样第二天，不会再出这类的小问题。

英语：英语是这学期新加的课，所以猛一下子接触英语不太习惯。因为英语一星期只有两节课，所以我每天早上起床，背完一首古诗词后，都会听二十钟的英语，慢慢地英语前几页我会读了。在上第一节英语课的时候，老师说要多听，尽量不要用眼晴看，听是最好的。

第二项，课后复习。有时候老师会给我们布置两词两音跟听写作业。数学会布置题。我复习的时候，要做到不管复习哪一门课，在脑子里放一遍电影，看一遍课本，写作业的时候，一动不动，做在这里写，这样才会又快又好。

第三项，练钢笔字。到三年级了，我们要开始练习练钢笔字了，老师让准备两支新钢笔。练钢笔字时，油不要乱甩，要注意怎样写才能写好看。后来我跟妈妈还定了一个时间合约。这份合约按照自己完成相应的要求来兑换奖励。

第四项，坚持读书、写博。每一年级，老师都给我们布置买书的任务。三年级老师让买的书是《大盗贼》三本，《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》，这些都是我们三年级必读书目，读一本书我要做好读书笔记。

在博客方面，我被雅茹姐姐邀请做了管理员，我有空要上去多评博。在评博的过程中，我发现别人写的非常好，原来抓住了要点来写，写得生动有趣，多读别人的文章，我才知道自己努力的方向，多读老师的文章，向他们学习，争取自己的写作水平上一个台阶。

新的学期，我要争取得到更大的进步，加油。

周计划学习【篇4】

新学期到了，我和同学们已经从低年级的“小豆包”变成大哥哥大姐姐了，我们应该对自己有更严格的要求来管理自己的一举一动，下面就是我在新学期对自己的要求和计划：

一、早睡早起，上学不迟到，不早退，合理分配时间，按时完成作业，保证每天的学业时间，读书时间和练琴时间。

二、培养热爱学习的兴趣和一丝不苟的严谨的学习习惯，在学习中发现自己的优势，进而培养学习兴趣，这样就有了学习的动力，同时还要养成刻苦认真的学习习惯，这能保证学习的效率和成果，对基础知识要全部掌握，反复练习。

三、上课认真听讲，对书本中的重点，难点和不懂、不清楚的地方弄懂、学会。培养自学能力和与同学讨价共同提高的习惯，做好课前预习和课后复习。

四、尊敬师长，爱护同学、团结友爱、互相帮助，有好东西要和别人分享。

五、做事情要善始善终，要有自信，善于创新，勇于拼搏。

六、遵守法纪，讲诚信，不做危险的游戏，多帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务。

七、爱护花草树木，珍惜资源，节约用水、用电、节约纸张、节约粮食。

无论在何时，学习都是很重要的，古语说：“学海无涯苦作舟”，可见学习的重要性，我要像上面说的一样，做一个爱学习，懂礼貌的好学生。

周计划学习【篇5】

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一年，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免考试因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在考试中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

周计划学习【篇6】

20xx年已经离去，20xx年已经到来。我们有迎来了新的一个学期。这个学期可不一般，因为我们这群六年级的学生将面临着巨大的考验。我们应当利用这几个月的时光，就得争分夺秒。

我的打算是，不要有坏的习惯，因为坏习惯能毁灭一生。我有许多坏习惯，其中就有一个老师说了千万遍的一项，那就是准备一个记作业本，我却没有照老师的去做，而是继续东记记，西记记。到了写作业的时候，却找不到今天记得作业在哪里。因为这我没少挨老师的批评。我要改掉坏习惯，就得照老师的去做。我最大的坏习惯是--上课走神，因为这使我一知半解，没有学到知识。有一次，我在语文课上开小差，被老师发现了。我却继续开小差。

这些坏习惯我一定的改掉，因为能毁灭人的一生。我不能再继续做下去了，这样会使老师讨厌，不管我了，还会使我受到欺负。最终的结果可想而知，那就是在老师、同学面前失去信心，变得自卑起来。

我还要在新的一个学期当中做一个好学生，要想学习好，就得把功夫下好。因为我知道，只有好好努力学习，取得优异的成绩，让培育我的老师和家人，一个满意的答复，考一个好的中学，给老师和家人一个好的交代。铁杵磨成针，加油吧。

周计划学习【篇7】

时间过得真快，转眼间六年的小学生活仅剩半年了！回顾几年来，经过我不懈努力，我攻克了一个又一个的难关：从基础的拼音到难懂的古文，从一两百字的日记到成百上千字的散文；从认识123到读写比亿大的数，从简单的整数计算到分数四则运算；从默写abc到拼写长单词，从背诵句型到写英语短文……这些事情都是因为我每一年的计划而完成，我今年的计划是：

一、语文：

1、在语文的课文学习上，我要把名家名篇背下来，古文、古诗词要会背诵、默写。课前要查资料预习，老师讲课时要认真听，多做笔记，课后要复习所学的知识；

2、在语文的课外阅读上，我要多读课外书（最好能看些世界名著），读完一本书后要说说自己的体会与感想；

二、数学：

1、在数学的计算能力上，我觉得我欠缺点儿细心，老是马马虎虎， 我决定在新的学期里克服这个毛病，能做到一丝不苟；

2、只做数学的基础题是不够的，我还拓展了一本奥数书，我一定要按时做完；

三、英语：

1.我一定要把英语教材上的必背单词、必会句型背下来，默写下来，还要会用单元中的句型询问、回答；

2.我买了一本《英语阅读训练100篇》，里面有很多生单词，把它做完，我的英语词汇量就会大大增加，我一定要把它做完；

四、生活

我要在上初中之前学会自己做饭、料理自己，以便迎接初中生活。

五、二胡练习：

我正在学习二胡，要多练习，我规定自己每天中午回家练习二胡10到20分钟，晚上做完功课练习20到30分钟，一天练习时间在30分钟以上，争取在上初中之前考上一个理想的级别。

这就是我的新学期计划，我一定会在规定时间内完成，请大家监督。

周计划学习【篇8】

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。 环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在高考考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的高考题目。

学习做计划(范本8篇)

为了给上级领导留下良好的印象，我们需要一份工作计划来指明前进道路。工作计划就是个人对工作内容作出提前安排书面文件一份优秀的工作计划，有哪些值得我们借鉴呢？小编经过搜集和处理，为你提供学习做计划(范本8篇)，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

学习做计划 篇1

为了更好地搞好日常学习，丰富同学们的学习生活，更好地展开学习部的工作，现特制定工作计划如下：

一、日常工作计划

1、为了及时了解各学院的学习情况，加强学院间的学习交流，将适时召开各班的学习委员会议，进行工作交流。

2、组织同学参加校内外各类学习竞赛活动，定期开展内容丰富的学术活动，营造良好的学

风和学术氛围。

3、加强与各学院的学生干部的联系，进行工作交流。

4、协助教务办搞好学院的各项教学工作。

5、定期召开分院部长及干事会议。

二、主要大型活动方案

1、知识竞赛(具体活动名称待定)

意义：经过一段时间的学习，会使同学感到疲倦和枯燥，大家总是寻求一个舒适的地方来放松自己，这次活动不需要同学们的精心准备，而只要带着一份平静的心态去参与，不仅可以

在欢乐中学到各方面的知识，扩大视野，而且还可以竟请展现自己，促使同学勤奋学习各类知识，掌握专业技能

时间：3月底4月初

地点：锦绣小剧场

内容：分四个篇章

(1)百科篇：关于天文、地理、文学、体育等知识(抢答)

(2)时事篇：关于国内外当前或以前的时事及两课的知识(风险题)

(3)专业篇：按分组不同而定，如关于经贸、财会等知识(必答)

规则：A在各学院中报名产生，分别取10名，分成四队比赛，其中四人参加，剩余六人为智团，帮助出谋划策。

B各队可凭才艺表演加分

C主持人男女各一名，可适当邀请啦作现场点评

D现场监督：各分院纪检部部长

E记分员：校学习部干事

F设置奖项：团体总分第一名，智多星3人

形式：分组竞赛(分抢答、必答、风险题)

目的及预期效果：通过本次活动，培养同学的思考能力，反应能力，发挥团队精神，活跃校园气氛，调动同学的求知欲。

2、为了抓好学风建设，营造良好的学习氛围，学习部定期召开各学院的学习委员讨论会，

及时了解班级的小状况，以便采取相应的措施。

3、在四月份举办的技能比武大赛中协调支持各学院的工作。

以上是学习部初定的工作计划，我们将根据具体情况，在具体工作中不断完善，为同学们的学习更好地服务.

篇五：学习部工作计划

为了更好地开展工作,帮助同学们学习,完成我部的职责与使命,我部全体成员经过积极的讨论和评议,制定了以下工作计划:

一、召集学院(系,部)学习部长会议．

（１）第一次会议定于４月１７日――２１日的适当时候举行，讨论决定北京石油化工学院第２３届辩论赛的辩题、辩制．

（２）第二次会议定于４月２４日――２８日的适当时候举行，讨论决定北京石油化工学院第２３届辩论赛的具体组织形式、记分员、计时员的产生、以及参赛队抽签．

二、备实施＂石化放映室＂计划．

我们打算精心选取有意义的电影，在周日晚上在康庄校区播放．这样，一来可以使同学们在紧张的学习之余得到休息，又可以使同学们在放松中得到一定的启迪，还 可以吸引周末回家的同学提前返校，保证充足的睡眠，以充沛的精力投入明天的学习．因为我们了解到很多北京的同学都是周一才回来，并因此耽误了上午甚至一天 的课程．

三．举办北京石油化工学院第２３届辩论赛．

赛是我部的强势项目，我们要在继承以往经验的同时有所创新，力争把这次赛事办好，办成功！

四．举办＂不归挂科路＂报告会．

考试不及格，苦果多多．然而绝大部分大一同学还不清楚考试挂科的严重后果，为此，我们力邀学长，学姐们前来现身说法，痛陈经历，详述利害，以期同学们警钟长鸣．而且我们选在期末考试前一个月左右举办该活动，正好可以鼓励同学们抓紧复习，相信可以达到预期的效果．

以上是我部的主要计划，比较小的和随机的活动临时安排．相信在校会的指导帮助和我部全体成员的共同努力下，上述计划会得到完满的执行．

学习做计划 篇2

一、指导思想

根据《基础教育课程改革纲要》和中学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创造教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生亲历和体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标任务

1、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的联系。

2、增强对社会的直接认识，培养学生的社会责任感。

3、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的能力。

4、树立社区服务意识，培养社区服务和参与意识，发展实践能力。

5、学习积极进行交流、乐于合作、乐于分享的良好心态与个性品质。

6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。

三、方法措施

1、导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长.

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本你年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

学习做计划 篇3

开学已有一个星期了，孩子们还是沉浸在假期的生活里，自由散漫，做事拖拖拉拉。为了使这群孩子快一点找到学校生活的感觉，回归校园，我为孩子们制定了学期计划和每天计划。对于五年级的孩子来说，有一定的自我约束能力，可以根据计划做每天该做的事，久而久之就会形成一定的习惯。但要他们自己制定计划，往往很片面，也不够具体，可行性不强。因此这个学期由我来给他们制定计划，大家讨论，互相商量，进行修改。

今天用了一节课的时间先小组讨论，再全班交流，找出了计划中的三处漏洞，简化了一条计划内容。通过孩子们的积极参与，我们五年级上学期的计划变得更加实用。接下来就看我们在实施过程中会出现哪些问题，然后再及时的修改。同时我们要在近期制定出惩罚措施，对于没有完成计划内容的同学，或完成不好的同学，根据情节轻重采取不同的措施，我初步想到几种措施：唱歌，做好事，写说明书等，但还是要和孩子们商量后再决定。我要让孩子们感受到，这个班集体是他们的，由他们自己当家做主。感受到我是集体中的一员，我的所作所为与集体息息相关。这也是我一直以来的愿望，愿每个孩子能在这个大家庭中快乐的成长。新的学期，期待新的开始。

学习做计划 篇4

制定一个完整的计划应该包括三个步骤：

确定目标：假如一个火车司机根本不知道自己的目的地，结果会怎样?假如一个战士不知道自己的作战目标和敌人，结果又会怎么样?人的一生就是一个旅程，也是一种战斗。我们必须要确定一个目标，然后才会为它而努力，制定详细的人生计划。在小学阶段，孩子决定学些什么?学习它又为了做什么呢?孩子具体的目标是什么?是为了取得好成绩?为了将来挣更多的钱?让孩子考虑一下，写下来。注意：目标一定要写下来，这样才能看得见，感受得到，才能激发人的动力，才能制定出更科学、更合理的目标。

确定时间的安排：学习计划中一定要对各项任务的时间作具体安排。这里应注意，时间安排应紧凑、明确：要劳逸结合，这样才能提高效率，不能单纯打疲劳战;要留有余地，以便根据情况的变化作出调整。

确定具体标准：例如学习数学时要记住多少个公式，做几道题。学习英语时要背会多少单词。同时也要确定“会”的程度如何，是会背，会读，还是会默写，这些都要有一个明确的标准。

学习计划的重要性

高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”因此，制定学习计划是必要又大有好处的。这一点越是高年级越明显。

(1)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法、步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(2)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以让孩子管理好自己的学习。到一定时候对照计划检查总结一下，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(3)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(4)提高计划观念和计划能力，使孩子成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，孩子都应该学习和具备，这对一生都有好处。

学习做计划 篇5

一、活动目的：

为了丰富同学们的课余生活，帮助同学们重拾学习兴趣，提高对学习的积极性，增长知识，扩大知识面；为了能让同学们更好地满足时代对大学生的综合知识水平的要求，并继承由学习部主办的十大特色活动之一“巅峰智翔”知识竞赛，外语学院学习部 知识竞赛活动计划。我们外语学院学习部将开展外语学院知识竞赛的初赛和复赛。

二、活动时间：

初赛：20xx年3月6日

复赛：20xx年4月1日

三、活动地点：

广州涉外经济职业技术学院 旧教学楼

四、主办单位：

外语学院学生会学习部

五、参加对象：

外语学院06、07届学生

六、参与方式：

以各班为单位，每班须选派五名选手参加，其中三名为正式选手，另两名则作为候补选手。

七、比赛方式、

我院06、07届共有24个班，每班为一组，三组为一场进行比赛，初赛将以淘汰制进行。从参加每场比赛的三个组中淘汰得分最低的两组，得分最高的一组可以进入复赛。以此推算，将有8组可以进入复赛。

复赛将以得分形式进行。在复赛中，每两组为一场进行比赛，当全部进入复赛的组别都比赛完毕，便统计8组得分。得分最高的三组可进入院主办的决赛。

八、比赛环节、

分初赛和复赛两部分进行

初赛

初赛将分为五环节进行

第一环节：必答题（约15分钟完成）

本环节共27题，每题10分，每组必须回答9题。

每组派一名代表作答。其中5道是非题，选手须判断正误；4道单选题，选手要选择一个正确答案；每题考虑时间为5秒，选手须在限定时间内作答。

第二环节：趣味填写题（约5分钟完成）

主办方事先为每组准备4个成语，给出拼音由选手填写汉字。正确无误者得分。每个成语填写正确可得5分，错一个字或以上均不得分。选手须在限定时间内完成，逾时不得分。

第三环节：IQ题（约10分钟完成）

本部分由现场观众进行。回答正确可得小礼品一份。题目数量不限，每道题可补答3次。

第四环节：问答题

本环节共有12个问题，每组有4次机会，工作计划《外语学院学习部 知识竞赛活动计划》。10分每题。由累计得分最低的组先选择题目进行回答。由最低分到最高分循环选择题目回答。回答错误可由其它组进行补答，答对的一组得分，回答错误不倒扣。

（注：主办方会准备好1-12里的12个号码在黑板上让选手进行选择，每个被选到的号码要被划掉，不可重复选择。补答不影响每组的选择机会。）

第五环节：风险题

该题型选择题。本环节题目分A、B、C三类，A类题每道20分，B题每道30分，C类题每道50分。由参赛选手自行选择难度，主持人按选手选择的题目类型随机抽取题目，ABC类题的答题时间分别为；20秒/道，20秒/道，30秒/道。每组有4次选择机会，每种题型最多可重复选择2次。回答正确增加相应分数，回答错误倒扣相应分数。

择题目难度时每组有5秒考虑商议时间，回答时也可以相互讨论。但回答完毕不得更改。

复赛

复赛共分三个环节进行，每组进入复赛后初赛得分清零。

第一环节：抢答题（约20分钟完成，共20道题目）

本环节抢答题目分选择题和问答题。在主持人念完题目并宣布抢答开始方可抢答，提前抢答不算。题目数量为分别10题。选择题每题10分，问答题每题20分。

本环节中，若选手回答错误，可由现场观众补答，每个问题有两个补答机会。选手回答正确可得相应分数，答错不扣分。观众补答正确可得礼品一份，回答错误无惩罚。

第二环节：分类题（约15分钟完成，共20道题目）

本环节中，每组可按问题分类自行抽取问题进行回答，问题将按属性分类，如历史题，地理题……

本环节将由在第一环节中得分最高的一组先进行选择。每类题目有10题目，每题20分，每组一题交替进行问答。回答正确可得相应分数，回答错误不扣分。本环节不设补答。每组选手须在限定时间内作答。每题有5秒钟考虑。

第三环节：大冒险（共20道题目）

本环节共20道题目。每题代表的分值不固定，由参赛选手选择题目，主办方事先准备20个号码给参赛选手选择，参赛选手选题后公布该题分值。每组有10次选择题目的机会，不可重复选择。

本环节将由累计得分最低的一组先选题，整个环节每组均有2次向现场观众求救的机会。

回答正确可得相应分数，回答错误倒扣相应分数。分值设置范围在10~120不等。

九、奖项设置

团体奖：第一、二、三名，由在复赛中总最高的三个组获得。

个人奖：优秀选手3名，由在初/复赛中表现出色的选手获得。

优秀主持人3名，由在初、复赛中表现优秀的主持人获得。

十、比赛规则

1.所有参赛人员必须遵循公平、公正、公开的原则进行。

2.参赛选手必须在比赛开始前15分钟到场，迟到10分当自动弃权处理。

3.比赛过程中各参赛选手不得携带任何与比赛有关的材料进场。

4.比赛过程中，各选手不得以任何不符合比赛规则的方式请教他人，如与非本组选手打手势，使用通讯工具询问他人等，否则取消将取消该组参赛资格。

5.所有参赛人员必须无条件遵循本规则，服从比赛结果。如对比赛结果产生异议则以外语学院学习部提供的答案为准。

学习做计划 篇6

首先：结合自身所报科目

注册会计师考试相对较难，一个靠谱的复习计划一定建立在报考的科目上。今年考一科、两科还是三科，所需要的复习时间是不一样的，报会计还是战略所需要的复习时间也是不一样的。一般在年前最好能将计划制定下来，过了年就可以开始准备复习了。对于注会来说，会计、财管、审计所需要的复习时间相对来说比较长，没有基础的考生一般不建议这三科在一年报考。正常情况下，会计、审计的第一遍复习至少要有3~4个月时间。战略、经济法相对比较容易的科目复习时间可以适当减少。

其次：结合自己的实际情况

注会是场持久战，计划的制定要结合每个人的情况。对于全职考生来说，时间相对来说比较充足，复习的时间可以安排的多一些，对于上班族来说，必然复习的时间就会大量减少，此类考生建议趁早开始复习，一天安排的量不要太多报名课程你可以有时间的时候想学就学

再次：计划要有弹性

靠谱的计划要有一定的弹性空间。明天和意外哪一个先来临?加班，出差等随时可能降临。在复习的过程中，要留给计划一定的弹性空间，以便调节。例如每周留有半天的娱乐时间，如果完成了计划可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是没完成也可以利用这段时间尽快完成。看到每阶段的计划都一点点的完成，是不是心里有种满满的充足感呢?

学习做计划 篇7

通过两天在院里的《城乡规划法》学习（虽然中途有所早退的情况），颇有收获，结合自己的一点点工作经验与学习体会，总结下大牛们的观点，加深理解，深刻体会。

首先应该说，新版《城乡规划法》尽管有瑕疵，有部门间的利益纷争，但总的来说，体现了规划公共政策取向的一种必然趋势和走向，政策法规制定与学术研究不同，在对各利益主体的的矛盾要求的妥协下，最终的成果和初衷总是存在着这样或者那样的遗憾的。

新版《城乡规划法》七章七十条，旧版《城市规划法》六章四十六条，增加了城乡规划的修改和监督检查两章节，删减城市新区开发和旧区改建，从宏观上讲主要有以下几点转变：

1、赋予权力vs限制权力

要去怎样和不能怎样的转变。也标志着政府身份的一种转变——一个作为催化城市发展的组织者。当然，我国法律监督制度的不完善从根本上制约了这一点。

2、规划体系对应政府事权

新版城乡规划法对应各级政府事权建立对应规划体系要求，分为国家（国务院建设部）、省（省政府）层面的城镇体系规划，城市总体规划（市县政府），城市下辖镇、乡规划，村规划。没有再提市域城镇体系规划和大城市的分区规划，由此理解，二者不在作为强制性内容，但可作为前期研究以对后期下一层次规划作以指导。

同时，村规划和乡村建设规划许可证的确立，也体现了城乡统筹的目的。

３、规划区划定

新版城乡规划法规定，制定市、县、镇、乡、村规划之前，必须划定城市规划区范围作为规划管理部门的管理权限范围，在规划区内划定建设用地范围，规划建设部门不得在建设用地范围之外发放用地许可证。

对于规划区的划定，存在较多的疑问

重叠问题

原则上，上级规划划定的规划区包括下级规划时，下级规划不再重新划定。

规划区外的建设活动管理

土地部门及地方性法律法规管理

规划区不是一个圈

重大基础设施项目，线形工程规划区外建设问题

4、一书两证转为一书三证

配合国家减少行政审批项目的要求，规划区内建设项目选址意见书更改为以划拨方式取得土地使用权的建设项目需办理选址意见书。规划区内建设项目需办理建设用地及建设工程规划许可证，并在村建设用地范围内的建设，需办理乡村建设规划许可证。

5、规划审批的人大监督和规划过程的公众参与

编制总体规划，在报上一级人民政府审批前需先经本级人民代表大会常委会审议。控制性详细规划需经本级和上级人大备案。

规划公众参与主要体现在，规划编制要征求意见和规划编制公示，详规和施工方案修改需听取利害关系人意见（啥叫利害关系人太含糊了）。

6、城市规划的严肃性

长期的市长规划、开发商规划造成规划严肃性不足，一任市长一轮规划，一种需求一种详规。鉴于这种情况，新版城乡规划法规定了五种城镇体系、城总规、镇总规修改的特殊情形。

规划修改不符合控规的不得审批。

7、完善规划程序

形成规划前期评估-制定-审议-实施-监督-规划实施评价一个循环的规划制定实施过程。

8、突出近期建设规划的地位

落实国民经济五年计划（人大批准的最权威规划）的目标，与土总规相衔接，近期建设规划应作为规划制定和实施的重点。

未来的发展方向

关于三规合一的问题，似乎不大靠普，但如果能借助大部委改制的“春风”还是很有希望的。

总规大而全，全而无用的窘境应成为规划工作者需要深刻思考的问题。

相关技术指标和专项法规的完善亟待进行。

。。。。。。

规划之路，任重道远

学习做计划 篇8

通过学生的留学学习计划使签证官了解您的背景，选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此学习计划书是一份很关键的文件。

一、留学学习计划书内容

加拿大留学学习计划需要包括以下几方面内容：

1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

3、详细的留学时间安排；

4、介绍留学所需资金及来源；

5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读。

学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释。

在写加拿大留学学习计划特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，所有内容必须保证它的真实性，否侧一旦被发现后果很严重。

二、留学学习计划书范文

我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高中应届毕业生并参加20xx年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。

被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学法国。

我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。

在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：

首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。

其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3—4年的时间内顺利完成学业，学成回国。

完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。