“蜗牛”作文通用。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编为大家呈上收集和整理的“蜗牛”作文通用，希望对大家有所帮助。
“蜗牛”作文【篇1】
尔小镇实属无奈，16岁的他在中国的高考中落榜了。父母为了让他能读上大学，给他在米歇尔高中毕业班办理了入学手续。
到学校没几天，于智博便发现自己原有的英语底子远远不能适应学习、生活的要求。不用说上课时与老师、同学讨论了，连****东交流都有困难。
高考失利的阴霾盘踞心中还没有散尽，加之环境生疏、语言不通，于智博消沉得像一块铁。他整天沉默寡言，难得一笑。
约束亚？杰克逊老师教他们物理，他40多岁，精明干练，谈吐幽默，深得同学们爱戴。一天上物理课，杰克逊老师在课堂上提问于智博，于智博没有听清问题，胡乱答了一气，同学们听了哄堂大笑。于智博羞愧难当，下课后他冲出教室，跑到学校附近的一片小树林里，这里草丰花茂，于智博常常在此静坐发呆。他扑倒在草地上，泪水爬满了他的脸颊。
不知什么时候，杰克逊老师坐到了他的身边。他看到于智博肩头耸动，便爱怜地抚摸着他的'头。于智博看到杰克逊老师，停止了哭泣。杰克逊老师把他拉坐起来。这时，于智博看到他们脚边有一只蜗牛，它正吃力地慢慢地爬行。
杰克逊老师问：你知道蜗牛要到哪里去吗？
于智博摇了摇头，杰克逊指着蜗牛的前方说：你看那里。前方是一座山，峰壑林立，高耸入云。
杰克逊老师接着说：我想，蜗牛是要到山顶上去，因为有句谚语说：‘能够到达金字塔顶端的有两种动物雄鹰和蜗牛。’蜗牛也喜欢登上高处啊！我相信只要它努力，最终会爬上山顶。在那里，它所看到的景色和雄鹰是一样的。
一番话，让于智博若有所思，他抬起头，看到了杰克逊老师期盼的目光。
从第二天开始，于智博积极跟老师、同学交流，模仿他们讲话时的口吻和语气。即便没有人的时候，他也在听录音并大声模仿。两个月以后，他基本掌握了美式英语的发音，能轻松地听课发言了。
此外，他的成绩也突飞猛进。一年后，于智博代表优秀学生团体，在高中毕业典礼上发言。之后，校长私下告诉他，若不是他最后用中文说了句谢谢大家，校长差点忘了他是位外国学生。
读大学后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，从三流的大学转入到哈佛大学商学院。2009年，他顺利毕业，作为曾是花旗银行10名全球领袖计划成员之一的尖端人才，于智博被世界五百强企业联想集团聘用，成为了总裁高级助理。
“蜗牛”作文【篇2】
1、这堂课，老师和同学们一起继续学习有意义的寓言故事――《蜗牛的奖杯》，齐读课题。
（一）品读第一、二自然段。
1、出示现在与以前蜗牛的图片对比，引出第一自然段。品读“有力的翅膀”“自由的飞翔”。体会自由飞翔时的心情，读出快乐。
2、蜗牛的飞行本领在一次飞行比赛中得到了证实，指生读第二自然段。从哪里体会蜗牛飞行本领高？抓住重点词语“遥遥领先、甩”以及加省略号体会蜗牛的飞行本领高。
再来读“它长着一对有力的翅膀”。
3、模拟采访：小蜗牛，今天，你获得冠军心情怎样？（体会小蜗牛当时的心情，再读第二自然段）
4、谈话导入，品读第三自然段。
文中的小蜗牛它怎么想的又是怎样做的呢？和同桌一起读第三自然段，画出相关语句
抓住重点词语“得意洋洋”“成天、唯恐、生怕”体会蜗牛的骄傲以及对荣誉的重视。可通过换词，设置情境，等方式加深对词语的理解，相机指导朗读。
5、品读第四自然段。
出示蜗牛前后图片对比，说说蜗牛的变化。进而理解“退化”。
从“只能、勉强、慢慢”这些词语感受此时的蜗牛心情如何，指导朗读。
三、总结明理、深化体验。
1、从小蜗牛的变化你明白了什么？
2、你得过那些让你引以为豪的荣誉，你怎么对待这些荣誉？
小练笔：
多媒体显示画面，师述：日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，一抬头，空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎！……”它接着会对小蜗牛说些什么？小蜗牛又会说些什么？
教材解读：
《蜗牛的奖杯》是苏教版小语二年级下册第7课课文，这篇寓言故事讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段，第一、二段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足地守着奖杯，不思进取。第四段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓言的感悟。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。
3、懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力。
教学重点：通过重点词、句的理解，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
“蜗牛”作文【篇3】
2、理解课文内容，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。学生能知道要正确对待荣誉，把荣誉作为前进的动力。
重，难点：
1、有感情地朗诵课文，联系上下文理解词句。
2、理解课文，体会文中蕴含的道理。
教学准备：
实物投影，帖图，学生熟练朗读课文。
1、猜谜：名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。
5、奖杯怎么能让蜗牛大变样呢 今天，我们继续学习第七课《蜗牛的奖杯》（补充板书）
1、树林里正举行飞行比赛呢，小蜗牛也参加了，请大家大声地，认真地读读第二小节，一会儿啊，老师请小朋友用贴图的方式来展示当时的比赛画面。
2、指名贴图，学生评价。
3、贴得对不对 为什么 理解“遥遥领先”。比赛时，蜗牛的对手就这几个吗 还可能有谁 难怪课文中用了一个省略号“……”
4、假如你就是这些小动物，你会怎么夸夸蜗牛这个飞行冠军。
1、如果你就是这只获胜的蜗牛，手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的赞美，夸奖，你愿意接受老师的采访吗
2、过渡 自从获奖之后，蜗牛得意洋洋，它是怎么做的呢 认真读第三小节。
3、蜗牛天天把奖杯背在身上，究竟想干什么 （让别人知道它是飞行冠军）
6、它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上又会怎么做 为什么要这么做呢
7、出示第1，2，3句，指导朗读。
8、过渡：蜗牛一方面炫耀奖杯，一方面害怕失去奖杯，把奖杯看的太重要了，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它 再也飞不动了。
1、蜗牛飞不动了，不止如此，更糟糕的事还在后面呢！请一组学生读第四节，其他学生边听边想，你知道了什么
3、以前的蜗牛凭借有力的翅膀可以在天空中自由的飞翔，而现在它翅膀退化了，只能慢慢爬行，曾经引以为自豪的冠军奖杯也变成了坚硬的外壳。大家想一想，蜗牛此时的心情怎样 （后悔 沉重）
4、让我们一起带着后悔沉重悲伤的语气齐读第四小节。
1、小朋友，在平时的生活中，你也会得到这样的奖杯，得到大家的赞美和夸奖，你会怎样做呢 （生自由说，教师引导）
2、说的真好，我们不能把荣誉看的太重，得到了荣誉千万别骄傲，因为――――谦虚使人进步，骄傲使人落后。
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”
“蜗牛”作文【篇4】
今天，我和爸爸看了一部非常有趣的电影《极速蜗牛》。
这部电影主要讲述的是一只叫table的蜗牛，它有一个赛车梦，但它的家人们都常常嘲笑它，但它并没有放弃，始终坚信它的赛车偶像说的一句话：梦想再大也不嫌大，追梦的人再小也不嫌小。精诚所至金石为开，蜗牛终于实现了自己的目标，成为了史上最快的蜗牛。
小蜗牛之所以能够成功，是因为她有梦想，并愿意为自己的梦想而努力。正是如此，才会遇到偶然的机会，进入赛车急加速气罐内从而拥有超能力，才会被人欣赏，进而得到进一步培养和锻炼，最终实现自己的梦想。
table在比赛的最后时刻，被它的竞争对手攻击，将它的蜗牛壳捏碎了一半，让table失去了跑步飞快的超能力，但table并没有放弃，而是像平常一样用它小小的身体一点一点蠕动，最终成为了这个比赛的冠军。如果蜗牛失去能力就放弃，怎么会获得极速蜗牛的称号呢?所以心存梦想，具有为梦想而努力的毅力，就会成功。
古代愚公，下决心要搬走家门前的两座大山，遭到河曲智叟笑的嘲笑。但他不以为然，以子子孙孙无穷匮也反驳，并立刻付诸行动。最终他的行为感动了上天，上天派大力神把大山搬走了。愚公与蜗牛一样，心中有梦想，做事有毅力，有恒心，不怕困难，所以才会成功。
极速蜗牛的故事深深感动了我，在以后的学习中，我也要向table学习。心存梦想，坚持不懈，努力前行。
“蜗牛”作文【篇5】
前生，今生，后生，这三生我所有的幸运的只能是能够遇上你。
带着对自然的仰慕，你邀我共赏山水之气;携着对灵魂的敬畏，你陪我共唱云天之歌;怀着对思念的遐想，你陪我共品风月之韵。吟诵着华夏经典，品悟着，我和你诗意前行…
《红楼梦》——婉约的诗篇，是女性的颂词，也是女性的噩梦。
梦初，贾府是一个外表富贵堂皇却充满污秽的封建大家庭，这里有一群蕙质兰心、情韵雅洁的青春少女，而贾宝玉是这个“花柳繁华地，温柔富贵乡”的红楼女儿国里唯一的一位男性。
噩梦，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情纠葛。林黛玉是“世外仙姝寂寞林”，薛宝钗是“山中高士晶莹雪”。黛玉有些叛逆，而宝钗是标准的贤德媳妇。宝玉虽爱黛玉，但婚姻大事，他做不了主呀，甚至一点选择的权力也没有。黛玉也落了个“ 一缕香魂随风散”的凄惨结局。可叹，花开几时，就蕊冷香残。
梦醒，红楼一梦，恍如梦一场。现在，只觉得它美，美在人间真挚，美在人格尊严，美在精神长存。红楼之美像樱花，繁华绚丽，叫人留恋于一瞬，在枝头空留阵阵余香……
“灵根孕育源流出”， “悟彻菩提真妙理”， “四海皆拱伏”， “乱蟠桃大圣偷丹”， “五行山下定心猿”，最终“我佛造经传极乐”，跟随了唐僧去使西天取经。
只因王母会蟠桃，开宴瑶池邀众客，酒醉意昏沉，逞雄撞入广寒宫，风流仙子来相接，却被诸神拿住，押赴灵霄见玉皇，放生遭贬出天关，却因有罪错投猪胎。。最也受观音劝，拜唐僧为师。
因为在天有罪，堕落流沙河，忘形作怪。也被菩萨劝化，愿归唐僧往西天。
还生唐王遵善果，度孤魂萧瑀正空门，被遣去西天取经。
他们努力取经编，西宇周流十四年，苦历程途遭患难，多经山水受苦难，功完八九还加九，行满三千加八千，大觉妙文回上国，至今东土永留传。
眼前的高山是那么的多，可我们有信念：翻山越岭的人生最精彩，我们最喜欢这样的人生!
《繁星春水》里每一首诗都宛如天空中的星星，荷叶上的珍珠，晶莹纯净，清新隽永，有着独特的艺术美感。我最感动的那一段是：
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
母爱是多么的神圣啊!有一次，我生病了，妈妈就一夜在床前看着我、照顾我。这是很平凡的，因为天下所有的母亲都会这样做，平凡却伟大的爱，是最情真意切的!
它像一轮红日，敞开我的心扉，使我豁然开朗;
它像一缕月光，让我心房充满清凉;
它像一股和风，拂去我心中的愁云;
她的耳朵是有毛病的，家中负债累累，所以她的毛羽是稀疏的，她却一直在勇敢地飞翔着，我相信她长大以后一定会比别人飞得更高、更远，成功更辉煌。《蓝天下的课桌》，读着读着，眼里不由得蒙上了泪幕，也有了一个心愿：蓝天下的平台能永远公平地为所有人敞开。
谢谢你，三生有幸遇上你，因为，你带我看人生三千景，悟世间五千情!
“蜗牛”作文【篇6】
养蜗牛已经很长时间了，而我每天都没有细细地去观察它。今天，我觉得没事可干，就想起观察小蜗牛。喂完食以后，我搬起小板凳静静地坐了下来。
过了一会儿，蜗牛懒洋洋地伸出长脖子，警觉地动了动触角，看周围没动静，便吸附在食物上，享起美食来，好像十天没吃饭似的。接下来它要出来活动了，从墙根下，慢慢的往上爬。越爬越高，我想难道它不怕摔下来吗？这时，我发现在蜗牛身后留下了一条银带子，以前我只听说过，但却不知道这条银带子有什么用处。
这个问题如同一个小精灵，烙印在我的脑中。所以我做完作业以后，便上网查了相关资料。“查到了！”我兴奋地叫着，原来那条银带子是蜗牛体内分泌出的一种银白色黏液，这种物质会使接触面变得很光滑，有助于爬行，还能使蜗牛吸附在物体上。
我一蹦三尺高，原来是这样啊！我真想把这个结果公布全世界，虽然这只是我查到的资料而已。让我们细心观察每一种动植物，大自然中还有许多奥秘等待着我们去发现。
“蜗牛”作文【篇7】
妈妈说我干事像蜗牛，处事像蜗牛，为人也像蜗牛，最大的差异便是—我不能将家背在身上。除此之外，我便是一蜗牛的合成体。妈妈说蜗牛精力在我的身上表现，这是一种不幸。但我要说，这或许也是一件功德。
由于做什么都是渐渐的，所以我经常发现与他人不一样的景色。这种感觉，就像是他人坐在飞机上，往外面看到的是蓝天白云，或许没多久便已抵达了目的地。而我呢？则仅仅在地上一步一步向前方走去，渐渐的，时刻或许会比他们要绵长，但我说看到的却要比他们的要多的多，有蓝天白云，也有花草树木，或许还能碰上一些旅人，与他们一同畅谈路上的景色……
也由于做什么都是渐渐的，所以我更能体会到点滴之间的高兴，一点点的前进也令我欢喜。回忆时，还能看见地上的脚印，那是我自己的尽力，一点一滴之间，美好显而易见。
又由于做什么都是渐渐的，说以我要比他人更尽力，在他们还在预备动身时，我便已开端了自己的游览，从失利中理解，该怎样生计，该怎样去调整。遇到风雨时，我学会了独立。呈现彩虹，能够赏识这美丽。没有人指引我该怎么去走，但在跌跌撞撞中，我也会找到一个栖息地。专归于自己的仅有，风雨时的避风港，哀痛时的胳膊。带着它，我去周游各地！
小小的天有大大的愿望，一步一步，渐渐的，或许会遇到风雪，但也会遇见彩虹，一步一步，渐渐的，终有一天也能到达目的地！
蜗牛也有归于自己的天。
“蜗牛”作文【篇8】
森林里住着一位助人为乐的小蜗牛，但因为速度太慢了，经常耽误时间这让他十分苦恼，要怎么才能让自己的速度变快呢？天上的魔术师爷爷看到了，他送给小蜗牛一根魔法棒：看你这么好心，我愿意把魔法棒送给你，用时大声喊：咪哆啦，咪哆啦速度就会变快的。说完魔术师爷爷不见了，小蜗牛拿着魔法棒高高兴兴地走了。
第二天，小蜗牛决定试一试魔法棒的威力，他到了邮局，看见信件堆积如山，快递员小兔子满头大汗地忙着给信件分类。小兔子也看到了小蜗牛进来，心想：让小蜗牛帮我分送一些吧可马上又感到：算了吧！小蜗牛爬的这么慢，要何年马月才能送完。小蜗牛也看出小兔子为难的样子，马上自信满满地说：这些信都给我吧，我的速度今非昔比了小兔子半信半疑：你真的行吗？当然了。小蜗牛拿好信件，对着魔法棒大喊：咪哆啦，咪哆啦只见金光一闪，小蜗牛出发了，小蜗牛发现自己走路的速度变快了，不再是以前的那种慢吞吞的，它兴奋不已，突然，嗖的一声跑了起来，就像离弦的箭一样飞了出去。一傍的小兔子看得目瞪口呆。不一会儿，小蜗牛把信件送完了。小兔子好奇地问：今天为什么跑得这么快？小蜗牛把魔术师爷爷送他魔法棒的经过告诉了小兔子。
一传十，十传百小蜗牛乐于助人健步如飞的事情出了名，成了大名鼎鼎的明星。在小蜗牛自己看来，这根魔法棒太好用了，他再也不用担心自己的速度慢了。
“蜗牛”作文【篇9】
蜗牛》读后感
亲爱的小蜗牛，我想对你说，你的毅力感动了我。
有一次，在三年级的时候学到了一篇文章名字叫《蜗牛》。因为文章中的小蜗牛有毅力，所以我想做个实验。有一天，我一个人走在大路上，我一转头就看见了一个螺旋形的壳，慢吞吞的探出了两根细小的触角，最后慢悠悠的探出了柔软的身子。
我一见就匆匆忙忙的抓住了它，又顺手采下一片绿油油的绿叶。我把它放在绿叶的一端。我等了又等，一直等到它爬到一半，已经过了十多分钟，我立刻抓住它坚硬的小壳，把它推了上去。
本来是想助它一臂之力的，可是没想到反而硬生生摔到地下。我以为它会撤退，但它仍然坚信它会爬到另一端，并开始再次攀登。这次我再也不会打扰了。过了十五分钟它终于爬上了另一端，它好像说：
“快看，快看我终于成功了！”
我想成为一个像小蜗牛一样的好孩子。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
“蜗牛”作文【篇10】
寓言类作文素材‘蜗牛的壳”多维运用
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳来保护！
小蜗牛：毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她不用背又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么也不用背又硬又重的壳呢？
饥寒交迫时，给你提供一个温暖的安身之处和充饥的食品，就是保护；困难重重时，给你一个风平浪静的港湾，就是保护；阳光灿烂的日子，伴你左右、陪你游玩，也是保护……然而，保护并不仅仅是物质上的帮助和照顾，还有精神上的鼓励和慰藉。当小蜗牛嫌弃背负的壳又硬又重，羡慕毛毛虫姐姐、蚯蚓弟弟有天空和大地保护时，妈妈说： “所以我们有壳啊！”这启示人们：被认为是负担的'东西，往往就是使你（或他人、或其他事物）免受伤害的“保护”。可见，要想获得真正的保护，不能一味依靠外界的力量，也不能企图挣脱应背负的责任、义务等，而应好好锻造自己。
清代大画家、 “扬州八怪”之一郑板桥，52岁才得一子，取名宝儿。郑板桥对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。父命难违，儿子只得勉强答应。可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，但送到父亲床前时，父亲早已过世。儿子跪在床边，哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张信笺，上面写着几行字：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”这个故事是对“靠”的内涵的最好诠释。小蜗牛本来羡慕靠天保护的毛毛虫姐姐，也羡慕靠地保护的蚯蚓弟弟，蜗牛妈妈却告诉它这些都不现实，靠自己的“壳”才是它们的宿命。这“壳”其实就是自己的能力和肩负的责任，培养能力，承担责任，才是一个人最现实最可靠的安身立命之所。不靠天，不靠地，生活要靠自己。
现实生活中，学校和家长都对孩子疼爱有加，“衣来伸手，饭来张口”，这样的爱，使孩子失去了只有在艰苦的环境中才能磨炼出来的坚定信念、顽强意志、自立精神和上进心。这绝不是真爱！真正的爱首先要会爱――像蜗牛妈妈那样，引导小蜗牛认识生活，了解自我，尤其是清楚认识自己和别人的不同，从而扬长避短。现实生活中，真爱不应是一味地保护，也不是让孩子存在不切实际的幻想，而是让孩子去经风雨，即便遇到挫折甚至受到伤害，也要告诉他们要勇于面对，敢于承担……这才是铸就坚强生命的前提。
吝啬鬼终于决定举办一次派对，他对朋友解释怎么找到他的公寓： “……上到五楼，用你的胳膊肘按门铃，然后用脚推开门。”
“为什么要用胳膊肘和脚呢？”朋友不解地问。
“你来时手里不是被东西占满了吗？”吝啬鬼回答。