游戏的方案。
为了高质量完成工作任务，方案的制定需要根据实际情况进行策划和分析。你是否对活动方案有所了解？现在，我们将带你揭开“游戏的方案”中未为人知的事情，请继续阅读，祝愿你在学习和工作中取得更多收获！
游戏的方案(篇1)
八大趣味游戏
游戏一：我的节能生活
游戏介绍：
在游戏中，分享低碳环保的智能生活。
在活动中，收集智能节能减排提示。
游戏规则：
1参与者可以在1分钟内跳绳说出10条节能减排提示；
2、工作人员将在过关参与者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。
同时，我们还设立了以个以旧换新的区域，您只需要4节废电池，就可以换来一份实用的小礼物。
赶快加入进来吧！
无限环保乐趣，尽在健康生活！
游戏二：我的清新生活
游戏介绍：
打造清洁城市，让我们一起摒弃非环保的生活方式！
创造新鲜的生活，让我们一起努力，改掉不健康的生活习惯！
游戏规则：
1、 参与者请将沙包投向展板中不环保的生活方式；
2、 每位参与者有5次机会，投中两个或两个以上，即可过关；
3、 投中数不够或者将沙包错误投入环保的生活方式的参与者被淘汰；
4、 工作人员将在过关者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。
游戏三：我的农夫生活
游戏介绍：
我的农夫的生命，从这一刻开始！
让我们忘记烦恼，感受一切，体验乡村生活。
游戏规则：
1、将参与游戏者分组，每组2—3人；
2、每人回答3道题，共3轮，每人每轮只限答一道题；
3、工作人员首先出示题板，题板中会出现3种水果或蔬菜，参与者以抢答的形式，答出水果或蔬菜的生长环境，并在展板中指出；
4、先抢答者，有优先回答权；
5、经过3轮，每轮中抢答速度最快，回答全部正确者即可过关；
6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。
大家快行动起来吧！
让我们一起探索大自然的奥秘吧。
游戏四：我的城市生活
游戏介绍：
丰富多彩的城市生活、污染元素，却给我们增添了不少麻烦。
拒绝城市污染，热爱我们共同的家园。
游戏规则：
1参赛者应使用飞镖刺穿展板上代表城市污染元素的气球。
2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。
3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。
行动起来吧！
请出污染烦恼，分享健康生活。
游戏五：我的运动生活
游戏介绍：
生命在于运动，生命在于勇往直前。
行动起来，让新年的天气照耀我们！
快跑，让绿色生活引领我们前进。
让我们携起手来，享受春天带给我们的健康智慧生活。
游戏规则：
1.参与者分为三组，每组三组；
2每组成员用球拍接力传递羽毛球；
三。在运输过程中，每一组成员的手不允许直接接触球；
4运球过程中，带球者应在球落下的地方转两圈，使球继续打球；
5先结束比赛的队伍为优胜者，工作人员将用智慧印章盖住获胜队员。
快加入到我们的队伍吧！
胜利的号角已经吹响了。
游戏六：我的自然生活
游戏介绍：
你问我答，乐享自然生活。
幸运的转盘，转出无尽的欢乐。
想不想知道下一刻会发生什么！
快跟随我们的步伐，去探个究竟吧！
游戏规则：
1参与者首先转动方向盘，根据转盘上指针指示的题号，回答相应的题号，正确的题号即可通过测试。
2、凡转到幸运格的参与者，不用回答问题即可过关。
3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。
游戏七：我的交通生活
游戏介绍：
挑战智慧的时刻到了。
今天就要一试高下，看看春游当即，你我谁是“线路通”
游戏规则：
1、为现场每一位参与游戏者发放一张手卡；
2首先，工作人员询问起点和终点之间的路线，参与者迅速将答案写在卡片上交给工作人员；
3、先回答正确者为过关，如果出现同时回答正确，则都过关；
4答错或送卡慢者将被淘汰；
5如果被淘汰者可以写5个以上的地铁换乘站，就可以得到小礼物。
6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。
敢挑战，你就来！
游戏八：我的跃动生活
游戏介绍：
春风吹动，万物复苏。
快乐的分子，不断地跳动。
你我重温往日的童年，分享儿时的那份乐趣。
感受地球之家对我们的重要性。
让我们携起手来保护我们的祖国。
游戏规则：
1、参与者将喝剩下的矿泉水瓶扔到指定的格子里，双脚离地的跳跃到格子附近，再次拾起瓶子，前方有可**和不可**两个垃圾桶，选择正确的垃圾桶扔进去，才算过关；
2未将水瓶扔到指定位置的，跳格时双脚落地的，未将水瓶扔进正确垃圾桶的，视为游戏失败；
3、全部完成者即可过关；
4通过测试的参与者将获得智慧印记。
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游戏的方案(篇2)
野战游戏起源于上世纪50年代美国中西部， 70年代作为一项户外运动延伸至日本并迅速向其它国家发展，被各大咨讯公司奉为上乘的拓展游戏。直到上世纪90年代末，它从台湾省引入国内拓展领域，迅速成为各级军事迷的军事游戏。
一、活动目的
野战游戏是利用模拟战场上严肃紧张，刺激活泼的气氛，通过基本的战术行动，对参与行动的精英队员（指挥官、班长、伍长、组长）进行运筹谋划、分析判断、组织指挥、协调管理、体能心理等能力锻炼；培养参与行动的普通队员积极主动、求真务实、细致准确、令行禁止的团队观念，提高体能、心理、人格和处事、理事、办事等方面的综合素质。一方面，它能刺激动作参与者发挥更大的潜能，学会控制情绪；另一方面，要培养团队精神，提高领导能力。以便更快适应不同环境，锻炼善用资源以及临危不乱、随机应变的能力。
野战游戏不仅是模拟军事战术动作的格斗训练，更注重团队精神的培养。整个行动的部署决策、分工协作、协调沟通、团队士气、身体素质和适应能力都是我们日常工作中必不可少的成功因素。
二、活动对象
适用于各级军迷、成功人士、白领和热爱军事游戏的成年人。
适用于所有咨询公司和企业开展优秀开发活动、人力资源培训、考核、人事晋升考核科目。
三、活动时间
结合生存训练和发展训练，野战可以看作是半程动作之一。也可作为单独的项目作为一日程行动。
野战游戏活动计划表
注：1。以上项目可根据实际情况安排。
四、活动方案
（一）人员编制及装备介绍
突击队编制10—12名队员。战术顾问之一（不参与战斗行动）；一名指挥员（配备手枪及比利时p90），一名观察员兼狙击手（配备狙击步枪），四名掩护队员（配备野战对抗冲锋枪），四名突击队员（配备两支以色列乌兹、两支德国mp7），两名伏击队员（配备德国g36冲锋枪）。
狙击手专用枪支
掩护队员专用枪支
突击队员专用枪支
伏击队员专用枪支
指挥员专用枪支
激光对抗接收系统
单个设备元件（以实际设备为准）
15人编制：15人为一小队。每小队分三组，每组5人。其中组长1人，掩护及伏击队员各1人，突击队员2人。
10人编制：10为一个班。每个班分三个小组。
其中第一小组编制4人（一名指挥员、一名观察员兼狙击手、一名伏击手、一名突击手），其他两组各3人（一名小组长兼掩护队员、一名掩护队员、一名突击手）。
6人编制：5人或6人为一伍。其中指挥员1人，观察员兼狙击手1人，另编掩护手及突击手。
标准配置：指挥官配备手枪和比利时p90；观察员和狙击手配备狙击步枪和望远镜；掩护手配备野战对抗冲锋枪；突击队装备了以色列乌兹和德国mp7；这次伏击装备了德国g36冲锋枪。
（二）游戏的组织
野战游戏的实施程序包括：行军、侦察、警戒、野营、作战行动、战场撤离、战斗总结等。
作战行动包括：组织、布置、压制、掩护射击、狙击手射击、迂回、攻击、伏击、反伏击、侦察、反侦察、撤退等。
组织形式通常包括：挑战、对抗、逃避、竞争、特种作战等。具体分为：
该项目包括山地攻击、丛林遭遇、夺旗、伏击、政治人物保护、兰博生存体验（非常具有挑战性）等。在战斗中，考验和训练团队如何以精准的战术和配合取胜。
野战组织步骤：每一个战术动作都有时间限制，动作时间从几分钟到几小时不等。作业前，每名队员应配备个人装备，自由组合或抽签确定编制和归属，并选定指挥员。
而后根据所选择的战斗形式，研究分析地形、作战方案及战斗步骤等具体问题，最后进入实战行动，由战区调理员具体负责和指导。
（三）野战行动准则
战术行动规则
本次活动实行学科扣分制度，每人底分10分。核心成员（单位指挥员、组长）扣10分，减为普通成员。普通成员分数被扣超过50%，则被取消生命值一次，如被扣满10分，则被取消参加此次行动资格。
1、 参加田赛时，请遵守各项规章制度。如果疗养员发现队员不遵守行动规则或违反其他要求，将根据刑事诉讼程度进行扣分，最高可直接要求立即离队。
二、队员在野战游戏时如有任何投诉，可在该场游戏完毕后向战区调理员投诉，队员之间请尽量避免不必要的私人纠纷。对于投诉，战区管制员和战术顾问将向团队成员说明。
3、 作业中，队员必须服从指挥员和值班驾驶员的命令；除试验炮区和作战区外，任何队员不得随意射击或指着其它人员。
作战区规则
任何队员不准使用粗言秽语或使用侮辱性语言及行为对待他人；
如果双方在对方2米范围内攻击，应立即停止攻击，任何一方团队成员之间不得有身体接触；
如果对方出现在他身后或前方2米以内，而枪口未被发现，立即投降；
所有投降或阵亡队员，需双手举枪过头，并立即退场；
如果听到或看到一名成员双手握枪，其他成员不得向投降者或死亡者借枪射击或向其借用任何装备；
攻守双方在战区内可以利用任何战术动作及任何固定的地形地物作为遮蔽物。不准持有保护物品走动；
战术伏击时，各方最多可击毙对方两人，并给对方 60 秒时间进行战术调整及“命休”人员离场；
队员在行动中发现有非参加者进入战区，应立即通知战区调理员或行动指挥官，各队员应暂停行动，以免误伤他人；
任何参加行动的党员不得离开指定的战区。一旦越过指定区域，即视为失踪，立即退出战斗序列；
如果战区调理员通知中止行动，则所有团队成员都应保持原状，并且在通知后续行动或取消行动之前，不得四处走动。
（三）调理员配备及胜负判定
调理员配备
每一场战术行动都配有1—2名战区调理员，调理员的人数是根据参加行动的人数和战区范围而定的，通常小范围行动配备1名调理员，另外再配备一名助手，其职责是观察整个行动的进展，调控行动中出现的分歧，控制行动时间；观察并判定双方的行动指挥和团队成员的行为是否违反行为准则；解决双方行动中出现的争端；监督团队成员顺利、安全地执行行为准则；判定双方胜负，宣布行动开始和结束。
胜负判定
作战双方在规定的时间和战区内完成规定的战术行动。但是，在双方人数相同的情况下，战术指挥是相等的，战区调整器不能正确确定时间，所以可以用非战斗行动来确定双方的胜出队伍
一、歼灭战。双方队员距离80米，一字排开，利用当前的遮蔽物进行隐蔽射击。在规定的时间内以歼灭对方人数的多寡而定胜败。
二、打单飞。双方各选取一名精英队员，扮演游击交通员（信息传递员），在规定的区域和路线行动，行动中不得携带任何自卫或防护**，每次隐蔽时间不得超过10秒钟。一方全体队员或部分队员对其进行射击，双方以最短时间击毙游击交通员者或游击交通员在信息传递过程中用时间最短者或胜。
三、单兵决斗。双方各选三名选手打三场，以二比一决定胜负。决斗时，双方队员距离2米，面对面站立，在各自队员后侧3米位置放置对方的**或装备，听到指挥员口令后，跑至装备前，拣起装备，迅速向前跑10米到达规定的地点，返身射击对方，先击中对方者获胜。
实战案例：山地攻坚战、城市反恐战、丛林战、遭遇战、阵地战、歼灭战、救人质、夺旗战、非常挑战（兰博生存体验）等。
六、伤病员救治方案
所需急救药（物）品
镇痛药（用于缓解疼痛，减轻痛苦）、肠道镇定剂（用于**急性或慢性腹泻）、抗生素、（用于**常见的细菌感染）、抗组胺类药、驱虫药、蛇药；（用于**过敏、蚊虫叮要或毒虫螯刺）、抗疟疾类药品、高锰酸钾（加水成红色消毒，成深红色灭菌，成紫红色**真菌）、外科手术刀、膏药类、纱布、绷带、三角巾等外伤用品。
急救方案
（一）蛇咬伤
在参加户外活动、休息或经过蛇类栖息的草丛、石缝、枯木、竹林、溪畔或其他比较阴暗潮湿潮湿处时，如果不慎被蛇咬伤，首先要判断蛇是否有毒，毒蛇与无毒蛇最根本的区别是：毒蛇的牙痕为单排，无毒蛇的牙痕为双排。如果伤口上有两个又大又深的牙痕，就可以判定为蛇咬。
如果在20分钟内没有牙痕或牙光，并且没有局部疼痛、肿胀、麻木和虚弱，则为无毒蛇咬。只要清洗，止血，包扎伤口。必要时，应送医院注射破伤风针。
一般来说，头大脖子细。头部呈三角形，尾部短而突然变薄，表面图案明亮。一般来说，无毒蛇头部钝，颈不不细，尾巴细长，体表花纹不明显。
预防：打草惊蛇，把蛇赶走；在山林区露营时，睡前、起床后，应检查是否有蛇潜入；不要随便在草丛和蛇可能栖息的场所坐卧，禁止用于伸入鼠洞和树洞内；进入山区、林草区时，要穿鞋袜、扎裤子；遇见毒蛇，应远道绕过；如果被蛇追赶，则应上坡或左右旋转。 请勿直行或下坡。
被毒蛇咬伤的主要症状为：
出血性蛇毒：伤口灼痛、局部肿胀并扩散，伤口周围有紫斑、淤斑、起水泡，有浆状血由伤口渗出，**或者、皮下组织坏死、发烧、恶心、呕吐、七窍出血。有血痰、血尿、血压下降、瞳孔缩小、抽筋等。
被咬伤后6-48小时内可能死亡。
神经性蛇毒：伤口疼痛、局部肿胀，嗜睡，运动失调，眼睑下垂、瞳孔散大，局部无力，吞咽麻痹，口吃、流口水、恶心、呕吐、昏迷、呼吸困难，甚至呼吸衰竭。伤者可能在8-72小时内死亡。
一般来说，被毒蛇咬伤10-20分钟后症状逐渐显现。
毒蛇咬伤的应急处理：
1患者应保持冷静，不要惊慌、奔跑，用兔子加速毒液的吸收和扩散。在安静的状态下，迅速护送病人到医院。
2．绑扎伤肢：立即用止血带或橡胶带、随身所带绳、带等在肢体被咬伤的上方扎紧，结扎紧度以阻断淋巴和静脉回流为准（**一般将止血带压力保持在13．3kpa左右）；结扎时应留一较长的活的结头，便于解开，每15～30分钟放松1～2分钟，避免肢体缺血坏死，急救处理结束后，可以解除。一般不要超过2小时。
游戏的方案(篇3)
刚进幼儿园的孩子与同龄人沟通意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。
目标：1。练习双脚并拢跳步，培养对体育运动的兴趣。
2．体验与同伴游戏的快乐。
准备：1。老师扮演狼和另一只兔子妈妈的角色。
2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》**。
过程：一、妈妈抱抱
1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在**?
2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)
老师：我有很多可爱的小兔子。我太高兴了。我们一起跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随**跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)
二、小兔抱抱
1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
老师随机指导，鼓励孩子们继续跳一定距离。)
2老师引导孩子们分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?
真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!
(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。老师提醒孩子们双脚并拢，鼓励他们跳到中间再回来。)
三、大灰狼来了
1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)
3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)
5重复游戏，让所有的小朋友都体会到团结友爱的喜悦，共同避开大灰狼。
6兔子妈妈带着她的小兔子回家，活动结束了。
游戏是儿童的基本活动。在游戏中，孩子们的主动性、积极性和创造性得到了充分的发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，**于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏的玩法也发生了变化，赋予旧游戏新的玩法，使游戏更符合现代儿童的需求。
本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳棋游戏种类繁多，可以单脚跳跃，双脚和单腿交替跳跃。在活动过程中，注重孩子的自主性，按照游戏规则，自由思考不同的跳格方式。
最后，孩子们在游戏中巩固，体验活动的乐趣。在游戏中，提供的网格道路与实践略有不同，网格有倾斜，有大有小，增加了一定的难度。而在游戏环节，增加了轮胎、洞穴等障碍物，更具挑战性和趣味性。
一、活动目标：
1尝试不同的方法跳过网格。
2.引导孩子遵守游戏规则，跳格，跳入格网。
三。通过游戏体验健康活动的乐趣。
二、活动准备：
采购产品布料干橡胶，萝卜，沙子，脸盆，拱形塑料玩具，轮胎，录音机，磁带
三、活动过程：
（1） 准备活动：跟随**。
师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
（2） 看网格，尝试用不同的方式跳过五颜六色的网格之路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。
老师：这里有很多五颜六色的格子路。你怎么能跳过去？我们来跳跳看。
（3）孩子讲自己的跳法，个别孩子示范。
师：你们刚才是怎么跳的？
（4） 孩子们自由练习，提醒孩子们遵守游戏规则，尝试不同的方法。
老师：婴儿很聪明，以至于想出了很多花样。 让我们再试一次。
（五）休息、总结，并交代游戏规则。
老师：孩子们饿了。妈妈会带你去拔萝卜。在去萝卜地的路上，我们要钻过山洞，爬山坡，跳过五颜六色的格子路。
这个时候五颜六色的格子路可以有变化，方格有大有小，而且要往旁边走。你跳的时候要小心。你想跳进格子里吗，记得吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜
游戏目标：
它培养了孩子们的表演能力和自控能力，游戏充满了生活气息。
游戏方法：
幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。
游戏规则：
幼儿念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。
温馨提示：
儿童具有一定的日常意识和控制能力。
山上有一个木人。山上有一个木人。三个有趣的木头人，不说话也不动。
2我们都是木头人。我们都是木头人。当我们拿起**与敌人战斗时，如果我们不能移动，我们就不能笑。我们可以打谁动谁笑。
游戏目标：
培养幼儿园的责任心，学会合作。
游戏方法：
游戏者中选一人当"鸡妈妈"坐在凳子上，凳子下放几个"蛋"（可放石头代替），表示"鸡妈妈"正在"孵蛋"。其余游戏者做"耗子"，"耗子"在"鸡妈妈"身边钻来钻去，伺机取"蛋"。“鸡妈妈”可以自由转身保护身体下的“蛋”，但不能离开大便。
当鼠标伸手取卵时，鸡妈妈会迅速拍打鼠标的手臂。
游戏规则：
被拍照的人不允许带“鸡蛋”。这个游戏可以一直玩到“鸡蛋”吃完为止。
温馨提示：
在游戏过程中，要提醒孩子们轻拍“老鼠”的手臂，以免受伤。
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星，闪烁，闪烁，（用拳头打开和关闭）
变成风车转呀转。（手指交叉，手腕从左向右转动）
变成一只蝴蝶，飞来飞去。（拇指重叠，四个手指并拢，手背向前移动，蝴蝶的翅膀弯曲两次）
我有十个手指，（手背向前伸，手掌向前）
变成小鼓咚咚咚。（食指上下伸展，其他手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指和大拇指呈三角形相互接触，做成鸡啄米）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
它既聪明又能干（双手轮流伸出大拇指）
我有十个手指，（手背向前伸，手掌向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
游戏的方案(篇4)
第一篇：亲子游戏活动方案亲子游戏活动方案
气球运输：孩子和家长先把气球吹起来，然后把气球背回到篮子里。
亲子活动：走的游戏
第一种活动：大脚小脚
主要目的：训练宝宝如何走路，体验走路的感觉。
指导要点：①父母与宝宝面对面站立，双手握住宝宝的手，宝宝小
脚踩在家长的大脚上。② 父母边走边唱儿歌，带动宝宝向前走。
建议：这款游戏适合幼儿，帮助他们体验走路的感觉。
儿歌一二一，走呀走，
妈妈宝宝手拉手，
小脚踩在大脚上，
迈开大步向前走。
第二种活动：找妈妈
主要目的：训练宝宝在一定方向上独立行走。
指导要点：宝宝和妈妈站在田地的两头，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从田里来
地的一端走向另一端去找妈妈。
注意事项：宝宝与妈妈的距离不宜太远，以免让宝宝感到困难而失去信心。
第三种活动：踩尾巴
主要目标：①培养儿童对**的认知。②引导孩子大胆地行走。
活动材料：*胶带，自制拖把纸做尾巴。
“。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着**节奏的快慢调
整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾
巴”，注意按**节奏的快慢行走。
建议：晴天时，父母可以带孩子出去玩踩踏人的影子游戏，看看谁是第一个
踩着别人的影子，先踩到胜利者。
第四种活动：捉蝴蝶
主要目标：①培养儿童的视觉追求能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、
站起动作。
活动材料：彩纸蝴蝶、软线。’
指导要点：①家长拿纸蝴蝶逗孩子，让孩子的眼睛追逐蝴蝶的落脚点。
② 家长逗着孩子追着蝴蝶走，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下来抓它。③为增加
孩子对游戏的兴趣，家长可以让孩子抱着蝴蝶，家长依次追着孩子。
家庭小游戏推荐：①抱气球。家长们举着气球上下飞舞，左右戏弄孩子们
追、抱气球。②追光游戏。晚上，用手电筒的光逗孩子追灯。
第五种活动;送小动物回家
主要目的：训练宝宝独立、平稳地行走。
活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭
四间小房子，房子的上面贴有以上小动物**，作为每个小动物的家)。
指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教
师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：
“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说：“宝宝
让我们一起帮助他们，送他们回家。”②宝宝可任选一个小动物，把它
把它放进车里送动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找
在家里，家长可以模仿小动物的叫声来表示鼓励，游戏也可以重复。
建议：两三岁的宝宝，可以骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置
上，可以贴小动物喜欢吃的食物，作为每个小动物的家。
第六种活动：开汽车
主要目标：①学会绕开障碍物，培养宝宝的平衡能力，行走平稳。⑵练
习发出“嘀嘀”的声音。，
活动材料：玩具车一辆，每人一个塑料环，两扇拱门，纸块，小塑料
路2条，《小司机》**磁带。
指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿
塑料圈当做方向盘，听《小司机》的**和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边
通过各种障碍物，如钻拱门、绕过纸砖、穿过小路等，驾驶汽车侧。
第七种活动：走遣宫
主要目标：练习向指定方向走。
活动材料：纸宽20厘米，长2米，图案多样，孩子们熟悉。
指导要点：老师跟着纸条走，宝宝跟着老师走。教师拿出一个发响玩具，边
摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家
长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
建议：儿童游戏多次后，可将纸卷收集成蛇形，中间加钻筒
辅助材料。宝宝离开时，家长要注意保护。
第八种活动：踩纸球
主要目标：练习听指示走路，培养儿童的感觉能力**。
活动材料：录音机、**磁带、报球。
指导要点：家长把报纸揉成一个纸球，绳子的一端绑着纸球，另一端由家长拉着
走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢
走，音量大则快走。
建议：孩子们在熟悉了节奏的变化和行走之后，也可以倾听变化的方向
自走。一、设计思路：
婴儿期是大脑发育最快的时期，也是大脑发育的关键时期。适当的教育和环境刺激是大脑发育的决定性因素。
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
结合以上特点，我园大、中班全体教师共同策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。
二、活动总目标：
1通过活动，让孩子和家长感受节日的到来，共同分享节日的喜悦。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：各班教师。
四、活动安排：
中（1）班
保龄球1。给每个孩子的家庭4个球。
2站在指定的线后，手拿球将球掷向目标。
3.如果击倒超过8个保龄球，您将获胜。
中（2）班
套圈1．每位幼儿发5个圈。
2．站在规定线上，向目标进行套圈活动。
三。根据儿童套装中瓶子的数量奖励。
中（3）班
投飞镖1．家长和幼儿站在不同距离的靶子前。
2每人掷3镖，积分后奖励。
中（4）班
钓鱼1。家里每个人都带一根鱼竿。
2站在规定的钓鱼线后面。
获胜者是在3.2分钟内钓到12条鱼。
大（1）班
拿起椅子1.孩子们每8人一组游戏。
2．**开始，幼儿绕椅子转圈走。
3．**停止，马上抢到位子并坐好。
4如果你不抢座位，你将被淘汰，获胜者将获得奖品。
大（2）班
步行迷宫1。孩子们用布遮住眼睛，在充满障碍的田野上行走。
2家长们在旁边指引孩子们走路的方向。
三。在规定的时间内走出迷宫，不扫除障碍的家庭才是赢家。
大（3）班
迷迷转1．幼儿站在家长的脚上，**起，一起在圆圈中转圈。
2．**停，没转出圆圈的家庭为优胜。
大（4）班
在规定的时间内用筷子挑弹珠。
2．按数量多少评奖。
备注：游戏前，各班教师发给每位幼儿一张游戏卡（内含以上8个游戏）。幼儿进行完一个游戏后，就由组织者（各班教师）在游戏卡上作好记录，直至所有游戏进行完毕后在保健室登记领取。
猜爸爸妈妈（４－６岁）
母的：加深亲子之间的依恋，培养孩子对父母的爱。
准备：5-6张小椅子，5-6张眼罩。
玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：1：当孩子猜不到的时候，可以听被猜者的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
小心陷井（４－５岁）
目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：4个空瓶和一些火柴。
玩法：给每个参赛家庭一个空瓶子和一些火柴。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：当一根火柴掉进瓶子里，它就被淘汰了。
大西瓜、小西瓜（５－６岁）
目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：”大西瓜”，孩子就做”小西瓜”的手势。
家长说：”小西瓜”，孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。
每二次游戏开始后，互换角色进行。
注：1：本游戏也可以由主持人发布，家长和孩子一起做。
2： 不要选择一些词，比如高、矮、胖、瘦来玩这个游戏。
“二人三足跑”（５－６岁）
目的：学习如何相互配合，用三条腿跑，加强父母与孩子之间的情感交流。
玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。
规则：爸爸的手必须放在背后，妈妈的手必须绑紧。
小鸡出壳
1、 研究对象：2.5-3岁儿童及其父母。
2、 游戏的目的是培养孩子的柔韧性、细心和自信。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！
”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
《钓瓶子》（5—6岁）
目的：培养儿童动作的准确性和协调能力。
材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
传达室动作（４－６岁）
目的：体验亲子游戏的平等与和谐快乐。
过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注：1：至少有三个人参加游戏，最好的动作是手部动作。
２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫（4至6岁）
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
第二篇：亲子游戏活动方案(更多请关注)幼儿园亲子活动方案
活动目标：
1、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。与父母和同龄人一起感受活动的乐趣。
2体验开放日的愉快和活泼的气氛。
活动准备：
通知将提前发出。请安排好时间，准时参加活动。
活动道具：
红黄蓝绿的纸箱共计四个，红黄蓝绿的海洋球各十个，自制的大树二棵，自制的水果**若干，儿童自行车四辆，框子四个。小礼品、奖状。
游戏的方案(篇5)
预留游戏：
貌合神离(背夹球)
项目类型：双人合作、户外游戏
场地要求：一片空旷的大场地
比赛赛距：20米
需要道具：布条3根
游戏规则：
每组两个人，背着一个球，齐声向前走，绕过转折点，回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不应碰到球，否则，一次罚2秒；球掉后从起点从新开端游戏。最先实现者胜出。
按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛进程中如有球落地情形呈现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违背均视为犯规。每次碰球，都会犯规。 每犯规，比赛成绩将增加2秒
(3)进行接力时，接力方必需在划定区域内完成接力活动。在比赛中，我们应屈服于裁判，并以裁判的处罚为最终决定权。
集体跳绳
规则：1。每队13人，2人摇绳，11人跳绳。
2起跳开始计数，时间3分钟，以跳跃次数确定胜利者。
五毛一块游戏
项目类型：反应能力
规则：1。开始前，所有参赛者围成一个圈，站在裁判站旁边。男生表示1块钱，女生表示5毛钱（因为五毛比较抢手哈）；
2裁判宣布比赛结果，大家围成一圈
3、 这时裁判喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。那些没有正确组合的人将被淘汰。剩余的即轮过后，将获得小礼品。
游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛踢一块要快而猛。
终极密码：
规则：1、 一个人当裁判！由裁判出1到100之间(参加人数多的话可以加大范围)任意一个数字（写在纸上）！
2游戏中的人依次说出一个数字！然后由裁判给出范围！直到说裁判人数的人数！！中的人当裁判！！
例如：密码是27，然后一个接一个地说出数字！！有人说68岁。裁判会在1到68之间。接下来，他们会说出1到68之间的数字！可以任意喊！！
3、 说中数字的人接受惩罚，比如说：表演节目(讲笑话或者是唱歌)、给大家烤肉或者是一口气喝光一杯饮料或是啤酒
4游戏可以在等午餐的时候玩，不需要特定的场地。它主要是一种热闹的气氛，类似于酿酒的游戏。
游戏的方案(篇6)
1、走独木桥
目的：
①练习在椅子上行走，发展平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备：
将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。
玩法：幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。
建议：①可以向前走或侧面横着走。
②要注意保护幼儿的安全。
2、走小路
目的：①练习在椅子上走过障碍，提高平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备：将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路，并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。
玩法：幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。
建议：①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝，以免发生意外。
②要注意保护幼儿的安全，并随时调整椅子的间距，避免出现缝隙。
3、过障碍
目的：练习走过障碍，提高下肢的灵活性。
准备：间隔均匀地摆放两排椅子，椅子间横栓若干条皮筋。
玩法：指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。
建议：椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。
4、过山洞
目的：练习钻过障碍物，发展钻爬能力。
准备：将大纸板搭在两排间隔摆放的椅子背上。
玩法：幼儿用蹲着走、爬行等方法通过“山洞”。Gz85.cOM
建议：①“山洞”的长度可以根据幼儿的兴趣或能力随意调整。
②可以用其他材料代替纸板充当“山顶”。
5、送信
目的：练习迈过较高的障碍物走，培养平衡能力。
准备：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行。每对之间不留间隙。
玩法：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。
建议：①每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长。
②可以将椅子间隔摆放，增加难度。
③要做好保护工作，确保安全。